网络素质培养

2024-06-05

网络素质培养（精选十篇）

网络素质培养篇1

网络教育的出现和发展, 在很大程度上扭转了高等教育大众化进程中区域不平衡现象, 彻底解决我们林区广大法官再学习的机遇, 在学历层次更新中取得明显效果, 使我们偏远地区的法官通过网络教育, 即时听到中国政法大学等一系列高校把优秀的教育资源放到网络学习平台教育中, 充分得到这些资源促使我们的法官在实际中逐步提高了自己学历层次, 在法学研究中得到专业知识广度和深度的教育。近几年来伊春网络教育在政府大力支持和坚定信念中面貌有了实质性变化。针对法官队伍的建设, 我们也借鉴网络教学模式开展对法官进行培训, 取得相同的社会效果, 造就一批又一批有影响的法律人才, 从而更好发展培养法官素质整体发展。

二、进一步推动林区法官队伍建设, 必须大力发展网络教育与实际工作对接

全面贯彻科学发展观, 构建社会主义和谐社会对审判工作提出更新更高要求, 审判中的新情况新问题不断出现将给林区审判工作带来新的发展机遇。目前, 伊春审判工作是否到位必须在法官自身素质上下功夫, 那就是教育, 由于林区地理位置等因素阻碍了事业发展, 我们必须更好地贯彻十七大会议精神, 把服务化社会做为我们审判机关的出发点和落脚点, 时刻按着全面、协调、可持续发展的基本要求, 进一步形成科学合理的审判工作局面, 为伊春的经济、政治、文化、社会建设全面发展服务, 这是我们审判工作的总体指导思想, 为了全方位落实这些指示, 必须在网络教育下功夫, 实践告诫我们网络教育已经在林区法制建设中显示出自己的优势和强大生命力。首先, 网络促进信息能力加强。审判中的新情况新问题不断的出现, 网络成为接受处理与审判有关信息成为审判工作不可分割组成部分, 客观的现实展示了法官树立政治、经济、法制信息的时效观念, 迅速接受信息调控有效观念, 在审前、审中、审后三大诉讼环节上善于发现处理与案件有关的重点、难点、热点, 根据信息的轻重缓急及性质, 做到及时反馈, 及时调节, 实现审判工作的法制、政治、经济、社会效益统一。其次, 网络促进调查研究能力加强。审判中突出调研的针对性, 目的性, 时效性、服务性及提出对策, 促使法官必须有较强的调研意识和调研能力, 才能掌握第一手材料, 才能做到事实清楚, 证据确实, 定性准确, 适用法律正确。再次, 网络促进法官综合分析能力。审判中法官综合分析是一项基本功, 大家都知道法律是一门特殊的社会科学, 案件是一种特殊的社会现象, 涉及到广泛的边缘知识, 如国际的、国内的、立法的、执法的、政策的、道德的等因素, 都需要法官进行综合分析, 没有分析, 就没有实事。只有通过网络教育才能更快分析案件一切, 取得对案情认同的共识, 才能实现法律面前人人平等的良性局面, 充满活力的民主意识再现社会中, 标志了法制的功能是保护民主, 又是推动民主的结局。

三、网络教育与法官素质的展望

网络教育的开放性, 多样化、灵活性以及主动性带来各界人士素质的提高, 特别是各级法官接受网络教育展望未来越来越深, 网络教育这一变革和突破性的力量, 使我们林区的广大法官素质有很大提高, 也促进了偏远地区法官学历层次的提高, 网络教育实现了林区法官素质的发展具有创新能力, 在实际工作中不断学习新知识、掌握新技能, 确立新目标、开拓了新局面, 同时又体现了公平、公开、公正法官队伍的观念的更新, 管理上创新、制度上立新、服务上求新, 这一切都是网络教育的结晶, 促使法官用新的多维视角, 在工作中善于观察, 勤于思考、及时总结, 紧紧围绕经济建设这个中心, 从审判职能优势出发, 利用自己的智慧和才能正确认识和把握改革、、发展、稳定三者关系, 依法为改革、发展提供优质司法保障, 推动社会创新活动。针对网络教育对法官素质再激励, 笔者建议:一要加大开办网络教育经费的投入, 高院和地方政府要有计划向各基层院投入设备和资金, 有效满足不同学历的学习者不同要求, 进一步提高教育层次, 为广大法官学习创造条件。二要教育主管部门应建立健全网络教育评价体系, 尽快统一各学位获得待遇, 让各位法官在学习中有标准和收获。三要上级法院对获得网络教育成果者应给予奖励, 针对不同创新制定规范办法, 以激发社会创新意识, 推动社会创新活动, 并依法促使创新成果转化生产力。

四、法院信息化建设与网络教育应注意解决的问题

法院信息化建设与网络教育有机整合是创造学习型法院和提高法官素质最佳办法, 特别向我们伊春法院分布不集中, 只有通过信息化技术建设, 从而才能节约资金, 提高效益, 促进法院工作的透明度。为此, 在总结法院信息化建设中要总结经验, 迎接新的挑战, 为实现网络教育与法官素质提高实现质的飞跃。笔者认为, 一要领导对信息化建设要重视, 必须首当其冲, 把这项工作摆在工作重中之重, 及时到位协调各方面关系, 把信息化建设与网络教育有机整合, 以此促进法官的素质在提高, 更好服务社会。二要树立人才是法院信息化的根本, 法院信息化建设离不开人才的服务与支撑, 各级法院要聘用具有网络教育信息化的专门人才, 以此引导法官更好利用这种资源为我所用。三要统一建立网络教育信息库, 并借鉴外地法院信息化建设与网络教育法律法规库、案例分析库、法学论文库, 在此又进一步形成便民诉讼信息港, 进一步树立法院公正高效的良好形象。

参考文献

网络素质培养篇2

论网络环境下社科研究人员的信息素质培养

信息素质是个综合概念,它不仅蕴涵着个体具备的发掘和利用社会信息源的基本技能,还包括了个体最基本的认识和判断信息的基本品质.社科研究人员的.信息素质是指社科研究人员在信息化社会中必须具备的收集信息、分析信息、处理信息与呈现信息的能力,以及在科研中应用信息技术和信息资源的综合素质,主要体现在6个方面:第一,有较强的信息意识;第二,有良好的信息道德和版权意识;第三,有较强的信息能力;第四,有持之以恒的学习力;第五,充分利用现代图书馆的能力;第六,利用网络等多媒体的能力.

作者：石玉华作者单位：河南省社会科学院,图书馆,河南,郑州,450002 刊名：郑州大学学报(哲学社会科学版) PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF ZHENGZHOU UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 38(5) 分类号：H250.7 关键词：网络环境网络信息组织数字图书馆个人数字图书馆信息素质网络教育自主型学习

小议网络时代图书馆员素质的培养篇3

关键词:图书馆员素质培养

一直以来,在图书馆管理与服务中,我们都强调“读者第一”的管理理念,这无疑是正确的。但随着时代的发展,我们越来越清楚地认识到,读者用户仅仅是图书馆管理的一个方面,另一个方面则是图书馆员本身。当现代图书馆事业进入了一个崭新的发展阶段的时候,图书馆面临着前所未有的严峻挑战和巨大冲击。严峻的客观形势要求图书馆员的素质必须紧跟网络时代的前进步伐,不断接受新知识、掌握新技术,努力使自己成为所从事工作的业务能手和专家,否则就会被信息时代大潮所淘汰。图书馆作为知识信息传播和交流的环节,它的发展和进步与社会的发展必须同步。图书馆整体水平的提高,也离不开高素质的馆员队伍。可见,图书馆员的素质培养是新形势下图书馆建设的关键。

