改善课堂教学不足

改善课堂教学不足（精选六篇）

改善课堂教学不足 篇1

一是标准不统一, 我国至今尚无一个类似美国COSO报告权威性很高的财务控制标准体系, 有关部门未将财务控制作为一个体系来研究, 在财务的控制标准的设计上存在着各自为政、就事论事的倾向。

二是财务控制执行不力。COSO报告和我国财务控制法规都只注重制度本身的制定, 很少站在企业的立场上考虑如何执行控制制度、实现控制目标。其实控制不仅包括制定, 而且包括执行、对执行情况的测试、对测试结果的分析、根据偏差进行整改等。虽然我国法律要求管理层出具管理层申明书, 明确管理层对内部控制的有效性以及财务报表的真实、合法、完整性的责任, 但是实际执行的效果很不理想, 很多东西都只停留在表面的文字上, 而注册会计师也往往因为执行的难度敷衍甚至放弃对内部控制的审计。

三是缺乏有效的内部监督, 内部审计制度薄弱。在我国有相当一部分企业没有建立内部审计制度, 有的企业虽然建立了审计制度, 但内审机构并没有充分发挥其应有的作用, 内部审计工作得不到足够的重视和支持, 这就导致企业内部监管不力。例如, 某大型集团公司在全国各地拥有多家分公司, 企业的组织形式是采取事业单位制形式, 由于没有把握好权利下放的度以及缺乏必要的内部监督, 导致有的企业负责人私自对外投资、收益不入账, 形成账外资产;企业内部各职能部门私自开设银行账号, 设有“小金库”, 资金管理严重失控, 甚至发生了负责人携巨额公款外逃的事件。

针对以上的不足之处, 笔者结合工作实际提出改善企业财务控制的相关建议。

一是加强公司治理, 完善财务控制环境。由于所有权与经营权的分离, 出现了经理与股东之间的利益不一致、信息不对称、道德风险等问题, 由此产生代理人 (经理) 为追求自身利益而损害委托人 (股东) 利益的行为, 或称内部人控制问题。为了防止经营者对所有者利益的背离, 公司治理明确应规定公司所有者与经营者的责任和权力, 并清楚地说明处理公司事务时所应遵循的规则和程序。因此, 公司治理是决定公司能否正常运转和健康成长的基础性制度, 是一切财务控制方法和程序存在和运行的组织保证。内部人控制问题在银行等现金资产充裕的企业中造成的后果尤为严重, 所以值得特别关注。

二是加强风险评估工作。风险评估是指辨别和分析影响目标达成的各种不确定因素, 包括风险识别和风险分析。风险识别是指对外部和内部不确定因素进行检查;风险分析是指评估风险的重大程度、评价风险发生的可能性、如何管理风险等。应该说企业风险虽然不仅仅局限于财务方面, 但企业的所有风险最终必然表现在财务报表和财务运行上。所以, 风险评估是管理目标出现偏差时得以纠正的保证, 是财务控制的依据。

三是加强内部监督机制。内部监督是指利用掌握的信息来监督各项控制措施的执行, 从而保证财务控制目标的实现。内部监督的主要形式是内部审计。内部审计是企业内部设立的审计机构进行的一种监督和评价活动, 目的在于协助管理层调查、评估财务控制和其他管理控制的执行及效率, 对企业管理层负责。通过内部监督来评估财务控制体系的运行质量, 并及时修订。因此, 内部监督是财务控制良性运行的保证。内部监督机制的建立需要重视内部审计人员素质的提升, 不仅要让他们了解内部监督的重要性, 更重要的是要明确各自的责任。

四是加快信息化管理进程, 利用ERP系统进行全方位控制。信息化管理不仅会给企业带来效率的提升, 而且能够增强企业的内部管理能力, 降低内部控制风险。因此, 企业有必要建立科学的信息管理系统, 进行企业资源计划系统建设 (ERP, enterprise resource planning) 。ERP可以把各职能部门经济活动统一起来, 使管理当局随时掌握客观信息, 从而可将财务控制科学地渗透到组织管理的各个层次和生产业务的全过程、各个经营环节, 并将各层次、各过程、各环节的财务控制有机地结合起来, 提高企业的资金利用效果。例如苏宁电器是我国第一个全方面引进ERP系统的商业企业, 在实行了采购、配送、营销一体化经营以后, 基本上实现了零库存, 大大节约了管理成本, 降低了经营风险, 此外, 还加强了企业的财务控制, 基本上杜绝了款项挪用、私自收取回扣等现象, 更加重要的是加强了对资金运用的实时监控, 极大地提高了企业战略的执行力度。

改善企业的财务控制需要高层从战略、制度、文化各个方面入手, 结合现代信息技术和财务控制技术, 并以持之以恒的理念加以贯彻。只有制度化、流程化的财务控制系统才能极大地促进企业战略的提升和绩效的持续改善。

参考文献

[1]伍中信:《我国公司财务治理理论研究评述》, 《财会通讯》2006年第2期。

[2]陈伟光:《企业内部财务控制初探》, 《中国学术研究》2003年第4期。

改善课堂教学不足 篇2

体育教育是培养素质型人才不可或缺的一部分，对于高校教育来说，就是为了培养出更多满足社会发展需求的全面而优秀的人才，这就使得高校体育教育变得更加重要，因此，就必须要做好高校体育教学管理工作。

