学士论文格式一般要求（精选12篇）
篇1：学士论文格式一般要求
学校一般公文格式要求
一、用纸:A4纸
二、页面设置
（一）纸张边距：上、下、左、右边距均设为3cm。
（二）页脚：页脚设为3cm。
（三）页码：公文只有一页时不用插入页码。如有两页以上，可按以下要求插入页码：页码字体为“4号仿宋数字”，位置“页面底端（页脚）”，对齐方式“居中”，数码左右各放一条“一”字线，如第一页页码为“-1-”。
三、正文格式
（一）标题部分：用“2号加粗宋体字”，位置“页面居中”，一般分两行，第一行为单位名称，第二行为公文主要内容概述。
（二）正文部分：
1.用字要求：正文用“4号仿宋体字”，正文第一层标题用“4号黑体字”，标题单设一行，结尾不加标点符号。第二层标题用“4号加粗楷体字”，结尾加句号，后接正文，不单独设行。正文第三层标题用“4号加粗仿宋体字”，结尾加句号，后接正文。
2.标题序号：正文第一层标题序号依次为“一”、“二”、“三”……，序号后面要加“、”号；第二层标题序号依次为“
（一）”、“
（二）”、“
（三）”……，序号的括号后不能再加顿号，如不能写成“
（一）、”；第三层标题序号为“1”、“2”、“3”……，序号后不能加顿号，应加“.”号，如“1.”、“2.”、“3.”；第四层标题序号依次为“（1）”、“（2）”、“（3）”……，序号的括号后不能再加顿号，如不能写成“（1）、”。
3.行间距：一般设定为“固定值25磅”。
（三）附件：公文如有附件，在正文下空l行左空2字用“3号仿宋体字”标识“附件”，后标全角冒号和名称，附件如有序号，应使用阿拉伯数码(如“附件：1．×××××”)，附件名称后不加标点符号。附件应与公文正文一起装订，并在附件左上角第l行顶格用“3号仿宋体字”标识“附件”，有序号时标识序号，附件序号和名称前后标识应一致。
（四）落款部分：因标题部分已写明单位，所以落款部分一般不再标注单位名称，应用汉字将年、月、日标全，“零”写为“○”，上距正文六行，右边空4个字符。如落款部分需要标注“申请人”或“汇报人”姓名，应先标姓名，另行标识成文时间。
（五）加盖印章：加盖印章应端正、居中下压成文时间。当印章下弧无文字时，采用下套方式，即仅以下弧压在成文日期上；当印章下弧有文字时，采用中套方式，即印章中心线压在成文日期上。当公文排版后所剩空白处不能容下印章位置时，应采取调整行距、字距的措施加以解决，务使印章与正文同处一面，不得采取标识“此页无正文”的方法解决。
（六）附注：公文如有附注，应用“3号仿宋体字”，居左空2字加圆括号标识在成文日期下1行。
四、装订要求
公文如果是双面印制，应在左侧装订，装订时使用两个订书钉，两个订书钉左距纸边2cm,上下位置分别位于整页纸高的三分之一和三分之二处，即将纸张左边高度三等分。如果是单面印制，应在上侧装订，装订时使用两个订书钉，两个订书钉上距纸边2cm,左右位置分别位于整页纸宽的三分之一和三分之二处，即将纸张上边宽度三等分。
篇2：学士论文格式一般要求
一、页面设置
1．纸张：A4纸，纸幅面尺寸为国际标准A4型纸（210mm×297mm）。
2．纸张边距：上、下为2.5cm，左、右边距为2.8cm。
3．页眉、页脚：设为2cm。
4．页码：只有一页时不用插入页码。如有两页以上，可按以下要求插入页码：页码字体为“小4号宋体字”，位臵“页面底端（页脚）”，对齐方式“居中”，数码左右各放一条“一”字线，如第一页页码为“-1-”。
二、正文格式
（一）标题部分：用“2号加粗宋体字”，位臵“页面居中”。
（二）正文部分：
1.用字要求：正文用“4号仿宋体字”，正文第一层标题用“4号黑体字”，标题单设一行，结尾不加标点符号。第二层标题用“4号加粗楷体字”。正文第三层标题用“4号加粗仿宋体字”，结尾加句号，后接正文。
2.标题序号：正文第一层标题序号依次为“一”、“二”、“三”……，序号后面要加“、”号；第二层标题序号依次为“
（一）”、“
（二）”、“
（三）”……，序号的括号后不能再加顿号，如不能写成“
（一）、”；第三层标题序号为“1”、“2”、“3”……，序号后不能加顿号，应加“.”号，如“1.”、“2.”、“3.”；第四层标题序号依次为“（1）”“、（2）”、“（3）”……，序号的括号后不能再加顿号，如不能写成“（1）、”。第五层标题序号依次为“①”、“②”、“③”……，序号的括号后不能再加顿号，如不能写成“①、”。
3.行间距：一般设定为“固定值25磅”。
4.首行缩进：2字符。
5.正文表格：正文表格标题“居中”用“小4号仿宋体加粗”，段后间距1行，格式“表1－1××××××”，表格内文字用“5号宋体”，标题行加粗。
（三）附件：如有附件，在正文下空l行左空2字用“4号仿宋体字”标识“附件”，后标全角冒号和名称，附件如有序号，应使用阿拉伯数码(如“附件：1．×××××”)，附件名称后不加标点符号。附件应与公文正文一起装订，并在附件左上角第l行顶格用“小3号仿宋体字”标识“附件”，有序号时标识序号，附件序号和名称前后标识应一致。