一、当今图书馆工作的具体现状分析

1.科技的高度发展与图书馆传统落后的服务之间的矛盾日益剧增。

以计算机技术为核心的信息技术为解决文献情报产生与利用的时效问题创造了良好条件,但图书馆囿于传统的观念和方式,原有的服务跟不上时代的需求,尤其是信息高速公路的出现,多媒体技术的发展,更加拉大了这种差距。为了缩小这种差距,图书馆员就要改变传统的服务观念和方式,适应新形式的发展需要。以编目工作为例,随着国际互联网和各种专业网络的建立,用户进行信息检索和获取信息的途经多样化,可选择的范围扩大,这对图书编目加工提供的检索手段和检索点提出了新的更高要求。这就要求编目员必须适应网络建设要求,不能仅仅局限于提供简单的书目检索,更应该担负起对网络资源的整序和推介,以适应新形势下读者服务工作的新要求,开辟新的工作领域,创造新的工作方法。

2.近年来,图书馆正努力向现代化、多功能的方向发展。

网络环境下,图书馆不再是唯一提供信息服务的机构,许多公司企业、电脑中心、网络站点、甚至是个人和团体都在网上开展信息服务,这给图书馆的生存和发展带来严峻的挑战,同时也带来机遇。而高校图书馆无论在信息资源、设备设施还是专业人才等方面,都有一般信息公司无法比拟的优势。为了保证系统建设与服务的顺利进行,图书馆员的素质必须高层次化,以最大程度发挥其知识再加工和信息过滤与增值的职能。

3.随着图书馆内部管理体制和运行机制的深化改革,机构调整、人员精简、岗位轮换已是改革的一项主要内容,个人的生存和发展受到了种种挑战。

图书馆员只有不断掌握现代化先进信息技术,才能适应这一改革的趋势。比如说目前高校图书馆,它的主要业务环节基本实现了计算机管理,多媒体、信息网络等现代化先进技术得到了广泛应用,它的局域网连接到校园网,再连接到地区网,全国性网络,甚至国际网络,开展大范围的资源共享和信息服务,这使很多人感到知识缺乏,力不从心。如果不懂现代化的信息技术,没有过硬的本领,在“双向选择,竞争上岗”的大潮流中,必然会被人取代,淘汰出局。

由此可见,图书馆需要有新技能的图书馆员来实现其各种功能。在新的历史条件下,图书馆员要不断更新自己的知识结构,提高自己的综合素质,才能适应现代化图书馆发展的需要,才能在图书馆的每一个岗位上提供优质服务,使图书馆的工作全面上水平。

二、网络环境下,图书馆员应具备以下基本素质

1.良好的思想政治和职业道德素质。

图书馆员作为人类知识信息的传播者,应具有正确的世界观和人生观,要具有助人为乐、甘于奉献的高尚情操,树立整体意识、主体意识,爱岗敬业、忠于职守,一心为读者服务,一切为读者着想。

2.全新的信息素质。

图书馆员必须从传统的服务观念中解脱出来,树立知识信息是资源、是商品的观念,强化知识产权意识和市场意识。必须从思想上认识到信息时代的图书馆不仅是文献中心,而且是信息服务中心,把读者服务中信息资源的开发和利用工作做好,使传统封闭式的信息服务方式向开放式网络化的信息服务方式转变。

3.与专业工作相适应的知识素质。

具备应用现代计算机技术进行信息系统的分析、维护、设计和评价的能力,对多媒体信息及信息系统的管理能力。要求馆员具备硬件管理能力,包括计算机的故障、配置、安全及性能的管理能力。在信息管理能力方面,要有在网络环境下采集、创建多媒体信息的能力,能对大量信息资源进行存取管理,对数据库进行管理和维护。在网络中,绝大多数的网站都是以英语为通用语言的,有许多著作、论文等信息资料也是英文版的,只有具备了好的外语水平,才能够对外文文献进行阅读,更好地掌握原始的资料及数据,以帮助那些因语言障碍而无法正常使用国际互联网信息的读者。

三、图书馆员优良素质的育成途径

网络时代图书馆员面临着新观念、新技术、新方法的挑战,必须不断地进行知识更新。他们的知识结构应该是多层次、全方位的,俗称“通才”、“信息馆员”。为了达到这个目标,笔者认为要通过如下途径进行图书馆员素质的培养:

1.图书馆员首先要充分认识到自己的基本素质,明确自己的奋斗目标,才能不断加强对素质的修养,以促进提高自身的素质。

要做到这一点,首先必须加强政治理论学习。要始终坚持正确的政治方向,树立正确的人生观和价值观,在改造客观世界的同时,努力改造自己的主观世界,以不断完善自我。加强思想政治教育,端正图书馆员的思想认识,认清当今知识社会给图书馆工作带来的挑战和机遇,树立良好的职业道德,勇敢地承担起时代赋予自己的历史责任,对工作一丝不苟,对业务精益求精,全心全意地为读者服务。

2.认真搞好图书馆员的继续教育。

包括专科、本科、双学位、研究生等不同层次的学历教育以及短、中期进修培训。开展学术研讨活动。组织图书馆员参加学术活动和科研活动,请专业人士或图书馆专家讲课,图书馆员掌握国际、国内本专业的最新动态和发展趋势,开阔视野,拓宽思路,提高学术研究水平。还可以组织参观学习,信息化社会里,图书馆的变化日新月异,图书馆应根据需要,有针对性地组织馆员到有关图书馆参观学习,吸取别人的经验,充实提高自己。

3.加强领导,重视提高图书馆员的整体素质,提高图书馆员的整体素质是图书馆事业进步的基础,图书馆领导在其中起着关键的作用。

他们不仅要为工作人员确立学习目标和业务进修的范围,使全体工作人员认清图书馆工作的发展趋势,还要加快图书馆人事制度的改革,引进专业人才,实行双向选择、全员聘任、竞争上岗、择优录用和优胜劣汰等一系列改革。同时要努力营造一种尊重知识、尊重人才的良好氛围和育人环境,切实解决图书馆员学习、工作和生活中的实际问题。

4.更新观念,加强创新思维教育。

面对新的信息环境,图书馆员应从传统观念中解放出来,转变坐等读者上门的传统服务模式,主动发展读者,在新的服务模式下与读者建立良好关系。要适应新的形势要求不断调整更新自己的思维方式、价值观念和行为习惯,主动适应激烈竞争的市场经济的变化。要运用创造性思维改革不合理的规章制度,探索有利于图书馆事业发展的新理论、新机制,成为具有新观念、能开创新局面、富于献身精神的新一代创造型人才。

参考文献:

1.陈子成.信息服务与高校图书馆员素质[J].广西工学院学报,2001(增刊).

2.谭全国.新型图书馆员应具备的素质和能力[J].中华医学图书馆杂志,2001,(2).

