北京高校

2024-07-02

北京高校（精选十篇）

北京高校篇1

北京市科协副主席田文, 北京市社会工委综合处处长唐志华, 北京市科协学会部副部长王晖, 北京市环保局原副局长、巡视员杜少中, 北京环境科学学会理事长潘曙达、北京市环保局原副总工宗祝平、北京环境科学学会秘书长陈炳炎、国际食品包装协会常务副会长兼秘书长董金狮、北京城市学院城市建设学部党支部书记张旭红等, 以及来自中国人民大学、北京语言大学、北京化工大学、北京外国语大学、北京印刷学院、北京城市学院等23所高校的25个环保社团志愿者代表, 共300余人出席了闭幕式。会场充满了青春气息和活力。

全体参会人员饶有兴趣地观看了本届环保周的精彩视频。短短15分钟视频里出现的一张张灿烂、阳光的脸庞, 以及每一个精彩瞬间, 都反映出各高校学生和工作人员为环保活动所做的努力, 充分展示了活动的魅力和高校大学生的风采。

本次活动对8个优秀社团、50名优秀社员以及主题征文、摄影比赛、调查报告、歌咏比赛等获奖社团或学生进行了表彰。中华女子学院绿心环保协会志愿者为大家表演了自己填词的歌曲《心愿》。北京城市学院城市建设部党支部书记张旭红和北京化工大学环保志愿者协会邢舟分别代表老师和获奖学生发言。

北京高校后勤篇2

思想政治、物业、商贸、幼儿园、接待工作先进集体先进个人

光荣册

北京市教育委员会二〇一一年十二月

北京市教育委员会

关于表彰北京高校后勤思想政治、物业、商贸、幼儿园、接待工作先进集体和先进个人的决定

近年来，随着北京高校后勤事业的不断改革和发展，涌现出一大批锐意进取、求真务实、成绩突出的先进集体和爱岗敬业、服务师生、业绩突出的先进个人，使学校后勤的管理水平、服务质量和保障能力显著提高，受到学校师生的充分肯定，是高校后勤战线的先进代表，具有典型示范作用。

为总结经验、鼓励先进，进一步推动北京高校后勤社会化改革，建设首都新型高校后勤保障体系，经研究，决定对北京大学后勤党委等42个高校后勤先进党组织、中国人民大学等20所高校后勤物业管理先进学校、清华大学等9所高校后勤商贸管理先进学校、北京交通大学幼儿园等15个先进幼儿园和北京科技大学会议中心等24个高校后勤先进接待单位等先进集体；朱滨丹等69名高校后勤思想政治工作先进个人、陈斌斌等81名后勤物业工作先进个人、练勤等35名后勤商贸工作先进个人、刘燕等26名后勤幼儿园工作先进个人和李连山等54名后勤接待工作先进个人予以表彰。

希望受到表彰的集体和个人再接再厉、与时俱进，充分发挥表率作用，为学校后勤工作的改革和发展再创新成绩、再做新贡献。同时号召全市高校后勤管理部门和后勤工作者向受到表彰的先进集体和先进个人学习，贯彻落实科学发展观，以人为本，求实创新，加快首都高校新型后勤保障体系的建设，为服务首都高等教育事业发展贡献力量。北京高校后勤思想政治、物业、商贸、幼儿园、接待工作先进集体和先进个人名单

一、先进集体（共110个）北京高校后勤先进党组织（42个）北京大学后勤党委

中国人民大学后勤集团党委清华大学物业管理中心党总支北京交通大学后勤服务产业集团党委北京科技大学后勤党委

北京化工大学后勤服务集团餐饮服务中心党支部北京邮电大学后勤处幼儿教育中心党支部中国农业大学后勤基建党委北京林业大学后勤直属党支部北京中医药大学后勤党总支北京师范大学后勤分党委北京外国语大学后勤党总支北京语言大学后勤服务集团党总支中国传媒大学后勤党总支

对外经济贸易大学后勤管理处党总支国际关系学院后勤服务中心党总支华北电力大学后勤服务集团党总支中国矿业大学（北京）后勤党总支

北京航空航天大学后勤集团党委北京理工大学后勤集团党委中国人民公安大学基建处党支部北京体育大学后勤管理处党总支中央民族大学后勤产业集团党总支北京工业大学后勤服务集团党委北方工业大学后勤集团党总支北京工商大学后勤党总支

北京印刷学院后勤党总支医疗服务中心党支部北京石油化工学院后勤党总支首都医科大学后勤服务集团党总支首都师范大学后勤集团党委首都体育学院总务党总支北京第二外国语学院后勤党总支首都经济贸易大学后勤党总支中国音乐学院后勤联合党支部

北京工业职业技术学院后勤联合党总支北京信息科技大学后勤党总支

北京联合大学后勤服务公司饮食服务中心党支部北京财贸职业学院南校区后勤党支部北京信息职业技术学院总务东区党支部

北京农业职业学院南区机关第二党总支第一党支部北京政法职业学院后勤服务中心党支部北京经贸职业学院后勤处党支部北京高校后勤物业管理先进学校（20个）北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京化工大学北京师范大学北京语言大学对外经济贸易大学中国政法大学华北电力大学

中国矿业大学（北京）中国地质大学（北京）北京航空航天大学北京理工大学中国人民公安大学北京体育大学北方工业大学北京印刷学院首都经济贸易大学北京建筑工程学院

北京高校后勤商贸管理先进学校（9个）北京大学中国人民大学清华大学北京化工大学北京邮电大学北京师范大学中国传媒大学北京航空航天大学中央民族大学

北京高校后勤先进幼儿园（15个）北京大学幼教中心中国人民大学附属幼儿园北京市清华洁华幼儿园北京交通大学幼儿园北京科技大学幼儿教育中心北京邮电大学幼儿教育中心中国农业大学东校区幼儿园中国农业大学西校区幼儿园北京林业大学幼儿园北京师范大学实验幼儿园北京语言大学幼儿园中国传媒大学幼儿园中国政法大学幼儿园北京航空航天大学幼儿园北京理工后勤集团幼教中心

北京高校后勤先进接待单位（24个）北京大学会议中心中关新园管理部北京大学运输中心

中国人民大学后勤集团酒店管理部中国人民大学后勤集团运输服务中心清华大学接待服务中心北京交通大学红果园宾馆北京科技大学会议中心北京化工大学招待所

北京林业大学综合服务公司交通服务中心北京师范大学外事服务中心北京师范大学后勤管理处小车队中国政法大学国际交流中心华北电力大学国际交流中心

中国矿业大学（北京）后勤及资产管理处接待服务中心北京航空航天大学培训中心北京航空航天大学交通运输部北京理工大学后勤集团接待服务中心中国人民公安大学驾驶员培训学校北京体育大学北京北体宾馆

北京体育大学后勤管理处运输服务中心中国青年政治学院万年青宾馆北方工业大学北京北方工大会议中心北京第二外国语学院国际交流中心北京经济管理职业学院北京学苑酒店

二、先进个人（共265人）

北京高校后勤思想政治工作先进个人（69人）朱滨丹北京大学后勤党委

王运生北京大学医学部后勤与基建管理处刘宝栓北京大学后勤党委（思政专委会）裴晟中国人民大学后勤集团王滨中国人民大学后勤集团

范民中国人民大学后勤集团党委（思政专委会）许立冬清华大学修缮校园管理中心严俭和清华大学接待服务中心

李芳清华大学总务长办公室（思政专委会）谷钧宏北京交通大学后勤集团党总支（思政专委会）张俊燕北京科技大学后勤集团党委（思政专委会）朱存义北京化工大学后勤服务集团

裴永昕北京化工大学后勤集团党总支（思政专委会）杜树泉北京邮电大学后勤党委（思政专委会）马国玉中国农业大学后勤基建党委赵相华北京林业大学后勤服务总公司李慧丽北京林业大学后勤服务总公司桑胜晓北京中医药大学后勤处餐饮中心王建华北京中医药大学后勤党总支（思政专委会）史志刚北京师范大学后勤管理处李红北京师范大学后勤分党委肖红北京外国语大学财务处

魏春友北京外国语大学后勤党总支（思政专委会）黄益方徐宝泉周哲杨晶顾欣梁雪崔行华杨向东王梦丽刘秀东姜金凤严军徐晓冬石力金春华宋志光解本雪余运洋张建国北京语言大学后勤服务集团中国传媒大学后勤管理处

中国传媒大学后勤党总支（思政专委会）中国传媒大学后勤管理处中央音乐学院校园管理与保卫处中央戏剧学院后勤处华北电力大学后勤服务集团

中国矿业大学（北京）后勤及资产管理处北京航空航天大学后勤集团北京航空航天大学后勤集团北京理工大学后勤集团

北京理工大学后勤集团幼教中心外交学院后勤服务总公司中国人民公安大学后勤管理处北京体育大学后勤管理处中央民族大学后勤产业集团中国青年政治学院后勤管理办公室北京工业大学后勤服务集团

