慢性病防治主题班会

2022-08-20

第一篇：慢性病防治主题班会

慢性病防控主题班会

《慢性病防控》主题班会教案

学校：九江乡中心完小

年级：三年级

时间：2017年9月25日

一、教学目标：

知识与技能： 1.掌握慢性病的特点 2.了解慢性病的危害 3.了解慢性病防治原则

过程与方法：

1.通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

2.通过调查当地常见慢性疾病，培养学生收集和整理信息的能力、在已有知识和生活经验的基础上获得新知识的能力、进行社会调查的实践能力。

情感、态度和价值观：

通过了解慢性疾病预防措施，建立正确的慢性疾病的预防观点。通过对慢性疾病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度。

二、教学重点：掌握慢性病的特点

三、教学难点：了解慢性病的危害

四、教学过程：

1、引入课题

在过去的十年中，我国青少年的饮食结构发生了巨大变化，随着人民生活水平的提高，我国冠心病、恶性肿瘤、糖尿病等主要慢性疾病发病率呈逐年上升趋势，同学们你们还听说或者了解哪些慢性疾病吗?

2、引导学生了解慢性病的概念

慢性病全称是慢性非传染性疾病，是无法立刻使用药物加以治愈的疾病，只能先利用药控制病情。

同学们知道哪些慢性疾病?明确：高血压、冠心病、脑卒中、糖尿病、恶性肿瘤、精神病等。让学生结合几种常见的慢性病资料，了解这些慢性疾病的知识。 3.这些慢性疾病是由哪些因素引起的?

精神因素：精神紧张、情绪激动及各种应激状态。

遗传因素：与遗传基因变异有关。环境因素：年龄、体重超重与肥胖、长期过量饮食、运动量不足、营养失衡、吸烟与饮酒病毒感染、自身免疫、化学毒物接触等因素

4、如何预防慢性病。

从以下几方面预防：控制研究、合理膳食、适度锻炼、心情舒畅等几方面来预防。

在发病前期，虽未发病，但已存在各种潜在的危害因子，如血清胆固醇高是冠心病的危险因子，吸烟是肺癌的危险因子，肥胖是糖尿病的危险因子。发病前期也可包括某种病理生理的改变，如血管粥样硬化等。在发病期，一般都有轻重不一的临床表现。在发病后期，其结局可能是痊愈或死亡，也可能会留下后遗症以至残疾等。

在疾病自然史的每一个阶段，都可以采取措施防止疾病的发生或恶化。因而预防工作也可以根据疾病的自然史相应地分为三级，这就是疾病的三级预防。第一级预防也叫初级预防,主要是针对致病因子(或危险因素)采取的措施，也是预防疾病的发生和消灭疾病的根本措施，其中包括自我保健和健康教育。自我保健即在发病前期就进行干预，以增强人的健康状况，促进健康。健康教育是以教育手段促使人们主动采取有利于健康的行为，从而消除危险因素，预防疾病，促进健康。在致病因子或机制尚不明确或尚未出现之前，尽可能地保持健康体魄而采取的各种措施，是对健康的人和人群而言的，这又称为“原始预防”或“原级预防”。在三级预防中，它应是第一级预防的核心。第一级预防还包括保护和改善环境，旨在保证人们生产和生活区的空气、水、土壤不受工业三废——即废气、废水、废渣和生活三废——即粪便、污水、垃圾，以及农药、化肥等的污染。第二级预防,又称“三早”预防，它是发病期所进行的防止或减缓疾病发展的主要措施。为了保证“三早”的落实，可采用普查、筛检、定期健康检查、高危人群重点项目检查以及设立专科门诊等措施。第三级预防,主要为对症治疗，防止病情恶化，减少疾病的不良作用，防止复发转移，预防并发症和伤残;对已丧失劳动力或残废者，通过康复治疗，促进其身心方面早日康复，使其恢复劳动力，病而不残或残而不废，保存其创造精神价值和社会劳动价值的能力。

5、小结

6、布置作业：让学生结合今天学习的知识，向家人宣传健康的生活方式。

第二篇：《慢性病健康知识》主题班会

班级：2014级农村医学(1)班班主任：贾玉婵主讲人：姚毅

一、教学目标：

知识与技能：

1.掌握慢性病的特点 2.了解慢性病的危害 3.了解慢性病防治原则过程与方法：

1.通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

2.通过调查当地常见慢性疾病，培养学生收集和整理信息的能力、在已有知识和生活经验的基础上获得新知识的能力、进行社会调查的实践能力。情感、态度和价值观：

通过了解慢性疾病预防措施，建立正确的慢性疾病的预防观点。通过对慢性疾病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。

