独立学院固定资产管理论文

摘要:本文在分析公办高校图书馆人事制度改革存在问题的基础上,总结了独立学院图书馆人事管理的现状,并结合独立学院近十年的发展状况,提出了独立学院图书馆人力资源管理的对策。关键词:独立学院图书馆人力资源管理对策独立学院是近十年来发展起来的民办高等学校,图书馆建设初具规模。下面是小编整理的《独立学院固定资产管理论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

独立学院固定资产管理论文 篇1：

独立学院固定资产内控管理分析与改进

[摘    要] 独立学院是指具有一定办学影响的公办高校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的主要实施本科学历教育的高等学校，和普通的民办或公办院校是有着本质的区别。这些年在不断的发展过程当中，独立学院的固定资产管理内部出现了很多的问题，对于这些问题必须要使用更加科学的办法来解决，使独立学院的基础办学条件及固定资产管理获得一定的改善，提高整体的固定资产的管理品质，让本不宽裕的投入获得最大的效益。

[关键词] 独立学院;固定资产;管理;内部控制

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 05. 014

0      引    言

独立学院是在新形势下，对高等教育办学机制与模式的有益探索和创新，是对我国的高等教育体制的有益补充，独立学院的固定资产投入主要来自社会资本，资金紧张，所以固定资产的控制管理对于学院的发展和办学质量影响巨大。所以独立学院必须要不断地提高其固定资产管理的模式和力度，要能够引入更加先进的方法进行改进，从而使其固定资产的内控管理能够获得更多的发展。

1      独立学院固定资产管理内控现状分析

1.1   固定资产的验收信息十分匮乏

一般情况下，在进行独立学院固定资产管理的时候，必须要配置一些专业的管理人员，但很多独立学院由于办学成本等原因，无法完全落实这一需求。很多独立学院没有独立的资产管理部门，一般与财务部门或其他部门合署办公，没有严密的资产验收流程，验收信息也不完善。这些信息疏漏的情况都让独立学院在进行固定资产管理的时候出现很大的阻碍，甚至会收到一些质量比较差的产品。

1.2   固定资产内控措施较为欠缺

目前独立学院对固定资产进行内部控制方面并没有更加科学的建设。固定资产内部控制没有整体规划，首先在内部资产管理的时候很多信息录入并不十分的完善，登记的内容也比较笼统，只是记载了固定资产的验收时间以及验收的项目，没有对后续的信息录入，这也让固定资产在内部控制管理方面出现很多的阻碍。其次不同的部门虽然都是固定资产的使用者，但是也需要拥有固定资产管理，懂得运用更少的成本来实现更多的资产应用，尽可能地提高对目前已有的固定资产的管理以及维护，可是很多部门并没有更加明确的固定资产管理方法。虽然设置了一些管理系统，但是因为人员流动性很高，所以管理起来效益很低。

1.3   固定资产内部控制管理人员的流动性非常大

为了能够解决资产管理方面的问题，一般都会配置相应的内部控制管理人员，但是目前独立学院为控制办学成本，一般不会配备相关人员或配备人员并没有专业的素养，也没有进行培训，而是直接任命直接上岗，经常还会由其他人员兼任，所以人员流动性也很大。一般有一些工作人员刚适应资产管理环境便迅速地被调岗，这也让固定资产管理方面效率很低。

2      独立学院固定资产管理内控的主要对策

2.1   积极完善现有的固定资产管理内部控制制度

独立学院在新时期发展的过程当中，需要能够积极地与时俱进，按照目前的一些生产经营的状态，对已经落后的制度要能够不断地优化，一旦存在一些和现实社会不符的内容，可以迅速地进行改善和转变。而且对目前已有的固定资产的管理内部控制制度在实施的过程当中，可以根据一些部门的管理手法，结合目前学院的一些资产管理的具体情况来进行更多的调整，以便能够提高固定资产的管理内控效率，同时也可以确定所有的内控措施都可以迎合实际的固定资产管理思路来进行。能够让内部控制机制不断地改进，获得更多的创新发展。

