诚实的孩子教案范文

2022-06-08

作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《诚实的孩子教案范文》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：诚实的孩子教案范文

做诚实的孩子的教案

第八课做个诚实的孩子

一、

认知目标：让学生知道说话做事要诚实。

明白说谎话是不正确的行为，会导致自己失去信任，失去朋友，并会给自己的身心带来伤害。

行为目标：了解说谎话的危害性和对健康的影响。

指导学生从日常生活中发现问题，教会他们正确处理的方法。

情感目标：培养良好的道德品质，明确如何做一名诚实的孩子。

二、教学过程

(一)动画导入

1、播放学生喜欢的动画片《匹诺曹》的节选。

2、师：这是谁?它为什么会长出长鼻子?

3、师：这个故事告诉我们什么?

(说谎会失去别人的信任;不能说谎;说谎不是一件好事„„)

4、师：对!这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。(板书课题)

(二) 故事导航

1、师：同学们，让我们先来读读课本里的故事。

想一想，“我”做的对吗?

2、其实，在生活中，同学们一定做过或遇见过许多诚实的事，你愿意讲给大家听吗?(学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。)

师：你说出了实话后，心情怎样呢? 生：“我会很放松。”“我会很高兴。”

师：看，说实话后你的心情会很舒服，没有那么多的烦恼了。你的心里会很坦荡。 (学生接着汇报)。

师：刚才同学们说了那么多诚实的事情，听了之后，你对这些诚实的人有什么样的看法? 生：我觉得他们很有勇气。我认为，他们是我们学习的榜样，应该受到人们的尊重。我很喜欢他们!

3、总结：学习了这课你有什么感受?

4、教师总结：

诚实是一个人最基本的品质。孩子，你可以不美，不优秀，甚至不那么独立和自信，但是作为一个人，你必须诚实。诚实对一个人来说非常重要。

第二篇：中班社会教案：诚实的孩子

活动目标：

1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。

2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。

活动准备：桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

一、初步了解故事情节。

1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢?

2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。

二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。

1、出示挂图，老师逐图讲述故事内容。并提问：故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?

三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。

1、老师在这里布置好了“列宁姑妈”家的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?

2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。

四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。

1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢?

2、幼儿回答。老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。

3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。)

五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。

1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。

2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢?小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进行讨论。

3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦。

第三篇：《诚实的孩子》教学设计-教学教案

佚名

教学要求

1、读懂每一个自然段，理解内容;学习列宁做了错事主动认错的好品质。

2、理解词和句;掌握生字和相关词语，能用“互相”“注意”口头造句。

3、正确，流利，有感情地朗读课文，练习按照提示的顺序复述课文。

教学重难点：

抓住重点词句，理解内容，掌握生字新词。

第一课时

一、板书课题。

齐读后问：“读题后你想知道什么?”学生提问。要想回答刚才的问题我们只有认真读课文。

二、初读课文。要求：

1、尽力读准字音、读通句子，做到不添字、不漏字。

2、给每个自然段标出序号。

3、思考：课文告诉我们一件什么事?

三、检查效果。

1、出示生字词(生字加拼音)指名读，强调“宁”“岁”的读音。

2、指名分自然段读课文，其他同学认真听，帮助正音。

四、教师范读课文，注意自然段之间的停顿;注意长句子的读法。

五、再读课文。要求：

1 、努力把句子读流畅，争取把整篇课文读流利。

2、思考：每个自然段说的是什么?同桌可讨论解决。

(出示书后练习3的提纲，讨论与自然段对应起来)

六、分段细读课文。

我们知道这篇课文主要说的是列宁小时侯做错事后来又主动认错的事。要想清楚的知道这件事，我们可以仔细读课文。

1、自读第一自然段，读后你知道了什么?(哪几个人出场了?)列宁去姑妈家受到了热烈的欢迎，可是一件意外的事发生了。

2、读第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的?(提醒：注意“不小心”)