二、教学重点：掌握慢性病的特点

三、教学难点：了解慢性病的危害

四、教学内容

1、知道儿童肥胖的危害

2、了解肥胖如何调整膳食

五、教学过程

1、引入课题

2、引导学生了解慢性病的概念

慢性病全称是慢性非传染性疾病，是无法立刻使用药物加以治愈的疾病，只能先利用药物控制病情。

同学们知道哪些慢性疾病?明确：高血压、冠心病、脑卒中、糖尿病、恶性肿瘤、精神病等。让学生结合PPT上的几种常见的慢性病资料，了解这些慢性疾病的知识。

3、请同学们说说：这些慢性疾病是由哪些因素引起的?学生回答，教师小结并且明确：引发慢性疾病的主要因素，身体因素、环境因素、运动量不足、不良饮食习惯、精神因素等

4、学生活动。自己的家人或者亲朋好友是否患有慢性疾病，如果有，请你简单的举例介绍一下他们的病情及症状，教师注意引导学生能够说清楚主要症状。

我们学习了什么是慢性疾病以及一些常见的慢性疾病的成因，那么对于慢性疾病，我们应该怎样才能预防呢?要求学生积极举手回答。老师引导学生回答并小结应该从以下几方面预防：控制研究、合理膳食、适度锻炼、心情舒畅等几方面来预防。

5、小结

6、布置作业：让学生结合今天学习的知识，向家人宣传健康的生活方式。

第三篇：传染病防治主题班会教案

活动目标

1、了解H7N9的症状，掌握如何预防H7N9。

2、了解结核病的症状，掌握结核病预防知识。

3、了解细菌性痢疾的症状，掌握细菌性痢疾的预防知识。活动准备：

1、关于预防传染病的挂图、资料。

2、黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。活动过程

一、导入：展示图片。

二、H7N9的防控 1.何为H7N9?

流感的H7病毒通常是一组在鸟类中传播的流感病毒。H7N9属于H7病毒大类下的一个亚群。虽然偶尔会有某些H7病毒(H7N

2、H7N

3、H7N7)感染人类的报告，但过去没有人类感染H7N9病毒的报告，直到中国最近报告出现了这种病例。

2.H7N9的症状?

到目前为止，感染H7N9病毒的病人会出现严重肺炎，症状包括发烧、咳嗽、呼吸困难。不过，对于感染H7N9病毒后可能产生的全部症状的认知仍有限。

- 12.结核病的传染途径。

(1)、结核病是呼吸道传染病，结核杆菌会在肺结核病人咳嗽、打喷嚏、大声说话时从呼吸道喷出，漂浮在空气中，特别是有咳嗽症状的排菌肺结核病人，其传染性最大，是最主要的传染源。健康人吸入了漂浮在空气中的结核杆菌就有可能感染上结核病。

(2)、控制结核病传播最有效的措施是尽早发现病人并进行积极有效的治疗，要做到“四早”：早发现、早预防、早隔离、早治疗。通过药物杀死病菌，降低和消除传染性。此外，病人不要当面对他人咳嗽、打喷嚏、大声说话，必要时用手帕捂住口鼻，不要随地吐痰，居室门窗常开，保持室内通风和空气新鲜。

(3)、与肺结核病人密切接触的家人(尤其是孩子)、邻里、同事等都极有可能受到传染，他们是结核病的高危人群，必要时应到专业结防机构接受相应的检查和预防性治疗。

3.结核病的治疗

(1)、首先您对自己的疾病一定要重视，要树立战胜病魔的信心。应该到专业结核病防治机构处就诊，接受相应的检查，按专业结核病防治医师指定的治疗方案接受正规的治疗。其次，结核病是慢性病，疗程较长，—定要有恒心和信心，要听从专业结核病防治医师的医嘱，定期复查配药，坚持规则服药并完成全疗程治疗。对患者来说要规范地完成长达半年之久的治疗并不是轻而易举的事，但这正是决定疾病能否彻底治愈之关键所在，必须克服一切困难，坚持到底。实践证明，只要坚持规则治疗并完成全疗程，几乎所有的病人都可以治愈。

- 3脱水性酸中毒。对痢疾杆菌敏感的抗生素较多，绝大多数病人经过有效抗生素治疗，数日后即可缓解。 (2)中毒型痢疾

近年来中毒型痢疾有减少趋势。此型病人多是2～7岁的孩子。由于他们对痢疾杆菌产生的毒素反应强烈，微循环发生障碍，所以中毒症状非常严重。多数孩子起病突然，高热不退，少数孩子初起为普通型痢疾，后来转成中毒型痢疾。患儿萎靡、嗜睡、谵语、反复抽风，甚至昏迷。休克型表现为面色苍白，皮肤花纹明显，四肢发凉，心音低弱，血压下降。呼吸衰竭型表现为呼吸不整，深浅不一，双吸气、叹气样呼吸，呼吸暂停，两侧瞳孔不等大、忽大忽小，对光反射迟钝或消失。混合型具有以上两型临床表现，病情最为凶险。中毒型痢疾病人发病初期肠道症状往往不明显，有的经过一天左右时间才排出痢疾样大便。在典型痢疾大便排出前，用肛管取便或2%盐水灌肠，有助于早期诊断。在痢疾高峰季节，孩子突然高热抽风、精神萎靡、面色灰白，家长应立刻将患儿送往医院检查和抢救。

