学生成长手册的

学生成长手册的（通用8篇）

篇1：学生成长手册的

P70 课堂自主思考、积极发言模板 模板一：一天中，课堂是我们主要的学习时间，如何把握课堂的时间是学习的关键。然而充分把握课堂时间就必须自主思考、积极发言。自主思考是自我学习摸索的一个过程，在这个过程中，我们能对知识进行理解并能灵活运用。所以在课堂上如果遇到模糊或似懂非懂的知识点，要试着自己思考弄懂，如果实在不清楚的再请教老师。上课发言是检查你知识搞懂了没有的一个方法，所以我们要在课堂上积极发言，在知识上与老师有所交流，才能查漏补缺。在课堂上做到自主思考，积极发言是充分利用课堂的关键，通过课堂自主思考，积极发言来提高自身的学习质量，利用好课堂上的每一分钟。模板二：不同的科目，需要的思维方式不同，理科需要的是活跃的气氛，死气沉沉是想不出东西来的，只有保持大脑的兴奋，才能将一道又一道的难题解决；其中，比如在数学课中，我们的思维需要发散，进行多角度的思考问题，一道题目可能会有很多种情况，或者很多种解法，而这则需要我们积极的用大脑去进行思考；而文综则需要一个安静的大脑，静下心来背东西，这样记忆东西才会更快更有效率。比如，在语文课中，我们则需要独立思考老师提出的问题，再整理成自己的思绪，组织好语言，踊跃发表自己的看法，这样老师才知道你这个知识点是否明白了。

体会：培养各种思维方式，增强独立自主思考的能力，掌握各种知识点，考试无需临时抱佛脚！

P73 课堂合作学习、共同完成任务模板 模板一：一节好的课堂，不会是老师一人在讲解，而是应该由老师和同学们，以及同学们和同学们之间的合作学习来共同完成。这才足以高效的完成一堂课。

高一，我们班里十分提倡课堂合作学习，因为只有同学们在课堂上自主研讨，自由探究，同学间互相帮助，互相合作，完成课堂主要的学习任务，这样，课堂才会高效、深刻、生动的完成。然而，为了实现同学间更好的合作学习，我们班里还组织了小组策划、小组建设。我们想学呢我们会在这合作学习的氛围下，更快更好的进步。高一，我们班的同学，老师都提倡课堂合作学习，共同完成任务，在老师和同学们的积极倡导下，我们形成了良好的课堂氛围，如英语课上的互动——小组合作完成，介绍一所城市，犹如，语文课上的合力解决文言文的难点，共同学习文言文的知识，我们按各种形式都形成了良好的氛围，当然，同学们的学习效果也逐渐变好。这就是课堂合作学习、共同完成任务的重要性与可行性。

模板二：没有永恒的独立思考，只有永恒的合作与交流，众人拾柴火焰高，合作与交流，才能更好的发挥。小组建设，十八班的特色，小组交流，十八班课堂气氛的法宝。英语课，让人头疼，天花乱坠的英文让人脑袋晕头转向。英语老师王琼老师，一直坚持以小组为单位积极交流回答问题。随着组内大家七嘴八舌的发表、修改意见，久而

久之，大家不再对英语赶到那么头疼了，课堂上回答问题的人越来越多了。

我依然清晰的记得老师上的那趟看图说话课：当英语老师放出一幅漫画叫我们复述的时候，课堂一阵骚动，啃指头，搔头发，全部都在冥思苦想，如何说才好，老实说：“Disscusswithyour classmate , shareyouropinion.”一声令下，课堂一下子炸开了锅，我们第二小组，黄南星最为积极，当总指挥，派给没人一幅图片复述，你一句我一句，政府漫画就用英语复述出来了。

多么神奇的力量，小组讨论，永远精彩。

（各人可依据自己小组的情况酌情写，也可以）

以上模板仅供参考！

P18参加地震、消防等逃生演练，学会自救技能模板

活动记录：2011年11月11日，在坪山高级中学宿舍楼全体学生进行了消防逃生演练，警报在中午1:40左右响起，我们某某宿舍的同学迅速手捂口鼻，从楼梯想篮球场疏散。一路上有很多的同学，还有老师引导，虽然紧急，但同学们只许井然，用了2分钟全校学生就集合完毕，在各班级、各年级规范的上报了学生人数之后，梅越平副校长对本次消防演练进行了总结。

体会：灾难是无情的，我们要逃生；

灾难是紧急的，我们要迅速；

训练有素，逃生迅速，生命保住，精彩如故。

篇2：学生成长手册的

焦麟祺：你是我们班特别聪明机灵的男孩子之一。老师对你的期望很高，总觉得你一定能成为班上成绩特别突出的一员。本学期，你热心班级事务，可也时常被老师评为“懒”，以及拖沓的坏习惯。其实，你认真起来，思维活跃，学习效率也高。老师希望尽快看到你彻底变个样，每一天都是积极向上的。

胡博程：你的学习够扎实，老师总会看到你稳扎稳打的模样，为你的踏实而高兴。你也喜欢为班级服务，做力所能及的事，因此老师和同学越来越喜欢你。从来不爱午睡的你，经过一次老师的提醒后，再也没有被值班老师点过名字。点赞你的自律能力，各种变化正显示出你的不断进步。

罗炎松：你是个越来越懂事的孩子，犯了错误知道及时改正，愿意接受老师的批评，不再像以前那么小气，越来越像个男子汉。你普通话很标准，也能当好小老师，学习比较认真。老师希望你能更加努力，勤于思考，勤于阅读，勤于表达和主动锻炼自己，把自己的实力展示出来，争取成为班级的佼佼者。加油哦，宝贝！