（四）落款部分：因标题部分已写明单位，所以落款部分一般不再标注单位名称，应用汉字将年、月、日标全，“零”写为“○”，上距正文至少3行，右边空4个字符。如落款部分需要标注“申请人”或“汇报人”姓名，应先标姓名，另行标识成文时间。
（五）加盖印章：加盖印章应端正、居中下压成文时间。当印章下弧无文字时，采用下套方式，即仅以下弧压在成文日期上；当印章下弧有文字时，采用中套方式，即印章中心线压在成文日期上。当公文排版后所剩空白处不能容下印章位臵时，应采取调整行距、字距的措施加以解决，务使印章与正文同处一面，不得采取标识“此页无正文”的方法解决。
四、独立表格格式要求：
1、纸张：A4纸，纸幅面尺寸为国际标准A4型纸（210mm×297mm）。
2．纸张边距：竖向上、下为2.5cm，左、右边距为2.8cm。横向上、下为2.8cm，左、右边距为2cm。
3．页眉、页脚：设为2cm。
4．页码：只有一页时不用插入页码。如有两页以上，可按以下要求插入页码：页码字体为“小4号宋体字”，位臵“页面底端（页脚）”，对齐方式“居中”，数码左右各放一条“一”字线，如第一页页码为“-1-”。
5.格式：表格标题“居中”用“三号黑体加粗”，段后间距1行，格式“表1－1××××××”，表格内原有文字用“小4号宋体”，填写文字“楷体”可根据内容调整字号至五号，有标题行者加粗。
6.打印：每页内家内容单独者，单面打印，内容连续者，双面打印。
五、装订要求
篇3：来稿要求及一般技术格式规范
1、文稿应资料可靠、数据准确、书写规范, 文责自负。一版字数在2200字左右 (含字符) , 2版4500字左右 (含字符) , 以此类推。来稿严格按学术论文格式要求, 附有摘要、关键词、参考文献等。
2、署名在文题下按序排列, 多名作者排列应在投搞时确定。来文随附作者单位、邮编、手机、电话、电子信箱等个人信息。
3、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目, 应脚注于文题页左下方。
4、来稿一律采取电子档, 投稿邮箱为:xxtxbjb@163.com, 电子档一律为作者姓名, 以便查询。电话:027-88615253。
5、本刊常年征稿, 来稿不退;严禁抄袭, 文责自负。请勿一稿多投!来稿必复, 如采用, 将在一周内通知作者。6、本刊所发论文将为中国学术期刊网、万方数据库收录。若有异议, 来稿时请予以注明。
一般技术格式规范:
1、篇名一般不超过20个汉字且黑体 (副题除外) , 一般用小二以上字号。
2、作者、单位篇名下署作者姓名、单位全称、所在省、城市、邮政编码。如:李丽 (武汉大学信息工程学院, 湖北武汉430072) 。
5、文内标题简洁、明确, 层次不宜过多, 序号为:1、1.1、1.1.1。第一层次一般为黑体, 不加任何标点符号;同一层次的格式须统一。
6、数字用法凡公历世纪、年代、年、月、日、时刻、各种记数、计量均用阿拉伯数字;夏历和建国以前的历史纪年用汉字, 并以圆括号加注公元纪年。
7、表格采用三线表, 表内序号一律为阿拉伯数字, 表序与表题居中置于表格上方。
8、注释用于对文内某一特定内容的解释或说明, 其序号为: (1) (2) (3) …。注释置于正文尾部、“参考文献”上面。
9、参考文献对文章所参考的文献的作者、出处、版本等详细情况注明。
篇4：防空地下室的一般结构设计要求
关键词 防空地下室；结构选型
中图分类号 TU 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2012)021-0147-01
1 防空地下室的结构选型
1）防空地下室结构的选型，应根据防护要求，平时和战时使用要求，上部建筑结构类型，工程地质水文条件以及材料供应和施工条件等因素综合分析确定。2）防空地下室的结构类别一般可分为钢筋混凝土结构和砌体结构两种，应优先采用钢筋混凝土结构。当上部建筑为砌体结构，防空地下室抗力级别较低（一般核6级，常6级及以下）时，防空地下室可采用砌体结构。3）砌体结构通常有两种情况：一种外墙，内墙均采用砌体；另一种外墙采用钢筋混凝土，内墙采用砌体。对上述两种情况，由防护密闭门至密闭门的防护密闭段，均应采用整体现浇钢筋混凝土结构。当地下水位埋深位于基础以上或有盐碱腐蚀时，外墙宜采用钢筋混凝土结构。当防空地下室顶板底面高于室外地面时，外墙应采用钢筋混凝土结构。4）防空地下室钢筋混凝土结构体系常采用梁板结构，现浇空心楼盖结构，不得采用无粘接预应力混凝土结构。5）目前在防空地下室中采用的预制装配式构件有叠合板，钢管混凝土及螺旋筋套管混凝土柱等。其他预制装配式构件，如有充分试验依据，也可逐步用于防空地下室。
2 防空地下室基础选型
