第一篇：肠道传染病应急演练
医院急性肠道传染病应急演练方案
急性肠道传染病霍乱应急演练方案及演练总结
为了确保一旦发生传染病的爆发流行，能及时采取有效措施，迅速控制和扑灭疫情，特制定霍乱病应急演练方案如下：
一、 演练目的和原则
1、演练目的：
⑴检验我院的整体应急组织，指挥协调能力; ⑵检验我院应急工作的准备情况;
⑶检验我院对传染病疫情应急处置工作程序及技术要求的掌握程度，重点在应急响应能力、预检分诊、报告、消毒、保留样品、个人防护五个方面; ⑷检验我院在突发公共卫生事件中医疗救治能力(包括预检分诊、消毒隔离和个人防护的规范操作)。
2、演练原则：
以人为本、预防为主;统一指挥、分级负责;反应迅速、措施果断;科室配合、分工协作。
二、演练依据
(一)《中华人民共和国传染病防治法》
(二)《突发公共卫生事件应急条例》
(三)《传染病信息报告工作管理规范》
(四)《急性肠道传染病诊断标准及技术处理总则》
(五)《医院霍乱病应急处理预案》
三、组织机构人员
负责对演练的各个环节进行考核评估，并就演练中发现的突出问题提出改进意见和建议。
组长：XX院长
成员：XXX、XX、XX、XXX、XX
四、参演人员
1、突发公共卫生事件领导小组(XXX、XX、XX、XXX、XX)
2、医院相关科室人员(肠道门诊医生1人XX)护理1人XX
3、公共卫生科(1人)。XX
五、演练时间、地点
演练时间：5月 6日
演练地点：医院感染性疾病科
六、演练的内容及流程 场景一：
由院长宣布演练开始
院长：为科学规范、有序开展传染病的防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我院全体工作人员快速反应和应急处理能力，建立健全传染病的应急处理机制，迅速控制传染病在我县的传播和流行，我院于5月6日组织医务人员参与霍乱病模拟应急演练，现在开始。
场景二：
5月6日下午3时：一腹泻患者来院就诊，预检分诊处引导至腹泻病门诊。
肠道门诊医师(XX)对就诊患者进行接诊
病例摘要：张成，男性，36岁，外来打工人员，在XXXXXXX工地工作。原籍四川省。
腹泻、呕吐2天来就诊。
患者在发病2天前有食海鲜史，于5日早晨开始腹泻，大便性状为黄稀便，后为米泔水样便，量较多，10余次/当日，无腹痛，无里急后重，无粘液浓血便。5日晚上呕吐二次，无喷射状，无发热、畏寒。未去就医也未用药。6日上午出现腹泻、呕吐明显加重。于6日下午3时，前往我院就诊。
既往体健，无慢性腹痛、腹泻史，无药物过敏史。无疫区接触史。
查体：T 36.2℃，P 90次/分，R 20次/分，BP 90/60mmHg。全身皮肤弹性差。心肺
(一)，腹平软，无压痛，反跳痛及无肌紧张，未触及肿块，肠鸣音5次/分。急查电解质、血常规、及大便快检。
实验室检查：血常规：Hb 132g/L，WBC 12.4×109/L，N 80%，L 12%，PLT 200×109/L;粪便常规：米泔水样便，WBC3～5/HP，RBC 未见;粪便标本霍乱弧菌快速辅助检测试验阳性;粪便细菌培养结果待出。
初步诊断印象：疑似霍乱 处置：
(1)立即隔离。 (2)喹诺酮类抗菌治疗。
(3)对症治疗：保持水、电解质平衡。 场景三：
3点30分：肠道门诊医生填写传染病报告卡，并向医院公共卫生科报告。
场景四：公共卫生科工作人员立即进行网络直报同时向医院应急办xx主任报告。x主任随即向院长报告。
3点40分：公共卫生科：(xxx)向县疾控中心电话汇报：我是xxx人民医院公共卫生科xxx，我院肠道门诊于下午3点收治一例疑似霍乱病例，现在病人处于被隔离、对症治疗中。