2.2   健全固定资产验收单的信息内容

在新时期独立学院固定资产内部控制管理的过程当中，验收单是一个主要的固定资产的依据，内部控制部门必须要更加重视验收单的使用，对之前验收单的信息并不十分完善的情况，内部控制部门必须要能够迅速弥补和调整，让验收单的信息能够保持在一个完整的状况之下。涉及的一些固定资产的项目，以及具体的内容，主要包括有质量还有品牌以及固定资产的规格和生产的厂家等，这样一旦出现了任何问题，就可以迅速核对。如果在进行固定资产检验的时候，出现了和检验单并不一致的情况，必须要立即追究检验单上的相关负责人，同时每一个参与到验收的部门都需要提供相关的验收意见，并且在验收单上要签字，这样能够让验收更加准确，同时也可以让固定资产验收效果更高。

2.3   固定资产登记造册方面的管理应用

登记造册对固定资产的管理来说是一个比较基础的环节，而且这个环节在传统的管理应用当中有很多不足之处。需要在新时期能够不断地获得科学的发展和提升，通过规范固定资产的登记造册方面的管理，可以有效地了解固定资产的具体使用状态。如果检查到登记的内容并不完整，就需要采取相应的措施来处理，让登记内容能够更加完善。如果登记的内容长时间处于一个不完整的状态，就很容易让内部控制难以合理地进行，从而产生固定资产遗失的状况，这个时候就很容易被别人利用，产生各种资产管理方面的漏洞。所以独立学院的内部控制部门必须要建立统一的内容，对固定资产能够进行更加完善的管理，如果固定资产的信息出现了改变，必须要能够迅速地更新固定资产的登记消息，同时内部的控制部门也要不定期地核对固定资产的登记内容，检查其中的內容是不是固定资产的最新应用的信息，重点关注固定资产不同的使用状况，一旦发现了破损比较严重的资产，需要能够及时处理，在这个过程当中所出现的一些维修，或者是更换的费用都要能够准确地核算出来。

2.4   提高固定资产内控管理人员的专业素质

独立学院当中固定资产的内部管理是存在很多问题，在目前时代不断的发展过程当中也面临着很多的挑战，必须要能够汲取更多先进科学的知识来对其加以调整，只有这样固定资产的内控管理才能够更加的合理和科学。在不断地优化内控管理措施的过程当中，内控管理人员的素质也应该被高度重视，只有能够配置更加高素养的资产内控的管理人员，才能够让固定资产的管理控制效率提升，让固定资产的内控管理能够更加的完善。如果想要提高内控管理工作人员的素质，独立学院必须要从以下几方面入手，首先就要从外界甄选更加优秀的固定资产管理的控制人员，确定这些工作人员是拥有比较高的工作能力以及实验素养，能够更加正确地解决目前固定资产管理当中存在的问题，改善固定资产的内控管理状况。而另一方面就需要从内部出发，注重对目前已有的固定资产的内控管理人员素养的提高，在提高的过程当中，可以选择一些知识培育以及理念教育，使工作人员能够合理地操作更加具备现代化管理的设备，同时也可以认识到内部资产管理控制对于整个学院的发展所产生的重要作用。从而审视自己的实际工作内容，也可以让自己具备更高的工作责任心，提高管理方面的水准。

3      独立学院固定资产内控的未来发展方向

虽然目前的独立学院已经提高了对固定资产管理内控的重视，而且整个管理控制工作也取得了十分不俗的成绩，但是仍然有一定的缺陷，有很多地方都需要改善，在实际优化的时候需要能够正确地了解目前资产管理当中存在的问题，并且采取更多的措施来应对，让独立学院的固定资产能够变得更加健全和合理。同时也可以具备更多的信息化的科学特征，在未来独立学院固定资产控制的过程当中，需要注意以下几个部分内容。

3.1   树立整体的独立学院固定资产管理内控意识

目前的独立学院在固定资产管理方面认知有限，整体的意识相对而言比较薄弱，在之后优化的过程当中需要尽量改善这样的状况。能够树立更加整体的独立学院固定资产的管理意识，在实践的过程当中可以将固定资产的管理内控工作纳入到正常学院管理当中，并且让管理机制能够更加的全面，这样可以让之后的固定资产管理更加的科学和先进。其次独立学院就需要开展一些管理教育类的活动，让学院的工作人员都可以认识到独立资产管理工作对学院发展的重要性，从而树立更加全新的工作意识，配合固定资产的管理工作。之后，独立学院的固定资产管理的内控部门也要发挥自己的带头作用，严格根据基础的管理机制来进行管理以及控制，帮助其他的部门形成更加优质的形象，推动更多的独立学院资产管理工作能够更加有效地进行。

