电子商务专业就业导向探讨论文

【摘要】英语课程是中职院校教学课程体系中的重要学科，能够培养学生的英语运用能力和促进学生未来的职业生涯的发展。在中职英语的教学过程中，依然存在一些问题，学生的英语实用性差、教学内容和学生的专业脱节、不能够适应劳动市场的发展变化以及岗位的现实需求等。通过对中职英语教学过程的分析，基于就业导向，提出一些中职英语教学的策略。今天小编为大家精心挑选了关于《电子商务专业就业导向探讨论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。

电子商务专业就业导向探讨论文 篇1：

以就业为导向的高职人才培养模式创新

摘 要：高职教育是我国教育的重要组成部分，在教育体系中发挥着重要的作用，所以积极的进行高职教育的发展和建设有突出的现实意义。就目前的教育教学来看，市场化教学倾向越来越显著，而高职教育培养的是具有实践能力的应用型人才，所以在其教学实践中更要重视对市场的把握。所谓的市场把握，具体指的是以市场的需要为根本方向做教学培养，也就是说教学要具备就业导向型。文章对就业导向的高职人才培养模式做分析，旨在总结就业导向型培养模式的特点，从而实现人才培养的创新。

关键词：就业导向；高职人才培养模式；创新

高职人才培养模式对具体的人才培养有重要的影响，所以在当前的社会环境下，高职院校需要基于社会需要对自身的培养模式做有效的调整，这样，其人才培养的效果才会更加的突出。就目前的资料分析来看，高职院校的人才培养模式要想在市场经济大环境下表现出不错的效果，需要基于市场就业导向对模式做调整和创新，所以具体分析就业导向型的高职人才培养模式创新有重要的意义。

一、高职人才培养强调就业的原因分析

就目前的分析来看，高职人才培养实践中强调就业主要有两方面的原因：1）出于市场竞争的考虑。目前的高职院校数量在持续性增加，所以院校之间的竞争有了显著的加大，而学生在报考或者时选择高职院校的时候，一个重要的考虑指标便是学校的就业情况，所以高职院校必须要重视学生的就业，因为这是其吸引生源的重要指标。2）从社会现状分析来看，我国的就业压力巨大，而且很多学校的教育依据的时自身的规划和目标，并没有考虑市场就业，所以教育教学与市场需求存在着相悖的情况。这种情况造成了严重的资源浪费，所以国家正在着力解决此问题。以市场就业为导向做人才培养，这是符合国家扶持方向，满足我国发展的教育道路。

二、就业导向型的高职人才培养模式创新讨论

就业导向的高职人才培养具体指的是在人才培养的过程中，需要以市场的基本方向为指导，以学生就业的基本能力为目标进行的人才培养，这种方式培养的人才，其不仅具有更强的专业能力，也具有更强的社会、企业适应能力。基于就业导向做人才培养，必须要对目前的人才培养模式做创新，具体的创新内容如下。

（一）人才培养理念和方向的创新

要打破传统培养模式的束缚，真正的实现学生就业能力的提升，在就业导向型的教育教学中，需要对人才培养的理念和方向做创新。就理念创新而言，传统的教学理念以完成教学大纲的基本目标为核心，而在就业导向型教育实践中，培养理念需要以学生的就业为核心。对这两种理念做分析可知，前者具有固定性，因为教学大纲的目标不会变，但是后者却具有变化性，因为就业形势和就业需求会有动态发展。基于教学目标，教学的方向也需要做创新，相比于传统的教学，就业导向型的高职人才培养需要以人员实践能力、专业能力和适应能力培养为基本方向。所谓的实践能力指的是具体教学需要让学生具备实践操作能力，而专业能力强调的是教学中需要针对不同的专业特点对学生做深化教育，适应能力是要让学生对社会现状、行业现状有更深的了解，从而适应社会、行业的发展。总之，在就业导向型人才培养模式中，目标创新和方向创新能够为具体的教学开展提供有效的参考。

