峨眉山拓展培训基地（精选12篇）
篇1：峨眉山拓展培训基地
眉山旅游拓展心得
这不是一次普通的旅游和娱乐活动，而是活泼生动且具有教育和纪念意义的体验式培训。具科学研究表明：人类所能听到的事能记住百分之十，所看到的事可以记住百分之二十五，所亲生体验的事能记住百分之八十。在眉山明阳天下拓展公司组织的两天的培训使平时耳熟能详的“团队精神”更加寓意深刻，两天的培训对大家的内心是种重大的冲击，能够在活动中发自内心的去沉思，以下是这两天的拓展旅游的感想：
一，空中断桥 ：
经过快速的整队，我们很快将各队的人员分好。分在我们队的有其它两门店的人员，为了增强兄弟门店的协作力。上午看到了我们期待很久的空中断桥，首先上桥的是我们队的15号，15号在我们对是一个组织力很强、胆识过人的一个人，看上去很轻松的断桥连我们的15号都吓傻。我们亲眼目睹他在没有护栏的断桥上，满头大汗的脸颊和颤抖着的双腿,微微也能听到他在断桥上说：“慌......”这么一个字。大家在底下为他加油打气，经过十几分钟的调整，他终于跳过了看上去有3米长其实只有一米长的断桥，接下来的十几个人陆续在教练的威胁下经过长达2个多小时完成了 这次空中断桥。可是只有我们队的“萌女”露露没能完成，可能是因为体重的原因，她一个人的没完成觉得对不起大家，在后期的队上她也同样完成了这次任务。二，踩地雷：
游戏规则，在地面铺一块布、布的两边是沼泽、布上有许多字。如果出错就原地返回。开始我们只是无硬着头皮往前冲，没有顾忌另外一支小队与旁边的沼泽地，花了很长时间最后还以失败告终„„
三，爬云梯 ：
这是一个比较考验人的耐力跟体力的游戏，需要双方借力爬上云梯，与之前空中断桥相比它的安全系数要好很多。大家都争先恐后的上。看是简单的游戏，很多伙伴爬到第二层的时候已经全身无力，过程当中有很多小的技巧，有时候都不敢相信自己的腰力能拉起一个一百多斤重的人，真是出乎意料。这个环节认我明白了团队的默契与协作力有多重要，更证明了我们长期在室内工作缺少运动。这一刹那突然明白生命在于运动的真谛。
当然游戏之外我们也有很多的派对，我的在这里就不一一介绍了。公司这次花费如此精力为的只有一个目的，让我们的团队更加具有凝聚力。真诚的谢谢明阳天下拓展公司这么值得大家珍惜的一个平台，在这个平台上面有很多属于自己留下的脚印。谢谢眉山明阳天下拓展公司李教练带给我们这次精彩的培训。
本文转自明阳天下拓展培训官网，转载请注明出处
篇2：峨眉山拓展培训基地
每天10名额
眉山外教口语培训机构
眉山外教机构简介
眉山外教口语机构-伯瑞英语是国内首家外教真人一对一在线培训机构。拥有全职外教300余名。目前在眉山共有学员接近800余名，每天在线接受外教口语1对1培训。
眉山外教机构特色、真人外教1对1授课，超高性价比
最低290元，可以包月上30节真人外教英语口语课程。真人外教1对1，在线VIP授课7.7元/节起！
2、自由选课制
自由决定上课时间，从上午9点到晚上12点皆可上课。自由选择授课老师，海量的专业老师供您选择.3、灵活的课程套餐
购买自由课时，没有限制自由灵活，想上几节就几节。选择包月制，天天学习更实惠。、专业的外教队伍
系统专业的外教招聘流程，每名外教均经历7个环节层层筛选，给您自信推荐，高效的OJT(教师在职培训)和末位淘汰制，保证给你留下最优秀的老师。眉山开设课程 口语会话
口语会话课程提高学生的英语口语表达能力。以伯瑞英语提供的话题材料为基础，有学习有练习，互动性的老师完成教材，提高口语表达能力 英语听力
伯瑞英语按英语级别和话题准备听力材料。由外教给会员1对1阅读听力材料，然后外教老师会给出问题来确认会员的听力水平。外教老师会引导如何抓住关键词听懂文章的意思，提高听力水平。商务英语
商务英语的材料涵盖了日常工作、招聘求职、公司文化、电话沟通、会议、谈判等商务情景的方方面面。适合已具备一定商务英语基础，希望进一步提高和外籍人士在商务口语方面的交流能力的在校生和上班族。综合英语
有层级分步骤的学习和巩固英语的基础知识，提高英语综合能力。
《剑桥国际英语教程》是该课程的主打教材。会员可以根据您的当前英语能力选择其中对应级别的教材进行系统的进阶学习。雅思口语
雅思口语课程针对实际的雅思口试情景准备教材，学生可以和老师模拟真实的考试进行练习。我们的老师会针对学生的表现提出意见，讲解不足。适合雅思的备考者。娱乐英语
唱歌读漫画，轻松学英语。学唱英文歌,用最轻松的方式学习英文中最难说好的口语连语。看漫画学英语,尝试和老师沟通漫画表达的真实含义，表达自己对漫画的理解。在轻松自己的上课过程中掌握词汇表达，锻炼表达能力。自由会话 伯瑞英语外教1对1课程限量免费赠送
每天10名额
没有具体的上课教材，学生可以自行决定课堂内容和话题，比如：发生在自己身边的事，当前社会上的热点问题，自己的生活的感悟等等。也可以和老师一起决定聊天话题。通过和老师交流看法，提高口语表达。英语写作
外教注重引导学生如何完成一个话题或题目的写作。适合解决会员有东西要写，但是却不知道从哪里下笔的难题。外教注重指导英文写作的套路和技巧。英语发音
通过和伯瑞英语外教反复的模仿和练习，掌握地道、流利、准确的美式发音。会员可以自如自信地拿英语与别人交流。青少年英语
篇3：企业培训的新模式—拓展训练
一、拓展训练的定义
拓展训练起源于西方英文outward-bound,意为一艘小船离开安全的港湾,驶向波涛汹涌的大海,去迎接挑战。二战时期,大西洋上有很多船只由于受到攻击而沉没,大批船员落水,由于海水冰冷,又远离陆地,绝大多数人不幸牺牲了,但极少数人在历经了长时间的折磨后得以生还。后来,发现得以生还的人并不是那些身体强壮的人,而是那些拥有强烈求生欲望的人。二战结束后,在英国出现了这种模仿真实管理情景,由于它新颖的培训形式和良好的培训效果,被世界各地不同的企业所采用。它主要是利用奇、秀、险、峻的自然环境,通过特意设计的活动,锻炼人的勇气、意志及团队精神,达到培训目标。在拓展训练中,你会发觉人的潜能是巨大的,而彼此信任、相互依赖的感觉是很美好的。
二、企业进行拓展训练的意义
1. 增进团队合作意识,使团队获得更高昂的士气和战斗力
