百分制考核

百分制考核（精选12篇）

篇1：百分制考核

罗夫客运公司安全管理百分制考核细则为加强和规范内部管理，转变工作作风，提高工作效率，确保实现年终目标及各项工作任务的完成，全面了解科室干部、职工履行岗位职责，完成本职工作任务或上级临时下达的工作任务的情况，真实反映和准确评价职工的工作实绩，进一步加强对职工队伍的管理，提高职工的政治思想素质和道德文化素质。充分调动职工的工作积极性和主动性，根据集团公司《安全管理制度》，结合我科室实际情况，制定本百分制考核实施细则。

1、本百分制考核实施细则为职工的调资、奖惩、提拔和年终奖金的发放工作提供重要依据。

2、由主管安全副经理和安全科长组成考核工作小组，对本科室的人员进行考核分定期和不定期两种方法，定期为考核组每周对全体人员考核2次，不定期以不通知时间的抽查方法对工作人员进行考核。

3、考核原则：考核过程中始终坚持实事求是，民主公开，客观公正的原则，并注意听取群众意见，做到一视同仁，如有违反纪律，弄虚作假，打击报复的行为，可向集团公司领导小组反映。并向当事人，当面承认错误，赔礼道歉。

4、干部、职工人每月核定基分为100分，全年1200分，每分值为5元。其记分结果与经济奖罚挂勾的方式进行。每月25日由安全科长将考核情况通报一次，通报情况作为奖罚依据，落实到个人，当月兑

现。凡在当月督查出现漏项考核，一经查实，顺延到下月考核之中。

5、本办法从2011年3月1日起实施。（附奖励办法及百分制考核实施细则）二O一一年二月十二日奖励条款

1、百分制考核以分月考核兑现，累计综合评估的形式运作，年终评比根据各人全年累计得分为依据，取得分值的第一名作为单位安全先进个人进行奖励。

2、完成全年工作任务，且未出现任何差错的个人。

3、在被集团公司评为优秀个人的。

4、在工作中向单位提出合理法建议被采纳，并取得实际效果或在重大活动中作出了突出贡献的。

5、在突发性事件中，积极主动参与并采取相应措施避免或减少损失者的。对各项工作成绩考核优异者，年底奖励1000元。

百分制考核实施细则

1、考核采用百分制方法，每月工资总额的40%为考核工资。

2、考核工资计算办法：月考核工资=本人工资总额×40%×考核百分比。

3、每月考核达到75分的为合格，若低于75分的为不合格，不合格的工作人员，扣除当月考核全工资；95分以上者视同满分。

4、考核组对当月考核为不合格的工作人员，必须出具书面考核意见。当事人若对考核意见有异议的，必须接到书面考核意见后三日内提出书面疑议，报田经理核实。

5、年内工作人员两次被考核为不合格的，部门主管领导对其进行告诫、谈话，年内累计三次考核不合格的，部门主管领导给予劝退其现有工作岗位。

6、年终对工作人员每月的考核分值进行累加，考核分值最后一名的，将取消其年终奖金的发放。

7、无故迟到、早退发现一次扣1分，无故旷工一次扣10分。

8、请假一天的由科长同意批准，二天由部门主管经理同意批准，三天以上，必须在办理上述手续之后，报田经理审批、同意。凡未办理以上手续而擅自不上班者1天/次，扣当事人10分。

9、自觉遵守文明公约，确保正常工作秩序，凡在工作场所吵闹一次，扣双方当事人各4分，打架斗殴双方当事人各扣10分，影响极坏的依法依纪追究其相关责任。

10、擅离工作岗位的，一次扣当事人5分。导致影响工作正常开展因此而产生较大负面影响，或产生严重后果的。扣当事人20—30分。

11、上班时间不按公司规定着装、挂牌上岗的，发现一次。扣当事人2分。在工作中同旅客吵闹、打架着，扣当事人5分。

12、凡利用工作职权或方便向工作对象索、拉、卡、要，影响单位形象者，发现一次扣当事人10分，并责令其写出公开检讨。

13、凡在工作中，弄虚作假的，不按工作要求进行操作实施的，发现一次扣当事人30分，14、文件交办或电话通知传达不及时，影响工作正常开展的，一次扣当事人4分。

15、所有办公场地，经检查或抽查发现其卫生不整洁，一次扣卫生责任人2分。

16、对分管各项工作任务未完成或不按时完成的。一次扣当事人5分。

17、对分管责任车辆管理不到位的，如发现有超员、超速情况不处理、不制止的。一次扣责任人10分。

18、上班时间干与工作无相关事的。一次扣当事人4分。

19、工作中袖手旁观，出工不出力的。或对集体财物丢失、损坏、刻意破坏，视而不问的。一次扣当事人6分。

20、工作中责任心不强，见事不问、见事不管的。或工作中事业心不强，没有主观能动性，对事处理不当的。一次扣当事人20分。

21、对自己发现问题，却有不是自己负责的。故做视而不见的，一次扣当事人30分。

注：

1、职工在上班工作期间，单位领导或主管领导不得安排职工，做私事。如有此类事情的发生，职工有权拒绝。

2、所扣的分值，全部用于奖励职工在日常安全管理工作中的优秀个人及为企业做出积极贡献的个人。主管领导和科长不参与奖励，只参与处罚。

篇2：百分制考核

保安管理人员岗位责任百分制考核标准实行办法 为了实行保安队伍的规范化管理，保持队伍较高的整体人员素质和严明的纪律作风，树立良好的保安形象。依据对各级保安管理人员责、权、利相统一的管理原则，明确责任，严明奖惩，特制订保安管理人员岗位责任百分制考核标准如下：

1、上岗人员出现着装、仪容不整洁，站立岗或坐岗行为不端正的；出现上岗不着制服，制便服混穿，姿态严重影响形象的，视情节给予所属班长扣2—4分，所属中队长扣1—2分。

