上海市新高考方案解读

上海市新高考方案解读（精选6篇）

篇1：上海市新高考方案解读

9月19日，浙江省高考招生制度综合改革试点方案正式向社会公布。试点改革将从2014年秋季入学的高中新生开始，至2017年全面实施。按试点方案，浙江省的新高考将主要有四大招生考试模式：统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生。

从采访看，学生的自由选择目前已经引起了一些重视。比如余姚中学会根据这次摸底情况，采取自主选择和适当引导相结合方式，进行一些引导。考虑到学生才高一，可能会受到外界的干扰而对某一门课感兴趣，所以他们会开一些兴趣课程，让同学们更好地了解一些课程。

相比“文理双全”，有些家长更赞同“术业有专攻”。“学生的精力有限，不分文理，怎能专注一个领域深入学习？门门懂皮毛，还不如专攻一门，这样对自己有好处。全学负担得有多大？”绍兴一中学生家长叶先生说。

“现行高一学生的课程不会大变，变化从现在读高一的同学升到高二开始，因为上高二后10月份有一次考试机会，已经知道自己的强项和弱项的学生，会考掉几门不想计入高考成绩的科目，当然也有学生还在观望，可能一门都不考，选择第二年4月再考。‘一门一清’的同学可以全力主攻高考科目，进入深化学习阶段。这个时候，如果同班学生选择高考的科目差别大，可能还要重组班级或者进行走班。”稽山中学教务处负责人何老师说。丽水中学校长 戴一仁：当前我们主要是在生涯规划指导方面做了一些事情，让学生知道我们现在社会上面的职业和职业特点，以及我们高校的一些专业和它的专业特点，一旦等到高校确定下它的专业的选考科目以后，我们接下去的分层分类就马上可以实施了。

王幸平副局长概要介绍了我校在深化课改过程中所取得的成就。他说，深化课改的最大受益者是学生。现在，学生的学习不再盲目，价值取向都比较明确，学习效果更加明显。学生都比较重视自己的生涯规划了。王幸平副局长认为学生的生涯规划教育并不仅仅是一门课程，而是贯穿于学生的整个高中生活，涉及到课内课外。尤其是新高考后，学生选考科目的选择指导显得尤为重要。这一点嘉兴一中已经关注并做得比较好。现在学校正在着力研究必修与选修的一体化，必修课的走班教学如何更加有效等工作。

在交流会上，孙国虎校长介绍了我校概况，随后着重汇报了课程改革的主要做法和所取得的经验体会。孙校长说，我校近年的课改主要是进一步树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育的内涵发展，努力办出特色、办出水平，多出名师、多育英才，取得了一些阶段性成果，得到了市教育局、省教育厅与人民群众的肯定，被命名为浙江省首批一级特色示范高中。关于我校“成德达才”培养目标的提出，孙校长说，是基于历史传承、办学特点、学生发展特质，特别是生源特点与学生多样化发展需求以及教育改革需要等情况。为了达成上述目标，学校集思广益，构建起新型的“以生为本，自主选择，多元整合，分层设计”的，“基础+拓展+研究”的核心课程体系，形成了“才智+才能+才艺+才情”的选修课程系列。同时，在新课程体系的实施课程中，进行国家课程校本化与选修课程精品化建设，从而呈现必修与选修一体的纵横交错的立体化学科课程体系。

孙校长说，从学情出发，我校各学科组变革课堂教学方式，合理设计学生学习活动，形成学生多样化的学习方式，并关注学生学习过程中的创造性思维品质的培养。各学科组结合学科特点与教师的专业特长与特色等，合理设计学生学习活动，形成学生多样化的学习方式。平时的教育教学中，老师们密切关注学生学习过程中的创造性与思维品质的培养，努力探索适合本校学生学习的教学方式和策略。

浙江高考招生制度综合改革试点方案发布后，记者从浙江多所高中采访获悉，学校已经在落实相关政策，并且等待具体操作细则落地，他们表示，此次改革将打破传统的教学模式，走班制或将成为常态，之前的“总分匹配”模式致教育出现路径依赖，学生大多未考虑兴趣爱好及将来的从业方向，此次改革后，“专业导向”的考录模式将倒逼学校指导学生进行职业生涯规划。

韩平认为，这次的改革对高中学校来讲既是动力，也是压力，“面临学生的选考科目和外语科目的多次考试，这对高中学校的教学安排、教学实施和教学管理提出了更高的要求。”

“学校就是要多样化，不能一刀切，就要走班。”冯定应认为，此次改革对高中走班产生较大影响，对学校的人力、物力、财力和管理水平都是巨大的考验。

浙大附中教学处副主任李刚豪也坦言，此次改革对学校如何设置课程等是个考验，比如许多学生选考科目不同，学校排的课程不一定能满足所有的学生。

另外，李刚豪还考虑到，此次改革对整个高中的传统教学配套影响很大，比如是否还会有学期的概念，学校教师工作量不均等

定的提前两年，还有半年多的时间让高校钻研。但事实上，很多中学都已经等不及了。

“我们非常期待高校能尽快出台招生政策。”宁波中学校长李永培说，“因为只有他们指明了方向，学校的改革和学生的努力才有更明确的行动目标。”

