领导联系人才制度

在当今社会生活中，我们逐渐认识到制度的重要性，制度是人类社会人们行为的标准。我想学习制定制度，但不知道该如何写？以下是小编为您整理的《领导联系人才制度》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：领导联系人才制度

领导干部联系人才制度

为贯彻中央关于“坚持党管人才原则，实施人才兴国战略”精神，进一步加强我乡人才队伍建设，更好地吸引人才，留住人才，发挥专家在发展“心圈廊”经济中的重要作用，建立粮食局领导干部联系人才制度。

一、联系的主要对象

学术技术带头人;有突出贡献专家、学术技术带头人、优秀科技后备人才;其他贡献突出、影响较大的各类人才。

每位领导重点联系2-3名专家。

二、联系的主要内容

1、加强与人才的沟通与交流，听取他们对乡党委政府工作的意见和建议，以及对经济和社会发展的设想和建议。

2、根据需要邀请有关人才参加重要活动，参与经济政策、重要规划、重大科研项目的咨询、研讨和论证工作。

3、通过联系人才活动，了解各类人才的思想、学习、生活情况。

4、关心人才的学习、生活，督促所在部门(单位)有计划地安排他们参加进修和政治理论培训，对联系对象存在的困难和问题，协调有关部门解决，帮助他们解决后顾之忧。

三、联系的主要方式

1、联系人可定期或不定期地采取座谈、走访、向人才寄发文件、简报等形式，向人才通报我市经济社会发展和人才队伍建设情况。

2、联系对象可通过信函、通讯、面谈等形式，主动向联系人反映情况，提出意见和建议。

3、领导与专家的联系一年不少于两次，每次的联系要做必要的记录。

金阳县粮食局 2010年1月25日

第二篇：汕尾市党政领导联系重点人才

工作实施办法(试行)

(征求意见稿)

为认真贯彻落实全国、全省人才工作会议精神，充分发挥人才资源是第一资源的作用，努力营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的社会良好氛围，积极培养、使用、激励现有人才，吸引域外人才，引进高层次人才，为我市争当全省促进区域协调发展排头兵，实现科学发展、跨越发展提供人才保障和智力支持，根据《中共汕尾市委、汕尾市人民政府关于进一步加强人才工作的实施意见》精神，决定建立汕尾市党政领导联系重点人才工作制度。

一、指导思想

建立领导干部联系人才制度是落实“三个代表”重要思想和科学发展观的内在要求，是落实党管人才原则和深入实施人才强市战略的具体体现。党政领导联系重点人才工作，可以充分发挥党的思想政治工作优势、组织优势和密切联系群众的优势，及时了解各类人才的工作生活情况，制定切合实际的人才工作政策，为各类人才发挥作用提供可靠保证。建设幸福汕尾，争当全省促进区域协调发展排头兵需要一大批高素质劳动者、专门人才和创新人才的支持。加强党政领导联系各类优秀人才，强化服务人才意识，充分调动各类人才的积极性和创造性，充分发挥各类人才在我市经济和社会

事业发展中的积极作用，积极推进人才强市战略的实施。

二、联系目的

树立“人才资源是第一资源”的理念，充分发挥人才在科学发展中第一资源的作用，深刻认识人才对于推动经济社会又好又快发展的关键性作用，积极为我市重点人才营造干事创业的良好氛围，努力创新机制体制，大力打造人才创业创新平台，激励培育更多的优秀人才脱颖而出，积极为我市经济社会发展提供强有力的人才保障和智力支持。

三、联系对象

领导干部联系人才按照属地和工作需要的原则。市党政领导干部侧重联系影响全市经济和社会事业发展的市管高层次拔尖人才。每位领导干部根据挂点县和分管的工作，确定联系对象2至3名。各县(市、区)可以参照市级联系工作制度，拟定制度积极实施。

四、联系内容

1、宣传政策。经常向所联系人才介绍当前形势，宣传中央和省、市的重要会议、决议、决定精神，特别是人才方面的有关政策，有针对性地做好思想政治工作，引导他们更好地发挥作用。

2、咨询论证。邀请有关专家学者参加全市重点规划、重大决策及重要科研项目的研讨、论证和咨询，发挥他们在领导决策中的智囊和参谋作用。充分利用各类专家、学者等人才的智力优势，解决我市在科研、生产、经营管理中遇到