2、值班室、集体宿舍的内务卫生及室外卫生区不整洁，没按规定整理的，或出现脏乱不堪，乱堆杂物的，视情节给予所属班长2—4分，所属中队长扣1—2分。

3、岗点值班室、集体宿舍容留无关人员，特别是容留异性过夜的，视情节给予所属班长扣2—6分，所属中队长1—3分。

4、上岗人员出现在岗看书、读报、下棋、打牌、玩手机、玩游戏等现象；出现睡岗、脱岗、备岗不在位等现象的，视情节给予所属班长扣2—4分，所属中队长扣1—2分。

5、上岗人员出现在岗上饮酒、酒后上岗、醉酒上岗的，视情节给予所属班长扣2—4分，所属中队长扣1—3分

6、不按时交接班，无故不按时 到岗或无接班人员私自离岗的；出现无故旷工、无故超假超过1天，且联系不上，不及时上报大队的，视情节给予所属班长扣2—4分，所属中队长扣1—2分。

7、上岗人员出现因语言不文明、待人不礼貌、无故与人发生口角，造成纠纷，被客户反映或被人投诉的，视情节给予所属班长扣4—6分，所属中队长扣2—3分。

8、没按规定实行并保持站立岗制度的，视情节给予所属班长扣4—6分，所属中队长扣2——3分。

9、刚点出现因队员工作失职，发生问题，造成损失的，或发生重大问题与责任事故，造成重大损失的，经查确属管理不到位的，视情节给予所属班长扣6—20分，给所属中队长扣3—10分。

10、私自动用客户机动车辆。机械、电气设备的，并造成重大事故的，经查确属管理不到位的，视情节给予所属班长扣4—20分，所属中队长扣2—10分。

11、岗点人员发生各类问题、责任事故，造成一定损失的，或造成重大损失，没及时逐级上报大队的，视情节给予所属班长扣8—20分，所属中队长扣4—10分。

12、出现服务客户反映保安工作欠缺，达不到保安合同的服务要求，经查岗点人员确实存在所反映的问题，视情节给予所属班长扣6—10分，所属中队长扣3—5分。

13、经大队检查某岗点存在同一问题达3次以上的，或经公司督察大队检查存在问题，纠正后仍不改正的，视情节给予所属班长扣10—20分，所属中队长扣5—10分。

14、班内每按规定每周召开一次会议且有会议记录的，或交接班、执勤情况、请销假记录不健全、记录不清的，视情节给予所属班长扣4—8分，所属中队长扣2—4分。

15、没按规定参加上级组织的会议、集体活动，出现无故缺员的；或没及时完成上级交办的临时任务的，视情节给予所属班长扣6—10分，所属中队长扣3—5分。

16、中队没按规定每月召开二次中队会议，且有会议记录，或没按规定每周二次查岗，且有查岗记录并有上岗队员签字的，给予所属中队长扣5分。

17、班、中队所属人员在一个记分周期内，没发生重大问题与重大责任事故的，或客户领导对保安工作满意的，根据实际工作给予所属班长加10—20分，所属中队长加5—10分。

18、班、中队所属人员的业务、军事素质都达标的，或在公司组织的竞赛中获得名次的，给予所属班长加10—20分，所属中队长加5—10分。

19、岗点人员每抓获一名构成治安处罚以上违法分子的，给予所属班长加6分，所属中队长加3分。

20、岗点人员做好人好事或有突出贡献，被公司或客户嘉奖的；收到表扬信、锦旗的，根据实际表现给予所属班长加6—10分，所属中队长加3—5分。

21、出勤率高（含加班多的队员加12分，班长6分，中队长3分。事假多扣队员扣8分，所属班长4分，中队长扣2分）

说明：表上所示上岗人员包括当班人员、备岗人员和替班人员。

篇3：和田:“积分制”考核面试考官

为进一步加大对公务员、事业单位招考面试考官的考核管理, 去年以来, 新疆和田地区启用了《面试考官“积分制”考核办法》, 完善和规范了面试考官行为, 有效提高了录用考试的科学化水平。

考核办法规定, 对持有《面试考官资格证书》的考官全部纳入考核范围, 每年开展一次考核, 积分采取“100分基本分+加减分”的方式进行, 统一建立面试考官工作业绩档案。在评定面试考官基本分方面, 重点考评面试考官对公务员、事业单位录用基本制度和政策、面试基本原理和测评要素、职业道德等6大类20小项内容, 根据每项4～6分的标准来评定。在加分方面, 对改进面试方法、科学设定每批测评方案、提出可行性评价要领等5方面的情形, 被主管部门采纳的, 每项酌情加1～5分。在减分方面, 对违反面试工作纪律、不服从统一安排、侵害考生利益等8方面的情形, 经核查属实的, 每项给予5～10分的减分。

对积分在100分以上的, 免审面试考官资格, 优先晋级;对积分在85～75分之间的, 暂停下一年度的面试工作, 经统一培训合格后上岗;对笔试成绩较差、面试获得高分引来质疑的, 一经查实, 立即免除面试考官资格, 不得再次进入面试考官队伍, 情节严重者给予党政纪处分。经考核, 2011年有6名面试考官获得优先晋级资格, 3名面试考官待培训后上岗。 (李尧喜) ■

篇4：百分制考核

一、语文课程实行学分制考核评价的积极意义

1.有效地促进了语文教师正确评价观念的确立

语文老师可以将各种可行的评价方法创造性地运用于语文教学的整个过程中去。如果说以前的观念主要还是“我能教什么,怎么教简单、方便就怎么教”,那么现在首先要考虑的是培养什么样的人,学生需要掌握什么,用什么方法进行教学。语文老师要思考的是如何给予学生以真正的人文关怀。

2.采用“过程评价”方式,构建了合理的评价结构

以往语文课程评估考核都是在学期结束时,进行一次书面知识考试,给学生一个百分制分数。其实这种评价是难以考察学生对语文知识全面掌握的程度,更无法反映学生的语文综合能力素质表现。而“过程评价”则除了对每个学生一个学期所完成的所有作业都进行评估外,还对整个语文课程教学中学生的学习态度、表现也都进行评估。学生也可以用自己的行为表现来证明自己的学习过程和结果。

二、新的语文课程考核评价机制存在的问题

1.“过程评价”不够规范、细化

评价项目模糊,没有制定统一的评价细则,也没有设立统一的评价小组、统一考核尺度和标准。学期末,教师凭作业情况及总体印象及对学生进行过程等级评价,这一方法显然是不科学的。

