面试中常见的几种题型

第一篇：面试中常见的几种题型

网络直销中提到的几种常见手段

网络直销中提到的几种常见网络直销

做电子商务较早的人对1999年混沌的互联网背景应该比较了解，那时是没有现在这样的又清晰有可靠的盈利模式的。那时的搜索引擎都是门户的一部分。谁会想到百度，谷歌会有今天的成就。

2000年，搜索引擎是没有作为互联网入口的渠道价值的。就像现在的网络视频行业一样，没有清晰的盈利点。视频是能抓住人们兴趣的，而搜索只能说抓住了人们的意图。网民的意图只能是广告的利用点，而兴趣则能起到更好的营销效果。

今天要说的第一种网络直销手段就是网络视频营销。它有几个优势。一是成本上比电视营销成本低很多。很多企业都开始转向网络视频进行广告投放。而普通小商家是任然没有这种经济实力来宣传自己。就只能去爱客兔这样的直销平台去分销自己的产品。如果舍得花几千元去做网络视频广告的话，也能达到点效果。但是内容要新颖又有创意。如果自己能请上几个员工来献身说法，整点值得广为流传的视频，也能间接性地把自己品牌宣传出去。这就要看自己想法够不够正了。

今天主要说说淘宝店铺的直销

一提到大名鼎鼎的淘宝大家肯定都已经不陌生了，相信大家也都有过淘宝购物的经历。现在想要网络直销基本上淘宝是必选，因为他涉及的太广了，从虚拟币到汽车，只要你能想到的商品没有在淘宝上搜不到的。淘宝一直很关注信誉问题，因为网络购物最大的弊病就是信誉问题，一旦一个购物网站口碑差了那也就意味着这个网站要完蛋了。

随着淘宝商城的推出，而且不断在商城上加大投资就不难看出，淘宝更加鼓励有实力有资质的商家加入，其实这也是淘宝的营销策略因为这些人的钱更容易赚，但是对于消费者来说增加了信任感，所以这是个三赢的结果。消费者花钱但是赚到了保障，商家花钱赚到了销售，淘宝是最大的获利者它得到了钱而且得到了信赖。

对于普通的卖家来说(C店)，通过最近的分析来看，其实情况不像想象中那么糟，一些信誉比较好，资质比较老的店铺的销售业绩依然简单，并没有收到淘宝商城(B店)太大的冲击，其中原因有两个：一，最终的消费人群在增加。

二、价格优势比较明显，对于网购的消费群体价格是有终极杀伤力的。

对于现在淘宝店铺的局面来说，可以说都是在微利竞争，产品质量、服务态度、网络推广甚至产品描述和发货速度都成为销售业绩的因素。对于新加入的卖家来说已经比较难了。现在好的淘宝店铺都是团队在运作，甚至是公司运作。如果是一个人想卖点东西想要比较好的业绩基本上不可能了。

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第二篇：家庭教育中常见的几种困惑

家长困惑一：孩子进了中学，在学习上，我是一点儿也帮不上忙了，他不会的问题，我也辅导不了。我该怎么办?

在我们农村遇到这种情况是很普遍的，由于各种因素的影响，每个家长文化水平会有高低。文化低的家长对自己能不能搞好家庭教育，心存疑虑。其实，这种担心是没有必要的，家长文化水平较低，同样能搞好家庭教育，也同样能够辅导孩子把学习搞好。

因为，一个孩子要取得良好的学习成绩，除了要靠老师精心组织教学，认真传授知识和技能外，也离不开家长的督促。可能文化程度高的家长，有能力具体地辅导孩子学习。而文化程度较低的家长，如果不能够直接辅导孩子学习，可以从培养孩子的自学习惯人手，督促孩子自觉搞好学习。现实生活中就有很多成绩好的学生，家长的文化程度并不高，却在孩子的学习过程中起了重大教育作用。

如果家长的文化水平较低，您应该从哪几方面人手具体地去指导孩子学习呢?