的难题。

3、征求意见。定期向所联系人才通报我市经济和社会事业的发展情况，听取他们对市委、市政府各项工作的意见和建议。对他们提出的建议和意见要及时进行研究解决，并将处理结果告知本人，鼓励他们为我市各项事业发展牵线搭桥、建言献策。

4、支持帮助。对所联系人才从事的科研、技术攻关和经营管理等项目提供帮助，解决资金困难。及时了解进展情况，指导、协调、督促有关部门和单位尽量创造良好的干事创业环境，给予大力支持，使他们全身心地从事专业工作，发挥所长，帮助他们多出成果、快出成果。

5、加强服务。关心所联系人才及其家属在工作、生活、学习、健康等方面的保障情况，倾听他们的呼声和要求，尽力帮助解决实际困难和问题。

五、联系方式

1、联系会议。市人才工作领导协调小组办公室(以下简称市人才协调办)定期召开人才联系会议，通报我市经济社会发展及人才工作重大决策和工作部署，听取所联系人才及其单位对我市人才工作的意见和建议，研究解决有关人才工作问题。联系会议每年至少召开一次。

2、走访座谈。领导干部要定期和不定期的走访所联系人才，以座谈会、谈心会的形式，了解人才的生活、工作等情况，及时解决问题。

3、信息沟通。采取电话联系、信函交往、电子邮件等方式，保持经常性联系，及时与所联系人才互通情况、交流信息。

4、假日联谊。利用节假日、休息日，组织联欢、郊游等活动，与人才交朋友，加强联系、沟通感情、增进友谊。

六、组织领导

领导干部联系重点人才工作由市人才协调办牵头组织，市级领导干部的人才联系对象由市人才协调办与市直有关单位共同负责确定。

第三篇：领导联系学校制度

遂安分府发【2008】17号

遂宁市安居区分水镇人民政府

领导联系学校制度

为了认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》，进一步巩固两基成果，促进义务教育均衡发展，根据《四川省人民政府教育督导团关于做好“两基”巩固提高复查工作通知》精神，强化基础教育中的政府行为，加大对教育的管理力度，增强学校工作的向导性，掌握我镇教育发展进程中的主动权，把义务教育发展纳入我镇社会主义新农村建设规划，全面贯彻党的教育方针，推动素质教育的发展步伐，确保“两基”不断升位，积极创建“义务教育示范镇镇”工作，经研究，建立本制度。

一、党委、政府领导联系学校分工

1.分水镇中学：谭友林

2.分水镇小学：简正富

3.兴旺小学：张廷安

二、工作制度

1.成立分水镇教育教学管理领导班子，由镇长任组长，分管领导，

文办助理员为副组长负责配合上级教育行政主管部门统筹本镇教育事业的发展，搞好布局调整，积极改善学校的办学条件。

2.检查督促党的教育方针，“两基”工作升位，在学校贯彻落实 情况。

3.协助学校抓好干部，师资队伍建设。

4.确保教师工资按月足额发放;确保中小学生公用经费落实;解决好教职工医疗、养老保险;设立贫困学生救助基金会;化解学校债务。

5.把义务教育发展纳入社会主义新农村建设规划，做好布局调整，消除D级危房，促使镇义务教育均衡发展。

6.负责组织适龄儿童少年入学，力争达到上级规定指标，关注“留守儿童”学生。

7.抓好校园周边环境，村组社区建立关心学生健康发展，监护 人教育能力制度;维护所辖范围内学校治安，安全和正常教学秩序。

8.每月至少一次深入学校组织学习“义务教育法”，召开“两基”升位有关会议，定期研究义务教育工作。

9.调查了解学校两基升位工作现状，针对工作中的薄弱环节提出整改意见。

10.了解干群关系，倾听群众呼声，协助学校做好教职工的思想工作，协助学校制度发展规划，增强学校工作向导性。

三、本制度适用于2008-2011年

遂宁市安居区分水镇人民政府

二00八年九月二日

主题词：领导联系制度

发：镇直各部门，各中小学，各村委会

分水镇党政办公室2008年9月2日(共印30份)

第四篇：镇级领导联系学校制度

为了加强对教育工作领导，强化发展教育的责任，根据县委、县政府《关于进一步加强教育强县的决定》，建立教育发展联席会议制度和镇级领导联系学校制度。

一、教育发展联席会议制度

(一)会议的主要任务和议事范围

1、传达市县关于发展教育的有关文件和会议精神，并检查贯彻执行情况;

2、研究制定全镇教育发展规划;