一、高校体育教学管理中存在的问题。

1、高校体育教学理念有待更新。

受到传统的教学理念的影响，目前在高校体育教学中，往往还沿用灌输式的教育模式，体育教学只是单纯地以加大运动量为基础，而不能将更好地培养学生终身体育锻炼的思想运用在教学过程之中。在体育教学中，不能与学生的兴趣有效地结合起来，体育教学只是单一地注重对学生体质的教育，而忽视了学生的真正需求。另外，在高校体育教学中，往往对于理论知识涉及的内容较少，而体育教学管理工作也只是停留在表面上，在教学过程中不能将科学、先进的体育教学理念融入其中，从而严重地影响了体育教学管理水平的提升。

2、体育教学内容缺乏针对性。

在高校体育教学中，由于受到教学理念的影响，往往在教学中，教师并不能积极主动地设计体育教学内容，而体育教学内容不能从学生的实际出发，所制定的教学内容严重缺乏针对性。实际的教学中，依然采取传统的教学模式，不能引起学生对体育学习的兴趣，学生学习的积极性不高，不利于学生的个性发展与创新力的提高。

3、体育教学管理环境得不到有效优化。

高校体育教学中还存在着一些校领导对体育教学不重视的现象，从而使得体育教学管理工作处于一种相对较为分散的状态。高校体育教师综合素质得不到有效提升、教学发展比较缓慢，再加上体育教学硬件设施不全等，这些问题的存在使得高校体育教学并不能很好地适应学生身心健康发展的需求，从而使得体育教学的发展受到影响。

二、高校体育教学管理中存在问题的解决对策。

1、加强对体育教学理念的创新，加强对体育教学的重视。

要想更好地解决高校体育教学管理中存在的问题，那么就必须要不断加强对体育教学理念的创新，同时，也要加强对体育教学的重视。对于高校学生来说，他们随着年龄的增长与阅历的加深，对于事物会有一些自己的认识与见解，而且具有很强的创造性。因此，在高校体育教学中，教师要加强确立学生的主体地位，在体育教学中最大化地发挥学生的积极主动性，使得学生主动地投入到体育教学中来，而教师要摒弃传统的教育主导者的思想，教师应该是体育教育的引导者，引导学生树立终身体育的思想观念。另外，高校要加强对体育教育的重视，那么就必须不断地完善体育教学的硬件设施，合理增加体育场所和配套体育设施；合理安排体育课程，同时也要加强对学生身体素质与心理素质的教育工作，保证每个学生定期参与体育教育，减少对体育课堂的占用。

2、促进教学模式多样化发展，更好地激发学生的兴趣。

在高校体育教学工作中，要想提高教学水平与质量，那么就要促进教学模式多样化发展，加强对教学教案的规范与强化。在教学过程中，要结合高校学生的心理特点与学生的生活实际环境来进行，充分地将学生的.积极性调动起来，更好地激发出学生对体育教学的兴趣。教学内容可以尽可能地多样化，将高校学生感兴趣的项目引入到体育教学中。在高校体育教学中，可以根据不同的专业来对体育课程进行不同的改动，从而使得体育教学更加具有实用性，这样也可以更好地提升体育教学水平，从而有效地提高高校体育教学管理水平。另外，在高校体育教学中，要加强对体育教材的改革与创新，教材要根据不同的专业来设定不同的教学内容，根据不同的专业技能来加强对学生相应技能的培养。在编写教材时，加强校本教材的开发与利用，这样可以在体育教学中达到良好的教学效果。对于教材的编写要适合高校学生的发展特点，从而使得高校体育教学更加具备自身特色，最终实现培养合格的社会所需人才的目标。

3、在体育教学中加强考评制度的优化。

有效提升高校体育教学管理水平，那么就要加强体育教学中全面、科学、客观的考评制度的运用与优化。一个有效的教学评价体系可以将教学中出现的问题有效反映出来，从而促进教学水平的提高。

参考文献：

改善课堂教学不足 篇3

农村初中；化学；化学实验教学；实验教学中存在的不足

[中图分类号]G633.8[文献标识码]A[文章编号]1009-9646（2011）09-0004-02

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学对于激发学生的学习兴趣，帮助他们理解化学概念，巩固化学知识，获得化学实验技能、培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法具有重要的意义。特别是探究性试验在培养学生探究能力和创新能力方面具有不可替代的作用。学生从实验现象的推理中，通过自己设计的试验方案来验证自己的猜想，认识事物，培养动手能力能力和创造性思维的开发，进而促进思维的发展和综合素质的提高。著名化学家戴安邦先生曾指出：“化学实验教学是全面实施化学教育的一种有效形式，是化学学科素质教育的有效组成部分”。近年来，我县政府，教育局加大了对农村中学的实验室建设，配置了相应标准的仪器，为化学教学中的实验开展奠定了基础。但农村化学实验教学过程中还存在着以下一些不足。