1.家长可以以表率的作用促进孩子学习。

培养孩子好学上进的品质，激起孩子对学习的热爱，很大程度上取决于家长本人的表率作用。孩子感到家长对工作、对生活、对自己满腔热情、意气风发，就容易形成热爱生活、好学上进的思想品质，由此形成自觉学习、勤奋学习的思想基础。所以，家长必须时时处处严格要求自己，在工作和生活中认真学习，加强自身修养，用自己的模范言行去影响孩子，做孩子的表率。

2.家长可以从学习习惯的培养上来督促孩子学习。良好的学习习惯是搞好学习的重要基础之一。文化程度低的家长，虽然不能在学习的具体内容上对孩子进行指导，但培养孩子的学习习惯是有能力的。一是不允许孩子边做作业边看电视。教育孩子做作业时，要集中精力，专时专用，不要三心二意。二是要了解学校的作息时间，督促孩子按时回家，不允许孩子在外打闹、游逛，避免形成不良习惯，使孩子的学习、生活都有规律。这样，孩子才能有充沛的精力，也才能够提高学习效率，取得更大的进步。

3.家长可以通过给孩子创造良好的学习环境促进孩子学习。

良好的学习环境，可以使孩子安心学习。因此家长要给孩子创造一个良好的学习环境呢。一是尽量给孩子一个单独学习的地方，以减少干扰。二是在孩子学习时，家长不应为做家务而搞得家里响声不断，电视机声音要开小，以免分散孩子的注意力。三是要让孩子在学习时有良好的情绪。家长不要在孩子学习时，一会儿指责这，一会儿批评那，唠唠叨叨。这样会影响孩子的情绪，从而影响孩子的学习效率。若要指出孩子存在的问题，应尽量在学习前或在学习完以后，这样既不影响孩子的学习，又能收到一定效果。如果是必须中断孩子的学习而马上指出某个问题，家长的态度一定要和蔼恳切，让孩子能够接受，用商量的口气比较好。

4.家长可以通过与孩子交流思想感情的方式促进孩子学习。

家长和孩子之间的关系如何，直接影响孩子的学习积极性。所以，家长无论工作有多忙，都要经常关心孩子，主动询问情况，与孩子交流情感。在与孩子进行思想交流时要有耐心，做到平等相待，使孩子感到家庭的温暖和父母的爱。于是孩子就会有良好的心境学习，就会亲近家长、信任家长，愿意将自己的思想和学校里发生的事告诉家长。这样，家长不仅可以了解孩子在校的表现，而且可以了解孩子的内心世界，有助于家长有针对性地做好孩子的思想工作，调动孩子的学习积极性。

5.家长可以通过与老师配合的行动来督促孩子学习。孩子的学习主要是在学校进行，在老师的指导下完成的。孩子在学校的表现情况，学习成绩的好与差，家长应该掌握，以便配合老师对孩子及时进行教育。若长期不与老师联系，等问题成堆，老师找到家长时，就增加了教育的难度。孩子成绩差的家长更应经常与老师联系。由此可见，父母自身的基本素质对孩子影响极大，所有的父母亲都必须努力提高自身素质，扎扎实实地搞好家庭教育，把子女培养成社会需要的有用之材。

所以，家长千万别妄自菲薄，认为自己没有教育好孩子的能力。不过，在生活中，家长的文化水平不高仍然是搞好家庭教育的一大障碍，家长千万不能掉以轻心。为了家庭的幸福，为了孩子的健康成长，一切有进取心、有责任心的家长都应该做到：努力学习，不断提高自己的文化水平与个人修养，不断提高自己的家庭教育能力，把孩子教育得更好!

家长困惑二：最近，发现孩子撒谎，编瞎话张口就来。老师留了作业，说没有留作业;作业没有做完，说做完了;考试成绩不好，说试卷没发;需要买什么东西，报价要高一些;周末，几个孩子去玩，却说班上搞活动„„这些瞎话在事后我们都知道了真相，却因为是一些小事而没有追究，也不知道到底该怎样跟孩子说起这些事?

青少年中“说谎话”的现象比较多，家长确实要费一番脑子对待这个问题。通常认为，青少年中存在三种类型的说谎：

1.为了讨父母欢心。

如有些初中生并没有受到老师表扬，为讨父母欢心，可能会告诉家长老师如何表扬他的。如果您能确认他说的不是真话，可以对他说：“只要你努力学习，我就很高兴，至于受到没受到表扬，这没关系。”

2.为了逃避惩罚。

有些孩子犯了错误，为了逃避惩罚，会以“谎言”抵赖。父母的做法首先是不给他们说谎的机会，正面指出他所犯的错误，如果他不承认，可以先让他平静地想一会，再引导他承认错误;一旦他承认了错误，应及时给予表扬。