网络素质培养篇4

网络媒体作为一种媒体形式, 经过多年的发展, 它对传统媒体的依附性在日渐淡化。作为一个独立的媒体, 网络媒体区别于传统媒体不仅是载体的变化, 其工作形式和内容组织都发生了较大的改变。相对于传统媒体来说, 网络媒体的编辑个人素质对媒体本身的影响更深、更直接, 这是因为, 一方面由于传统媒体内部制度和工作流程都比较成熟, 编辑风格基本稳定, 编辑个人发挥的余地有限;另一方面是网络媒体需要快速处理大量信息, 面对海量信息, 网络媒体不可能象传统媒体那样进行反复的审稿。

网络编辑, 是网站内容的设计师和建设者, 通过利用相关专业知识及计算机和网络等现代技术手段, 对信息进行收集、分类、编辑、审核, 然后通过网络向世界范围的网民进行发布, 并且通过网络从网民那里接收反馈信息, 产生互动。网络编辑是网站成功与否的关键因素, 网络编辑的素质决定着网站的品味和水平, 只有网络编辑的专业性、敏感性、责任心等素质提高了, 网站才有生命力, 网络文化也才有了基本的保障。

2 网络媒体编辑与传统媒体编辑的区别和联系

网络媒体及编辑与传统媒体及编辑到底有什么区别呢?如今, 有很多传统编辑转做网络编辑, 或者网络编辑转投传统媒体, 但他们都发现工作不像想象中的那样容易上手, 虽然干的都是编辑这一行。笔者在杂志社工作过十多年, 其间也做过几年的网络编辑, 现在就将二者相同与不同之处简单罗列出来。

2.1 网络媒体编辑与传统媒体编辑的相同点

相同之处大致在以下三个方面:

1) 不论是网络媒体, 还是纸质媒, 或者是其它新媒体, 既然将自己的职业定位于编辑, 那么, 作为这个职业角色而言, 对现有的文章或者采访稿进行编辑、整理、加工、润色等是必不可少的工作。

2) 追求可读性。不管是什么文章, 可读性是其存在的必要条件。无论你将稿子如何加工, 最后形成一个有新闻价值的东西, 这才是最重要的。

3) 对新闻价值的判断。也就是说你有没有敏锐的新闻嗅觉?无论你是自己写新闻还是转载新闻, 最核心的东西都是对新闻价值的判断。

2.2 网络媒体编辑与传统媒体编辑的不同点

不同之处大致也有以下三个方面:

1) 纸质媒体追求的是发行量, 网络媒体追求的是点击率。发行量在一定时期内平稳而实在, 而点击率波动有水份。有些网站片面追求点击率, 导致垃圾信息泛滥, 网站的品味越来越低, 作为网络编辑的个人思想也逐渐消失。有些网站的流量、点击率是有水份的, 比如, QQ.com的新闻浏览量很大, 因为有客户端弹出窗口, 这样无论如何做流量都很大, 造成一种虚假繁荣现象。

2) 网络新闻一般浅、短, 而且相当一部分是转载, 拷贝粘贴;传统媒体的原创相对多一些, 而且文章内容在纵深性上把握的更为透彻。这是由网络的特点决定的, 既然快, 就意味着浅, 追求快速发布, 肯定会牺牲文章的质量。

3) 网络媒体的编辑离一线较远, 大家都是整天坐在办公室, 偶尔有个面对面采访, 也是应付差事, 对于新闻的背景等很多要素都丢掉了;而传统媒体编辑, 几乎天天在外面跑, 接触的素材自然也深厚了许多。

3 网络编辑的素质培养

令人可喜的是, 近年来, 众多网站作了许多有益的尝试, 借鉴传统媒体的经验, 严格区分采稿和页面组版编辑、实行频道负责制, 有的网站还挖来具有丰富传统媒体采编经验的人员负责版面上稿, 这实际上也反应了网络媒体的管理者对网络媒体的媒体属性认识的回归, 也是对网络编辑职责认识的深化。

3.1 要真正担起编辑的职责

当人们不再把眼光集中在“网络”这个词上时, 网络媒体的“媒体”属性就会被逐渐凸显出来。网络媒体作为一种媒体形式, 在本质上与传统媒体并没有多大区别, 但一直以来网络编辑却被认为是一种低水平要求的工作, 不能与传统媒体的编辑工作相提并论。众多的网络编辑也在日复一日单调的工作中试图摆脱“网络搬运工”这一标签。究其原因, 不能不说在很大程度上是由于网络媒体以牺牲质量来换取它所标榜的海量信息。因此, 需要将处理海量信息的工作, 通过技术手段交给机器完成, 而网络编辑就要回归到组织、采录、收集、整理、纂修、审定精神产品的职责上。编辑的个人文化素养、社会责任心、人文情怀、敬业精神都是做好一个网络编辑的必备品质。

3.2 要做复合型人才

传统媒体所要求的复合型人才一般是指既懂编辑业务又懂经营的人, 而对于网络媒体来说, 复合型人才有着新的内涵。网络媒体依托于互联网、依赖于一定的技术界面。因此, 网络编辑不仅要有较高的政治素质、丰厚的知识贮备和过硬的新闻素养等编辑所必须具有的基本功外, 还要有较高的计算机和网络操作技能, 还要熟悉各种音视频采集处理设备, 还需要有相关素材的处理和网页制作能力, 还需要能通过技术系统对新闻页面、跟贴等进行管理, 对网站内容的整体营销效果进行设计和预估, 甚至还要对与读者互动的网络社区活动进行策划和推演, 从而充分发挥出网络媒体的独特优势。

3.3 要做正确舆论导向的引导者

网络媒体的受众和影响力在日渐扩大, 内容上的任何偏差和失误都可能被十倍百倍地放大。因此网络编辑在信息传播过程中必须具有更加强烈的道德心和责任心, 作为一个优秀的网络编辑, 不仅要充当好内容信息的“把关人”角色, 更要当好网络舆论的“引导者”。

网络媒体发展的初期, 人们简单地把点击量等同于影响力, 网络媒体的技术特点又使得编辑们够实时掌握新闻页面浏览情况, 从而导致在内容编辑上经常出现一味迎合受众的倾向, 出现了网络新闻造假、低俗之风等现象, 这不能不说是对网络编辑角色认识不清的结果。编辑通过对素材把关, 把相关信息整合成一定形式的新闻产品提供给网民, 网民随之又作为传播链条上的一环出现在这一平台上, 因此, 网络编辑作为舆论引导者的地位优势明显。网络编辑不能只跟着受众的口味走, 应该始终牢记自己的职责, 主动对在传播平台的各种信息作有效地引导与控制。

4 结束语

构建知识网络提高学生素质篇5

复习这几类题时，可按如下的步骤进行：

1.回答下列问题：8比5多多少?5比8少多少?8是5的几倍?8是5的百分之几?5是8的几分之几?8比5多几分之几?5比8少几分之几?

2.再回答下列问题：上面几道题是几种量在一起比较?以哪个量为标准进行比较?解答的思路有何相同点?

网络素质培养篇6

高校学报编辑素质

一、提高高校学报编辑的综合素质的必要性

学报是综合性学术期刊中的一种，它有别于专业性学术期刊，也有别于其他综合性学术期刊，其最重要特征是客观、全面地反映高校学科建设、科研水平的高低、学术活跃程度，甚至可以直接体现该校的办学质量。具体来讲，检验高校办学质量的最重要指标是学科建设水平和人才培养的质量，学科建设水平高低又体现在教师的学术地位高低和影响大小，而教师的学术地位高低又取决于其教学和科研水平的高低。所以高校学报有别于专业性学术期刊和其它综合性学术期刊的最重要特点，就是其发表的文章绝大多数来自于本校教师的教学和科研成果，高校学报也就被称作展示本校教师科研与教学成果的平台和展开学术交流的窗口。

质量是学报的灵魂，高素质的编辑人才是保证学报质量的关键。因此，高素质编辑队伍的建设，是全面提高高校学报质量的重中之重。然而在当今的网络环境下，网络下载资料越发便利，学术腐败日趋严重，对教师的评价标准也有诸多争议，这些都给高校学报编辑审稿增加了难度，编辑本身也受到思想、学术、现代技术等诸多挑战，因此，提高学报编辑的综合素质，就显得尤为迫切。