1）防空地下室基础的选型，应根据工程地质和水文地质条件，平时和战时使用要求，上部建筑结构要求以及材料供应和施工条件等因素综合考虑确定。2）建筑工程中常见的基础类型，如筏板基础（有梁或无梁），箱型基础，桩基础，刚性条形基础，扩展条形基础，独立柱基础等，均可用于防空地下室。当采用条形基础或独立柱基础，且地下水位埋深位于基础以上时，应设置钢筋混凝土防水底板，防水底板应考虑等效静荷载作用。3）防空地下室结构在有武器爆炸的动荷载作用下，对基础强度的验算包括弯，剪及冲切力的验算都是十分必要的，其中地基的承载力和地基基础的变形可不进行验算。基础的平面尺寸可根据平时荷载作用计算确定，武器爆炸动荷载作用下可不进行基础尺寸的验算。
3 防空地下室结构布置
防空地下室结构设计使用年限应按50年采用。当上部建筑结构的设计使用年限大于50年时，防空地下室的设计使用年限应与上部建筑结构相同。
4 结构重要性系数
在战时荷载组合作用下，结构的重要性已完全体现在抗力级别上，因此当采用极限状态设计表达式进行防空地下室结构承载力设计时，结构重要性系数γ均取1.0.当防空地下室结构按平时荷载组合作用进行承载力验算时，结构重要性系数γ应按建筑结构安全等级或设计使用年限取值。
5 防空地下室结构设计动荷载
甲类防空地下室结构应能承受常规武器爆炸动荷载和核武器爆炸动荷载的分别作用，乙类防空地下室结构应能承受常规武器爆炸动荷载的作用。对常规武器爆炸动荷载与核武器爆炸动荷载，结构设计时均按一次作用。
此外防空地下室内部的墙，柱等构件则间接承受围护结构及上部结构传来的武器爆炸动荷载作用。
6 钢筋混凝土结构构件设计原则
防空地下室结构在满足设计抗力前提下，钢筋混凝土结构构件应采取“强柱弱梁（弱板）”和“强剪弱弯”的设计原则。
1）尽量利用受弯及受压构件的屈服变形来吸收武器爆炸动荷载所产生释放的能量，可以降低支座处截面的抗剪和竖向构件抗压的承受力，以保证结构构件在屈服变形前不产生剪切受力破坏及屈服后能有充分的延性，最后产生塑性破坏，避免产生脆性破坏，从而提高结构整体的承载能力。2）受弯构件应双面配筋，双面配筋对承受武器爆炸动荷载作用下可能的回弹和防止在大挠度情况下构件坍塌十分重要。3）在构造上，应特别注意在梁，板，柱的节点区应有足够的抗剪，抗压能力和足够的钢筋锚固长度。
7 结构各个部位抗力相协调
防空地下室的结构设计，应充分考虑各部位作用的荷载值不同，破坏形态不同以及安全储备不同等因素，保证在规定的动荷载作用下，结构各部位（如出入口和主体结构）都能正常地工作，防止由于存在个别薄弱环节致使整个结构抗力明显降低。
8 钢筋混凝土结构构件的允许延性比
钢筋混凝土结构构件在动荷载作用下，可按弹塑性工作阶段设计。在动荷载作用下结构变形极限通常用允许延性比[β]，即构件允许出现的最大变位于弹性极限变位的比值来控制。结构构件的允许延性比与结构构件的材料，受力特征及使用要求有关。按允许延性比进行弹塑性工作阶段设计的防空地下室，可认为满足防护和密闭要求。结构构件的允许延性比与结构材料的延性无对应关系，在开展防空地下室结构构件设计时，可不进行结构材料（如钢筋）的延性验算。
9 结构设计验算内容
防空地下室结构在常规武器爆炸或核武器爆炸动荷载的作用下，应验算结构承载力。由于在确定各种结构构件允许延性比时，已考虑了对变形的限制和防护密闭要求，因而在结构计算中不必再单独进行结构变形和裂缝开展的验算。
10 防空地下室结构设计的控制条件
多层或高层地面建筑的防空地下室，是整个建筑结构体系的一部分，其结构设计既要满足平时使用的结构要求，又要满足战时规定设防类别和级别的防护结构要求，即防空地下室结构设计应满足平时和战时不同荷载效应组合的要求，并应取其中控制条件作为防空地下室结构设计的依据。
11 常用结构构件的设计要点
1）临空墙 一侧直接承受空气冲击波作用，而另一侧为防空地下室内部的墙体，其通常采用钢筋混凝土结构。当计入顶板传来的竖向等效静荷载及静荷载时，临空墙可以按照大偏心的受压构件计算，也可不计入竖向荷载考虑，近似按单向或双向受弯构件计算；考虑到武器爆炸的反向作用，临空墙两侧的受力钢筋支座锚固长度均应按受拉钢筋取值，并设置梅花形排列的拉结钢筋。2）防护单元间隔墙及与普通地下室相邻的隔墙 在防空地下室中，防护设施和内部设备均能自成体系的使用空间为防护单元，分隔防护单元的墙体为防护单元间隔墙。隔墙的两侧可为抗力等级相同或不同的防空地下室，也可以一侧为防空地下室，另一侧为普通地下室。单元隔墙最小厚度：甲类防空地下室核5级时为250 mm，核6级，和6B级时为200 mm；乙类防空地下室常5级时为250 mm，常6级时为200 mm。当隔墙两侧抗力级别不同时，隔墙的最小厚度应按抗力级别高的一侧取值。3）甲类工程单元间隔墙两侧应分别按单侧受力计算配筋。乙类防护单元间隔墙不计入常规武器爆炸的作用。4）当计入顶板传来的武器爆炸等效静荷载，静荷载时，防护单元间隔墙可按大偏心受压构件计算；也可不计入竖向荷载，近似按受弯构件计算。5）钢筋锚固及墙体拉结筋要求同临空墙。
参考文献
[1]CB50038-2005人民防空地下室设计规范.