加里·德斯勒在《人力资源管理》一书中这样说到:“大多数企业发现团队合作并不是凑巧发生的;相反,员工必须通过培训而成为一名好的团队成员。比如,丰田公司回用许多时间来训练新员工互相倾听和合作。”作为管理者往往都是能力出众的人,而企业的项目不可能由某一个部门或是某一个人就可以完成的,往往需要多个部门的通力合作;那么在这种情况下,一个项目团队将很有可能出现两个甚至几个职位相同、能力接近的管理者参与项目的实施。出现意见不一,自视清高不愿听取对方意见的情况时有发生,如果没有良好的团队合作意识,这个项目很有可能陷入僵局甚至就此搁浅。拓展训练所要达到的一个目的就是历练参训者的团队合作意识,所以拓展训练都是以团队作为训练开展的基础,很多项目也是为了增进团队合作而设计的,例如攀爬“天梯”项目可以让队员在极为艰难的条件下体会到相互协作带来的力量;“孤岛求生”项目则可以增进队员之间的了解,培养良好的沟通能力;而“背摔”项目则是要让队员在团队中建立起彼此的信任。当每个队员成功完成训练科目时,一种自我成功的满足感和与团队共同努力成功的成就感油然而生。每个人会从心底感谢团队的支持与鼓励,感谢队友的关怀。此时,整个团队的士气与战斗力是在办公室里从来不曾达到的。拓展训练就是要增强管理者的团队合作意识,打造一支高效的团队,而高效的团队正是一个企业获取成功的关键因素之一。
2. 拓展训练使员工深刻理解企业文化
企业文化对企业发展的作用在当今的市场竞争中已不言而喻了,海氏集团副总裁梅尔文·斯塔克总结说:“最受赞赏公司的意见的一致程度超过我们研究的几乎所有公司。不仅在文化目标上一致,而且对公司如何争取那些目标的看法也是一致的。”可见,公司出类拔萃的关键在于文化。在拓展训练中,所有的参训者首先都会参与一个叫作“破冰”的仪式,其最主要的目的就是增进彼此之间的了解,消除队员自我为中心的想法,组建成一支团队,确定团队的队名、队旗、队歌、口号等团队文化,由队员亲自创建的团队文化将是团队迈向成功的基础。当队员在体力透支意图放弃的情况下,团队的口号将是他们坚持的动力;当本队的分数落在其他队伍后面的时候,高亢的队歌将是他们奋勇追赶的声音;当队友在10米高空的木桩上失去信心的时候,挥舞的队旗将是他们勇气的源泉。在队员亲身感受到了组织文化的重要性后,必将加强员工对企业组织文化的认同感,同时迫使管理者利用各种方式建立起适合自身发展的组织文化。
3. 减少员工的流动率和流失率,使员工之间沟通和谐、心理健康
归宿感是人的需求的一个重要层次。在进行拓展训练的过程中,员工在成功体验的同时体验到了成功,这种成功来源于同伴的帮助与支持,会让员工在团体中体会到一种归宿的满足感,会为所在的集体骄傲,会为自己所在这个集体而自豪。经过这样的团队建设后,会加强员工的凝聚力而使其流动率和流失率大大减少。培训中通过员工之间身体与心灵上的接触使他们之间距离贴近,无距离感产生,引起各方的共鸣,达成默契。就像男女双方在音乐旋律下共舞,当双方没有接触时,很难达到步调的一致,而随着双方手与身体的直接接触,则很容易同步进行,营造出和谐,从而产生美感。
三、拓展训练与传统教育培训的不同
在现代社会激烈的竞争中,用人单位在择人时会更加注重团队精神和自信。我们传统培训方式主要是讲述式教学,过于重视知识层面的提高,而对精神的培养,比如综合素质、团队精神、进取意识、人生态度的培养方法不多。拓展训练以它独特的方式在企业文化的培训中,在学员精神的培养上都能达到很好的效果。拓展训练与传统培训存在一些差异,简单来说可以概括为以下几个方面:
1. 形式上:
拓展训练要求大家都要到户外去,利用一些自然条件和人工设施进行培训,参加者处在陌生的环境中,面临不冒一定的“风险”就难以完成的挑战。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导,引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动,有明确的操作过程,要求学员全身心的投入。
2. 内容上:
传统的培训主要以知识和技能的灌输为主,拓展训练则更关注个人的非智力因素,比如观念、态度、人格,等等。
3. 培训方法:
传统的培训是直线式、灌输式的教学方法,拓展训练是一种参与式、互动式的教学方法。它一改传统单向、沉闷、讲述式的培训方式,根据受训学员的特点(工作经历、职业性质、岗位要求),编排不同的个人挑战课程和团队协作课程,培养积极进取的人生态度和团队合作精神。这种体验式的培训,通过学员的亲身经历、亲身体验,提升学员的感悟,在挑战中超越自我,在品味中提升体验,在整合中凝聚力量。
四、企业开展拓展训练的可行性
1. 拓展训练的条件已经具备。
随着人们对拓展训练的了解和青睐,类似的培训机构越来越多,设施和条件越来越好。如今国内各大中城市乃至大型企业的培训机构都设立有拓展训练培训机构,为企业员工参与拓展训练提供了良好的条件。
2. 拓展训练可以保证员工的安全。
拓展训练看似危险、特别是高空项目,只要培训师做好组织工作,对参训人员加强安全教育,按要求操作,及时消除不安全隐患,杜绝不安全行为,控制不安全因素,是可以充分保证员工的安全的。
五、企业进行拓展训练需注意的问题
1. 将授课培训与户外体验式拓展训练相结合
在室内授课时学员所掌握的知识是员工成长的硬件,在户外的拓展培训使员工互相团结成为共同奋斗的软件。我们可以将学习的过程概括成下面的公式:
(真正的知识)=(知识)+(体验)+(思考)+(指导)+(实施)
在学习中体验是培训中不可缺少的一个课程,要让学员在体验中成长起来是一个重要的过程。所以,我们认为授课与体验式培训是相附相承的,在授课之后的体验式培训是一种轻松与一种享受,同时又是一种知识体验的沉淀。
2. 注重户外拓展训练的之后的回顾
拓展训练的关键就是要利用训练对队员的心灵冲击让其体会到团队与企业的关系、个人与团队的关系、个人成长对企业的贡献。所以,培训师的回顾与分析是给队员一个重新体验的温习过程,这个回顾会让拓展培训给队员带来的感受在心中生根、发芽、蔚然成林。同时,队员要让自己的想法与大家交流,这也加深了队员的沟通与分享。
3. 注意培训后的及时反馈
作为人力资源部的培训人员真的要将培训结果使员工贯彻始终就要让培训的结果起作用。因此,培训后的调查反馈十分重要。只有让员工意识到拓展训练的记忆他才会不断的体会从中的道理,因此,要将员工在拓展培训的各种照片、片断、语言以各种形式反映出来,为员工找到可以用以学习利用的素材。这样才能将这种训练所得的体会运用于工作中去。
拓展训练为企业的团队建设提供了很好的方法,但是要将短期的培训效果运用到长期的工作实践中是拓展训练的能否成功的重要评判标准。因此,在进行此项培训时,不能用一时的轻松与愉快代替整个培训效果。团队的建设是一个长期的过程,要用柔性管理中的人性管理来建设我们的团队,这样,才能让我们的团队团结的更紧,走的更稳。
摘要：当今企业间的竞争归根结底就是人才的竞争,人力资源作为企业的重要资源越来越被重视,已成为当今企业能否在激烈的竞争中生存下来的决定性因素之一。因此,培训在企业人力资源管理中扮演着极为重要的角色。当企业的培训虽极尽智力精心设计却不能为员工胜任力提升和企业业绩增长带来效益的时候,拓展训练以其独特的魅力,使管理者和学员精神振奋、耳目一新!本文做为贵州财经学院资助课题研究成果之一,目的就是要探究拓展训练与企业培训的内在关联,以期提高企业培训的质量。
