xx小学管理工作总结

xx小学管理工作总结（共7篇）

篇1：xx小学管理工作总结

XX小学录播教室管理工作总结

XXXXXX 本学期，本人担任了录播教室的管理工作，由于我校录播教室刚刚建成，本学期10月份才开始启用，我又是新接手管理录播教室的管理工作，对设备的操作方法一无所知，对录播教室的管理没有经验，因此，录播教室的管理工作千头万绪，工作起来比较吃力，现将本期来的管理工作总结如下：

一、认真专研，掌握操作

1、在录播室的启用前夕，我利用一切空余时间做，研究各种设备。先把录播室的台式机进行了修理，再通过自己的努力解决了前台白板无法显示信号的问题。

2、然后琢磨各种设备的功能，把自己不熟悉的设备用手机进行拍照，通过网络查找相关信息。然后尝试各种操作，寻找正确的操作方法。

3、自己用电话联系西安的供货商和北京鸿合公司的技术人员，通过技术人员的讲解，解决了自己一些不懂的问题。通过这些研究，自己逐渐掌握了录播室设备的操作使用方法。

二、制定制度，加强管理

根据全县素质教育均衡发展的相关要求，自己制定了《XX小学录播教室管理制度》、《录播室管理员职责》和录播室管理员简介中的相关内容，报送到总务处，制作了相关的制度牌，又制定了《XX小学录播室工作计划》。编制了《录播室使用登记表》。

在平时的工作中也是严格按制度管理和使用录播教室。

三.加强录播软硬件设备的维护

在录播室使用初期，对录播室的台式机进行了维护，系统进行了重装，后来又出了问题，从win7改为了win10才彻底解决了问题。对各种工具软件和应该软件进行了安装和维护，安装了杀毒软件。对机子安装了中电sct一体机白板软件，解决了软件的使用问题。

在领导的大力协调下，在录播教室安装了投影仪，老师们在录播教室上课就更得心应手了。

四、加强设备使用培训

由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

五、竭诚为学校教研和教改和上级安排的各种工作服务

本学期，在录播室进行了中电一体机使用培训，进行了为期三个晚上的语、数、综合三个组的教师基本功大赛的粉笔字、普通话朗读、一分钟即兴演讲活动。

10月份，在教师白板大赛中共进行了18节次的录制过程。

11月份，为XXX老师录制了《健康人生、绿色无毒》的禁毒宣传公开课录制。

在11月底至12月份，在《国培计划》的送教下乡活动中，根据县教体局信息中心的要求，为小学英语组进行了为期8天的录制和制作工作。在本次活动中共录制和制作专题讲座6次、交流和说评课活动9次、公开课和同课异构课11次，拍摄照片近300张。圆满完成了上级安排的录制和制作任务。

六、加强财产安全管理

为保证学校的财产安全，每次老师们用完录播教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。

七、加强卫生管理

由于录播教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好录播教室的卫生。保证了教室的卫生整洁。

2018年1月22日

篇2：xx小学管理工作总结

为了进一步加强我校安全教育管理，确保全体师生生命和财产的安全。现根据上级教育部门的要求，结合我校的实际情况，特制订以下工作要求：

一、加强领导机构，落实安全责任。坚持“安全第一，预防为主，综合治理“方针，深刻认识做好安全工作的重要性，进一步落实领导、班主任负责制，针对存在问题和薄弱环节，狠抓责任落实，加强督促检查，坚决杜绝重大事故发生。

二、做好宣传教育工作。组织全体师生认真收看和学习教育部制作的《春季开学后中小学生安全专题论》，通过开设安全知识宣传栏、班会、安全知识技能演练等形式，积极开展安全教育工作，做到安全教育天天讲、时时讲。

三、做好汛期安全隐患排查及整改工作，汛期是山洪、暴雨、雷击、山体滑坡等各类气象和地质灾害多发期。学校要求教师对学生生命安全有高度负责态度；对学生高集点及周边环境进行全面检查，加强监测、预警工作。

四、做好防水和道路交通安全工作。

1、各教师必须坚持上下班制度，深入了解班级情况，掌握学生当天来校情况，并作好详细记录，发现问题及时向学校报告。

2、教育学生不准乘坐超载、无牌、无证车辆，上学回家路上一定要靠右行。放晚学统一集队由分管路队的教师送学。

3、加强防水安全教育工作，要求班主任要经常检查学生上学情

况，做好记录。严禁并杜绝学生私自下河游泳。

4、课余时间禁止学生在校园内外、楼梯间、走廊、教室追逐打闹、打架等现象。

5、加强学生个人卫生安全教育、教育宣传，禁止食用标变质过期的伪劣产品。

6、教师必须教育学生，不准从事危险的劳动。

7、杜绝不经请假、私自旷课、早退现象。经检查教师必须去了解、家访，并对其进行耐心思想教育，必要时向学校汇报。

8、各教师必须按学校分工，实行路队批送学制度，负责路队的教师必须以“铁“纪律，做好该路队学生安全管理工作。

9、教育学生不准私自带危险品、利器进校园。

五、做好安全工作信息报告。要求各班主任每月27号前将班级安全工作管理及开展情况汇报学校，学校力求在下月5号前将安全工作情况向中心校汇报。

六、各班主任和任教教师要严格执行学校各项规章制度，做好学生思想安全教育工作，对玩忽职守的班主任和任科教师追究责任，并向上汇报。

篇3：XX企业测量管理体系信息化研究

炼化企业的计量管理能力对产品质量、物料、能源结算、环境监测、安全防护、经营管理和企业效率都起着重要的基础作用。为改善长期以来石化行业计量工作效率低下的状况, 实施计量管理信息化是企业必然的选择。为改善长期以来石化行业计量工作效率低下的状况, 实施计量管理信息化是企业必然的选择。信息技术与计量管理相结合, 能够给企业带来业务流模式和管理手段的巨大变化, 从而实现工作自动化, 原有的工作能在更短的时间内完成, 在同样的时间内创造更大的经济效益, 使“挖潜增效”的目标成为现实。