[2]全国民用建筑工程设计技术措施.2009.
篇5：思想汇报一般格式要求
2.稿纸要求：20格*20格
3.字数要求：1500字以上入党申请书要求
篇6：英语学位论文的一般格式要求
(1)中/英文封面
(2)中英文标题页
(3)学位论文原创性声明和授权使用说明
(4)致谢
(5)英文摘要
(6)中文摘要
(7)目录
(8)图目、表目或缩略语表(如正文中有图、表或缩略语)
(10)正文
(11)参考文献
(12)附录
13)作者的后记或说明等一律列于论文末尾
(14)封底
下面主要介绍一些常见错误部分的正确格式规范，以此来说明在论文写作中应注意的事项：
1. 中英文标题页，题目：应准确概括整个论文的核心内容，简明扼要，让人一 目了然。英文标题一般不宜超过15个单词，汉语标题不超过20个字。
2. 英文摘要：内容要求在1000字以内，简要说明本论文的目的、内容、方法、成果和结论。要突出论文的创新之处。语言力求精炼、准确。标题“Abstract”用Times New Roman二号字体、加粗、居中书写。摘要内容字体为Times New Roman小四宋体，行距为1.5倍。最下方一行为英文关键词(Keywords 3-5个)，各关键词之间要有分号。
3. 中文摘要：内容与英文摘要对应，要求在1000字以内。标题字体为宋体二号加粗，正文字体为宋体小四，行距为1.5倍。在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词(3-5个)。长度不超过1页。
4. 目录：既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。目录的内容和语言与正文的章标题、节标题和小节标题一致。英文目录本身标题的字体为Times New Roman 二号，加粗，居中。目录正文的字体为Times New Roman 小四，行距为1.5倍。中文目录本身标题的字体为宋体二号，加粗，居中。目录正文的字体为宋体小四，行间距1.5倍。
5. 正文：是学位论文的主体。根据学科专业特点和选题情况，可以有不同的写作方式。但必须言之成理，论据可靠，严格遵循本学科国际通行的学术规范。
篇7：学士论文格式一般要求
本要求以wps办公系统（金山文字 2003）和word2003办公系统为例，学术类论文和另有格式要求的除外。
一、用纸要求
公文用纸一般采用A4型纸，纸张大小为210mm×297mm。
二、页面设置
（一）纸张边距。wps办公系统，上、下、左、右边距均设为30mm ； word办公系统，上、下、左、右边距均设为3cm。
（二）页脚。wps办公系统，距底边15mm,页脚高10mm；word办公系统，页脚设为3cm。
（三）页码。公文只有一页时不用插入页码。如有两页以上，可按以下要求插入页码：
1.wps办公系统。页码字体为“4号全角仿宋数字”，对齐方式“页脚居中”，数码左右各放一条“一”字线，如第一页页码为 “-1-”。
2.word办公系统。页码字体为“4号仿宋数字”，位置“页面底端（页脚）”，对齐方式“居中”，数码左右各放一条“一”字线，如第一页页码为“-1-”。
三、正文格式
（一）标题部分。用“2号加粗宋体字”，位置“页面居中”，一般分两行，第一行为单位名称，第二行为公文主要内容概述。
（二）正文部分。用字要求：正文用“3号仿宋体字”，每页
当印章下弧无文字时，采用下套方式，即仅以下弧压在成文日期上；当印章下弧有文字时，采用中套方式，即印章中心线压在成文日期上。当公文排版后所剩空白处不能容下印章位置时，应采取调整行距、字距的措施加以解决，务使印章与正文同处一面，不得采取标识“此页无正文”的方法解决。
（六）附注。公文如有附注，应用“3号仿宋体字”，居左空2字加圆括号标识在成文日期下1行。
四、装订要求
公文如果是双面印制，应在左侧装订，装订时使用两个订书钉，两个订书钉左距纸边2cm,上下位置分别位于整页纸高的三分之一和三分之二处，即将纸张左边高度三等分。如果是单面印制，应在上侧装订，装订时使用两个订书钉，两个订书钉上距纸边2cm,左右位置分别位于整页纸宽的三分之一和三分之二处，即将纸张上边宽度三等分。
此文已在平山教育信息网登载。
篇8：《防护服一般要求》修订初探
2013年3月,国际标准化技术委员会将ISO13688:2013《防护服 一般要求(Protective clothing—General requirements)》投票草案提交各成员国投票表决。与1998版的标准相比,2013版的标准强调了标准不能独立使用,而应与其它具体的产品标准联合使用;增加了设计、安全、卫生健康和环境保护等方面的技术要求和检测方法;对人机工效学、尺寸、标识等提出了更多、更具体的要求或检测方法;并增加了性能等级、材料可接受性筛选、人机工效学性能检查、环境特征等资料性附录,给出相关的指导意见。鉴于我国GB/T20097-2006《防护服 一般要求》是修改采用ISO13688:1998,本文根据ISO13688:2013投票草案初步探讨对GB/T20097-2006的修改建议。
1 修改探讨
1.1 人类工效学
在ISO13688:2013投票草案中,对人类工效学从设计和舒适性两方面提出了要求,并增加了对人类工效学性能检查的实际性能测试方法(附录C),标准通过注的方式,给出人类工效学的要求应以EN13921:2007《人体防护装备 人类工效学原则(personal protective equipment—Ergonomic principles)》为根据,这样在标准中有要求,有检验方法,方使标准要求真正具有实际意义。
但目前我国及ISO均没有个体防护装备方面的人类工效学原则的标准,建议参考EN13921:2007中对个体防护装备的人类工效学原则和ISO13688:2013投票草案中人类工效学方面的条款,在GB/T20097修改时提出与我国目前技术水平相当的人类工效学要求,并将人类工效学性能检查的实际性能测试方法同样作为标准的资料性附录,避免目前标准中对人类工效学的要求只有文字性的原则规定,没有验证方法,致使实际中对人类工效学控制流于形式的现象。
1.2 健康和卫生
