第一篇：一个有魔力的字范文
如果我有魔力
如果我有魔力，我要变出一双翅膀，这样我就能自由自在地飞翔了，飞到我向往的地方。 我要飞到北京，去看看壮阔雄伟的天安门广场，去游览金碧辉煌的故宫，去造型奇特的鸟巢观看精彩的体育比赛，去攀登蜿蜒盘旋的万里长城。
我要飞到安徒生爷爷的故乡，去找那只白天鹅，询问它是怎么从一只丑的小鸭变成一只美丽的白天鹅;去向卖火柴的小女孩问好，给她带去温暖，请她到我家过一次快乐的圣诞节，送给她许许多多的礼物;和善良的美人鱼一起去观赏她神奇的海底花园。 杨利伟
我要飞到沙漠里，在沙漠里种上翠绿的树木，给沙漠带去生命之源——水，让沙漠变成绿洲，成为世上人们最喜爱的地方。
假如我有一双翅膀，就要飞遍世界的每个角落。假如我有一双翅膀，就要让全世界充满笑声!
第二篇：有魔力的狐狸的儿童故事
嘘，告诉你一个秘密。
在草原上，有一群神奇的狐狸。他们只要闭上眼睛，轻轻地念：“叽叽叽——哩哩哩!”一个有趣的愿望就会钻进脑袋里。
这可是一种了不起的魔力!
今天，狐狸希希就要试一试这句咒语。
“叽叽叽——哩哩哩!”
一瞬间，希希有了一个心愿：他要把那座又破又旧的老风车变得像彩虹一样美丽。
哈哈，一般的狐狸可想不出这么好玩的主意。
希希越过一座山、翻过一个坡、钻进一个洞、爬上一棵树、游过一条小河、跳过一条小溪、穿过一片草地，采到了一朵七色花。
然后，希希把七色花的花瓣搅成汁，用大刷子把汁液涂在老风车的叶片上。
啊，又破又旧的老风车一下子变成了彩虹风车!
风一吹，彩虹风车就会转动着七片美丽的叶片，轱辘轱辘地唱起歌，讲着很久很久以前的故事，多么神奇!
这时，希希的心就会变得非常快乐、非常甜蜜!
如果你也希望拥有一个有趣的愿望，就快像狐狸希希那样，闭上眼睛，轻轻地念：
“叽叽叽——哩哩哩!”
第三篇：一个不该跑红的字
当今社会，由于“钱”字跑红，则金钱万能，有人钻到了“钱眼”里，什么丧尽天良的事也干得出。在金钱与铜臭的熏陶中，“大头娃”出现了，“地沟油”横行于餐馆，“缺钱拆线”、一次性针头反复使用、假劣产品充斥市场、女大学生相互介绍卖淫……伴随这些的不仅仅是金钱万能，还有传统道德滑波，信仰危机，诚信缺失。有的人价值观、道德观、人生观扭曲，灵魂麻木;有的人急功近利，见利忘义，丧失了做人最基本的“底线”与尊严;有的人看到别人需要求助，自己充耳不闻;有的人一方面对陌生人处处提防，认为这是让自身利益免受伤害的必要方式，另一方面抱怨“人性冷漠”;一方面指责他人“见死不救”，另一方面提醒亲戚朋友危难之处别“出手”……这种患得患失、畏首畏尾、互不信任构成了社会的基调，让一些正常的东西变成了不正常，一些不正常的东西变成了正常。重物质而轻精神，变成了一些人的“共性”，但他们不知物质的东西丢了，还可找回来，精神的东西丢了，却无法拣回。
我们是在读着《为人民服务》、《纪念白求恩》，唱着“学习雷锋好榜样”长大的，那时尽管物质贫困，但精神充实，党中央年年开展“全民文明礼貌月”活动，社会正气高昂，国人爱憎分明，歪风邪气没有市场。在公共汽车上，有人主动让座;老人行走不便，有人携手相扶;路人遭遇不测，有人救死扶伤;孩子落水了，有人奋不顾身跳下水去施救;若有扒手行窃，则如“过街老鼠”，人人喊打;“做了好事有人夸，看到坏事有人抓”。惩恶扬善，爱憎分明，那是一幅怎样的社会和谐且温暖动人图景呀!