北京工业大学后勤集团党委（思政专委会）

张玉林北方工业大学后勤集团姚勇北方工业大学绿化卫生服务部张建平北京工商大学后勤管理处郭晓媛北京工商大学后勤管理处姚文琴北京服装学院后勤基建管理处

赵玉松冯建强张秋芝黄京燕金雷蔡清生何书祥孙和平王桂芳赵烨李荣华孙伟郭晓利张占辉郭生国方观喜郑建强孙绪刚徐荣磊北京印刷学院后勤基建处交通服务中心北京石油化工学院后勤服务集团北京农学院后勤服务集团首都医科大学后勤服务集团首都师范大学后勤集团

首都师范大学后勤集团党委（思政专委会）首都体育学院总务处运输服务中心首都经济贸易大学后勤管理处首都经济贸易大学后勤管理处北京工业职业技术学院基建处北京信息科技大学后勤服务集团北京信息科技大学后勤服务集团

北京联合大学后勤服务公司动力维修中心北京财贸职业学院南校区基建维修科北京农业职业学院后勤服务中心北京政法职业学院后勤服务中心北京劳动保障职业学院北京科技大学延庆分校总务处首都经济贸易大学密云分校后勤处

张月北京城市学院航天城校区后勤处刘国辉北京吉利大学后勤服务中心市场管理部万亭兰北京邮电大学世纪学院后勤管理处

北京高校后勤物业工作先进个人（81人）陈斌斌周波刘岱王谭王一捷戴双春聂风华王艳王海东吴安山赵春玲谢庆春秦伟杨振委张欣黄清波艾中群刘宏进张明杰北京大学医学部后勤与基建管理处北京大学特殊用房管理中心中国人民大学后勤集团物业管理部中国人民大学后勤集团物业管理部清华大学修缮校园管理中心清华大学物业管理中心

清华大学后勤党委、物业中心（物业专委会）清华大学后勤管理处（物业专委会）

北京交通大学后勤服务产业集团（物业专委会）北京科技大学后勤集团调度督察室北京化工大学物业管理服务中心

北京化工大学后勤服务集团（物业专委会）北京邮电大学后勤管理处（物业专委会）中国农业大学后勤基建处绿化环卫中心运行一部中国农业大学后勤基建物业管理中心中国农业大学后勤基建处（物业专委会）北京中医药大学后勤处综合服务中心北京师范大学物业服务中心北京师范大学物业服务中心

李小飞北京师范大学物业服务中心（物业专委会）李卫京北京外国语大学校园管理中心

曹金利北京语言大学后勤服务集团物业服务中心张士忠中央财经大学物业管理中心郝爱军中央财经大学校园环保中心

陈大军马露克李凤民李瑞芳步绍江白海宗相平宋宝恒焦英春关伟张照东李南朱波杨明君陈洋游德通马建卫程建凯爱达敏对外经济贸易大学后勤服务集团物业中心对外经济贸易大学后勤服务集团修缮中心对外经济贸易大学后勤服务集团（物业专委会）对外经济贸易大学后勤服务集团（物业专委会）中央音乐学院校园管理与保卫处华北电力大学后勤服务集团华北电力大学后勤服务集团

中国矿业大学（北京）后勤及资产管理处中国矿业大学（北京）后勤及资产管理处中国地质大学（北京）后勤集团

北京航空航天大学后勤集团动力服务公司

北京航空航天大学后勤集团物业管理公司综合维修部北京航空航天大学后勤集团（物业专委会）北京理工大学后勤集团物业管理服务中心北京理工大学后勤集团物业管理服务中心北京协和医学院后勤服务中心（物业专委会）中国人民公安大学物业管理处北京体育大学后勤管理处

中央民族大学后勤产业集团（物业专委会）

李玉萍中华女子学院后勤管理处王玉峰中国青年政治学院物业部

管仁德北京工业大学后勤集团校园环境服务中心姚西萍北京工业大学后勤集团物业修缮服务中心杨培钅监北方工业大学后勤集团庚谦王书贵林国安王碧涛田红洁马宝泉于树森张新民唐鲁明郑桂岳栾永平蒋胜利焦勇孙生明张谌吉少泉何淑琴马德云陈建伟北方工业大学后勤集团北京工商大学后勤处校园科北京工商大学后勤处动力维修科北京服装学院学生宿舍管理科北京印刷学院后勤物业服务中心北京农学院物业管理服务中心首都医科大学物业服务中心

首都师范大学后勤集团（物业专委会）北京第二外国语学院后勤处物业中心北京物资学院后勤管理处动力服务中心首都经济贸易大学红庙物业管理中心首都经济贸易大学校本部物业管理服务中心首都经济贸易大学后勤管理处（物业专委会）中国音乐学院后勤与国有资产管理处北京工业职业技术学院后勤集团维修中心北京电子科技职业学院后勤处北京信息科技大学后勤服务集团北京信息科技大学后勤服务集团

北京信息科技大学后勤服务集团（物业专委会）13

赵晓利北京青年政治学院总务处物业中心刘凤英北京财贸职业学院东四校区基建维修科

刘富利北京建筑工程学院后勤集团工程修缮与动力运行管理服务中心

卫耀芳北京信息职业技术学院院本部物业组柏振宇北京京北职业技术学院后勤服务中心张焕伟首钢工学院总务处

齐树军北京农业职业学院后勤服务中心

宁立新北京政法职业学院总务基建处动力维修科朱小勇首都经济贸易大学密云分校后勤处董四海北京城市学院总务处温凤北京经贸职业学院后勤处王继忠北京经济技术职业学院总务处陈怀忠北京吉利大学维修部

杨光北京邮电大学世纪学院保洁绿化部

北京高校后勤商贸工作先进个人（35人）练勤北京大学北大博实超市

杨瑞琨中国人民大学后勤集团经营拓展部高研中国人民大学后勤集团经营拓展部赵广刚清华大学北京清华正大商贸公司

李大友清华大学北京清华正大商贸公司（商贸专委会）米春燕清华大学北京育培园商务管理中心清风湛影超市高建国北京化工大学烛光超市有限公司（商贸专委会）闫岩北京化工大学烛光超市有限公司翟少君北京化工大学烛光超市有限公司雷永胜北京邮电大学科贸与运输服务中心郭筠北京邮电大学科贸与运输服务中心张福林中国农业大学后勤基建处郑斌郭陕河刘占江曲京巧齐俊英张维忠丁君华张秀华董海耿洁王立马大成韩冬刘玉红杨广立冯淑敏张跃娟陈明德闫大志北京林业大学后勤超市

北京师范大学后勤管理处商贸中心（商贸专委会）北京师范大学后勤管理处商贸中心北京外国语大学高育商贸公司

北京语言大学后勤集团商贸中心副食店中国传媒大学后勤管理处

中央财经大学（商贸中心）印刷厂对外经济贸易大学后勤服务集团商贸中心华北电力大学后勤服务集团华北电力大学后勤服务集团

北京航空航天大学后勤商贸服务公司北京航空航天大学商贸服务公司北京理工大学后勤集团商业服务中心北京理工大学后勤集团商业服务中心中央民族大学后勤产业集团商贸中心北京工业大学后勤集团供应服务中心北方工业大学会议中心有限责任公司超市北京服装学院总务科

北京工业职业技术学院后勤集团综合办公室

赵齐北京信息科技大学后勤服务集团

杜尊武北京财贸职业学院北京礼士方圆科技有限公司李桂元北京农业职业学院后勤服务中心杜德勇北京吉利大学后勤服务中心市场管理部

北京高校后勤幼儿园工作先进个人（26人）刘燕北京大学幼教中心潘燕生北京大学医学部幼教中心李亚南中国人民大学幼儿园石金平中国人民大学幼儿园杨瑞清北京市清华洁华幼儿园李香月北京市清华洁华幼儿园

张国欣北京交通大学后勤服务产业集团幼儿教育中心宋玉梅北京科技大学幼儿教育中心王晓彤北京邮电大学后勤处幼教中心赵红中国农业大学东校区幼儿园叶霜红中国农业大学西校区幼儿园王春北京林业大学幼儿园赫卫红北京林业大学幼儿园黄珊北京师范大学实验幼儿园杜军北京师范大学实验幼儿园辛欣北京语言大学幼儿园陈红中国传媒大学幼儿园王翠芳中国传媒大学幼儿园任小平北京航空航天大学幼儿园陈洁北京航空航天大学幼儿园沈红北京理工大学后勤集团幼教中心贺艳萍北京理工大学后勤集团幼教中心

赵晶北京工业大学后勤服务集团幼儿教育中心韩宝娟北京农学院幼儿园

孟俊荣首都师范大学幼儿教育中心付京丽首都师范大学幼儿教育中心

北京高校后勤接待工作先进个人（54人）李连山北京大学会议中心何志强北京大学运输中心

赵淑珍北京大学医学部后勤城内学生宿舍杨振雄北京大学医学部运输服务中心张怡平中国人民大学国际文化交流中心章玲中国人民大学后勤集团酒店管理部高志明中国人民大学后勤集团运输服务中心汪韵秋清华大学接待服务中心冯学明清华大学接待服务中心

