职业学校电子专业论文提纲

论文题目：中职旅游管理专业《旅游电子商务》课程的媒介素养教育实践研究

摘要：随着信息时代的来临和新媒介的不断涌现,媒介和信息成为推动社会发展的重要因素,具备较高的媒介素养是大众在信息化和知识型社会中工作、学习和生活的关键。而在旅游信息化背景下,媒介的正面功能和负面功能越发凸显,这对中职旅游管理专业学生的媒介素养提出了更高的要求。媒介素养起源英国,媒介素养教育在西方发达国家早已被纳入了正规教育体系,以独立科目或融合课程出现在课程设置中。因此在中职旅游管理专业开展媒介素养教育,可以借助《旅游电子商务》课程。本文通过参考大量国内外文献以及实地调查,围绕媒介素养教育嵌入中职旅游管理专业《旅游电子商务》课程这一课题展开研究。本文主要分为五个部分:第一章介绍了研究的背景、目的、意义和方法等,对国内外的理论和实践研究现状进行梳理。第二章明晰了“媒介素养”、“旅游专业媒介素养”和“媒介素养教育”的概念,并提出了本文的理论基础。第三章通过问卷和访谈的形式对中职旅游管理专业学生的媒介素养现状进行了调查与分析,总结出中职旅游管理专业学生媒介素养存在的问题。第四章基于前期研究和调查结果,制定了媒介素养教育融入《旅游电子商务》课程的方案,提出了该融合课程的教学目标、教学内容以及教学策略等,并总结了实践研究情况。第五章回顾本文的研究成果,并对未来的研究进行展望。通过研究,笔者主要得出了以下几点结论:一是中职旅游管理专业学生的媒介素养有待提升,缺乏基本的媒介素养教育;二是将媒介素养教育作为独立科目纳入中职现有课程设置不可行,需要找到它与其它学科恰当的融合点;三是《旅游电子商务》与媒介素养教育的教学目标、教学内容等方面有共通之处,可以将该课程作为提升媒介素养的落脚点。国内媒介素养教育研究起步较晚,针对中职旅游管理专业的研究少之又少。所以,笔者希望本研究能起到抛砖引玉的作用,对媒介素养教育与中职旅游管理专业的课程融合提供一定参考,帮助提升中职旅游管理专业学生的媒介素养。

关键词：媒介素养教育;旅游电子商务;中等职业学校;旅游管理专业

学科专业：职业技术教育

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究背景与目的

(一)研究背景

(二)研究目的

二、研究的必要性与意义

(一)研究的必要性

(二)研究意义

三、国内外研究现状

(一)国外研究现状

(二)国内研究现状

(三)小结

四、研究方法与思路

(一)研究方法

(二)研究思路

五、研究创新与不足

(一)研究创新

(二)研究不足

第二章 概念界定与理论基础

一、相关概念界定

(一)媒介素养

(二)旅游专业媒介素养

(三)媒介素养教育

二、理论基础

(一)信息加工理论

(二)“两个环境”理论

(三)建构主义理论

第三章 中职旅游管理专业学生媒介素养现状的调查与分析

一、学生问卷调查

(一)问卷设计

(二)问卷信度与效度分析

二、问卷调查结果的统计与分析

(一)媒介信息获取情况

(二)媒介信息解读情况

(三)媒介信息生产情况

(四)媒介道德素养情况

(五)媒介安全素养情况

三、教师访谈

(一)访谈对象

(二)访谈目的

(三)访谈内容

(四)访谈结果

四、调查结论

(一)中职旅游管理专业学生的媒介素养现状

(二)中职旅游管理专业学生媒介素养存在的问题

(三)基于中职《旅游电子商务》的媒介素养教育现状

第四章 基于中职《旅游电子商务》的媒介素养教学设计与实践

一、开展媒介素养教育的可行性与原则

(一)开展媒介素养教育的可行性

(二)开展媒介素养教育的原则

二、媒介素养教育的教学设计

(一)媒介素养教育的教学目标

(二)媒介素养教育的教学内容

(三)媒介素养教育的教学策略

(四)媒介素养教育的教学方法

三、媒介素养教育的教学案例

(一)媒介信息获取——《泰国行》

(二)媒介信息解读——《我国的旅游电子商务》

(三)媒介信息生产——《“抖音”旅游营销成功的秘诀》

(四)媒介信息安全——《社交网络中的信息保护》

四、教学效果分析与反思

(一)教学效果

(二)教学反思

(三)小结

第五章 结论与展望

一、研究结论

二、研究展望

参考文献

一、媒介素养调查问卷

二、媒介素养教育后测问卷

三、《旅游电子商务》任课教师访谈提纲

致谢