（二）人才培养课程体系的创新

在就业导向型人才培养模式中，具体的创新还体现在课程体系方面。就课程体系的创新而言，主要包括如下内容：1）对原有的课程体系进行调整，缩减理论教学的课时比例，相应的增加实践教学的课时比例。高职教育的根本目标是培养具有专业性、实践性的高素质应用型人才，所以教学的重点应该是实践，但是过去的教学，理论课程课时占比过高，所以在改革实践中需要对课时比例进行调整。2）对原有的课程开展方式进行创新。在过去的教育教学中，教学推进主要执行按部就班的方式，即理论教育专门强调理论，实践教育仅仅是做技术的分析与研究，这种课程开展方式不利于学生理论和实际的联系，所以在教学中需要创新课程开展方式。以市场就业为基本导向，在教学中可以构建以实践为主体的教学提心，然后在教学的过程中穿插理论教育，这样，学生理论联系实践的水平会有显著性的提升。简言之，传统的人才培养课程体系对就业导向型教育模式的利用有诸多的限制，所以积极的进行课程体系以及课程开展方式的改变，课程效果会更加突出。

（三）人才培养考核模式的创新

在就业导向人才培养实践中，第三项需要创新的内容便是考核模式。考核时教育实践中的重要环节，对于学生能力的测评有重要的作用，通过考核，学生可以发现自身存在的问题，进而实现针对性的进步。在就业导向型教育实践中，以就业为基本指导做考核模式以及项目的设定，这样，考核结果可以作为学生就业能力评估的重要参考，如此一来，学生的就业培养会更具针对性。从现实分析来看，基于就业的考核模式主要有2个：1）能力测试，具体包括的学生的理论分析能力、专业实践能力以及适应能力。2）职业道德测试。任何一个企业都希望招收對企业忠诚的员工，所以在就业中，需要对学生的职业道德素养做强调。总之，基于市场就业的基本要求实现人员考核，这于人员培养的现实意义显著。

结束语：

综上所述，以就业为导向的高职人才培养模式对于提高目前的高职教育价值有重要的作用，不过目前的教育模式存在着诸多不足，所以需要在就业导向的基本考虑下做出相应的改革，这样，相关性的教育会的显著的提升，人才培养的现实价值会明显的提高。

参考文献

[1] 佚名.以就业为导向的高职动漫专业人才培养模式改革创新性研究与实践[J]. 美术教育研究，2019，188（01）：101-103.

[2] 刘高喜，肖玉玲.以就业为导向的创新高职建工人才培养模式探讨[J].长江丛刊，2017（27）：253-253.

[3] 郑艳霞.以就业为导向的物流管理专业人才培养模式的创新研究[J].物流工程与管理，2018，40（3）：136-137.

[4] 高进锋.以就业为导向的电子商务专业人才培养模式研究[J].电子商务，2017（3）：65-66.

[5] 张芳，季汉涛.新形势下以就业创业为导向的高职教育人才培养的研究与实践[J].经济研究导刊，2018（5）：58-59.

作者：张亚生

电子商务专业就业导向探讨论文 篇2：

从就业导向谈中职英语教学

【摘要】英语课程是中职院校教学课程体系中的重要学科，能够培养学生的英语运用能力和促进学生未来的职业生涯的发展。在中职英语的教学过程中，依然存在一些问题，学生的英语实用性差、教学内容和学生的专业脱节、不能够适应劳动市场的发展变化以及岗位的现实需求等。通过对中职英语教学过程的分析，基于就业导向，提出一些中职英语教学的策略。

【关键词】就业导向 中职英语 教学策略

随着我国经济的快速发展，经济全球化不断深入，中职毕业生在就业过程中竞争优势越来越低。想要提高中职学生的就业率，中职院校应当重视提高中职学生的综合素质和职业素质，英语是中职学生必须要掌握的一门学科，应当加强英语学科素养的提升。因此，中职院校在英语教学的过程中，应当注重培养学生的英语实践能力，以就业为导向开展中职英语教学能够促进中职学生英语能力的快速提升。