3.2   形成全新的独立学院固定资产管理内控体系

独立学院在新时期发展的过程当中，固定资产是一种基础的发展资源，对固定资产的管理控制也能够决定独立学院之后发展的状况，为了能够在之后发展的过程当中确定独立学院的发展是稳定的，必须要建立更加健全的管理系统，而这也正是独立学院目前面临的极为重要的问题。在实践的过程当中，可以帮助独立学院让固定资产管理工作更加进步，主要就是将学院目前的固定资产管理系统作为基本条件，然后进行更多的创新构建，首先要确定更加全面的资产审批的流程，对不同的资产，无论是交付还是调拨都要有更多的依据，让整个流程能够更加的完善，而且对所有的固定资产，不管是种类还是内容都要根据基础的规定来实施，从而让整个固定資产的管理内容都能够规范合理。其次，对于已经制定的独立学院资产管理系统，必须要不断地优化以及更新，不能够使其成为固态模式，一旦发现固定资产管理模式在开展的过程当中，和目前的系统已经有所差异，必须要能够重新调整和设置，确定固定资产的管理系统能够时刻保持活力与时俱进。

4      结    语

综上所述，独立学院在目前时代的发展过程当中，自身办学能力开始不断增加，而规模也在迅速扩展，这样的状况让独立学院的固定资产管理也出现了很多问题，面临着巨大的挑战。独立学院需要对这样的状况进行更加合理的分析，按照自己实际的办学特点，让固定资产的管理能够更加优化，使整个管理水平获得提升。

主要参考文献

[1]叶燕斌.独立学院固定资产管理存在的问题及对策分析[J].中国管理信息化，2019，22（19）：224-225.

[2]方慧.新形势下独立学院固定资产管理存在问题及解决措施[J].企业科技与发展，2019（2）：263-264.

[3]邰菁.独立学院固定资产管理存在的问题及对策探索[J].纳税，2018，12（21）：129.

[4]罗明.独立学院固定资产管理内控现状及对策分析[J].现代商贸工业，2018，39（17）：111-112.

作者：高生才

独立学院固定资产管理论文 篇2：

利用优势,探索独立学院图书馆人力资源管理

摘 要: 本文在分析公办高校图书馆人事制度改革存在问题的基础上,总结了独立学院图书馆人事管理的现状,并结合独立学院近十年的发展状况,提出了独立学院图书馆人力资源管理的对策。

关键词: 独立学院图书馆 人力资源管理 对策

独立学院是近十年来发展起来的民办高等学校,图书馆建设初具规模。然而,与办馆条件相比,图书馆人力资源管理相对落后。由于办学定位、目标、生源和管理体制等方面与公办高校迥然不同,因而人力资源管理不能简单地照搬公办高校图书馆管理办法,而是需要根据独立学院的管理机制,建立起符合独立学院图书馆的人力资源管理模式。只有这样,才能利用体制上的优势,来充分发挥职工的主观能动性,真正实现人尽其才,事得其人。我在分析公办高校图书馆人事制度改革存在问题的基础上,提出了独立学院图书馆人力资源管理的对策,与同行们共同商榷。

一、公办高校图书馆人事制度管理的现状及问题

(一)现状

从上世纪90年代开始,公办高校图书馆陆续进行了人事制度改革。普遍做法是实行岗位聘任制,目的在于突出岗位,淡化身份,确定岗位之间的差异,明确岗位职责。具体做法是按工作性质进行分类,按需设岗,每个岗位有聘任条件、岗位名称、岗位职责,只要符合条件,任何人就都可申请参加该岗位的竞聘。通过定岗、定编、定职责,双向选择、逐级聘任,以期改变图书馆职工整体素质偏低、竞争意识不强和工作效率不高的局面,并建立平等竞争机制。

然而,纵观公办高校图书馆改革现状,改革所达到的目的并不理想,仍然普遍存在职工人数多于岗位数,工作量不饱满,整体素质偏低,竞争意识不强和工作效率不高的局面。这是目前公办高校图书馆无法解决或没有得到切实解决的问题。

(二)问题

1.机构设置多而全。

公办高校图书馆根据开展的业务,一般设采访部、编目部、流通部、阅览部、信息咨询部、技术部和办公室等部门。但目前很多业务实行标准化和业务外包,例如,在不增加任何成本的基础上,新书编目与加工等工作实行外包,省时省力,工作效率得到提高。但是,多数公办高校图书馆没有因业务外包而减少部门设置和缩减岗位数,因体制原因继续维持机构设置和在编人数,人力成本并未降低。