卢纯青：你是个善良、文静、热情的女孩子。同学们喜欢你，老师喜欢你。你总是在同学需要帮助的时候，及时伸出援助之手。你热爱学习，也很自觉、认真。要是课堂上更善于思考，生活中更善于观察，课外阅读时更善于积累，书写速度跟快一些，相信你的成绩会更优秀的。加油吧，宝贝！

曹睿彤：你是老师们心中的好孩子，因为你天真、可爱。你懂事多了，知道关心同学和老师，还能为班级服务，如大课间，仔细收拾教室卫生；放学时，卖力的整理桌椅，老师很感动。老师和爸爸妈妈都看到了你的进步，为你加油，为你高兴！相信下学期的你能在课堂上积极发言，还能更善于思考，善于积累所学的知识，灵活运用知识。加油哦，宝贝！

孙溪悦：你聪明、可爱，学习成绩优秀，值得表扬。你动作麻利，收作业时是老师们最得力的小助手！做事认真负责，老师很满意。如果在路队表现中能够做到安静守纪就更加完美了。希望下学期有更突出的表现，为班级作出更多贡献，赢得同学们更多的掌声。加油哦，宝贝！

王棣超：你学习认真踏实，文明守纪，是个好孩子。老师最喜欢你执着的坚持“每日一写”，总是那么有意思，希望你“百尺竿头，更进一步”，从多方面锻炼自己，要让自己成为一个更加阳光、自信的男孩。要爱好广泛，多看课外书，增长见识。记住这句话：“腹有诗书气自发！”加油哦，宝贝！

万洪雨：你很文静，和同学友好相处，从不伤害别人；尊敬老师，很有礼貌。你课堂上也很大方，敢于发表看法，喜欢和同学交流。你进步很大，学习越来越自觉，书写越来越进步。希望以后更加勤奋好学，踏踏实实每一天，记住这句话：“千里之行，始于足下。”加油哦，宝贝！

金梓涵：别看你长得又高又壮，可仍然很很天真，很可爱。这学期，老师看到了你的进步，书写越来越认真，作业正确率越来越高。老师知道，只要你学会了独立自主，把自己当个勤奋的男子汉，你就是好样的。相信下学期的你会取得更大进步，各方面表现更突出。加油哦，宝贝！

魏希宇：老师眼中的你，很懂事，很乖巧。你诚实守信，乐于为同学和班级做力所能及的事。你作为校级文明小明星，在各种行为规范中都以身示范，为同学们带好了好头。你学习也很认真，课堂上积极地开动脑筋，不怕困难，勇于挑战。相信下学期的你会不断超越自我，向更高目标奋进。加油哦，宝贝！

陈果：一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动，愿意当老师的小助手，为班级做了很多力所能及的事。在上进心的驱使下，你学习态度越来越端正了，课堂上的学习习惯也好多了。要是能进一步养成专注听讲，团结同学，主动战胜困难，做个严于律己的孩子就更好了。老师期待着你更出色的表现，努力吧！宝贝！

张馨然：你像个可爱的小天使，成天挂着灿烂的笑容。老师很喜欢你！你是同学们的好伙伴，团结同学，热爱班级。你亲近老师，听从老师的教导，学习越来越好。希望你继续努力，提高书写速度，为自己争取更多的锻炼机会，提升自己各方面的能力，使自己成为全面发展的好学生。加油哦，宝贝！

杨靖晨：别看你个头小，但脑袋瓜挺管用。老师最喜欢你课堂上积极开动脑筋，积极参与讨论的样子。你乐于表达和交流，愿意发表个人的看法。要是对待学习更踏实、更勤快一些，跟同学相处得更融洽一些，多为班集体的利益着想一些，相信你会是一个更受欢迎的好孩子。加油哦，宝贝！

彭渝晴：你是个品学兼优的好孩子。你听从老师的教导，不断追求进步，不断超越自我。同学们很拥护你当小班长和语文助理，老师也支持你，因为你能时时带好头，起到了榜样的作用。你的兴趣爱好也越来越广泛，各方面能力也越来越强。希望正确对待每一个小小的失误，继续努力吧！宝贝！

郑凌芮：老师喜欢你甜美的嗓音，喜欢批阅你认真书写的作业。学习上，要是你能变被动为主动，合理安排学习和玩耍的时间，严于律己，提高学习效率，你一定能取得令人满意的好成绩。下学期试试，你会从学习中找到无穷的快乐的！加油哦，宝贝！

燕婧妮：你是个聪明伶俐的女孩子。自从当上小班长以后，更加严于律己，不断发扬优点，成为了一名受同学和老师欢迎的好学生。你兴趣广泛，善长绘画、跳舞等。你思维敏捷，善于高效率学习，各科成绩都不错。尤其是你写的话，语言丰富，情节生动有趣，简直棒极了。好样的，继续努力哦！宝贝！

先依凝：你是个独立坚强的小女孩。妈妈不在身边的你，很多事情要自己面对，想办法解决，真的很了不起。你很上进，也听从老师的教导，乐于为班级做力所能及的事，动手能力越来越强。要是以后学会踏实地对待每一天的学习，你会大有出息。加油哦，宝贝！