二、计量管理现状与存在的问题

(一) 计量数据的准确性、及时性、共享性有待提高

计量数据管理, 主要是管控计量数据信息运动的, 整个过程包括出具、统计、传递、使用以及反馈。其中的第一个过程, 即计量数据出具的过程是整个过程中最首要的关键问题, 从全局来看, 保证计量数据的准确性是企业计量机构必须关心的问题。人工记录数据填写表格, 上报再梳理审核, 这种原始的数据管理方式不但会造成计量数据的人为误差, 延缓数据上报时间, 同时也不利于数据的共享利用。

(二) 计量管理业务层次冗繁导致计量工作效率低下

计量管理本应该从测量需求开始到测量器具的报废都进行管控, 但现实状况却难以管全管好, 许多业务没有合并共同流程从而达不到高效简化, 而另一些业务流程又因长期有规章没作为使得计量管理工作变主动为被动。

(三) 计量人员管理和考核缺乏科学性, 企业应保证所有的计量工作都由具备相应资格、受过培训、有经验、有才能的人员来实施, 并有人对其工作进行监督

当下企业计量人员多为兼职人员, 运行部的设备员同时兼管计量工作, 人员变动频繁是问题之一, 问题之二是许多计量操作人员交接班及错班工作培训时间难以同步。

(四) 计量工作与企业其它业务不能有机融合

从计量器具配置的立项阶段到计量器具的验收和器具发放使用、转移、盘点等环节, 计量管理部门都要与各个部门各个专业进行接触与合作, 每个部门都有各自的信息化管控方式, ERP, MES, OA等等不同的信息系统, 如何将企业其它业务有机的融入日常工作, 如何将标准化工作流程推进计量管理工作是后续计量管理系统需要解决的。

三、构建计量管理信息系统完成企业测管体系信息化

(一) 信息化的概念

信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力, 并使之造福于社会的历史过程。与智能化工具相适应的生产力, 称为信息化生产力。智能化生产工具与过去生产力中的生产工具不一样的是, 它不是一件孤立分散的东西, 而是一个具有庞大规模的、自上而下的、有组织的信息网络体系。

(二) 管理信息系统适用条件

大量的研究与实践表明, 管理信息系统在我国应用的成败并不单单取决于技术、资金、互联网系统、应用软件、软件实施等硬环境, 还取决于企业的管理基础、文化底蕴等软环境, 而且这些软环境往往起着更重要的作用。管理信息系统是一个人机管理系统, 它只有在信息流通顺畅、管理规范的企业中才能更好地发挥作用。

1、规范化的管理体制

从目前xx企业的情况来看, 通过计量部门内部的机制改革, 明确组织管理的模式, 做到管理工作程序化、管理业务标准化、报表文件统一化和数据资料完整化与代码化是成功应用管理信息系统的关键。该系统覆盖了国际标准ISO10012和我国计量法律法规对企业测量管理工作的全部要求, 可以有效地帮助企业完成测量管理体系的组织、策划、计划、实施、控制和评价等管理活动。该系统的所有功能都与总体目标相一致, 以期建立起一套切合企业实际、能够真正促使企业实现现代化管理的高效管理信息系统。

2、具备实施战略管理的基础或条件

管理信息系统的建立、运行和发展与组织的目标和战略规划是分不开的。组织的目标和战略规划决定了管理信息系统的功能和实现这些功能的途径。管理信息系统的战略规划是关于管理信息系统的长远发展计划, 是企业战略规划的一个重要组成部分。

3、挖掘和培训一批能够熟练应用管理信息系统的人才

一个项目能否得到成功实施, 在很大程度上取决于其人才系统运行的状况和人才存量对项目目标、组织任务的适应状况。要在企业中成功实施信息化管理, 就要求企业配备相应的技术与管理人才, 可以通过两个途径来解决这个问题:挖掘其他企业的人才;培训企业内部现有人才。而xx公司主要依靠本部门内训来满足应用需要。

4、健全绩效评价体系

实施管理信息系统是一场管理革命, 必须有与之配套的准则把改革成果巩固下来。总体来说, 健全的评价体系应该做到:有助于激励员工最大限度地为企业创造价值;有助于企业将信息化与企业战略有机结合起来;有助于对企业绩效进行纵、横向比较, 从而找出差距, 分析原因;有助于企业合理配置信息化建设资源。当然xx企业具备建立管理信息系统所必需的绩效评价体系, 在推行管理信息化过程中一旦发现问题, 就可及时予以改进与完善。

(三) 计量管理信息系统开发过程

计量管理信息系统开发过程的基本思想是将软件工程学和系统工程的理论和方法引入计算机系统的研制开发中, 按照用户至上的原则, 采用结构化、模块化自上而下对系统进行分析和设计。具体来说, 它将整个信息系统开发过程划分为独立的六个阶段, 包括系统分析、程序设计、系统测试、运行和维护以及系统评估。这六个阶段构成信息系统的生命周期。

四、计量管理信息系统的实现

该系统的主要功能是帮助企业在建立和运行测量管理体系时, 全面贯彻ISO10012国际标准和国家相关的计量法律法规, 认真执行对测量管理体系、测量过程和测量设备计量确认的组织、策划、计划、决策和控制工作, 从而帮助企业建立完整的测量管理体系文件;形成测量管理体系运行报表、报告和记录;努力保证测量结果的准确可靠, 并满足顾客、组织和法律法规规定的计量要求, 完善整个计量管理管控网络。

(一) 系统主要功能:

1、建立文件化的测量管理体系;

2、实现对测量过程的有效管理和控制;

3、实现对测量设备的科学、动态管理;

4、实现常用测量不确定度的自动计算;

