现代教育技术幼儿园教育论文

摘要：作为启蒙教育的重要组成部分，幼儿园教学是学生学习的重要基础阶段。幼儿园教学作为学校教育的初始，在此期间的学习，对开启幼儿的思维、培养幼儿的习惯等至关重要。随着科学技术的进步和声光电技术的普及，这为幼儿园教学的改进提供了更加便利的条件。将现代教育技术运用到幼教语言教学之中，不仅可以促进教学手段的革新，还有利于整体教学实效的提升。下面小编整理了一些《现代教育技术幼儿园教育论文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

现代教育技术幼儿园教育论文 篇1：

现代教育技术在幼儿园教育中的作用探索

摘要：对于处于启蒙阶段的幼儿来说，幼儿园教育具有非常重要的作用和意义，幼儿园教育的好坏会对孩子以后的生活和学习态度产生非常重要的影响。随着现代教育技术的不断发展以及幼儿智力水平的不断提高，传统的教育技术已经不能够很好的满足现在幼儿园教育的新情况，随着多媒体等一些现代教育技术的不断运用，教育技术对幼儿园教育的影响也变得更大。本文主要就对在幼儿园教育中使用现代教育技术会有怎样的作用进行了研究。

关键词：现代教育技术 作用 智力开发

现代教育技术因为自身具有的一些教育功能优势，已经开始逐渐的深入到教育当中的每一地方。探索在对幼儿园的教育中进行现代教育的技术会怎样的作用，如何让幼儿园教学得到进一步的提高，将教育落实全面，是如今幼儿园教育中的目标，也是一种在幼儿园教育中的新方式。

1 教學活动中使用现代教育技术的作用

现代教育技术可以将死板的教育模式和抽象的教育知识变得生动化以及形象化，所以在幼儿园的教育当中采用现代化教育技术对于幼儿来说更加具有吸引力，更加容易达到教学的目的。

很多人都认为手指的活动能够促进幼儿的神经系统的控制完善以及幼儿的大脑发育。在众多的游戏中，幼儿非常喜爱的一种游戏就是手影游戏，它是利用手编成各种形状的游戏，它有利于幼儿智力的开发。游戏中通过手就能编出不同的形状，幼儿会对一现象感到神奇，能激发出他们的好奇心。但是在开展手影游戏的时候需要一定的光源条件，幼儿园一般都是在灯光下来进行这种游戏，光源的限制和幼儿分布的比较分散，就无法让幼儿一起来开展游戏进行比赛。相比之下，使用幻灯来将手影游戏开展，游戏不会受到源和时间的影响，幼儿也能一起在一个屏幕上进行游戏，画面可以随时的进行高低调整，并且显示比较集中清晰，幼儿在游戏操作的时候比较的方便，能够更加充分的调动幼儿的兴趣。在实际的教学中，要先教幼儿进行编简单的手影进行投影，让他们在游戏中慢慢的体验到掌握手影的技巧。平时需要丰富幼儿的眼界，可以通过看动画片、看书、观察周围的事物，为幼儿创造出丰富的素材。在幼儿对编手影的技巧基本掌握时，教师可以引导他们自由想象的编出花样，调动他们的主观能动性，发挥出他们的潜能。幼儿在编手影的过程当中，需要手指灵活的动起来，这样就能够在开发幼儿智力的方面起到作用。

2 探索现代教育技术在游戏中的作用

在幼儿园的教育当中，游戏是非常重要的组成部分，同时也是幼儿活动最基本的一种形式。教师应该要利用幼儿园游戏的目标、内容以及性质等范畴出发，抓住幼儿的特点以及年龄，在幼儿游戏的过程当中全方位的渗透现代教育技术，做到创新深化以及融会贯通。

2.1 现代教育技术能够营造良好的游戏氛围。教师可以在手工课上将多媒体技术完全的发挥出来，使课件更加的灵活，形象。把相关的问题设置好，取代之前教师平白的语言讲解。例如：在泥工制作课中，要做一支乌龟，教师可以将制作乌龟的步骤拍制下来，按照流程将步骤展示在手工课堂的墙上，幼儿可以自己根据制作的步骤图来进行制作乌龟，减少了老师的讲解，幼儿就多了自主探索，现代教育技术的特殊功能也能够比较充分的体现出来。表演课中，教师播放一些音乐，让幼儿自主的进行表演。将现代教育技术引进幼儿园教育之后，可以利用投影仪来向幼儿展示各个种类的儿歌、舞蹈和歌曲，这样见识到更多的动作，进一步的感受到节奏与音乐的配合，幼儿在这种环境中，能够体会到在表演中的快乐与乐趣。