李欣原：你是一个很受同学们欢迎的女孩子，因为你心灵手巧，团结友爱，积极向上。本学期担任小班长期间，工作认真负责，从不骄傲自满。你也养成了较好的学习习惯，不断要求进步，课堂上大方自信地跟同学们交流，取长补短。爱好广泛，喜欢阅读，相信“厚积”定会“薄发”。加油吧，宝贝！

曾清悦：小巧玲珑的你，很受同学和老师的欢迎。你很文静，和同学友好相处；你很善良，愿意帮助别人；你很虚心，乐意接受老师的批评教育。你的学习能力越来越强，写话、绘画各方面的技能得到了锻炼。你会继续努力，大方自信的表现自己，争取成为班级里更出色的一员，对吧！加油哦，宝贝！

李沐夏：“一份耕耘，一分收获。”恭喜你，当上了学校的“文明小标兵”，同学们为你骄傲。你会再接再厉，积极进取，学会合理安排时间，勤勤恳恳地学习，争取更优异的成绩，对吧！你是好样的，用行动来证明自己。老师相信，你是个有出息的孩子。加油哦，宝贝！

梁馨月：你越来越懂得尊重同学和老师，学会了宽容、大度。老师喜欢现在的你，每天都有良好的学习状态和旺盛的精力，课堂上，既能耐心倾听，又能发表自己独特的见解。你也是一个兴趣爱好广泛的孩子，各项活动都要积极参与，收获不少。希望你再接再厉，“百尺竿头，更进一步！”加油哦，宝贝！

周洁茹：你是个可爱的女孩子，你也有一颗上进的心。老师看到了你的进步，学习越来越自觉，和同学之间相处得越来越融洽，朋友多了，笑容也多了。希望你继续努力，学习更加主动，课堂上更加专心致志，发言更加积极。力争做一个独立自主的好孩子，加油哦，宝贝！

税麟：在班级工作中，你是老师的得力帮手；在学习生活中，你是同学们的好榜样。各科成绩都很优秀的你，从不骄傲自满，尊敬老师，关心班集体，乐于为同学们做力所能及的事。常言道：人无完人，金无足赤。相信你能学习他人的优点，取长补短，在下学期有更多的收获！加油哦，宝贝！

郑炜玮：你不光文静，对人友好，还是个内心世界很丰富的女孩子。学习认真，做事也细心，一学期来，默默地为班级、为同学服务，老师喜欢你这样品学兼优的学生。希望课余时间多看课外书，多积累；生活中，多观察，多体验，不断丰富自己的头脑。加油，宝贝！你能行！

刘俊杰：尊敬师长，体贴长辈，热爱劳动，热爱集体是你一向的作风。现在的你，学习更加主动积极了，行为习惯上也有很大的转变，慢慢学会了自我约束，和同学相处得越来越融洽了。老师喜欢你，希望你能继续努力，在不断成长的过程中扬长避短，各方面表现能更进一步。

刘袁凤：你小巧玲珑，可爱又大方，是个很讨人喜欢的小姑娘。你热爱劳动，乐意当老师的小助手，是个“机灵鬼”。这学期，你的学习也有很大进步，因为态度比以前端正，学习习惯比以前好。希望你下学期更加努力自觉，课堂上更专注，更善于思考；课余时间多看课外书，多积累；生活中，多观察，多体验，不断丰富自己的头脑。加油，宝贝！你能行！

何城甫：你这个善良可爱的小家伙，你会主动关心同学，帮助别人，愿意为老师和同学服务。你有上进心，也希望自己学习进步，甚至能当上班干部。老师多么希望你能实现你的愿望，只是你能给自己设定目标，痛下决心，付诸行动。要明白“没有付出，就不会有收获”。希望你在下学期的学习和生活中发扬优点，养成好习惯，为自己的将来打好基础，做个更加积极上进的好学生。加油哦，宝贝！

吴怡瑶：你是个能力很强的孩子，舞姿优美，书写漂亮，绘画精美等等。你动手能力强，还会为妈妈分担家务，给老师当得力的助手。你很勤劳，小班长当得很不错，起到了带头作用。学习上，你态度端正，作业认真，只是还要学会积极思考，迎难而上，勇攀高峰。继续努力吧，正确面对成功与失败，你是好样的！加油哦，宝贝！

李俊沛：你是个聪明机灵、天真可爱的孩子，老师喜欢你。运动会上也取得不错的成绩。看着你一天天长大，一天天懂事，学习越来越自觉，老师为你高兴。不过，凭你的资质，应该取得更令人满意的成绩，对吧！希望你首先从生活中的小事开始锻炼自己，学会合理安排时间，增强动手能力；对待学习更加积极主动，按时认真完成作业，好吗？加油哦，宝贝！

李响：瞧你，温柔可爱，善良友好，是个很受欢迎的男孩子。运动场上，有你矫健的身姿，体育老师欣赏你。孩子，人各有所长，但也可以取长补短。只要你多读课外书，多积累优美的故事，相信你的学习成绩也会更上一层楼，你将会成为一个全面发展的好孩子。努力吧！宝贝！

李怡兴：你这个“小家伙”可真是让我欢喜让我忧：我喜欢你课堂上用炯炯有神的眼睛看着我，滔滔不绝地发表着自己的见解；喜欢你有感情地朗读等等；当你态度认真时，也能考出非常令人满意的成绩。你是个天生的乐天派，因此不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。我也相信你能改掉这些小毛病，你是个好孩子，下学期一定有更出色的表现！加油哦，宝贝！