健康和卫生是ISO13688:2013投票草案新增要求最高、最具体的内容,主要包括以下几方面技术内容的修改:
一是通过制造商信息、物质技术说明书、安全数据表及其它涉及对材料毒理学、致敏、致癌、生殖毒性和基因突变研究的材料,从理论上确定防护服材料,包括使用的增塑剂、未反应成份、染料、阻燃剂等,是否适宜;
二是通过检测确定防护材料的所有层其六价铬、pH值、致癌胺类和金属材料镍释放量是否符合要求;
三是通过附录B给出防护服材料可接受性筛选流程;
四是有害物质的分类与鉴定应依据欧洲议会和理事会的欧共体No 1907/2006规则《关于注册、评价、授权和限制化学品规则》(REACH)。其中关键点是提出了防护材料的六价铬、pH值、致癌胺类和金属材料镍释放量的技术要求及配套的检测方法,这是现行的GB/T20097标准中完全没有的, GB18401-2010《国家纺织产品基本安全技术规范》要求的控制指标与之也有一定的出入,一旦ISO13688:2013正式颁布实施,将会对我国躯体防护装备与国际间的流通产生严重影响。
由此看来,健康和卫生也应该是GB/T20097修改时需要解决的关键的技术问题,其重点是涂层材料六价铬含量、材料pH值、释放致癌胺类含氮着色剂和金属材料镍释放量四项性能参数、指标及检查方法的确认。
表1列出了ISO13688:2013投票草案4个性能参数的技术要求及检测依据,表2则列出了该四项性能参数国内现有指标及检测依据。
注:(1)GB18401-2010《国家纺织产品基本安全技术规范》要求;(2)QB 1872-2004《服装用皮革》要求。
在GB/T20097修改时,原则上应提出防护材料的六价铬、pH值、致癌胺类和金属材料镍四项性能参数的控制指标与检测方法。但比对表1和表2,至少应就该四项性能参数进行以下研究,方能使GB/T20097的修改,既能符合我国产品与检测技术水平,又能与国际要求接轨:
(1)涂层材料六价铬:目前能检索到与个体防护装备相关的仅有足部防护产品标准要求按GB/T20991《个体防护装备 鞋的测试方法》中规定的方法检测,六价铬为未检出。需要比对、验证ISO 17075:2007《皮革.化学试验.铬(AI)含量的测定》和GB/T 22807-2008《皮革和毛皮 化学试验 六价铬含量的测定皮革》、QB/T 2720-2005《化学试验 氧化铬(Cr2O3)的测定》(IULTCS/IUC 8,MOD)、GB/T20991《个体防护装备 鞋的测试方法》,综合考虑与国际接轨、国内产品的技术条件、检测方法与指标的匹配性,确定控制指标与配套的检测方法。
(2)材料pH值:对纺织材料而言,目前我国GB18401-2010《国家纺织产品基本安全技术规范》的限值是与GB/T 7573-2009《纺织品 水萃取液pH值的测定》(ISO 3071:2005,MOD)相配套的,虽然要求严于ISO13688:2013投票草案,鉴于2010年以来的情况看,国内防护服装产品能够控制达到要求;皮革的碱性限虽高于ISO13688:2013投票草案要求,但酸性限略为宽松,且要求pH<4.0检测稀释差,因此需综合考虑与国际接轨、国内产品的技术条件、检测方法与指标的匹配性,确定皮革的控制指标。
(3)释放致癌胺类含氮着色剂:国内、国际的标准都为严格禁用,重点在于:一是研究、比对检测方法,以确认国内现行的检测方法是否覆盖国内目前使用的所有类别的释放致癌胺类含氮着色剂检测,检测精度与检测限是否与国际接轨;二是在国内现有检测方法不能覆盖时,研究开发适用的新的检测检验方法。
(4)金属材料镍释放量:目前尚未检索到相关的国内的控制指标。其研究的重点应放在利用GB/T 22866-2008《皮革五金配件 镍释放量的测定》(EN 1811-1998,MOD)进行大覆盖面的检测,根据国内产品检测的现状,综合考虑与国际接轨,确定控制指标。
2.3 环境影响
ISO13688:2013投票草案对环境影响的要求也是新增的内容,新增附录F提出环境影响要求,并通过检查表的方式对防护材料选择、再循环、末期评估与处理、包装、测试材料等等方面进行评估,以求在保证基本健康和安全要求下,最大可能的减小环境影响。
降低一个产品在其生命周期各个阶段对环境的影响,是世界公认和追求的,随着我国对环境影响的日益重视,在GB/T20097修改时应充分考虑我国现行的环境保护法律法规和相关标准,提出适宜的环境影响要求。
3 结论
通过上述的分析探讨,我们可以看到,随着技术水平的发展和全社会对防护产品人类工效学、无害化和环境影响要求的不断提高,ISO的防护服一般要求中对人类工效学、无害化和环境影响控制指标越来越严,在修改GB/T20097《防护服 一般要求》时,不能单纯地等效采用ISO标准,而需综合考虑与国际接轨、国内现有的产品技术条件、检测技术方法以及检测方法与性能参数指标的匹配性,通过大量的产品性能调查统计、比对与验证试验数据,给出代表一定先进水平,与检测方法相匹配的性能参数指标,达到在我国现有技术水平下的最佳防护。
参考文献
[1]王瑜,刘毅.欧美、日本与中国个体防护标准比对[J].中国安全生产科学技术,2010,6(4):76-80WANG Yu,LIU Yi.Comparison of personal protectivestandards in Europe,America,Japan and China[J].Jour-nal of Safety Science and Technology,2010,6(4):76-80
[2]廖海江.安全人机工效实验室规划研究[J].中国安全生产科学技术,2010,6(6):86-89LIAO Hai-jiang.Research on the construction plan ofsafety ergonomic laboratory[J].Journal of Safety Scienceand Technology,2010,6(6):86-89