一、忽视了实验中学生动手能力培养

有些教师有一种误解，认为九年级化学课时紧，做实验费时费力，所以分组实验不如做演示实验，甚至演示实验都觉得浪费时间和精力，干脆讲实验。把学习化学科目理解成简单的知识的记忆，忽视了学生动手能力的培养和学生思维的启发，认为学生背实验既简单又省事而且，只要能把实验被下来就能拿高分。用背实验的方法来应对中考，因此，部分教师把教学重点放在理论教学上，把原本可以分组的实验改成演示实验，就是已开设的学生分组实验，教师也只是布置学生该怎样做，忽视了学生是否做，做的怎么样。由于农村学多数生胆子小，动手能力差，所以基本上是组内一人动手，其余的观看，一人包揽了整个实验的过程，教师也听之任之。这样，不但学生的动手能力得不到培养，反而滋长学生的惰性心理。可以说教师在实验教学中只注重实验的配备和用一种简单的套路来交给学生怎样实验，把实验看成走过场，而对于实验操作过程中出现的问题、学生的操作评价与操作后的反思等方面却常常忽略。因此，也就谈不上通过实验培养学生的观察能力、操作能力，更难以对学生进行发散性思维能力的培养。

二、忽视了家庭小实验及选做实验的开展

为培养学生的创新精神和实验探究能力，教材中增加了不少家庭小实验和选做实验，比如.鸡蛋壳与醋酸反应实验，制取炭黑，水垢的清除，验证石墨的导电性，燃烧鉴别羊毛织物与化纤织物，有毒塑料袋和无毒塑料袋的识别，水果电池实验、，“喷雾显字”等。而这些小实验具有趣味性、探究性、规范性、普及性等特点且都可以完成，通过观察、思考和动手操作，不但学习和掌握一些科学的学习方法，培养学生收集、分析和利用所学知识发现和解决实际问题的能力。从“喷雾显字”“清水变葡萄酒”等妙不可言的化学现象中产生强烈的学习热情，从而培养他们学习化学的浓厚兴趣。但是多数农村中学很少开设做这些实验，即使是开设的学校，对于学生设计的实验方案，教师生怕学生在实验中会有差错、闪失，不让学生亲自验证，通常只是将最佳的实验方案提供给学生，并对试剂的用量、实验步骤、注意事项陈述得一清二楚，没有引导学生将实验与生活相结合，这就抑制了学生的创造性思维，从而失去了培养学生创造性、开拓性思维的最佳场所和机会。

三、化学实验中忽视了环保教育

在化学实验教学中，更要重视环保教育。按教学大纲要求中学需做的化学实验比较多，实验必定会涉及到有毒、有害物质，从某种意义上讲学校环境污染主要来源于化学实验。而实验教学中多数教师对学生的环保教育只是提供一个废液回收容器，对收集的废液稍作处理后就排放，实验结束后要求学生把仪器洗涤干净放回原处，擦洗干净实验台，仅此而已。教学中可从以下方面进行。

1.强调实验过程中减少试剂对环境的污染

在实验教学中教师应结合教学内容向学生介绍试剂的性质以及避免环境被污染的措施。如储存浓盐酸时要密封保存，防止氯化氢气体挥发污染大气；储存硝酸时应放在棕色瓶子并避光保存，防止见光分解的气体污染空气。在教会学生这样保存药品，怎样开展实验的同时要启发学生为什么要这样做，让学生提高环保意识。同时，我们还要注意试剂量的取用，化学实验教学中要力求利用最少的试剂，获取最佳实验效果，因为初中的实验教学都是验证实验，只要能够证明相应的实验就可以了，最大限度的减少废弃物。

2.妥善处理实验过程中废物

在化学实验中不仅要少用试剂，减少废弃物，同时要学会对其废弃物的妥善处理，决不能随意乱到。有的废弃物还可以变废为宝。如利用高锰酸钾制取氧气的残留固体可以用于氯酸分解制取氧气的催化剂，或用于花、木、草系的钾肥；同时还要注意，学生做实验后很容易将药品随意倾倒，实验前必须要强调注意，同时准备好废液桶，要求学生将实验中的废液倒入指定的容器中，这样可以减少污染。把实验中的废酸、废碱都收集起来，既减少了对下水道的腐蚀，又能利用废物。废碱可以放在挥发性酸的药品柜里，用以消除酸气，寒、暑假到来之际在药品室里摆放几盆废碱液，就能大大消除酸性臭气。对实验药物的回收综合利用，首先教师应坚持实行，只有这样才能在教育学生时起言传身教的作用。例如在演示实验中不忘在这方面留下示范，在分组实验中有计划地安排学生回收药物。鼓励学生安全合理的利用废物，处理废物。

3.实验过程中教师自身应加强环保意识和身体力行环保行为

在化学的实验教学中，教师主要是起到一个引导的作用，但同时教师必须以身作则，在课内课外都要处处让学生学到一定的知识，寓环境教育于化学教学中。作为教师，在化学教学中除了积极宣传渗透环保知识外，还应身体力行地在化学实验演示和指导学生实验中十分重视环境意识的培养，师生共同从自身做起，严格要求。同时，在教学中还要与当地的情况联系起来，不仅是在课堂上，在课外活动中同样重要，如让学生课外调查家乡河流污染情况；学生的学习生活中的废弃物会对环境造成那些污染等。这样才能使学生知道，环保不只是课堂的理论内容。

四、不注重从生活中提取教学资源

作为一名在农村学校工作多年的初中化学教师，以前经常面临着化学实验教学仪器及药品投入不足的问题，现在虽然这一问题已基本解决，但如果能利用好学校自己的有利条件，完全可以从生活中寻找一些代用品达到节约的目的。