2.考核方法手段单一僵化

职高语文教学应该讲究实际、实用、实效,考核上要重点抓听、说、读、写等能力的落实。但是,现今的语文考核仍然沿用中小学的考试方法,采用期中期末时间集中卷面考试。为了让大多数学生取得合格的成绩,一般在考前,语文教师都要进行有范围、有重点的辅导,甚至把试卷中的内容暗示给学生。

3.不注重考核对象的层次

学生不同学科的学习能力不同,他们的学习成绩也就不同。“一刀切”的考核方法很难体现学生的进步和实际学习效果,也会严重挫伤学生的学习积极性。它造成的结果往往是成绩好的学生感觉没学到东西,成绩差的学生又觉得学着没希望。

4.评价主体单一

教师是学生评价的惟一主体。评价权成为教师的特权,作为学习主体的学生被排斥在过程之外,只能充当被评价的对象,无法参与评价过程。

三、语文课程考核评价机制改革的方向

1.淡化期末考试,侧重过程评价

教学是一个动态的持续过程,考核作为教学质量的评价手段,要达到客观评价的目的,其评价活动应该贯穿整个教学过程,所以教师应当重视过程评价。对于学生平时在作业、测验、课堂表现等教学环节中反映出来的学习态度和创新思想,应当认真记载,适当加分;学生在平时参加的各种语文兴趣小组,在各项语文技能比赛中获奖情况,也要在学生语文成绩中体现出来。总之,语文过程评价可作这样的改革和调整,学生语文过程成绩的计算可由“4+4+2”的公式来计算,即:平时的作业、笔记、测验等占40%;课堂表现占40%;参加各项语文兴趣小组和获奖情况占20%。

2.变单项考试为多项考核

要改变期末一次性考试方式,将语文课程考试分模块分阶段进行。

根据职校语文教学大纲提出的知识、能力方面的要求,可以将考核细分为口语表达能力、汉字书写能力、阅读水平、应用文写作能力四个模块。将这四个模块中的知识、能力从易到难量化为若干等级,然后利用“职业学校语文水平等级考试”的形式对学生的语文水平进行测试。

(1)口语表达能力等级考核。职校语文教学讲究实际、实用、实效,口语表达最为重要。但是,职校生普遍口语表达能力较差,因此需要语文老师有计划、有步骤、分阶段对学生进行训练、测试。笔者认为,较为合理的安排应该是高一第一学期进行朗读训练和测试;第二学期进行自述、复述训练和测试。高二第一学期进行演讲训练和测试;第二学期结合专业特点进行看图解说、操作原理讲解等训练和测试。

(2)汉字书写能力等级考核。汉字的书写既是艺术,更是一门实用技术。职业学校的汉字书写等级考试有双重要求,第一是规范(字迹工整)、正确(书写正确)的要求,第二是美学的要求。笔者认为,较为合理的安排应该是高一进行规范、正确训练测试;高二进行美学方面的综合训练测试。

(3)阅读能力等级考核。考核形式可采用卷面考查为主。教师每学期规定学生必看的书目,然后在期末进行一次阅读能力测试。这样,每学期训练测试下来,每位学生看过书的数量应该还是比较可观的。

(4)应用文写作能力等级考核。教师每一学期都应按照教学大纲要求,再结合学生专业特点有重点的训练几种应用文的写法,然后安排特定的时间对学生进行考核测试。

3.分层评价,制定不同的评价标准

分层评价采用个体差异评价方式,根据学生的层次制订不同的评价标准。在考核过程中,可以根据语文学科的特点,设计出“基础题+层次题”的异步测试卷。例如,在总分为100分的试卷中,60分为基础题,40分为层次题。基础题为各层次学生必做题,层次题指选做题,难易程度不一。各层次学生可做相应的题目,难易度不同,但各小题分值相同。这样使低层次的学生也能享受得“高分”的喜悦,同时也不会把优生考“骄”。这种评价法有利于调动各类学生学习的积极性,鼓励学生向高一层次发展。

4.采用师生相结合的双元主体评价方式

语文课程考核评价不能由语文教师一人决定,应该采用师生相结合的双元评价方式。双元评价能够增强学生主体意识;锻炼学生评价能力、自信心理;能够引导学生自我总结、增强责任、不断攀登。

(1)教师公开、公平评价。学习开始之际,教师将评价标准预先告知学生,根据评价标准,教师考评学生的学习成果与表现;每份作业的考评结果都要求学生反馈意见,给予学生提出质疑的机会。

(2)评价主体学生化。强调学生由评价中的被动地位,成为评价的主体,强调“他评”和“自评”相结合的评价体系。在语文学习过程中的每一个阶段,学生先通过“自评”对自己这一阶段掌握的语文综合能力情况进行自我诊断、反思和调控,与过去、他人主动地、积极地进行比较。这种评价方法有利于学生在学习中产生强烈的主人翁意识,有利于激发他们学习的动机,同样也有利于及时发现问题并及时调整,从而使学生学会学习,达到可持续发展的目的。同时,学生也可以根据评价标准评判教师评分是否合理,有权提出质疑。总之,语文课程过程学分考评可以采用教师与学生“联手”打分,学生的评分比重可以占到总评分的40%～50%。

总之,语文课程考核评价机制作为语文教学工作中的一个十分重要的教学环节,它有着“指挥棒”的“指挥”功能,它制约着职校语文教育的发展方向,在一定程度上说,职校语文教学改革成败取决于教育评价改革的成败。但是,任何一项改革,需要一个发展完善的过程。因此,作为语文老师,依然需要在实践中不断探索,不断创新,使职业学校语文课程考核评价机制不断完善。

篇5：“百分制”考核物业公司

市房管局出台了“百分制”考核标准：基础分值为40分；项目管理40分（住宅小区或大厦均为40分）；居民业主反馈意见占20分。在基础分值中，企业设立情况占10分，这包括了企业资质办理有无虚假、瞒报现象，专业人员是否持证上岗等内容，一旦有其中一项不符合标准，便被扣除一定的分值。在企业管理中有一项规定：物业公司至少每半年公开一次物业管理服务费用收支情况，否则，便被扣除2分。在住宅小区的项目管理40个分值中，共分了房屋管理与维护养护、公共设施设备管理、公共秩序维护、环境卫生管理、绿化管理等六大部分，每一部分又分若干个细小的管理标准。如：在绿化管理中，做到绿地无纸屑、烟头、石块等杂物的公司，可得到1个分值，否则，被扣除1分。正是这些细化、量化的考核标准，使平时物业公司和业主间看似鸡毛蒜皮的事，真正有了一个公正的说法。