一、从就业导向出发，优化英语实训教学过程

以就业作为导向，改革中职英语的教学模式，注重英语教学过程的实训是有效的教学方式之一。在英语教学的过程中，从就业导向角度开展教学，能够培养具有良好英语应用能力的实用性人才，教师应当优化教学过程中的实训教学环节，重视英语教学中的实践教学训练，合理安排中职英语实训教学的教学内容和环节，科学的增加英语实训教学的课堂时间，为学生创造更多英语能力培养的机会，让学生能够多听、多读、多说。利用教学实践一体化的教学方式，使教学更加生活化。例如，在数控专业的英语教学过程中，教师可以利用数控实验室的先进的机器设备，结合教学内容，进行理论和实践结合的教学方式，让学生在操作的过程中掌握专业英语，将知识在实践中得到运用。例如，在旅游英语《Taking Orders》的教学中，教师向学生讲授点菜方面的语言表达：“What would you like to order？”、“Would you like some more？”、“I would like…”。教师可以组织学生在餐饮操作室进行真实点餐演练，让学生扮演“server”和“guest”，根据课本要求学生进行自由点餐。教师通过设定这样的教学场景，让学生通过实践进行英语的学习与交流，能够培养学生的英语应用能力和表达能力，提高课堂教学的效果。

二、从就业导向出发，优化英语课堂教学的内容

现阶段的中职英语教学内容和实际生活运用有脱节现象，从学生的就业导向出发，教师在英语的教学过程中，应当优化英语课堂教学的内容，促进英语教学模式的发展与改革。教师在教学的过程中应当树立就业导向的教学观念，对课堂教学进行科学的优化调整。教师在英语教学的过程中，除了培养学生的英语基础知识和基础能力外，还应当结合当前市场需求，根据学生的兴趣和爱好，培养学生的英语听、说、读、 写的能力。课堂教学的内容具有很强的专业性和实践性，在教学的过程中把专业教学和理论知识教学有效的结合起来。由于不同专业的学生对于英语的要求是不尽相同的，教师在教学的过程中，应当进行有针对性的教学，突出专业的特点和特色。例如，很多中职院校设有旅游专业、电子商务专业、计算机专业、电子专业等，教师在进行英语教学的过程中，针对不同专业的学生设计不同倾向的英语教学，如计算机专业可以将计算机的指令、操作、通用软件和专业软件的使用、互联网等融入教学中，丰富学生的实用知识；电子商务专业注重培养学生的接待礼仪以及不同场所的服务，重视英语的听力和口语能力；针对于电子类的专业，学生的就业倾向是国内外合资企业的生产第一线，注重基础的、专业的词汇教学。如electricity（电）、 resistor（电阻）、 voltage（电压）、 current（电流）、diode（二级真空管）等。促进学生英语学习具有专业特点，能够更好的适应未来职业需要。

三、从就业导向出发，优化英语课堂教学方法

在中职英语的教学过程中，从就业导向出发，对英语课堂教学方法進行优化，促进中职英语课堂教学模式的改革。现阶段，在我国中职英语的教学过程中，很多英语教师依然采用传统的单方面的灌输式的教学方式，学生在英语学习的过程中处于一个被动的学习状态，学生和老师之间缺少有效的沟通与交流，不利于中职学生的英语综合能力的提升，影响中职学生的就业能力。因此，中职英语教师在教学的过程中，应当注重优化教学方式和方法，在教学的过程中，根据课堂教学的内容和学生基本情况采用不同形式的教学方式，如分层教学法、小组讨论教学法、英语游戏教学法以及英语情境对话教学法等。通过丰富多彩的教学方式激发学生的学习兴趣，调动学生对英语学习的积极性和主动性，促进学生综合能力的提高。例如，在《Get some rest》的教学中，教师可以结合教学内容以游戏的形式开展教学，如抢凳子、击鼓传花等，被选中的同学需要唱英文歌曲、朗读课文或者讲述英语故事等。通过这样的教学方式，激发学生的兴趣，提高学生参与课堂教学的积极性，促进师生间的交流，活跃课堂气氛，提高英语教学质量，为就业奠定基础。

