未成年人思想道德教育论文提纲

论文题目：未成年人思想道德教育实效性研究

摘要：加强和改进未成年人思想道德教育既是教育的一个重大课题,也是一个事关党的事业的重大政治问题。未成年人作为思想道德教育的特殊教育对象,他们的思想道德素质好坏直接关乎着社会主义事业的兴旺发达和中华民族的伟大复兴。当前,未成年人生活的大环境己经发生了巨大的变化,生活、学习、交际等诸多方式的变化给思想道德教育注入了活力,也提出了挑战。本文以马克思主义及其最新成果为理论指导,在借鉴中西关于未成年人思想道德教育实效性理论的基础上,阐释了未成年人思想道德教育实效性的内涵、功能、形态、理论基础及影响因素,同时采用了文献研究法、问卷调查法、比较分析法等具体研究方法,分析了湖北未成年人思想道德现状及教育中存在的问题,并基于未成年人思想道德及教育的实际状况和未成年人思想道德教育的特殊性讨增强未成年人思想道德实效性的基本原则和主要对策。本文由七个部分组成:第一章:绪论。对选题的缘由、研究的意义、创新之处、研究的思路与方法进行了阐述,并对论文的基本框架进行了提要性的说明。同时,对国内外关于未成年人思想道德教育实效性的相关研究成果进行了梳理,为未成年人思想道德教育实效性的研究打下基础。第二章:未成年人思想道德教育实效性理论界说。本章从未成年人、思想道德教育、实效性等基本概念入手,厘定我国未成年人思想道德教育实效性的内涵。在分析其要素的基础上阐述了未成年人思想道德教育实效性的功能、特点和形态构成,力求把握住未成年人思想道德教育实效性的实质。第三章:未成年人思想道德教育实效性的理论基础。本章以马克思主义及其最新理论成果为指导,阐述了马克思主义经典作家和中国共产党人关于未成年人思想道德教育实效性的相关重要论述,并以此作为研究的理论基础。同时,批判吸收中国古代未成年人思想道德教育的理论并借鉴现代西方关于未成年人思想道德教育实效性的有益成果。第四章:未成年人思想道德教育实效性影响因素分析。本章从系统的视角考察了未成年人思想道德教育系统及其要素,论述了未成年人思想道德教育实效性的影响机制,详细分析了未成年人思想道德教育实效性生成的影响因素及各个影响因素之间的关系,以及外部环境对未成年人思想道德教育实效性的影响。第五章:未成年人思想道德及教育状况。本章以湖北为例,对未成年人的思想道德及教育现状进行了宏观的调查,从政治状况、思想与道德状况、人际交往与心理健康状况、教育状况等四个方面了解了未成年人思想道德及教育状况,从而把握未成年人思想道德及教育的“实然”状态,为增强未成年人思想道德教育实效性提供实践基础。第六章:增强未成年人思想道德教育实效性的基本原则。本章一方面基于调查和未成年人思想道德教育丰富实践经验,另一方面从未成年人所处的时代环境、身心及思想行为的特点作为提炼未成年人思想道德教育基本原则的依据。在对未成年人思想道德教育丰富实践和特点的把握上提出了未成年人思想道德教育实效性的基本原则,为增强未成年人思想道德教育的实效性提供科学的实践准则。第七章:增强未成年人思想道德教育实效性的主要对策。本章根据未成年人思想道德及其教育状况存在的问题,从其薄弱环节出发,有针对性的提出了增强未成年人思想道德教育实效性的主要对策。

关键词：未成年人;思想道德教育;实效性

学科专业：思想政治教育

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 问题的提出及研究意义

一、问题的提出

二、研究的意义

第二节 国内外研究现状

一、国内研究现状

二、国外研究现状

第三节 研究的方法与思路

一、研究的基本方法

二、研究的思路

三、论文的创新之处

第二章 未成年人思想道德教育实效性理论界说

第一节 未成年人思想道德教育实效性的内涵及实质

一、未成年人思想道德教育实效性相关概念辨析

二、未成年人思想道德教育实效性的内涵及实质

第二节 未成年人思想道德教育实效性的功能与特点

一、未成年人思想道德教育实效性的功能

二、未成年人思想道德教育实效性的特点

第三节 未成年人思想道德教育实效性的表现形态

一、未成年人思想道德教育实效性的个体形态

二、未成年人思想道德教育实效性的社会形态

第三章 未成年人思想道德教育实效性的理论基础

第一节 马克思主义经典作家相关理论

一、马克思恩格斯的相关理论

二、列宁的相关理论

第二节 党的领导人的相关理论

一、高度重视未成年人的思想道德教育

二、明确未成年人思想道德教育的政治方向

三、奠定了未成年人思想道德教育的方法论基础

四、把握未成年人思想道德教育的时代性

第三节 中国古代相关理论

一、未成年人社会教化的理论

二、未成年人自我修养理论

第四节 现代西方相关理论

一、实用主义道德教育理论

二、道德认知发展理论

三、价值澄清理论

第四章 未成年人思想道德教育实效性影响因素分析

第一节 教育主客体对未成年人思想道德教育实效性的影响

一、教育主体与未成年人思想道德教育实效性

二、教育客体与未成年人思想道德教育实效性

第二节 教育介体对未成年人思想道德教育实效性的影响

一、未成年人思想道德教育目标

二、未成年人思想道德教育内容

三、未成年人思想道德教育方法

第三节 教育要素间关系对未成年人思想道德教育实效性的影响

一、未成年人思想道德教育主体之间的关系

二、未成年人思想道德教育主体与客体之间的关系

三、未成年人思想道德教育主体与介体的关系

第四节 环境对未成年人思想道德教育实效性的影响

一、家庭、学校与社区环境的影响

二、大众传媒环境的影响

第五章 未成年人思想道德及教育状况

第一节 未成年人政治状况

第二节 未成年人思想与道德状况

第三节 未成年人人际交往与心理健康状况

第四节 未成年人思想道德教育状况

第五节 未成年人思想道德及其教育中存在的问题

第六章 增强未成年人思想道德教育实效性的基本原则

第一节 未成年人思想道德教育基本原则的确立依据

一、把握未成年人思想道德教育特殊性的方法

二、把握未成年人成长环境的特点

三、把握未成年人身心及思想行为特点

四、把握未成年人思想道德教育的特殊要求

第二节 增强未成年人思想道德教育实效性的基本原则

一、实事求是的原则

二、主体性原则

三、理论教育与社会实践相结合的原则

四、思想道德教育与管理相结合的原则

第七章 增强未成年人思想道德教育实效性的主要对策

第一节 树立育人为本的全面思想道德教育观

一、育人为本的全面思想道德教育观之内涵

二、贯彻育人为本的全面思想道德教育观的基本要求

第二节 优化未成年人思想道德教育的主体间关系

一、和谐主体间关系对未成年人思想道德教育实效性的影响

二、构建未成年人思想道德教育和谐主体间关系

第三节 拓展未成年人思想道德教育的内容

一、社会主义核心价值观融入未成年人思想道德教育之中

二、心理健康教育融入未成年人思想道德教育之中

第四节 改进未成年人思想政治课并加强社会实践

一、以未成年人思想政治课和社会实践作为着力点

二、改进未成年人思想政治课

三、加强未成年人思想道德社会实践

第五节 加强未成年人网络思想道德教育

一、网络对未成年人生活世界的拓展及其影响

二、网络环境下开展未成年人思想道德教育的策略

结语

参考文献

致谢