二、高校学报编辑应具备的素质

1.思想道德素质

在编辑人员所需要的众多素质之中，思想道德修养是决定一个人素质的基础。只有具备良好的思想政治修养和高尚的职业道德，才能保证学报的质量。首先，编辑需具备对编辑工作的热爱和自我献身精神，淡泊名利，心靜如水，真正做到谦虚谨慎、正直宽容、无私无畏；其次，在稿件能否录用上，做到不滥用职权，面对“人情稿”、“关系稿”要能坚守原则，始终以质量作为稿件取舍的唯一标准，只有做到对稿件一视同仁，不以自己的好恶作为筛选和判定稿件的标准，才能树立起良好的编辑形象，所编辑出来的学报才能真实地反映高校真正的办学质量和教师科研水平；此外，高校学报不能出现导向错误，编辑要把握学报的政治立场，在民族、宗教、法律、军事和外交等重大政治原则问题和敏感问题上要始终坚持审慎的态度，严格遵守党和国家有关新闻出版的方针、政策和法规，坚决执行国家关于科学技术和出版工作方面的有关保密、版权、专利、国界等的规定。

2.学科专业素质

编辑工作是一种创造性的劳动，并非是勾勾画画等简单重复性的劳动，这要求编辑必须具备一定的专业素质和相关的知识覆盖面。学科专业素质包括专业基础知识以及学科前沿研究动态信息等方面，高校学报编辑必须对本校各专业都有相当的了解，具备一定的学科专业素质，在编辑实践对提高论文质量有至关重要的作用。学报编辑应利用专业背景知识，与专家、作者、读者积极展开交流，多参加专业学术会议，掌握各专业各学科的发展动态。只有具备一定的学科专业素质，才能读懂稿件，找出弊病，并与作者有效的交流；只有对各学科的发展历史、不同学派分歧的实质、发展趋势和面临的问题等有所了解，才能在选出优秀稿件，并能克服“名人效应”，避免将有些专家因社会活动过多和内容陈旧的稿件选用过来，并对那些年轻、知名度不高、一直从事研究工作的人员的稿件的学术水平和应用价值保持敏感度。

3.编辑业务素质

高校学报编辑首先应具备一定的稿件鉴赏能力，根据刊物的宗旨和专业发展状况来鉴别稿件的价值。由于投稿的科技人员通常稿件会出现文理不通的情况，编辑应具备良好的语言文字水平和写作表达能力，掌握语法规则和修辞知识，同时还要熟练地掌握与科技编辑相关的数学语言、图表语言、符号语言、计算机语言等，这样才能对稿件中的遣词造句不妥之处进行修改，合理调整章节，使得文章主题突出、条理分明，从文字上保证学报质量。编辑也要勤学苦练编辑规范，使得高校学报的编辑质量符合《中国社会科学期刊质量标准及质量评估办法》、《中国高等学报自然科学学报编排规范》、《中国语言文字使用规范》和《文后参考文献著录规则》等有关规定和要求，计量单位、公式、标点符号等书写格式符合国家标准。

此外，高校学报编辑也要具备一定的外语水平，编辑外文标题、摘要、关键词、目录、开展国际学术交流等，都需要一定的外语水平。

4.服务素质

编辑应具备服务于作者和读者的意识，作者是学报的支撑者，作者的稿件是学报生存的源泉；读者是学报的另一端支撑者，如果没有读者，学报也就没有存在的价值。编辑要把读者和作者作为学报生存的根本，全心全意为他们服务。编辑要在作者、编者、读者之间进行有效的协调和互动，所有编辑人员都要具有良好的服务和团队合作精神，构建和谐的编辑出版环境。另一方面，学报也要服务于学术交流、学科建设、人才培养和教学科研工作，与高校的发展融为一体，相互促进，从而全面提高学报的质量。

三、对高校学报编辑进行人才培养

一方面，高校学报可提高准入门槛，吸引高学历高素质人才加入学报的编辑队伍；另一方面，对于现有人员，也要持续进行再教育。

对于现有人员再教育的方式与途径，有以下几种：以老带新，发挥老编辑的传帮带作用，将老编辑丰富的职业经验和优良的职业道德与奉献精神，通过言传身教传递给年轻编辑；通过各种讲座和进修班，给编辑创造学习和进修的机会，进行科学的、有计划、有步骤的培训工作，使编辑的业务水平达到新的高度；利用网络化时代的快捷讯息，编辑可随时进行自我学习，更可以做到快速采编、高效制作、迅捷发布，更好地将网络的便利与快捷应用到实际工作中。

四、结论

编辑工作是一项社会实践性很强的工作，要将理论与实践相结合，构建自身综合科学知识结构，成功的编辑应具备综合性素质。随着网络时代的到来，对高校学报的要求也越来越高，为了适应新形势发展的需要，高校学报编辑也应不断学习，补充专业学科新知识，提高编辑的专业水平和业务能力，全面提高自己的综合素质，提高学报的整体质量。

参考文献：

[1]川子.高素质编辑队伍建设与高校学报质量的全面提升.九江学院学报（社会科学版），2011，（4）.

[2]杨玉.浅谈科技期刊编辑必需的几种素质.科技创新导报，2012.

[3]胡虹.高校学报编辑的素质结构分析.第九届（2011）全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会论文集.

小议网络时代图书馆员素质的培养篇7

关键词：图书馆员,素质,培养

一直以来, 在图书馆管理与服务中, 我们都强调“读者第一”的管理理念, 这无疑是正确的。但随着时代的发展, 我们越来越清楚地认识到, 读者用户仅仅是图书馆管理的一个方面, 另一个方面则是图书馆员本身。当现代图书馆事业进入了一个崭新的发展阶段的时候, 图书馆面临着前所未有的严峻挑战和巨大冲击。严峻的客观形势要求图书馆员的素质必须紧跟网络时代的前进步伐, 不断接受新知识、掌握新技术, 努力使自己成为所从事工作的业务能手和专家, 否则就会被信息时代大潮所淘汰。图书馆作为知识信息传播和交流的环节, 它的发展和进步与社会的发展必须同步。图书馆整体水平的提高, 也离不开高素质的馆员队伍。可见, 图书馆员的素质培养是新形势下图书馆建设的关键。

一、当今图书馆工作的具体现状分析

1. 科技的高度发展与图书馆传统落后的服务之间的矛盾日益剧增。

以计算机技术为核心的信息技术为解决文献情报产生与利用的时效问题创造了良好条件, 但图书馆囿于传统的观念和方式, 原有的服务跟不上时代的需求, 尤其是信息高速公路的出现, 多媒体技术的发展, 更加拉大了这种差距。为了缩小这种差距, 图书馆员就要改变传统的服务观念和方式, 适应新形式的发展需要。以编目工作为例, 随着国际互联网和各种专业网络的建立, 用户进行信息检索和获取信息的途经多样化, 可选择的范围扩大, 这对图书编目加工提供的检索手段和检索点提出了新的更高要求。这就要求编目员必须适应网络建设要求, 不能仅仅局限于提供简单的书目检索, 更应该担负起对网络资源的整序和推介, 以适应新形势下读者服务工作的新要求, 开辟新的工作领域, 创造新的工作方法。

2. 近年来, 图书馆正努力向现代化、多功能的方向发展。

网络环境下, 图书馆不再是唯一提供信息服务的机构, 许多公司企业、电脑中心、网络站点、甚至是个人和团体都在网上开展信息服务, 这给图书馆的生存和发展带来严峻的挑战, 同时也带来机遇。而高校图书馆无论在信息资源、设备设施还是专业人才等方面, 都有一般信息公司无法比拟的优势。为了保证系统建设与服务的顺利进行, 图书馆员的素质必须高层次化, 以最大程度发挥其知识再加工和信息过滤与增值的职能。

