高校体育教学改革对大学生身体素质的影响研究

2022-09-11

在当今的严峻的就业形势下, 许多用人单位在引进人才方面提出了高标准和严要求, 为了避免大学生毕业就失业之一被动局面, 我国各大高校在培养大学生的综合素质, 提高自身的核心竞争力方面进行了一系列的教育改革。大学生作为受过高等教育的人才, 是促进我国科技和经济发展的重要力量。但是, 根据我国出具的相关大学生身体素质的报告以及相关新闻报道, 我国大学生的身体素质在近几年的发展中一直呈现出下降趋势。影响大学生身体素质的优势有很多, 但是从学校教育层面来说, 如何通过大学体育教育的深化改革改变大学生的升提素质是需要深入探讨的问题[2]。

一、高校体育教学现状

通过分析研究我国大学生身体素质的相关数据, 我国教育部门与各大高校逐渐意识到了当代大学生身体素质与之前的数据相比呈现出持续下降的趋势。为了改善这一局面, 让大学生在步入社会之后能更好的应对挑战和机遇, 教育部门和各大高校必须就当前的体育教育模式进行了改革调整。

(一) 教学方式单一

在大学生体育教学活动中, 老师普遍采用传统的教学方法, 这种教学方法未能唤起学生体育学习的积极性。体育教学方法贯穿着整节体育课程的开展, 良好的教学方法能提高学生的学习热情, 提高学生的学习效率。科学合理的体育教学方法将教师教与学生学完美融合在一起, 重点突出学生学习的主体地位, 让学生在这种教学方式下更好的掌握知识。我国传统体育教学模式注重体育理论知识的学习, 将理论与实践剥离开来, 这样的教学方式没有真正实现体育教学的目的, 学生掌握体育方面的理论知识却没有在课堂上的到实践, 这样不能起到锻炼身体的作用。

(二) 评价方式单一

目前, 我国大多数高校在体育这门科目的教学评价方面仍采取期末考试这一传统制度, 以学生最后的考试成绩作为判断学生学习结果的标准。考试结果可以反映出当时学生的体育表现, 但是却不全面。部分平时表现很好的学生在考试时出现意外状况会直接导致低分等情况, 这回大大打击学生学习的积极性。同时, 部分学生平时逃课翘课, 最后考试成绩却不错, 虽然他能得到相对漂亮的分数, 但是他却未真正用心学习体育这门课。以此, 大学体育教育在评价方式方面要制定科学合理的评价标准, 将平时表现与结业考试结合在一起, 并且加大平时表现在整体评分里的比重, 从而引起学生对体育教学课程的重视, 调动大学生学习的积极性, 提高大学生的升提素质[3]。

(三) 教学设施不全

我国高校体育教学内容没有得到及时的更新和调整。随着各种新型运动方式涌现到人们的日常生活, 高校体育教学内容可以吸收新型的运动方式进入课堂, 增加体育课堂的新颖性和趣味性, 从而调动学生学习的积极性。在中小学阶段就长期存在的跑步、跳远等运动项目的教学内容已经不能满足大学生的运动期望。将新型体育运动带入课堂能够引起学生的注意, 但是为了让课程更好的开展下去还需要具备良好的基础设施。我国大多数高校在体育运动场地和体育基础设施方面存在不足, 不利于体育课堂的开展[4]。

二、提高高校体育教学的对策

影响大学生身体素质的因素有很多, 遗传因素、生活习惯、运动方式等对大学生身体素质均会造成影响。本文从高校层面出发, 就如何通过体育课程改革提高大学生身体素质进行探讨。