四、结语

從就业导向来说，现阶段我国中职院校的英语教学存在一些问题。因此，中职英语教师在教学的过程中，应当打破传统教学模式，转变教学观念，采用多样化的教学方式，根据教学内容和专业特点进行针对性的教学，提高学生英语的基本素养，为未来就业打下良好的基础。

参考文献：

[1]汪洋. 以就业为导向的中职英语教学模式探讨[J]. 科教导刊（下旬），2015，02：115-116.

[2]蒋明飞. 以就业为导向的中职英语教学探索[J]. 考试周刊，2010，14：123-125.

作者：卢文娟

电子商务专业就业导向探讨论文 篇3：

以就业为导向的中职计算机课堂教学实践研究

[摘 要] 随着信息技术的高速发展，计算机技术的发展越来越受重视，国家也越来越重视对技术人才的培养，各个工作岗位也对计算机技术的应用有一定的要求，所以教育也越来越重视计算机专业人才的培养，对计算机的发展也逐渐以就业为导向。中职教育中以就业为导向的计算机专业教学也在逐步发展，但是在发展的过程中也存在相应的问题，就以就业为导向的中职计算机课堂教学提一些简单的改革方法。

[关 键 词] 就业为导向；中职计算机；教学方法

“贯彻十九大精神，推动教育精准改革”的会议已召开，教育部对会议提出了两点要求：（1）充分落实好党的“十九大”对职业教育的要求，坚持职业教育服务经济社会的发展，真正能够促进就业，培养学生走向社会所具备的基本职业素养以及再学习能力。（2）精准改善办学条件，精准推动关键性改革，真正深化产教融合、校企合作；要开展精准的职业培训，提升人力资源价值；要把现有的优秀教育资源，应用到教学实训等各个环节当中，精准地培养职业教育教师；要解决发展中积累的问题，推动职业教育在精准改革中实现新跨越，扩大对外合作，形成国际化产业链体系。

以就业为导向就是说在制定培养方案的时候，不能让学生只以课本为主，在教育的过程当中，要把社会对岗位的要求带到课堂当中，要重视学生自身的发展需求，重点培养学生的职业能力。在教学过程中，应加强学生对社会职业要求的应变能力，同时提高社会实践能力。中职计算机是一门集知识性和技能性于一体的课程，其根本任务是提高学生的知识和实践能力，作为一名中职计算机老师，应该在教学中不仅注意学生的知识水平，同时也要提高学生的动手实践能力。

一、以就业为导向的中职计算机教学模式的优势及意义

随着我国市场经济的迅速发展，对就业市场人力资源配置的优化要求也越来越高，因此，中职计算机应该改变传统的教学模式，在教学的同时让学生适应市场变化，坚持以就业为导向的教育模式，立足于学生的发展。以就业为导向的教育模式，可以避免在教学的时候出现学生与社会市场脱节，与社会的发展相背而驰。以就业为导向的教学模式可以很好地解决学生就业难的问题。在现在发展的大社会背景下，即使有着高学历也不一定能胜任工作，这就意味着有时教育会与社会相脱节，所学知识与市场发展不相符。这就使学生不能做到学以致用，空有一堆理论知识，但在实际运用中却行不通，导致最后只能纸上谈兵。所以，以就业为导向的教学模式可以避免纸上谈兵这类问题的出现。以就业为导向的教学模式可以从根源上解决专业不对口的就业问题。