3.为了表现自己。

十几岁的孩子，由于他们处在儿童和成人之间，既有些幼稚，又血气方刚，争强好胜，再加上他们对事物没有正确的鉴别能力，说谎的原因常常是为了表现自己。倘若家长发现孩子明显地说谎，可视情节轻重对孩子进行不同程度的批评。如果孩子有违法的行为，却对您说谎，那么应当对他进行严厉批评，使他警醒，知道这样做是绝不允许的，要迅速改正;如果是一般的谎言，比如为讨父母欢心、为虚荣心而说谎等，则可以用平静、委婉的语气指出他的弱点，这样，孩子易于接受您的批评。在批评孩子说谎时，全家的态度要一致，不能有的批评，有的放任。

父母可以这样来教育孩子做一个诚实的人：

一是父母要以身作则，对孩子的要求不能满足时，不要采用哄、骗的方法，可向孩子做出解释。如果自己做错了事，应该承认并改正，为孩子树立一个好的 榜样，这样会使孩子觉得说真话是应该的、是正确的。

二是父母可有目的、有意识地问孩子这段时间做错了什么，他说了真话，就给予表扬。

三是父母要用一颗平常心来对待孩子。家长不要盲目地把自己的孩子与别人的孩子进行比较，不要对孩子提出过高的要求。因为这样不仅易导致孩子撒谎，还易使孩子丧失自信心。

家长困惑三：我的孩子胆子特别小，一到公开场合或跟人说话就脸红，有时到了新的环境，也会局促不安，不敢说话。参加什么活动，他也会畏缩不前，胆怯害羞。

有些孩子在家里有说有笑，蹦蹦跳跳的，非常活泼，可家里来了个陌生的客人或是换了个环境，孩子就表现得扭扭捏捏，从不主动打招呼。

孩子的害羞，可能有这样几个方面的原因：天生秉性如此，缺乏安全感或缺乏与他人交往的经验。另外，如果孩子从小很少见到陌生人，缺乏在众人面前露面的体验，也会使孩子难以适应陌生的环境和事物。不管是天生秉性如此，还是对陌生的客人或环境所产生的反应，如果孩子过分害羞，都会妨碍孩子正常的社会交往。时间长了，害羞的孩子还会表现出内向、沉默、胆小、缺乏自信、没有主见等。在孩子性格形成的关键期，爸爸妈妈应该鼓励孩子跨过害羞这道影响人际交往的障碍。

其实，害羞的心理是绝大多数人都会有的一种心理。具有这种心理的人，往往在交际场所或大庭广众之下，羞于启齿或害怕见人。由于过分的焦虑和不必要的担心，使得孩子在言语上吞吞吐吐，行动上手足失措。长此下去，会不利于同他人正常交往。有的孩子大大咧咧，做错了事就算多说他几句也没问题，可批评害羞的孩子时，家长就要注意措辞了。

尽量以鼓励为主，不要在言语上无意中伤害了孩子的自尊心。平时，不要在别人面前给孩子戴上“这孩子就是害羞”之类的“帽子”，这种定性的话只会起到负面的强化作用。时间长了，孩子会以为他就是害羞的孩子。建议家长找老师帮助：让自己的孩子当个小组长、科代表等，增加他锻炼的机会。

害羞的孩子在一群孩子中往往不显眼，因为不管做什么事，他都躲在别人的后面。因为害羞，他会失去在人前表现的机会，表现的机会少了，孩子更害羞了。这是一个容易打击孩子自信心的恶性循环。

家长可以采取这样的方式来改变害羞的孩：

1.创造机会让孩子与生人交往。

与孩子同行的时候，停下来跟友善的陌生人聊几句。平时可以多让孩子外出买东西，办一些简单的事。

2.允许、鼓励孩子结交活泼外向的朋友，让朋友带着他结识其他的孩子，逐渐加入伙伴们的群体当中。

值得注意的是，如果孩子怕羞，千万不要讥笑孩子。有一种非常普遍的情形，是父母当着孩子的面，把孩子所做的可笑的事向别人讲述，这些也许父母没有意识到，可孩子的心是非常敏感和脆弱的，以后孩子就更不敢在生人面前露面了。

家长困惑四：不少父母还有这样的感觉：孩子越大与自己之间越无话可说。这是怎么回事?