陈思璇：老师发现，你聪明，有着强烈的自尊心。你尊敬老师，热爱集体，是个好孩子。这学期，你的学习也有进步，但老师认为你付出得不够，哪有不劳动就收获的事。要是你能把学习放在心上，真正成为学习的主人，认真听讲，积极动脑，多读书，多积累，所有困难都会迎刃而解的。加油哦，宝贝！

王渤方：你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的小男孩，你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第一次值日你总是干得最起劲，继续加油哦，宝贝，多读课外书多积累相信你会更棒的。

赵晋轩：文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆些，书写更漂亮些，就更棒了。加油哦，宝贝！

刘沛瑾：你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。如果能加油认真细致把字写好就更棒了，加油哦，宝贝！

刘思舟：老师喜欢上课时的你，那时你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但老师更喜欢看到你写出整洁漂亮的字，你能用心的行动改变吗？加油哦，宝贝！

黄俊源：你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀！老师相信明年的你一定能让老师和同学刮目相看。加油吧，宝贝！

舒子衡：你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，你上课能积极回答问题，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。加油哦，宝贝！

：你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。老师特别喜欢你，你守纪律，有礼貌。你文静、懂事，从来不跟同学发生争吵。即使受了委屈，你也不跟别人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。老师交待给你的事情，你总能很好地完成。希望你在学习上继续努力，踏踏实实还得扎扎实实，争取更大进步。加油哦，宝贝！

尹海籴：机灵的小脑瓜，明亮的眼睛，活泼开朗，有礼貌，老师很喜欢你。文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能自信大胆的表现自己，就更棒了。加油哦，宝贝！

王淼：你诚实、善良、尽管你不善言语，但老师知道你是个求上进的好孩子，你是个聪明，考试时很点小粗心的孩子，如果你能在平时把作业认真完成，学习上再勤奋努力点的话，你肯定是个成绩突出优秀的好学生。希望你努力哦，宝贝。

杨靖晨：你是个诚实又可爱的小男孩，在学校里你能认真学习，作业能及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你能多体谅爸爸妈妈的辛劳，在生活中能学会独立，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。加油哦，宝贝！

邱啸涵：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，进步多快啊！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，宝贝，你将会是个很有出息的好孩子。

荣轩宇：你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你的大眼睛里所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。可是，你知道为什么自己暂时还成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课讲小话，做小动作这些坏毛病，生活上多一些自主性，你就会成为班级上的no.1，加油哦，宝贝！

段盛杰：在老师的心目中，你是一个守纪的学生，学习尚认真，字写得漂亮，但你还是一个有点小调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习上不够踏实，知识掌握也不扎实，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。加油哦，宝贝！

刘洪君：你是一个乖巧可爱的孩子，学习努力积极，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机会，勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。加油哦，宝贝！

李俊毅：老师很喜欢你！你思维敏捷，在课堂上你能认真听讲，勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。加油哦，宝贝！

许可：你是个诚实、善良、文静的好女孩，上课的时候你能专心听讲，作业能认真完成，但老师发现你很拘谨，不能很好地发表你自己的意见，如果你能在课堂上大胆发言的话，老师相信你的成绩更好。加油哦，宝贝！

王雨馨：你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的女孩，老师特别喜欢你。如果你能做到严格守纪律，不和同桌小声说话，老师布置的任务，你按时保质地完成。希望你继续努力，争取更大进步。加油哦，宝贝！

陈盈嘉：你是一个活泼可爱的小女孩，上课积极发言，勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。只要你不懂就问，相信你会进步得更大，加油哦，宝贝！

刘羽晨：文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。保持你的优秀的习惯，更大的进步会不断出现。加油哦，宝贝！

陈盈嘉：你是位聪明漂亮的孩子，有一颗积极进取的心，热心班级事务，“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！加油哦，宝贝！

周亚茹：你是个乖巧漂亮、性格内向的孩子。近来你的学习进步了好多，老师很喜欢你，只要充满自信，勇于表现自己。老师相信你以后大胆些，主动些，会有更大进步的，加油哦，宝贝！

李梦涵：你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，积极举手发言，尊敬老师团结同学，热心班级事务，老师很喜欢你哦，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。加油哦，宝贝！

篇3：中学生综合素质评价手册的运用

一、激发兴趣, 展示自我

学生是可爱的, 每一个学生在升入初中那一天起, 对自己的未来充满了憧憬, 看看这些天真活泼的孩子, 没有哪一个老师会不喜欢他们的。但是, 作为一名从教多年的教师, 我认为他们不一定都成为学习优秀的人, 不一定都成为为学校、班级争光的人, 不一定都成为令人瞩目的人, 但是, 他们应该成为一个健康的人、一个活泼的人、一个积极的人、一个向上的人。如何引导他们向这个目标努力, 我利用中学生综合评价手册中审美与表现这一项让学生介绍自己的成长, 展示自己的作品, 锻炼学生勇敢的表达行为、语言组织能力, 同时, 我还附加了介绍你的名字来历、介绍你的理想等等, 学生们踊跃的表现让他们不但记录下了自己的真情实感, 同时, 也锻炼了表达能力, 班级在开始就形成了一种和谐的氛围。当然, 不可否认, 既然是评价就具有选择性, 我有意识地将选拔的功能降低, 更多的是调动学生的兴趣。允许学生看到自己的不足, 更允许学生接受自己的不足, 这不仅仅是对学生心理的一个考验, 更是对他们心理的一个锻炼。