１.塑料药瓶、旧圆珠笔壳在化学实验中的作用

现在的学生节约观点比较淡薄，头脑中没有多少低碳概念，圆珠笔的笔芯用完后，不买笔芯，把圆珠笔的壳子一扔，重买新的笔。可以及时抓住这一现象对学生进行教育，并用普通废旧塑料药瓶代替化学实验中反应的锥形瓶，旧圆珠笔壳代替玻璃导管。

2.实验中的替代药品

（1）碳酸钙

多数农村中学学校周围都有大量的石头即石灰石。因此制取二氧化碳所需的碳酸钙无需再购买，只需教会学生如何识别什么样子的石头碳酸钙含量更高，就地取材。

（2）石蕊

课前布置学生找各种花朵比如喇叭花，牵牛花等，用酒精预先浸泡，课上用纱布过滤，当场制作石蕊试剂，学生看到自己制得的指示剂有了用武之地，很有成就感，兴奋不已，探究化学知识奥秘的热情大涨，产生学习化学的内驱力。

（3）石灰水

要求学生在课前准备，利用周末，让学生回去带。并要求用作业本子的纸写好药品的标签贴在瓶子上以巩固药品的名称、化学式，当学生看到用自己的石灰水检验二氧化碳，会感觉终于能为班级做化学实验作贡献了，也培养了学生的合作探究能力。有时，有的学生不细心，把石灰浆也取来了，沉淀在石灰水的下面。这也是一个难得的教学资源，就此介绍石灰水及石灰浆的联系和区别，能取得了较好的教育效果。

（4）氧化铁

做酸的化学性质——“酸与金属氧化物反应”的实验时，如果用实验室配备的Fe2O3粉末与稀盐酸反应，很难看到溶液变成黄色的现象，往往由于实验中Fe2O3用得多，反应后有剩余，溶液仍保持红色，误导学生FeCl2溶液也是红色。如果把这个实验中的Fe2O3改成普通的锈铁钉，实验效果比较好。先在试管中加入锈铁钉，再加入无色的稀盐酸溶液，稀盐酸溶液一遇到锈铁钉立即反应，溶液无色变成黄色，实验现象非常明显，而且药品易得。如果反应时间长了，铁钉表面的铁锈会被除去，变得光亮，时间再长一点，在铁钉的表面还有细小的气泡产生，不仅加深学生对盐酸能除锈的理解，还巩固了活泼金属与酸反应的性质，做到化学实验资源经济高效利用。

通过以上代用品的寻找利用，使学生真正体会到生活中处处有化学，利用生活中的材料甚至是废弃物也能进行化学实验，不但让学生认识实验对学好化学的重要性，也能培养学生的节约观念。

总之,化学实验在教学中的作用是任何其他的方法无法替代的，实验教学特别是农村实验教学中教师应多鼓励学生敢想，敢做、敢于突破“老师没讲过”的束缚，使学生在实验时真正动起来，从而培养学生的积极性、主动性、创造性。

[1]周南.分析实验的环保措施[J].理化检验—化学分册，2001；37（3）：141.

[2]郑长龙.化学实验教学论[M].高等教育出版社，2002，117~122.

[3]屈永年,高海涛.化学实验方法改进[J].山西医科大学学报，2004⑴.

[4]路爱霞.化学教学中的环境教育[J].中小学电教，20083（下半月）.

[5]谷春华.中学化学中的环境保护知识教学[J].电子化学教学参考，2000：216.

[6]朱瑛.化学实验教学中的环保教育渗透[J].科教论丛，1994：119.

城市园林绿化的不足及其改善策略 篇4

城市园林绿化主要的研究对象是城市中开展绿化所产生的环境效益和生态效益。城市园林绿化的目的是保护和改善环境, 节约能源。调节和缓解人们在日常生活中巨大的精神压力, 改善人们的生活环境, 且具有明显的需求性。因此, 城市园林绿化是一项必须要解决的问题。

1.1 生态效益

城市园林的绿化可以明显改善人们的生活环境, 使人们从繁重的生活压力和工作压力中解脱出来, 通过绿化城市面积可以改善空气质量, 缓解精神疲惫。例如, 树木可以进行光合作用, 吸收空气中的二氧化碳, 产出氧气, 从而降低空气中二氧化碳含量, 起到净化空气的作用, 从大的方面来说, 也阻止了全球变暖的进程[1]。大量的绿化面积, 可以有效阻挡灰尘和空气中的有毒气体, 增强空气的湿润程度, 使人们的呼吸系统得到保护。

1.2 社会效益

城市园林绿化, 道路两旁的花草树木一方面, 可以吸收空气中的有毒气体, 缓解环境压力;另一方面, 可以使人赏心悦目。在公园中设置股大量绿化面积, 可以为人们提供一定的休闲娱乐场所, 可以使人们缓解精神压力, 放松心情, 呼吸新鲜空气, 颐养身心。风景名胜区是可供人们休闲娱乐的场所, 在节假日都可以为人所用。

1.3 经济效益

城市园林绿化的经济效益通常可以变现为带动公园或者绿化地周边房价和物价的提高, 且好的环境可以吸引更多的客户, 好的生活环境及休闲环境也可以带动当地旅游业的发展, 促进当地服务业的出现。