这实际上是由家长长期缺乏与孩子的交流造成的。在非假期的时间里，孩子忙着上课、做作业，家长忙着工作和应酬，父母和孩子之间，缺乏必要的沟通。致使有些孩子和家长无话可说，而有些家长与孩子的交流往往也是停留在无效层面上，如问：学习怎么样啊?答：还行。时间都安排好了吧?答：差不多。这基本上就属于对孩子了解较少，交流较浅的无效沟通。要改变这一现状，家长必须运用好假期这个时间，同时家长与孩子交流时一般要把握主动、平等、耐心的原则。改变原来可能存在的居高临下，动辄打骂，要不不说话，说话就吵架的状态，改善关系，做到和谐。

(1) 主动：特别是平时与孩子交流较少的家长，更要在与孩子的交流过程中，保持主动。但是主动并是不是盲无目的的乱问，没话找话说。说的前提是听。只有多听多了解，才能够更加有效的交流。不要把所有的话题都放在学习上，总是哪壶不开提哪壶。可以交流的话题很多，体育、明星、电影、新闻等等。知道孩子喜欢什么，并且自己也了解孩子喜欢的事情，才能够更有共同语言。这方面，家长不要奢求孩子会主动地了解家长的兴趣爱好，然后去学习相关的的内容，寻找共同的话题。家长可以在这一方面采取主动，有一个良好的开端，然后引导孩子了解更多的事情，了解不同年代的生活。(但是避免每次都是，我小时候、、、、、、，这种对比往往很难引起孩子的共鸣。论点最好能够与时俱进。)

(2) 平等：孩子现在已经十四五岁，属于自以为成熟的年龄。但是这个时期，可能也就三四成熟。那家长与孩子交流的时候，如果是一味的居高临下，那与孩子的交流很难深入、有效。如果两期(更年期和青春期)相对，那更是针尖对麦芒，互不相让。往往就会出现我们经常见的，要不不说话，说话必吵架的境界。做的比较好的家长，与孩子的关系，既传统又现代，既是家长又是朋友。让孩子能坦然的说出自己的心事和困惑。多倾听孩子的声音，坐下来平等的交流。

(3) 耐心：孩子讲得很多事情，可能作为家长并不是很感兴趣。可孩子却觉得是天大的事，家长可能觉得很无所谓。但是如果想与孩子能够有效地交流，就要耐心的听孩子把话说完。生活中我们可能经常看到这样的景象：当一个能干且雷厉风行的女同事成了妈妈，就会不厌其烦的讲述孩子的趣事。即使其他人听的并不是那么有趣，自己仍然是乐不可支，而且口中经常会出现叠词：吃饭饭，睡觉觉等等。这就是由对孩子的爱带来的转变。那孩子到青春期这个年龄，对他一生也是至关重要的时期。家长对孩子的影响是非常大的。能够耐心的像原来对待婴儿的时候，那样去细致的了解孩子的想法，对孩子的成长发展是至关重要的。

与孩子的交流，家长要把握的大致原则就是：不要把自己的意志强加于孩子。多多去了解孩子的想法，通过科学的交流去影响孩子。因为孩子在自以为成熟的年龄，比单纯的不成熟时还难以交流，不会轻易的接受别人的观点，感觉自己有主见。所以只有爱心加上科学，才能够与孩子真正有效的交流，让孩子在家长的指导下，向着更好的方向发展。

第三篇：小学英语中常见的几种表达形式

--- ------ ---- --- ------ --- -- ------ ----- --- ---- ---- ----- 现在进行时

表示现在正在进行的动作。

构成： 主语+be动词+动词的现在分词+其它成分

We are having lunch.He is reading a book.

The boys are swimming across the The dog is running after a cat.

river.

★变疑问句将be动词移到句首

Are we having lunch?Is he reading a book?

Are the boys swimming across the Is the dog running after a cat?

river?

★变否定句在be动词后面加 not

We are not having lunch.He is not reading a book.

The dog is not running after a cat. The boys are swimming across the river.

★特殊疑问句：what, which, how, where, who, etc.

疑问词+动词+主语+现在分词

What are you doing? What is she doing? What is the dog doing?--- ------ ---- --- ------ --- -- ------ ----- --- ---- ---- ----- 含有be动词的句子

He is a teacher.The girl is very beautiful.Tim and Jack are students.

★变疑问句将be动词移到句首

Is he a teacher? Is the girl very beautiful?

students?

★变否定句在be动词后面加not

He is not a teacher.The girl is not very beautiful.Tim Are Tim and Jack and Jack are not students.

Yes, he is. / No, he is not.

not.

Yes, they are./ No, they are not.