[3]郝秀清.特种劳动防护用品生产企业基本情况统计分析[J].中国安全生产科学技术,2011,7(4):95-98HAO Xiu-qing.Statistics on the basic situation of personalprotective equipment enterprises which acquired safetymarks[J].Journal of Safety Science and Technology,2011,7(4):95-98
[4]胡淑蓉,李俊.防护服性能测评的研究进展[J].纺织学报,2011,32(5):148-154HU Shu-rong,LI Jun.progress in research of protectiveclothing performance test and evaluation[J].Journal ofTextile Research,2011,32(5):148-154
[5]辛丽莎,李俊,王云仪.防护服装功能设计模式研究[J].纺织学报,2011,32(11):148-154XIN Li-sha,LI Jun,WANG Yun-yi.Research on func-tional design pattern of protective clothing[J].Journal ofTextile Research,2011,32(11):148-154
[6]周静宜,陈放,李从举,等.层压织物面料和里料结构与材质的优选[J].纺织导报,2012,(10):92-94ZHOU Jing-yi,CHEN Fang,LI Cong-ju,et al.Optimiza-tion of structure and material of shell and lining layers forlaminated fabrics[J].China Textile Leader,2012,(10):92-94
[7]张莹.防护服装设计因素分析[J].广西轻工业,2010,(5):16-19
[8]佘启元.个人防护装备知识与标准实用全书[M].武汉:湖北科学技术出版社,2012
[8]GB18401-2010.国家纺织产品基本安全技术规范[S].2010
篇9：学习永威教案设计的一般格式要求
课题： 课型： 教学目标：（略）重点难点：（略）教具教法：
教学时间：×课时 主备课人： ×××
备课时间：×年× 月× 日
第一课时（第二课时相同）
教学过程：
基本环节主要包括以下六个方面，内容必须充实详细，步骤符合下列基本要求。
一、导入新课。（略）
二、出示本节教学目标。（略）
三、引导学生自主学习。（先学）【自学导航】
“自学导航”内容，应是作为引导学生进行课堂自学的知识提纲。主要包括自学的内容，自学的方法，自学的时间，自学的要求四个方面都要具体明确。内容较多时，可以运用“自学导航”1，“自学导航”2……
学生根据“自学导航”要求，进行规定时间完成规定学习任务的紧张高效自学。
【自学检测】
自学检测的内容，采取针对“自学导航”的内容和要求，检测学生的当堂自学效果（或课前预习自学效果）。可以设计为检测练习或思考问答的形式（略）。自学检测的环节主要包括：
1、检查提问学生回答下列问题（或学生活动）。
2、检测训练练习。（板演展示检测练习或提问学生思考回答）
3、学生更正自学检测的问题或内容。
四、引导讨论梳理，精讲总结补充。（后教）
1、引导学生展示，反复讨论某个问题。
2、引导梳理总结，精讲补充某个问题。
3、教师出示板书设计。（略）
五、引导学生拓展延伸。【拓展延伸】
拓展延伸的内容，采取检测训练题，或思考问答题的形式：结合中考知识点考点精选设计2——3个问题。（作为学生选做题训练）
六、引导学生达标训练。【达标训练】
达标训练内容，根据课堂时间情况进行安排。可以进行课堂训练，也可以作为本节课当堂训练的作业。（学生必做题训练）
学习永威学案设计的基本格式要求
一、学案题头格式：学习永威学案设计
课题，年级，学科，主备人，备课日期
二、学案设计的环节主要包括：学习目标，自学导航，自学检测，达标训练。
三、学案正文内容可以将教案中包含的学案部分复制下来，形成符合要求的电子学案即可，主要应该突出以下四个环节。
【自学导航】复制教案中包含的“自学导航”学案内容。
【自学检测】复制教案中包含的“自学检测”学案内容。
【拓展延伸】复制教案中包含的“拓展延伸”学案内容。
篇10：学士论文格式一般要求
一、项目摘要。项目内容的摘要性说明，包括项目名称、建设单位、建设地点、建设年限、建设规模与产品方案、投资估算、运行费用与效益分析等。
二、项目建设的必要性和可行性。
三、市场（产品或服务）供求分析及预测（量化分析）。主要包括本项目区本行业（或主导产品）发展现状与前景分析、现有生产（业务）能力调查与分析、市场需求调查与预测等。
四、项目承担单位的基本情况（原则上应是具有相应承担能力和条件的事业单位）。包括人员状况，固定资产状况，现有建筑设施与配套仪器设备状况，专业技术水平和管理体制等。
五、项目地点选择分析。项目建设地点选址要直观准确，要落实具体地块位置并对与项目建设内容相关的基础状况、建设条件加以描述，不可以项目所在区域代替项目建设地点。具体内容包括项目具体地址位置（要有平面图）、项目占地范围、项目资源及公用设施情况，地点比较选择等。
六、生产（操作、检测）等工艺技术方案分析。主要包括项目技术来源及技术水平、主要技术工艺流程与技术工艺参数、技术工艺和主要设备选型方案比较等。
七、项目建设目标（包括项目建成后要达到的生产能力目标或业务能力目标，项目建设的工程技术、工艺技术、质量水平、功能结构等目标）、任务、总体布局及总体规模。
八、项目建设内容。项目建设内容主要包括土建工程（水工工程）、田间工程、配套仪器设备等。要逐项详细列明各项建设内容及相应规模（分类量化）。土建工程（水工工程）：详细说明土建工程名称、规模及数量、单位、建筑结构及造价。建设内容、规模及建设标准应与项目建设属性与功能相匹配，属于分期建设及有特殊原因的，应加以说明。水、暖、电等公用工程和场区工程要有工程量和造价说明。田间工程：建设地点相关工程现状应加以详细描述，在此基础上，说明新（续）建工程名称、规模及数量、单位、工程做法、造价估算。配套仪器设备：说明规格型号、数量及单位、价格、来源。对于单台（套）估价高于5万元的仪器设备，应说明购置原因及理由和用途。对于技术含量较高的仪器设备，需说明是否具备使用能力和条件。配套农（牧、渔）机具：说明规格型号、数量及单位、价格、来源及适用范围。大型农（牧、渔）机具，应说明购置原因及理由和用途。