5、实现测量过程统计控制图的自动生成;

6、实现业务流程标准化控制;

7、实现人员管理培训考核无纸化自动化管控。

(二) 系统的构成:

主系统结构在各个子系统之间, “测量管理子系统”通过“测量过程编号”可与“计量要求识别子系统”、“测量不确定度评定子系统”和“测量过程控制子系统”连接;通过“测量设备编号”与“测量设备管理子系统”衔接。

管理体系文件子系统包括了测量管理手册、测量管理程序文件、作业指导书和文件控制等4个模块。

计量要求识别子系统提供有关顾客、组织和法律法规所需要的测量要求, 并转化为计量要求的各类表格, 并且在每个表格的下面提供了如何填报的说明, 以帮助企业能够全面、系统、准确地识别测量管理体系必须满足的计量要求, 并为测量过程管理和测量设备的计量确认管理提供基础信息。

测量过程管理子系统包括测量过程数据采集表、一般测量过程和高度控制测量过程管理台帐、测量过程设计与有效性确认记录和测量过程记录4个模块。

测量设备管理子系统包括测量设备检定/确认管理和计量标准器具管理2个模块。

测量不确定度评定子系统包括了不确定度评定项目汇总表、不确定度评定报告和不确定度评价软件3个模块。

测量过程控制子系统包括了统计方法控制测量过程、非统计方法控制测量过程和测量过程监视计划3个模块。

能源计量管理子系统包括能源消耗分析、能源计量器具配备管理和能源计量器具准确度分析和能源计量器具一览表等4个模块。

人力资源管理子系统包括了检定/校准人员汇总表、内部审核员汇总表、人员培训申请表、人员培训计划以及人员培训实施记录等记录表格的模板。

外部供方管理子系统包括了外部供应产品和服务技术文件模板、外部供方的评价和选择记录模板、企业外部供应产品和服务的验收记录模板。

体系分析与改进子系统包括了质量目标及评审、管理评审、顾客满意、内部审核、不合格控制、纠正措施和预防措施等7个模块。在各个模块中分别提供了实施这些分析与改进所需要的表格、报告和记录格式的模板。

(三) 系统特点

易用性测量管理信息系统具有良好的人-机对话界面, 操作简单, 使用方便, 懂得一般计算机使用的计量管理人员, 即可迅速掌握并熟练应用该信息系统。

先进性测量管理信息系统利用先进的编程语言和数据库技术 (NET2005/Sqlserver2000) 实现了由计算机辅助管理测量管理体系的目标。

通用性本系统是专业的自定义软件管理工具, 用户可以任意定义包括菜单、操作窗体、报表、卡片、各种统计公式、各种查询及排序的设置管理等。任意菜单都可挂接WORD文件或数据库表格。

安全性系统可以为每一个用户设置用户名及密码, 每个用户可有不同的操作权限。该系统可以让用户充分利用电脑, 去实现测量管理的工作, 并使用户的测量管理水平提升到一个新的台阶。

五、实施成果

测量管理信息系统的开发和应用在企业内部, 无论是计量职能的实施人员, 还是计量职能的领导者;无论是计量职能部门, 还是相关的其他职能部门, 都可以利用测量管理信息系统的支持, 对测量管理体系实施组织领导、协调配合, 并且能够高质量、高效率地完成各项计量业务操作;都可以充分利用信息系统快速得到测量管理体系的全部信息、监控测量管理体系的运行状况、协调工作进度、评价测量管理体系的符合性和有效性。

在企业外部, 无论是面对第二方的各类企业顾客, 还是面对第三方的各类认证评价机构, 企业都可以利用测量管理信息系统, 应用充分详实的管理体系文件和全面客观的数据统计报表, 向他们展示企业测量管理的符合性和有效性, 证明提供的测量数据的准确性和可靠性。

摘要：建立企业测量管理体系信息系统是推进企业信息化管理的重要标志, 是企业计量管理工作的一次重大飞跃和升华, 体现了目前国际上最先进的计量管理思想和理念, 测量管理体系实施将为企业提高产品质量和经济效益、实现节能降耗、减少环境污染等提供准确可靠的数据。本文通过建立企业计量管理系统, 将测量管理体系信息化, 推进测量管理体系的现代化管理模式。

关键词：测量管理体系,管理信息系统,信息化

参考文献

[1]JJF1001—1998, 通用计量术语及定义[S].

[2]GB/T19000idtISO9000—2000, 质量管理体系基础和术语[S].

篇4：xx小学管理工作总结

【关键词】投资控制；监理；XX抽水蓄能电站；委托建设管理

1、概述

XX抽水蓄能电站工程全面实行以项目法人负责制为核心的招标投标制、建设监理制和合同管理制，建设期采用“小业主、大监理、委托建设管理”这种创新型水电建设管理模式，监理单位全面承担了工程的“四控制”，同时要与委托建设管理单位（代业主）、业主协调各方工作，这在以往的水电工程建设过程中是第一次，如何界定业主与委托管理单位的工作权力界面，如何区分监理和委托管理单位的工作职责，如何处理和委托管理单位、施工单位的关系等等，这些问题始终围绕于整个建设过程，投资控制作为监理工作的一个重要组成部分，为在这种新型水电建设管理模式下开展监理投资控制工作进行了有益地实践。

2、监理投资控制工作程序

工程建设过程是“小业主、大监理、委托建设管理”全新的管理模式，其主要表现是“委托建设管理”，且为业主“有限”委托，这与项目管理中的CM（Construction Management，建设管理）代理型是类似的，这种管理模式的特点就是在项目运作过程中，有独立的主体承担项目管理工作，即项目部是工程现场管理业主（代业主）。监理中心直接面对项目部开展工作，其一切职责不发生改变，对业主（有限公司）负责。对应到工程投资控制上，有限公司只负责决策工程重大变更和索赔，将建设期日常投资管理工作委托项目部，项目部成立专门的合同管理部门配合监理中心开展工作。这对加强工程实施阶段的投资控制，及时处理合同变更事项是有利的，也为最终的工程竣工决算和审计提供了坚实的过程基础，有利于工程总体投资控制。监理中心按照这种管理模式的要求，建立了相应的监理与项目部相互监督的投资控制体系，计量制度、标准和程序。