2.按人设岗现象普遍存在。

在理论上,公办高校图书馆遵照“科学设岗、逐级聘用;公平竞争、择优录用;强化岗位、以岗定薪;优劳优酬、突出业绩;强化考核、效率优先”原则进行岗位聘任。实际上,因体制原因,要真正做到按需设岗、工作量饱满很难。例如,某公办高校图书馆专业馆员岗位设置在采访、编目、信息咨询、自动化等部门的比例占70%—80%;在流通、阅览等部门占30%左右。业务外包后,采编部门的岗位人数明显过多。

3.岗位职责单一。

多数公办高校图书馆工作职责十分单一。例如:采访人员只做书、刊采购工作;编目人员只做编目数据的套录、加工工作;流通人员只做图书借还工作;阅览部人员只做开馆服务工作,等等。这也是公办高校图书馆因人多,被迫将工作分解,保证人人有岗位所致。这无法实现达到工作量饱满和按需设岗。

二、独立学院图书馆人事制度管理的现状及问题

(一)现状

我对全国独立学院进行了初步调研,结果显示,成都地区独立学院图书馆人事管理制度工作整体落后;四川地区没有一所独立学院对图书馆进行人力资源管理;全国也只有极少数独立学院图书馆根据独立学院的发展、办学目标和定位,对图书馆机构进行重组和精简。此外,多数独立学院未进行图书馆建设和队伍建设,在招聘人员时,不考量专业背景、综合素质。故独立学院图书馆同样存在着职工整体素质偏低,竞争意识不强和服务水平不高等问题。究其原因,主要包括以下方面。

(二)问题

1.组织机构不健全。

因机构不健全,绝大多数独立学院图书馆只设阅览流通室,开展最基本的阅览和借还服务。服务水平、服务质量和学术水平均不高。

2.职工整体素质偏低,专业结构不合理。

尽管独立学院招聘人才机制灵活,但没有或缺乏对图书馆建设和发展进行中长期规划。招聘时,忽略了引进与独立学院专业设置相匹配的专业人员。因此,职工的专业背景“撞车”严重,且专业背景与独立学院所设专业相距甚远,服务水平的提升比较缓慢。

3.岗位无差异,人、岗不匹配,未按岗定薪。

借还、阅览服务岗位一般由具有高中、大专、本科学历的职工承担。因机构不健全和招聘工作的不深入,造成同性质岗位,学历不同,但薪酬差别很大,职工工作积极性严重受挫。而技术性强、有专业背景和图书情报专业知识的或有教师资格证,并从事信息咨询、读者教育和网络维护和系统管理的职工,其薪酬与同等学历的借还、阅览岗位的职工无差别,未做到按岗定薪。

三、独立学院图书馆人力资源管理的对策

独立学院较之公办高校,其跨越式发展和管理机制的灵活性,给独立学院图书馆人力资源管理带来了很大优势,可实现人力资源合理配置、充分利用和科学管理,并完全按照岗位条件引进所需人才,真正做到“科学设岗;择优录用;以岗定薪;突出业绩;效率优先”。

(一)确立独立学院图书馆建设和发展目标

《普通高等学校图书馆规程》指出:“高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应,其水平是学校总体水平的重要标志。”依据此规程,独立学院图书馆建设与发展一定要与独立学院自身发展相一致。在此基础上,确立图书馆建设与发展中长期目标,以此为前提,合理建设图书馆机构、人员结构和设置职位数,来适应图书馆建设和发展目标需要。

(二)利用优势,探索图书馆人力资源管理模式

人力资源分量的管理和质的管理。量的管理即是根据人力和物力及其变化,对人力进行恰当的培训、组织和协调,使二者经常保持最佳比例和有机的结合,充分发挥最佳效应;质的管理即是采用科学方法,对职工的思想、心理和行为进行有效的管理。

人力资源管理是指利用人力资源完成组织目标所采用的各种方法和技术,是对人力资源进行有效开发、合理配置、充分利用和科学管理的制度、法令、程序和方法的总和。其内容主要包括工作分析、人力资源规划、招聘和选择人员、员工培训发展、绩效考核、薪酬管理和福利及劳动关系等。

其中,工作分析是指根据独立学院图书馆工作所作出的明确规定,规定该工作的任务和性质及雇佣什么样的人来从事这项工作的行为过程。可主要从工作要素、工作任务、工作职责、工作时间、工作环境、怎样操作、操作的难易程度及任职资格等要素来进行。利用独立学院机制上的灵活性与自主性来确立图书馆人力资源规划、招聘和人员选择、绩效考核、薪酬管理等核心内容。