3. 随着图书馆内部管理体制和运行机制的深化改

革, 机构调整、人员精简、岗位轮换已是改革的一项主要内容, 个人的生存和发展受到了种种挑战。

图书馆员只有不断掌握现代化先进信息技术, 才能适应这一改革的趋势。比如说目前高校图书馆, 它的主要业务环节基本实现了计算机管理, 多媒体、信息网络等现代化先进技术得到了广泛应用, 它的局域网连接到校园网, 再连接到地区网, 全国性网络, 甚至国际网络, 开展大范围的资源共享和信息服务, 这使很多人感到知识缺乏, 力不从心。如果不懂现代化的信息技术, 没有过硬的本领, 在“双向选择, 竞争上岗”的大潮流中, 必然会被人取代, 淘汰出局。

由此可见, 图书馆需要有新技能的图书馆员来实现其各种功能。在新的历史条件下, 图书馆员要不断更新自己的知识结构, 提高自己的综合素质, 才能适应现代化图书馆发展的需要, 才能在图书馆的每一个岗位上提供优质服务, 使图书馆的工作全面上水平。

二、网络环境下, 图书馆员应具备以下基本素质

1. 良好的思想政治和职业道德素质。

图书馆员作为人类知识信息的传播者, 应具有正确的世界观和人生观, 要具有助人为乐、甘于奉献的高尚情操, 树立整体意识、主体意识, 爱岗敬业、忠于职守, 一心为读者服务, 一切为读者着想。

2. 全新的信息素质。

图书馆员必须从传统的服务观念中解脱出来, 树立知识信息是资源、是商品的观念, 强化知识产权意识和市场意识。必须从思想上认识到信息时代的图书馆不仅是文献中心, 而且是信息服务中心, 把读者服务中信息资源的开发和利用工作做好, 使传统封闭式的信息服务方式向开放式网络化的信息服务方式转变。

3. 与专业工作相适应的知识素质。

具备应用现代计算机技术进行信息系统的分析、维护、设计和评价的能力, 对多媒体信息及信息系统的管理能力。要求馆员具备硬件管理能力, 包括计算机的故障、配置、安全及性能的管理能力。在信息管理能力方面, 要有在网络环境下采集、创建多媒体信息的能力, 能对大量信息资源进行存取管理, 对数据库进行管理和维护。在网络中, 绝大多数的网站都是以英语为通用语言的, 有许多著作、论文等信息资料也是英文版的, 只有具备了好的外语水平, 才能够对外文文献进行阅读, 更好地掌握原始的资料及数据, 以帮助那些因语言障碍而无法正常使用国际互联网信息的读者。

三、图书馆员优良素质的育成途径

网络时代图书馆员面临着新观念、新技术、新方法的挑战, 必须不断地进行知识更新。他们的知识结构应该是多层次、全方位的, 俗称“通才”、“信息馆员”。为了达到这个目标, 笔者认为要通过如下途径进行图书馆员素质的培养:

1. 图书馆员首先要充分认识到自己的基本素质, 明

确自己的奋斗目标, 才能不断加强对素质的修养, 以促进提高自身的素质。

要做到这一点, 首先必须加强政治理论学习。要始终坚持正确的政治方向, 树立正确的人生观和价值观, 在改造客观世界的同时, 努力改造自己的主观世界, 以不断完善自我。加强思想政治教育, 端正图书馆员的思想认识, 认清当今知识社会给图书馆工作带来的挑战和机遇, 树立良好的职业道德, 勇敢地承担起时代赋予自己的历史责任, 对工作一丝不苟, 对业务精益求精, 全心全意地为读者服务。

2. 认真搞好图书馆员的继续教育。

包括专科、本科、双学位、研究生等不同层次的学历教育以及短、中期进修培训。开展学术研讨活动。组织图书馆员参加学术活动和科研活动, 请专业人士或图书馆专家讲课, 图书馆员掌握国际、国内本专业的最新动态和发展趋势, 开阔视野, 拓宽思路, 提高学术研究水平。还可以组织参观学习, 信息化社会里, 图书馆的变化日新月异, 图书馆应根据需要, 有针对性地组织馆员到有关图书馆参观学习, 吸取别人的经验, 充实提高自己。

3. 加强领导, 重视提高图书馆员的整体素质, 提高

图书馆员的整体素质是图书馆事业进步的基础, 图书馆领导在其中起着关键的作用。

他们不仅要为工作人员确立学习目标和业务进修的范围, 使全体工作人员认清图书馆工作的发展趋势, 还要加快图书馆人事制度的改革, 引进专业人才, 实行双向选择、全员聘任、竞争上岗、择优录用和优胜劣汰等一系列改革。同时要努力营造一种尊重知识、尊重人才的良好氛围和育人环境, 切实解决图书馆员学习、工作和生活中的实际问题。

4. 更新观念, 加强创新思维教育。

面对新的信息环境, 图书馆员应从传统观念中解放出来, 转变坐等读者上门的传统服务模式, 主动发展读者, 在新的服务模式下与读者建立良好关系。要适应新的形势要求不断调整更新自己的思维方式、价值观念和行为习惯, 主动适应激烈竞争的市场经济的变化。要运用创造性思维改革不合理的规章制度, 探索有利于图书馆事业发展的新理论、新机制, 成为具有新观念、能开创新局面、富于献身精神的新一代创造型人才。

参考文献

[1].陈子成.信息服务与高校图书馆员素质[J].广西工学院学报, 2001 (增刊) .

[2].谭全国.新型图书馆员应具备的素质和能力[J].中华医学图书馆杂志, 2001, (2) .

浅议网络时代秘书的信息素质的培养篇8

一、网络时代对秘书工作的影响

信息的社会化和社会的信息化成为当今世界发展的总趋势, 信息作为一种资源已成为现代社会发展必不可少的基本条件[2]。信息是科学决策的基础和依据, 领导决策的过程就是信息收集、利用、反馈的过程。作为机构内部的辅助部门, 作为领导的参谋、助手, 秘书信息工作的地位日益突出。传统的秘书工作特点是以处理书面信息为主要内容, 以书面操作为主要方式。随着信息化浪潮的兴起, 信息化的进程正在加快, 文秘人员原有的工作、生活、思维方式及教育、管理、决策等活动都发生了重大变化[3]。

1.1多渠道信息源使信息工作复杂化

传统的信息工作以文件、书籍、报刊、记录、简报等书面形式的资料为主。随着计算机的普及, 新兴电子型信息如各种电子图书、电子期刊、光盘文献、磁盘和光盘数据库、多媒体资料, 也成为现代秘书搜集信息的重要来源。同时, 网络的出现使得信息源由传统的印刷型向网络型过渡, 现代信息无论从时间到空间, 从质量到数量, 从搜索到传递, 规模都是空前巨大的。此外, 广播、电视和通讯技术的发展, 使得信息来源更加形象、直观、快捷。这一切使得秘书人员。

收集信息时选择与查询的渠道大大增加, 信息工作内容更丰富, 然而, 秘书筛选信息的困难也加大了, 信息工作变得空前复杂。

1.2科学化决策要求信息质量更优化

科学决策是各项工作成功的前提, 现代领导一方面越来越重视和依赖信息, 在决策时显得更加理性、客观和慎重, 决策前往往进行大量的调查研究、专家咨询、可行性论证、多方案比较等等。[4]另一方面对信息的质量要求越来越高, 不再重视秘书提供信息量的多少, 而更看重所提供的信息能否为决策和管理起到参谋作用。现成的、简单的、粗略的信息无法满足领导的决策需要, 秘书信息工作的重点不能仅停留在收集层面上, 而应该进入去伪存真、去芜存精的更高层次的信息加工上。