1、管理、服务人员的工资和按照办法提取的福利费（A）

2、公用设施、设备维修、保养和公用设备日常运行费（B）

3、绿化管理费（C）

4、清洁卫生费（D）

5、保安费（E）

6、办公费（F）

篇6：教学常规考核百分制

教学常规考核百分制

教学常规考核是主要针对教学过程中的计划、备课、上课、辅导、作业、听课、考试、理论学习、校本研修活动等基本环节及“六个一”工程所做的考核。常规考核采取百分制，每月基本分为100分，每月进行考核，学期末汇总考核。

以下细则中A类 +3 分

B类 0 分

C类 —2分

D类 —3分

一、教学常规考核内容

（一）教学计划及校本研修个人心得体会或总结及其他要求上交的材料：

1、不送检：-15分

2、未按时上交或质量很差 C

3、按时、质量一般 B

4、按时、质量高或被评为优秀 A

（二）备课：

1、不送检：-15分

2、无教案授课或备课数量不足 D

3、送检不及时或抄袭、雷同、后补教案、目标不明确、结构不清楚、缺少必要的环节、教案质量较差 C

4、及时，质量一般 B

5、送检及时，质量高 A

（三）作业：

1、不送检：-15分

2、作业送检不及时、次数不足或作业量偏少、作业本数量明显不足、学生书写很不规范、批改不及时、不认真或错批明显等，居其中一项即为C类

3、及时送检，作业量足，质量一般 为B类

4、作业量足，精心布置作业，批改认真 为A类

（四）听课：

听课节数要求：见习期间的任课教师每月听课不少于7节； 教龄不满3年的任课教师每月听课不少于5节，教龄不满10年的任课教师每月听课不少于4节，教龄10年以上的任课教师每月听课不少于3节，教务处正、副主任每月听课不少于6节。

1、不送检或者节数严重不足：-15分

2、送检不及时、抄袭、节数不足： C

3、送检及时但质量一般 B

4、送检及时、质量高 A

（五）上课：

1、出现私自调课，课堂纪律差、做与本堂教学无关的事、户外课（体育课）组织不力、人数不齐而不明原因等情况每检查到一次减一分，严重者记为C类。

2、因个人原因迟到5分钟以上，在课堂中出现严重知识性错误，每次扣5分；20分钟以上，每次扣除10——20分。

3、因课堂组织不力，造成安全事故视情节轻重每次扣除20——100分，严重者由学校单独研究处理方案。

（六）考试：

1、能根据教学进度及时进行每月（单元）的测试，学生成绩记录完整、真实，试卷批阅认真，讲评及时准确。为A类，2、一个月都没有进行测试的为B类。

（七）校本研修活动：

按规定参加教研活动，在教研活动中能积极发表自己的见解，能承担组内或者学校的公开课，效果好。优秀者为A类，次之为B类，较差为C类，每月的教研活动缺席1/3者即为C类。（根据教研组提供的教研活动记录册和教务处提供的校本研修考勤记录的情况考评）。

（八）辅导：

对本班级学习优秀学生和学习困难学生（各5名）有辅导计划，平时辅导得力，在教务处组织的各项竞赛中或考试中成绩优异或者进步明显为A类。否则为B类。（根据课外活动或辅导记录表进行考评）

对课外兴趣小组进行辅导，有切实可行的辅导计划，平时辅导得力，在学校或区级以上的竞赛中成绩优异为A类，否则为B类。（根据课外活动或辅导记录表进行考评）

（九）理论学习

要求每月做学习理论摘记4篇，1、不送检：-15分

2、未按时上交，各项目没有填写齐全的或质量很差 C

3、按时、质量一般 B

4、按时、质量高或被评为优秀 A

（十）“六个一”

一节多媒体公开课（体育和珠算课不要求是多媒体）：要求是本学期上的公开课，上交教案（电子文稿），在教案上注明上课的时间及听课的人数和课件。

一篇评课稿：要求是本学期听了别人的课所写的评课稿，在评课稿中要写明听课的时间及听谁的课，整体书写要规范。

一篇教学反思：要求是针对自己上了一节课后的反思。

一篇读书心得体会：要求教师阅读一本教育专著，书写一篇读书心得体会，要求至少3000字以上。上交书面及电子文稿各一份。

一篇教育叙事：上交书面及电子文稿各一份。

一篇论文（案例）：可以是教学论文、管理类论文、德育论文或案例。以上六个一要求在2007年6月1日前上交，早完成者可以早交。

1、每少交一个一，扣5分

2、未按时上交，有抄袭或从网上完全下载或质量很差 C

3、按时、质量一般 B

4、按时、质量高或被评为优秀 A

二、关于教学常规考核的说明

1、有关作业、备课、听课、上课、辅导、考试等教学常规的要求继续执行上个学期的教学常规检查制度规定。

2、常规检查分为固定检查和抽查。教学处每月检查所有教案、作业、个人研修记录本（学习摘记和听课记录）、辅导记录表、考试成绩分析表、教研组活动记录册、校本研修考勤表。月中对上课情况进行抽检、抽测，一并在月末纳入考核。学期末进行综合汇总检查考核。