但就目前而言，高校对于招生方案还处于观望状态。

浙江万里学院招生办主任夏正方说：“这是一件很严肃的事情，需要谋划，也需要和其他高校统一步调。当下，我们就等省里的进一步细则。” 他还分析说：“在专业的要求上，重点高校或许会对一些科目有比较严格的要求，这是需要考生时刻关注的。作为普通本科，我觉得很多专业不会设置条件，比如说最热门的会计专业，以前文理都兼招，所以现在更不会有要求。而相对专业性很强的专业，会有要求。比如机械专业，就肯定会对物理科目有要求，比如环境专业，就会对化学科目有要求。”

课程被分成ABC三档：“基础类”课程(C类)，全体学生必修；“拓展类”课程(B类)，学生根据兴趣选修；“研究类”课程(A类)，学生根据高考科目选修。

越早做出选择越轻松

舆论普遍认为，高考改革虽然取消了文理分科，但依据惯性，学生基本上仍会选择文或理两个方向，也不排除会出现一些“扬长避短”的交叉情况，比如偏文的学生地理较差的，可选政治、历史加上生物，偏理的学生物理较差的，可选化学、生物加地理。

“根据‘一门一清’的原则，越早定下高考科目，学生越轻松也更专注，但对大多数学生而言，选择并不好做，也未必舍得放弃其他学科。”绍兴一中教务处老师表示，学校会引导学生提早进行学习规划，增强自我认知能力，提高选择科目和专业的能力，最好在高一上学期就能发现自己的兴趣所在。

更易招到有专业倾向的人才

试点方案中，志愿填报预录取办法也有较大改变：填报志愿将实行“专业+学校”志愿，不分批次，按专业(类)平行投档。因此，高校可以根据自身办学条件和专业培养目标，对专业提出0~3门选考科目的要求。

“由于很多科目都是文理兼招的，有的学生招进来并非出自本意，可能经过调剂，比如填报小学教育的学生最后去学了法律，这种情况也有。三年后按专业进行志愿填报，能够帮我们招到真正有专业倾向性的人才，也能让这个学生实现自己最初的职业理想。”绍兴文理学院招办一老师说。

记者从绍兴文理学院、越秀外语学院等在绍高校了解到，科目选考要求需提前两年向社会公布，剩下的时间已经不多，目前他们正在抓紧时间制订各个专业的选考科目范畴以及其他招生条件。

篇2：上海市新高考方案解读

怎么提高学习成绩和学习效率

高考前压力大的症状

高考前的饮食

2021新高考改革方案

2021全国最新高考改革方案全国第三批高考改革的8个省份(河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆)的教育厅或教育考试院了解到，以上8省份发布了普通高校招生考试安排和录取工作实施方案。

8省份新高考采用“3+1+2”模式

20，8省份普通高校招生考试实行“3+1+2”模式，考生高考文化总成绩为750分。

什么是“3+1+2”模式?“3+1+2”模式包括国家统一高考语文(汉语)、数学、外语(含笔试和听力)3门科目，及考生自主选择的普通高中学业水平选择性考试3门科目。其中，选择性考试科目包括物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理6门科目，考生首先在历史、物理2门科目中自主选择1门作为首选考试科目，然后在化学、生物学、思想政治、地理4门科目中自主选择2门作为再选考试科目。

据了解，统一高考科目试题由教育部命制，选择性考试科目试题由各省份自主命制。

此外，统一高考科目的语文、数学、外语每门满分150分，均按原始成绩计入考生高考文化总成绩。选择性考试科目每门满分100分，首选科目物理、历史使用原始成绩计入考生高考文化总成绩，再选科目思想政治、地理、化学、生物按等级赋分后计入考生高考文化总成绩。

6月7日拟开考，高考考试时间为3天

8省份高考时间拟安排为2021年6月7日至9日，考试为期3天。

其中，语文科目考试时长为150分钟，数学、外语科目考试时长均为120分钟，选择性考试科目每科考试时长均为75分钟。

据悉，统一高考科目的考试时间拟安排为6月7日9:00—11:30语文，15:00—17:00数学;6月8日15:00—17:00外语。选择性考试科目的考试时间为6月8日9:00—10:15物理/历史;6月9日8:30—9:45化学，11:00—12:15地理，14:30—15:45思想政治，17:00—18:15生物。