院长：马上通知医院突发公共事件领导小组及医疗专业救治组到会议室开会。 参会： xx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx 开会内容：院长：应急办xx主任报告，我院于下午3点在肠道门诊收治了一例疑似霍乱病例，为了进一步明确诊断，及时采取防控措施，迅速扑灭疫情、防止疫情扩散，现医院突发公共事件应急小组各自准备突发事件所需物品及药品，并作出相应紧急处理。医疗专家组人员立即速到感染性疾病科。
场景五：3点50分：组织医疗救治组到肠道门诊进行会诊。Xxx、xx、xxx、xx 陈xx介绍病情：患者张成，男性，36岁，外来务工者。现在在xxxxx村南工作。原籍四川省。
患者在发病2天前有食海鲜史，于5日早晨开始腹泻，大便性状为黄稀便，后为米泔水样便，量较多，10余次/当日，无腹痛，无里急后重，无粘液浓血便。5日晚上呕吐二次，无喷射状，无发热。未去就医也未用药。6日上午出现腹泻、呕吐明显加重。于6日下午3时，前往我院就诊。查体：T 36.2℃，P 90次/分，R 20次/分，BP 90/60mmHg。实验室检查：Hb 132g/L，WBC 12.4×109/L.米泔水样便，
WBC3～5/HP，未见RBC ;粪便标本霍乱弧菌快速辅助检测试验阳性;粪便细菌培养结果待出。初步诊断印象：疑似霍乱
场景六：3点55分：医疗救治组进行穿个人防护装备演示(一次性口罩，一次性帽子，防护服，一次性乳胶手套)。医疗专家组到患者隔离区进行会诊。
场景七：会诊结束后医疗专家组回会议室进行汇报。
内容：(医务科主任xx)医疗组完成对疑似霍乱患者的初步调查，综合患者的病史、症状、体征，实验室检查，诊断：疑似霍乱。
院长：各组及时准备资料，完成初步调查报告。医疗救治组：密切观察患者病情发展态势，及时调整治疗方案;检验组：立即将患者粪便进行留样，送交县疾控中心进行核查。消毒组：做好医院隔离治疗点的消毒工作。以上各组发现新的情况及时汇报。
场景八：4点30分(XX院长)向县卫生局电话汇报
院长：我是xxxx医院院长，我院腹泻病门诊于下午3点收治一例疑似霍乱病例。我院突发公共卫生事件医疗救治专家组已经对疑似霍乱病人进行核实。现在患者处于被隔离、对症治疗中，为迅速控制和扑灭疫情，紧急向你处汇报，请求协助。
2014年5月6日
演练程序
患者()+陪人来院就诊→预检分诊→引至腹泻病门诊→xxx接诊→检查→观察区护士采样→服务中心护士送样→xxx接电话疑似霍乱→处置 →填卡→给公共卫生科打电话→xxx接电话取卡上报 →打电话给应急办x主
任→报告院长→ xxx给县疾控中心打电话→x主任通知专家救治组开会→院长组织专家会诊→xxx介绍病情
→ 防护演练→ 进病房 →xx汇报会诊意见 →院长宣布各组任务→院长向卫生局电话汇报。
2014年肠道传染病演练总结
夏季是肠道传染病多发季节，作为医务工作者医疗救治、疫情报告极其重要，一旦发生传染病病例，医院能否很好的应对，及时报告、切断传播途径是控制疫情蔓延的关键。为此，我们有针对性的组织了此次演练。现将演练感受作如下总结
一、演练收获
1、此次演练按照《传染病防治法》《突发公共卫生事件应急预案》的具体要求，制定了详尽的演练方案，包括演练目的、演练依据、演练形式、演练事件背景等做到了演练依据充分、人员分工明确、反应迅速、报告及时、处置规范、应对有效。
2、医院领导大力支持、各科室全力配合。院长亲自上阵指挥，应急办认真组织协调，提高了在突发事件应急处置中的协作和团队精神。全体参演人员兢兢业业，圆满完成了演练的全部环节。
二、存在问题及改进措施