2.1工程量审核程序

工程计量，监理中心对工程量审核的程序要求是：①充分熟悉和掌握有关的合同文件、设计文件及有关规范、规定和办法等，明确工程计量支付的界限和标准。②了解施工现场的实际情况，包括工程的施工部位、项目、数量、施工质量检查验收等情况。③事先对设计工程量（含设计修改工程量）进行审核确认，对原始地形予以复测和确认，并报项目部批准，作为总量控制的依据。④对施工单位提交的工程支付申请及随附资料的完整性和准确性进行审核；对支付项目的工程量（测量监理工程师和项目监理工程师按各自的职责分工，分别对需测量收方的工程量和计件工程量进行审核）、合同单价及总价进行逐项核实审查。⑤测量监理工程师进行收方测量，除对施工单位收方进行旁站监理外，还需进行外业抽查，内业复核，并将核算工程量送施工监理部、合同管理部审核，送总监理工程师核定，作为工程量结算的依据。

2.2工程进度款结算程序

单价项目根据工程施工单位提供的计量凭证，按核定后的数量进行计量。总价项目依据工程形象进度凭证，采用不均衡平摊法审核工程价款。审核内容包括项目内容及质量是否符合合同条款，工程量是否正确，单价是否与合同单价一致，暂扣的工程价款是否可以进行结算等。

2.3工程变更审核程序

合同变更及合同外新增项目，必须办理工程变更手续。其中：工程量由土建、合同管理部（包括测量监理工程师）共同或分头审核，单价分析及费用计算由合同管理部进行，审核完毕后送总监理工程师审查，签字、盖章后报项目部审批。监理在审核合同变更项目时，事先与合同双方沟通协调（包括施工单位、有限公司和项目部）。项目部审批后办理合同变更手续，完成后按工程进度款结算程序结算。

2.4工程索赔审核程序

工程索赔是工程投资控制一个重要工作内容，索赔的发生往往与设计、工程质量、工程进度、自然环境，以及周边工程建设环境等有关。工程索赔以预控为主，并与工程质量控制纳为一体，制定监理内部的控制措施。

2.5工程竣工结算与审计程序

工程竣工结算分标段进行，竣工结算中的竣工工程量根据合同中相关项目的计量原则进行，计量依据是设计、监理和项目部文件，以及根据施工单位上报，由监理工程师和项目部工程师共同计算（或测量、或现场确定）和签定的现场工程量签认单；工程单价的审核主要是根据合同对①合同《工程量清单》中有的项目，按该项目的单价计价，②合同《工程量清单》没有的项目，但有适用于变更工作的项目，采用该项目的单价，无适用的变更工作的项目，根据投标书报价编制办法进行编制，并办理合同变更手续；竣工结算费用主要由合同项目、合同变更及合同外新增项目三部分组成。

3、几点体会

（1）XX工程各参建单位的合同均是由有限公司负责签订的，由项目部、监理中心负责履行管理，由于对工程实施阶段某些项目的施工合同执行、变更及索赔的“解读”不尽相同，需要工程管理各方讨论协商的情况时有发生。这一方面是由合同本身决定的，另一方面也是由于项目部、监理中心的管理范围权限引起的。如何让监理尽早介入项目的立项阶段和设计阶段的造价管理工作。发挥监理在合同的谈判、签订等方面专业化优势，以便在工程实施阶段与委托管理单位更好的配合开展工作，是这种管理模式需要解决的问题。

（2）对有可能增加投资的设计变更，应根据工程实际情况做具体分析，监理不能一涉及设计变更费用增加就投否决票，表面上是在维护业主利益，实际上损失的是业主的长远利益，监理必须将设计变更放在工程有效使用年限内的整体运营效益中去做研究，才能得出最有利于业主的决定。

（3）现场工程量的签证采用监理和项目部联合完成的形式，这一方面起到了对工程量复核精确的作用，另一方面也起到了签证各方相互监督的作用，使实际变更工程量能如实反映施工完成面貌，减少了监理与业主、代业主之间由于沟通不够造成的互相猜忌（不信任），有利于监理工作权威性的树立，也有利于变更项目的费用结算。

4、结语

随着国家对建设工程项目管理制度的改革不断深化，传统的建设监理将逐步与项目“法人”脱离工作关系，而转向与专业的委托建设管理单位发生工作关系。不论与委托建设管理单位存在“管理”或“被管理”的关系，XX工程在这种管理模式下顺利建成，说明这种管理模式具有一定的可操作性和先进性，监理中心也积累了在这种管理模式下开展监理工作的经验，由于可供学习借鉴的经验还不多，我们将继续努力做好我们的工作。

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篇5：xx小学管理工作总结

一、总则

1、学校要全面贯彻国家教育方针。中小学教育是基础教育，是科教兴国的奠基工程。教学是学校的中心工作，学校要认真抓好教学常规管理，要按照国家规定开齐课程，开足课时。教师要按课程标准（教学大纲）和教材进行教学。教学中，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、要完善教学常规管理制度，加强教与学各环节的管理。对备课(预习)、上课(听课)、辅导(复习)、布置批改作业(作业)、课外指导(课外学习)、教学改进(学习改进)、成绩考核等各环节要有明确具体的要求。每个环节做到环环紧扣，节节落实。与此相关的计划和总结要认真抓好，确保落实到位。

3、建立和保持正常的教学秩序。严格执行课程表、作息时间表。学生每天睡眠时间为10小时。认真抓好体育课教学、眼保健操、广播体操和课外体育活动，保证学生每天体育活动不少于1小时。