1.3现代信息技术要求秘书素质技术化

现代通信技术的应用大大提高了人类信息传递的能力, 从传统的邮政到现代化的时空图文传真, 从纸张信息传递到电子出版物, 从电话通讯到电视会议, 从联机到计算机网络化, 现代通讯技术的发展, 使信息从单一的文字、图像、声音、数字发展到多媒体的传递, 从有限地域发展为覆盖地区、全国、甚至全球的通信网络的传递。电子信息的加速发展, 使计算机检索成为信息工作获取信息的基本手段。传统的人工收集、加工、处理和传递信息, 已经远远不能胜任信息的超速发展。只有掌握了最新的现代信息技术和传播手段, 才能利用它们快速获取信息资源并传递信息。所以, 提高秘书运用信息技术的水平是信息时代有效开展信息工作的关键。

二、秘书必须具备的信息素质

综观我国已出版的一些有代表性的秘书专著和教材, 都以我国秘书应具备政治素养、知识素养、能力素养、身心素养、职业道德等素养为标准[5]。但在信息化时代, 秘书除具备以上素养外还应具备信息素质。秘书的信息素质包括以下几方面内容:

(一) 信息观念

现代秘书的信息观念, 是指秘书人员对信息的初步认识以及在秘书工作实践活动中形成的对信息价值的总体印象。比如对待信息技术和信息工具的观念, 秘书人员如何看待信息技术, 如何认识信息网络的功能, 这就是衡量信息观念先进与否的一个具体标准。秘书要充分了解信息的社会功能, 了解信息资源及信息技术对社会经济发展所起的巨大作用, 在头脑中形成“信息是资源”、“信息是财富”的信息价值观念。

(二) 信息意识

信息意识是指秘书人员对秘书工作信息的感觉、知觉、情感、意志等心理品质, 它主要包括秘书对信息敏锐的感受力、持久的注意力和对信息价值的洞察力、判断力, 它决定了秘书在工作中捕捉、判断和利用信息的自觉和敏感程度。秘书人员具有强烈的信息意识, 就会积极主动地挖掘、搜集、利用有利于领导决策和秘书工作开展的各种信息。当今时代是一个信息时代, 增强信息意识是秘书人员提高工作效率的重要保证。

(三) 信息能力

现代秘书的信息能力是指秘书人员在从事秘书实践活动中所应具备的对于秘书工作信息的搜集、理解、分析、处理的能力。它主要包括五个方面的内容:一是信息的获取能力。秘书人员除了充分利用组织建立的各种内部信息网络以外, 还应掌握并建立自己的常规信息渠道, 善于开发新的秘书工作信息资源, 并及时、准确、全面地获取所需要的信息。二是信息选择的能力。信息时代, 人们每时每刻都在面对着滚滚而来的信息, 信息垃圾、信息干扰、信息焦虑很难避免, 而这些往往会影响领导的科学决策, 因此, 秘书人员必须学会准确无误地理解、识别、判断、筛选所遇到的信息, 以达到去粗取精、去伪存真、为我所用的目的。三是信息预测的能力。它是指秘书人员在现有信息的基础之上对未来的一种推断和预见, 它对秘书辅助领导决策具有决定意义。四是信息处理能力。即对所感知、选取和获得的信息进行深加工的过程, 具体来讲就是对信息进行综合分析、整理排序、归类处理等工作。五是信息的运用能力。它是指秘书人员在获取和处理信息的基础之上, 把自己的思想和见解融入其中, 并通过恰当的渠道把这些信息传递给他人, 与他人进行交流与共享, 这是信息工作的最终目的[6]。

(四) 信息知识

要具备信息能力必需一定的信息知识做铺垫。秘书人员的信息知识应该包括两个部分:一是信息文化知识。即具有基本的科学文化常识, 对信息概念能正确地理解和应用, 对信息技术的发展和变化有一定的了解, 对信息文化的影响与走向有所把握。特别是对信息网络文化要能正确地理解。二是计算机和信息网络技术常识。[7]。

三、秘书信息素质的培养途径

根据信息素质的内涵, 参考国外的信息素质标准, 结合我国秘书工作的实际, 秘书信息素质的培养途径至少应从以下几方面入手:

第一, 培养敏锐的信息意识。就是要让秘书人员了解信息的概念和特点、信息的载体形式和传播规律、信息存储的方式以及一些信息技术的基本原理。通过信息意识的培养使秘书能把对信息的认识水平、价值发现、开发利用变成自觉的行动。

第二, 掌握运用信息工具的技能。现代秘书人员要突出信息技能的教育和训练, 这是秘书人员能够不断获取新知识的基本工具。一个优秀的秘书应具备的信息能力应达到以下两个目标:一是掌握网络技术。二是掌握基本的软件操作, 如数据库软件;通用的Office办公自动化软件, 包括文字处理工具, 多媒体工具, dreamweaver网页制作工具等;通讯软件, 如Email的传送管理, 远程信息查询, 上传与下载等。公共信息网bbs的后台管理.目前电子商务与电子政务方兴未艾, 只有熟练掌握这些技能, 才可能迅速抓住所需要的信息, 更好地为领导服务。

第三, 强化准确处理信息的能力。秘书要具有能够根据自己的目的去发现信息, 搜集、整理信息的能力。其中重点包括筛选、鉴别、综合利用和输出信息的能力, 能够从丰富的信息中选择和鉴别自己所需要的信息;能够有效传递有用信息给他人;能够充分运用信息工具进行学科知识的学习和研究。

第四, 养成良好的信息伦理道德。这就是要遵守国家法律法规, 遵循信息应用的伦理道德规范, 不从事非法活动;增强自我约束意识和信息安全意识, 自觉抵制各种不良信息与错误思潮的干扰和侵蚀;知道如何防止计算机病毒和其它计算机犯罪活动。

第五, 提升信息创新水平。信息创新是将各方面的信息进行积累、归纳、综合、研究, 从已有的信息中进一步找出新关系, 寻求新答案, 使之成为具有更高价值的新信息, 信息创新是信息素质的高超表现。信息创新是一切创新的基础和源泉, 信息不创新, 决策就没有新意, 工作就不能取得进展。现代秘书要提升自身的信息能力, 必须提高信息创新的能力, 要能够从瞬息万变的事物中创造出新信息。这种能力主要应该从以下几方面培养:一要有宽广的知识面, 争取成为高智能复合型人才, 这是信息创新的前提和基础;二要有崭新的思想观念, 对新事物有特殊的感受力和浓厚的兴趣, 观念创新是信息创新之源;三要保持高度敏感性和丰富想象力, 用创新思维面对信息世界, 思考信息世界;四要有追求卓越的良好精神状态, 这是信息创新的推动力量和基本心理条件。

参考文献

[1]马海群《.论信息素质教育》[J].中国图书馆学报, 1997, (2) .[1]马海群《.论信息素质教育》[J].中国图书馆学报, 1997, (2) .

[2]朱传忠, 叶明.《秘书理论与实务》[M].杭州:浙江大学出版社, 1995.[2]朱传忠, 叶明.《秘书理论与实务》[M].杭州:浙江大学出版社, 1995.

[3]方国雄《.中外秘书比较》[M].长春:吉林大学出版社, 2000.[3]方国雄《.中外秘书比较》[M].长春:吉林大学出版社, 2000.