1、医务人员穿脱隔离衣不熟练，检查病人前手卫生执行不够，使用后的东西未按照一次性医疗废物处理。
2、环节衔接不够连贯，主要是对演练脚本掌握不熟练。
3、部分演练人员表情不严肃，未体现出应急事件的紧张气氛。这是我们需要改进的重要环节，一定要从实战出发，应对今后可能出现的急性肠道传染病突发事件。
公共卫生科
第二篇：学校肠道传染病防治应急预案
根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》，结合我市学校的具体情况，制定本工作预案。
一、工作目标
普及肠道传染性疾病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识;完善肠道传染病疫情信息监测报告，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗;建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防和控制肠道传染病疫情在教育系统的发生和蔓延。
二、工作方针和原则
我市学校肠道传染病防治工作遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。
三、工作领导机构
成立银城一小防控传染病工作领导小组 组
长：杨凌英
副
组
长：徐槐田、吴娥芝、董芳、祝细佑 疫情报告员：张幸福
组
员：熊燕明、张幸福、童黎雯、余珉、程元进、杨立军、胡茶香、丁丽红、各年级组长、班主任
病情报告员：张幸福
四、预防措施
1、组织开展校园爱国卫生运动，加强公共场所卫生的监督管理。学校公共场所应保持环境清洁、通风换气，对公众经常接触的部位和用品进行定期消毒。
2、学校应积极开展各种类型的健康教育，利用网络、宣传橱窗、黑板报、广播、主题班会等宣传阵地，开展健康教育，普及卫生防病知识，倡导科学、文明、健康的生活方法，增加师生员工自我保健知识，养成良好的卫生习惯，增强自我防护意识。
3、学校应建立各项卫生工作责任制，完善监督制度，明确各部门工作职责，并指定教师或班主任做好每天晨检工作，认真填写学生日检统计表，保证学校预防疾病控制工作的顺利开展。
4、定期组织人员对供水系统进行清洗消毒，保障饮用水卫生符合国家卫生标准。
5、在疾病防控机构的帮助下，定期组织师生员工体检和做好对学生进行各种疫苗查验接种工作。
6、加强学校医务室医务人员的培训，不断学习更新肠道传染病防治知识，提高诊疗水平。
7、加强卫生安全监督工作。市局每年组织不低于2次的对学校肠道传染病防治工作的检查、督导，学校根据实际每星期至少一次卫生检查，并按规定做好记录。
五、监测
1、要建立学生健康管理档案，班级要有晨检记录本，学校医务室要有就诊登记本，学校要有秋夏季肠道传染病疫情报告记录本。 2、日常监测。由班主任或校医每日早晨观察、询问、了解、发现和掌握学生的健康状况并做好登记。如发现学生中有发热、头痛、腹泻、呕吐、皮疹、黄疸、精神萎靡等症状;或肠道传染病及疑似肠道传染病;或症状相似的聚集性病例等，应立即报告，同时做好记录。
3、对因病缺勤、缺课学生进行监测。班主任应当及时关注本班学生的出勤情况，对因病缺勤、缺课的学生，应及时了解其患病情况，可能的病因和病情发展情况，如怀疑是肠道传染病、食物中毒、或不明原因的疾病，应及时向学校领导报告。
4、学校领导接到报告后，应向疾病控制机构提供监测信息，经医疗机构或疾病控制机构确认为肠道传染病后，及时做出相应级别的预警。
六、应急措施
一旦学校发生群体性肠道传染病疫情，应采取以下应急措施：
1、疫情报告