九、投资估算和资金筹措。依据建设内容及有关建设标准或规范，分类详细估算项目固定资产投资并汇总，明确投资筹措方案。
十、建设期限和实施的进度安排。根据确定的建设工期 和勘察设计、仪器设备采购（或研制）、工程施工、安装、试运行所需时间与进度要求，选择整个工程项目最佳实施计划方案和进度。
十一、土地、规划和环保。需征地的建设项目，项目可行性研究报告中必须附国土资源部门核发的建设用地证明或项目用地预审意见。需要办理建设规划报建以及环评审批的，附规划部门规划意见书以及环保部门环评批复。
十二、项目组织管理与运行。主要包括项目建设期组织管理机构与职能，项目建成后组织管理机构与职能、运行管理模式与运行机制、人员配置等；同时要对运行费用进行分析，估算项目建成后维持项目正常运行的成本费用，并提出解决所需费用的合理方式方法。
十三、效益分析与风险评价。对项目建成后的经济与社会效益测算与分析（量化分析）。特别是对项目建成后的新增固定资产和开发、生产能力，以及经济效益、社会效益（如社会供种量，带动多少农户、多大区域经济发展等）等进行量化分析，并列附表，且从可研报告、初步设计、竣工验收及项目运转三年内各环节均要求填报此表。
十四、招标方案。按照《农业基本建设项目招标投标管理规定》第十二条规定，编制招标方案。
十五、有关证明材料（承担单位法人证明、有关配套条件或技术成果证明等）。各种附件、附表、附图及有关证明 材料应真实、齐全。
十六、应附表格。包括通过农业建设项目管理信息系统（http://ac.agri.gov.cn）填报生成的建设单位基本情况表、项目建设内容投资一览表、项目选址和建设条件表、招标投标事项申请表以及其它相关表格。
另外，对项目可行性研究报告的封面要求如下：
封面格式要求
××××××××项目
可行性研究报告
项目名称：
主管部门：浙江省农业厅 建设单位： 建设单位负责人： 建设地点： 编写单位：
篇11：申请学士学位要求
授予学士学位的条件和要求
自学考试本科毕业生申请授予学士学位必须具备以下基本条件：
（一）热爱祖国，遵纪守法，品德良好；
（二）取得自学考试本科毕业证书；
（三）本科段所有课程（不含加考课程）的平均成绩达到70分及以上；
（四）毕业论文或毕业设计成绩在良好及以上；
（五）通过广东省学位委员会组织的成人高等教育学士学位外国语水平统一试；
（六）通过我校组织的学士学位主干课程考试。
二、申请参加学士学位主干课程考试的条件
（一）自学考试本科毕业后一年内（以毕业证书上的日期为准；毕业证书正在办理中，但未领取者，可向 广东省自考办申请开具毕业证明和毕业成绩单；省自考办电话：020—38627855
（二）本科段所有课程（不含加考课程）的平均分达到70分及以上；
（三）毕业论文或毕业设计成绩在良好及以上；
（四）通过广东省学位委员会组织在中山大学举行的成人高等教育学士学位外国语统一考试；
三、学士学位主干课程考试科目、时间及次数
（一）学士学位主干课程共三门：一门专业基础课和两门专业课（每门课程总分100分，60分以上为通过）。
学士学位主干课程考试属水平考试，不指定任何教材。
（二）学士学位主干课程考试由中山大学教务处组织，每年两次，考试时间分别为三月和十月。
（三）自学考试教育类考生，须在本科毕业后一年内参加学士学位主干课程考试。
（四）每位学生参加每门学士学位主干课程考试次数不得超过两次。
四、申请学士学位主干课程考试的程序
（一）个人提出申请。
篇12：工程管理学士英文自荐书格式
Dear Professor:
This letter of recommendation is for Caleb, a young man I have had the pleasure of knowing for the last 20 months. As a professor emeritus, I have come in contact with thousands of college and graduate students. However, Mr. Caleb stands out as a very extraordinary one with his research and teaching capability, personality and what is more, his “academic spirit”.
During his graduate study, he worked as my research assistant first, then as a teaching assistant of our department. Usually it is hard for someone to be good at even either one. However, as his adviser, I was pleased to find thatboth works he did was far exceeding what is called good. For example, unlike most other graduate students who are eager to publish essays and thus fear to take pains to make exhaustive investigation for their research, Mr. Caleb made extensive survey for his in the project sponsored by Science and Tech Commission of “Chicago” municipal government.He searched every possible source of information within his reach and affords for related