1.建立独立学院图书馆组织机构。

充分进行工作分析后,根据业务发展来确立机构设置。一般可设在馆长责任制下的后勤管理科、综合科和信息服务科。综合科下设采编组和行政管理组;信息服务科下设借还组、技术组和信息咨询组;后勤管理科下设保安清洁组、文献资源整序组和读者服务组。

2.进行岗位分类,按需设岗。

(1)岗位分类

所谓岗位,也称职位,是根据图书馆建设和发展目标而设置的具有一个人工作量的要素单元,是职权和相应责任的统一体。岗位是图书馆“细胞”,突出特点有三:一是岗位设置以“事”为中心而设,不因人而转移;二是岗位不随人走,职工的去留不影响岗位的存在;三是岗位数量取决于工作本身大小、繁简难易。

科学合理地进行岗位设置,是有效进行岗位分类的前提。基本原则是因事设岗、因岗设人。第一,最少岗位数量原则。对于独立学院而言,希望图书馆的岗位越少越好,这样能使独立学院以最小的成本获得最大的利益。第二,能级原则。能级主要指图书馆各岗位的功能等级。其功能的大小,取决于岗位工作性质、任务轻重、责任大小及繁简难易的不同。功能越大,能级就越高;反之,则越低。图书馆能级从高到低,可分为管理层、执行层和操作层。第三,系统原则。系统指由图书馆工作中若干既有区别又相互依存的要素组成,各要素是图书馆工作的有机整体。在考虑岗位设置时,应把每个岗位放到整个图书馆工作中,使其在整体规划下实现岗位的明确分工,又在分工的基础上有效地综合,使各岗位职责明确,又能上下左右之间同步协调,从而发挥最大的效能。第四,规范化原则。指岗位名称及工作职责范围应规范。对图书馆技术岗位的规范不宜过细,重点强调在工作中不断创新服务;对非技术岗位则可规范到怎样操作、操作标准、操作次数等细节上。

(2)按需设岗

岗位人数应根据图书馆建设和发展目标、图书馆面积、在校学生人数、馆藏资源数量和开展的业务工作等综合考虑进行合理科学设置。

以四川大学锦城学院图书馆为例,建筑面积2.1万平方米,阅览座位4000个,在校学生1.5万人,电子资源130万,年新书进书量6万余册。岗位人数如下:

后勤管理岗位:保安人员3人,负责24小时新图书馆的安全工作;清洁人员5人,每人负责4000平方米地面、桌面、窗户和卫生间的清洁卫生;上架整架人员5人,每人负责4000平方米阅览室书刊上架、整理、开包验收和书架清洁卫生工作;读者服务人员3人,负责周一至周日每天14小时的文献资源的复印、光盘刻录和读者快餐服务。

行政管理岗位:采编人员1人,负责固定资产管理、书刊采购、数据套录、期刊验收、书刊宣传工作;行政人员1人,负责原始数据编目、日常行政管理、人事、教务等工作。

信息服务岗位:借还人员6人,负责周一至周日每天14小时的图书借还、补办借阅证、读者咨询、文献资源推送、资源管理与检查等服务工作;网络技术人员2人,负责图书自动化管理系统维护、网络维护、主页维护、设备维护等工作;信息咨询人员(教师)3人,负责开设“信息检索与利用”课程、读者教育,以及结合学院发展,创造性地开设通识教育课程等工作。

3.制定合理的薪酬管理方案。

薪酬管理指对职工的薪酬形式、薪酬结构、薪酬水平、薪酬等级、薪酬标准等内容进行制定和调整。薪酬管理目标有三:一是引导职工与图书馆保持相同的发展目标;二是激励职工;三是吸引和留住职工。

在薪酬管理中,图书馆应与独立学院人力资源部门充分协调和沟通,制定出图书馆职工的薪酬政策、薪酬计划和薪酬结构。特别是在薪酬结构中需要根据职工情况的变化及时调整薪酬结构。薪酬结构的调整主要包括薪酬成本在不同职工之间的配置、基本工资与其他工资之间的比例关系调整等。

四、结语

独立学院图书馆人力资源管理,可充分利用独立学院体制优势,建立符合现代高校图书馆发展趋势和独立学院图书馆自身特点的管理模式。首先做好对职工的管理,人的积极性、主动性和创造性得到充分发挥,图书馆就有强大的活力,工作中就能不断推出更多更好的服务,文献资源就会得到充分利用。其次,通过合理设置薪酬,提高职工的满意度来激发职工的积极性。最后,合理使用人才、科学管理人才、有效开发人才,才能实现独立学院图书馆建设和发展目标。

参考文献:

[1]秦璐,王国颖主编.人力资源管理[M].中山大学出版社,2006.