2 园林绿化的不足

2.1 缺乏系统性

城市园林绿化属于城市规划的组成部分, 在进行城市园林绿化时, 要结合城市规划一起建设。由于进行城市绿地规划并没有按照科学的办法进行数据采纳。因此, 很多时候规划出来的城市园林绿化面积及设施规范都不够科学, 有时候会出现很多问题。例如, 在一些地段较好的地区, 特别是小区, 楼盘的建筑密度都很大, 没有那么多绿化面积, 造成了园林建设与城市规划的整体发展不协调, 影响人们的生活水平和心情, 导致心情不好。

2.2 缺乏独创性

现在, 许多地区的城市园林的绿化没有特色和新意, 与很多地方都大同小异, 没有做到因地制宜的效果。在对城市绿化进行布局时, 一味地仿造他地的建筑, 没有创新性[2]。因此, 在对城市园林绿化进行设计的过程中, 应当充分尊重大自然的特征, 只有这样才能发挥出最大最好的功效。

2.3 不合理配置

有些地区为了追求快速和一步到位, 往往会出现在园林中种植同一品种植物, 导致园林绿化带植被单一, 毫无特色。而有些树木由于引进的时候没有考虑到当地的气候条件是否适合生长, 导致当地的绿化景观出现枯木现象。因此, 在队园林进行绿化的过程中, 应当充分考虑花草树木的布局的合理性, 一方面减少损失, 另一方面也美化了园林的绿化景观。

2.4 浪费严重

现代城市园林绿化的规划中, 很少有地区能够充分考虑将现代化的科技元素引入进去。因此, 这一部分上, 造成了不少程度的浪费。对废弃物的循环再次利用, 不仅能够有效地缓解生态环境的压力, 也能够使城市的垃圾负担得以减轻。对待一些新出现的科技, 如资源再生, 重复利用, 可以减少资金上的短缺问题。

2.5 生态效益意识短缺

由于现代人对于建筑以及布局有了一定的讲究, 有些人还会一味追求西方建筑, 仿古建筑, 在很大层面上来说, 有些地方原本留下绿化的面积也被大量的占用。因此, 很多地方所种植的植物数量都有限。对待这样的做法, 应当合理建议, 并且对于程度严重者应当给予警告处分。因此, 应当合理规划城市布局, 给城市园林绿化贡献自己的一份力量。

2.6 轻视绿化维护

由于人们对可持续发展理念的重视, 因此对于环境的投入也会大幅度增加, 会投入大量的人力、物力、财力来维护。但往往会缺乏后期的跟进和保护, 因此容易造成衰退。城市园林绿化是一个长期的发展过程, 不是一蹴而就的[3]。

3 城市园林绿化的对策

3.1 遵循自然原则

城市园林绿化的目的是改善人们的生存环境, 放松愉悦人们的身心, 回归自然的怀抱。因此, 在对城市进行园林绿化时, 应当充分考虑人们的心理需求, 打造出适合人们生活的环境, 达到与自然和谐共处的状态。在选择种植植物的品种时, 应当优先考虑根据其地域特色种植适合生养的植物, 对植物的空间布局进行合理有效的分配, 穿插不同的植物, 达到不同景色的效果, 给人带来的不同的视觉和知觉的享受。

3.2 坚持以人为本的绿化理念

新社会环境下, 提出了可持续发展的理念:是指既满足当代人的需求, 又不损害后代人满足需要的能力的发展。换句话说, 就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展, 它们是一个密不可分的系统, 既要达到发展经济的目的, 又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境, 使子孙后代能够永续发展和安居乐业。因此, 在对城市进行绿化的过程中, 应当满足人们的需求, 以人为本。在设计的细节中, 也应当体现出以人为本的设计理念, 才能更好地对整个城市的绿化做出更好的规划。

3.3 构建多元化的投资理念

城市园林绿化的投资体系, 需要建立起各方投资的渠道, 如社会参与投资, 城市园林绿化投资等。应当积极发展和促进企事业单位及各部门加强对城市园林绿化的投入, 调动全体居民参与绿化的主动性和积极性。加大对城市园林绿化建设的投资力度, 一方面, 政府需要在资金上予以支持帮助, 另一方面, 还应当从多方角度考虑, 拓宽投资渠道。充分发挥政府的功能, 坚持政府主导地位, 采用多种机制结合, 鼓励吸引投资进行城市绿化建设, 形成双赢局面。

3.4 构建多元化的监督管理体制

首先, 应加强对城市园林绿化的法制监督。应当在法律允许的范围内, 对其进行城市绿化, 法律推行的予以实施, 法律禁止的坚决不做。这样有利于规范城市建设, 形成完整健全的城市绿化制度, 保证城市环境的质量, 形成严格文明的标准规范, 使我国园林绿化工作方便可行。其次, 应当加强对城市园林绿化的社会监管机制, 应当调动社区居民参与绿化的积极主动性, 使人们树立起城市绿化, 人人有责的观念。