同时，各省份提醒考生，统一高考科目的考试时间以教育部公布为准，如有调整，所在省选择性考试科目的考试时间相应调整。

考生志愿填报以“院校专业组”为志愿填报单位

记者梳理发现，2021年起，广东省、福建省、江苏省等省份普通高校招生以“院校专业组”为志愿填报单位，1所院校将拆分若干院校专业组，1个院校专业组即为1个志愿。

据了解，“院校专业组”是高校招生专业的组合，是考生填报志愿和投档录取的基本单位。每所高校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含一个或多个专业，同一高校院校专业组内各专业选考科目必须相同，选考科目要求不同的专业分别设置院校专业组。

此外，各省、各教育厅提醒广大考生，增加选考科目后，考生填报志愿须符合拟报考学校专业的选考科目要求，不符合要求的不能填报。

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新高考改革方案详细解读

一是科目与分值的变化

现行夏季高考的考试科目分为两类：语数外+理综(理化生)、语数外+文综(史地政)。其中，语数外每科满分均为150分，文综或理综满分均为300分。20__年起，夏季高考实行“3+3”模式，前一个“3”是指全国统一高考的语数外三科，每科满分均为150分，其中外语进行2次考试;后一个“3”是指考生自主选择的3门高中学业水平等级考试科目，考生可以在政史地理化生6科中，自主选择3科参加等级考试，每科满分均为100分。

二是命题方向和内容的变化

20__年起，夏季高考命题将依据高校人才选拔要求，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，特别注重对学生的应用能力、探究能力和创新能力的全面考查。

三是取消文理分科

现行夏季高考将普通高中生分为文科生和理科生两类，数学试题也是文科理科不同。20__年起，夏季高考取消文理分科，学生将依据个人学习兴趣、学科优势和高校分专业选科要求选择确定等级考科目，学生的知识结构将变得更加多元;同时数学科目不再区分文理科，所有的考生将使用相同的数学试卷。

四是招生录取模式的变化

现行夏季高考的招生录取模式是由招生学校依据考生的高考总成绩择优录取考生。20__年起，夏季高考采用“两依据、一参考”的招生录取模式，即：由招生学校依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考学生的综合素质评价择优录取考生。

五是完善综合评价招生制度

20__年起，参加综合评价招生的考生综合成绩，由“夏季高考语文、数学、外语科目考试成绩+高中学业水平等级考试成绩+高校考核成绩(含笔试、面试等)+高中综合素质评价成绩”等按比例形成，高校招生见分又见人，打破高校“一把尺子选才”的局限性，使更多学有专长的学生有机会进入自己心仪的学校和专业。

六是外语科目采取听力和笔试分别考试的办法

考生外语高考的总成绩为2次听力考试的最高原始成绩与笔试考试的原始成绩之和。其中，听力考试安排在高三上学期末进行，笔试安排在6月份国家统一高考期间进行。

外语科目考试分听力和笔试两次进行，主要从两个方面来考虑：

一是有利于维护考生利益。现行夏季高考时间在每年6月份，正值夏季，易发雷电等恶劣天气，影响考生的听力成绩。我省在新高考政策设计中，把听力拿出来单独考试，安排在高三上学期末的冬季进行，可以有效避免恶劣天气对考试的影响，同时提供2次听力考试机会，进一步保证了考试安全，维护了考生利益。

二是有利于强化学生听说能力。听说能力是学生外语能力的重要体现，将听力考试单独进行，有利于促进高中加强听力教学，引导学生强化听力学习。

另外，需要引起广大考生注意的是：目前山东省英语考试还未增加机考口语测试，根据山东省高考改革文件精神，将来条件成熟时，在听力考试的基础上会增加机考口语测试，并加大听说成绩比重，进一步推动高中外语教学改革。众所周知，英语听说能力的训练不是一蹴而就的，需要投入大量时间练习，因此，同学们要抓紧时间提前准备了!

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怎么提高学习成绩和学习效率

1、高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

2、由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程。

3、到现在，我训练到顶级，今年考上了清华大学，同时通过了香港科技大学面试，你需要的话，我可以给你我的成绩。如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下，能够提高记忆力和学习效率。

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高考前压力大的症状

1、一想到高考就紧张,呼吸加快,心跳加剧,肌肉紧张。

处方:告诉自己,适度的紧张是正常的,不必过分担忧。找一两件高兴的事去做,或者有意识地做些家务,分散注意力。陪父母散散步,适当与同学交流,讲述一些发生在身边的愉快故事。

2、失去自信心,怀疑自己的能力,觉得自己一定考不好。

处方:自信心不足,重要原因是对学习的知识不能扎实地掌握,还存在知识空白点。这时可以一方面查漏补缺,另一方面回忆以往考试的成功经验。早晨起床时暗示自己心情愉快、有信心,以杰出人物为榜样,提醒自己不要惊慌,沉着应考。