--- ------ ---- --- ------ --- -- ------ ----- --- ---- ---- -----

第三人称单数及单数名词

He likes books.

bones.

★变疑问句在句首加does, 动词变为原型

Does he like books?

bones?

★变否定句在主语及动词之间加doesn’t, 动词变为原型

He doesn’t like books.She doesn’t like him.The dog doesn’t like bones.

★肯定回答及否定回答：

Yes, he does. /No, he doesn’t.

doesn’t

Yes, it does. / No, it doesn’t.

注意：第三人称单数形式一般在动词后面加S，不要和名词复数混淆，变否定句或疑问句时名词复数没有任何变化。

其他人称及复数名词

I want to have a bath. We have some meat.

The students like smart teachers.

★变疑问句在句首加do

Do you want to have a bath?Do we have any meat? Yes, she does. /No, she Does she like him?Does the dog likeShe likes him.The dog likesYes, she is./No, she is

Do the students like smart teachers?

★变否定句在主语和动词之间加don’t.

You don’t want to have a bath.We don’t have any meat. The students don’t like smart teachers.Yes, I(we 、they) do. / No, I(we、they) don’t.

--- ------ ---- --- ------ --- -- ------ ----- --- ---- ---- ----- 一般过去时

表示过去发生的动作或事件， 常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last night, the day before yesterday, 3 days ago,

含有be动词的句子， 将动词变为过去式，am, is的过去式为was，are的过去式为were

I was at the butcher’s. / You were a student a year ago / The teacher was very beautiful ten years ago.

★变疑问句将be动词移动到句首

Were you at the butcher’s? / Were you a student a year ago? / Was the teacher very beautiful ten years ago?

★变否定句在be动词后面加not

I was not at the butcher’s. / You were not a student a year ago. / The teacher was not very beautiful ten years ago.

★肯定回答否定回答

Yes, I was. No, I was not. / Yes, you were. No, you were not. / Yes, he/she was. No, he/she was not.

★特殊疑问句：

What did you do?

不含有be动词的句子，将动词变为过去式，动词过去式构成见附录

I finished my homework yesterday. / The boy went to a restaurant. / The Sawyers lived at King Street a year ago.

★变疑问句在句首加did， 动词变为原型

Did you finish your homework yesterday? / Did the boy go to a restaurant? / Did the Sawyers live at King Street a year ago? ★变否定句在主语和动词之间加did not

I did not finish my homework yesterday. / The boy did not go to a restaurant. / The Sawyers did not live at King Street a year ago. ★肯定回答及否定回答

Yes, I did. No, I didn’t. / Yes, he did. No, he didn’t. / Yes, they did. No, they did not.

--- ------ ---- --- ------ --- -- ------ ----- --- ---- ---- ----- 一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反意疑问句，选择疑问句，否定疑问句

 一般疑问句: 助动词/be动词+主语

Are you a teacher? Do you want to have a cup of tea?

特殊疑问句: 特殊疑问词+一般疑问句

What is your name?

选择疑问句: or

Do you want beef or lamb?

反意疑问句: 肯定陈述句+否定疑问部分， 否定陈述部分+肯定疑问部分

You don’t need that pen, do you?

 否定疑问句: 一般疑问句+否定词

Aren’t you lucky? Don’t you want have a rest?

--- ------ ---- --- ------ --- -- ------ ----- --- ---- ---- ----- 一般将来时的特殊疑问句

① 对地点提问用”where”。

例句：Where are we going to meet?我们将在哪儿见面?

② 对主格(即人)进行提问用“who”。

例句：Who are we going to meet?我们将与谁见面?

③ 对出行方式进行提问用“how”。

例句：How are we going to the beach?我们要怎样去海滩?

④ 对时间进行提问用“when”。

例句：When are we going to swim?我们打算什么时候去游泳?

⑤ 对泛指“什么”提问用“what”.

例句：What are you going to do tomorrow?明天你们打算干什么?

--- ------ ---- --- ------ --- -- ------ ----- --- ---- ---- -----

年龄表达法种种

在说明准确年龄的时候，句型是“人+be+数字(+years old)”，不需要用介词。如：He is twenty-one years old.