如今，经过30多年的改革开放，我们的“口袋”的确丰盈了不少，而“脑袋”却明显空虚了，听说“活雷锋”早已出国，老人倒地扶不去扶还引发争议?路人落难救不去救还畏缩不前，病人到了医院治与不治还犹犹豫豫……这毕竟不是一个社会主义国家的正常生态，这充分说明我们的社会道德价值体系出了问题。好在人的内心始终向往温暖，向往善良，向往正义，但在经济急剧增长的情况下，曾经倚仗社会道德压力来规制行为的文化传统正岌岌可危。
党的十七届六中全会作出《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，要求重用社会主义核心价值体系引领社会思潮。决议抓到了问题的根本。应该说，正确的价值观，对一个国家来说是不可匹敌的竞争力，对一个民族来说是牢不可破的凝聚力，对一个人来说是坚不可摧的意志力。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。钱是身外之物，“拿到手上是张纸，存到银行是笔数”。“钱财如粪土，仁义值千金”，仁、义、礼、智、信是中华民族的道德根本和精神风貌。屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”、郭明义的“爱心团队”、吴菊萍用双手托起从楼上摔下来的小孩子、搭荒老人陈太太见义勇为所散发出的人格魅力和道德理想无不让国民为之动容。让仁者爱人，义者正义，礼者秩序，智者智慧，信者诚信始终是中国特色社会主义弘扬的主旋律。
看来，“钱”字跑红的年代将一去不复还，金钱不是万能的，这个不该跑红的字将得到有效的遏制。
第四篇：有创意的字 教案
备课日_______上课日________教案序号_______周____节____课题
有创意的字课型
应用
设计
第五篇：有创意的字教案
有创意的字
教学目标：
1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的字义和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
教学重点：
掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点：
字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
教学过程:
一、视频导入 学生观看视频
1、师：视频上所展示的字有一个共同的特点：形象、生动、鲜明。它给人的感觉比普通的文字更美、更醒目。
今天我们就来学习字的创意设计，使文字造型实用并体现个性化、生动化、鲜明化。
(出示课题：有创意的字)
二、初探方法
(一)出示3组图：字义变化 、字形变化、形象变化
1、师：那怎么变才有创意呢?老师这里准备了三组字，你能发现各组的创意分别在哪里呢?字的什么地方发生了变化?我们分小组讨论一下(分别出示范字)。
2、学生讨论，老师巡视指导
(二)交流总结方法 师：哪一组同学先来说说?
1、字义画变化
⑴生：我发现“缺”字少了一竖，同字的义相同，引人注目。 师：这么说来字的什么发生了变化? 生：字义
师：把借用字本身的含义特征，来表达信息求得变化。 (板书：字义变化)
2字形变化
⑴第二组字的字形发生了变化，“春”字下方的日字变成了圆形、并用小字或画组成上面的横，显得很特别。
⑵师：看来改变字的字形同样可以变得有创意
(板书：字形变化)
3形象变化 ⑴生汇报交流
⑵师：用了字的本身所表示的事物来变，使字变的更形象，我们把这样的创意方法为形象变化。 (板书：形象变化)
师小结：经过各组分析汇报原来我们可以用字义、字形、形象变化可以把字变得有创意!
(三)巩固练习
1、连线练习
师：接下来老师考考大家。
出示幻灯连线找朋友，(图片要典型) 字义变化 字形变化 形象变化 (生连连看)
师：看来难不到大家，都掌握的不错了嘛?!
三 、大显身手
1、师:那么接下来我们来试试?变一变!你想变什么字?
出示：幻灯
师：你打算怎么变?用形象?用字义变化?还是用字形变化?或者都用呢?
2、老师示范
师：我也选了一个字 “舞”，看这个字你觉得可以变什么?
生：中间一横象人的两只手，下面一竖象人的两条腿，好像人在跳舞。
师：那就把他变成人在跳舞， 接下来老师自己变!
师：你觉得怎么样?你能发现老师用了什么方法吗?
生：用了字义变化，和形象变化结合。
师：你想好变什么字了吗?现在开始吧?看谁变得最有创意!
4、学生尝试创作
5、教师巡视指导
四 、作品展示与评价
1、学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法?
2、学生互评，你喜欢他的设计吗?他的创意在哪里?你还有更好的意见吗?
3、整体展示并评价
五、 拓展延伸
师：用这么多方法，我们变出了这么多创意的字，其实在我们生活中还有很多各种各样的创意字?想看看吗?
出示幻灯
各种字体：立体 、阴影效果 、动态字等等
小结：生活中到处都有体现创意的字，希望同学们做一个有心人，去观察、去创意，这样我们的生活更美丽更快乐。
六、 课后作业 画创意
要求：字的形体明确、结构合理、变化要符合使用目的，富有时代感，有鲜明的个性依据 。
梅、云、飞、鸟