[2]张西亚.图书馆人力资源管理中的岗位分类和岗位分析[J].图书馆理论与实践,2006,(5).

[3]陈斌,强自力,张西亚.西安交通大学图书馆岗位聘任制改革的实践与探索[J].大学图书馆学报,2007,(3).

[4]张晓峰.独立学院图书馆人事管理策略[J].通化师范学院学报,2009,(3).

[5]愈德凤.英国图书馆人事管理工作对我们的启示[J].图书与情报,2004,(1).

[6]董小朋.高校图书馆人事制度改革存在的问题、难点及对策分析[J].湖南科技学院学报,2008,(2).

作者：王红兵 刘 华 韩 梦 文莉蓉

独立学院固定资产管理论文 篇3：

独立学院会计专业校内实践教学模式研究

摘要：近年来，全国高校会计专业学生人数激增，独立学院也不例外。如何做好会计专业的校内实践，培养学生动手能力是摆在一线教师面前的难题。本文对北海学院会计学专业的学生进行抽样调查，找出独立学院会计校内实践环节存在的问题，提出了“双模拟三阶段”的校内实践教学模式，建立应用型会计学专业校内实践教学体系，专业教师与企业联合建设与开发课程等建议。

关键词：独立学院 会计学 实践 教学模式

立学院是为适应民众对高层次、高质量人才需求而创办的，其“培养应用型本科人才”的定位，更决定了实践教学在独立学院会计专业人才培养中具有特殊地位。目前我校经济与管理学院会计专业在校生人数约1 500人，是北海学院在校生最多的专业。在会计专业应用型人才培养过程中，实践教学是实现“零距离上岗”、“毕业即可就业”的手段。从目前用人单位的反馈情况来看，我校会计专业本科毕业生动手能力和分析能力欠缺，无法满足企业的要求。本文以北航北海学院财务管理和会计学专业的学生为整体抽样，设置问卷，分析会计专业在实践教学方面存在的问题，以期进一步提高校内实训教学水平。

一、问卷调查设计

（一）问卷调查对象。为了更全面地了解会计专业校内实践环境存在的问题，我们拟定了会计学专业大学生职业能力调查问卷、会计专业人员职业能力和技能调查表（企业卷），在我校会计学专业中，抽取了275名学生进行调查，并同时对部分用人单位进行了调查。其中，向学生发放问卷275份，有效收回267份。向用人单位发放问卷50份，有效收回50份。

（二）调研方法和目的。本次调查采用抽样调查的方法，调查形式采用问卷调查法和访谈法，此次调研的目的是使独立学院会计专业人才培养更加符合企业需求，提升会计专业校内实践课程教学效果。

二、问卷调查结果

第一，我们对于学生的自我职业能力评价设计了十个问题，其中，“具有扎实的专业基础知识，在专业知识学习中名列前茅”，40.79%的学生自我感觉满意，39.47%的学生不确定；而对于“在工作中，我能很好的把专业知识和工作实践相结合，做到学以致用”，43.42%的学生自我感觉满意，40.79%的学生不确定； 76.31%的学生有过实习或兼职经历，有超过40%的学生对自我的职业能力比较有信心。

第二，对于大学生职业能力最欠缺的是什么，选择专业技能的学生占35.5%，除此之外，还需要其他的能力，比如自我发展能力、群体交往能力、组织管理能力等。

第三，对于将来从事专业工作，最为欠缺的专业技能，三个年级的学生更多的选择了税务核算能力、税务筹划能力、财务分析能力，而这些也正是目前校内实践环节比较欠缺的。

第四，在问卷中还设计了两个主观题，一是专业课的学习亟待改进的方面，学生希望多开展动手能力的课程，教师在课程中严格要求，增加案例分析；二是现有实训课程体系存在的问题，学生认为，实训课时较短、缺乏企业的具体会计流程、学校会计实训课缺乏设备等。