二、自我发现, 找出闪光点

评价的功效的最大化, 不在于评价的结果, 而在于学生情感的投入。随着社会大气候的影响, 学生自身也自觉地将成绩作为评价自己的一个重要方面。很多学生不能够发现自己的优点和长处。作为老师, 我有意识地让学生进行自我闪光点的查找, 如“放大我的优点”。让学生清楚每个人身上都有自己的优点, 那些自己感觉有些自卑的学生, 更要帮助他们看到自己的优势, 给他们树立信心。当然, 学习成绩是不可回避的问题, 任何一种评价都不能没成绩的评价, 而且, 放弃成绩的评价或者回避成绩的评价, 是对个性档案评价的误解, 也是对学生的不负责任。我一直认为, 评价的手段也许大家都一样, 关键在于评价的策略。为此我设计了成长曲线, 针对不同的学生采用不同的方法。对于表现很好的学生, 可以是整体的曲线, 让学生看到成绩的同时, 也看到自己的不足;对于学困生, 可以引导他们选择突破口——一门功课。在折线图的设计上, 尽量细一些, 也可以是学习纪律、学习习惯、完成作业等等, 让他们看到自己的成功。在展示会上, 每个学生都兴高采烈, 看到上扬的曲线, 每个学生都是开心的。这种过程性评价, 不以局部一次成绩为手段, 而是通过采用的评价方面不一样, 达到的效果是一致的方法。同时可以很好地利用诸如“我组最棒”等评价内容, 进行有机的配合, 从而实现评价的多元性和激励性的作用。

三、巧妙地抓准契机, 寻找学生的成功点

评价手册的使用不是一成不变的。这些活页化的设计给我提供了很大的方便。我没有按照顺序进行, 而是有选择地根据时机的不同进行使用。我觉得评价手册只是给我们提供了一个评价的平台、一种评价的思想, 真正地把它用好用活, 才是我们应该认真思考的。其实, 在评价上, 评价的结果有时候不重要, 重要的是评价的过程, 我喜欢进行长期对比, 让学生看到自己成长的轨迹。当学生回头看到自己的某一方面的发展轨迹的时候, 一目了然的指示, 会胜过千言万语。当然, 时机的巧妙利用就显得十分重要了。

每学期期末, 学生们都会打开自己的评价手册, 回顾自己的进步, 找出自己的不足, 在学生自己评价自己的过程中, 在学生们之间互相观看评价手册的过程中, 一种潜在的动力又在不知不觉中形成了。正如著名教育家苏霍姆林斯基说:“真正的教育在于让学生实行自我教育。”

四、积极引入家长的参与, 全面进行素质评价

篇4：体育教师如何填写学生成长手册

关键词：学生成长手册；填写流程；填写事项；填写感悟

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2013）12-0033-02

填写学生成长手册是一门艺术性很强的常规工作，也是一种重要的教育手段，可惜在实际操作中，部分体育教师却忽视它，甚至于把一学期一次填写手册看成是种沉重的负担，由此，派生出委托学生填写或网上下载现成的评语填写或随便写上几笔等。确实，认真填写手册是十分辛苦的，但填写手册的过程却是幸福的。只要我们真诚地说出我的看法和期望，我相信孩子和家长们也会认真地阅读，因为这些文字对于他们来说有着非凡的鼓舞、激励和唤醒意义。这是一次师生心与心的交流、情与情的触摸。

一、填写学生成长手册的流程

首先，在课堂上要求学生把这个学期所测试过的体能、技能和能力类项目、成绩和等分别填进相对应的表格里，老师报学生填写。测试项目的选择是依据《国家体质健康测试标准》和《上海市初中体育与健身测试标准》来确定的。

（1）健身体能项目：男生1000米、女生800米、50米、立定跳远、女生仰卧起坐、男生引体向上、2千克实心球、1分钟跳短绳、200米游泳等。

（2）健身技能项目：篮球半场区域内往返运球、对墙40秒垫排球、30米绕杆往返足球、双杠、单杠组合技术动作、垫上运动组合技术动作、横箱分腿腾越等。

（3）健身能力项目：背越式跳高、挺身式跳远、三级跳远、跨栏、侧向推铅球等。

其次，要求学生填写正确、计算准确。按照95分以上为优秀标准、85分以上为良好标准、60分以上为合格标准、60分以下为须努力标准，来进行学期总评和学年总评。

再者，从学习表现、学习能力和实践能力三方面如实自我评价。同样以优秀、良好、合格和须努力的标准来操作。

最后，让学生填写：我的体育爱好与健身活动建议、同学互动性留言、体育教师写评语和家长写评语（表1）。

二、填写手册的一些注意事项

通常填写学生成长手册的对象主要有：同学填写、自我填写、家长填写、体育教师填写。其中最重要的还是体育教师的填写。

1.学生自我填写

当教师要求学生自己来填写手册时，许多学生不知道怎么去填写才符合填写要求。这时，教师就应针对性地提出合理填写评语注意点。可以建议学生通过体育课、广播操、课间跑步、体锻课来总结自己，主要从执行课堂常规、上课态度、自主性锻炼实效、做广播操的动作到位率、准确率、参加课间跑步出勤率、文明运动、安全运动等方面给自己一个客观、公正的评语。这样操作既能避免学生在填写时废话、套话、虚假话和恭维教师的话出现在手册里。同时，还要提醒学生填写上对体育爱好与健身活动的建议，这个建议是针对体育教师的。