4、加强学科教学研究。要从实际出发，积极开展课题研究。各校教导处、教研组要围绕课题研究组织开展系列研究课、优质课、创新课以及小型多样、切实有效的教研活动，有教研成果。教研组开展教研活动每周不少于1课时。每周业务学习时间要检查本周教学计划的执行情况和储备课的教案。教师要积极参与教学研究，撰写教育教学论文，全面提高业务水平和教育教学能力。各校要开展“师带徒”、薄弱学科帮扶活动，切实发挥骨干教师和老教师的作用，培养年轻教师。

5、落实听课评课制度。每个学期，教师听课不少于15节，教研组组长不少于20节，校长、教导主任不少于25节，中心校辅导员不少于40节。教师和领导听课、评课均要有记录。要认真开展“2＋2”评课活动，即听完一节，最少总结别人的两点优点，两点不足或提出两点建议。

6、加强对教学工作的检查。各学校要采取自查、互查、抽查、教研组长和学校领导检查以及听取学生、家长反馈等多种形式，对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查，加强师生双向交流、及时改进教学工作，提高教学质量。

二、计划

7、教学计划包括学校教学工作计划、教研组教研计划、教师个人教学计划（含学科课外活动计划）等。教学计划每学期制订一次。各学校的教学计划在镇中心校教学计划出台一周内在教职工集中时由校长向全体教师宣布，其它计划也在一周内收齐，组织审定，然后交有关人员执行、存档。

8、教学计划要具备以下内容：

⑴学校教学工作计划、教研组工作计划内容一般要具备：目的要求；主要工作任务；措施；活动安排（含日程表或进度表）。

⑵学科教学计划内容一般要具备：

①学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析。

②对教材内容的分析及补充、改进意见。

③教学任务和目标。

④落实教学任务的要求，提高质量的措施。

⑤教学进度安排（包括周次、起止月日、课题或教学内容、课时、执行及调节情况）。

三、备课

9、备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。任课教师要有一定量（三课时以上）的储备课。不备课而上课者应作渎职行为处理，不认真备课的应予批评和处罚。

10、坚持集体备课与个人备课相结合。备课要备课程标准（教学大纲）、备教材、备学生、备教法学法、备教具、备时间。集体备课侧重于研究教学目标，教学的知识点、能力点、德育点，教学的重、难点，训练方法等，在大方向上把握。集体备课要有中心发言人，并且要记录存档。在集体备课的基础上，由教师个人根据所教学生实际和个人风格写好教案。

11、教案要按课时撰写，详略应视教师基本素质而定。年轻教师（未达5年教龄的）要手写详案，十年教龄以上的教师可以简略些。不论详案、简案都应反映出一堂课的主要内容：①教学内容；②教学目标；③教学重、难点；④教学步骤（含课堂小结）；⑤教法和学法；⑥练习设计与时间安排；⑦教具准备；⑧板书设计；⑨教后记(教学反思)。

12、学校对教师教案每学期至少要组织检查三次(开学初、期中、期末各一次)。可灵活采取自查、互查、教研组长或领导检查等多种形式，检后要在教案内注明检查人姓名、日期并盖章。不许用旧教案应付检查。

四、上课

13、按课程表上课。课程调度权属教导处，教师不得擅自停课，私自调课、代课。

14、做好课前准备。上课前要准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等，保证按时上课。

15、严格执行课堂规则。衣着得体，教态端庄，举止文明，感情真挚。要用普通话教学。准时上课不迟到，按时下课不拖堂。上课时间不准使用电讯工具，不准抽烟，不准坐着上课，不准讽刺、挖苦学生。

16、课堂教学要体现新的教学理念。坚持以学生为主体，坚持启发式、讨论式教学，实践“自主、合作、探究”学习方式，努力做到：“基本知识指导学生、基本技能训练

学生、基本思维点拨给学生、基本规律揭示给学生”。要处理好“学—教—练”三者关系，引导学生学会学习。

17、精讲精练，讲练结合。讲授言简意赅，生动易懂。每节课讲授累计时间一般不超过20分钟。训练要求全员参与、全程参与、主动参与、差异参与。每节课课堂练习时间保证8-10分钟。练习题要精心选择和设计，体现层次性。课内练习时，教师要巡堂指导，及时分析评讲，提高学习效率。

18、科学等有实验内容的学科，要认真上好实验课。教材规定的演示实验、学生实验、探究实验开课率要达到100％。各学校要加强自制教具的工作。

五、作业布置与批改

19、要严格执行有关规定，保证学生作业负担适量。凡按教学计划开设的课程，一般都要布置作业。作业内容要精选，形式要多样，难易要适度，数量要适当，书写要规范。注意培养学生良好的作业习惯。语文、数学可布置适量课外(家庭)作业；音乐、美术、体育、劳动技术课等一般不布置课外书面作业。各科可布置活动性、实践性的家庭作业。

20、控制课外作业时量、减轻学生负担。布置作业要考虑学生总自习时间和各科的全面发展，学科之间统筹兼顾，避免过重的课业负担。课外作业总量，高年级不超过1小时，中年级不超过半小时，低年级不留书面家庭作业。不要用大量作业占用学生节假日。不能以做作业作为惩罚学生的手段。

21、作业批改要认真、及时。批改的形式可采用教师指导下学生自改、互改、交叉改，教师抽改、轮改、全收全改等。改后要及时反馈，认真评讲。要养成学生自我检查和自我订正的习惯。教师批改作业时要作好摘记，特别是对学生做错的有代表性的题目，要建立错题档案，做到及时发现，及时指正。

