高职院学生文化自信缺失原因探究

2023-01-09

“文化自信, 是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定, 是对自身文化生命力的坚定信念。”[1]只有文化自信才能使我国在当今全球文化竞争中抵御外来文化的入侵, 保护我国优秀传统文化, 传承和发扬我国优秀传统文化, 提高我国文化软实力。在庆祝中国共产党成立95周年大会上, 习近平总书记提出:中国共产党人要坚持“四个自信”即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信, 其中文化自信是更为基础、更广泛、更深厚的自信。[2]大学生是未来进行社会主义建设的中坚力量, 是传承优秀传统文化的中流砥柱, 现阶段高职院学生占高校人数近四成, 因此, 高职院培育学生文化自信具有重要的意义。

高职院学生文化自信的表现有积极、主动的一面, 也有消极、缺失的一面。随着我国综合国力的提升, 文化影响力也在不断增强, 高职院学生受到鼓舞, 文化自信有所加强。但部分学生缺少大局观, 会针对经济发展固有问题或者某些极端事件而产生消极情绪, 出现各种文化缺失的现象。

一、高职院学生文化自信缺失的表现

(一) 对我国优秀传统文化缺乏认识

“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势, 是我们最深厚的文化软实力。”[3]很多高职院学生对传统文化的认识只停留在备考阶段的被迫学习, 没有从“根”认识、了解、接受传统文化, 对其更无感情可言。在对高职院学生的问卷调查中发现很多学生认为:“是否了解中国传统文化并不重要, 即使完全不懂传统文化, 也可以找一份收入不错的工作”, 还有学生对传统文化的认识只停留在听说“四大名著”但不知其作者、内容, 还有很多学生出现错误、误解的认识, 近半数学生对传统文化缺少认同感和自豪感, 文化缺失在此表现明显。

(二) 对外来文化盲目认同

高职院学生对外来文化盲目认同表现在几个方面, 首先更愿意接受西方的文化产品, 比如电影、书籍、音乐、游戏等, 从中模仿、崇拜其中的人物、角色, 甚至追随其价值观, 若有些不良思想渗入其中, 也不具有审视能力, 全盘接收, 当与传统文化相悖时, 更相信西方文化;其次, 受市场经济影响, 对西方节日兴趣浓烈, 比如圣诞节、万圣节、情人节等, 很多校园文化和活动也会以这些为主题开展活动, 同时忽略我国传统节日, 调查中, 相当一部分学生说不处我国的24节气, 不知道重阳节、中秋节、端午节的来历;最后, 盲目接受西方教育, 很多高职院学生入校后, 通过各种途径学习英语、日语、法语、韩语等, 只关心考级、托福、雅思成绩, 而荒废专业知识学习, 这些学生认为出国才是改变人生的最好途径, 高职院只是一个跳板。

(三) 文化践行自觉性差

“志不立, 天下无可成之事。理想信念的动摇是最危险的动摇, 理想信念的滑坡是最危险的滑坡。”[4]经过调查发现, 无论是社会性的文化推广活动还是学校内文化实践活动, 高职院学生参与的积极性都不高, 一些支援西部、义务教育等活动更是无人问津。高职院学生不关心我国的主流文化, 对社会主义核心价值观体系缺乏认同感, 更无法践行社会主义核心价值观, 甚至表现出对马列主义、中国特殊社会主义文化的怀疑, 严重影响世界观、价值观、人生观的形成, 理想信念出现偏差, 这也是文化缺失的表现之一。

二、高职院学生文化自信缺失的原因

(一) 家庭观念影响

因社会认可度和我国固有的考试制度, 让学生从小的学习只注重考试和考试相关的内容, 家庭教育关注于学生能否考上理想的学校, 而不注意学生文化知识的横向发展, 忽略优秀传统文化的学习, 更不注意学生兴趣的培养。进入到大学后, 家长更关心的是所学专业能否顺利就业, 薪金待遇如何, 有金钱至上、急功近利的倾向, 在这样的家庭观念引导下, 学生不会主动学习传统文化, 更不会去践行传统文化。

(二) 学校教育影响

高职院校以培养技能型人才为要务, 在课程设计和内容方面以专业技术课程为主, 与文化相关的基础课程开设较少, 很多以公选课形式开设, 受课时所限, 课程内容不够全面, 讲授形式不够多样, 所涉及的学生非常有限, 使得高职院课堂教育阵地在传统文化传播方面失去的应有的作用;另外一方面, 高职院受就业压力, 更注重企业对学生要求必备的素质培养, 比如专业技术能力、创新能力、实践能力、团结协作能力等等, 往往忽视了隐形的文化素质的培养。

(三) 学生主观意识不足

传统文化学习是潜移默化的过程, 需要长期不懈坚持, 更多的是来源于一份热爱, 而大部分高职院学生从内心缺乏对传统文化学习的意识, 更愿意接受“快餐文化”、感官上“好玩儿”、“有趣”没有营养的西方文化产品。又因高职院学生本身思想不够成熟、自主学习能力差, 缺乏探究能力, 使得他们不具有辨别、深思外来文化的能力, 受到不良文化冲击时, 不能很好的把握文化的真谛, 对我国优秀传统文化和社会主流文化产生质疑和误解, 出现文化缺失的现象。