(1)学校师生员工发现肠道传染病人或疑似肠道传染病人时都应立即向学校汇报。
(2)校医对可疑病人进行首次诊治，并上报学校有关领导。学校领导根据肠道传染病类别、发病人数、病情等疫情程度，2小时内向属地疾病预防控制中心、市教育局逐级上报。任何人不得瞒报、谎报、缓报疫情。一经发现将视情节后果追究责任，直至依法追究刑事责任。
2、应急措施 (1)对疑似肠道传染病的病人，在明确诊断前，安排在指定场所(医务室)进行医学观察，不能确诊的，应送当地医疗机构诊治。
(2)经医疗保健机构确诊为肠道传染病者，应及时予以隔离治疗，隔离期限根据医学检查结果确定。
(3)对引起肠道传染病传播的可疑物品要进行封存，控制传染源，切断传染途径，防止疾病扩散，等待防疫部门来检测和处理。
(4)对被肠道传染病病人、病原携带者、疑似肠道传染病病人污染的场所、物品，学校医务人员指导相关工作人员做好消毒处理。与肠道传染病人或疑似病人密切接触者，学校应采取必要的检查和预防措施，并进行医学观察。
(5)肠道传染病人在医院接受治疗时，未经学校和医务人员同意，任何同学、同事不得前往探望。
(6)暂时停止大规模的集体活动，必要时全校暂停上课;加强对校门的出入管理，控制人员的进出。
(7)学校在接到当地政府、市教育局和疾控中心有关重大肠道传染病疫情的预警报告后，应立即启动《突发公共卫生事件应急预案》。应急预案启动后，各级领导和全体教职员工应按预案规定的职责要求，立即到达规定岗位，听从指挥。
(8)学校领导发现肠道传染病人后，应采取积极的措施，让广大师生了解情况，稳定学生的情绪，安定人心，维护学校的稳定，树立战胜肠道传染病的信念。
七、善后处理 1、要积极稳妥、深入细致地做好善后处置工作，学校要做好病人及其家人的安抚工作;要配合和协助有关部门做好疫病防治、调查和环境污染消除工作;要形成详细的疫情报告，对夏秋季肠道传染病的危害程度做出评估。
2、对在传染疫情防治过程中玩忽职守、失职、渎职，拒不接受工作任务，借故推诿拖延，擅离职守，临阵脱逃者，按规定给予相应的处罚，直至追究法律责任。
3、疫情报告需要向外发布，必须得到行政部门及相关单位的同意。详细的信息发布，要待上级部门核实情况后，以集体形式发布，不得主观臆测，夸大其词。
第三篇：当涂县中医院传染病疫情报告管理及肠道门诊应急自查小结
当涂县中医医院传染病疫情报告管理及肠道门诊应急自查小结为不断提高我院传染病疫情报告质量，根据传染病疫情报告管理工作的要求，我院传染病疫情管理领导小组对全院各科室2012年1月至2012年12月的传染病报告管理及肠道门诊应急情况进行了自查，现将自查情况小结如下：
一、门诊情况
自查期间内，门诊管好总人次数13890人次，门诊日志登记总人数次数12500人次，随机抽查10天处方签数450张，门诊日志登记符合279人次，门诊日记登记符合率为80%。
二、传染病报告情况
1、本次自查共检查门诊日记登记18人次，查出甲类传染病0例，查出乙类和丙类传染病18例。报告传染病18例，漏报0例、错报0例，报告率为100%。
2、各部门传染病报告情况：
村卫生室及社区卫生服务站：查出法定传染病5例，报告5例，漏报0例、错报0例，报告率为100%。
中医科：查出法定传染病7例，报告7例，漏报0例、错报0例，报告率为100%。
内外妇产科：查出法定传染病6例，报告6例，漏报0例、错报0例，报告率为100%。
三、网络直报录入情况
本次自查期间，共收到纸质传染病报卡18芬，随机抽取9张，与网络直报系统相核对，录入9张，录入率为100%。
四、分析
1、门诊登记情况，包括基本项目、登记完整、登记符合等.