22、学校对教师作业的布置和批改情况，每学期至少要全面组织检查两次，力争每月检查一次。

六、辅导

23、辅导要明确对象。突出抓好优秀生和学困生，通过抓“两头”，带中间，提高合格率和优秀率。培优补弱的主阵地在课堂。课堂辅导要注意目标分层、任务弹性、差异评价。

24、辅导要因材施教。辅导形式要因人因地制宜，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。辅导要以“爱生”为本。教师进行家访也是一种有效的辅导方式。

25、辅导要周密计划。培优补弱计划由学科教师制订，班主任协调。学校要加强对计划的管理，确保责任到人，不流于形式。

26、辅导要讲求实效。要加强学法指导和课外阅读指导。要根据学生的动态和进步

情况，及时调整辅导计划、对象、时间，改进方法，使辅导达到事半功倍的效果。

七、课外活动

27、课外活动是学科课程的延续和补充，是全面推进素质教育的需要。通过活动，丰富学生课余生活，增强学生科技意识，发展学生思维能力，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性，培养未来竞争型创新人才。

28、活动形式要多样。要根据学校实际和学生特点，组织学科实践、研究性学习、文体、科普、班集体、团队、传统节日、劳动生产、社区服务和社会实践等丰富多彩的课外活动。

29、活动要讲求实效。课外活动要有计划，做到时间、地点、人员、内容四落实。注意课内外结合以及其他学科活动协调配合，让学生在活动中体验、感知、领悟、积累知识，开发潜能，发展智力，培养能力。

八、考核与质量分析

30、按教学计划开设的课程都要进行质量监测或考查。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验等属于考查；期中、期末检测、毕业会考等属于考试。考查由科任教师组织，考试由教育行政部门或学校统一组织。

31、期中、期末考试属目标性考试。考试内容要以课程标准（教学大纲）为依据，以教材内容为范围。试题要注意“双基”，体现能力、注意知识覆盖面，难易度要适中。试题要坚持主观题与客观题相结合，着重考查能力。

32、严肃考风，严禁弄虚作假。要进行诚信教育，严密组织考试、评卷、统分。考后要对考务、考纪、监考等工作进行总结，对违纪舞弊行为要严肃处理。

33、期中、期末考试后，学科教师要进行全面质量分析，成文备案。书面质量分析一般包括：A、考试概况；B、试题分析；C、质量分析；D、改进教学的措施；E、填写质量分析表等。各年级期中、期末考试成绩和毕业会考成绩要按有关规定进行评价。成绩统计表要按规定时间上报。上报成绩不得弄虚作假。

九、总结

34、每学期，学校、教研组、教师都要写好全期教学工作总结。各小学的总结要上交镇中心校，教研组、教师的教学总结交学校教导处。学校对教学总结要分门别类，综合分析，并存入档案，作为评优评奖的依据。

35、教学总结的内容一般包括：完成教学计划的情况、主要成绩、教学经验、存在的问题及改进的具体措施。提倡写专题总结或教学论文。

十、附则

篇6：xx小学管理工作总结

一、制定教学计划

根据教学课程标准和学校计划的要求，开学时各学科制定出本学期教学计划。

二、备课

1、按照教学课程标准及教学参考的要求，任课教师独立钻研教材，了解学生实际情况；找出特点、重点、难点及其学科的教法和学法，准备好教具。

2、集体备课。在个人备课的基础上，坚持集体备课，要定时间、定内容、定中心发言人，深入钻研教材和教法，确定重点、难点、作业、进度，要以能者为师，充分发挥集体的智慧。

三、上课

1、任课教师按学校编定的课表准时上下课。

2、贯彻加强“双基”的原则，培养和提高学生的思维能力、表达能力和应用能力。

3、紧密结合教学内容，联系学生实际，有的放矢地进行思想教育，教书育人。

4、严格执行《课堂常规》注重课堂效果，提高学生的学习质量。

四、作业

1、布置作业要有明确目的，教材规定的巩固作业和思考问题，要组织学生在课内完成，课外作业题要精选，对程度不同的学生要区别对待。

2、严格要求独立、按时、认真地完成作业，发现学生抄袭作业，要令其重做。

3、对作业的书写、行款、格式有明确具体的、规范化的要求。作文本第一页写上目录，每次作文另起一页，数学作业、作文每次作业前都要写上作业日期。

4、教师要按学校的规定，及时批改作业，全部批阅后指出错误，学生自己改正，教师要注意及时反馈。

5、每次批阅后，均应写明批阅日期，提倡写评语，评定成绩等级。

五、辅导

1、辅导要承认差别，对学生的学习应有统一要求，也要因材施教。

2、分类指导，要求教师了解学生的学习状况，进行分类排队，分类推进，鼓励拔尖，提高后进，做到辅导有目的、有计划、有实效。建立差生档案，每学年接班要了解差生情况，进行登记，并总结帮助差生的经验，学校在学年末进行验收。

3、及时认真，教师要掌握学习动态，及时了解教学效果。

六、成绩考核

1、平时考查包括综合性作业，课堂提问和单元过关测验。检查学生对当堂知识的吸收率、巩固率，及时反馈教与学的信息。以求扎扎实实地提高教学质量。

2、执行有关考试的规定，出好试题，考前组织复习，考后应有总结讲评。

七、组织课外学习活动

1、教研、科组要有统一计划，做到组织、时间、地点、场地、内容、设备、辅导教师七落实。

2、任课教师要有组织地辅导课外学习小组活动，课外学习活动要小型多样，丰富多采，具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

八、教研活动

1、教研组要发动教师在开学时订出教研活动计划，交教导处。

2、所有任课教师要积极参加教研活动，勇于承担教研任务。

九、教学总结及其它

1、每学期末，任课教师至少写出一篇教学工作总结，或专题论文。

2、积极向学校及上级有关部门提出有关教学工作的意见和建议虚心接受学校及上级有关部门对个人教学工作的检查与指导。

课堂常规

1、课前值日生要擦净黑板，体育、音乐、美术课代表要与任课教师联系好上课地点，领取教具，器材等物品，课后要将教具器材送回。

2、上课铃预备铃响后，全体同学进入教室，按位坐好，准备好当堂使用的书本、文具，置于课桌左上角，安静地等待上课，上体、音、美课时，要快、齐、静排队有序地到达上课地点。师生不得无故迟到、早退，教师的教学要有计划，按时完成教学任务，不拖堂。