2.2 现代教育技术能够累积游戏的经验。幼儿园的条件不一致，在丰富幼儿游戏经验的程度上也不同。条件好的幼儿园，可以组织幼儿去一些活动场所进行参观，进行游戏。比如公园、大型超市以及菜场等，对于那些条件不是特别好的幼儿园来说，就只有通过图片以及比较枯燥的讲解来让幼儿来想象活动场所的样子。将幼儿园的教育中加入现代教育技术后，教师可以将实际的活动场所录制下来，这样可以将实际的参观次数减少，可以让幼儿可以看见不必再想象，节约了教师讲解的时间，因此也能有效的将活动效率提高。

3 现代教育技术能够很好的接受到幼儿的表达

例如：某幼儿园的大班举行了一次语言的教学活动，叫“爱心猪”。很多的动画片中大灰狼都是一个坏的动物，因此在幼儿的认知中大灰狼是坏，还会吃掉小动物，在故事的发展中，让爱心猪帮助大灰狼，把大灰狼变成了一只有爱心的大灰狼。在实际的教学当中，教师就可以利用现代教育技术把这个故事再加强丰富将其变成一个游戏或者是情景故事，让幼儿参与其中，通过自己的体验感受动物的心理，并且在这个基础上让幼儿通过发散思维给故事编出一个新的结局。在语言的学习教育中，可以更好的发展幼儿的思想和想象力。

4 结语

根据幼儿的特点和认知情况，选择适当的现代教育技术在幼儿园教育中使用。这样才能恰当的为幼儿们创造出他们所能认同接受并且感到愉快的情景，将幼儿在学习时的积极、主动以及创造性都积极的调动出来。采用现代教育技术能够激发幼儿的求知欲以及情感，拓宽他们的视野，增长知识，对于幼儿的学习和教育具有非常大的作用。

参考文献：

[1]赵淑英.《现代教育技术在幼儿园工作中的应用与研究》研究报告[J].中国科教创新导刊，2012，24：143-144.

[2]赵淑英，李韡燕，石巧莉.现代教育技术在幼儿园工作中的应用与研究[J].教育革新，2012，12：75-76.

[3]李红燕.运用现代教育技术优化幼儿教育[J].科学大众（科学教育），2010，12：122.

[4]胡红.现代教育技术在幼儿园教育运用中的误区[J].教育导刊.幼儿教育，2003，01：16-17.

[5]风爽.现代教育技术与幼儿教育改革初探[J].新课程（小学），2013，03：119.

作者：孟瑶

现代教育技术幼儿园教育论文 篇2：

现代教育技术在幼儿园教育实践中的应用

摘要：作为启蒙教育的重要组成部分，幼儿园教学是学生学习的重要基础阶段。幼儿园教学作为学校教育的初始，在此期间的学习，对开启幼儿的思维、培养幼儿的习惯等至关重要。随着科学技术的进步和声光电技术的普及，这为幼儿园教学的改进提供了更加便利的条件。将现代教育技术运用到幼教语言教学之中，不仅可以促进教学手段的革新，还有利于整体教学实效的提升。

关键词：现代教育技术;幼儿园;教学实践

引言：

对于尚处于成长初始期的幼儿而言，他们的思维水平不高，依旧是以形象思维为主，依靠各个感官的刺激获得信息。现代教育技术在幼儿园教学中的运用，十分符合幼儿的身心特点和学习需求，可以大大增强幼儿的学习自主性和积极性，对于整体教学效率的提升有着不可忽视的价值和意义[1]。

一、利用信息化手段发掘教育资源

幼儿园和教师都应借助新的技术和平台加强对教育资源的收集和遴选，收集与生活实践相关的教学素材，借助信息化手段建立互联网课程资源库，不断强化信息化教育环境的基础，使幼儿能够借助多种不同的教育资源实现对外界事物的认知。

例如，当前中国微课网、凤凰微课网、百度传课、洋葱教学平台、学乐云平台等平台上都有各地学校、教师上传的教学资料和案例，教师可借助这些平台总结相应的经验，引导幼儿对相关知识进行预习[2]。同时，教师可以通过后台的数据监测功能，快速收集幼儿容易出错或难以理解的知识内容，加强对课程教学重点与难点的把握，利用微课进行内容讲解和配套练习题的合理设计，然后再借助自主测试系统对幼儿进行针对性的强化训练。