[4]马宽强《.秘书学教程》[M].西安交通大学出版社, 2004年10月.23-24页[4]马宽强《.秘书学教程》[M].西安交通大学出版社, 2004年10月.23-24页

[5]董继超《.秘书实务》[M].辽宁教育出版社, 2005年2月1日.第63页[5]董继超《.秘书实务》[M].辽宁教育出版社, 2005年2月1日.第63页

[6]盛宇华, 朱晓峰《.企业办公自动化管理系统》[M].科学出版社, 2004年9月8日.13-15页[6]盛宇华, 朱晓峰《.企业办公自动化管理系统》[M].科学出版社, 2004年9月8日.13-15页

谈网络环境下图书馆员的素质及培养篇9

1 网络环境下图书馆员能力素质上存在的问题

由于现代化科学技术在图书馆中形成了广泛应用, 计算机日常操作、系统开发与维护、信息存储技术、信息检索技术、网络技术、多媒体技术、特别是因特网的各项技术等。网络的发展和应用带来了全新的观念和思维模式, 这使得图书馆内一部分人适应不了新形势, 技术也跟不上。因而在网络社会环境的角色再分配中不能成为积极的建设性力量。

1.1 创新意识不足。

创新是图书馆发展的灵魂, 观念的陈旧和更新无时不在影响人的思维和判断。图书馆员如果仅仅是拥有先进技术和设备, 观念上却还停留在传统的工作方式上, 不能适应改革、创新的需要。那么, 这种形式化的图书信息化势必将阻碍正在变革中的图书馆建设的发展。

1.2 专业知识不足。

在新的网络环境下, 使得图书馆的内涵和外延不断丰富。高校图书馆传统的工作方式已彻底不能适应优秀及尖端技术人才及培养。还有相当一批高等院校图书馆的专业水平显然不能胜任高新技术开发和利用的工作, 跟不上形势的需要。

1.3 知识结构不足。

高校图书馆应该具备较为完善的知识结构, 重视馆员掌握网络化、信息化技术的熟练程度。作为图书馆员, 应该在专业知识、计算机知识以及用联机终端进行信息检索与存储。编制有关软件, 随时更新知识储备的能力, 扭转知识结构的不足现象。

2 提高馆员素质的必然性

2.1 提高馆员素质是适应网络环境的需要。

所谓素质是指个人在社会发展中具备的可以创造社会公认的成功思维和行为能力, 而社会发展的规则之一就是物竞天择、优胜劣汰、社会转入网络环境, 图书馆也随之出现大的变革, 现代化、信息化形势下就是需要大批的图书馆专业人才。过去人们注重学历, 而现在, 人们慢慢地转变到重视学历和能力的统一, 光有学历, 缺乏专业与技能, 也一样会渐渐被社会所筛掉。

2.2 提高馆员素质是增强自身其它能力的需要。

图书馆发展形势迅速, 许多图书馆员将不再单一和书打交道, 而应该是“信息向导和网络的交换手”。那种把图书馆员看成仅是藏书保管员、加工整理员和流通阅览员的时代已经过去。不管是自动化图书馆, 还是数字化图书馆, 都要用到计算机技术、光学技术和现代通讯技术。以此为用户提供个体化、多元化服务, 以及网上咨询、网上检索服务等方面的知识, 这些都是需要图书馆员所具备和应该增强的能力, 成为一名合格的信息运用者和传播者。

2.3 提高馆员素质是适应国际联网的需要。

中国加入世贸组织后, 图书馆也成为国际互联网的重要组成部分。中国和国际间的交流与协作日益频繁, 学术国际化和知识全球化已不再以人们的意志为转移。现在利用网络可提供多种网上信息服务, 如网上书目查询、网上预约、续借图书, 网上参考咨询、网上定题跟踪等。同时, 外文图书和期刊文献资料大量涌人图书馆。相对来说, 开发利用外语文献资料的力度增强。馆员要及时跟踪了解国际最新的信息, 分析、辨别和收集信息, 下载学科最前沿的资料, 没有扎实的外语水平是无法胜任工作的。

3 图书馆员培养素质能力的新途径

3.1 必须有强烈的事业心和高度的责任感。

综观图书馆的现状, 以人为本.培养一支具有现代意识, 思想道德好, 综合能力强, 以饱满的热情融人本职工作是网络环境下对图书馆员素质能力及培养的新要求。爱岗、敬业.忠诚为读者服务, 用良好的职业道德来影响读者, 为读者创造很好的学习氛围, 把事业心和责任感放在搞好工作的首位, 这是最基础的, 也是非常重要的。

3.2 必须不断迅速地学习科学知识, 增强创新意识。

人的知识靠积累。知识越多, 素质越高, 能力就越强。知识、素质、能力三者关系密不可分, 相互制约。未来社会是一个创新和竞争的社会, 不能适应社会发展的需要, 终究会被淘汰, 这完全符合事物发展规律。图书馆员应当清楚:人的学习之所以受到高度重视, 是源于创新意识。创新意识越强, 越感觉自己要多学知识。如果把图书馆的工作当作“度假村”看, 把多掌握科技知识当作缺乏改革创新意识的话, 那么, 仍然会严重制约图书馆事业顺利地发展。因此, 要达到创新和树立起科技竞争的目的, 使人的智慧和能力得到充分发挥, 实现适应时代, 超越自我之目的。

3.3 必须实施继续教育, 加强专业技能的培养。

学历反映了图书馆员的素质和受教育及知识能力的水平, 但有些图书馆员, 他们是来自不同专业的本科生, 学图情专业的较少。这样, 在运用、发挥其特长方面有一定的局限性, 毕竟他们对计算机网络技术比较陌生。为加快图书馆网络基础设施建设和自动化系统建设, 就必须从本馆的藏书特点、读者需求、资金与技术力量以及行政管理等方面加以综合考虑, 特别要重视对计算机网络化人才的培养, 提高专业技术的能力。

3.4 必须加强图书馆文献信息服务工作的培养。

网络环境下的图书馆文献信息工作是图书馆提高有效服务, 充分利用馆藏文献的信息资源, 为教学、科研服务的一项重要环节。从挖掘并扩展图书馆隐形职能看, 不是单纯看办馆的水平高低, 而是比较处于主导地位的是它的文献信息传递职能。借助网络技术, 拓宽服务领域, 使固化的知识得以活化, 促进科技创新生长功能, 直接为读者提供最鲜活的知识。

3.5 必须加强外语能力的培养。

现在的人常说这样一句话, 不远的将来, 不懂外语的人就等于文盲。今后为突破语言障碍, 跟踪世界先进水平, 了解各种最新情报和发展动态, 掌握一门或多门外语是图书馆员必备的交流工具。从图书馆的藏书结构上说.不同语种的外文原版书刊也在馆藏中占有一定的比例。由此, 馆员只有具备熟练阅读外文资料的能力, 才能更有效地从网上获取信息, 服务于用户。

作为高校图书馆员, 应该努力把自己培养成一专多能、多专多能的复合型人才。正如专家所说, 最精锐或最有实力的馆员, 是那些带着广博知识或某一专业知识背景进人图书馆专业的人。网络环境已渗透到现代社会的每一处, 勇于开拓, 不断创新, 把网络锲入图书馆员全面提高综合素质能力中去, 让它跟上并且推动图书馆现代科技发展的步伐, 从而更坚实地奠定高校图书馆在网络环境时代应有的社会地位。

总之, 网络时代图书馆员的素质提高势在必行, 只有通过学习不断补充、更新知识, 完善自我, 才能适应时代发展的需要, 适应未来图书馆事业发展的需要。

参考文献

[1]王睿, 林海波, 等.网络安全[M].北京:清华大学出版社, 2000.[1]王睿, 林海波, 等.网络安全[M].北京:清华大学出版社, 2000.