2、传染病报告情况，包括传染病报卡填写的完整和准确性。
3、辅助检查科室阳性结果反馈。
4、网络直报录入存在的问题，包括与传染病报告卡的一致性。
5、中医科在本次自查阶段疫情报告管理规范，门诊登记规范。
6、本年无院内感染引起的传染病暴发和死亡事件。
五、奖惩建议
1、在本次自查中，妇产科发现肠道传染病未按要求及时检验，严重影响了全院传染病疫情报告工作的规范开展，对本辖区传染病防治工作带来了极大隐患，建议按照传染病报告管理的有关制度执行，并在全院给与通报批评。
2、该科负责人在日常工作中没按照传染病报告管理的相关制度对全科的疫情报告工作进行检查和督促，建议在全院给与通报批评。
3、肠道门诊登记符合率仅为60%，违反门诊日志登记管理制度，建议在全院给与通报批评并限期整改。
4、中医科门诊登记规范、完整，传染病报告准确、及时，报告率为100%，建议给与通报表扬并给与相应的物质奖励。
二零一二年十二月二十六日
第四篇：传染病疫情应急演练脚本
学校传染病疫情和食物中毒事件应急处置桌面演练脚本(试行)
第一部分 传染病散发疫情的日常管理处置桌面演练
一、演练适用范围 根据《重庆市突发公共卫生事件分类、分级标准(试行)》和《重庆市中小学校及托幼机构传染病防控学校日常管理规范》，学校发生传染病疫情或有疑似传染病疫情时，未达到一般突发传染病疫情事件(Ⅳ级)及以上分级标准，应急处置可参照以下演练模式。
二、演练目的
进一步加强学校晨午检、因病缺课、消毒隔离等日常工作的落实，促使学校在发生传染病疫情时，相关人员熟练掌握应急处理的程序、要求，提高应急处置组织协调能力。普及传染病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。
三、演练角色：
分管校长、德体卫艺主任、后勤主任、校医或保健教师、消毒工作人员、家长(各1名)和班主任甲、区教委体卫艺科、敦仁社区医院公共卫生科。
四、演练场地和时间要求
1. 会议室或多功能室等均可。 2. 时间为20分钟。
五、演练背景及步骤
(一)演练背景
城六校发生流行性腮泉炎疫情，从发现首发病例开始，该校一周内没有新增10例及以上病例，则属于散发传染病疫情。
(二)演练步骤
第一场景
疫情发现(以流行性腮腺炎为例)
[教室晨检]：xx年级xx班班主任甲在晨检时，通过“一看二听三问四查五测”，发现1名学生精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。另一名学生xx请假看病。 [班主任甲]：晨检结束，班主任向学校保健教师报告， “xx老师，xx年级xx班晨检时，发现学生甲xx精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎，另一名学生乙xx请假看病未到校”。
[保健教师(校医)]： 保健教师登记xx年级xx班晨检报告情况，“xx老师，请将患病学生立即带到保健室(卫生室)隔离观察，通知家长马上到学校接孩子到医院就诊。同时，与未到校学生家长联系，一定要将孩子带到医院就诊，将医院的诊断结果及时反馈学校。”
[情景及处置行动]：患病学生戴上口罩进入隔离室，保健教师(校医)再次对患病学生进行检查和体温测试，初步怀疑是流行性腮腺炎。
[保健教师(校医)]：“xx老师，学生甲初步判断为流行性腮腺炎。今天之内，请你与家长联系了解2名患病学生的诊断结果，及时告知我。”
[班主任甲]：“xx家长(甲)，我是你孩子的班主任，今天晨检时发现你的孩子生病了，现初步怀疑是流行性腮腺炎，请你立即到学校接孩子到当地医院检查，将检查结果及时告知我。”
[学生家长甲]：(略) 第二场景
病因追踪
[情景及处置行动]：上午，2名患病学生家长分别将医院诊断结果告诉班主任，班主任填写因病缺课病因追踪记录。