冯玉乔北京交通大学后勤集团红果园宾馆王跃华北京化工大学西区招待所温晓丹北京化工大学招待所刘大钧北京化工大学交通运输中心

刘永生中国农业大学后勤基建处综合服务中心刘魁力中国农业大学综合服务中心一部车队郝成庆北京师范大学外事服务中心张晓东北京师范大学外事服务中心汪松明北京师范大学后勤管理处小车队李文兴北京外国语大学后勤车队陈娜曹艳欣祝何云张申立余坚平孙朝林王宝山梁玉芳李金辉刘宏山张红波曹英红刘海丽张国强孙刚欧阳松陈文杰沈跃中解聚中中国传媒大学国际交流中心中国传媒大学后勤管理处中央财经大学北京财鑫宾馆华北电力大学国际交流中心

中国矿业大学（北京）后勤及资产管理处接待服务中心中国矿业大学（北京）后勤及资产管理处接待服务中心中国地质大学（北京）后勤集团运输服务部北京航空航天大学后勤集团接待服务公司北京航空航天大学后勤集团接待服务公司北京航空航天大学后勤集团交通运输部北京航空航天大学后勤集团交通运输部北京理工大学接待服务中心招待所北京理工大学接待服务中心招待所北京理工大学接待服务中心客运部北京理工大学接待服务中心客运部中国人民公安大学物业管理处中国人民公安大学驾驶员培训学校中国劳动关系学院总务处北方工业大学后勤集团

王明洁北方工业大学后勤集团国教中心钟淑敏北方工业大学后勤集团交通运输服务部鹿志涛北方工业大学后勤集团交通运输服务部赵建山北京第二外国语学院后勤管理处国际交流中心顾跃江北京第二外国语学院后勤管理处交通运输服务中心邓颖松师占罗侯志诚周传忠朱伟田文生田秀芹徐军崔秀萍赖德芳张富强北京物资学院后勤管理处经营管理服务中心北京物资学院后勤管理处校园服务中心首都经济贸易大学运输服务中心首都经济贸易大学运输服务中心北京信息科技大学后勤服务集团北京信息科技大学后勤服务集团北京财贸职业学院通州校区招待所

北京高校周边书店调查篇3

书店共同特征

环境优良、地理位置得天独厚

这类书店以中小型为主，基本面积在100～150平方米之间，大型书店较少；店内图书专业性强，书店多以各高校出版社的教材为主，配以少量其他品种的图书。它不仅运转灵活、管理方便，也便于读者寻找图书。

在大学生图书消费调查资料中，对于读者购买这一项，读者选择大型书城占33％，附近小书店占26％，校园零散的摊点占17％。考虑交通、路费等因素，高校书店离学习、居住的场所较近，就近购买大大节省消费者的时间和精力，因此颇受高校师生青睐。

“特色”有待改进

几乎所有的书店都自称有特色，可是他们的特色集中在专营高校教材教辅，众家经营相同主题，从而弱化了他们所谓的“特色”。

此外，高校书店的服务有待提高。传统的热情周到固然很重要，但还需要管理者思维的创新。我们在调查中发现，有些大学书店与考研班、托福、雅思报名挂钩，如北师大宏途书屋。除此之外，大学书店是否也能经营些相关的日用品，如圆珠笔、记事本、光盘、饮料等，方便读者的紧急需求。人性化的服务能够博得读者对书店的好感与信任。清华教学参考书服务部在有限的条件下，为读者提供舒适的环境，如提供座椅。

校内图书的宣传方式单一

高校内书店宣传方式较为单一，多以打折、张贴海报为主，没有过多花哨的宣传手段。普遍建立会员制，运用积分入会、押金人会、会员折扣等方式抓住读者。国有书店与民营书店也有差异：新华书店宣传手段单一，打折优惠较少；民营书店宣传广告较多，打折优惠较普遍。

美发店可以赞助学生晚会，酒吧可以赞助演唱会，但大学书店似乎与高校活动联系较少。大学书店如能赞助高校开展一些文化活动，如撰写书评、演讲比赛，宣传效果一定也不错。

每个学期的开学之初，是学生购书的高峰期。在这个时期宣传书店是个很好的方式。书店举办对新生购书优惠、积分、打折、寝室书卡等活动，可以吸引很多的读者，同时扩大书店的知名度。

趋势

科技手段普遍运用

调查资料显示，高校书店内普遍设有检索系统。由于书店规模小，书柜多以环形、队列形排列，书柜上贴有书标，图书分类明确。图书检索系统使用率不高。

利用科技手段销售是现代图书营销的一种趋势，10所书店拥有独立网站的有5所，网上营运有待大规模展开。北京邮电大学的北邮书屋链接在中国信息通信图书网(www．ictbook．com)，在北京实行连锁经营，在昌平校区、华北电力大学等都设有书屋和读者服务部。外研书店(www．fltrpstore．com)，热点新闻和图书推荐清晰；新华书店(www．ts180．com．cn)，网站链接着众多分店；清华大学出版社书店(www．tup．com．cn)，部分图书可供下载，设有特价图书区。学品书店(www．xuepinbook．com)，开展网上邮购业务。

在大学生图书消费的调查资料中，图书信息的来源：同学朋友介绍占23％，经常逛书店关注占22％，上网占21％，这三项是大学生获取图书信息的主要途径。随着科技的进步，网络在人们的日常生活中的作用越来越大。通过网络订购新书，是网络书业营销的成熟做法。

读者心声

高校书店图书种类少

高校书店的图书种类多局限于教材、教辅、专业图书，9家书店中拥有学习类图书以外图书的书店仅2家，而实际上大学生对书种的要求比商家想象的要高。虽然在大学生常购买的书种里学习类(包括教材及专业参考类、实用技术类等)占24％，居首位，但文学、畅销、励志等类别的书加起来占45％，大大高于学习类图书。

北京某高校学生疲劳状况调查篇4

1 对象与方法

1.1 对象

研究对象为北京某高校的全体学生(以下称“研究对象”),按照随机抽样方法进行调查。研究对象总数约为20 000人。通过公式[7]计算得出的抽样样本量应不少于377人。结合以上的抽样样本量以及研究对象的基本情况,本次调查从该校学生中抽取500名学生进行随机问卷调查,收回问卷480份,其中有效问卷466份,有效率为97.1%。其中男生253名,女生213名;研究生188名,本科生278名;理工科学生92名,文科学生374名。平均年龄(21.63±2.13)岁。

1.2 方法

采用疲劳量表-14(Fatigue Scale-14)[8]进行调查,具有良好的信度和效度。包括14个与疲劳有关的题目,其中反映躯体疲劳的8个题目和反映脑力疲劳的6个题目。学生结合自己近期的实际情况选择“是”与“否”,每个题目计分为“1”或“0”,其中有3个题目为反向计分。疲劳总分值(Total Fatigue)为躯体疲劳(PF)分值与脑力疲劳(MF)分值之和。PF分值最高为8,MF最高分值为6。分值越高,疲劳越严重。在使用量表过程中加入包含样本的若干重要属性的项目,主要有性别、年龄、教育程度和专业背景。

使用SPSS 16.0在计算机上完成各种数据的录入、分析及统计,以α=0.05为统计学标准。

2 结果

男生与女生FS-14得分经t检验差异均无统计学意义(P值均>0.05)。研究生与本科生躯体疲劳以及疲劳总分差异均有统计学意义(P值均<0.05),脑力疲劳差异无统计学意义(P>0.05)。理工科学生和文科学生的疲劳得分差异均无统计学意义(P值均>0.05)。不同年龄组学生疲劳得分差异亦无统计学意义(P值均>0.05)。见表1。

3 讨论

疲劳通常是由于在较紧张的状态下、连续地进行学习活动或者工作(包括实验、实习、做工)等过长时间而引起的生理功能减退,使学习和工作的效率显著下降,甚至无法继续学习的状态。目前,对学习疲劳产生的机制研究得还不够成熟,其中巴甫洛夫学派认为,学习疲劳是由于大脑皮质产生了保护性的抑制[9]所致。学生学习过程中出现疲劳后,使机体长期处于这种状态,将会出现一系列的病症如慢性疲劳综合征(Chronic Fatigue Syndrome,CFS)、厌学症等,甚至可能造成抑郁症或过劳死,不仅会影响学习效率,还可能对身体健康构成严重的威胁。

本调查结果表明,不同性别和不同年龄大学生疲劳得分差异均无统计学意义(P值均>0.05),与Helen等[10]的研究结论相同;性别对疲劳的影响与肖媛媛等[11]以及胡淑元[12]的研究一致。文科与理工科学生疲劳得分差异均无统计学意义(P>0.05),与骆勇等[13]研究结果有一定相似性。不同受教育程度组脑力疲劳得分差异均无统计学意义(P>0.05),而躯体疲劳得分与总疲劳得分差异有统计学意义(P值均<0.05),提示本科生比研究生更容易产生疲劳。