2.同学互动性留言填写

这个环节最易出现相互吹捧性评价语言的填写、或简单应付性评价语言的填写、或嘲讽性评价语言的填写等，作为体育教师应及时性关注学生这种不良心态和评价心理，要求学生相互抱着真正的为同学获得更好的锻炼实效而提出诚恳性、警醒性、鼓励性评语来激发共同进步。

3.体育教师填写

作为学生健身最直接指导者和引领人的体育教师，应珍惜每一次对话机会，让学生看到你的评语填写最真实的反映每个学生。要避免表扬语不能让他飘飘然，批评语不能使他伤自尊，不能加入个人武断性语评和盖棺定论性语评或不伦不类的套语、或不咸不淡的废话来评写任何学生。

4.家长填写

从我们每学期收回来的学生成长手册来看，每一位学生家长还是非常重视这项工作的，几乎每一位家长在互动性栏目里都写下了中肯的建议。当然，这个建议主要针对自己孩子身上所出现的客观存在的薄弱体能和技能方面的问题而向体育教师提出的建议。虽然，他们所提的意见，我们早就心知肚明了，但是我们依然要感谢他们对孩子们未来健康的支持和配合的态度。

三、体育教师填写评语要做到五个“问”

1.问填写评语是否准确地描述了所写的学生，含糊其词的话不写。

2.问填写评语措词对所写学生是否得当，言辞过激的话不写。

3.问填写评语是否掺杂着对所写学生的个人好恶，盖棺定论的话不写。

4.问填写评语是否伤害着对所写学生的自尊心，讽刺挖苦的话不写。

5.问填写评语是否能够激励学生进步趋优向善，不要吝啬鼓舞性、唤醒性和激发性语言的出现。

四、体育教师填写学生成长手册的一些感悟

写学生优点要恰如其分，切莫虚情假意；向学生提新学期新期望要避免不切实际，要具体明确、可操作性强；填写评语要自然、真实而不矫情，更要杜绝平淡或过分激情；针对不同个性学生要采用不同评价风格来评价他们；在填写评语中最好有关于该生的个性化描述，包括肯定和批评性适当建议性语评；写评语要避免蜻蜓点水式，而注重对某些运动突出或课堂常规突出或品行突出等学生，不妨浓墨重彩；填写评语要能真实性指出该生身上所存在的问题，不要害怕伤害学生的自尊心而不忍心写，只要对他今后身心健康成长有益处的话就应该大写特写。

另外就是体育教师如何正确面对这项额外工作的心态，假若这个“负担”让我们不爽，我们就应换一种心境来工作就释然了。这种释然就是每当学生和家长拿到自己孩子的成长手册而静静地品味时，我们也就幸福地微笑了。

参考文献：

篇5：学生成长手册家长评语

1、你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些绝望。愿你把美好的抱负转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！

2、该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成果优秀。一年来，坚持出满勤，注意德、智、体全面发展，具有较好的综合素养。

3、你乐观、开朗，为人坦率大方，热爱集体，对待班级工作专心负责，积极参与各项活动，乐于为班级出力。学习上目的明确，有较强的上进心，成果有所进步，但不太稳定，时有起伏。希今后在各方面都能严格要求自己，树立必胜的信念，全身心投入学习中去，力争在下学期有新的突破。

4、你严于律己，品学皆优、奋进向上，是老师最满足的学生。作为生活委员，积极协作老师做好班级工作，不怕吃苦，乐于助人，有奉献精神，同学中有较高的威信，被评为十佳文明标兵。学习专心，有钻研刻苦精神，成果优秀。望在以后的学习生活中，全身心投入学习中，争取在竞赛方面有所建树。

5、你与从前相比变化很大，让人欢喜让人忧，喜的是你做事有主见，与同学和谐相处，有人缘，对事情有独到的见解，接受能力较强；忧的是主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的期望仍有差距。学习是你目前的主要任务，你应当分清主次，在学习上多下功夫，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。我盼望高考结束后你回眸凝视，欣喜地发觉没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，收获的是欢乐。

6、你是一个守纪、肯学、求上进的学生，心性坦荡。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有许多的朋友。学习成果优秀，这有赖于你良好的学习习惯。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的抱负一定能实现。

7、你专心，执着，有爱心，关心集体，乐于助人。对待老师交给你的工作，你兢兢业业，专心去做好每一件事。尤其是当上班级的体育委员以后，你进步特别快，这些让老师感到特别快乐。你的学习成果也直线上升，说明你的能力是不可估量的。你要多修炼自己的性情，不要太过于冲动，你的道路会越走越好。

8、你宜动宜静，文明有礼，懂得尊敬老师，和同学们相处也很融洽；你的接受能力不错，思维也较灵敏，听课基本上专心、作业完成得按时；我们也忘不了你运动场上的英姿。但在某些方面只要你一放松，就会呈现不良的一面，就比如你写字、踢球吧，稍有不留意，你的字就会“龙飞凤舞”，不留意时间就会迟到。学习如“逆水行舟，不进则退”，老师期望你能充分熟悉自己的优、劣势，劳逸结合、严于律己，力争让自己各方面得到长足发展！

9、你是个很讨人喜欢的学生。首先你很有文采，可以称得上“江南才子”，其次你的耐性与毅力也令人敬佩。不过令人担忧的是你的办事态度。“不以善小而不为，不以恶小而为之”这句话你还记得吗？有时你的不经意会误大事的，所以老师期望你能像你文章里所写的那样干一番大事业，期望你这个好男儿志在四方。