3、教学常规考核的结果与教师的评先、评优挂钩，与学期奖金挂钩，与教师评职称时学校方面的教学常规考核成绩挂钩。与招聘教师是否继续聘用挂钩。

本制度从2007年2月份开始执行，解释权属于瓯海区第二职业学校教务处。

瓯海区第二职业学校教务处

篇7：干部职工百分制考核办法

县x镇干部职工百分制考核办法

为了加强对干部职工的管理，正确反映干部职工的工作业绩，根据《中华人民共和国公务员法》、《四川省专业技术人员考核暂行办法》，结合我镇实际情况，特制定本制度。

一、干部职工考核的主要内容为：履行岗位职责情况、完成工作情况、工作考勤情况等，重点对德、能、勤、绩、廉、考勤等方面进行全面考核。考核实行百分计分制。

㈠德（20分）

考核标准：

1、政治表现好，4分；

2、积极要求进步有较强的事业心和责任感，3分；

3、与党委、政府保持一致，5分；

4、服从工作安排，听从指挥，5分；

5、讲文明、讲礼貌、讲团结、讲奉献、讲原则，3分。

㈡能（25分）

考核标准:范文搜版权所有

1、工作效率（业务水平），5分;

2、工作创新能力，5分;

3、处理突发事件能力，5分；

4、组织协调能力，5分；

5、语言、文字表达能力，5分。

㈢勤（10分）

考核标准：

1、遵守各项规章制度情况，5分；

2、工作踏实，积极肯干，能吃苦耐劳，2分；

3、积极参加业务、政治学习，与时俱进更新知识和观念，3分。

㈣绩（25分）

考核标准：

1、包村工作（包括：党建、农村经济、政治思想宣传和“三个文明”建设、司法调解、综治维稳、武装、工青妇、计划生育、农牧林业、退耕还林、扶贫、民政、教科文卫以及其他工作），15分；

2、具体工作：年初有工作计划、半年有小结、年终有总结，保质保量完成各项具体工作任务，10分。

㈤廉（10分）

考核标准：

1、廉洁奉公，忠于职守，4分；

2、严格遵守公共财务管理规定，无假公济私行为，3分；

3、艰苦奋斗，勤俭节约，无铺张浪费行为，3分。

㈥考勤（10分）

1、迟到、早退一次扣0.5分；

2、事假累计超过7天的，一天扣0.5分；

3、旷工一天扣2分。

二、加分事项

㈠考勤为全勤的，加1.5分。

㈡本人具体负责的工作在县委、县政府的目标考核中得分在90分以上95分以下的，加1分；95分以上的，加1.5分。

㈢本人具体负责的工作获得州委、州政府及以上表彰的，加3分；获得县委、县政府表彰的，一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分。

㈣个人获得县级表彰的，加1分；获得州级表彰的，加2分；获得省级及以上表彰的，加3分。

三、考核方式

考核必须坚持客观公正、民主公开、注重实绩，采取平时考核与定期考核相结合的办法，由镇领导班子各成员根据职工表现打分。单项分值不能出现负分。

四、考核等次的确定

㈠对出色完成工作，在工作态度、业务水平、业绩贡献等方面均表现突出，工作起点高，效果好，成绩显著的，按考核得分名次评定“优秀”。对考核为“优秀”的人员在职工大会上公布。

㈡对按时完成工作，在工作态度、业务水平、业绩贡献等方面均表现好，工作无差错的，可定为“称职”。范文搜版权所有

㈢对勉强能够完成工作，在工作态度、业务水平、业绩贡献等方面表现一般，无重大工作失误的，可定为“基本称职”。

㈣对业务水平低，不能胜任本职工作；或工作不努力，不认真履行本岗位职责，未完成工作任务；或工作中出现较大失误，造成较大损失的，可定为“不称职”。

五、考核结果必须通知被考核人，被考核人如对考核结果有异议，可申请组织复议。

六、对评定为优秀等次的，镇上将给予适当的奖励。

七、镇党委、政府必须严格按以上办法执行。镇领导必须以身作则，模范遵守，严禁循私舞弊，要主动接受干部职工和群众的监督。

八、本办法适用于镇机关干部职工（不含镇领导班子各成员）的考核。

九、本办法从2007年1月1日起执行，2006参照执行。

篇8：浅议班组工作积分制考核

班组是企业的最基层组织, 国家电网公司《全员绩效管理暂行办法》就班组一线员工绩效考核提出了具体的要求, 一线员工的考核内容包括工作任务指标、劳动纪律指标两部分。同时, 明确工作任务指标的考核方法可实行工作积分制。工作积分制是对生产、营销等班组一线员工绩效考核的一种形式, 该方法采用员工工作积分的形式, 以最终积分多少作为评价员工绩效的结果。

1 为什么工作积分制考核适合于一线员工

近年来, 在班组的绩效考核工作中, 我们经常会遇到以下一些情况。一是干得多, 奖金反而有时被扣得多。这是因为有时工作不细致, 导致工作质量不高而被扣罚。从理论上讲, 干得越多, 出错的概率也就越大。不干事, 自然就不会出事, 也就很难有被扣罚的情况。二是以往对班组一线员工的考核, 在方法上往往采用工作任务考核或关键绩效指标考核, 由于许多工作难以量化, 导致考核结果评定过程中存在一定的人为因素, 而采用工作积分制考核, 可有效减少考核中的人为因素。三是在班组的关键绩效指标和一线员工的个人关键绩效指标提炼时, 较难做到指标选取的科学合理。四是由于以往的考核指标难以科学量化, 导致结果评定存在较普遍的“居中趋势”。这些情况如果得不到有效解决, 将直接影响到考核的效果。

由于班组一线员工与本单位的本部管理人员的工作性质不一样, 管理人员往往从事不一样的工作, 因此, 对结果的评价难以横向比较。而班组一线人员基本上是大家干着一样的工作 (只是班长、工作负责人等责任不一样) , 且班组的工作大多是重复性工作, 考核指标容易量化, 对结果的评价容易横向比较。比如, 检修班检修一台35 k V的SF6断路器、真空断路器, 以及检修一台10 k V的配电变压器、柱上真空断路器等, 都可以根据工作时间、难易程度等, 事先设定一个标准 (多少分数) , 通过分数来衡量员工的工作绩效。因此, 对班组一线员工可采取将工作转化为分数来衡量的方法。

2 如何开展班组工作积分制考核

要开展好工作积分制考核, 关键要抓好积分定额标准的拟定和考核办法的拟定两大环节。工作积分包括工作数量积分、工作质量积分、其他额外工作积分3个部分。

2.1 基本思路

根据班组一线员工关键绩效指标 (KPI) 的构成情况, 将每项指标细化、量化到每项工作任务, 体现指标的可操作性和可考核性;根据每项工作任务的安全风险、技术要求、劳动强度、艰苦程度、工作时间等, 合理确定每项工作任务的定额分值和相关考核办法;根据员工在工作中承担的责任不同, 按照承担任务的角色设置不同的责任系数;按照班组员工在考核周期内完成的工作数量和工作质量, 根据事先制定的标准进行考核评分。