二、运用现代教育技术，引发幼儿的学习兴趣

众所周知，幼儿尚处于成长发展的初始阶段，活泼好动，对于新鲜事物有着极强的好奇心和求知欲，但是持续的时间都相对较短。而现代教育技术的运用，如音频、图像或者视频等，能生动、形象地展示课堂教学的内容，十分符合幼儿的特点，可以较好地激发幼儿的兴趣[3]。对此，幼儿教师在开展语言教学活动时，有必要发挥现代教育技术的优势，为幼儿营造一个生动的学习氛围，以此提高幼儿的参与积极性，让幼儿以更佳的状态投入语言学习之中，从而不断提高语言学习的效率。

例如，在《小燕子》教学中，幼儿教师可以借助多媒体设备为学生展示一些关于小燕子的图片，让幼儿对小燕子的形象、特点等有一个初步的认知。在此前提下，再播放文本的朗读视频，让幼儿跟读。在这个过程中，幼儿的兴趣和热情十分高涨，他们可以清晰地看到自由飞翔在森林的小燕子，进而产生一种身临其境之感。通过图片和视频的展示，幼儿的听觉与视觉都受到了刺激，主动、积极地参与诗歌学习之中，不仅培养了幼儿的表达能力，还帮助他们对该首作品的内涵和情感形成更加深刻、立体的把握。可见，在语言教学中运用现代教育技术，不仅可以引发幼儿对学习的兴趣，还可以丰富幼儿的认知、表达，为幼儿综合发展创造良好前提。

三、通过现代教育技术，提高幼儿的社会认知能力与理解能力

幼儿的生理与心理特殊性决定了幼儿园的教育活动需要采用直接、形象的教学方式展现给幼儿。传统的教学模式并不能完全满足这种教学要求，通过应用现代教育技术，将新型教学理念与先进教学技术贯穿于教学实践活动中，能够很好地实现现代化的教学目标，将幼儿教学的内容与信息以形象化、生动化、具体化的形式展示出来，更便于幼儿理解与掌握教学知识，全面开发与促成幼儿的现代信息素养，积极有效地调动幼儿的视觉、听觉等感官系统共同参与教学活动，这样一来，开展现代信息技术教育，更加符合幼儿的心理与生理发展特征和社会认知发展规律，进而更好地促进幼儿对教学知识的主观能动性参与和探索，提升幼儿的主动创造性与自主思考能力，不断培养幼儿对课本知识的掌握与理解，更有利于提高幼儿的认知能力与理解能力。

比如，在进行音乐教学过程中，教师可以通过互联网与多媒体技术将音乐教學的内容、试听以及练唱环节有效地结合在一起，实现“寓教于乐，寓学于趣”的教学境界。将多媒体教学手段应用到幼儿的音乐学习教学活动中，让幼儿通过生动、灵活的声音与动画，感知艺术的力量与音乐课堂的良好氛围，不仅使音乐教学内容形象化、具体化，有效突破教学难点，让教学实践过程更加丰富化与趣味化，还能够有效激发幼儿的情感抒发，为教师与幼儿创造互相交流与沟通的平台，不断提升幼儿对幼儿教学音乐知识的深层认知与感性理解。

结束语

总之，新时期下的幼教工作者应当深刻把握现代教育技术的内涵，并找出其与语言教学之间的契合点，从发掘教育资源、引发幼儿学习兴趣、提高幼儿的社会认知能力与理解能力三个方面入手，吸引更多的幼儿主动参与学习，促使幼儿从中收获更加丰富的知识和技能，不断促进能力的提升，为后续学习和成长发展提供有力支撑。

参考文献

[1]吴佳熙.浅谈现代教育技术在幼儿园教育中的有效运用[J].读写算，2020（30）：55.

[2]刘红霞.现代化教育技术在幼儿园教学中的实际运用[J].家教世界，2020（24）：59-60.

[3]李文萍.现代教育技术在幼儿园教学中的应用及优化策略[J].课程教育研究，2020（20）：18+21.

作者：刘静 周艳丽

现代教育技术幼儿园教育论文 篇3：

现代教育技术在幼儿园教育实践中的应用

摘要：在新的教育改革背景之下，这对当前的幼儿园教育教学提出了新的要求和标准，老师要积极的进行教学的改革创新，落实到实际教学来看，老师要及时的和学生进行有效的沟通交流，准确的了解学生在学习中存在的问题，及时的针对性的进行解决和处理，进而更好的将现代化的教育及时科学的应用到幼儿园的教育实践中，为学生的全面健康成长打下坚实可靠的基础。本文主要对如何更好的将现代教育技术科学的应用到幼儿园教学中进行了分析，并且提出了一些建设性的意见。