造成以上差异的原因主要有以下几个方面:首先,本科生的生活规律性较差,对自己生活的安排缺乏科学性,如经常熬夜导致睡眠不足;其次,本科男生普遍存在运动过度的现象,一些学生将大量的课余时间花在体育运动上,对运动时间和强度的安排欠合理,易造成躯体疲劳;再次,还有部分学生迫于经济压力,不得不参加各种形式的勤工俭学或校外兼职,而学业负担通常比研究生更重,这些都可能是导致本科生疲劳现象更加显著的重要原因。导致大学生疲劳的因素很多,除了学习压力大、生活无规律等原因外,还有来自就业的压力、个体心理因素的差异以及缺乏适度运动等。

北京高校党课考试 14 篇5

（一）入党动机

入党动机是一个申请入党的人要求入党的内在原因和真是目的。每一个申请入党的积极分子，首先要解决的就是为什要入党的问题。这是因为入党动机正确与否，不仅关系到入党积极分子能否为创造入党条件产生正确的导向和内在动力，而且还关系到入党积极分子能否在入党以后，始终不渝地坚持共产党员的世界观、人生观和价值观，永葆共产党员的政治本色。

（二）入党动机有哪些类型？几种类型。1.信念服务型

持这类入党动机的人信仰共产主义，对马克思主义理论拥有积极的情感和态度，拥护毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。他们对自己要求较严格，能够自觉地坚持个人利益服从党和人民利益的原则，吃苦在前，享受在后，开拓进取，在困难和危险的时刻，能挺身而出，实现其个人价值和社会价值。这样的人，入党意志坚定，能经受党组织的长期考验，能自觉按照党员的标准要求自己，能为共产主义事业牺牲自己的利益。从本质上说，他们是真正的共产主义者。

2.个人价值型 3.追求私利型 4.情感型

持这类入党动机的人往往从小就受到“共产党好”的灌输，感恩于共产党，由此种种原因对党产生朴素的好感，从而向往入党，希望早些加入共产党这个神圣的组织。他们对党没有太深刻的认识，往往提出了申请却不能自觉严格要求自己。从本质上说，他们是幼稚的，他们的人生观还不成熟，在政治上还出于“幼年期”。

5.荣耀型 6.从众型

（三）为什么要端正入党动机？

首先，正确的入党动机，是正确行动的精神力量。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献；才能够在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党的利益、人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生观价值观

（四）如何树立正确的入党动机？

人的思想活动是比较复杂的，正确入党动机的形成，既不是天生的，也不是后天自然形成的，而是在不断学习、实践和改造主观世界的过程中逐步形成的。在争取入党的过程中，每一位要求入党的青年学生需要通过以下途径来提高自己的思想觉悟，端正自己的入党动机

第一，要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高对党的正确认识，努力树立正确的入党动机。党的十八大报告指出，对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。这是树立正确入党动机的思想基础。

第二，认真加强实践锻炼，不断端正自己的入党动机。一句话，就是通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义和谐社会的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。

第三，用正确的入党动机克服不正确的入党动机。

第四，要求入党的同志还应该懂得：端正入党动机，不只是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。

（一）争取入党要在实际行动中做到“四个必须” 1.必须进行持之以恒的努力 2.必须有老老实实的态度

3.必须做刻苦学习和学以致用的模范 4.必须努力增强党性修养

（二）端正入党动机的途径

端正入党动机对每一个入党积极分子来说都是一个全面系统的工程，需要经过较长时间的努力。一般来说，端正我们的入党动机，有以下几种途径：

1.加强理论学习，为树立正确的入党动机奠定理论基础 2.树立正确的世界观、人生观、价值观

共产党人是在辩证唯物主义和历史唯物主义的引导下确立自己的理想信念和奋斗目标，把个人的追求与工人阶级和广大人民的利益相联系相一致。要成为一名合格的共产党员必须树立正确的世界观、人生观、价值观，面对繁杂的事物和矛盾才会有正确的选择，所以树立正确的世界观、人生观、价值观，入党动机才会是正确的，言行才能一致。

3.自觉对照党章寻找差距

（三）自觉接收党组织培养、教育和考察

科学推进北京高校廉政风险防控管理篇6

十七届中央纪委四次、五次、六次全会都明确对提高反腐倡廉建设的科学化水平提出了要求，这对于高校站在新的高度和角度、用新的思路研究高校反腐倡廉建设具有重大意义。北京市开展的廉政风险防控管理是完善惩治和预防腐败体系、从源头上防治腐败的重要举措，是提高反腐倡廉科学化水平的必然要求。北京高校要注重把握新形势下高校反腐倡廉建设的特点和规律，运用科学的理念、机制、方法和理论，进一步加大廉政风险防控管理的工作力度，为高校事业的改革发展保驾护航。

运用科学的理念，谋划廉政风险防控管理

理念决定方向，思路决定出路。以科学的理念和思路谋划北京高校反腐倡廉建设，是深入贯彻科学发展观的重要体现。北京市开展的廉政风险防控管理就是科学地把管理学中的风险管理理论、质量管理理论、标准化理论运用在反腐倡廉建设工作中，使反腐倡廉建设在科学的理论指导下开展。2009年，北京高校根据北京市委市政府的整体部署，按照市委教育工委市教委“突出重点、分步实施、扎实推进、务求实效”的总体要求，确定了“统筹规划、抓住重点、规范流程、完善制度、建立长效机制”的工作思路，并在全市60所高校开展了廉政风险防控管理工作。北京高校紧紧围绕人才培养、科学研究、服务社会和文化传承的大学功能，实践着廉政风险防控管理工作。

1.处理好三个“关系”

首先是处理好廉政风险防控管理与惩防体系建设的关系。惩防体系建设是战略性的、全局性的、长期性的，高校在开展廉政风险防控管理时，要把惩防体系中的教育、制度、监督、惩处、改革、创新和纠风6大要素融入廉政风险防控中，充分认识到加强廉政风险防控管理、规范权力运行，是完善惩治和预防腐败体系、从源头上防治腐败的重要举措。其次是处理好廉政风险防控管理与实施党风廉政建设责任制的关系。通过廉政风险防控管理，进一步强化党风廉政建设责任制，使廉政风险防控管理成为落实责任制的有效载体。再次是处理好廉政风险防控管理与业务工作的关系。使廉政风险防控管理成为推动业务工作规范化管理的有效途径，能够更加深入地融入正常的业务之中，便于教职员工接受，同时要树立“双风险意识”，即树立正常的业务风险和廉政风险意识。

2.制定规划、长远发展

经过3年的努力，廉政风险防控管理已进入新的阶段，研究制定新的工作规划是摆在高校面前的迫切任务。新的工作规划必须从学校大局出发，紧紧围绕教育“十二五”规划，围绕北京市提出的廉政风险防控管理三大体系建设，着眼于廉政风险防控管理的全面深化，统筹规划、把握工作规律，进一步明确发展思路、目标方向、重点任务和工作要求，积极推进廉政风险防控管理向纵深发展。

建立科学的工作机制，有序推进廉政风险防控管理

在廉政风险防控管理工作中，北京高校不断创新机制，进行了有益的探索。各高校建立了有力的领导体制和工作机制，各级党委和学校领导班子发挥了“两个主体”作用，纪委发挥了组织协调和有效指导作用，形成了全面覆盖和全员参与的良好氛围。随着廉政风险防控的深化，要继续坚持市委市政府提出的：坚持党委统一领导、党政强力推进、纪委组织督促、单位创新驱动、全员积极参与的领导体制和工作机制。

1.高校党政重视，强力推进

廉政风险防控管理的推进已经进入了“深水区”，不仅仅是要查找风险点、制定防控措施，而且还需要规范权力结构和权力运行，科学的配置权力资源，这必然会触及个人的利益，因此，高校的廉政风险防控管理要顺利开展、取得实效，就必须得到党政领导班子齐心协力的强力推进，形成党政主要领导负总责、亲自抓，主管领导具体抓的领导格局。

2.纪委、监察部门负责组织督促

在学校党委的统一领导下，纪委监察部门要勇于承担责任，发挥组织协调作用，协调校级领导进行权力梳理，协调业务部门和学院编制权力目录，积极发挥督促监察作用，有力地推动廉政风险防控管理。

3.相关部门和人员共同参与

廉政风险防控管理正好顺应了高校改革的需要，顺应了高校正在进行的规范化管理的需要，也顺应了高校反腐倡廉形势的需要。廉政风险防控管理是与各部门业务运行紧密相关的，只有各部门和全体教职工从自我发展的角度参与进来、发挥主动性，才能将廉政风险防控管理工作进行到底。

4.完善廉政风险防控管理考核办法

检查考核是推动工作的重要手段。廉政风险防控管理是否能够取得实效，考核工作是至关重要的一环。北京高校把廉政风险防控管理的落实情况作为党风廉政建设责任制的重要内容进行检查，把廉政风险防控管理的检查考核工作与领导班子和党员干部年度考核、项目化管理的评估考核有机地结合起来。通过检查考核，及时发现和解决工作中存在的问题；通过检查、考核、修正，进一步强化内部监督，规范业务管理，切实提高工作绩效和党风廉政建设水平。

