高校推广和普及合球运动的可行性研究

2023-01-03

1 合球运动发展概况

合球运动是荷兰体育教师尼克·布鲁克修森基于男女两性共同参与的理念, 于1903年发明的合球又称“荷兰式篮球”。1915年, 国际合球联合会成立, 现在已有40多个成员, 合球在欧洲非常普及, 水平也较高。在亚洲, 只有台湾, 日本, 印度, 新加坡等几个国家开展。2004年3月, 在国际合球联合会主席杨·法兰索的带领下, 一支世界高水平的合球队来到中国, 并于3月26日在清华大学举办了中国历史上第一次合球比赛。2005年郑州大学全国首家面向普通高校学生开设了合球专选课程, 并于2006年成立了中国第一家合球俱乐部。现在, 北京大学, 天津科技大学, 河北师范大学, 河南理工大学等几所高校也相继开展了合球课程。

2 合球的基本特点

合球运动是世界上唯一的男女同场竞技的团队运动。强调了人于人之间的配合, 体现了男女平等, 引以培养我们的集体主义精神和合作意识。合球是一项重技术, 轻暴力的运动, 规则严格限制了身体接触, 以及脚踢球等行为。合球不允许带球跑, 不能运球, 球的位置必须靠传球来完成。所以合球运动是一项讲究集体配合的运动, 离开了集体配合, 合球寸步难行。合球运动不分年龄大小, 不分男女, 室内外都可以举行比赛, 它简单易学, 以及场地器材费用较低, 方便搬运, 促进了合球运动的推广和普及。

3 合球的主要规则

合球场地长40m, 宽20m, 分成两个半场, 两根高3.5m的球柱。球柱顶端固定球篮, 球筐内径为39～41cm, 高为25cm。合球周长为 (68～70.5) cm, 重量为 (425～475) g, 用皮质或合成材料制作。

赛分上半场, 下半场各30分钟, 中场休息10分钟。每队派4男4女上场, 2男2女分到左半场 (进攻区) , 2男2女分到右半场 (防守区) 。A队进攻右半场的球篮, B队进攻左半场的球篮。两队进球分数相加为2的倍数时, 如 (1∶12∶03∶1……) AB两队必须换区, 改变攻守角色。下半场开始时, 两队进攻交换。

必须由传球来改变球的位置。防守时必须同性一对一盯人防守, 不得二对一防守, 不得防守异性球员, 不得摇动篮柱影响投篮以及身体接触。

4 高校开展合球运动的优势

4.1 场地、设施、器材条件

体育场地设施, 器材是体育健身活动的物质保障, 我国体育场地设施主要集中在学校, 近年来, 随着高校办学规模扩大, 学校对体育场地设施及体育经费投入很大, 能较大满足学校体育教学和学生体育活动的需要。合球场地, 器材费用较低, 容易推广和普及, 合球比赛场地的大小为40m长×20m宽, 场地要求低, 画起来较简便, 而且篮柱的设计简单, 轻巧搬运方便, 利于布置, 可在室内或室外进行, 如果场地设施条件稍差, 也可根据各个学校的不同情况, 对场地的大小或器材作一定的调整。例如当学生人数不足或过多时, 适当调整比赛人员数量, 对出学者可降低篮筐的高度或增大球框, 资金不允许时也可以用足球来代替合球进行比赛, 这为高校开展合球运动提供了良好的基础。

4.2 师资力量

高校体育教师都是各个体育院系毕业的优秀体育专业人才, 在校学习期间都学习过一定的学时的各种球类的课程, 有一定的体育专业知识和理论基础, 具备扎实的各项体育技能, 在体育锻炼以及开展体育活动中都有一技之长, 为高校开展合球运动教学提供了人才保证, 虽然合球是一项较新的运动项目, 但他们思想观念转变快, 接触新事物的能力较强, 对学校体育工作有着深刻的理解, 在高校里学生视野开阔, 对新事物容易接受, 而且教师有时间搞科研和训练, 这新的教学内容将会很快被他们采纳和接受, 也能很快组织开展起来, 高校的合球运动发展可以培养一大批的高级合球人才, 促进合球运动的全面发展。

开办高校的教练员, 裁判员培训班, 首先举办高校合球教练员, 裁判员培训班, 培养出一大批高级合球裁判员, 目前我国已成功举办全国合球运动周期教练员, 裁判员培训班。通过培训和实践, 我国的合球运动在高校很快的发展起来了, 好多高校不仅开设了合球课程, 同时也拥有了自己的合球代表队, 我国已举办了全国合球锦标赛, 将对发展和培养学生团对精神, 公平竞争意识起到了积极作用, 也符合高校体育改革的精神, 对合球运动的推广及普及起到了积极的作用。

4.3 学生的心理特点

以前传统的体育项目都是男女分开活动, 他们之间缺乏沟通, 高校学生的年龄多在20岁左右, 该年龄的学生自我意识强烈, 学生求知欲强, 接受新鲜事物快, 兴趣广泛。合球运动的出现学生表现出极大的兴趣和热情, 他们希望有一项运动男女都可以参加, 合球是为数不多的男女同场竞技的团队项目, 是重技术轻暴力的运动, 它最主要的进攻, 防守技术特点, 是在比赛场上一对一, 不允许协防, 充分体现公平竞争, 公平比赛的原则, 在高校推广及普及合球运动, 不仅增进男女学生沟通合作的机会, 进一步增加女学生的运动与机会, 提升校园整体的运动风气, 主要培养学生的集体主义精神和合作意识, 提高学生之间和谐相处的能力, 培养学生尊重师长的良好思想, 在无形中形成团结和睦, 合作的良好意识, 为构建和谐校园奠定良好基础。