3.5 加强行业管理机制体制

国家出台相应的法律保障城市园林绿化的建设得以顺利实施, 因此, 应当对园林日常植被的养护工作规范化, 提高养护水平, 但从整体上而言, 我国的城市园林绿化标准仍然不够达标。因此, 应当制定较为完善的标准体系, 更好地构建城市园林绿化建设, 从而提高城市园林绿化的水平;同时, 建立相应的法律法规, 完善相应的施工体系, 市场管理;应当通过科学的评测保障园林绿化的质量。

摘要：目前, 随着交通运输业、工业的飞速发展, 人们想要拥有一片干净、安宁的休闲之地已经逐渐变得越来越困难。因此, 针对目前的环境现状进行分析, 查找城市绿化的不足, 并提出相应的解决策略, 使环境得以改善, 为可持续发展做出贡献。

关键词：城市绿化,改善策略

参考文献

[1]焦胜, 曾光明, 李向辉, 等.旧城商业步行街的符合开发模式探讨[J].四川建筑科学研究, 2005 (5) .

[2]郦文燕.城镇园林发展探究[J].技术与市场:园林工程, 2005 (10) .

生产运营不足与现场改善对策 篇5

一．综合成本管理：

1.直接人员与间接人员比率失调。

一般企业直接生产人员与间接生产人员比例为8:2或7:3，直接人员是指直接从事作业的一线人员，间接人员是指管理人员、销售人员、后勤人员。

据车间现场张贴公布的中扬公司人员分类，办公室人员及销售后勤等人员为35人，车间5个生产小组总共31人，比率几乎1:1，1个工人养活1个管理人员，管理成本太高。对策：适度缩减合并管理人员岗位，提高工作效率，增加操作人员，减少管理费用。

.2． 工时定额评价现场作业人员。

假设一天生产车间的产量为300副窗帘，做一副需要标准工时12分钟。

300副产品需要的标准工时为：

300×12=3600分钟有效产出工时。

标准工时内需要的工序人数为： 300×12分钟÷8小时×12分钟=37.5≈38 即38人。对策：设置合理的预备应急人员，量化操作任务，改善工序流程，提高生产力。

现阶段生产工人人数与产能配置基本合理，并且有储备。

3． 仓储收、发货制度健全，但物料控制核算环节没有，从主料、导轨、卷筒、端盖、封头、安装码等具体部件，分摊到每幅窗帘的成本是多少？每米面料、每个螺丝、每个刀片按照每月产量分摊核算，利用控制图直观公布，比较成本消耗（以后班组实行耗材定量承包制---待定）。

对策：库房实行定期盘点，对出库物资消耗与入库成品对应分摊核算成本。当月生产成品数量按照面积或长度、数量与出库辅料数量折算分摊成本，利用控制图统计显示当月消耗成本数据，每月、每年对比。

4． 主料裁剪下料、导轨、附件下料有规格尺寸要求，消耗浪费部分以及如何控制全凭操作人员的自觉，作业缺少标准，过程缺少监督，结果缺少考核。此项应该是成本控制的重点部位。责任心不强或操作不当导致的报废、浪费现象监督、监管不到位。

图示：

对策： ① 制定作业标准，规定下料允许的最大损失界限，车间班长负责过程监督管理，对合理利用边角料以及回用物资的行为人，车间主任确认后可上报予以节约价值30%的奖励。② 库房与车间对配料发放、领用相互监督。配料或领用数量与计划单不符的，对方可以实行问责，处罚当事人物料价值的5倍金额。

③ 面料裁剪实行按货单面积递减登记，（新购整筒面料利用现有的物资收发卡片，在出库栏记录消耗面积、货单号、日期、下单面积，做到账、物、卡核对无差错。

5． 退货处理（客户投诉）记录不细致，记录本只记录客户名称、产品尺寸及日期，其他信息全无。销售部、库房、生产车间信息沟通不畅，退货原因是因为质量问题？运输过程导致？还是客户更改尺寸？无法区分责任。公司关于退货（客户投诉）处理的程序文件及流程不详。

图示：

对策：客户投诉（退货），销售部应先登记，在接到客户通知后，会同生产质量管理与发货员进行责任认定。属于销售订单错误，由销售员赔偿；属于生产质量问题，由生产班组或个人赔偿；属于错发或者运输损失的，由发货员或者运输公司理赔；属于客户改单，销售部应下改单通知。客户投诉（退货）处理由销售部做出统计报表备查。

6． 生产现场管理混乱，物料积压，到处是面料，到处是附件，库房配料多发放还是操作工随意领取？库房既然有配货专人，就应该实行货物定量配给，需要多少领用多少。不能图省事，一次领取，无序消耗。

图示：

对策：推行“5S”管理，各班组对自己所辖的区域进行整理、清扫，物品定置、定位摆放。车间班组和库房对车间进行地毯式清理，不在计划单内的物资统统回收入库，车间和库房定期对辖区内物资清点，一切多余的物资全部二次入库登记，凭计划单领取。严格控制出库。

7． 生产现场主面料卷筒的盘库和采购环节运作不明朗，采购计划依据是什么？采购量标准怎么定？入库质量是否检验？此乃成本控制的关键环节。

对策：采购员定期对库房和车间存量物资核对，按需、按量制定采购计划，预防浪费。入库物资的质量和数量检验归库房。发现质量问题及时反馈信息给采购员，由采购员负责联系供应商处理。