3、教师宣布上课后，班长喊起立，学生向教师行礼，教师还礼后，学生坐回座位。

4、室内上课，学生要脱帽、摘掉围巾。室外上体育课，要按要求着装，不戴帽子、围巾、手套、口罩（气温偏低时，经教师允许可戴手套）不穿大衣，一律穿平底鞋。注意运动安全。

5、上课时，教师必须有课时计划及必要的学习用具，除自习外，教师不得坐着讲课。室外课教师要在现场指导，保护学生、教师不得离开学生活动场地或干与教学无关的事情。上课期间，教师不得随意出入教室，不得接听手机。

6、上自习课，要认真学习和独立完成作业，在不影响其它同学学习的情况下，经对方同意方可与邻桌研究问题。

7、要保持上课地点的清洁卫生，桌椅排列横竖成行。距离合适，利于学习，值日生要随时整理教室，准备好下一节课的文具，课间学生到室外活动，不能在教室内打闹。

作业批改常规

做作业是学生牢固地掌握所学知识技能的必要过程，是培养学生严肃认真克服困难的毅力和良好学习习惯的有效途径，是教师检查教学效果了解学生情况，及时弥补知识缺陷，不断改进教学的必要措施。因此教师对学生作业的布置批改与指导是教学工作的重要组成部分，因此在批改作业方面我们要做到：

一、数学作业当天做完当天批改，错题及时让学生反馈，尽可能做到面批面改。

二、语文作业要一课一批，大作文两周一次，一学期不少于八次，下篇作文前一定把上篇作文批改完，要有眉批、总批，要围绕重点训练项目要求，写出具体准确的批语，眉批要抓重点针对性强。批改时要用批改符合把文章中的错别字、错词病句准确地勾出。可面批，面批可不写出批语，学生互批要有教师提出意见写在作文本上。

三、科学、美术、写字作业可当堂批改完。

四、各科作业每次批改后都要注明批阅日期，作业中的错误必须及时反馈。

五、任课教师批改作业时一定要认真，不许出现误批现象，更不能出现知识性的误批现象。

六、对学生作业的书写、行款、格式教师要有明确具体、规范的要求。

体育课堂常规

1、明确体育主要为了学习体育技能和锻炼方法，增强体质。养成自觉锻炼身体的习惯。

2、对老师要有礼貌，上课铃响后，体育委员要迅速整队静候上课，上课时成四列横队，看齐、报数。班长向老师报告出勤情况，待老师走在队前站好，喊立正口令，待得口令后下课。

3、不迟到、不早退，伤病学生需由班主任或医生证明，提前向体育教师请假，并按要求参加适当活动。

4、身着便于上体育课的服装和鞋子，有条件的可穿运动服装，不许穿裙子、皮鞋和高跟鞋，不准戴帽子、围巾、口罩和棉手套，不准携带妨碍练习的硬质物品。

5、爱护体育器材，协助教师于课前课后安置和收拾器材。

6、遵守纪律、听从指挥，课堂上要注意力集中，认真学习、刻苦锻炼，不说笑打闹，不经教师批准，不得离开练习场地，要听从体育委员和组长指挥。

7、体育委员和小组长要充分发挥骨干和组织作用，保护和帮助学生锻炼，上投掷和体操课时，不经教师同意不许动用器材，不得随意移动或升降器材的位置和高度，防止伤害事故发生。

体育课教学常规

一、以教学课程标准为依据，结合学校实际，制定切实可行的教学计划和教学进度，明确教学目的和任务。钻研教材、教法，根据教学进度，认真备课，写好教案，精心设计每一课，做到无教案不上课。组织教法得当。

二、课上精讲多练，示范正确，根据教学对象区别对待，并有适宜的密度和运动量。要相对固定上下课的队形和地点。列横队，男前女后，师生互问好，要规定学生做练习时出入队列要求，使之养成习惯。

三、严格考勤制度。伤、病学生，要根据医生证明安排适当活动。

四、严格考核制度。按课程标准规定，对学生的身体素质和技能的考核数据资料，要积累统计分析，以总结经验，改进教学。

五、雨天要上好室内课，向学生讲授体育知识，并安排适当活动，不得上自习。

六、加强对体育委员和小组长的培训，教会他们指挥队伍和示范、保护的技能，发挥其课堂的骨干和组织作用。

七、加强对学生的思想品德教育和安全教育，课上要充分体现少年儿童的心理特点，要生动活泼，坚持正面教育，启发学生自觉上好体育课。做到课前认真检查场地器材，采取保护措施，防止运动创伤和伤害事故。

八、认真贯彻课堂常规，教师上课时须穿整洁的运动服装、鞋，准时上下课。讲究精神文明，思想作风，举止仪表，堪称学生的表率。

实验教学制度

一、根据国家教委颁布的教学课程标准和教材要求，实验教师制定实验教学工作计划。精心设计实验方案，写好实验教案，师生共同努力，认真做好演示实验和上好分组实验课，达到预期的教学效果，完成实验教学任务。

二、根据实验所需的教学仪器和材料，填写《演示实验通知单》和《学生分组实验通知单》，全部演示实验和分组实验必须课前预做，为顺利进行课堂教学做好充分准备。

三、进行演示实验时，实验装置要位于全班学生视野内，可见度大，便于学生观察、理解。实验操作正确、规范，实验现象直观、准确，示范效果明显。注意指导学生提高观察实验的能力，培养学生实事求是的严谨科学态度。