篇4：拓展赣南烟草产业基地
(一)强化两大理念
即：国家利益至上和消费者利益至上的理念。
烟草经济在国民经济所占比例不小，尤其是涉烟税收是国家重要的财税来源。强化国家利益至上的理念，就是要站在维护国家经济利益和经济安全的高度来巩固发展烟草经济，来拓展赣南烤烟基地。
在经济全球化，竞争日趋激烈的今天，要让中国烟草经济立于不败之地，维护国家宏观目标利益，整个烟草系统和烟区党政必须协调一致地应对。烤烟基地必须提前规划好、建设好，我们若主要依靠进口烤烟，就难以维护国家这方面利益!同时，建好烤烟基地，让一方百姓致富了，也是国家利益。
强化消费者利益至上的理念，也是如此。只有发展好自己的，可以和其他国家比拼的烤烟基地，才是创造自己名牌，让成本得到有效控制，让消费者最终受益的确实举措。在建设烤烟基地的具体工作中，则要以市场为导向。目前，多数烟农市场意识不强，重生产轻销售，不知道何为市场需求，更不知道现在烤烟市场需求是什么。如，不少烟农一味追求烟叶产量而过量施肥，生产出不受市场欢迎的高碱烟。要拓展赣南的烟叶基地，就必须强化卷烟厂家这一消费者利益至上的理念，以厂家消费者的需求来组织烟叶生产。
国家利益至上和消费者利益至上，是相辅相成不可分割的，发展烤烟基地必须兼顾两个理念的强化和贯彻。
(二)调动三方面积极性
一是烟农积极性，二是营销、烟技员积极性，三是烟区党政领导和干部的积极性。
三方面积极性调动起来干什么?首先就是贯彻前面讲的“理念”，这是最重要的基础。
市场要求的变化也好，科学的烤烟技术也好，都必须让烟农掌握了、贯彻了，才能转化为生产力。这就是一个大的工作量和过程，也是一个整体素质、文化氛围提升的过程，包括三方面的共同提升。
要通过稳定的价格和扶持政策，提升科技种烟的比较效益，让烟农想种烟；通过优质服务、技术改进、解决劳动强度等问题，让烟农会种烟；通过完善合同制和风险机制，解决市场和灾害风险问题，让烟农放心种烟。
要调动营销和烟技员管烟的积极性。烟叶的生产、收购、调运等工作主要是靠营销中心和烟技员来完成。为此要在待遇和政治上给予倾斜，增加烟区县营销中心发展烟叶产业的自主权，体现烟区和非烟区的差别，消除烟区县营销中心干部对烟叶生产多一事不如少一事的现象。要加强对烟技员的培训和管理，适当提高烟技员的工资，落实烟技员养老、医疗和工伤保险。
要调动烟区党政领导和抓烟干部的积极性。依靠烟区党政领导干部的工作热情非常重要，市烟草公司与县营销中心的领导要多向当地党政领导宣传发展烟叶的政策、效益和种烟致富的典型，开发好发展烟叶产业的“领导资源”。同时，建立激励机制来激发党政领导和干部的积极性。
(三)配合贯彻二个战略
即：品牌整合战略和科技兴烟战略。
品牌是企业、产业、行业发展的旗帜。树立民族品牌、做大做强民族品牌，是积极应对WTO、参与国际市场竞争中发展壮大民族经济的重要战略。国家烟草局实施“大市场、大企业、大品牌”为核心的企业重组，就是积极应对全球烟草经济竞争的一项品牌战略。烟叶生产基地同样要贯彻好品牌战略，跟进品牌、服务品牌、维护品牌、培育品牌。去年会昌县列入了重庆卷烟厂的生产基地之后，通过了解厂方需求，严格的按照厂方发展品牌烟来组织烟叶生产和收购工作，这方面理念还应该加强，地方应该主动出去了解需求，对接需求，消化需求，落实需求。
生产品质优良的卷烟原料是实施品牌战略的基础，好的烟叶品质最终依靠科技兴烟战略，依靠科技推广。我认为必须从解决以下八大问题来贯彻科技兴烟的战略。
一是解决科学规划问题。为解决烟叶生产布局分散，规模过小的问题，应把规划作为发展烟叶产业的头道工序，按照“区域化布局、规模化生产、轮作种植”的要求，以1：2的比例科学原理规划好烟田保护地段。同时，实施好烟水工程项目。
二是解决科学投入问题。烟叶产业是“相对穷区产业”，经济够发达地区一般不种植烟叶。烟叶产业又是一项投人大、技术含量高的产业，因穷就无扩大再生产的能力。为此，要在农村小额贷款的发放和回收上下功夫，应适度增加烟草公司对烟叶的科学化比例投入。
三是解决技术推广及其深入研发问题。要完善技术推广体系，着力加强对烟技员的培训和管理；力求把烟区乡村干部也都培训成为烟技员；要加强与农业机械研发部门合作，不断研制推广应用型的烟叶生产机械。如：针对大培土耗工耗时多，能否研制出轻便的培土机，以提高工效。又如：针对烤烟煤价高货缺，烘烤成本高，可不可以在烤房屋顶增设太阳能，以增提温速度，降低能耗。
四是解决土地流转问题。农田的过度分散和细化，严重制约着烟叶产业的区域化布局和规模化生产。流转土地，提高烟田的集中度是一件棘手又不能不妥善解决的问题。最好的办法是逐步走烟叶种植企业化的路子，不种烟的农民用土地和劳力人股与大户合作经营，以利益纽带来解决“有田不种烟、种烟又无田”的矛盾。
五是解决劳动力组织和调配问题。大量青壮劳力外出打工严重影响烟叶产业稳步发展。要解决这一问题，可以通过建立一批种植5—10亩，年收入1—2万元的基本烟农户，以稳定种烟队伍；可以通过宣传烟叶产业政策、种植效益来吸引一批打工人员回流从事烟叶生产；可以通过扩大机耕面积和育苗商品化等措施，来提高烟叶产业的生产环节专业化和服务社会化水平，彻底改变烟农“从种到收大一统、小而全”的传统模式，从而提高烟农的劳动生产率和烟田产出率，用比较效益来稳定烟农队伍；还可以从多年种的老烟区组织劳力到地广烟少的新烟区种烟，这就能有效的解决劳力不足。
六是解决救灾问题。烟叶产业的灾害风险很大，烟农往往难以承受风险。要推行行业和地方“四个一点”的标准共同筹措风险保障资金；其次探讨通过商业保险，统一投保，统一赔付，以解决诸如烟叶绝收的灾害。
七是解决收购组织严密问题。收购是烟叶产业发展过程中最为重要一环。收购工作的好坏直接影响烟农的积极性。为了确保收购平衡有序，要加大执法力度，收购期间要组织公检法和专卖打击烟叶走私的行为；要全面推行收购预检制，确保烟农的烟可以卖出其对应的价格，切实维护烟农利益；要不断改善收购、仓储条件。
八是解决烟农互助组织问题。烟农组织化程度低、依赖性强，自我服务功能差，也是影响烟叶产业稳步发展的一个因素。为此，要逐步建立起烟农协会，注重烟农协会带头人的培养，注重协会正常活动的开展，努力把协会建成“烟地互调、科技互学、用工互助”的自我管理、自我约束和自我服务的民间组织。必要时营销中心应给一定经费支持其开展活动。
篇5：眉山市病媒生物防制培训测试题
（单项选择题，每题5分，共100分）
单位： 姓名： 得分： 1.灭蟑螂最根本措施是（）A、化学防制 B、环境防制 2.下面关于四害的说法正确的是（）
A、苍蝇、蚊子、蟑螂、老鼠 B、老鼠、蟑螂、蚊子、白蚁 3.灭鼠的有效方法是（）A、投放毒饵 B、清除积水
4.投放灭鼠毒饵是最常用的灭鼠方法。现有的常用灭鼠药物有大隆、溴敌隆、敌鼠钠盐等。这些灭鼠药属于（）A、慢性抗凝血杀鼠毒饵剂 B、急性杀鼠毒饵剂