(3)慢性痢疾

慢性痢疾婴幼儿少见，多因诊断不及时、治疗不彻底所致，细菌耐药，患儿身体虚弱，病程超过2个月。慢性痢疾患儿中毒症状轻，食欲低下，大便粘液增多，身体逐渐消瘦，预后不好。

2.细菌性痢疾的防治

(1)做好消毒隔离，饭前便后一定要洗手。急性期病人的餐具、衣被应煮沸消毒。尿、粪应加其量的1/10的漂白粉搅拌后放置24小

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第四篇：“防治碘缺乏病”主题班会教案

班级：五(1)班执教人：侯登高

时间：2014年5月26日

教学目标：

1、让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。

2、让学生知道，怎样预防碘的缺乏。

教学过程:

一、导入：

同学们知道哪些食物中含有碘?让学生说一说。

二、教师讲解：缺碘有什么危害?

缺碘能引起大家熟知的甲状腺肿(俗称大脖子病、粗脖根、瘿瓜瓜等)，影响人体正常生理功能，还能引起流产、早产、死胎、先天性畸形、聋哑，更重要的是胚胎期和婴幼儿缺碘会引起大脑发育障碍。

三、如何防治碘缺乏?

1、全民使用碘盐。全民使用碘盐能有效地预防碘缺乏病，这是全世界公认的安全、有效、方便和价格便宜的补碘方法。但购买碘盐后应该注意密封、避光、避风、避免受热和久存，以防止碘的丢失，并且要坚持常年使用。

2、强化补碘。妇女在怀孕期、哺乳期，婴幼儿及儿童、青少年这些人群对碘的需求量相对较大，应在坚持长期使用碘盐的基础上，在医生的指导下服用碘油丸。

3、在日常生活中多吃些含碘丰富的食品，如海带、海鱼、海虾和紫菜等。

四、如何积极宣传碘缺乏病防治知识?

碘缺乏病是一种古老的营养不良性疾病，大多数人对防治这种病的认识不足，国家将每年5月15日确定为碘缺乏病防治宣传日，通过健康教育活动让大家掌握防治碘缺乏的科学知识。

宣传碘缺乏病知识人人有责，特别是卫生部门、盐业部门、教育部门的工作人员及各级行政官员。学校的老师、学生要把碘缺乏的防治知识告诉家长，传播给社会，督促家长购买碘盐，使防治碘缺乏病知识家喻户晓、人人皆知，做到长期坚持食用碘盐，实现持续消除碘缺乏病的目标。

五、碘缺乏病宣传教育核心信息有哪些?

(一)碘缺乏病宣传教育的宣传要点

1、碘缺乏危害在我国是普遍的、长期存在的。

2、人体缺碘不仅影响生长发育，更重要的是影响智力发育。

3、碘缺乏是可以预防的，最简便、安全、有效的措施就是长期坚持食用碘盐。

4、制售、贩卖非碘食盐违反国家法律。

(二)碘缺乏病宣传教育的核心信息

1、甲状腺肿大、甲状腺功能低下;

2、智力低下、体格发育落后。

甲状腺肿大，无力，易疲劳，劳动能力低下。

预防碘缺乏病的主要方法：

1、长期坚持食用合格碘盐，食用合格碘盐是消除碘缺乏病的根本措施;

2、应购买带有防伪标志的碘盐，不购买或不食用非碘盐;

3、炒菜不能用碘盐爆锅，要等菜熟后再放盐;

4、腌菜也要用碘盐。

六、老师总结

重复碘缺乏病的危害，购买和食用碘盐的重要性，结合当地的实际情况，如何用自己的眼睛识别合格碘盐，到什么地方购买合格碘盐，什么样的盐不能买等等。然后让学生把以上学到的知识告诉家长，并劝说家长正确购买和食用碘盐。

七、学生思考

1、想一想：碘缺乏对人体有哪些危害?

2、说一说：如何科学预防碘缺乏病?