3、越是临近考试,越是觉得知识生疏;越是拼命复习,越是觉得掌握得不扎实。

处方:这是心绪紧张的具体表现,属于正常现象,需要缓和绷得太紧的神经。建议适当参加文体活动,但不能过于剧烈;一旦感觉到学习得特别疲劳了,要立即放下书本,休息锻炼。即使在这时,头脑里仍然要注意对知识系统的完整梳理和把握。

4、心情烦躁,容易发脾气,对很小的事情也容易发火。

处方:在疲惫的情况下,会出现一些不良情绪。这个时候,内向的考生可出去散步,看看风景,平复心情;外向的考生在不伤害他人和自身的情况下发泄一下,如大笑、打枕头等,但要有度,否则引起情绪失控,只会适得其反。

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高考前的饮食

一，早餐最吃好。经过了一个晚上的休息，迎来了继续奋战的一天，就像一个车即将出发，一定要加满油一样，早餐一定要给孩子足够的能量，让他在一天的学习中更有精力，所以，建议早餐可以这样安排，一杯牛奶，一个煮鸡蛋。一个香蕉，一碗全麦的粥或者八宝粥，一个紫薯或者一个玉米。对于女学生可以将牛奶换成豆浆。这样的早餐富含蛋白质，而且，还有丰富的碳水化合物，也富含纤维素，可以有效的预防孩子的便秘。而且，孩子的能量、热量、微量都足够，保证他一天的学习效率更高。

二、午餐要吃饱。经过了一个上午的紧张学习，中午饭也是非常重要的，因为起到一个承上启下的作用，下午还要进行学习。所以，中午最好给孩子吃一些鱼类，可以做清蒸鱼、米饭，加上蒜蓉菠菜，菠菜也是补脑的佳品，还可以加一个卤鸡腿，但是不要给孩子吃太油腻的食物，比如油炸类的，还有不要吃的太饱，否则，饭后只想睡觉，学习的效果就差了。在饭前可以给孩子吃一个苹果或者其他富含维生素C的水果，记住水果一定要在饭前吃或者空腹时间吃，这样才有利于吸收水果中的营养。

三、晚餐也不可忽视。因为孩子们吃完晚餐也还要继续学习，而且通常会到深夜，所以，这一餐也很重要，吃的太少，半夜会饿，就像只宵夜，吃的太饱，也很容易打不起精神，影响学习，所以，这一餐也要营养丰富一些。可以给孩子吃一点虾，白灼就好，米饭可以换成八宝粥或者小米粥，全麦的馒头或者花卷，来一盘蒜台炒蛋或者西红柿炒蛋，蒜蓉双色菜花，这些已经足够给孩子提供充足的营养了。

四、加夜餐。虽然不提倡吃宵夜，但是对于准备迎接高考的孩子，这一阶段还是需要加一餐，因为孩子用脑多，体力消耗也大，睡的又晚，不过这一餐要科学的添加，且不可大鱼大肉乱吃一通，可以加一碗鸡蛋水，也可以加一碗银耳羹，或者一杯牛奶加一些小点心，总之，要以清淡为主，避免增加肝脏负担。

篇3：解读新考纲备战新高考

一、把握新高考的四个不变

从2013年《考试大纲》来看,我省首次新课标版高考中的政治学科部分考试不会发生颠覆性的变化,无论考试形式还是考试内容,都将保持一定的稳定性、继承性。

1.“考试性质”的描述不变。新旧两版《考试大纲》对考试性质的描述均为:普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

2.“能力目标”的要求基本不变。新旧两版《考试大纲》对“能力目标”的要求基本一致,前三项目标均为:获取和解读信息;调动和运用知识;描述和阐述事物。而对于第四项目标,2012年大纲版《考试大纲》表述为:论证和探讨问题,2013年新课标版《考试大纲》则表述为:论证和探究问题。两种表述虽然只有一字之差,但探究的要求却比探讨高,其体现了新课程的理念。从“能力目标”的要求来看,新课标版《考试大纲》显然要高于大纲版《考试大纲》。

3.“题型与分值”的设置不变。从2013年《考试大纲》来看,高考政治学科部分依然沿用2012年的题型结构和分值设置,政治学科部分的分值为100分。其中,单项选择题48分,非选择题52分。

4.知识考核范围不变。从宏观上看,新旧两版《考试大纲》政治学科部分的知识考核范围相同,同为两部分,一部分为学科专业知识,另一部分为时事政治。

二、重视新高考的四大变化

由于今年是我省实施高中新课改后的首次高考,广大高三指导教师和考生应通过对新旧《考试大纲》的研读,把握其中的变化。

1.政治学科考试定位的变化。2012年之前的大纲版《考试大纲》对政治学科考试没有明确定位,2013年新课标版《考试大纲》则明确指出:政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