8． 人员培训方式落后，入职员工没有严格的培训程序和内容，只是把新进员工带进车间，任凭自己发挥。新入职员工，得不到来自企业的关心和尊重，会对企业产生失落感，企业文化氛围不浓厚。

对策：行政部对每名入职员工应进行入职培训，并记录培训内容，培训结果。围绕企业文化精神，对员工的个人素质培养，企业形象宣传进行规划。基层员工多讲解制度，管理人员讲解自身行为企业形象。对新员工应多关心，多关注，讲解企业的发展历史和文化精神。

二．生产管理系统：

1． 总经理例会制度（不详）

对策： 每月（每周）总经理召集各部门负责人，对当月（周）企业运作出现的问题研判、纠正，规划（布置）新的方向和任务。

2． 车间生产例会制度没有。车间管理没有对生产、质量、管理中出现的问题总结，评比、布置。

对策：车间主任定期召开班组长会议，对涉及工艺、质量、管理环节出现的情况总结、改善。布置未来重要事项，对任务量排序。

3． 班组晨会工作制度没有。

对策：班组长每天早晨开工前，利用短时间对前一天的工作表现评定、褒奖。布置当天任务量，安排当天重要工作，要让每个人知道今天首要任务，次要任务，对任务排序。

4． 生产系统的组织、沟通、协调、统计不完善，缺少数字化统计。

生产系统的管理意识、管理方式、管理手段模糊不清，工作目标和效率意识淡薄，客户交货期没有按照计划执行。库房反映，经常出现客户产品不配套，原因就是没有落实生产排序，出现问题后，计划员、生产主任、班组长、库房沟通不及时，导致延期交货。

① 生产系统内数据统计没有。车间对当日任务完成情况未统计，库房也缺少入库数据统计，导致投入、产出数据统计、核对空白。

② 生产车间每日生产任务进度控制排序反映不出。未布置任务次序，员工工作方向感模糊。

对策：通过例会制完善管理意识和管理手段，制定各类统计报表，推行数据化、目视化看板管理。通过看板，反映产品进度、数量、状态。实施完善相关统计报表：

① 每日生产完成统计报表；

② 生产异常情况报表；

③ 生产进度控制表；

5． 生产作业标准文件化缺失。诸如作业指导书、物资入库检验标准、成品检验标准、班组管理职责、安全管理职责等等程序化的操作性文件，现场没有配备。

对策：已经形成的文件，打印、悬挂现场，没有起草的程序文件，相关部门尽快起草制定，能配图片说明的，尽可能配图片。

6．由于库房物资进出频繁，尤其是大宗物资的装卸工作需要男工完成，库房经常性抽调生产车间操作工充当装卸工，即影响车间正常的生产秩序，车间其他员工也容易产生负面情绪，抱怨不公。（集体计件分配原因）

对策：适当增加男工比例，对于此类体力消耗过大的劳动，公司适度地拨给补贴性资金，按照每吨货物装卸费30元（参考值）计算，由库房管理者统计、分配。对于临时抽调生产线上的人员参与装卸工作时间的，班组长可剔除或减去该男工装卸时间的计件工时。这样既便于人员管理，又不影响员工的工作积极性。

7． 现行生产工艺过程是以班组为单位，工序完成实行自由组合放任式搭配，员工想做哪道工序，凭自主，班组长管理工序、分配工序的力度以及工作效率很难提高，员工的动作快慢与效益没有挂钩，生产节拍标准不精确，时间浪费，动作浪费，导致效率低下，生产力提升缓慢。

对策：将工序组合分解，同时对计件工资同步分解，干的快，挣得就多，鼓励多劳多得。

举例。香格里拉窗帘一副1.5元，现在不论几个人干，反正是大家均分这1.5元。如果把1.5元分解成五个单元，裁剪+卷筒=0.5元/副，绕珠+护套=0.3元，下梁+封头=0.3元，检验=0.2元，包装=0.2元。每个单元独立计件核算，工作效率会发生根本改变，人员也会富裕充足。

8．员工加班后的调休管理存在盲区。个人随意休息、请假，加上班组没有晨会安排，人员控制存在难度，不利于生产秩序的维护和安排，尤其是关键岗位的人员，必须有车间主任控制安排。现象是各个班组几乎每天都有休假、请假的，累计加班挣换休现象不利于公司管理，瓶颈岗位没有后备力量。

对策：取消加班调休制，对于节假日产生的加班，公司统一按照加班天数折算成工资对付本人。在人员管理上，严格控制加班，计划性安排加班，每月不应超过工作日的5%。关键岗位应培养预备人员。

三． 质量体系运作管理：

1．产品实现过程（产品开发--生产加工—交付—服务），公司运作基本畅通，只是在成本控制以及生产过程中存在缺陷。

2．资源管理过程（人力资源—设备—设施--采购—测量检验），公司运作尚可。

3．测量、分析、改进过程（技术文件—程序文件—作业标准--质量记录—沟通与协调），质量管理方针，质量管理目标，程序文件的制定，发放，执行和评审考核缺失。尤其标准文件是公司存在问题最多的环节。说明公司在管理层面上需要改善的环节很多，需要高层强有力的支持和监督，具体步骤待以后详细制定改进措施。