10、你是一个聪慧、活泼，擅长开动脑思索，勇于探索，富有进取心的好学生。你有良好的心理素养，优秀的思维理解能力，性格开朗。进入高二以来，思想日趋成熟，咱们班团支部能被评为区“红旗团支部”，这里面你的功劳很大，你也被评为区级优秀团干部，老师为你的成长而欣慰。你有剧烈的进取心，有端正的学习态度。努力、执着、向上的状态是你学习成果优秀的保障。老师真诚地期望你充分发挥自己的聪慧才智，努力开拓学习的深度和广度。让你的学习更上一层楼。

11、期望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的期望你能充分熟悉自己的优、劣势，劳逸结合、严于律己，力争让自己各方面得到长足发展！

12、你是个很讨人喜欢的学生。首先你很有文采，可以称得上“江南才子”，其次你的耐性与毅力也令人敬佩。不过令人担忧的是你的办事态度。“不以善小而不为，不以恶小而为之”这句话你还记得吗？有时你的不经意会误大事的，所以老师期望你能像你文章里所写的那样干一番大事业，期望你这个好男儿志在四方。

13、你是一个聪慧、活泼，擅长开动脑思索，勇于探索，富有进取心的好学生。你有良好的心理素养，优秀的思维理解能力，性格开朗。进入高二以来，思想日趋成熟，咱们班团支部能被评为区“红旗团支部”，这里面你的功劳很大，你也被评为区级优秀团干部，老师为你的成长而欣慰。你有剧烈的进取心，有端正的学习态度。努力、执着、向上的状态是你学习成果优秀的保障。老师真诚地期望你充分发挥自己的聪慧才智，努力开拓学习的深度和广度。让你的学习更上一层楼。

14、期望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成果回报老师，回报父母。

15、期望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

16、现在的孩子有一股傲劲，期望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。期望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

17、孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成果，作为一名平凡党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢！

18、女儿到这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展期望，有了健康向上的心态，感谢学校！感谢老师们！

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篇6：学生成长手册使用心得专题

为贯彻落实教育部等六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》精神，不断增强中等职业学校德育工作的针对性和有效性，积极拓展中职德育工作载体，在2010新学年上海市教育委员会德育处和职教处组织专家编写了《上海市中等职业学校学生成长手册》，经过一个学年的使用展示了每位学生在学习过程中所做的努力和取得的进步，以及反映学生学习成果的一个集合体，同时也是教师观察学生学习成果和学习进步的窗口。

《学生成长手册》以学生为中心，多方面和多角度地反映一段时间内学生在教师、家长和学校共同教育下成长进步的过程，为教师提供其他评价手段所无法提供的关于学生学习与发展的重要信息，而且以其灵活性、多样性和高适合性的特点而受到高度的重视和认可。

《学生成长手册》价值还在于它可以增强学生在评价过程中的积极参与意识；学生自我评价的责任感；学生与教师、父母和其他同学相互启发和交流的机会和学生“自主学习”的责任和意识。

2010年9月初的班会课上我请部分同学谈谈他们的职业理想，有些同学显然没有准备，支支吾吾没有一个良好的职业规划，缺乏人生目标。于是我拿出了《上海市中等职业学校学生成长手册》并下发到每一位同学，请同学们填好了个人信息后翻到了第二页《职业规划园》，让每位同学根据自己的实际情况填写完成一年级的职业规划。同学们很快动起笔来，按照相关提示开始填写起来，很快一个个一年级的职业规划新鲜出炉，同学们在《学生成长手册》的引导下制定了自己一年的规划，可以说《成长手册》给一年级的新生指明了方向。

在这一个学年的使用中，作为班主任老师的我收获是很大的，感受也是很深的。我认为，使用《成长手册》的作用主要有以下两点：

一、使用《成长手册》，能及时肯定、鼓励学生的进步，提高学生的自豪感和自信心。

我们中职生在初中时代都经历了中考的挫折，每位同学在学习上或多或少都有一些自卑，面对一些基础知识他们大都都会逃避，在语数外面前毫无自信，但他们有自己的闪光点。本学期我校各部举行了“阳光体育节活动”我班同学积极报名，他们对于自己的运动水平十分有自信，每个项目我们都积极参加，同学们找到了一个展示自己的舞台。在拔河比赛中我们班齐心协力，过五关斩六将，最后杀入决赛并战胜了上届拔河比赛冠军，那一刻我们击掌相庆，那一刻我们欢呼雀跃，我们班每一位同学都展现了他们的笑容。到了第二天午会课我请同学们翻开了《成长手册》的第23页——社会实践园，同学们很快明白了我的意图，很多同学拿起笔直接在“我参加的校园文化活动”一表中填上了21033“阳光体育

节”拔河比赛第一名。这一刻他们收获的不仅仅是一个名次而是他们梦寐以求的成功和自信，因为这样的荣誉仿佛已离他们远去，正是因为有了《成长手册》，这一刻注定会被定格在每位同学心中。这时我们千万不要吝啬期许和赞扬，千万不要认为这是些微不足道的小事，而让他们从身边无声无息地滑走。要知道，对于学生，尤其是后进生来说，与其要求他应该如何做，还不如肯定他行为中值得肯定的东西。《成长手册》的使用，正在于能够及时肯定、鼓励学生的点滴进步，给学生带来快乐、自豪与自信。