5.常用杀鼠剂为抗凝血杀鼠药，如发现有误食中毒现象，解毒药剂为（）
A、维生素C B、维生素K1 6.消灭蚊蝇的最根本的办法是（）A、消除孳生场所 B、使用蚊香
7.除了用毒饵灭鼠外，放置鼠夹、鼠笼和粘鼠板等也是群众欢迎的灭鼠方法。一般把毒饵、鼠夹、粘鼠板放置什么地方（）A、放置房子中间 B、沿墙角放置在床铺、柜子下面 8.防鼠网用铁丝网或不锈钢网，网眼一般小于（）。
A、13mm×13mm B、20mm×20mm 9.苍蝇能传播几十种疾病，主要通过体表携带病原体而作机械性的传播。下面哪些疾病苍蝇会传播（）A、消化道传染病如痢疾、伤寒、霍乱、肝炎等 B、乙脑、流脑
10.正确的家庭防蚊叮咬方法是（）
A、使用蚊香、驱蚊剂、电蚊拍、喷射剂、蚊帐 B、使用敌敌畏
11.杀鼠药物投放量为15平方，投放（）： A、15克左右 50克左右 12.下列哪些是灭鼠的重点单位（）
A、农贸市场、宾馆、饭店 B、居民区、企事业单位 13.下列哪项是物理灭鼠方法（）
A、溴敌隆 B、鼠夹
14.蟑螂在一天活动中高峰时间（）A、21时--23时 B、19时--20时 15.室内常用灭蚊蝇药剂为（）A、菊酯类 B、敌敌畏
16.急性杀鼠药“一步倒、猫王”等，老鼠吃后立即死亡，是国家明文规定（）
A、允许使用 B、禁止使用 17.鼠药正确投放方法（）
A、抛散在室内外明亮处 B、成堆放置在墙角、边隐蔽处 18.杀灭室外蚊蝇可采用（）A、清除垃圾、污水 填补缝隙
19.老鼠不仅偷吃粮食、破坏建筑与农田而且传播（）A、流行性出血热 B、霍乱
20.除害投药后，正确防护方法（）：
篇6：淮南拓展培训公司 拓展培训感悟
东方启慧某客户拓展培训心得体会！
2012年1月1号至2号参加公司组织的拓展活动，经过两天的培训与拉练，我个人深有感触，好象自己回到了学生时代，同时又明白了许多为人处事的道理。
我们总会为自己的行为找借口，我已经尽力了，但我们的能力仅限于此吗？通过这次拓展培训我了解到我们的预期能力与潜能，也就是说通过这次拓展培训让我们看到我们自身所潜伏的能力是超出我们的想象的！
以前没有参加过拓展培训，因此我是带着一颗好奇心踏上拓展的，拓展活动开始后，我们全体队员分成四队，超越队、敢斗队、狼族队、冲锋队，各队伍的队名都非常有激情！然而活动开始后，完全感觉不到杀气，反而更像一个大家庭，团结合作与互助贯穿于整个活动中。在高空跨越这个项目中，当我们站在下面时看着对友们似乎很轻松的就跳过去了，当我站在9米多的高空中，我突然有点胆怯了，看着队友们对我鼓励的眼神，我不能让他们失望，我猛的一下就冲出去了，结果一次就成功了。原来并不像我们想象的那么困难，只要你勇敢挑战，相信自己就没有办不到的事情，在这项活动中，我们每个队友都非常出色的完成了任务。盲人哑巴人生坎坷路，这个项目是我印象中最深刻，是我感触最深的一个项目，当我戴上眼罩的那一刻，我深深的感受到一个失去光明的人，他是那样孤独、无助、不知所措。一路上我们经过了许多的坎坷终于到达了目的地。在这个项目中，让我想到在我们的人生道路上有很多帮助过我们，当我们遇到困难时是谁拉我们了一把？而如今我们有了自己的工作，可能有了自己的家庭，已经为人父母，有了自己的孩子，而你多长时间给父母打一次电话？多长时间回家看望一次父母呢？此时我的泪水已经湿了眼眶，真的很感谢我们教练给我们上了人生中很重要的一堂课，它将教会我在今后的工作和生活中如何去感恩，如何去做人！让我们时刻用一颗感恩的心去善待所有帮助过我们的人。
在再接再厉这个项目中，团队滚球的传递就像信息的传递是我们工作顺利开展的最重要的，但每一个信息是否都能准确传递也就意味着大家对工作的不同样的理解。团队滚球游戏让我体会到每一个人对传递出去的信息经过几个人后的准确性，从而让大家感受信息传递的问题及改善方法。我们每个人每天都会接受到大量的信息，如何将这些信息进行理解并准确的传达出去是我们工作有效开展的前提。
在背摔项目中，为了鼓励每位队员，在走上台阶前，全体队员手叠手喊着我们支持你，增强大家的信心，在下面做保护的队员肩上都有一份重担，那就是保护背摔队员不受伤，安全落地，同时也要做好自我保护，全体队员牢记教练讲的每一个技术要领，集中注意力，顺利完成了这个背摔项目，我个人认为这是一个自我挑战、每接触一件新鲜事物或工作，首先我们应掌握基本专业技能，个人的自信心才能膨胀，他人才会有安全感、信任我们。
在七巧板这个项目中，使我深入了解到团队成员主动沟通的意识，有效的沟通渠道和沟通方法，更体现到团队之间合作的重要性。
在过电网项目中，给予我的感触更深，这是一个集体活动，只有你的全体队员全部顺利通过，任务才算完成，此时集体的利益大于个人利益，如何协调这个整体利益显得尤为重要，没有一个队员放弃，大家发挥集体的智慧，安全地送过尽可能多的队员，虽然任务失败了，但这种永不言败的精神，这种强大的凝聚力，给予我们心灵的触动更大，无论在以后的工作还是生活中，我们都将继续发挥这样的传统，当心中有了一个明确的目标后，我们要充分发挥潜能，同时不断地充实自我，向着心中的目标前进，当目标出现在眼前，那份成就感、那种欣喜感无法用语言去描述！
在最后一项毕业墙项目中。当我们看着这堵4米2高的墙的时候，我们在想没有工具怎么可能，我们对这个项目相当的投入，乃至于仅仅用游戏的态度来看待问题，而没有想到如果现在发生火灾，而我们面前只有这一道逃生墙，我们不翻过去就只能在火场丧生，但要翻过去却不是一件容易的事，那怎么办？已经有人告诉我们在灾难面前团队合作远比个人主义更有效，那东方启慧体验式培训机构免费咨询电话：400-086-1005联系人：季老师
东方启慧体验式培训机构
些在面对火灾的人们在心情紧张的同时用行动有条不紊的进行着自救，最后竟无一人伤亡，说是奇迹不如说是团队的力量。在我们之前已经有很多人在这里培训并在很短的时间内翻过了这面墙“某某公司团队80人7分48秒全部通过”……他们的记录就在这面墙上，当教官问我们有没有信心能在1小时内全部挑战通过时我们高呼“能”！通过这个项目的培训，我们的队友们已经充分地感受到了团队合作的重要性了！
在穿越的最后时刻，我选择奔跑，超越梦想一起飞……让岁月停留这一刻，让生命回味这一回！
通过本次拓展，增强了团队成员间的相互信任及人与人之间的沟通与交流，更体现了团队合作的精神。或许每个人都会有不同的体会和收获，每一个瞬间，都值得我们认真体会，用心珍藏。在体验中学习与成长，不断的超越。感谢利丰公司，给了我这样一个体验培训的机会；感谢教练与我的队友们，与我共度这短暂但却又充满激情的两天。在以后的日子里，相信我们大家会更紧密的团结，做好本职的工作的同时与大家同心协力共创辉煌！
篇7：峨眉山拓展培训基地
培训人员:20人左右 .