2.“考核目标与要求”在呈现方式、具体界定等方面的变化。“考核目标与要求”在2012年大纲版和2013年新课标版《考试大纲》中所处的位置与作用不同,在文字表述、呈现方式及具体界定等方面也存在差异。在2012年《考试大纲》中,“考核目标与要求”处于统领地位,独立于政、史、地学科说明板块之外,三门学科有着相同的“考核目标与要求”,而在2013年《考试大纲》中,“考核目标与要求”则置于具体的学科说明板块之中,每门学科均有各自的“考核目标与要求”。

3.试卷结构的变化。2013年新课标版《考试大纲》明确了高考文综部分各学科考试只涉及单学科的内容,不涉及跨学科综合,政、史、地三科内容基本分开,没有以往高考中政、史、地三科综合的试题,而是采用政、史、地各两道学科内综合题的形式,同时,政治学科部分不涉及选考题。

4.考试范围的变化。由于新旧课程的结构、体系不同,所涉及的学科专业知识也有着很大差别,从考试范围来看,我省2013年高考政治学科部分与2012年相比发生了很大的变化,考点明显增多。

三、备考建议

1.认真研读《考试大纲》。教育部考试中心颁布的2013年文综《考试大纲》,明确规定了考试的目的、性质、内容和要求,是高考命题、备考和评价的依据。它能够使我们了解考试的范围和考查的内容。《考试大纲》政治学科部分“考试范围”中所列的内容,一般是根据现行高中政治教材章节中的黑体字标题进行排列,个别的以整节进行排列,其意味着这一节的内容都在考试范围之列。这种排列方式便于考生掌握《考试大纲》的内容,并能够对照教材进行复习。同时,《考试大纲》对考点名称、顺序的设置,反映出了新高考注重对相关知识点体系化、专题化的考查。虽然今年是我省新课标版高考的第一年,201:年《考试大纲(课程标准实验版)》我省未曾用到,但广大高三教师和考生不能忽视对两版《考试大纲》进行比较。这对处于复习备考阶段的高三指导教师和考生具有重要的引领作用。对比2012年新课标版《考试大纲》与2013年新课标版《考试大纲》,我们可以发现,2013年《考试大纲》中有增加、删除及改动的内容。教师和考生应根据这些变化把握复习的重点,特别是对新增的考点,要明确其涉及的知识范围,避免复习时遗漏相关的知识点。如,政治生活模块中删除了“人民民主专政是正义的事情”的考点增加了“坚持人民民主专政的必要性”的考点。又如文化生活模块中删除了“文化市场与传媒商业化的影响”的考点,增加了“文化市场对文化的影响”的考点,并改“文化传播的多种途径”的考点为“文化传播的主要途径”等。

篇4：为上海高考试题和江苏新高考喝彩

如何扭转师生轻视教材的倾向?高考改革应是当务之急，高考指挥棒应发挥其良好的导向作用，高考试题中适当设计课内外阅读鉴赏相结合的题目应是一种较好的办法。

2008年上海春季高考试题就设计了这样一道别开生面的好题。

[考题传真]作者在第四段写道：“因为注意‘留白’，小小说的天地便很宽余了。”请以莫泊桑的《项链》为例，阐述“留白”手法的妙用。(4分)

[语段信息]……越是篇幅有限，越要从容不迫。小小说自成一体，所以也叫“微型小说”。小小说就像咫幅盆景，可以仿宏伟之自然。小小说就像宋人在扇子上画龙舟竞渡图一样，用笔虽极工细，但是一定要留出很大的空白，不能挤得满满的。空白，是小小说的特点。可以说，小小说是空白的艺术。中国画也讲究“计白当黑”。因为注意“留白”，小小说的天地便很宽余了。所谓“留白”，简单直截地说，就是少写。应该在写的时候就控制往自己的笔，每琢磨一句都要想一想——这样才能做到句有余味，篇有余意。

[答题方略]该文为说明类文体，主要介绍小小说的特点。答案拟写包括两方面，一是指出留白之处(1分)，二是阐述用法(2分)。回答前者，对《项链》的熟悉很重要，比如，项链是怎么丢的，丢在哪里，是舞会上、街上还是马车里；佛来思节夫人十年来是怎么处理玛蒂尔德的真项链的；还有结局——当玛蒂尔德听到佛来思节夫人道出这挂让她用十年的辛苦劳作换来的项链是假的时小说便戛然而止；这些都是“空白”。回答后者，需要理解领会语段中的关键词，如“天地宽余”、“句有余味，篇有余意”等，结合所学知识领会留白艺术：虚实结合，隐显相益，创造出象外之意、言外之旨、含蓄空灵的艺术境界。

[答题示例]《项链》的结尾，“唉!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的，至多值五百法郎!……”明白真相后，佛来思节夫人和马蒂尔德会有怎样的反应，接下来又会有怎样的故事发生，全部留给了读者去想。言有尽而意无穷，引人深思，留给读者无限的想像空间，启发读者在省略号中去慨叹唏嘘命运之神对人们的捉弄，给读者带来强烈艺术震撼力和审美乐趣，意蕴更显含蓄和深远。