2.2 工作数量积分

(1) 工作任务的确定。在进行积分设计时, 不是所有任务都要进行积分, 那样会使考核工作变得非常烦琐, 且重点不突出。在考虑工作任务时, 应着重考虑几个因素:一是支撑班组目标的实现;二是本班组主要核心的工作;三是工作流程中的主要环节;四是改进的任务目标、班组工作的薄弱环节等。

(2) 定额分值的确定。定额分值的确定要遵循公平可比较原则。对本班组主要工作任务和作业过程的任何环节, 根据它的工作时间、技术要求、安全风险、艰苦程度等用标准分值的形式表述出来, 形成班组定额分值表。定额分值表反映班组的主要重点工作, 经班组成员讨论通过, 并不断修订完善。

(3) 班组角色的责任系数确定。在企业生产班组中, 尤其是检修、继电保护等班组, 工作任务往往需要几个人共同来完成, 一般来说, 可以将承担工作任务的角色设置为其对应的角色系数。比如, 将变电检修班的成员设置系数设定为:工作负责人为1.2, 工作班成员为1.0, 见习期人员系数为0.5等 (具体系数多少合适, 由班组成员讨论提出意见, 直接报上级审核后确定) 。

(4) 班组工作分值的分配。一般80%按工作角色按系数分配, 20%由工作负责人分配或者留5%给班组长分配;也可100%均按系数分配。

2.3 工作质量积分

(1) 工作质量立即显现的积分。这种情况, 一般采用设计单项扣分标准, 累计即可得到扣分总量。设计扣分标准时, 应考虑工作任务的性质, 对常规任务、不稳定的任务或是具有挑战性的任务, 根据不同性质, 设置不同的扣分标准。

(2) 要经过一段时间后, 质量才表现出来。基本思路是设计质量KPI。如果可以罗列日常质量问题以及质量问题的严重程度, 也可以设计直接扣分标准。

2.4 班组成员奖励加分项目

为鼓励员工在工作中大胆创新, 不断提升自身素质, 应设计奖励加分项目。比如, 以下项目可设定相应的加分标准:发现设备重大隐患、缺陷者;对班组管理、安全、文明生产提出合理化建议并取得实效者;解决技术难题取得实效者;在工作中表现突出或参加上级组织各类竞赛、活动, 为班组争得荣誉者;积极投稿并发表后, 根据发表刊物不同级别予以奖励;严格按照规定、程序办事, 严把质量关, 及时制止不安全行为者;兼任班组安全员、培训员、绩效管理员、工会小组长、材料保管员等, 可以根据工作量大小给予适当加分;临时完成班组安排的额外工作者和有其他奖励事项者。

3 实施班组工作积分制考核有哪些成效

篇9：百分制考核

在班级管理中运用班级积分制模式，通过明确条例量化学生在校的各种表现，并将个人获得的积分纳入期末评优中。运用这种方式使班级各项工作公开、透明，符合现在学生的认知，更易被接受，从而自觉地遵守各项制度，提高班级管理效率。

班级管理 积分制 过程性

高中班级积分制是基于学生日常在校的各项常规表现进行量化的制度。通过积分的形式统计学生一段时间的表现情况，使学生们意识到自己与同学之间的差距，从根本上调动学生学习、参与活动、管理班集体的积极性和主动性。这样，可以让学生在参与的过程中培养自身的责任感和集体荣誉感，同时增强班级的凝聚力，有利于良好班风的形成。

过程性考核是对学生学习过程进行全面的考核，是对学生学习知识和掌握技能进行评价，所以它主要运用于教学方面。将该方法运用到班级管理中，不仅能加强对日常学习活动的重视，而且使管理者更加客观、多方位地认识每一位学生。

一、师生共同制定积分制度，增强班级凝聚力

班级建立之初，为增强班级凝聚力，要使同学们意识到一个班级的班风、学风是每一位同学共同营造的。由班主任和班委会的同学一起制订班级积分制度，教师以班级管理为出发点同时兼顾学生日常学习生活中的细节来制定制度，使条例更细致更客观。每个月核算。

二、多方位过程性考核激励学生成长

1.良好学习习惯是提高学习效率的基础

高中阶段有一定的自主学习时间，良好习惯的养成对于高中生来说显得尤为重要。多数学生在自主学习时缺乏自控力，积分制度中多数条款针对自习课纪律进行了规范，旨在提高学生自习课效率，为培养和挖掘自我学习能力提供良好的外部环境。

2.重视检测，及时反馈学习情况

每个周末都会有一次小规模的测验，对一周的学习进行检测。学生在规定的时间内完成试题，可以提高学生答题速度、规范答题书写，为综合性检测做准备。一周一练也帮助学生发现学习中的问题，便于及时解决问题。积分的奖励制度有助于培养学生重视平时学习、夯实基础，也是对学生的一个激励方式。

3.以活动为主体逐步挖掘学生潜能

学生进入高中阶段后，随着课业负担的加重，许多同学都不愿参加各类文化活动，长此以往班级里总是固定几位同学组织并参与活动。在“积分制”的激励下，参加活动的同学数量明显增多，在学校举办的篮球赛、粉笔画比赛、中国风卡拉OK比赛中都获得了较好的成绩。在本学期艺术月的文艺汇演中，班级有一半同学都参加了策划和演出，充分展示了班级体的智慧和能力，在全校师生面前展现出班级的凝聚力和良好的综合素质。活动的开展既可以激励同学挖掘自己的潜能，增强自信心；又可以增进班级同学之间的友情，增强班级凝聚力。

4.强化宿舍文化建设，提高学生自理能力

有些学校受地域、模式影响，每个班级都有学生住校，科学、规范地管理宿舍成为班主任日常工作中不可缺少的一个环节。住校生以班级积分制为模板制定出宿舍积分制，经过一学期的实行多数宿舍都能够获得“文明宿舍”称号。积分制的实行一方面提高了学生的自理能力，另一方面激发了学生的主人翁意识，一定程度上引导学生开展正面的、健康的、向上的宿舍文化活动。