运用科学的方法，有效推动廉政风险防控管理

北京高校廉政风险防控管理的总体要求是“突出重点、分步实施、扎实推进、务求实效”。高校正是通过先行试点、由点及面、向上向下延伸，实现重点突破，对建立高校廉政风险防控模式进行了有效的探索。随着廉政风险防控改革的不断深入，要继续创新工作方法，确保廉政风险防控管理顺利进行。

1.先行试点

北京市印发的《关于进一步加强廉政风险防控管理的意见》提出了更高的要求，改革的难度越来越大，廉政风险防控管理进入了新的阶段。北京高校数量多、层次类型多、情况复杂，如果没有科学的方法指导工作，可能会遇到阻力。因此，在权力结构的合理配置、权力运行的监督中，要继续坚持稳扎稳打、先行试点、逐步推广，最后实现全面覆盖。

2.改革创新、重点突破

经过3年的实践，北京高校的廉政风险防控管理工作已经全面展开，实现了全面覆盖，但风险点找的是否准确、是否全面，防控措施是否可行、是否完整，规章制度是否管用、是否完善等，都是摆在高校面前亟待解决的问题。教育纪工委带领高校找到了解决的办法，即通过大胆创新，在10个重点领域中选择了8个领域在高校中进行公开征集参与者，开展重点攻关，围绕“建立高校廉政风险防控基本模式”这个主题，破解高校在廉政风险防控中遇到的难题，不断地完善风险防控模式。

3.广泛调研、交流经验

没有调查就没有发言权。为了推动廉政风险防控管理的扎实开展，自2009年开始，市教育纪工委每年要召开10个左右各种规模的调研会和经验交流会，一方面能够及时掌握学校开展廉政风险防控的动态，解决工作中的疑点和困难，对高校工作进行有效指导；另一方面通过多次经验交流会，给高校搭建了交流思想、交流经验的平台，能够使高校之间相互了解、相互借鉴、相互促进，达到共同前进的目的，整体推动了廉政风险防控管理工作。

建立科学的理论，指导廉政风险防控管理

北京高校廉政风险防控管理工作取得的成绩，离不开科学理论的贡献。

1.坚持科学理论的指导

高校应自觉地运用科学发展观的观点、方法，分析和处理廉政风险防控管理中的问题。

2.加强理论研究

过去的3年，高校发挥了理论研究的优势，在实践探索的同时对廉政风险防范管理工作开展了深入研究，从实践中凝练，从理论层面分析，形成了一批具有预见性和指导性的理论研究成果。面对新的起点、新的任务，高校的理论研究要向更高的目标、更深的层次迈进，围绕廉政风险防控管理中的难点，围绕顶层设计开展研究，使高校的廉政风险防控管理朝着规范化、系统化方向发展。目前，市教育纪工委牵头申报的市“十二五”教育科学规划课题《高校重点领域预防腐败风险防范机制研究》已经立项，拟通过3年～5年的时间，经过数十所高校的共同努力，建立起北京高校廉政风险防控机制；另外，《北京高校廉政风险防范模式研究》《北京高校廉政风险防控管理评价体系研究》等，也都将为进一步深化廉政风险防控管理提出有价值的意见和建议。

运用科技的手段，探索廉政风险防范管理科学化

胡锦涛总书记在第十七届中央纪委第五次全会上指出：“高度重视现代科学技术尤其是信息技术在反腐倡廉建设中的作用，把科技手段融入制度设计之中，不断增强反腐倡廉工作科技含量”。实践证明，运用现代科技手段预防腐败，是反腐倡廉工作的必然趋势，是实现工作创新的重要途径。

目前，科技控权的研究和实践还处于起步阶段，高校实现科技控权还需要一个过程，需要大量的人、财、物的投入，需要一个科学的管理体制，需要一个合理的机构设置和权力配置来支撑。北京高校廉政风险防控的基本思路是把“人防”和“技防”结合起来，积极运用现代信息技术，研发风险防控专题模块，切实提高科学防控的能力；及时将监测和防控廉政风险技术手段嵌入部门业务流程之中，全力推进行政监察现代化工程建设，进一步提高科学分析和防控能力，不断增强廉政风险防控管理的有效性。具体工作思路是通过廉政风险防控管理工作，以重点领域为突破口，规范高校业务管理流程，科学合理进行权力配置，逐项建立重点领域监控平台，每个项目要建立信息收集系统、信息评估系统、实时监控系统、风险预警系统和综合考评系统，在此基础上整合项目网络监督资源，建立校级综合网络监督平台（电子行政监察平台），最终全面实现科技控权，用科技控权服务反腐倡廉建设。

本文系北京市教育科学规划课题《高校重点领域预防腐败风险防范机制研究》成果之一，课题批准号：AAA11002）

（作者单位：北京市教育纪工委）

[责任编辑：蔡桂兰实习编辑：祖迪]

北京高校办公室人员胜任力研究篇7

高校办公室是学校党委直接领导下的综合性办公机构, 在学校管理中起着承上启下、协调左右、联系内外的重要作用。高校办公室人员是高校管理队伍中的重要力量, 其胜任力水平直接关系到高质量教育教学目标的实现。本文以高校办公室人员为研究对象, 探讨其胜任模型的构建, 并对其胜任力水平进行测评。

一、高校办公室人员胜任力模型的构建

(一) 高校办公室人员胜任力模型构建的方法和步骤。

1. 理论研究。

根据高校办公室人员的工作内容分析和角色定位研究, 将其胜任力在理论上归纳为三个维度, 分别是:职业素养、知识和技能/能力。

2. 提出高校办公室人员胜任力模型的理论框架。

(1) 行为事件访谈:行为事件访谈是胜任素质模型构建的基本方法。本访谈对象包括北京师范大学、北京外国语大学、首都经济贸易大学、北京石油化工学院等高校的7名办公室人员。访谈的主要内容包括:工作的主要内容;高绩效工作人员须具备的知识、技能和能力;个人认为经历的比较成功和遗憾的事件。 (2) 开放性问卷调查:开放性问卷调查的题目是“作为一名高绩效的高校办公室人员必须具备的知识、技能、素质或能力要求, 列出10个或10个以上项目。”选取了首都经济贸易大学、中国人民大学、北京交通大学、北京师范大学等8所高校, 共发放问卷78份, 收回65份, 回收率83%。 (3) 构建高校办公室管理人员胜任素质的理论框架:根据行为事件访谈和问卷调查的结果, 结合理论研究, 分类、合并、整理出20个胜任特征词条, 分别是:学习能力、书面表达能力、行政事务处理能力、沟通能力、协作能力、解决问题的能力、关注细节、信息收集、政治素养、全局观念、敬业精神、责任心、团队意识、原则性、服务意识、国际视野、高等教育知识、行政管理知识、业务知识和办公自动化知识。并将这20个胜任力词条归入职业素养、知识和技能/能力三个维度。

3. 高校办公室人员胜任力调查问卷的编制和调查。

自编高校办公室人员胜任力调查问卷:将20个胜任力词条都用一个描述性的句子表达, 组成包括20条行为描述性语句的调查问卷。问卷主体部分是请高校办公室人员工作根据实际情况, 对工作成效的关键度进行评价并对自身的实际工作状况进行评价。

问卷调查对象为北京部分高校的办公室人员。选择的高校有北京农学院、信息科技大学、中央财经大学、石油化工大学、中国人民大学、清华大学、首都经济贸易大学等高校。共发放问卷162份, 回收157份, 回收率为96.91%。回收问卷的有效率为99.36%。利用SPSS软件计算出的Cronbach’s Alpha信度系数为0.951, 说明“高校党政办公室人员胜任力问卷调查结果”的置信度很高。

4. 构建高校办公室人员的胜任力模型。

采用结构方程的方法, 利用SPSS AMOS软件进行验证性因子分析。此方法可以度量三个维度所对应的三个因子:职业素养、知识、技能之间相互影响的关系, 又可以测量每个潜在因子中的测量变量对于该因子的影响大小。

研究结果证实了高校办公室人员胜任力由三个潜在因子构成, 即三个维度, 是一个多维的概念。高校办公室人员的胜任力模型如下:

二、高校办公室人员胜任力水平的测评

(一) 高校办公室人员胜任力水平调研样本分析。

1. 调查人员的性别分布:

男性72人, 女性85人。

2. 调查人员学历分布:

有博士及以上学历的12人, 硕士学历91人, 本科学历45人, 专科及以下学历9人。

3. 调查人员年龄结构分布:

20~30岁之间的有48人, 31~40岁的有71人, 41~50岁的有23人, 51岁以上的有15人。

4. 调查人员从事办公室工作时间分布:

从事办公室工作的时间在2年以下的有26人, 2~4年的有51人, 5~8年的有36人, 在8年以上的有44人。

5. 调查人员是否参与过办公室人员专业培训:

曾经参与过针对办公室人员开展的业务培训的共有128人, 仅有29人没有参与过该类培训。

(二) 高校办公室人员的实际水平测评和影响因素的讨论。

1. 总体发展水平:

数据统计分析结果表明, 在理论关键程度方面, 大部分高校党政办公室人员都认为具有全局观念、良好的政治素养和较强的责任心以及服务意识是最为重要的, 实际情况中, 党政办公人员在这些方面的也都表现出了较高的水平;在国际视野、高等教育知识、业务知识、学习能力、信息收集能力、书面表达能力以及写作和解决问题能力几个方面, 表现并不尽如人意。一方面反映了办公室人员对于自身要求较高, 对当前的知识和能力水平并不满足于现状, 同时也说明这些方面的确是党政工作者亟待加强的。纵观整体可以看出, 当前办公人员最迫切需要提升的是:工作中具有国际视野、掌握高等教育方面的知识、学习能力和信息收集能力。

2. 不同年龄间的比较:

数据统计分析结果表明, 三个维度的能力水平都有随着年龄的增长越来越高的趋势。不同年龄的胜任力水平之间的差距是明显的。51岁以上年龄段处于较高的胜任力水平。总体来说, 51岁以上年龄段人员, 具有更加丰富的工作经验, 家庭、生活等个人因素对工作的冲击和影响较小。

3. 不同性别间的比较:

数据统计分析结果表明, 除职业素养方面女性的胜任力水平略高于男性外, 男性的知识水平、能力均略高于女性。总体来说, 不同性别的高校党政办公人员的胜任力水平差别不大。男性要特别注重个人职业素养的提升, 而女性在知识和能力方面则需要加强。

4. 不同学历间的比较:

数据统计分析结果表明, 不同学历的胜任力水平在不同维度上的差别比较明显。在能力水平和职业素养两个维度上, 基本都表现出学历越高水平越高的特征, 但是在知识水平上却呈现了截然相反的情况。这可能是由于在知识这个维度上, 主要包括行政管理、办公自动化等业务层面的知识, 而学历较高的人群因为长期从事理论研究而忽略了这些操作层面的知识。

5. 有无培训经历间的比较:

数据统计分析结果表明, 有无培训经历对胜任力水平影响不大。说明各高校在党政办公人员的专业培训方面需要改良方法, 提升效果。

6. 不同工作年限间的比较:

数据统计分析结果表明, 工作年限对胜任力水平产生一定的影响, 特别是知识方面。工作了8年以上的高校党政办公人员, 对高等教育、行政管理、办公自动化等方面掌握得更好, 具有更高的业务知识水平。

三、结论和建议

通过上述分析, 本文得出如下结论:高校办公室人员胜任力模型是个多维的概念, 由上述三个维度20个胜任力要项构成。高校办公室人员实际胜任力处于较高的水平, 具有研究生学历、51岁以上年龄段、工作在8年以上的人员胜任力水平较高。

北京高校公务卡推行的实践及思考篇8

一、公务卡制度改革的重要意义

我国的公务卡制度是替代传统现金结算的制度,以财政国库集中收付为基础,有利于降低各财政预算单位的行政运行成本,具有使用方便、支付有迹可查等优点。公务卡的推行对高校科学有效、透明地使用资金有着重要意义,可进一步规范财务管理,减少现金支付结算,加强财政管理监督,从源头上遏制高校可能存在的腐败问题,公务卡具有 “雁过留声”的特点。

公务卡可提高高校内财政资金的使用效率,减少资金垫付,高校可在公务卡允许的透支额度内无偿使用信息资金,实质上就是为高校提供了无息流动资金贷款。

二、高校推行公务卡出现的问题

高校公务卡制度改革目前为止已经进行了快两年的时间,虽然总体上已显示其便捷性的优势,但其具有的优势地位并没有得到很大的发挥,公务卡的使用状况并不太乐观,具体表现在:

(一)教职工对公务卡的认知度不高,用卡积极性有待进一步提高

高校虽然努力推行公务卡制度改革,但由于高校教职工一般习惯于传统的现金支取方式,对于公务卡了解不够,自然而然地产生了抵触心理,导致教职工即使申领公务卡,也很容易使公务卡变成睡眠卡,使用率不高,很多教职工比较习惯于传统的先借后支,并不认为必须使用公务卡进行消费,这也使得教职工将公务卡看成一种可有可无的工具。

(二)缺乏公务卡管理制度相关配套措施保障

因公务卡制度还处于是试运行阶段,很多管理制度还不完善。公务卡的使用范围及报销范围并不是很明确,这就导致财务人员在报销审核的过程中存在较大的主观随意性。公务卡的结算业务核算不规范,很多高校也并未设置单独的会计科目来反映公务卡的结算业务,不便于高校出纳人员对账工作的进行,出纳人员需要完成学校所有公务卡消费金额与银行给的一笔消费总额之间的账账相符,大大增加出纳日常工作中对账的难度。

(三)公务卡制度不能完全遏制腐败现象

公务卡制度是预防腐败的方法之一,但并不能完全遏制住腐败现象的发生,公务卡虽然在很大程度上杜绝了一些不法行为,如假发票、凑发票报销等,但在遏制公务支出中存在的浪费行为上作用很有限。例如,虽然可以制定相应管理制度将很多支出限制在公务卡使用范围内,但却不能保证消费时没有浪费现象的发生,商家也很有可能为了维护和增肌客户,多开票多刷卡,然后给持卡人一定的回扣,所以公务卡制度仅仅是高校预防腐败发生的举措之一,而不能完全依赖于它。

三、高校公务卡推行的建议

(一)加强宣传,增加培训

公务卡制度改革已是不争的事实,加大宣传力度是公务卡制度改革的前提,加强宣传,使其了解公务卡快捷、使用安全和便利的优,统一思想认识,提高公务卡的认知度,转换用卡观念,使大家认识并重视公务卡制度改革的伟大意义,制定相应的培训计划,使教职工更加熟悉公务卡操作的规则和流程,规范用卡行为。

(二)加强信息平台建设,确保公务卡制度运行环境良好

在国库集中支付改革系统的基础上,完善信息系统建设,进行无现金报销改革,建立银联刷卡信息与财政“金财工程”信息的无缝连接,保证信息传输的实时性,准确性,以实现资金的动态监控。

(三)完善财务管理制度,建立健全公务卡管理制度

高校应结合自身公务卡制度改革进程及实际,出台相应的公务卡管理制度,使本校教职工养成使用公务卡的良好习惯,并了解公务卡的开立、注销、用卡范围、报销程序、转账结算及公务卡结算后现金的使用等,严格控制现金使用范围和额度,增强公务卡使用的刚性要求,使高校财务工作做到有章可依、依章办事。财务人员必须严格按照相关管理制度对持卡人消费行为进行审查,报销属于公务支出范围内的消费, 不属于公务支出范围内的消费,学校不承担其还款的责任,由持卡人自己负责还款,财务人员对公务卡执行过程出现的问题进行及时进行修正并出台相应管理制度。

(四)做好风险控制,专人管理公务卡

离职和退休人员的公务卡要及时收回,并确认所持公务卡是否存在未还款情况,若有一定要还清欠款后进行注销。增强持卡人的自我保护意识和风险防范意识,公务卡卡号及密码注意保密,遗失后要及时挂失等。

四、结束语

公务卡是严格规范现金管理的有效工具之一,高校推行公务卡,不仅有利于提高财务管理水平,加强公务支出的全面监控,而且减少现金结算,减少财政资金运动的中间环节,同时也从源头上防止腐败行为的蔓延。同时高校应以公务卡改革为契机,加快财务信息化建设,完善财务管理制度,从而加快无现金报账系统的推进,提高高校财务管理水平。

摘要：我国的公务卡制度是国库集中收付制度的有效补充,是替代现金结算的财务结算制度,具有透明度高、使用方便、支付有迹可查等优点,本文阐述了高校推行公务卡的重要意义,着重分析了高校在推行公务卡改革过程中出现的问题,并提出相应解决建议。加强宣传培训,加强信息平台建设,确保公务卡制度运行环境良好,完善财务管理制度并做好风险控制,保障公务卡的顺利运行。

关键词：高校公务卡,制度,问题,对策,建议

参考文献

[1]财政部.中国人民银行.中央预算单位公务卡管理暂行办法[S].财库,2007;63

北京高校篇9

1. 校园体育环境的内涵

环境通常是指周围的情况和条件。体育环境是直接或间接影响到体育运动发展的一切自然与社会现象的总体[1]。校园体育环境是影响校园内群体参与、关注体育的一种导向性条件，是以学生为主体、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化。体育环境形成的动因主要是学校体育开展的状况，学校体育发展的硬件建设、体育竞赛水平、参与竞赛的人数，参加者的积极程度，等等[2]。另外，校园体育文化环境还受校外的大环境影响，比如社会舆论、社会氛围等。校园体育环境的形成是校园内群体对体育价值的取向、体育价值的认同，以及学生参与体育锻炼的方式等多方面因素共同作用的结果。