培训时间：8月17--18日 (两天).
培训目标：
1、打造整个团队战斗力，激发团队激情，克服心理惰性;
2、改善沟通技巧，了解准确传达及执行的重要性 ;
3、通过团队协作共同完成各项艰巨任务,从而使学员树立相互配合,相互支持的团队精神及合作意识,创立一支高绩效的团队;
4、减少对工作的抱怨，建立换位思考的心态;
5、工作计划性、资源合理利用能力的提升
6、增强学员之间的情感交流，改善人际关系，建立积极向上.轻松的组织气氛;
7、通过此次培训，打造一支更富战斗力、执行力的‘精鹰’团队;培训地点：杭州大清谷拓展培训基地
二：热身，团队建设
团队融冰:用户动游戏的形式相互了解，共同创建团队的“破冰和融合”。初步形成热烈的团队氛围，为随后的两天培训做好心理准备
课程章节介绍：教练介绍体验学习及拓展培知识要点
队长：在自我介绍及团队文化建设的过程中，具备一定领导能力的队员会表现出来，为大家选队长提供了参考依据.队长带领全队完成队名、队歌、队训、队徽的创作.各组展示本队文化。
实施说明：将参训人员分成N个小团队。促成团队笑声传递。
三：场地项目介绍
1.信任背摔
1.1培训目的
坚持诚信，换位思考，信任是高效团队建立的基础，诚信是企业发展之根本。因为信任是：“相信且敢于托付”，解析如何取得别人的信任，信任的要素有哪些?
1.2.项目介绍
全体队员依次站在1.5米高的平台上，背对队友平笔直倒下。全体队友在台下伸平双臂将其接住。
2.穿越电网
2.1培训目的
培养团队合理利用资源的能力，学会管理团队，在完成项目过程中加强团队组织纪律、执行力;学会工作中的分工协作及团队协作能力。.
2.2项目介绍
全体队员依次站在电网的一侧，身体任何部位不接触电网的情况下，全体队友安全度过这张电网。
3.空中抓杆
3.1培训目的
篇8：市场营销教育培训和拓展训练
一融合拓展训练于理论教学
以往的市场营销课堂教学多数采用集体课堂讲解、理论灌输以及个别引导等方式, 这种方法通常缺少互动, 学生单调、被动地接受知识, 教师主宰课堂, 学生的想法、表现以及愿望都无法得到展示和满足, 不利于学生综合能力的培养和提升, 将拓展训练引入传统课堂, 实行以学生为核心、教师辅助的教学方法, 能解决这一问题。
教师可以通过拓展训练将理论教学与实践锻炼相结合, 如每讲解一个理论知识项目时, 都对应提供一个实例, 让学生结合这些理论知识来分析实例, 为学生营造不寻常的课堂氛围, 使学生通过应用知识得到训练与培养, 加深了学生对知识的理解与应用, 同时在寓教于乐的环境氛围中, 学生的学习兴趣与热情也能获得质的提升。
二科学引入拓展项目, 支持课堂教学
为了更好地培养学生的学习热情和主动性, 加强学生之间的理解、沟通, 提升学生的社会实践能力, 教师在组织营销拓展训练过程中, 要善于引入容易开展的项目, 并试着在拓展训练中添加游戏环节, 要善于借助身边的物品, 如以服装营销为例, 学生穿着五颜六色的衣服, 教师可借助这一有利条件, 鼓励学生推销自己的衣服, 要求学生在几分钟内用自己的方式将衣服推销出去, 鼓励学生利用多种方法、方式、工具和手段, 如信息沟通、情境展示、广告设计等。
每一名学生都能根据自身服饰的特征等来宣传, 抓住优势特征, 用自己独特的方法进行营销, 这一过程中伴随着学生角色、身份、地位的转换, 有利于学生更加科学、有效地把握顾客心理, 站在消费者的角度展开营销, 达到促进销售的目的。
通过寓教于乐的拓展训练调动课堂学习气氛, 营造积极向上的学习氛围, 学生在争先恐后地拟定自己的营销策略和方案的同时, 也伴随着相互学习、思想相互交流的过程。
三深入实地实践、拓展训练
市场营销专业最终的就业方向是企业市场部或企划部, 营销人才最重要的是拥有丰富的实践经历和营销经验, 然而, 这些经验来自于日常的工作经历和实践经验, 单纯的理论学习无法满足就业需求。因此, 为了切实提高学生的营销能力, 培养学生良好的营销技巧, 对学生进行拓展训练, 最佳的场所绝非课堂, 而是现实的工作单位, 真实的市场环境。学校要同企业建立良好的合作关系, 为学生寻找实习企业, 并明确每一名学生需要胜任的岗位, 每学期为学生提供一段时间的岗位实践, 让学生走入工作环境, 身临其境地感受营销的具体工作任务, 从中获得珍贵的工作体会和实践经验。
在每一时段的实践结束后, 教师应要求学生写一篇实习总结, 写出自己在营销中的经验和体会, 教师择取宝贵的经验在班级中为全体同学分享, 本身就是对学生灵感和热情的激发和调动。
四任务驱动, 素质拓展
任何一项拓展训练都离不开具体的工作任务, 任务对学生是一种驱动和鼓励, 学生只有在任务的调动下才能提高工作效率, 才能为了完成任务而积极努力。教师在市场营销专业教学中也应意识到任务的重要性, 当客观实习条件不充分时, 教师应从课堂入手, 抓住教学课堂, 可以采用任务驱动教学方法, 来对学生的素质进行培养, 让学生在任务的驱动下主动参与拓展训练。
如教师结合当前市场的变化发展, 为学生布置任务, 在秋季苹果盛产的季节, 果农为了获得更多的经济收入, 应怎样销售苹果, 让学生为果农制定一套营销方案和市场拓展方案;或以学生特征为对象, 为女生布置一套化妆品营销的任务。根据学生的特点和兴趣爱好来布置不同的学习任务, 这样不仅能调动学生的积极性, 还能激发学生的探索热情。
五结束语
市场营销教育培训与拓展训练分不开, 拓展训练一方面为学生提供了实践锻炼的机会, 提高了学生的学习热情, 另一方面也符合现代教育发展的方向。
摘要：职业教育的目标是培养一批具有良好业务素质与技能素质的职业型人才, 职业院校市场营销专业应更加注重学生营销能力与实践营销技巧的培养和训练, 立足于社会需求、市场变化、客观形势等来培养符合时代发展需求的实用型人才, 将学生的能力拓展训练同市场营销教育联系起来, 培养学生善于交往、主动营销的能力, 体现职业院校教育教学的目的 和意义。
关键词：市场营销,教育培训,拓展训练
参考文献
[1]众行管理资讯研发中心.管理培训游戏全集[M].广州:广东经济出版社, 2003
篇9：拓展培训进入定制模式