3、讨论：花瓶是怎么打碎的?结合朗读句子回答。(板书“不小心”)

4、练读第二自然段，指导：第一句突出高兴;第二句注意在房间里;第三句读时要突出“不小心”，读的轻一点、打碎了可以读慢一些，读出惋惜的语气。

花瓶碎了有人承认吗?有人看见吗?下节课我们再继续读后面的课文。

七、小结。

八、作业：朗读课文。

第二课时

一、复习。

1、出示词语：(课后练习2的所有词语)指名读，齐读。

2、上节课我们学习了第

一、二自然段，知道在姑妈家列宁不小心把花瓶打碎了，当时有人看到吗?今天我们继续读下面的课文来解决这些问题。

二、阅读第三自然段。

1、花瓶打碎了，孩子们发现了吗?他们还在你追我赶，姑妈进来了出现了怎样的场面?练习分角色朗读。(四人小组)

2、指名分角色朗读。首先讨论：a、姑妈的话应该怎么读?b、表兄弟表姐妹和列宁说的都是“不是我”三个字，语气一样吗?(提醒：他们的心理不一样，标点符号也不一样。)读第一句话的重音应该在哪个词?学生读其他同学认真听，体会语气是否正确。

3、评议。结合理解“注意”“互相”在句子中的意思。

4、通过刚才的阅读你感觉列宁是个爱说谎的孩子吗?注意“也低声”“都笑只有列宁没有笑”看书上的插图观察个人的表情。

5、列宁确实不是一个爱说谎的孩子，我们一起来把这个场面表演出来，(一个同学做列宁，一个演姑妈，两个男的两个女的演表兄弟表姐妹)评议。

三、阅读第四自然段。

1、自读第四自然段，读后谈想法，

2、列宁给姑妈写信了吗?写了什么?读姑妈的信，理解意思。

四、总结全文。

读课题，结合课文再一次理解“诚实”的含义。列宁做错了什么事?(

1、打碎花瓶;

2、当时没有承认。)

五、识记生字。

出示书后的生字。

1、边读边记，特别注意：”岁表房互“这几个字形。”互“字的笔顺。

2、指导书写”表、互、岁、房“在田字格中的位置。

3、学生练习。

六、作业。

1、书写生字。

2、朗读课文。

第三课时

一、复习。

1、默写生字。

2、朗读课文。

二、练习复述课文。

1、出示作业3的提纲，每小组说一部分，先说完的可以多说。

2、各小组派代表说。评比那一组最好。、

3、练习说全文。重点说花瓶怎么打碎的，列宁怎样认错的。

三、完成作业2的听写和造句练习。

1、出示词语，指名读、齐读

2、听写。

3、理解互相、注意在课文中的意思，练习造句

四、作业。

1、用”互相、注意“造句。

2、把这个故事讲给家人听并说说你对列宁的看法、

板书设计：

《诚实的孩子》教学设计

3、诚实的孩子做客

捉迷藏

打碎花瓶(不小心) 写信

认错不说话姑妈回信认错诚实

第四篇：二年级道德与法治《做诚实的孩子》教案

2.做诚实的孩子教学目标：

情感与态度明辨是非，做了错事勇于承认和改正。行为与习惯学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。

知识与技能知道诚实不说谎的重要性，善于学习别人的优点和长处。

过程与方法经历与同伴讨论、交流的过程，对问题发表自己的想法和看法。教学重难点

初步分辨是非、不说谎，做诚实的孩子。教学准备：多媒体课件。教学过程：2课时第一课时

一、激发兴趣，导入新课

1.播放故事《小花猫脸红了》，师问：说说通过这个故事你明白了什么?

2.师小结揭题：诚实是一种美德，是一种品质，从小要说实话，做了错事勇于承担错误，不说谎，做诚实的孩子。

二、主题探究：诚实守信现场会

活动一：实话实说聊天室

1.师：如果犯了错，你会主动承认吗?为什么?