2. 大学生的参与为奥运会的成功举办提供了重要保障

在迈向知识经济的今天，大学已逐渐从社会的边缘走向社会的中心，大学生作为大学校园的主体，是社会文化层次较高的群体，对于奥林匹克运动表现出很高的热情[3]。在世界多数国家中大学生是发展高水平竞技教育，参与奥林匹克教育的主体。奥运会主办城市的许多比赛都设在大学校园里，这为大学生参与奥运会提供了广阔的空间。在2001年北京举办的第21届世界大学生运动会上，来自全国各地的大学生组成了一支4000多人的志愿者队伍，他们以辛勤的劳动和忘我的参与热情推进了中外体育和文化的交流，受到了来自169个国家和地区的8000多名运动员、教练员、裁判员和记者官员们的好评[4]。在历届奥运会的志愿者中学生的人数都是占有较大比例的，以1992—1998年期间举办的三届冬奥会为例(见表1)。

(资料来源:Jean-Loup Chappelet, Volunteer Managmement at a Major Sport Event such as the Winter Games)

上述资料说明大学生在参与和服务奥运会中起到了重要的作用。正如原奥委会主席萨马兰奇先生所讲：“奥林匹克运动是由富有奉献精神的志愿者组成的，没有他们，要组织像奥运会这样的大型体育赛事是不可能的。”[5]1996年亚特兰大奥运会上，分别有60422人和34548人参与了志愿者服务活动。在2000年悉尼奥运会上，47000名志愿者出色的工作是世界为之赞叹。可以说，出色的志愿者服务是每一届奥运会取得成功的重要保证。除了参与奥运会赛事的组织和服务外，更重要的是，志愿者还是参与体育青年人的教育者，以及是体育精神和奥林匹克思想的传播者[1]。

截至2008年5月25日，北京奥运会及残奥会志愿者申请人数已突破50万人，北京地区报名人数突破30万人，其中包括20万余名高校师生，占北京报名总人数的60%以上。可见在北京奥运会中大学生志愿者仍然是志愿者服务的主力军，这也为奥运会的成功举办奠定了坚实的基础。当代大学生的价值观人生观还处于发展阶段，大学生作为奥运会志愿者的主力军，在参与服务的同时，奥林匹克的精神对大学生的价值观的影响意义是深远的。

3. 奥运会举办后对北京高校体育环境的影响

3.1 奥运会举办后对相关高校体育设施建设有较大的补充和促进作用

北京奥运会的比赛场馆共计36个，31个在北京，这其中建在高校的奥运场馆有6所。其中有4座场馆是新建场馆，分别是北京大学体育馆(乒乓球场馆)、北京工业大学体育馆(羽毛球场馆)、中国农业大学体育馆(摔跤场馆)和北京科技大学体育馆(柔道、跆拳道场馆);2座场馆是改扩建场馆，分别是北京理工大学体育馆(排球第二场馆)和北京航空航天大学体育馆(举重场馆)。高校中的奥运场馆占了北京奥运会场馆总数的17%。这些场馆的规模、设计与科技水平都是北京高校前所未有的，如：建成后的北京工业大学体育馆面积达到22262平方米，可容纳7500个坐席。场馆形状像一个扁平的羽毛球，象征奥运五环的5道环形钢索围绕着一个玻璃圆顶，代表中国56个民族的56道钢索，一头牵着五环，一头伸向四周。另外，这个体育馆还创造了世界建筑史上的一个记录———世界上跨度最大的预应力张悬穹顶，体育馆穹顶最大跨度达到98米。北京科技大学体育馆在奥运会时承担的是柔道和跆拳道的比赛。这是一座建筑面积24662平方米，拥有8000个坐席的场馆。场馆的采光系统采用了新型的光导管技术。这种新颖的技术不仅可以将户外的阳光引入室内，保证白天场馆内10小时的照明，而且不产生任何能耗。而引入场馆内的自然光还可以去除室内的霉气，保护场内人员的健康。中国农业大学体育馆建筑面积23950平方米，可容纳8000个坐席。建筑场馆的所有建筑材料都具有绿色认证标志;由于采用地热井及自然采光设计，整个场馆的用电量可比普通场馆节约30%;落在场馆屋顶的雨水还被收集利用，用来冲洗卫生间和绿化灌溉[6]。

这些集科技、人文、绿色为一体的场馆建成，使北京高校的奥运比赛场馆在世界上是最先进的。多年以来，许多高校体育场馆建设严重不足，更谈不上高标准，奥运比赛场馆的建设将改变这种状况，为学校体育工作的现代化进程打下良好的物质基础。具体表现在两个方面：使高校体育教学所开设的运动项目大幅度地增加，让更多的学生选修到自己所喜爱的运动项目;将改变体育教学受制于天气的现状，有效地保证室内运动项目教学课的开设和学生体育锻炼的延续性，有利于培养学生的运动兴趣，促进体育素质教育的开展[7]。

3.2 奥运会举办将促进高校竞技体育的发展强化体教结合的学生运动员培养模式

奥运会举办后举办国的竞技体育实力排名都有所提升，代表最高水平的奥运争夺金牌能力都有一定程度的增长，特别是竞技实力起点较低的国家增长幅度最大[8]。奥运会的举办对举办国的竞技体育水平的影响具体表现在以下几个方面：扩建和兴建运动场馆、场地承办国际比赛，快速提高和保持本国的运动水平。国际赛事的不断增加，有利于人才的交流，形成世界范围的体育人才大流动。通过“筑巢引凤”吸引国外高水平教练和运动员入籍。这种人才的引进和交流往往在提高自身运动水平的同时也抑制了对手的实力。高水平赛事的举办和参与有利于挖掘运动员的竞技潜力，增加比赛经验，继而提高运动成绩。

因此，2008年奥运会举办后，我国竞技体育实力和水平得到了全面检阅，使运动成绩进一步提升，竞赛组织和管理水平也进一步提高，比赛、训练场馆等基础体育设施建设得到加强，对外交流机会增多，加快我国竞技体育全面与国际接轨的步伐。国家总体竞技体育水平的提高也将带动高校竞技水平的提高，近年来我国高校体育领域也在积极探索多元化的运动员培养模式。如：在第23届世界大学生运动会上，中国代表团首次由国家教育部牵头组团参赛。清华大学学生胡凯夺得男子百米冠军，这也是中国在大运会赛场上获得的首枚百米金牌。同年10月，在江苏举行的十运会上，清华大学培养出的22名大学生运动员，分别代表山西、四川、湖北等省市参加了田径、射击和跳水三个项目的比赛，共斩获4块金牌和5块银牌。这种成绩的取得是高校实行体教结合培养模式的结果。所谓体教结合，即指教育系统依靠自己的资源优势，培养高水平运动队和竞技、学习俱佳的大学生运动员。而在成功的清华大学身后，其他一批大专院校也同样作着体教结合的尝试和探索。在都灵冬奥会上，沈阳体育学院为我们贡献了本科在读奥运冠军———韩晓鹏，而在出现韩晓鹏之前，沈阳体院也已在体教结合这条路上走了二十年。综上所述，奥运会的举办势必会促进北京高校竞技体育的发展，同时我们有理由相信，2008年奥运会举办后，高校探索多元化的运动员培养方式能获得有利的契机。

4. 结语

本文以奥运会和校园体育环境为视角，就2008年奥运会举办后对北京高校体育环境的影响进行了研究，得出了以下结论： (1) 北京高校的积极参与为奥运会的成功举办提供了重要保障; (2) 奥运会举办后相关高校的体育设施有着较大促进; (3) 奥运会的举办将促进高校竞技体育的发展，强化体教结合的学生运动员培养模式。

参考文献

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北京高校篇10

高等院校是我国科学技术研究的生力军, 是创新型国家建设的重要力量, 承担着原始创新和集成创新的重要使命。因此对高校的科研工作进行评价是科研管理工作的内容之一, 通过评价提高高校科研综合竞争能力以及培养高水平科学研究人才是最终目标。科研工作是一项复杂的系统工程, 因为其需要众多因素的投入并要求有稳定的高效产出, 所以从投入产出有效性的角度对高校科研工作进行评价是目前学术界研究的方向之一。

2 从投入产出角度评价高校科研效果的研究现状

曾昭智等人提出目前科研活动的投入产出模型由于把人力、物力、财力和信息以及科技论著、科研成果和人才培养笼统的作为投入产出指标, 没有考虑到学科之间的差异对科研投入的不同需求, 因此模型有待优化。段永瑞等通过投入产出模型对我国50所重点院校的科研绩效做了评价, 发现部分院校的投入产出效率具有较大“伪度”。肖鹏结合科研专项支出活动的规律, 对科研活动做绩效评价, 评价指标从绩效目标、投入和产出、产出与影响、效率和实施与管理等五个方面考虑, 胡守忠、郑兴东分别对地方高校和医学院校的科研投入产出做了分析和实证考察。杨颉针对中日大学科研投入产出作了比较, 分析差异所在。而国外对该领域的研究成果大都散见于教育评价的文献中, 提出教育科研的综合评价标准, 并主要针对局部性的科研成果以及专题研究成果进行评价。通过综述我们得出从投入产出角度评价科研效果目前存在如下问题:一是没有形成一套标准的评价指标体系。二是评价过于笼统, 指标确定过程中针对性不强, 即投入产出指标之间的相关性验证较少。三是评价主体和评价客体的确定缺乏科学性。因此文章将主要针对北京市所属高校, 从政府科研经费支持以及高校人力物力投入的基础上并主要针对上述投入所取得的产出角度设计投入产出指标, 在指标体系确定的前提下设计问卷选择样本取得数据并做相关性分析, 最终得出投入产出的指标体系并基于DEA方法对入选的高校进行科研效果的综合评价。