以就业为导向的教学模式相比传统的灌输式教学具有重大意义，是传统教学的重大改革突破，可以让学生提前洞察市场的发展走向，及时培养市场所需要的社会人才，让学生少走弯路，在就业的道路上开拓一条笔直的大道。

二、目前中职计算机教学出现的问题

计算机课程实践性较强，但受传统教学的影响，很多学校还是采用灌输式教学模式。虽然在教学过程中学校和老师一直强调课程的实践性，但是在教学的过程中还是出现了诸多的问题，以下简要介绍存在的几个问题：

（一）教学方式单一，课程设置不合理

在教学过程中，有的老师对教育理念没有完全理解，对课程的设计便容易出现问题，在讲解的过程中就会容易忽略学生的发展需求、过度强调书本上的理论知识。有的老师还会考虑到应试教育，担心学生在考试的时候对知识点的掌握不足，还会结合多版本的教材进行知识点讲解，争取把书本上的知识讲得面面俱到，这便忽视了学生的能动性，但当前信息科技时代发展迅猛，一朝一夕内即可瞬息万变，课本上的知识还没来得及更新换代。计算机知识已经远远不及課本所提到的那一点知识，这就导致了课本知识跟不上计算机发展的速度。例如，在学习计算机基础知识的时候，有的学校使用的教材在订购Office的时候，教材上的学习内容的是Office 2007，但实操过程中计算机上已经出现的是Office 2010。而且在计算机考证的时候，考的也是Office 2010。所以这就导致了教材与实际学习内容不符，学习的东西与社会的发展出现脱节的情况。

从课程设置角度来看，主要是课时安排出现问题。即使学习计算机专业，相应的学校也会开设其他课程，在课程安排的时候课时不合理，导致教学进度以及教学内容不能及时被学生所掌握。计算机应该是一门理论与实践相结合的课程，也就是说在教学的时候，应该理论课与上机操作相结合，这样才能让学生对知识点的记忆与操作能力得到相应的提升。但有的学校会出现这种现象，把理论课和上机课分开，比如这一星期上理论课，下一星期就上机实操，由于中间相隔时间是一个星期，便导致在理论课上讲的上机操作的方法到了下一周需要上机操作的时候都已经被学生遗忘得差不多了。理论课上讲的操作方法应该立刻让学生动手。因为记忆有限，学校开设科目多，等到了实际操作的时候，学生对知识和操作都已经遗忘得差不多了，这便导致教学进度缓慢，教学质量也得不到提升，有的学生还因此开始厌恶计算机课。动手能力差的学生，在这种课程下，会更加明显地表现出不喜欢这门课程。

（二）实践活动不足，教师素质有待提高

部分学校在教学过程中过分注重理论，注重考试成绩，老师把重点放在学生应对理论考试的能力上，忽略了学生的实践能力。在一些学校也会强调学生的实践能力，但是由于各个环节间没有互通，这也导致学生实践时的能力得不到全面发展。当今的中职计算机教育把实践的操作当作是理论上课的辅助手段，忽略了学生的动手创新能力。例如，在计算机课程开设中有C语言这一门课程，这一门课经常出现低及格率的情况，这是一门上机考试的课程，为何及格率还那么低？那就是在教学过程中将侧重点放在了书本上，实际的上机操作时间少。由于上机训练少，在考试的时候便会生疏，加上考试时候的心情紧张，也导致了不及格率的提高。C语言作为一门程序语言的课程，写程序也是上机操作，而且还要求学生有耐心，思维能力要强，如果这种动手能力强的课程依然是过分注重理论，那么这门课程的开设就失去了它的意义，就成了纸上谈兵，变成了人们口中的“光说不练假把式。”

计算机课对教师的要求极高，教师不仅要理论知识强，上机操作能力也要强，即使在讲理论课的时候，也能把计算机上的相关操作对学生进行讲解，同时教师也应该能够熟记计算机上的各种快捷键，这样既有利于提高课堂效率，也能够锻炼学生的思维能力与快速反应能力。