[学生家长甲]：“xx老师，经医生诊断，xx已确诊是流行性腮腺炎，医生建议居家隔离治疗。”
[班主任甲]：“xx家长，由于流行性腮腺炎传染性强，按照有关规定，你的孩子需在家隔离治疗，预防并发症发生。隔离期间不要相互串门、不到人群聚集的地方，痊愈后还需到当地医院公共卫生科开具痊愈复课证明方能返校上课。”
[学生家长乙]：“xx老师，经医生诊断，学生乙是上呼吸道感染。
[班主任甲]：“xx家长，由于我班已确诊有1例流行性腮腺炎，你的孩子在患病期间，抵抗力降低、易被传染流行性腮腺炎，为了你孩子的健康，建议孩子在家观察两天，再到医院复诊，孩子返校时请带上复诊结果排除传染病后方能复课。” [情景及处置行动]：班主任及时将学生甲和学生乙诊断结果报告保健教师(校医)，保健教师(校医)填写因病缺课及疫情报告统计表，并上报疫情。
第三场景
疫情报告
[保健教师(校医)]：保健教师(校医)将全校晨检情况和xx年级xx班2名患病学生诊断结果报告学校德育主任和分管校长。
[保健教师(校医)]：“xx校长，今天晨检xx年级xx班有2名学生患病，学生甲xx经医院诊断为流行性腮腺炎，现已经隔离治疗。另一名学生乙xx诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。”
[分管校长]：“请及时将疫情情况向区教委或中小学卫生保健机构、辖区医院公共卫生科报告。
[保健教师(校医)]：“区教委体卫艺科吴老师，我是城六校保健教师毛燕，我校今天晨检xx年级xx班有2名学生患病，学生甲xx经医院诊断为流行性腮腺炎，现已隔离治疗。另一名学生乙xx诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。”
[区(县)教委(保健所)疫情电话]：记录疫情电话，并指导学校做好传染病防控工作，简要阐述流行性腮腺炎防控知识。“xx老师，一定要继续加强晨午检，做好开窗换气，落实消毒隔离工作，追踪患病学生的病情，及时报告。”
[保健教师(校医)]：“敦仁社区医院公共卫生科，我是城六校的保健教师毛燕，我校今天晨检xx年级xx班有2名学生患病，学生甲xx经医院诊断为流行性腮腺炎，现已隔离治疗。另一名学生乙xx诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。”
[公共卫生科疫情电话]：(略)
[情景及处置行动]：区教委体卫艺科吴老师立即将城六校发生的流行性腮腺炎疫情报告科室领导，科室领导立即派出专业人员到学校开展调查处置。
第四场景
疫情处置
[情景及处置行动]：区教委、辖区医院公共同卫生科在城六校学校开展疫情处置工作。听取学校汇报，进行个案调查，了解患病学生发病时间、发病后活动范围及密切接触者等，检查指导学校防控工作。
第五场景
布置防控工作
[分管校长]：“xx办公室主任，今天xx年级xx班发生1例流行性腮腺炎，请通知各班班主任、后勤主任、保健教师下午4：00在会议室召开会议”。
[分管校长]：通报疫情情况，布置防控工作。“各位老师，今天xx年级xx班发生1例流行性腮腺炎，区教委和辖区医院公共卫生科也到学校进行现场调查处置，为了防止疫情扩散与蔓延，根据专家们的意见，近阶段学校将做好8个方面的防控工作。一是各班加强每天晨午检、病因排查、病情跟踪和登记，做好家长沟通解释，严格实行患病学生隔离，教室要保持开窗换气。二是保健教师负责每天全校疫情监测、上报。对所有患病学生返校痊愈复课证明进行复核，要确保隔离期限。指导后勤工作人员正确配制消毒溶液及消毒。三是德体卫艺处加强学生个人卫生和环境卫生的检查，向学生和家长拟发流行性腮腺炎宣传资料。四是办公室工作负责宣传，通过电子显示屏和校讯通，温馨提示家长，发现孩子有疑似症状，立即带到医院治疗。五是总务处负责全校预防性消毒、疫点班级及周边班级重点消毒工作。六是xx年级xx班所有在功能室的课程改在本班教室内上，停止课间操等，学生尽量不到人多的地方玩耍。七是保健教师(校医)对全校教职工进行流行性腮腺炎防控知识培训。