3 北京市高校科研效果评价的投入产出指标选取

从政府科研经费的支持角度我们选取了北京市教委对北京各市属院校的项目经费投入作为科研投入指标之一, 配合项目经费的投入选取各高校的人力投入作为另一指标, 而人力指标投入又细化为学历、年龄和职称三部分。其次将配套项目所投入的实验室及设备条件和图书资料等硬件投入作为另一指标。产出指标主要针对政府经费投入所发生的产出, 其中包括学科建设、人才培养、相关的科研论文著作等的发表、依托政府项目经费投入所获得的国家级项目的数量及经费等。在确定了比较细的投入产出指标后针对26所北京市属高校我们设计问卷进行了数据的收集 (数据时间段为2003—2008年) 。在对收集的数据进行整理后最终选择了12所高校进入最后的评价过程。

数据取得后为了避免投入产出指标的选取过于笼统以及指标之间有重复选取的问题, 我们对上述指标进行了回归分析, 对于对产出指标影响非常小的投入指标我们进行删除, 同时对投入指标以及产出指标中相关程度高的指标进行合并。通过SPSS软件我们进行了验证, 最后确定投入指标为:政府资助经费数、教授及副教授数量、35岁以下及35~50岁的科研人员投入数、实验设施及设备的投入。产出指标为:国家重点学科、北京市重点学科的增加数量、国家级相关项目的资助金额、发表文章 (三大检索) 数量、发明专利数量。利用调研取得的数据及最终确定的投入产出指标我们进行DEA的综合评价。原始数据经过处理后如表1:

4 基于DEA方法的北京市高校科研效果综合评价

DEA方法为数据包络分析 (Data Envelopment Analysis) 的简称, 主要用数学规划方法, 利用观察到的有效样本数据, 对决策单元 (DMU) 进行投入—产出的有效性评价, 或者处理多目标决策问题。与传统的统计计量方法相比, DEA方法不需要预先已知的生产函数, 并不受输入—输出数据的量纲影响。利用DEA可以考察城市发展沿生产前沿面上的规模有效性和技术有效性。在测定决策单元的相对有效性时对每个决策单元进行优化, 所得相对效率是最大值, 权重也最优, 而且对于非有效单元, 利用“投影原理”不仅能指出指标的调整方向, 还能给出调整量, 并进行纵向的时间比较和横向的区域比较。

DEA模型有两种形式, 一种是分式规划, 另一种是线性规划。前者通过比率定义, 后者是基于一系列的生产公理假设获得, 为了方便计算, 人们通常使用后者。因此, 基于凸性、锥性、无效性和最小性的公理假设, 可以得到如下DEA模型:

其中n在DEA法中, 称决策单元, 即Decision Making Unit (DMU) , 评价指标体系由m个投入和t个产出指标组成。他们分别表示:“消耗的资源”和“工作的成效”。设Xij为第j个决策单元对第i种类型投入的投入量, Yrj为第j个决策单元对第i种类型产出的产出量, Vi为对第i种类型投入的一种度量 (或称权) , Ur为对第r种类型产出的一种度量, Sr与Si分别为松弛变量, ε为一非阿基米德无穷小量, 在计算时可取 (ε=10-6) 。λj, Si, Sr, S为待估计参量。

上述模型为C2R模型, 主要评价DMU的规模且技术有效性:

A.通常当θ*=1并且Si-*=Sr+*=0时, 称DMU DEA有效, 其形成的有效前沿面为规模收益不变, 且DMU为规模且技术有效;

B.若θ*≤1或者Si-*≠0, Sr+*≠0则认为DMU DEA无效, 或者是技术无效, 或者是规模无效, 若:Sr+=Si-=0, 则技术有效;令K=1/θ, 当K=1时, 称规模有效, K<1时, 规模收益递增, 反之递减。

C.若DMU无效, 我们可以通过DMU在相对有效平面上的投影来改进非DEA有效的决策单元, 在可以不减少输出的前提下, 使原来的输入有所减少 () 或在不增加输入的前提下, 使输出有所增加 () , 即:

在实际应用中, 各输入与输出量都带有一定的量纲, 可以证明, 决策单元的最优效率指数与输入、输出量的量纲选取无关。

利用DEAP软件我们建立模型并求解, 结果如下:

通过上述的结果我们分析:有7个高校的投入产出效率为1, 5个高校的投入产出有效性程度低, 其中单位11和单位12的有效性低于0.6。而在选样本的综合科研效果指数为0.848。说明大部分院校在政府科研经费的支持以及学校的科研条件科研人员投入下, 产出比较明显, 但仍有部分约占40%左右的高校存在资源搭配不均衡, 投入产出效率低的问题。

分析其重要原因我们认为有以下几点:

(1) 高等学校作为人才培养的主体不可能像企业一样把效率最大化看成最终目标, 除了科研的投入和产出外, 还需要把教学工作做好, 不仅要出数量较多质量较高的科研成果, 也要培养高水平的人才输入社会, 因此可能导致高校整体的科研投入产出效率不高。

(2) 目前政府在科研经费支持的过程中往往比较关注项目进行中的经费支出是否合理, 结题的时候是否取得了预期的成果, 对于项目进行中投入的其他资源是否与产出相匹配的考核和评价比较少, 因此也使得高校在看科研总量增加的同时忽略了科研投入产出要素的结构合理性。

(3) 目前北京市的高校虽然在地理位置上比较接近, 但是由于其发展战略不同、发展思路不同、发展目标不同, 导致对科研计划的人、财、物投入比例参差不齐, 因此影响了高校整体的科研投入产出效率的提高。同时因各高校的发展处于不同阶段和不同层次, 使得由于部分高校的资源配置不合理或者本身发展的限制而影响了科研计划投入产出效率总体的提高。

(4) 提高科研的投入产出效率, 既能增强各高校的科研水平, 同时对于教学工作也能起到促进作用, 因此高校本身的政策和制度制定、政府的投入和政策引导以及企业的参与这几个环节的协调不到位也是影响科研计划投入产出效率总体不高的原因之一。例如衡量科研产出的重要指标即科研成果的转化率比较低、知识产权的数量不高就因为缺乏企业的参与和政府的合理引导。

为了使有限的科研资源得到最有效的利用, 提高科研计划的投入产出效率就非常有必要, 因此我们对非DEA有效的高校做了如下分析, 即计算非DEA有效单元产出的不足量和投入的冗出量如表3所示, 通过调整为各高校提高其科研投入产出效果提供参考的依据和调整的空间:

我们以单位10为例进行详细说明如何提高其科研计划的投入产出效率, 即 (1) 在保证投入不变的情况下, 其科研产出还有增加的空间, 例如, 国家重点学科/北京重点学科/北京市重点建设的学科数量应该增加2.579个单位, 而获得国家级项目资助的金额也可以提高102.158个单位, 发表文章的数量还有5.158个点可以提高。因此目前的投入情况下, 高校可以在增加上述产出的基础上再做努力。 (2) 如果保证产出不变的情况下, 那么想提高投入产出的效率的话, 就要减少投入, 例如教授和副教授的投入可以减少142.243个单位, 同时实验设备和设施的投入可以相应的减少5801.116个单位, 说明目前这种情况学校还存在投入资源的规模效益不够合理和资源浪费的状况。

5 结论和对策建议

基于上述结果我们对增强高校科研投入产出效率提出如下建议:

(1) 可以肯定的是, 政府在高校科研经费的投入方面做出了努力, 也取得了较多的研究成果, 因此在保持其良好发展势头的前提下加大政府支持和引导的力度, 提高影响的范围, 因为就目前北京市整体高校的科研投入产出水平来看, 还不能脱离政府科研计划的支持而独立发展。

(2) 对目前科研投入产出效率相对优化的学校继续给予支持, 但是要关注此类高校同我国教育部直属高校发展的水平变化, 从而在依托政府经费支持的基础上培养出几个能跻身国家一流高校的市属高校, 为其他市属高校建立标杆。

(3) 要关注科研投入产出非DEA有效的高校群体, 并将其分类, 制定不同的政策, 例如对于有效指数相对较高的高校群体加大其投入的力度并重点关注其发展的趋势, 争取在较短时间内使其科研资源的投入和产出达到优化。

(4) 对于高校群体中发展优势不明显, 科研投入产出效率较低, 经验和专业积累都较少的高校我们也不能放弃, 一方面要继续投入经费的支持, 另一方面可能需要针对不同学校的特色专业有针对性的进行支持, 虽然不能培养出跻身国家一流大学的学校, 但是争取培养能跻身国家一流专业的专家也是有可能的。

高校的科研和教育是生存的两条腿, 因此在搞好教育的同时, 提高科研水平, 并将二者相互协调是高校发展的途径。

参考文献

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