2.学生分小组讨论。汇报交流。

1. 教师总结：在日常生活中，人难免会犯错误。犯了错误不要紧，关键要主动承认，知错就改，做个诚实的好孩子。

活动二：纠错聊天室

师：班里有很多学生，有时遇到一些事情，不知怎么办，请帮他们出出主意。(出示PPT)遇到下面的情况，你应该怎样做?

(1)同学们在一起踢球，小明不小心把球踢到邻居张阿姨家的窗户上。

(2)小红向小方借了一本书，不小心把书撕破了。 (3)你考试拿了100分，可是发现有一道题错了，你怎么做?

活动三：诚实的法官----辨一辨

(课件展示)

(1)小军起床起晚了，他骗老师说是妈妈的汽车路上坏了。

(2)东东在走廊上和同学追跑，被值日教师看到后谎称是另一个班的学生。

(3)京京没做作业，谎称忘记带了。小结引导：要做个诚实的孩子。

活动四：我是诚实的好孩子

小组说一说，评一评，推荐出诚实的孩子上台，向大家说说自己的诚实故事。

三、升华与收获

1. 师：我们班有这么多诚实的好孩子，老师真为你们感到骄傲和自豪。老师想送给大家三句话：当诚实人，说诚实话，做诚实事。(课件出示并板书)

2.做诚实人，会拥有朋友，拥有友谊;说诚实话，会得到别人的帮助和原谅;做诚实事，会使自己更快乐、更健康，成长的更快。

四、延伸指导行为

1.出示儿歌：

说谎话，害处大，

害自己，害大家，

从小要说老实话，诚实孩子人人夸。

2.教师总结：诚实是美德，是品质，让我们从小就养成诚实的好习惯，做一个快乐、诚实的好孩子。

第二课时

一、激发兴趣、导入新课

师：老师给大家带来了一首好听的歌，咱们一起听一听吧。(播放《好孩子要诚实》，听完歌曲谈感受)

二、主题探究活动活动一：诚实故事会

1. 播放视频《第三十一个蛋》。 2. 看完视频，学生谈观点。

3. 诚实故事会。指导学生把自己搜集的故事在小组内讲一讲、选出优秀的代表在班上讲。

活动二：诚实表彰会

师：分享身边的诚实事例并召开一个“诚实表彰会”。找找你身边诚实的事例，将课前老师发给你的诚实奖励卡发给你的诚实小榜样。活动三:诚实心愿卡

1.读警句，明事理。(课件出示)

当老实人，做老实事，说老实话。----毛泽东人而无信，不知其可也。———《论语》言必信，行必果。----《论语》

2.挑选一句写在“诚实心愿卡”上，回家贴在书桌的醒目位置，激励自己做一个诚实的好孩子。

三、总结收获，感悟提升

1.总结收获

学生自由表达自己的收获。 2.感悟提升(辨析)

(1)一次语文考试，小明考得不理想，他模仿父母的笔迹签了字。

(2)小琪晚上贪玩，作业没做完。第二天啊告诉老师，作业做完了没带。

(3)小海的试卷发下来后发现自己的总分多算了5分，马上告诉老师并请老师把分数改过来。

四、拓展延伸，指导生活

1.读《诚信拍手歌》(配乐起立齐读) • 你拍一，我拍一，诚实守信记心里。 • 你拍二，我拍二，表里如一要照办。 • 你拍三，我拍三，犯了错误敢承担。 • 你拍四，我拍四，做事言行要一致。 • 你拍五，我拍五，说到做到来比武。 • 你拍六，我拍六，言而有信不能丢。 • 你拍七，我拍七，诚恳待人我第一。 • 你拍八，我拍八，拾金不昧人人夸。 • 你拍九，我拍九，诚实守信要长久。 • 你拍十，我拍十，诚实守信要做实。

2.总结：孩子们，诚实是美德，让我们从小就养成良好的习惯，做一个诚实的好孩子。