其实，上海高考对教科书的考查一直是个传统。

如，2007年夏季卷，第二个文学作品阅读第六题：写出高中课本鲁迅小说的一个篇名(1分)(《阿Q正传》(或《药》、《祝福》、《非攻》))；2007年春季卷，《父爱无价》第五题：这篇小说的结局方式使我们联想到美国小说家___________短篇小说的结尾艺术。(2分)(欧·亨利)；2006年春季卷：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”是唐代诗人___________《秋夕》中的诗句。(杜牧)

这些试题的价值，首先使人眼前一亮，犹如万丛绿中发现一点红，获得愉悦的精神享受；其次，也是最主要的，就是这道题明显的导向作用，使上海中学生更注重对课文的学习和探索，从而获得全面营养，健康发展。

我们欣喜地看到，2008年江苏省新高考在这方面步子跨得更大，走得更深更远。

考试说明规定本年度文科加试必考十大名著名篇，其中有曹雪芹的《红楼梦》、沈从文的《边城》、曹禺的《雷雨》和莎士比亚的《哈姆雷特》，而该省实验教科书即涉及相关篇目，必修二的《林黛玉进贾府》、《边城》(节选第三章至第六章)、必修四的《雷雨》(节选第二幕)和必修五的《罗密欧与朱丽叶》(节选第二幕)。

另外，未列入2008高考考试范围的名著名篇还有雨果的《巴黎圣母院》、《欧亨利短篇小说》、《普希金诗》、《鲁迅杂文》、《朱自清散文》和王实甫的《西厢记》，而相关的必修课文有《一滴眼泪换一滴水》、《最后的常青藤》、《致西伯利亚囚徒》、《拿来主义》、《纪念刘和珍君》、《荷塘月色》、《长亭送别》。

这种调整对名著名篇迁移和应用能力的辅助作用是显而易见的，有些甚至是直接的。高考都考了，谁还敢掉以轻心，麻木不仁？

篇5：新高考志愿填报规则解读

1.本科提前批。包括原安排在本科提前批招生的普通类院校专业，即军事、公安、司法等院校及其他需要体检、面试或签订协议的院校专业;经教育部同意的其他院校专业。

军事院校招生计划编排采用院校专业组模式，其余院校招生计划编排采用“院校+专业”模式。

(1)志愿设置。设平行志愿和单个志愿，军事院校采用平行志愿，设30个院校专业组志愿。其余的院校采用单个志愿，即1个院校志愿。

(2)志愿填报。符合报考要求的考生均可填报。对于按照考生填报的志愿投档录取后、录不满额的院校安排1次征集。对于填报征集志愿的考生，可以在政策规定的降分范围内降低分数要求;对于其中有体检、面试要求的军事、公安等招生院校，第一次体检面试合格、未被录取的考生方可填报相应的征集志愿。

(3)投档录取。采用平行志愿的院校，投档比例为100%。采用单个志愿的院校，需要面试或签约的投档比例为100%，不需要面试的由招生院校提出投档比例，原则上不超过120%。

2.本科批。包括原安排在本科一批、本科二批、本科三批招生的普通类院校专业和国家专项计划普通类专业，即非定向计划、定向计划、国家专项计划与地方专项计划、民族班计划、预科班计划以及高水平艺术团、高水平运动队、高校专项计划等招生专业。

高水平艺术团、高校专项计划和高水平运动队招生计划编排采用“院校+专业”模式，其余院校招生计划编排采用院校专业组模式。

(1)志愿设置。设特殊类型志愿和普通志愿，其中特殊类型志愿采用单个志愿，即1个院校志愿;普通志愿采用平行志愿，设45个院校专业组志愿。

(2)志愿填报。高水平艺术团、高校专项计划和高水平运动队招生在特殊类型志愿中填报，其他招生在普通志愿中填报。对于普通志愿，按照考生填报的志愿投档录取结束后、录不满额的院校安排2次征集，对于填报征集志愿的考生，可以在政策规定的降分范围内降低分数要求。

对于高水平艺术团、高校专项计划、高水平运动队、国家专项计划、地方专项计划、民族班计划和预科班计划，符合相应报考资格的考生方可填报。

(3)投档录取。先进行特殊类型志愿投档录取，结束后再进行普通志愿投档。对于特殊类型志愿，具备报考资格且达到分数要求的全部投档;对于普通志愿，投档比例由招生院校提出，原则上为100%，最大不超过105%。