三、问卷调查结果分析

综合上述调查结果可以看出，北海学院会计专业校内实训课程存在以下突出问题：

（一）校内实践教学设计重理论涵盖、轻实战。会计校内实践教学沿袭理论教学思路，涵盖工商企业经济活动流程，缺乏重点环节的细化设计。对企业设立、运营、投资、筹资等财务活动的关键点缺乏考虑。基本采用让学生在模拟实训室完成作业，教师适时指导的方式，过于单调的教学方式遏制了学生学习的积极性和创造性，长期以往，学生对实训课的学习会感到枯燥无味。另外对于企业会计岗位的设立、内部控制制度建立、固定资产管理制度、现金管理、存货盘点等中小企业财务管理中的难点，缺乏统筹安排。

（二）校内实践教学内容和实训过程不完善。一是实训教学中不能充分体现企业内部控制制度，会计实训教学很少有角色分工，整个业务自填制原始凭证至编制报表通常由一个学生完成，没有相互之间的审核和牵制。二是不能体现单据的传递流程，所有的出入库单、发票等原始凭证都由学生自己填制，单据在各环节中的传递关系根本不存在。三是会计职业判断力体现不够，在模拟实训中提供的具体的会计环节下，采用何种会计政策和会计处理方式都是给定的，没有给学生锻炼职业判断的能力的机会。

（三）校内实践教学师资队伍实践经验少，来源单一。学院师资数量相对紧张，学校也没有把教师参加社会实践纳入教学管理计划或形成制度，在时间上、组织上、经费上都没有相应的安排和保证，不可避免的出现教师脱离实践的现象。教师在实践教学中依靠自己的理解和想象进行指导，实训成为纸上谈兵。

（四）校内实践教学考核方式过于简单，难以控制。学院教师在实践教学考核方式上，一般在兼顾平时成绩的基础上，通过审查评阅学生的最终成果，即要求学生完成“账、证、表”即可。而平时成绩的考核也只是看考勤，这样就导致很多学生认为只要不缺勤，最终能交出“账、证、表”就可以拿到及格分，实训效果很差。

四、思考及建议

（一）构建会计学专业校内实践“双模拟三阶段”教学模式。“双模拟”指的是手工记账模拟和会计电算化模拟。“三阶段”包括：第一个实训阶段是指与理论教学同步的分散式手工记账模拟实训阶段，学生学习完会计学原理后，针对教学中的某些重点难点单独进行的模块实践。第二个实训阶段是指独立进行的集中式手工记账模拟实践；利用真实的会计凭证、会计账簿和会计报表，对一定时期的经济业务（来源于企业）进行会计核算，通过编制会计凭证，登记账簿、计算成本、利润和编制会计报表，熟悉会计循环过程和掌握会计核算基本技能。第三个实训阶段是指集中进行的会计电算化式的模拟实践，从初始化、凭证填制、审核、登账、记账等基本技能的训练与操作，到熟练运用金蝶财务软件进行会计业务的全过程处理。

（二）建立应用型会计学专业校内实践教学体系。制定出企业标准与教育标准相融合的实训培养方案和课程体系，强化《管理会计》、《财务分析》、《税法与税务会计》等课程，增加实训课程，如认识实习（认识企业生产工艺流程与组织构造、会计业务处理程序等）、多行业会计校内模拟实训、暑期社会实践等，增加管理型会计课程中实验与案例教学的比重，主动贴近地方经济发展的需要。

（三）专业教师与企业联合建设与开发课程。专业教师与企业共同进行手工实训模拟课程与会计电算化模拟实训课程的建设与开发（包括课程教学大纲的确定、课程评价标准的制定、教材的编写等）；具体实训过程可采用角色体验法、案例分析法、课内课外互融法等新型教学方法。

（四）建立完整实验考核平台。强调考核内容的层次性和考核方式的多样性，为学生搭建一个考核内容层次化、考核方式多样化、注重过程考核的实验教学考核平台。具体考评体系为： 基本实验理论知识，进行检验性测试；基本技能，进行验证性实验；设计能力，进行设计性实验，提出方案设计报告；综合实验；创新思维，进行探索性实验，撰写研究论文、专题报告。

参考文献：

1.习成龙.《税法》课程的情景教学模式研究[J].商业文化，2011，（7）.

2.中秋，陆盛规.会计小周出师记——跟我学小企业会计准则[M].北京：中国经济出版社，2012.

作者：陈华　习成龙　杨国臣