关键词：现代教育;幼儿园教育;实践应用

一、为什么要在幼儿园教育中做好现代教育技术的落实

第一点，能够更加有效的激发和提升学生学习的激情。现代教育技术能够更加有效的提升学生参与学习的积极性和主动性，而且在幼儿这个阶段，他们对于有趣味的知识学习积极性更高，更能够有效的投入课堂学习中。比如，在进行幼儿英语教学的过程中，老师往往会借助多媒体等现代化的教学工具和技术进行辅助式的互动教学，能够更加有效的激发和提升幼儿参与学习的积极性和主动性，这也是当前教学中常会应用的方式。第二点，现代的教育技术能够获取更加丰富多彩的教学资源，能够进一步的提升幼儿学习的参与性，确保幼儿更加深入的感知整个知识内容，为以后的可持续成长进步提供更多的可能。举个例子来看，在进行语言科目学习的过程中，老师可以利用网络短视频进一步的提升幼儿的日常语言应用水平，为以后的成长学习打下坚实可靠的基础。第三点，能够更加有效的开拓学生的思维空间意识。在新的教育改革背景之下，老师不仅仅要做好基础的知识教学，也要对学生的思维空间意识等进行强化和提升，通过利用现代教学技术能够进一步的开拓学生的思维空间，引导学生树立立体化的思维意识，老师可以利用图片、文字做好二维教育教学，为思维模式的优化创新提供坚实可靠的基础。比如，老师可以利用flash技术将基础的教材内容设定为动画的方式，进一步的帮助学生理解和掌握基础知识的学习，提升他们的动手实践能力。

二、如何更好的将现代化的教学技术科学的应用到幼儿教学中

（1）进一步的提升老师的综合素养，确保技术应用的科学合理

在整个幼儿园教学过程中，老师整体的综合素养和技术水平也是进一步开展教育教学的重要基础，对于进一步的提升教学的整体水平有更大的影响。所以，在进行教育实践的过程中，最为重要的基础就是要进一步的提升老师的综合素养和能力。第一点，要切实的提升新技术的应用水平，在现代化教学技术之中，充分的利用了多媒体、新媒体等多种现代化的教学工具，这就要求老师要熟练的使用这些新的技术，提升技术的使用效率。第二点，要对幼儿心理学内容有一定的了解和学习。在新的幼儿园教学中，儿童心理学的学习和使用也是一项重要的内容，只有了解幼儿在学习中的状况以及他们的心理问题才能够更好的针对性教学，提升教学的整体成效，为全面提升教学的水平打下坚实可靠的基础。第三点，要具备扎实可靠的幼儿教育教学理论和实践水平。在新的幼儿园教学工作之中，老师也要全面的掌握基础有效的教育理论知识，结合学生的学习特点将此有效的渗透到平时的教学中，真正的达到实践和基础理论的有效融合。

（2）充分的利用数字多而谜题技术进行辅助教学

在新的幼兒园教学过程中，多媒体为代表的现代化技术的科学应用也可以更好的提升教学的整体水平，全面激发和提升学生学习的兴趣。第一点，老师要做好信息化课堂的构建和完善。在幼儿园课堂教学中，通过多媒体做好信息课堂构建，提升教学的趣味，更加有效的吸引学生的参与和学习。比如老师可以利用视频技术进一步的激发幼儿学习英语口语的兴趣，通过虚拟技术提升交互学习能力等。第二点，充分的利用信息技术做好教育辅助保障。在进行幼儿教学的过程中，老师可以充分的利用网络平台下载更多有效的教学信息，进一步的为幼儿做好教学保障。特别是在2020年新冠状病毒蔓延期间，老师更是可以利用微课进行线上教学，能够改变传统教育被时间和空间约束的现状，进而更好的提升教学的整体水平。第三点，积极的将课堂教学和家庭教育进行有效的融合，为全面提升教学质量打下坚实的基础。在整个幼儿教学中，家庭也是一个较为重要的场所，老师更要充分的借助现代化的多媒体教学工具，将家庭的教学和幼儿园教学进行完美的融合，老师可以利用微信等及时的和学生的家长进行沟通交流，了解学生在学习中遇到的一些困难和阻碍，及时的优化后续的教学内容，老师也要积极的引导学生的家长和学生进行亲自互动，在游戏中学习更多的知识，真正的达到富教于乐的目标。

总结

根据上文所述，我们可以知道在新的教育改革背景之下，老师要积极的采取现代化的教学技术，充分的结合当前幼儿园教学中暴露的问题，及时的采取应用的措施进而更好的提升教学的整体成效，为学生的健康成长打下坚实可靠的基础，进而也更加符合当前新教育改革的要求。

参考文献

[1]黄美丽.信息技术在幼儿园教育教学中的应用[J].中国校外教育，2018（13）

[2]俞小艳.信息技术和幼儿园科学活动的有效整合[J].科技视界，2017（33）

作者：冯彦丽