我的班主任工作

2023-03-04

班主任肩负着教育和管理学生的重任, 担负着学院和学生之间的桥梁沟通作用。要教育和管理好学生, 必须不断地学习和探索, 转变思想观念, 遵循“以人为本”, 因材施教, 本着平等、关爱的教育理念, 才能把班主任工作做好。担任班主任半年多来, 收获颇多。

1 班级管理, 鼓励参与, 分工协作

开学伊始, 经过一个月的军训, 同学们之间基本相互了解。在首次班干竞选班会上, 本着宏扬民主, 鼓励参与, 勇于承担责任的精神, 鼓励同学们发表竞选演说, 再进行不记名投票, 以得票多者当选。为了让更多的同学参与管理, 共设了包括班长、学习委员等在内的14个职位, 使班上一半的同学都担任了班干。这样, 大大提高了同学们参与班级管理的积极性, 并增强了他们的责任感, 集体荣誉感, 事事以身作则。带着对大学生活的向往和激情, 同学们积极组织各种团活动, 班集活动, 义务劳动, 每月一个主题, 每月一个活动, 有讨论十七大精神的, 有结合专业特色关于环境保护的;有如何提高学习兴趣和效果的。活动形式多样, 内容丰富, 进行得有声有色。同学们都表现了极大的热情。各位班干以身作责, 各司其则, 各守其位, 互相协作, 共同参与。

2 激发学生梦想, 培养自信, 积极主动, 创造机遇

坚强的自信, 是成功的无尽源泉, 一个人的成就, 取决于他的信心。自信是一种相对稳定的人格特征, 但其形成是一个发展变化的动态过程, 是个体过去获得很多成功经验的结果, 与个体的成败经验有着密切联系。

经常适时鼓励学生, 无论来自何方, 原来基础如何, 我们都要充满自信, 把握在校时间, 充分利用学校的资源, 利用图书馆, 旁听、选修课程, 参加各种社团及协会, 以提高充实自己。并利用网络, 听讲座, 做兼职, 参加社团活动, 与朋友交流, 使用电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型, 更多的朋友, 接触社会。一方面可开拓视野, 另一方面可更好地规划自己的职业生涯。这样一个主动学习实践的过程, 使自己更好地成为自己未来的主人, 积极地管理自己的学业和将来的事业, 积极规划自己的人生目标, 追寻兴趣并尝试新的知识和领域, 立定志向, 认真做事, 用心、尽力, 不要等机遇上门;要把握住机遇, 创造机遇, 让大学生活对自己更多的价值。

3 关注贫困生

班上27个学生, 一半以上属贫困生, 来自贫困山区、低收入家庭。大多都交不起学费, 都办理了缓交和助学贷款手序。这些学生都有不同程度的自卑心理, 表现为害羞, 不合群, 不爱说话;参加集体活动也表现不积极, 更不愿主动担任班干, 甚至自我封闭、自暴自弃。针对这些情况, 经常组织召开班会, 或是进行个别谈话, 激发他们的梦想, 树立信心, 灌输平等观念, 鼓励全心全意通过努力改变命运, 改变现状;现在已经迈出了坚实的第一步, 进入大学是一个很好的开始, 使他们建立一个完善健全的人格;变压力为动力, 自强奋斗, 更珍惜每个机会。

鼓励建议同学们利用业余时间打工, 把工作与专业知识结合起来, 把知识应用于实践, 在实践中使知识得到巩固和提高。尤其鼓励贫困生申报学校的勤工俭学岗位。同时, 还联系一些在外工作的学生帮助推荐一些兼职的工作, 比如电脑公司的推销员, 或是商场的促销员等。鼓励同学们把握每个机会, 以学习的心态, 做好每份工作。同时通过接触社会, 让同学们增加了信心, 提高了学习的积极性。勤工俭学中的成功体验, 使他们感受到成功的艰辛和喜悦, 也能让贫困生看到自己改善生活处境的能力, 体会到他人的认可和赞许, 感受到自己存在的价值和意义。也有利于提高他们的自我效能感, 形成积极的自我评价, 提高自信。

平时班集体活动时, 适时组织一些义务劳动, 如到敬老院帮忙打扫卫生, 看望老人, 清洁校园等, 让学生们感受到自己对别人是有帮助的, 感受自己的价值。同时开展贫困生能够参与的活动, 如丰富多彩的文体活动, 提供更多的机会让他们去展示自己、锻炼自己, 也鼓励积极他们敢于展示自我, 从而密切同学间的关系, 增进相互了解和理解。也有利于帮助贫困生树立自信心, 走出自我封闭, 建立和谐的人际关系。

4 组成学习帮扶对子

因班上约有一半的学生为文科生, 对于石化系工科类专业的学习较为吃力。于是参考一学期以来的学习情况, 模仿国家的结对子帮扶政策, 在班上也组织了帮扶对子小组。按学科进行组织, 安排在某学科上有优势的学生帮助那些有困难的学生, 按照自愿与方便原则, 结成对子, 形成一对一的专业辅导, 主要按宿舍或是男女搭配进行组合。同学们中偏科现象较严重, 化学的分配量最大, 几乎占了一半;其次是英语。同时对几个有补考的同学, 特别邀请学习委员和班长进行特别辅导, 以保证他们顺利通过考试。此外, 鼓励学生多与任课老师沟通, 及时解决疑难。晚自习时, 经常询问帮扶情况。如此, 不但提高了同学们的学习热情收获, 还增进了大家的友谊, 增进团结。

5 开展英语特别辅导班

由于班上一半发上同学来自偏远地区, 英语基础差, 从而也缺乏兴趣。于是组织了一个英语培训班, 每周一次对这些学生进行辅导, 并时常有其他班的同学加入, 从日常用语入手, 比如阅读、上网、打球等一系列与同学们息息相关的日常生活, 以提升他们的兴趣。教学中, 以互动为主, 鼓励学生大胆表达, 不必顾虑对错, 张口说是最重要的, “enjoy losing my face”, 培养学生大胆自信地表达。并且要求他们背诵一些故事小短文, 模仿着写一些小作文。并在授课中传递一些经验和方法, 建议大家准备一个可放入口袋的笔记本, 记下新单词、短句、短语, 随时翻看;也可把短文写在小纸片上, 随时背诵。并鼓励同学们学以致用, 平时多用英语交谈。

总之, 班主任工作责任重大, 今后我会本着“以人为本”, 以“平等”, “爱心”的理念与同学们共同学习成长, 共同度过大学的美好时光。激励同学们珍惜每一个机会, 充分利用每一寸光阴, 为美丽人生写上灿烂的一笔。

摘要：总结了担任班主任工作的经验与感受, 倡导“以人为本, 鼓励让多数学生参与班级管理, 培养自信、鼓励积极主动学习、创造机遇。以平等关爱之心关注贫困生, 帮助建立自信, 健全人格, 开展学习帮扶对子活动及英语培训课程。促进了团结友爱, 提升了学习兴趣。

关键词：班主任,以人为本,自信,贫困生,帮扶对子