3、听取教育工作的汇报，研究解决教育的难点、热点、焦点问题;

(二)会务安排

1、教育发展联系会议一般每学期召开一次，于每学期初做出安排;

2、出席会议人员为镇党委、镇人大、镇政府主要领导和分管教育工作的领导，镇党委办、政府办、财政所、派出所、国土所及镇中学、小学校长等部门负责人;

3、会议议题由中小学及有关部门共同商定，经分管教育的镇领导批准，再提交会议研究;

4、会议决定事项由镇党委、政府办公室及中小学负责督促、检查，并将会议落实情况及时向镇党委、政府主要领导和分管领导汇报;

二、镇领导联系学校制度

镇领导深入联系学校，每年进行调研不少于4次，同时要积极为学校解决教育工作的实际困难和问题。将镇领导联系学校工作列为年终考核内容，对成绩突出的给予表彰和奖励。各学校要主动加强与联系本学校的镇领导联系，及时汇报工作，争取他们的支持。

第五篇：领导联系点制度

达浪坎乡软弱涣散基层党组织整顿工作县乡领导干部联系点、督查调研制度

为全面深入开展整顿软弱涣散基层党组织工作，领导干部深入基层，为基层办实事办好事，根据领导干部深入基层联系基层的要求，制订本制度。

一、责任到人，强化整顿保障。

坚持“书记抓，抓书记”，明确村党组织书记、乡党委书记分别作为整顿工作的直接责任人、第一责任人，推行乡党委班子成员包点联系工作机制。

二、联系点工作要求：

(一) 将整顿工作情况作为评价乡教育实践活动成效的重要依据。

(二)指导和帮助基层党组加强自身建设; (三) 到联系点蹲点服务，了解情况，解决问题，切实抓好联系点的整顿提升工作。

(四) 乡党员领导结合联系点实际，深入开展上党课、谈心谈话、走访慰问等活动，做到整顿提升工作与群众路线教育实践活动互促共进。

(五)驻点进户时间每周不能少于2天。

三、加强监督管理

加强监督，提升整顿效果。要求全乡各党支部每半个月上报一次整顿情况，及时掌握进展，指导推进工作。乡党委教育实践办8个督导组将整顿软弱涣散党组织工作作为一项重要督查内容，实行考核问效制，积极传递压力，采取定期或不定期调研、明察暗访等方式进行督查，确保整顿工作落到实处。2015年完成2各县级，1各乡级软弱涣散基层党组织重点问题政治工作。

四、督查调研制度

(一)工作责任制度。把整顿工作作为“一把手”工程，落实整顿工作责任制。乡党委书记兼任整顿村党组织第一书记，全程抓好集中整顿，直到实现整顿建设目标。每个软弱涣散村确定一名乡级领导干部为包保联系人，加强具体指导，帮助解决实际问题。

(二)协调推进制度。坚持上下联动、齐抓共管，在充分发挥组织部门牵头抓总作用的同时，联合农业、民政、政法、扶贫、信访等部门，发挥职能部门作用，整合多方面的资源和力量，着力在健全组织领导机制、完善工作制度、强化保障落实等方面形成推进合力。同时组建城乡联合党委，结对共建单位进行全方位帮扶。

(三)调度约谈制度。根据整顿工作进展情况，及时召开由乡党委书记参加的调度会、约谈会，及时掌握整顿工作进展情况，分析整顿工作中存在的问题，交流整顿工作经验做法，对整顿工作较差乡进行约谈、督促。

(四)定期通报制度。整顿工作组要定期向乡党委汇报工作开展情况。乡组织办分别定期召开整顿工作会议，发出工作情况通报。对整顿工作进展缓慢、工作不力的予以通报批评，确保全乡3个软弱涣散村的整顿年底全面完成。

(五)督查督办制度。将治理整顿软弱涣散村党组织情况纳入教育实践活动督导组督导内容，由负责督导乡镇教育实践活动督导组，对治理整顿工作开展定期和不定期督导。县委组织部将进行暗访，对乡镇党委、参与整顿的县直相关部门进行督导。

(六)公开监督制度。坚持把群众满意作为整顿工作的重要评价标准，充分利用公开栏、宣传板等途径，引导广大党员群众积极参与，认真听取基层党员干部群众的意见建议，自觉接受党员群众的监督评议，使整顿工作规范化、透明化、公开化，实现社会公认。

中共达浪坎乡委员会

2015年1月