[2]李延贵.新形势下高校图书馆员素质探新[J].北京教育学院学报, 2009, (2) .[2]李延贵.新形势下高校图书馆员素质探新[J].北京教育学院学报, 2009, (2) .

[3]李东霞.素质教育与图书馆建设[J].开封教育学院学报, 2008, (2) .[3]李东霞.素质教育与图书馆建设[J].开封教育学院学报, 2008, (2) .

网络素质培养篇10

关键词：网络环境,图书馆员,素质培养,素质要求

图图书馆员所担任的职业角色,对于当前图书馆信息资源管理发展来说至关重要。特别是当前在信息化技术发展的影响下,形成网络环境下的图书馆信息资源管理的新要求,更加需要图书馆工作人员发挥自身角色的重要作用,进行高效的图书馆信息资源管理,从而更好地服务于读者对图书馆信息资源的需求。

1 图书馆员职业内涵

图书馆员在图书馆信息资源管理工作中,应当特指图书馆业务管理者,应当是具备图书馆学专业技能的职业者。图书馆员并非是通常所说的图书管理员,图书管理员主要是负责书籍资料整理和借阅等图书资料的流通工作,与图书馆员的工作内容有很大差别[1]。

2 网络环境下图书馆员所需的岗位素质

2.1 信息资源管理的专业技能

图书馆员的基本岗位职能在于进行图书馆信息资源的有效管理,这就需要图书馆员自身具有相应的综合性信息资源管理的专业技能。图书馆员在进行图书馆信息资源整理、收录、分类和归类等具体工作时,需要运用图书馆学专业技术能力来应对和解决工作过程中所遇到的信息资源管理上的问题。这其中就包括多种类别的文献、资料、档案的有效整理,进行信息索引的建设和编制,组织形成具备体系化平台性的大型综合信息资源索引平台,这些具体的工作都要求图书馆员具备相应的专业技能和能力[2]。

2.2 信息服务的专业素养

图书馆员不仅对内需要完成图书馆信息资源的整理工作,还需要对外进行多样化的读者服务,这就需要图书馆员具备信息服务的专业素养。这一素质要求对于图书馆员来说是一项综合性的能力素质要求,其中包括有效应对和处理在多样平台中对接各类读者时所遇到的读者服务问题,需要有相应的事件处理能力;在形成对读者施行信息资源引导的过程中,需要熟悉并掌握图书馆信息资源的各类调取调用方式,了解各类信息端的相应操作和管理的内容;在处理读者关系过程中,需要具备处理各项具体事件的灵活应对能力,并形成一定的接洽能力规范;在同读者交流和外界信息资源端对接的过程中,还应具备一定的标准能力。以上的综合能力素质都是图书馆员进行信息服务过程中的专业素养,在一些特定环境下,图书馆员可能还应当相应具备特殊环境下的技术能力,如医院附属环境下的图书馆或者高校图书馆等[3]。

2.3 良好的个人综合能力

图书馆员面对各类信息咨询和图书馆信息资源管理的过程中,必须能够有效理解和接受在读者服务过程中读者和其他信息资源取用对象的一些具体要求。这就需要图书馆员具备一定的交流理解能力。因此,图书馆员需要广泛涉猎各类信息资料,具备较高的知识服务能力和管理能力,不存在不良偏好和学术偏见,能够有效应对信息咨询。图书馆员还应当具备良好的道德情操,需要热心帮助读者,并重视信息资源的整理和保护工作,不存在种族歧视、性别歧视、文化偏见、学术偏见或者性取向的保守态度,尊重各类求知者。

2.4 良好的信息鉴赏甄别能力

在在实际工作中,图书馆员在收录信息资源和整理图书资料的过程中,需要对所获信息和内容具有一定的信息鉴赏和甄别判断能力,以避免影响图书馆信息资料的完整性和准确性,减少和杜绝不严谨、不科学的资料流入,在收录相关资料和整理的过程中,需要保持严谨的学术态度,应用相关信息鉴赏、甄别和判断能力,结合资料查阅的考察确认,形成准确有效的判断。当前在信息爆炸的网络环境下,更是需要图书馆员组织形成对相关信息的有效过滤,检查检验信息的准确性,保证图书馆信息资源的整体质量。

3 网络环境下图书馆员的工作内容和相关要求的变化

3.1 图书馆员在图书馆内的管理工作及变化

在在承接传统图书馆信息资源管理的基础上,在网络环境下发展出了更多需要图书馆员进行信息对接的信息端。因此,在网络环境下图书馆员的工作是在信息资源处理方式的简化过程中,逐渐多样化复杂化。这就需要图书馆员通过不断地学习,来积极应对网络环境的变化发展多所带来的信息技术应用产生的新操作方式、处理方式。这就需要图书馆员与时俱进,采取积极的提高信息技术能力的学习方法,在引入新的图书馆信息资源管理方式方法后,则需要努力适应,并形成有效的管理。

3.2 图书馆员在同读者关系管理上的工作及变化

在网络环境下,图书馆的信息资源与读者之间的关系被拉近,读者不再处于单调的信息接收一端,而是形成了在信息资源应用上的有效互动。图书馆员需要积极适应这一发展变化,通过网络环境下的多样性的技术方式,形成有效的读者服务和信息回馈。这需要图书馆员积极适应平等的读者关系管理模式,形成在读者关系中积极主动的互动关系。

3.3 图书馆员在信息资源整体建设上的工作及变化

在网络环境下,信息媒体变得更丰富,使图书馆信息资源管理成为一个多平台的综合性管理内容。图书馆员在处理图书馆信息资源管理的工作过程中,需要持续进行拓展性的信息资源整体建设,一方面整合现有的图书馆信息资源,另一方面结合信息化技术应用形成信息资源的开发。在这一发展趋势下,图书馆员在信息资源整体建设中,需要重视和加强有效的信息库数据库建设,并且形成各信息库数据库的有效信息交流。

4 当前对图书馆员进行素质培养的主要方式和途径

4.1 依靠专业高校教育进行人才输送

这是当前为大多数图书馆输送具备过硬的专业能力素质的图书馆员人才的主要方式途径,也形成了我国大力施行人才战略的有效推动力。在这一有力举措下,能够迅速形成人才量产,补足当前我国图书馆建设事业中图书馆员的人才短缺现状。

4.2 依托继续教育进行现有人才优化

对现有的图书馆员队伍进行专项教育提升,配合一些教育拓展来提升图书馆员队伍的整体能力素质,这是迅速形成图书馆员素质提高的有效的短期措施。适合在当前具备教学组织能力和具有一定的专业能力需求的图书馆单位中进行,但往往存在着一定程度上的综合性素质培养的局限性。

4.3 借助馆际人才交流实现技术帮扶

将具备优势的图书馆员人才资源的图书馆同相应的技术帮扶单位联系起来,通过馆际人才交流,实现以优促好,以强带弱,资源互补,形成优势人才资源的扩散影响,这是当前适合多级图书馆和具备对应分管单位的图书馆采用的方法。

4.4 通过统一的管理素质培养进行教育

可以在省市级别的管理单位的带领下,形成统一管理的相应教育培养方案,制定相应的管理素质培养规范,并组织有效的管理素质培养课程,进行统一的教学,这样能够在整体上统一各级图书馆,各类图书馆单位的图书馆员能力素质标准,形成有效的规范化管理。

5 结语

综上所述,为了适应当前信息化技术发展的新情况,在网络环境下对图书馆员的综合素质要求也越来越全面,针对图书馆员的综合素质培养的方式也越来越多,并且实现多样化的图书馆信息资源的管理服务,形成具备发展优势的服务体验,更好地为公众的信息需求提供综合性服务。

参考文献