(一) 教学方面的对策

在当今的时代发展背景下, 我国各大高校纷纷加大了体育教育的重视。从体育教学层面来说, 高校体育教育改革要注重体育教材内容的选着、体育教学方法的使用以及体育教学方式的转变。在选择体育教学内容时, 要结合当代大学生的身心发展特点, 了解他们对什么体育项目感兴趣, 将适合融入课堂的新型运动方式加入教学内容, 通过开展学生感兴趣的运动项目, 如排球、网球、瑜伽等, 提高学生的学习热情和参加体育运动的积极性。教师在进行体育教学的时候要注重理论联系实践。在体育理论知识教学时, 改变传统教师对着书念的教学方式, 通过开展课堂活动调动学生的学习热情, 采取小组讨论等形式可以让学生发表自己对相关知识的了解与疑惑, 方便老师了解学生的课堂掌握情况, 还能够拉近是师生之间的关系, 让学生在轻松民主的课堂氛围中学习知识。随着科技的进步, 多媒体设施逐渐走进课堂。体育教师在课堂教学活动中可以利用互联网上的相关图片、视频、音频等帮助学生理解, 利用多媒体设施可以将书本上平面的知识立体起来, 这样能够使课堂形式更加丰富, 改变传统单调乏味的理论教学模式, 帮助加深大学生对知识的理解和把握[5]。

(二) 改革方面的对策

各大高校在体育教育方面要根据新课标理念进行调整和创新。在开展体育教学内容时, 要让学生成为整个学习活动的主体, 通过自主探究学习加深对知识的把握, 教师在关键环节予以指导和规范, 这样的教学模式可以让教师及时发现学生存在的问题, 还能让学生积极思考, 培养自主学习能力以及开发拓展性思维。针对我国大学生身体素质呈现下降趋势的这一现状, 高校体育教育要注重大学生身体健康方面的教育, 体育课程改革要围绕提高大学生身体健康展开, 传统的教学方法强调教师的教, 教师与学生之间未能进行有效的沟通, 学生一味囫囵吞枣的接受知识, 未经过自己的理解和思考, 不利于培养他们的健康运动观念。在体育学习过程中, 大学生个体的学习情况存在差距, 由于理解能力和身体素质的差距, 体育教师在教学过程中若统一采取一样的教学方式, 会影响学生的学习效率, 挫伤学生运动学习的积极性。因此, 在教学方法上, 教师要结合学生学习发展的具体情况, 因材施教, 让整个教学过程循序渐进的开展。

(三) 实施方面的对策

我国各大高校在进行教学改革之后, 还要采取有效的措施科学有效的实施。在实施体育教学改革时, 要严格遵守课程改革的标准, 符合当代大学生的实际能力。高校的体育教师是落实体育教育改革的执行者, 建立优秀的体育教师队伍是落实高校体育教育改革的重要条件, 体育教师的教学水平直接关系到体育课程的开展和教学质量。各大高校要注重为体育教师提供培训机会, 加强与其他高校体育教师之间的交流合作, 促进体育教师自身教学水平的提高。同时, 体育老师要紧跟时代发展的潮流, 积极接受新事物, 对自身的教学风格和教学方式进行适当的调制, 优化整个课堂。由于大学生个性各异, 在体育运动当面有自己的偏好, 如果开展统一的教学方式不适合学生学习。因此, 在制定课程安排时, 将大学体育课程分为公共课和修选科两部分, 学生可以根据的运动喜好选择自己喜欢的体育项目, 这样不仅起到了教学的目的, 还培养了学生的体育兴趣。

三、结语

由于国家对教育的重视, 普通高校扩大了招生规模, 使得大量的大学生涌入人才市场。在这样的时代背景下, 当代大学生所面临的工作就业压力越来越大。为了适应当今时代的发展和社会需求, 拥有良好的心理素质和身体素质在大学生的工作学习中显得极其重要。我国各大高校在新课改的指导下积极寻求体育教学的改革创新, 促进我国当代大学生身体素质的提高。

摘要：伴随着经济发展和科技进步, 为了促进当代大学生的发展, 适应当今社会竞争, 我国在教育领域进一步深化改革。我国各大高校的体育教育在教育改革的背景下也得到了调整和改革, 通过调整体育教育起到提高大学生身体素质, 培养健康科学的锻炼观念。本文通过研究高校体育教学改革对大学生身体素质的影响, 研究分析影响大学生身体素质的因素, 从而为提高高校体育教学质量, 深化体育教学改革创新[1]。

关键词：高校体育教学,大学生,改革,身体素质