5.“奖惩”同存，将“制度”向学生心中的“立法”转型

积分制的实施不仅依赖制度本身的规范性、合理性，也需要学生对其重视的态度。“奖惩”的存在一定程度上提升了“积分”的高度，成为班级的“立法”。学生在日常行为中以其为准则，产生相应的“守法”自觉性。

三、过程性考核的终极体现

条例实施一学期之后，经班委会讨论，为进一步增加积分制在学生心中的重要性，将每人每月积分分值纳入期末的各项评优中。积分平均值×0.2+期中各科成绩×0.3+期末各科成绩×0.5=总评成绩，最后以总评成绩来评选各方面发展优异的同学。

积分制在学期末的终极评估，使每个同学都意识到学习生活不是一蹴而就的，更需要日积月累，以平时的“量变”最终引起“质变”。同时对那些在平时表现好、为班级付出多，而因一次考试失利与荣誉擦肩而过的同学，给予了一次被肯定的机会。

自积分制管理模式实施以来，班级同学发生了一系列的变化，形成了良好的班级氛围，促进班级建设，为班主任“减负”，提高了班级管理效率。学生根据条例发挥自我特长、弥补不足，为自我的成长添砖加瓦。班主任工作需要耗费大量的精力，合理的班级管理模式使教师对学生的评价更客观、更公正，积分制为这样的公正提供了良好的手段和模式。

参考文献

[1] 魏佳，刘金海.浅谈如何更好地使用“积分量化制度”管理班集体[J].学术研究，2014（7）.

篇10：百分制考核管理办法

一、目的1.通过合理的奖惩措施，提高员工的工作积极性，激发员工的潜能；

2.通过对员工工作纪律及产品质量的考核提升员工自身工作水平和综合素质；

3.通过考核规范工作秩序，提高部门的整体管理水平；

二、原则

1.易于操作原则。扣分、加分由班组长、调剂师傅、车间主任、办公室主任、厂长中的两人商议确定后即可扣、加分。必须不同级进行商议，禁止同级商议；

2.公开、公平、公正原则。考核制度与考核结果对全体员工公开公布；

3.沟通原则。百分制考核关系到每名员工的切身利益且以提高员工工作积极性及综合素

质为目的。因此全体员工应积极沟通，及时解决在考核过程中出现的各类问题；

三、百分制扣、加分适用范围。

1.公司规章制度、各部门工作规范，各工序操作规程；

2.食堂管理、澡堂管理、车辆管理、宿舍管理；

3.消防安全、设备保养及维修、卫生管理；

4.员工培训、考核；

四、考核结果运用。

1.作为年终向公司推荐优秀员工的参考资格；

2.作为员工优先参加公司组织或奖励的依据；

3.通过考核数据分析工厂各生产环节及员工自身存在的不足，并指导改进；

五、组织管理。

成立考核小组：

组长：厂长

副组长：办公室主任

成员：班组长、调剂师、分条师、车间主任、办公室

其中副组长主持负责百分制考核的组织管理工作，负责百分制考核的具体实施工作；

六、今年（2011年9月1日-12月30日）基础分为100分/人，每月10日前公布上月考核情况。被考核者对考核结果有异议的，可在公布之后五个工作日内向考核组提出申诉，逾期不提出异议则视为接受。考核组在接到申诉后营立即进行调查核实，并在随后两个工作日内提出处理意见。

七、通过百分制评选出的优秀员工可享受一下的一项或几项奖励：

1.物质奖励（发放物品、聚餐、加餐等）；

2.向优秀员工本人奖励现金；

3.向优秀员工配偶、父母或子女，每月发放现金奖励；

4.优秀员工配偶、父母或子女，享有公司旅游奖励；

5.优秀员工本人享有驴友奖励；

6.优秀员工年终奖励；

7.有机会参与公司的技术参股，成为公司股东；

八、本制度自公布之日起执行。

附：百分制考核细则

篇11：党员量化管理、百分制考核制度

1、坚定理想信念（5分）。自觉拥护党的路线方针政策，不听信和传播有损党的形象的言论，不参与“法轮功”等邪教组织以及封建迷信活动。本人每有1项不符合要求此项不得分，直系亲属每有1人不符合要求扣1分。

2、提高自身素质（5分）。认真学习党的路线方针政策、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，积极参加党员干部教育培训和其它形式的党课教育。缺席1次教育培训扣0.5分，无故不参加1次扣2分。

3、参加党内活动（10分）。按时参加党员会议和组织生活，积极完成党组织分配的工作。无正当理由不做党组织分配的义务劳动等临时性工作此项不得分。参加会议、活动迟到1次扣0.5分；无故不参加1次扣2分；每年请假次数达到当年党员会议总数的30%扣3分；超过50%此项不得分。不能按时缴纳党费每次扣1分，超过3个月未缴纳党费此项不得分。

4、履行公民义务（10分）。自觉履行国家规定的计划生育、土地管理、义务教育、征兵等公民义务得5分，每有1项（次）工作达不到要求扣1分；直系亲属每有1人1项（次）工作达不到要求扣0.5分。带头完成经职工代表会议表决通过、应承担的公益事业用工，并带领直系亲属积极完成。本人每有1项（次）工作未在规定期限完成扣2分，情节严重的此项不得分；直系亲属每有1人次未完成任务扣1分。

5、履行岗位职责（20分）。参照无职党员“设岗定责、量化管理”制度有关规定，由全体党员和职工代表进行考评打分；经党组织批准不参加“设岗定责、量化管理”的无职党员直接得20分。

6、带头发家致富（10分）。有致富项目或至少掌握1—2门实用致富技术，每名党员联系1—2户贫困群众，并开展结对帮扶活动。没有致富门路或不掌握实用技术扣1—3分，家庭收入和人均纯收入低于全区平均水平扣5分；没有开展结对帮扶扣5分。

7、维护管理区稳定（10分）。自觉与党组织保持一致，维护管理区的安定团结；积极做好亲属和所联户的思想工作，不出现影响稳定的现象。直系亲属和所联户每有1次组织、参与或操纵群众上访分别扣5分和2分。