高校专项计划、高水平艺术团招生，其最低文化成绩要求按教育部有关规定确定，原则上不低于我省特殊类型招生录取控制参考分数线。高水平运动队招生，其最低文化成绩要求按教育部有关规定确定，原则上不低于我省普通类本科录取控制分数线，对于少数体育测试成绩特别突出的考生，招生高校按教育部有关要求，可适度降低文化成绩录取要求，但最低不得低于我省普通类本科录取控制分数线的65%。国家专项计划和地方专项计划招生，其最低成绩要求原则上不低于我省普通类本科录取控制分数线。民族班招生，其最低成绩要求不低于同校非定向计划院校专业组最低投档线下40分。少数民族预科班招生，其最低成绩要求不低于同校非定向计划院校专业组最低投档线下80分。

3.专科提前批。包括原安排在专科提前批招生的普通类院校专业。即定向培养士官;公安、司法类专业;需要面试的乘务类专业;航海类专业;各类特岗人员计划等专业。

定向培养士官招生计划编排采用院校专业组模式，其余院校招生计划编排采用“院校+专业”模式。

(1)志愿设置。设平行志愿和单个志愿，定向培养士官采用平行志愿，设30个院校专业组志愿。其余的院校采用单个志愿，即1个院校志愿。

(2)志愿填报。符合报考要求的考生均可填报。对于按照考生填报的志愿投档录取后、录不满额的院校安排1次征集。对于填报征集志愿的考生，可以在政策规定的降分范围内降低分数要求;对于其中有体检、面试要求的定向培养士官、公安、乘务等招生院校，第一次体检面试合格、未被录取的考生方可填报相应的征集志愿。

(3)投档录取。采用平行志愿的，投档比例为100%。采用单个志愿，需要面试或签约的投档比例为100%，不需要面试的由招生院校提出投档比例，原则上不超过120%。

4.高职专科批。包括原安排在高职专科批招生的普通类院校专业。招生计划编排采用院校专业组模式。

(1)志愿设置。设置30个院校专业组的平行志愿。

(2)志愿填报。在本科批录取结束后填报。对于按照考生填报的志愿投档录取后、录不满额的院校安排2次征集。对于填报征集志愿的考生，可以在政策规定的降分范围内降低分数要求。

(3)投档录取。按平行志愿投档录取，投档比例由招生院校提出，原则上为100%，最大不超过105%。

新高考怎样填报志愿新高考分数的含义与以往并不相同，高考总成绩较往年也会有所增加。如6个选考科目，过去文综、理综时，各科试卷的难度一般在0.55到0.62之间，赋分后各科都是0.73左右，这样三门选考科目的分数均值就会比过去高一些，直观的表现就是，今年好像考分有点“毛”。因此，刘校长建议考生在志愿填报时要关注自己的成绩位次，切忌单纯用以往高校的录取分数作为今年填报志愿的依据。

新高考填报志愿须知

志愿设置新变化

实行平行志愿的批次，由以学校为志愿单位变为以“专业(类)+学校”为志愿单位，即1个“专业(类)+学校”为1个志愿。

篇6：上海“新高考”学习考察报告

江汉中学 吕黎华

2018年湖北将实行新高考改革，根据潜江市教育局陈局长的指示和要求，带着考试招生制度、学校管理变革、学校课程建设、课堂教学改革、学生发展指导、教师队伍建设、教育教学评价、教育技术装备等问题，于2017年12月6日至11日，潜江市教育局组织教研室领导、电教馆、潜江电大及各高中学校领导和老师共计51人，对上海新高考背景下的教学和管理进行了考察。实地参观了合肥市第八中学，上海陆行中学，上海进才中学，上海市格致中学，上海上南中学五所学校，听取了七个专题报告。通过考察学习，很好的解决了我们的一些困惑，打开了我们应对新高考的思路，普遍感到收获颇多，深受启发。

（一）上海陆行中学林主任作了《上海高考新政策下的实践与思考》的报告，在实践中将基础性、拓展性、研究性三者结合起来。具体方案合格考+等级考+高考。

合格考：市统考十门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术。

校考三门：艺术、体育、劳动技术。

上海将地理或生物作为学生高考+3其中一门合格考为等级考作准备的，等级考成绩记录这科的高考总分。这是上海的特点，以减轻学生高考压力。

合格考不合格的影响，高二学生到高一学生合格考时再补考，但高二上的是等级考的科目，不涉及合格考知识。只有七门（理、化、生、政、史、地、信息技术）合格，才有资格参加春秋考。所以高一学生的主要任务是确保合格考合格。

分班工作安排，高一以地理或生物分为行政班，高二选科分班，高三走班。

（二）上海外国语大学闵行外国语中学吴金瑜校长作了《核心素养和新高考的挑战以及高中教育的课程改革策略》报告。

首先从2017年上海高校招生方式变化看高中教育评价的改变。

综合评价批次：高考分数+日常学业成绩+综合素养，其中录取分数=高考分数*0.7+综合评价*0.3 本科批次：改革为院校专业组志愿形式，两依据一参考（高考和学业水平考+综合素养）