materials. As far as I know, he has been to Beijing to the National Library of China, Science and Tech Information Center, Tsinghua University s Library and most public libraries of “Chicago”. He searched both in library and on web, which is a totally new approach to us. Neither was Mr. Caleb satisfied with second-hand information only. During the process, he also interviewed with supervisors of some scientific institutes of “Chicago” to obtain first-hand information.
His teaching is equally praiseworthy. I often heard his students said that Mr.Caleb s lectures were interesting and enlightening and they loved to listen to his lectures. In fact, he has his own teaching style.To my knowledge,it is quite western. In other words, he pays more attention to arouse the desire of seeking knowledge among his students instead of maintaining a quiet and rigid lecture atmosphere as most other teachers do.Thus you can imagine his lectures are full of discussions, laughter and eager eyes of learning.
His personality also impressed me so much. I would like to take only one case among numerous ones as example.This summer, I happened to have some thesessent to a professor who lived in another university for his review.It was so urgent that I could not wait even one more moment. Then I got Mr. Caleb to do it. He nodded without even hesitation. It sounds like not a big deal. However, it was scorching outside at noon then and it took him almost 1 hour s bike ride back and forth!
Besides his research, teaching capability and personality,I think I should bring up the overwhelmingly strong point of Mr. Caleb--his academic spirit. Although I know that it is hard to define what is called “academic spirit”, Mr. Caleb does prove it through his independence on his research, innovative perspective and commitment to academic activity. Frankly, I think it is the “academic spirit”that distinguishes him from thousands of college and graduate students I have ever known. With the “academic spirit”, Mr. Caleb is marching steadily towards his career goal--an ideal scholar with time goes by.
One more point. Mr. Caleb s English is excellent compared to most college or graduate students I have ever known.For example, “Chicago” municipal govern-ment held “International Friendship Month” and invited many foreigners (including guests from Clevend, U.S.A.) last summer. Mr. Caleb was chosen as one of 6 volunteer interpreters out of nearly 300 college and graduate studentswho applied the positions. Therefore I am sure that he will adapt to the rigors of graduate school life in U.S. without any great difficulty.