第五篇：高一(2)班秋季传染病防治主题班会

秋季传染病防治主题班会

一、教学目标：

1.知道传染病的概念，了解和认识传染病。

2.知道常见的传染病，知道传播途径和预防措施分别是什么。

3.通过了解传染病的危害.传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等。

二、教学重点.难点：传染病的预防

三、教学方法：多媒体演示、分析归纳法.讨论法。

四、教学过程

1.导入：

踏着时间的节拍，我们已在不知不觉中走进了秋季。进入秋季之后，气温将会逐渐的下降，秋季风大干燥，气温变化无常，早晚温差大，一些肠道传染病.虫媒传染病和呼吸道传染病等都是秋季高发的疾病。

2.区分传染病和非传染病。

首先就请同学们交流一下，自己从小到大都得过哪些病?并判断一下会不会传染。( 流行性感冒.麻疹.水痘.肺结核.近视眼等。)

讨论：根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中，哪些病是传染的?哪些病是不传染的?”。

总结：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。

3.传染病的特点：具有传染性。传染病如果控制不好，就会在一定区域暴发，所以传染病还具有流行性。

4.传染病的预防。

(1)怎样预防肠道传染病。肠道传染病在不同季节里发病率有高有低，以夏秋季比较多发，这与苍蝇活动频繁.繁殖加速.人们接触生冷饮食.瓜果蔬菜较多有关。预防肠道传染病，要认真搞好环境卫生.饮食卫生，保护水源，搞好厕所卫生，严格粪便和污水处理，消灭老鼠.苍蝇.蜘蛛等有害动物。养成饭前便后洗手.不喝生水.瓜果要冲干净.不吃变质的饭菜等卫生习惯。

(2)怎样预防呼吸道传染病呼吸道传染病的主要特点是病原体通过空气飞沫.灰尘使人吸入后而发病，病人咳嗽.吐痰时可将病原体排出体外进入空气和灰尘中，再传给他人。常见的呼吸道传染病有麻疹.水痘.流行性脑脊髓膜炎(流脑).流行性腮腺炎.白喉.百日咳等。其中流行性感冒发病率最高，流脑的死亡率最高。患呼吸道传染病后就会出现呼吸道症状，如咳嗽.吐痰.闷气.流鼻涕.喷嚏.流泪等，有些还能使人出疹，如麻疹.水痘.风疹.猩红热等。呼吸道传染病的传染期主要在发病期，病愈之后，传染性就很快减弱。但也有例外情况，如白猴.流脑.百日咳等，病愈后仍有较强的传染性。预防接种在预防呼吸道传染病中具有极为重要的作用。如水痘.麻疹.百日咳.流行性腮腺炎等。其他的预防措施主要是加强病人隔离治疗，教育学生不乱吐痰.擤鼻涕，咳嗽时要用手帕捂住口鼻。教室每天要开窗2次，每次10分钟通风换气。这样可以使室内空气中病菌减少80%左右。还可用食醋熏蒸教室.宿舍，以杀灭空气中的病菌。

(3)怎样预防虫媒传染病通过昆虫而传播的疾病称为虫媒传染病。应该彻底消灭蚊子.虱等吸血昆虫。发现病人或可疑病人要及时检查治疗，充分注意个人卫生和环境卫生，认真做好预防接种工作。具体来讲，预防乙脑的重要措施是接种乙脑疫苗。而控制疟疾传播的重点是彻底治疗病人和可疑病人。对于班疹伤寒和回归热，则以来灭虱为重点。

(4)怎样预防经动物传播的传染病动物中一些传染病在一定的条件下能传染给人类，如狂犬病，流行性出血热.钩端螺旋体病.布氏杆菌病.炭疽等。鼠能传染鼠疫.流行性出血热.钩端螺旋体等病，狗.猫.狼能传播狂犬病，家畜.禽类除能传播上述疾病外，还可以传播快乙型脑炎.细菌性食物中毒等。这些经动物传播的疾病叫动物源性传染病。预防动物源性传染病的要点是杀灭有害动物，如消灭老鼠.杀死并深埋病狗.病猫。搞好畜.禽圈卫生。及时对学生进行预防接种，如被狗.猫咬伤后及时注射狂犬疫苗。

5.课堂小结：怎样做到预防秋季传染病?

(1)接种疫苗：进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。

(2)每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其教室.电脑房等;

(3)不到人口密集.空气污染的场所去，如商场.浴室等;

(4)勤洗手，洗手时要用流动水彻底清洗干净，不用污浊的毛巾擦手;

(5)到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染;

(6)注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;

(7)合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，应多吃一些富含优质蛋白.糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。

(8)发热或有其它不适及时就医;

(9) 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区;

(10)培养健身兴趣，加强体能锻炼，提高预防疾病的能力;

(11)传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手.桌面.地面用消毒剂喷洒.擦拭。秋季传染病虽然种类繁多，但是只要我们积极预防.正确对待，做到早发现.早隔离.早诊断.早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播，将它们拒之门外。