[保健教师(校医)]：保健教师讲解如何筛查有发热、咽痛、腮腺肿大等体征的学生，腮腺炎病的并发症及危害、流行性腮腺炎的隔离时间，预防性消毒和终末消毒时溶液的配制、消毒时的注意事项等。
第六场景
环境消毒
[情景及处置行动]：放学后，学校开始进行环境消毒。后勤工作人员、保健教师等做好消毒前的个人防护工作，保健教师(校医)指导工作人员配制消毒溶液，说明注意事项，对全校环境、教室、宿舍、功能室等全面消毒，对疫点班级和周边班级进行彻底终末消毒，填写消毒记录。
第七场景
疫情结案
[学生复课]:21天后，学生甲痊愈返校，将医院诊断书和痊愈复课证明交给保健教师(校医)，保健教师(校医)对复课证明进行复核：一是辖区医院公共卫生科开具的复课证明;二是确认隔离期限已满;三是学生甲腮腺炎肿大完全消退、耳垂下按压已无疼痛、无咀嚼痛，已经痊愈。保健教师(校医)通知班主任，学生甲可以复课。
[疫情结案]: 城六校从首发病例起，认真落实了传染病防控工作的各项制度，加强了晨午检、隔离消毒、病因追踪、环境卫生整治、个人卫生检查、健康教育宣传等，并得到家长积极配合与支持，各项防控措施得力，疫情得到很好控制，至疫情发生至结束21天期间，均没有新增病例，患病学生已痊愈返校上课。
第五篇：突发传染病应急演练方案详细安排
汉中市人民医院
突发传染病应急处置模拟演练方案
为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化全院应急处置意识，检验我院对传染病的接诊、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，根据市区有关文件精神及我院《人感染H7N9禽流感病毒疫情应急预案》相关要求，制定本模拟演练方案。
一、演练时间：2014年1月8日(周三)14：30-17：00
二、演练地点：医院门诊大厅、急诊科、发热门诊
三、参演人员
总指挥：王院长
副总指挥：杨院长
参演部门：医务部、院感部、预防保健部、门诊部、院办公室、宣传教育部、护理部、物资采供部、设备管理部、后勤保障部、安全保卫部、急诊科、呼吸科、小儿科、消化内科、药剂科、检验科、放射科
具体参演人员详见各个模拟场景安排。
四、演练内容
1、两名发热患者到医院就诊，最终诊断为“疑似甲型H7N9流感患者”，拟转运至市级定点医院治疗(汉中市传染病医院)。
2、救护车运送患者到定点医院的流程及医护人员自身防护和消毒隔离。
五、演练过程安排
1、2014年1月8日，所有参演人员14：20 分在发热门诊前集合点名。强调本次演练的背景、意义、主要程序及主要职能部门的职责，参演人员各自就位、各司其职。
2、14：30 分，总指挥宣布演练开始。
3、具体环节
本环节以现场追踪的方式进行，主要查看预检分诊、接诊流程、会诊转运、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。
(1)模拟场景1—— 接诊
15：00，两名成年男性病人(xx xxx),因发热、咳嗽同时到医院就诊。
患者按照挂号大厅设立的“发热病人请到导诊台测量体温”指示，主动到导诊台预检分诊处;
2名患者测量体温。经测量体温均>38℃。
15：20分，导诊护士为两名患者佩戴口罩;简单询问病史和个人情况;引导其到预检分诊室。
39.5℃，询问患者一般情况，来自何处，是何职业，禽类接触史等，认真登记，引导至发热门诊诊室，分别进入诊室就诊。
15：30咳嗽、痰少，头痛、肌肉酸痛和全身不适等症状1天;T 39℃，急性病容、精神差，双肺可闻及湿罗音。