三、以就业为导向的中职计算机教学的方法研究

在计算机教学上，出现了各种各样的问题，出现问题就要想办法去解决这些问题，从而能够为学生提供更好的学习平台，以及更好的就业前景，以下就简要介绍一些简单的方法：

（一）教师更新教育理念

在以就业为导向的教学模式下，教师应该更新自己的教学理念，特别是一些有一定教龄的老教师，他们对自己的教学方法有自己的经验与总结，但是在信息技术迅猛发展的时代，教师的教育理念还没来得及跟上时代的发展。有一个很好的事例，我自己的一位叔叔在读大学时，至今已时隔多年，他学的电子商务专业，也和计算机有关联，这在当时算是一个比较冷门的专业，他毕业时淘宝已经诞生两年，但是教学的专业老师没人能深刻理解淘宝模式，他的毕业论文便是对淘宝模式的深入探讨，他的论文内容，让电子商务的老师目瞪口呆，为这个学生的论文纷纷喝彩。所以教师一定要及时更新自己的教育理念。在社会发展下，旧的教学模式已经过时，所以在以就业为导向的计算机教学下，教师要起到带头的作用，更新自己的教学理念，带领学生向好平台发展。

（二）培养学生一专多能，参加竞技赛事以及多考职业技能证书

证书到底重不重要，这是一个争论不休的话题，没有证书的人也能顺利就业，但是有了证书等于多了敲门砖和通行证，让自己的就业更加顺利，所以在培养学生能力的时候，可以鼓励学生多去参加一些职业证书考试，一方面既可以培养学生的应试能力，另一方面也可以培养学生的技能，让学生在找工作的道路上少走弯路。计算机实践大于理论，在教学过程中，可以让学生多参加一些竞赛，以此锻炼学生的实际操作能力，每个专业都有自己很有说服力的大赛，例如，学广告的学生，如果能够参加大广赛（大学生广告创意大赛），并以此锻炼自己，一旦参赛拿到了奖，那么对自己是一个很好的肯定，即使没有拿到奖，对自己也是一种锻炼，对中职计算机专业学生也一样，可以参加计算机大赛，抱着一种玩和试的心态参加比赛，拿到奖那是对自己能力的肯定，即使没有拿到奖，参加这种大赛，也是对自己各方面能力的锻炼和提高。

（三）培养学生的实践能力，注重教学课堂实践

以能力为本位是中职院校培养人才的目标之一，而计算机课程具有很强的实践性，所以在教学的时候应该格外注重学生的实践能力，学校应该为学生创造更多提升实践能力的机会，例如，学校可以自发组织一些竞技类的比赛，让学生多参与，以此提升学生的实践能力。同时在教学的时候，教师应该理论与实践结合，在课程安排上以实践为主，理论为辅。例如，计算机课上的Photoshop，在讲这门课的时候，就可以直接上机操作，老师在计算机上授课，让学生在计算机上直接操作。这种实践课程，如果光靠理论的话，学生永远都不能深入掌握知识和技能，实践的课程光靠眼睛看、耳朵听是没有太大意义的，只有亲自去动手操作，你才会知道怎么样去抠图，怎么样对一张图片进行处理。

总之，以就业为导向的中职计算机课堂教学的研究还在进一步的探索，但是对已经发现的问题应该及时进行改善，达到真正意义的以就业为导向的计算机课堂教学。

参考文献：

[1]周伟刚.以就业为导向的中职计算机课堂教学实践研究[J].中国培训，2017（202）.

[2]王梅.以就业为导向的中职计算机课堂教学实践[J].中国培训，2017（3）.

[3]宁留文.探究以就業为导向的中职计算机课堂教学实践[J].教育现代化，2018（143）.

作者：檀福正