以上是个人观点，不妥之处敬请谅解！

改善课堂教学不足 篇6

[关键词] 技术侦查措施；司法审查制度；人权保障；监督制约

【中图分类号】 D918 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）12-060-1

案例：某县侦查机关接到特情人员某甲密报：某农村有多人贩卖鸦片，村民张某和李某有贩卖毒品鸦片的嫌疑最大。公安机关立案后，经过公安机关负责人的批准，对李某实施技术侦查，采取全天跟踪监控措施。侦查人员嘱某甲加强对张某的观察，必要时可以靠上去，确认有证据后再报告。某甲于是接近张某，问其是否有鸦片卖，说一大老板急着要买。张某称自己一向安份守已，是一个本分的农民，从来没有买卖过毒品，更不知道从什么地方可以买到毒品。某甲并没有及时向侦查人员报告这一情况，而是又一次接近张某，并以“毒品可以赚大钱，只要有货，可以帮忙给介绍大老板认识”进行引诱，张某声称没有毒品，但却心生犯意。春节期间，张某到邻县一个亲戚家作客，听到当地有人卖鸦片，遂想起某甲之言，于是购得一批（数量巨大），带回家中，与某甲联系；某甲即向侦查人员报告，侦查人员告知某甲，与张某约定交货时间，让其到县城一宾馆内与“老板”进行交易。侦查人员于是假扮成大老板，事先住进宾馆，当某甲带张某前往交易时，被侦查人员人赃俱获，立即进行刑事拘留，进入刑事诉讼程序。

通过上例表明，我国技术侦查措施是不成熟的、不完善的、亟于发展的。总的来说，存在的问题有：决定主体与执行主体重合；执行措施的具体种类，操作程序都未进行明确的规定。以此来看，解决问题的核心在于——监督。

笔者以技术侦查措施为基础，对司法审查制度的不足及改善措施进行以下几方面的分析：

一、分权理论下司法审查措施的不足及改善措施

笔者认为，技术侦查措施的施行，必须要进行分权，使批准机关和执行机关分离。这就要求我国要建立有效而完善的监督制约机制——司法审查制度。而司法审查制度也存在自身的缺陷。

在分权方面的不足：分权制衡是宪法原则，其真正的价值在于其限制权力的功能，从而防止权力滥用。这一原则希望通过对权力的合理划分，使权力相互分立并相互制约。在司法审查制度的角度下，对于技术侦查措施的分权，主要表现“批准”和“执行”的分权。在新刑诉法中，对于技术侦查措施这一章中，对需要采取技术侦查措施的案件，都规定是“经过严格的批准手续，可以采取技术侦查措施”，但就此止步，并没有具体的规定。而实践中是自行决定，自行执行的做法更是不可取。

二、程序法定下司法审查措施的不足及改善措施

刑事程序法定原则作为近现代法治国家刑事诉讼普遍遵循的一项基本原则，是现代法治原则的必然要求。技术侦查措施作为刑事诉讼法中的重要制度，也一定要遵循程序法定原则。法律的规定，虽然对技术侦查措施适用的案件做出了规定，但仍存在一些不足和漏洞。司法审查制度要对技术侦查措施的合法性进行监督，而一种措施的实施，必须要有严格的法律规定，根据法定的程序来规制。因此，就需要法律更加具体的规定，从而实现刑事诉讼法的程序法定原则。

笔者认为，在司法审查过程中要坚持程序法定原则。对于必须要采取技术侦查措施的案件，要由侦控机关向有权进行审批的法院提出申请，法院根据法律规定的特别程序，对内容的合法性进行审查，若条件确实充分，则法官可以签发令状，进行技术侦查措施。

三、人权保障下司法审查措施的不足及改善措施

“人权，通常又被称为‘基本人权’或是‘自然权利’，是作为一个人所应该享有的权利，是对自由和平等的追求。”人权保障既是法治国家的目的所在，又是实现法治国家的手段。因此，人权保障是法律的根本目的。

在新刑诉第一百四十八规定了在几种性质的犯罪公安机关和人民检察院可以采取技术侦查措施，笔者认为，对于法条中规定的几种性质的犯罪划分的标准为“重罪”，即符合“重罪”原则，这一原则在某种程度上有助于对犯罪的打击，保障了人权。但对于 “重罪”的讨论是抽象的，法条中更是没有做出具体规定。一些学者认为，根据我国刑法分则的有关规定，可以推断重罪的标准应当以三年为分界线，重罪的最低法定刑在三年以上；因此，由于对确认重罪的标准不一致，导致在实践中公安机关和检察机关在处理案件时，在出现某些案件是否为重罪，是否要采取技术侦查措施时陷入了僵局，再加上现在不完善的审批制度，其最终对重罪的认定还是自行决定。

参照有关国家的立法体制，并从我国的实际出发，我国可以考虑建立具有中国特色的人身保護制度，这也是司法审查的题中之意。结合我国现行司法体制，笔者建议：在取得证据，确认犯罪嫌疑人并对其进行审问时，侦控机关要告知犯罪嫌疑人其采取的技术侦查措施的种类和相关程序，保障犯罪嫌疑人的知情权。同时，通过这一程序，对于是通过非法手段取得的证据，向检察院或者法院申请，进行调查，从而真正的使人权在我国的法治发展上得到进一步保障。

参考文献：

[1]（法）孟德斯鸠.论法的精神[M].北京：商务印书馆，1961：154.