医生分别追问2名患者流行病学史：是否来自疫区?是否有禽类接触史?经询问患者系两兄弟，外地来汉的贩运禽类生意人。
接诊医生初步诊断2名患者均为“甲型H7N9流感疑似病例?”遂开具血常规、生化及胸部X线片申请单;发热门诊护士(xx)遵医嘱立即送患者分别到发热门诊检验室及拍片室采血、拍片。人员：(xx、xx、xx)。
2 路线： 门诊大厅急诊科通道急诊科大门
⑤发热门诊护士(xx)将患者引导至隔离留观室1及隔离留观室2初步治疗。
(2)模拟场景2—— 报告、会诊、流调、采样
16：00保健部报告疫情。接到报告，预防保健部接到报告立即按程序向汉台区CDC报告，请求病原学检测;医务部立即向汉台区卫生局报告。两部门同时报告主管院长。
医务部接电话及报告人员： xxx
防保部接电话及报告人员： xxx
医务部电话：6861防保部电话 ：6882区卫生局电话：221xxxx区疾控中心电话：223xxxx 热门诊，做好防护，在诊室进行急会诊。专家组同意“甲型H7N9流感疑似病例”的诊断，书写会诊意见，医务部盖章。
医务部电话通知急诊科(221xxxx)做好转运准备工作。(救护车2辆、医生赵xx 王xx、护士 牛xx 郑xx、司机章xx李x)
医务部电话通知保卫部病人时维护正常医疗秩序。
CDC派员到医院开展流行病学调查，防保部(xxx)配合;(xx)对该患者进行咽拭子取样，(xxx)采血样，由(xxx)送市CDC检验。
16：30，根据流调报告、临床表现及实验室、放射检查结果，诊断为“疑似甲型H7N9流感病例”，医务部(xxx)再次向区卫生局报告，提出拟将该病例转定点医院治疗的申请;区卫生局指示：同意转运，医务部(xxx)立即通知急诊科安排转运。
(3)模拟场景3—— 转运
16:15，汉台区防控小组向定点医院发出指令：立即派出负压
3救护车2辆、医生、护士、司机各2名，医护人员(包括司机)做好个人防护，携带相关物品随车到我院，将2名疑似甲型H7N9流感患者转运至汉中市传染病医院。
②16:25汉中市传染病医院派出负压救护车到达我院：医务人员按要求戴口罩、穿防护服，携带急救药品、器械等;双方医务人员按要求进行病情交接;救护人员已经给患者戴好N95口罩，在确认患者戴好N95口罩后，将病人安置在车厢内，启用负压装置后转送到定点医院。
或由我院派送救护车将患者送达定点医院：
①16:15，医务部(xxx)接汉台区防控小组向定点医院指令：由我院负责将2名患者立即转运到定点医院隔离病区。
做好个人防护，携带相关物品立即到达发热门诊，将2名疑似甲型H7N9流感患者转运至汉中市传染病医院。注意转运过程医务人员(含司机)及病人个人防护是否符合规范，携带药械是否符合要求。
③双方医务人员按要求进行病情交接。看交接工作是否认真。 ④转运完成后在定点医院初步清消，回我院定点区域发热门诊前车棚下停放，医疗废物放入专用容器统一回收待处理，人员原地待命。
具体要求：(1)急救车辆必须符合分舱等有关要求。(2)司机及医护人员按规范流程进行二级防护。(3)中途开窗通风。(4)接回病人后消毒车辆、处理污染物品。(5)司机、医护人员按规范流程解除防护，人员消毒。
(4)模拟场景4—— 消杀
院感部员和物品的隔离和防护。
院感部负责指导工作人员对 4 ②医务部(xxx)电话通知急诊科，6名医护人员(包括司机)
接触到的人员、物品、器械、场所、车辆等进行全面消杀。
3、相关人员： (名单略)查看应急药品、医用耗材、防护用品、消毒剂、生活用品等物资储备及设备维护情况。
4、16：30参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场自我总结和评价，演练总指挥对演练工作进行全面总结。
5、演练总指挥宣布演练结束。
注：宣教部杨xx、张xx负责全程摄像拍照，医务部张xx全程负责记录。
2014年1月2日