从1995年国内第一家拓展训练机构，到2014年国内第一家“体验管理培训机构”，人众人教育机构（以下简称人众人）改变的不只是称谓，更是这一行业管理模式、服务模式、教育模式的创造者。
从量变到质变，人众人将户外拓展与中国企业的管理模式结合起来，用肢体语言进行企业的管理训练。在互联网大行其道，人与人之间远不如人机对话亲密的时代，用体验式培训引领着另一个时代。
2.0时代用培训师代替教练
“1.0时代是伴随着体验经济而问世的。1.0时代的拓展模式基于组织平台，强调的是团队意识、组织型学习，以及对市场进行前期的培育和引导。除基础培训以外，1.0模式更强调是情感学习，强调人性化，这是中国拓展培训的早期模式。”人众人总裁赵伟说。
早期，当拓展训练在国内兴起时，就有市场人士预言，未来这一行业将会随着市场的需求而变化。拓展训练在教练的带领下，学习的不仅仅是管理智慧，更强调团队的融合、合作与凝聚力。这种户外拓展方式对于1990年代初的企业来说，对企业的管理是一种非常有益的补充。
随着市场和客户需求的不断变化，进入21世纪，拓展训练开始有质的变化。与1.0时代不同的是，进入2.0时代，其显著的特征是导入学习目标，通过户外课程设置，为企业解决管理存中存的问题。取而代之的是培训师，而非教练，在拓展中帮助企业、解决并发现问题。
在2.0时代之前，人众人“拓展训练”已经家喻户晓，成为户外体验式培训的代名词。迄今为止，人众人教育已经成为国内最知名、最专业的服务于各类企事业单位、协助团队成长的培训机构。
3.0时代需要基于商业模式的培训
在3.0培训时代，人众人拓展培训机构已被“人众人教育机构”这一称谓所取代。“这一称谓的变化反映，3.0时代为客户提供服务的课程模式，在设置上更具个性化，强调执行力和整合功能。是一种基于商业模式的培训，让企业增加更多的用户粘性，洞悉供应链、产业链之间的变化与内在逻辑。”人众人总裁赵伟说。
与其他行业不同的是，人众人的服务模式基于线下服务与互动，而互联网平台无法提供全面的服务内容，但这并不影响人众人的互联网化发展趋势。
通过线上服务，将客户需求在线下服务时进一步挖掘，力争为客户提供解决全案。“我们要做的是，让改变发生。单纯的户外拓展训练时代已经结束，定制体验式培训的需求则更加旺盛。”赵伟说。
责任编辑：李靖
篇10：峨眉山拓展培训基地
公司拓展培训活动总结1
十分感激公司，感激公司的领导们股东们的睿智，成就本次成功的拓展活动。
感激活动中互动过的，鼓励过关心过的每一位同事。
这是一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。
它不仅仅是一种简单的训练，而是团队合作精神的完美体现.拓展训练活动前我就做好了拼尽全力的准备，拓展不是工作，但人对于团队，对于团体的态度的一个投影。
我们只需要去想，自我该做什么，能为企业带来什么。我的伙伴，你需要什么，我能为你做什么。
所以在今后的工作中会时刻给自我一个明确的目标，为自我的目标而努力，让自我能真正的融入我们的团队中。
时刻铭记我们就是一个团队，预祝公司早日赢来辉煌的明天!
公司拓展培训活动总结2
第一次感受到团队的力量。
一向以来我都害怕，害怕自我做不好，害怕在犹九这个公司发展不是我想要的，也害怕不明白自我未来究竟想做什么因为害怕就会以很消极的态度去应对所有什么事情。可是今日的户外拓展所有的一切，让我想留在这个平台，因为犹九里有一群为梦想奋斗小伙伴，因为__是一个的很牛逼的团队，因为__精神值得信任。
在那里能感受到正能量，在那里能让看似不可能的事情变成了可能，更重要的是在那里还能创造更多的辉煌。
感激为我们供给__这个平台的所有长者们，真心的多谢您们，辛苦您们啦
感激__的所有大小伙伴，真心多谢你们，让我感受到很多……
公司拓展培训活动总结3
今日的拓展培训活动就是人生的缩影，教练的主角其实就是我们生活中遇到的困难，它总是把我们叫停总是给我们施加任务和压力，可是正因为有它，才能让我们对自我和对团队更加坚定，使得我们的在困难中成长。
最让我印象深刻的拓展培训项目是信任背摔和毕业墙，信任背摔教会我们信任和换位思考，当我在保护者守护者和挑战者三个主角互换中，我体会到的是团队中的每一个主角都缺一不可，当我从挑战者的位置走下来时我会更努力地去保护下一些挑战者，多谢他们以往对我的保护，大家每一次的跃下都是对团队的信任，我觉得很感动。
毕业墙是全体成员的胜利，总指挥和副总指挥卖力地督促，还有人梯和起重机男生们忍受着了比他们几倍的重量，真的很帅，虽然被教练三次叫停可是我们仍然没有放弃，一开始觉得无法想象的任务，最终竟然顺利完成真的很感动，更加体会到集团的凝聚力。
公司拓展培训活动总结4
昨日我们参加了拓展培训活动，这是我第一次参加。参加之前确实是被一些参加过的同事吓过，说好辛苦什么的，可是体验过了明白了强度都是不大。
当时的我们，完全听从于我们的拓展教练，无论是谁，我们在每一项的任务、每一项的要求中都认真服从，团结合作，互相信任，彼此鼓励。无论任务在开始前看起来有多么困难多么危险，我们都相信我们能行!
感受最深无疑就是那第一时间就站出来的他们：队长、职责人、人墙等。他们的精神打动着我，他们用实际行动告诉我什么是本事、职责、信念这些等等。
每一次的喊话、每一次的对视，信任、关注、承担，这些关键词还是一次一次地在脑海里回转，昨日的我们多么的棒，多么的强，还记得那信任背摔、木板颠球和那4米2毕业墙发生的一切吗，那些我们都成功了!
当晚在车上的一路飙歌，唱得多么的尽兴，讲真，真的好久没玩的那么尽兴过了15
看到我们的上司高管们也陪在当中，真心的家人聚会的感觉就越来越浓。我相信，我们公司在他们的带领下，我们的努力下，会越来越好越来越强!
公司拓展培训活动总结5
首先感激领导组织这次户外拓展活动，让我有机会参加!
回想起拓展培训活动的过程，每个环节都让我有不一样感触，而感触最深的是执行力、职责感、自我提升的重要性。在信任背摔环节中，我们大多数人都认为信任与团队合作精神最重要，然而忽略了一点自我是否有做到位自我的行为会不会伤害到别人当我倒下去的那一刻我安然无恙，伙伴们没有因为我的动作而受伤，我明白我做到位啦。^_^感激我的伙伴们，多谢你们让我体验不一样的东西!