四、学生做实验前，教师应向学生讲清实验原理、实验目的、实验方法，指导学生掌握操作要领及注意事项。在学生实验过程中，教师要加强辅导，引导学生认真观察，积极思考，及时发现并纠正学生操作错误，确保实验安全、顺利进行。启发学生用所学的知识分析实验现象，归纳实验结论，如实填写实验纪录。实验结束后，要求学生按照“学生实验守则”中的规定，整理器材、药品，洗涤玻璃仪器，搞好清洁卫生，完成实验报告。教师要尊重学生的实验成果，认真批改实验报告。

五、要严格遵守实验操作规程，尤其对有一定危险的实验，教师须镇定自若，操作熟练，动作协调，一丝不苟，严防事故发生，并应加强对学生进行安全教育。

六、要积极开展师生自制教具和课外科技活动，促进教学改革，充分调动学生学习的主动性和积极性，努力提高学生素质。

七、努力创造条件，建立、健全实验教学考核体系。认真做好学生平时、学期和的实验操作考核（考试）工作。

八、在实验教学中，运用现代化教学方法和手段优化教学过程，突出教材重点，攻克难点，提高教育教学质量。

考试常规

1、考试要按规定时间准时进入考场，迟到二十分钟不准进入考场，考生交卷后不得在考场内和考场周围逗留。

2、考试时，课桌内不得放任何物品、课桌上只有书写工具，垫板（或白纸本）和草稿纸。

3、考生不得作弊和协同他人作弊，不论个人作弊或同他人作弊，一经发现，该科考试卷记为零分。

4、监考教师要认真做好考场的监督检查工作，既要严肃认真地维护考场纪律，又要态度和蔼、热情地关心考生，发现考生身体不适及时报告处理。

5、主考教师在考试前15分钟取卷，提前5分钟进入场地，安排考生座位，分发试卷。

6、监考人员对试题内容不作任何解释，考生试题印刷文字不清楚提出询问时，应予当众答复。

7、发现考生违纪或舞弊要做记载，并写出处理意见。

8、监考人员在考场内不准吸烟，阅读书报和谈笑；不准干与监考无关的事，不准抄题做题，不准以任何理由出考场。

学生管理制度（课堂制度）

1、课前要预习新课的内容。课前准备好本节课所用的书本和学习用具，放在课桌的左上角，不得在课上向同学乱借和无书上课。

2、预备铃响后，必须迅速，安静地进教室就座。

3、上课铃响教师进入教室，要安静、严肃、班长喊口令后，要整齐、迅速地起立问老师好，待老师还礼后，方能坐下。

4、上课后进教室要喊报告，经老师许可后，方能进教室。

5、课上不随意交谈、不做小动作、不看与本节课无关的书籍，积极与老师和同学互动交流。

6、要积极发问和发表意见，但不得有取笑同学和老师的行为，回答问题要起立。

7、上课时要开动脑筋，独立思考，要认真完成老师布置的作业。

8、在课堂上要专心致志，姿势端正，不得趴在课桌上。

篇7：xx小学管理工作总结

图书管理工作计划 “书籍是人类进步的阶梯”。为培养学生自觉看书学习的良好习惯，增加学生的课外阅读量，丰富学生知识，扩大学生视野，完善图书借阅制度，提高学校图书的借阅流动量，图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。本学期学校图书室工作计划如下：

一、指导思想

图书室作为对学生培养教育的机构的一部分，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书室是个人素质形成和培养的重要场所。图书室还是一个人终身教育的芳草地。学习是持续一生的事业，从小学会从图书室汲取新知，收获品质，将影响到学生的整个人生。

二、工作目标

1、根据我校三至六年级8个班300人左右，特成立图书管理领导小组。

组长：欧兴跃

副组长：赵彬李敖

成员：谢旭欧洪鑫胡体兰

蔡宇星张顺基

2、图书管理员要充分提高自身的业务素质和工作能力，为教育教学更好地服务。要积极参加图书培训和学校的各项集体活动，不断学习业务知识。认真阅读与图书室传业相关的书籍、资料。、图书室要充分利用好各种现有的文献资源为教育教学服务。期刊作为教育教改信息传播最快的资料，可以给教师及时带来教研新信息，要及时提供给教师们。图书管理员要紧跟新课程改革的步伐，要了解教材，为教学第一线提供方便之门，为学生创造良好的条件。主动与校领导沟通，汇报图书室的情况，完善图书室的储备资料，尽可能地满足学生的求知欲。

4、召开图书管理小组会议，宣读图书管理制度。

5、为了更学生营造更好的图书学习氛围，积极开展各种有益于教学的读书活动，如读书笔记展评、读书手抄报、读书演讲、读书知识竞赛等活动。

三、借阅管理

1、开学第一周对学校图书进行归类整理，上架，了解全校图书数量。

2、根据我校三至六年级学生人数（300人左右）每周借阅人手一册，达到90%以上。全学期预计借阅2200册左右。

3、建立健全书刊借阅、赔偿制度。

4、新置书刊要按规范进行盖章、登记、分类，及时上架出借，切勿积压，对订阅的报刊、多卷丛书等要保证其连续性和完整性。

5、做到图书室永久性的保持整洁、明亮、高雅、书架整齐不乱、环境优美，把学校图书室办成校园中的乐土。

6、做好各种台帐资料，确保账目清晰、准确；新书要及时分编著录，做好新书介绍、好书推荐工作。

7、做好图书剔旧工作，积极争取图书的更新工作，完善学校的图书储备，为教师和学生提供实用、必备的图书资源。

8、做好破书补救的工作，尽可能地延长图书的使用寿命。

四、服务方面，做到耐心仔细、踏实认真。

总之，学校图书室支撑着教育教学的科研和创新，培育一代新人的茁壮成长，为广大师生提供多元服务，为学生提供了拓展的空间和良好的人文环境，使图书室真正成为学校的信息中心，让阵阵书香飘满校园。

团泽镇XX小学