8、坚持移风易俗（5分）。不讲排场和挥霍浪费，自觉与封建迷信和消极腐败现象做斗争。在婚丧诸事中坚持移风易俗，带头树立社会主义新风尚。本人因搞封建迷信活动或大操大办造成不良影响此项不得分，直系亲属每有1人次扣2分。

9、遵守区规民约（5分）。不遵守区规民约每有一起扣1分。不尽赡养义务，在邻里矛盾和民事纠纷中负主要责任、造成不良影响的此项不得分。直系亲属每有1人次违反村规民约现象扣0.5分。

10、开展民主评议（20分）。按要求参加党员民主评议。评议分优秀、合格、不合格三个档次，合格以上票数在90%以上得满分，每下降1个百分点扣0.5分，得不合格票超过30%此项不得分。

篇12：城管执法队员百分制考核细则

为客观公正的考核执法队员的日常表现，奖优罚懒，形成有效

竞争激励机制，根据城管执法千分制考核实施细则，特制定本考核细则。

一、考核对象

市直各执法中队和街办中队所有执法人员

二、考核内容

1、考勤情况

2、遵规守纪情况

3、仪表风纪

4、工作情况

5、内务卫生情况

6、加分情况

7、其它情况

三、考核标准

（一）考勤情况（20分）

1、迟到、早退一次扣5分，旷工扣20分。

2、每月原则上休息4天，请假（包括休息）每超过一天扣10分，超过8天的每天扣20分（婚假、丧假、病假等特殊情况除外）。请假以请假条为准，无特殊情况不准捎假、电话请假，不请假者按旷工处理。

3、开会、集合等迟到、早退一次扣5分，缺勤一次扣10分。

（二）遵规守纪（20分）

1、上班时间不准打扑克、下象棋，打麻将及从事其它赌博性的娱乐活动。发现一次取消当月考核资格，连续两次以上或情节较重造成极坏影响的，进行停职学习及更严厉的处分。

2、发现在工作日中午饮酒者取消当月考核资格，并按“十条禁令”有关规定执行。

3、严禁粗暴执法、打人、骂人、乱耍权威。发现违反者取消当月考核资格，并按“十条禁令”有关规定执行。

4、发现执法人员“吃、拿、卡、要”，截留、私分、使用扣留没收物品的，一经查实，取消当月考核奖，并按“十条禁令”执行。

5、执法过程中，出现违反程序执法的，取消当月考核资格，并按“十条禁令”有关规定执行。

6、执法车辆搭载与工作无关的人员，违反一次扣带车队长20分，驾驶员10分，违反两次以上者取消当月考核资格。

（三）仪表风纪（15分）

1、不按规定着装、仪表不整者每次扣5分。

2、执法人员从事执法活动时，不得披衣、敞怀、挽袖、卷裤腿、不得插手、背手、插兜、揽腰、钩肩搭背、不得吸烟、扇扇子，违反每次扣5分。

3、执法队员在执法车应坐姿优雅、严肃，不得翘腿、斜躺、睡觉、嬉笑打闹，不得在工作时间、在执法车中吃东西，违反一次扣5分。

4、严禁着标志服私自出入餐馆、商场、娱乐等场所。一经发现取消当月考核资格，并按“十条禁令”有关规定执行。

（四）工作情况（25分）

1、执法人员要听从领导，服从安排。无正当理由不听从领导，不服从安排的每次扣20分并给予通报批评，两次以上视其情节轻重，按有关规定给予相应处分。

2、在执法过程中，要做到“三先一后”、“六个步骤”的执法要求。未按执法要求顺序执法的，在本月的考核成绩中扣20 分；每缺少一个执法步骤在本月的考核成绩中扣5分；违反执法要求情节严重的，取消当月考核资格。

3、凡在执法活动中，不主动向前认真执法的，发现一次扣10分；不能完成执法任务的，每人每次扣5-20分；造成工作失误或负面影响的，每人每次扣20分

4、督察通知单要按规定及时回复。不能按规定回复的每次扣中队长5-10分；弄虚作假回复的，一经查实每次扣中队长10分，两次以上视其情节轻重给予相应处分。

5、工作时间出现脱岗、串岗现象，办理与工作无关的事，每次扣带车中队长10分，执法队员5分。

（五）内务卫生情况（20分）

1、办公室内务卫生要保持整洁，各中队要安排卫生值日表。办公室达不到卫生标准的，一次扣罚值日人员5分；值日表安排不明确，达不到卫生标准的，一次扣罚中队长10分；宿舍内卫生不整洁的，对所住宿人员每人每次扣5分。

2、各中队照像、摄像器材由专人妥善保管，严格按使用规定管理。如有违反每次扣责任人10分，造成损坏的，由中队长和责任人共同负责赔偿。

3、驾驶员要保持各执法车辆卫生整洁。发现不整洁的，每次扣本车司机5分；中队长要及时安排保养维修车辆，保养、维修不及时的，每次扣中队长10分，扣驾驶员5分。

（六）加分项目

1、根据工作需要大队安排中队加班的，视其情况，加计5-30分。

2、工作成绩突出，有特殊贡献的，视其情况加计10-50

分。

3、积极参加局队组织的各项活动，视其情况每人每次加计10-50分。

（七）其他情况

本考核内容中未说明的事项按有关文件执行。

四、考核成绩评定与奖励

1、每月考核一次，根据考核分数定奖励数额，每名人员考核成绩，按A（95分—100分）、B（90分—95分）、C（80分—90分）、D（80分以下）四个档次考核。

2、每名人员考核成绩，按不同岗位设定不同分值，具体是：中队长和指导员分值为1.9，副中队长和文书分值为

1.7，一般执法人员分值为1.5。每名执法人员每月所得分数乘以分值就是这一月的考核成绩，并据此发放考核奖。

3、每月由大队统一考核副中队长以上人员，各中队负责对每名执法队员进行考核，报请大队统一公布，并记入个人档案。

4、重大工作失误或其它问题，经大队研究后，再做相应处理。

5、年终评先树优以百分制考核成绩为依据参考评选。