在拓展培训项目毕业墙那环节我最激动，看着“人梯”们无怨无悔地让大家踩着他们的肩膀上去，“起重机”们任劳任怨地拉着大家上去!第三次的失败，正副指挥用30个换取机会的时候，我感动的哭了，给我的震撼力太大了!他们仅仅只是自愿当这个名，然而要承担这么重的职责。
看着这一次次障碍，一次次成功经过。让我看到了团队合作精神的重要，执行力的重要性，自我提升的重要性，职责的重要性。用最佳的状态理解考验。
篇11：峨眉山拓展培训基地
一、高职院校拓展职业培训的重要性
1. 职业培训是高职院校服务区域经济的重要职能
服务区域经济是高职的重要职能, 而大力发展职业培训也是高职发挥自身优势, 打造学校品牌的重要平台。地方经济的产业升级和经济发展模式的转换, 关键是依靠地方人力资源的结构升级, 提升劳动者的专业技能和素质。而职业培训是提升人力资源结构最重要、最直接的手段。
2. 拓展职业培训是高职院校加快专业改革与建设的助力器
职业培训与经济和社会发展对劳动力的需求紧密相关, 课程最大程度上依照用人单位实际需要和职业标准确定。高职院校发展职业培训, 更能全面深入地了解用人单位的实际需求, 有利于高职院校以市场需求为导向, 深化专业改革与建设, 完善高技能人才培养模式。
3. 培育、壮大培训服务功能对高职院校自身发展有着极其重要的意义
随着高等教育的蓬勃发展, 从毛入学率指标看, 我国已迈进高等教育大众化时代。同时, 高校之间的生源争夺情势也越来越激烈, 特别是随着人口“老龄化”社会到来, 高校生源将逐年下降。这给高校发展带来了重大挑战, 尤其是高职院校面临巨大压力。在此情形下, 只有“变”, 才能“通”, 高职院校一方面要深抓教学质量建设, 修炼好自身过硬的人才培养能力。另一方面, 要凭借政府政策支持有利条件, 积极培育、开拓新的发展空间。无疑, 拓展职业培训是一个符合社会需要的重要战略, 伴随国家强力推进产业结构升级的战略, 企业急需一大批高素质、高技能的人才, 为此政府已出台了一系列推进职业技能培训的优惠政策, 职业培训专项资金也得到落实。高职院校要抓住机遇, 依靠自身的优质教育资源和品牌, 抢占培训业务市场。拓展职业培训也有着不可忽视的现实意义, 它可以缓解生源短缺的压力, 拓展院校发展空间。
二、高职院校面向社会拓展职业培训自身局限性分析
目前, 高职院校职业培训的规模相对于学历教育来说, 规模小、层次不高。绝大多数高职院校采取面向在校学生的培训, 使学生获取职业资格证书。此外, 面向“定单式”培养的学生进行专项技能培训。而完全面向企业, 面向农村劳动力转移和转岗培训等职业培训课程, 高职在市场竞争中并不占据优势, 其专业设置、师资队伍、实习实训基地等方面的优势得不到充分发挥。职业培训的成效不明显, 高职院校有着自身的局限性。
1. 传统思路误区:轻视职业培训
高职院校过分强调高教性, 弱化职业性, 对培训工作存在认识误区, 部分系 (院) 领导仍简单地将社会培训服务等同于创收工作, 既不注意培训的规范建设, 也没有将社会培训工作跟院系的专业建设和师资队伍建设等协同考虑, 缺乏对社会培训工作的质量要求和创新追求。高等职业技术教育仍然被视为普通高等教育的补充, 在招生和经费投入政策中也一直处于次要地位。这导致许多培训教师不重视教学工作, 直接影响培训质量。在这种大环境下, 不少高职院校没有以培养应用技术和应用型人才为己任的事业心, 念念不忘的却是如何才能“升本”。
2. 职业培训“硬伤”:培训模式陈旧, 质量保证体系缺失
大多高职院校按照继续教育处统筹负责对外培训, 院系具体承接教学任务的模式发展。不少高职院校的领导层对社会培训工作重视不足, 认为社会培训工作仅仅是继续教育学院或培训部门的事, 培训工作缺乏质量管理意识。在学校层面上对培训事业发展的长远规划缺失, 导致在培训项目的研发、课程设置和培训管理上随意性较大[1]。更为要害的是职业技能培训缺乏针对性、实效性, 零散单一, 实践操作内容缺少, 培训大纲和教材既无针对性, 又缺乏适用性, 教学内容、教学方法和教学手段与劳动力市场需求不相适应。此外, 高职院校普遍没有建立起有效的培训评价机制, 在对企业已开展的职业培训中, 高职院校往往忽视对企业蕴藏资源的深度挖掘及利用。另外, 职业培训市场化程度高, 短平快项目居多, 客观上加大了培训质量管理的困难。
3. 职业培训“盲点”:主动性低, 市场意识淡薄
高职院校继续教育部门自身存在意识偏差, 总将着眼点、关注点放在成人学历教育方面, 而面向企业的在岗培训、农村劳动力转移培训、社会人员技能培训的业务不熟, 缺乏研究, 反应迟缓, 职业培训的市场化运作缺少经验, 招数不多。更为深层次的原因是, 培训人员市场意识、效率意识和创新意识缺乏, 缺少紧盯市场、捕捉市场需求信息、专注市场需求发展的能力, 缺失主动出击, 提升宣传能力的勇气。这导致实践中, 高职院校在招生渠道和方式上单一。
三、高职院校拓展职业培训策略的几点思考
1. 建立“学历教育”与“职业培训”并重的制度环境
高职院校教学资源大部分被学历教育占用, 教师从事职业培训的时间也未列入教学工作量计算。同时, 高职院校缺乏从管理体制、办学机制方面建设有利于职业培训健康发展的制度环境。高职院校应顺应经济社会的发展要求, 明确职业培训是高职教育发展的重要领域, 尽快从制度上和组织上确保职业培训的资源分配, 建立学历教育与职业培训相互支持、相互促进的制度体系。同时, 将职业培训作为学校教学系统的一部分, 将高职院校的学历教育与职业培训有机地结合起来, 直接与在校学生技能强化训练和考证相互联系, 为他们提供教学、培训与考核的“一条龙”服务。
2. 大力展开市场调研, 精心设计培训课程, 建立职业培训质量保证体系
现代市场经济条件下, 拓展职业培训要遵循市场规律, 以区域市场需求调研为出发点, 在搜集需求信息、分析市场需求数据的前提下, 借鉴其他培训机构成熟的有效模式, 做好作业, 精心设计培训课程。继续教育部门各岗位人员都要熟悉培训业务, 这样才能提升职业培训服务水平和能力。培训教育有别于学历教育, 培训对象更多关注某一理论知识、某一岗位专业技能的提高。因此, 培训课程要紧贴岗位要求, 做到学以致用, 注重提高实效性。同时, 高职院校必须从企业角度考虑培训方式、内容、费用等问题, 按照企业对知识技能的需求量、缓急程度及培训的内容、人员等不同要求, 设计不脱产、半脱产, 短期、长期等灵活多样的培训课程。同时, 高职院校要建立培训质量保证体系, 结合职业标准和地方行业特色做好培训大纲、培训计划。在此基础上, 进一步做好培训课程开发工作, 以企业在岗培训为重点, 在职业技能、职业能力和职业心理等方面进行模块化开发。
3. 深挖品牌专业的优势, 做精品培训
地方区域经济内, 高职院校往往有着深厚的教育资源和社会资源积累, 尤其在学历教育领域, 经过多年的发展, 在管理、教学、服务等环节有着成熟的运作模式。特别是高职院校的品牌专业, 在教学理念的科学性、师资队伍的成熟性、实训设施的配置程度、社会资源的依托、行业人脉资源等各方面优势明显。品牌专业往往也是与当地经济发展和行业发展结合比较好的专业[2]。高职院校应深度挖掘自身的品牌课程资源, 拓展特色品牌的边际效益, 作出精品培训。为此, 高职院校要在“精”字上下工夫, 以品牌特色课程为依托, 开发相应的职业培训课程体系、灵活多样的培训模式, 以此满足企业需求, 打造职业培训的品牌和特色。
4. 主动服务, 注重市场宣传, 拓宽生源渠道
高职院校职业培训的对象广泛, 包括企业员工、社区民众、农民等。高职院校要有系统的营销方案, 在最大限度发挥以往招生渠道优势的基础上, 推陈出新, 拓宽招生渠道。因此, 高职院校应积极宣传, 一方面综合运用新闻报道、视听媒体、软文、搜索引擎、广告单等形式, 将课程信息、教育资讯等传达到有职业技能培训需求的社会人员中, 使其“知道”哪里有培训, 哪里培训“好”。另一方面, 工作人员要主动出击, 重点针对中小型企业展开公关, 做通工作, 把职业培训送进门。高职院校要深入社区和民工聚集地开展集中宣传, 免费和收费培训相结合。同时, 要为培训对象提供便利和效用性。高职还要充分利用高职院校的设备、师资等教育资源以及在行业中的影响, 积极支持和配合企业做好员工的岗前培训、专项技能的培训与员工转岗和再就业等方面的培训, 同时提供其他技术服务[3]。从而做到扩大学校对外培训工作的范围, 争取社会效益和学校经济效益的共赢。
5. 争取政府政策支持, 提高高职院校的职业培训能力
培训虽然只是一种个体行为, 但在人才素质的提高、综合国力的提升上, 政府有着义不容辞的责任和义务。可以看到世界各国都有政府介入培训市场的情形, 这不仅体现了政府的公共职能, 也体现了其社会职能。目前, 大多数中小企业既无培训经费预算, 也没有规划培训时间。所谓的培训, 也大多以搞短途“旅游”, 零散的拓展替代, 流于形式。短期内, 改善中小企业职工在岗培训的窘境, 必须依靠政府的约束力和政策推动, 政府要保证关于“一般企业按照职工工资总额的1.5%足额提取教育培训经费, 从业人员技术要求高、培训任务重、经济效益较好的企业, 可按2.5%提取, 列入成本开支”[4]的执行力度。另外, 政府也要激励企业重视员工在岗培训, 出台对执行企业的奖励机制。为此, 高职院校应想方设法与政府部门沟通、合作, 争取健全校企合作的政策体系, 共同为地方经济建设服务。
摘要：高职继续教育大多关注成人学历教育, 而对培训市场动作缓、研究浅, 应坚持“学历教育”与“职业培训”并重, 健全职业培训支持体系, 建设主动服务、灵活的职业培训模式, 精心设计培训课程, 建立职业培训质量保证体系, 更加注重市场宣传, 积极争取政府支持。
关键词：职业培训,高职,主动服务
参考文献
[1]许燕.基于院校层面探索高职院校社会职业培训发展的制约因素[J].河南科技, 2010 (4) :79—80.