二、《成长手册》的使用，照顾到了个体差异，很好地维护了学生的自尊心。

自尊心是一个人要求受到尊重的一种正当、积极的感情，也是一个人积极进取、努力克服缺点的内部动力。如果教育引导得法，它能促进学生自觉地积极向上、严于律己。因此，也有人把它称为孩子前进的“发动机”。一旦人的自尊心丧尽，接踵而来的就是破罐破摔。在这种心理背景上，就难以对其进行教育了。中职生的自尊心是比较脆弱的，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基，曾把它比作“玫瑰花上一滴颤动欲滴的露珠，”一不小心就会把它碰掉了。因此，我们在做学生工作时，应当像保护眼睛那样，保护学生的自尊心。当学生出现过失时，利用成长手册的“道德规范园”和“成果分享园”栏目，及时跟学生交流，这样，既能起到教育学生的目的，又能很好地维护学生的自尊，避免了学生破罐破摔现象的发生。

学生“成长手册”随时记录并储存学生学富有个性化的学习生活和社会实践生活。它更符合于新世纪的教育发展步伐，它可以有声有色地刻录了每个学生成长足迹、学习轨迹，为我们的学生、家长提供了一个可以随时了解学生“成长足迹”的平台，架起了一座能有效进行家校之间沟通交流的“桥梁”。提供给家长获得对自己子女个性优势了解的喜悦，增强教育好自己子女的信心，博得了家长对学校、教师工作的理解和尊重。

《成长手册》进一步激发了学生的学习兴趣，让学生体验自己的点滴进步，建立自信，促进了学生多方面的发展。引导学生反思、自控，发展自我的多元智能，每一名学生的个性特色有了明显的发展，在学习兴趣方面，优等生对学习建立了更高层次的新鲜感，中等生增强了自信能力，后进生也看到了身上的闪光之处，厌学情绪减少。可以说，新的《成长手册》为学生的心理健全和能动性发展起到了重要的作用。

《上海市中等职业学校学生成长手册》让每一个学生都能品尝成功的喜悦，树立学生自信心，促进学生发展。使每一个学生都能凸现个性，展示自我，从而真正实现自主发展、主动发展、可持续发展的效应。

探索新的德育工作载体是我们学校一项坚持不懈的使命。在这条艰辛的路途上，取得的成绩使人振奋，使人激动，我们愿汗水与欢笑齐飞，一步一个脚印走下去，我们会把握机遇，挑战自我，踏踏实实地朝前走。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我们坚信，我们的学生、家长都能在新的德育教育理念下，充分利用好《上海市中等职业学校学生成长手册》，为孩子的成长描绘出最绚丽的色彩！

机电部朱锋

篇7：优秀大学生成长手册

对一个刚刚步入大学的我，一切都是那么的新鲜，一切又是那么的陌生。满怀着对大学生活的憧憬，期待着自己能在大学生活中好好的锻炼自己。但是我，却不知道如何去把握大学的时间，大学里都有哪些简单实用的学习生活技巧？

在这里，我要感谢怀进鹏校长。他正是知道，对于刚刚步入大学的大一新生，每个人心中都有一个共同的疑问—如何才能成为一名优秀的大学生。于是，怀校长送我们大一新生每人一本《优秀大学生成长手册》！

读完此书，醍醐灌顶！一开始此书讲述了一些大学生的优秀品质，并且让我从中选择我拥有的品质，经过一番选择，我发现还有很多优秀品质我还没有具有。例如, 勤学好问、能集中精力、乐于改变、善于处理信息、掌握一定的技能、遇事三思、敢于冒险、博采广览、自我引导、正确看待分数、懂得“高科技”、有创造力„„这本书刚刚开篇就直接把我的问题统统暴露了，我很高兴但又很心急。我已经了解了我的问题所在，但是这每一个问题又如同一座座大山，看似简单其实很难超越。但看过这本书对每一个优秀品质的解释，我又觉得这些品质是那么的重要。所以为了能成为一名优秀的大学生，我决定我一定培养出那些好品质！

第一章名为第一步。书中写到“第一步技巧很简单：说出真实的你以及你真正想要的东西，这一步我们在引言部分已探讨完毕。现在开始进入第一章。不要马虎大意，这一章也不简单。”

都说这万事开头难，果然如此。我可以说出真实的自己，但是，我却不知道自己真正想要的东西。经过我长时间的探索与思考才终于找到了我想要的东西。我的目标就是成为一名优秀的工程师，所以我将为此不断努力！“想要获得新生活的人都会迈出第一步。”，我相信我一定会迈好这第一步。

第二章讲的是时间，读完这章，我真是受益匪浅！大学大部分时间都得自己来把握，所以一个好的掌握时间的方法是必不可少的。接下来便是记忆、阅读、笔记每一章都使我有了更好的学习方法，尤其是那20个记忆窍门，还有那记笔记的重要性，更使我改变了学习的态度。

考试更是我必须面对的，如何摆脱考试压力，如何做考前准备，书中一一为我提出了解决方法。并且，那考试并未结束更是让我居安思危„„

篇8：《大学生创业手册》

大学生创业是近年来全社会关注的热点。为了更好地指导和帮助大学生创业, 由中国经济出版社与本刊共同策划的《大学生创业手册》近日出版。该书最大的亮点就是生动、可学、致用, 把创业理念与实际操作进行结合, 为大学生创业提供从思想方法到创业实践全过程的系统解决方案。作者中既有大学生创业的先行者, 也有相关领域的导师, 他们用自己的智慧去丰富准备创业的人的智慧, 用他们的经验让大学生创业少走弯路, 这是一本直面大学生创业实践中如何解决问题的指导手册。