在此情况下上海高中应对措施---上海落实学生综合素养评价：

1、品德发展与公民素养。学校班主任，校长以实事求是为原则作出评价。实行责任倒查。

2、修习课程与学业成绩。各任课老师把关，实事求是。

3、身心健康与艺术素养。

4、创新精神与实践能力。实行一个星期的学军，一个星期的学农，一个星期的社会实践，每项完成后学生在导师的指导下的写综合素质纪实报告，还可以进行课题研究。记入学生综合素质评价档案作为高校招生的依据之一。

其次，新高考考试内容与方式的改变，与前面林主任大致相同，学生由原来的吃“套餐”改为现在的吃“自助餐”。考试内容由原来的一考定终生变为现在的全面发展。

其三，高考改革让教师的角色发生变化。高中教育从批量培育人才到菜单式培育人。

把目光从教学转向学生的发展。老师必须要思考，自己能为学生提供什么样的课程；这些课程对学生今后的发展起到什么样的作用……把目光从原来的只关注学科教学，向关注课程设置、学习方式和评价方式变革，以及学生的终身发展上转移。

提高个人魅力，提升课堂吸引力。“走班了，我们不仅能选择自己喜欢的课程，还能选择自己喜欢的老师。”推行走班制之后，学生的个性需求得到了满足，学生学习的内动力得到了激发。

转变教学策略。过去的行政班，全班的学生等着老师来上课，老师讲得好坏与否，学生并不能选择。走班制则是学科老师等着学生来上课。根据学生接受的难易程度，实行分层和分类，学生根据自己的情况选择教师。走班制教学学生的选择权大了，老师的压力也更大了。因为，只有学生感兴趣了，他才愿意选择你的课程。

其四、学校的课程与组织形式改革

1、课程的基本思想：学校的课程围绕学生的核心素养生成。

2、教育的组织形式：A走班制与固定班相结合：分类，分层，分项目

B班主任制与导师制相结合

C个性化学习与集体学习相结合

（三）进才中学听取了《关于新高考基本认识》的报告，我的收获主要两点：

1、学生规划：生涯规划，职业规划 学生规划非常有必要，要对学生以后发展给予指导，成为学生以后学习生活工作的引路人，对学生负责；另外对于学校课程设置，老师人事安排提前做准备。否则将造成学校一片混乱。

2、学校的创新成为特色，进才中学以体育为特色，格致中学以立体打印机作为学生创新的舞台，上南中学以天文和心理健康为特色等等。在潜江各个学校也可以办出自己特色出来。

上海考察的主要启示：

1.选课走班的智慧方略。课程建设与选课走班，不能简单地理解为选课走班而已，更不应想办法逃避、变通，更不能被动应付，或者干脆以“不变应万变”。在高中阶段培养学生的自主意识、自主能力非常重要，选课走班可以帮助学生学会选择、学会判断、学会规划。我们应对的正确策略应是深入研究，科学设计，审慎实施；应是强化学生生涯规划指导，将培养学生的学习能力和综合素质结合起来，将当下学习与未来人生规划结合起来，将选课走班与德育课程、德育活动、德育教育结合起来起来，需要丰富的智慧，切实为学生的终身发展服务。

2．学生学会选择是重点。新高考依然是“高考”，是“同类选择中更高层次上的竞争”。无论是上海市高考综合改革方案，还是多元化录取的方式，无论是注重学生综合素质评价，还是各学校丰富课程开设和丰富活动的开展，无不立足于让学生得到全面而有个性发展，无不立足于让所有学生都有所提升和成长，无不是为了让学生看到自己的未来。上海市紧紧依托强大的信息化平台和大数据，依靠先进的技术手段，实现新形势、新背景下，对课程、教学、管理、评价的信息化管理，解决了学生综合素质过程性呈现和终结性评价的复杂问题，反过来有效激发了学生参与综合实践等活动的积极性，要让学生要选择中把握自己的未来。

3．联动性、系统化思考“教、考、招”的关系。校长应重视顶层设计，要对教学、考试、招生联动思考，校长抓观念思想的引领，抓课程教学的保障和措施落实。要认真学习研究新高考方案。研究高一后的选课走班，管理更加精细化，对学生生涯规划、个性发展、特长发展，研究课题要跟进，留下资料。重视与社会、家长的沟通。要建设互联网思维，学会分享，打通学校、区域实现之间的界限，实现资源的共建共享。

4.大数据分析方法应成为新的思维方式。教研、管理的基本方法是“循证”。从几位专家的报告中，都体现了用数据说话，他们的问题发现和结论提出，都是基于调研、调查、数据整理分析，这给我们教研部门提供了很好的例证，给我们提供了很好的方法论。下一步我们的教学研究，应该充分利用大数据，利用先进的技术手段，对我们的教学与管理各方面进行诊断，在此基础上，制定科学施制的策略和方法，以提升教研工作的科学性和指导的指导性，提高教研工作质量。