[2]赵卫华.关于高职院校开展职业培训的思考[J].工会论坛, 2010 (1) :129—130.
[3]赵晓东, 边颖, 蒲筠果.高职院校发展企业员工职业培训的探讨[J].中国成人教育, 2009 (18) :72—73.
篇12：拓展培训服务 提升鉴定质量
修订规范，推进技能鉴定与教育培训工作开展。在人力资源和社会保障部（以下简称人社部）的统一安排下，鉴教中心结合电力工业生产技术发展与升级对电力特有职业（工种）需求变化，发挥大型企业的行业引领作用，联合中电联理事长、副理事长单位人力资源部力量，共同推进了《国家职业分类大典（电力行业）》的修订工作。
按照国家能源局下达的电力行业技术标准制修订工作任务安排，组织进行《风力发电场仿真机技术规范》制定和《火电机组仿真机技术规范》、《水电仿真机技术规范》、《变电站仿真机技术规范》修订工作，现已完成第一次征求意见稿。
强化管理，健全完善行业职业技能鉴定工作体系。为适应行业企业组织体系新形势，鉴教中心进一步充实完善电力行业职业技能鉴定三级管理工作体系，加大行业指导功能，完善和修订相应的管理办法。组织大型电力企业人力资源部负责人召开多次工作会议，研讨和协商完善电力职业技能鉴定管理工作体系，形成行业共识；制定、印发了《电力行业高级技师鉴定考评质量督导检查办法》、《电力行业职业技能鉴定中心管理办法》、《关于加强职业资格证书管理，实行电力行业认证工作的指导意见》（征求意见稿）；重点考虑新成立的蒙东电网以及云南澜沧江水电流域、内蒙大风电基地对技能鉴定工作的布局需要，向人社部报送申请成立8个电力职业（工种）鉴定站；依据新颁布的《电力行业职业技能鉴定中心管理办法》，同意冀北电力有限公司成立冀北电力有限公司技能鉴定中心。
以赛为桥，促进高技能人才成长。与人社部、中国能源化学工会委员会联合成功举办了第八届全国电力行业职业技能竞赛继电保护工（发电企业）决赛及高压线路带电检修工决赛。这两项赛事的举办加快促进了电力企业骨干人员的逐级选拔、培训与技术水平的提高，畅通技能人员工种成才道路；同时，以竞赛的形式促进了企业之间交流与学习。
创新方式，推进行业职业技能鉴定考评网络化平台建设。成立电力行业职业技能鉴定信息网络化建设工作委员会及专家委员会，制定《电力行业技能鉴定考核与管理信息化建设纲要》、《电力行业职业技能鉴定信息网络化建设工作委员会工作规则》，拟定《电力行业职业技能考评鉴定网络化平台建设方案》，积极推进电力行业信息化鉴定考试应用试点工作。
建设平台，形成教育培训协作体系。根据教育部总体安排部署，组织做好电力行业职业教育教学指导工作。召开了全国电力行业职业教育教学指导委员会扩大会议，研究制定行指委工作制度，讨论行指委重组方案；根据教育部委托部署，将原隶属教育部直管的全国电力高等职业教育教学指导委员会以及地方举办的电力、电气类专业高、中等职业教育指导职能统一并入重组，提出了电力行业职业教育教学指导委员会重组框架建议和委员推选名单报送教育部，目前已获教育部批准和行文聘任。
3-4月鉴教中心分别召开了电力行业企业人才教育培训工作座谈会及2012年度电力行业职业技能鉴定工作会，对电力行业技能鉴定及教育培训领域的新问题及新现象进行研讨并达成共识，达到了分析形势、统一思想、交流经验、创新思路的目的。
加强督导，提高技能鉴定与教育培训工作质量。3月27-30日召开电力行业高级技师资格评审会议，共有40个单位报送4383人参评。按8个专业评审小组进行初审、终审，再经高级技师评审委员会会议讨论、上网公示、实名举报调查处理，共有3328人获得2011年电力行业高级技师资格。
对2011-2012年度电力行业技术能手进行评审并予以表彰。各单位共申报204名候选人材料，191名候选人通过初审。12月7日，鉴教中心召开2011-2012年度电力行业技术能手评审会议，会后经上网公示，共有168人获得2011-2012年度“电力行业技术能手”称号。
按照人社部的有关部署，组织评选电力行业第十一届中华技能大奖候选人、全国技术能手候选人、国家技能人才培育突出贡献奖候选单位和个人工作。推荐上报了2名中华技能大奖候选人，3名全国技术能手候选人，2个国家技能人才培育突出贡献奖候选单位，1名国家技能人才培育突出贡献奖候选个人。12月8日，人社部召开全国高技能人才表彰会议，授予山东电力集团公司超高压公司送电线路工高级技师高森、咸阳供电局电能表修校工高级技师文艺“第十一届全国技术能手”荣誉称号，授予江苏电力技师学院“国家技能人才培育工作突出贡献奖单位”荣誉称号，授予陕西电力职工培训中心校长马晓民“国家技能人才培育工作突出贡献奖个人”荣誉称号。
根据中国大唐集团公司、中国华能集团公司、湖北省电力公司、湖南省电力公司、山东电力集团公司、北京市电力公司、山西省电力公司职业技能鉴定工作需要，按照有关规定，委托上述单位举办电力行业职业技能鉴定考评员培训班各1期，共累计培训学员约1000人。
完成了2011年度电力行业职工教育培训统计审核、汇总和分析工作。同时，根据电力行业人才信息和企业组织体系实际情况，调整了电力行业职业教育培训统计报表制度内容，提出了统计报表修订方案，经征求企业意见后纳入《电力行业统计报表制度（2012年修订版）》报送国家统计局批复，已印发给大型电力企业部署2012年年报工作。