在说明“大约多少岁”时，可用下列介词短语：

over (或 above) twenty二十多岁

below twenty不到二十岁

nearly(或 close to)twenty差不多二十岁

in one’s twenties二十几岁(从二十-二十九岁)

--- ------ ---- --- ------ --- -- ------ ----- --- ---- ---- -----

动词现在分词

规则一：一般动词加-inge.g. look—looking,read—reading,play—playing

规则二：以不发音的字母结尾的单词去e加-inge.g. make—making, take—taking, arrive—arriving

规则三：重读闭音节词结尾， 即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ingrun—running, sit—sitting, get—getting, swim—swimming, stop--stopping

第四篇：常见的几种公证

二手房交易的过程中常涉及到的几种公证

1、 委托公证

房产委托公证，是指公证机关根据委托人的申请，依法证明委托人的房产委托行为的真实性、合法性的活动。

一般情况下做房屋委托公证，都是业主由于自己不在房屋当地或者事务繁忙抽不开身，将其委托给自己的亲戚或者朋友代为办理出售的相关事宜。

委托公证提供材料：

a、 业主单身：单身证明、房屋产权证原件及复印件、业主本人带身份证原件及复印件、受托人身份证复印件

b、 业主已婚：结婚证、房屋产权证原件及复印件、夫妻双方身份证原件及复印件、委托人带身份证原件及复印件

【注】：各公证处要求不一致，有些公证处需提供户口本，外地人提供暂住证、原购房合同和购房发票，事先与公证处确认清楚。

★ 收费标准：委托公证费用一般为200元/单

2、 监护人公证

监护人公证，是指中国公证机关根据受托监护人的申请，依法对其签署保证书行为的真实性、合法性予以证明。

在买方未满18岁时须要做监护人公证。

监护人公证提供材料：

监护人的身份证原件及复印件、户口本、结婚证、被监护人出生证、外地人需提供暂住证。

【注】：各公证处要求不一致，去之前与公证处确认清楚。

★收费标准：监护人公证费用一般为200元/单

3、 继承公证

继承权公证，是国家公证机关根据当事人的申请，依法证明该公民有继承死者遗留的个人合法财产权利的真实性、合法性的活动。继承有两种形式，一是法定继承，另一是遗嘱继承。

(一)法定继承应提交：

①申请人的身份证明(如居民身份证、户口簿及复印件);代理人代为申请的，委托代理人需提供授权委托书、身份证明及复印件，委托书应经当地公证机关公证;监护人代办应提供监护人的证明材料和本人的身份证件;

②申请人所在单位人事部门介绍信，说明办何公证，继承人与被继承人的关系以及有关的家庭情况;

③被继承人的死亡证明，法定继承人中已死亡的要提供死亡证明，宣告死亡的应提供人民法院宣告死亡的判决书;

④被继承遗产的产权证明;

⑤被继承人的婚姻、父母、子女情况证明;

⑥法定继承人的亲属关系证明;

⑦继承人放弃继承权应到公证处发表声明放弃，在外 地发表的放弃继承权声明书应经当地公证机关公证。

(二)遗嘱继承应提交：

前款应提交的1至5项的证件及材料;被继承人生前所立的有效遗嘱;

有遗嘱执行人的，提供执行人的身份证件及复印件

★收费标准：继承公证费用一般为收益标的的2%，各公证处收费标准不一致

4、 赠与公证

赠与公证是国家公证机构根据当事人的申请，依法证明财产所有人将财产无偿赠送给他人的行为真实、合法的活动。 赠与公证注意事项：

1. 赠与人与受赠人应亲自到公证处申请并填写申请表，不得委托他人代理。 2. 申请人应向公证处提供如下证明材料。(1) 赠与人、受赠人的身份证明。(2) 被赠与财产的所有权证明。(3) 赠与书、受赠书或赠与合同。

(4) 公证员认为应当提供的其它证明材料。 ◆ 法律告知

1.<<合同法>>第186条规定，赠与人在赠与财产的权利转移之前可以撤销赠与。但经过公证赠与合同不适用前款规定。

2.被赠与的财产产权必须确为赠与人所有。

3. 赠与标的物如为房屋等要需履行行政登记手续的，当事人双方办完赠与公证后需去房管部门办理登记手续。

4. 赠与物为共同财产的，共有财产的赠与，需经其他共有人的同意，共同办理赠与公证。共有人之一要将其占有的份额赠与他人的，原则上应先与共其人析产后再办理。5. 赠与人的意思表示必须真实，不得规避法律。赠与是无偿的法律行为，不得借赠与之名行买卖之实，否则发生纠纷后果自负。

★收费标准：赠与公证费用一般为收益标的的2%

5、 提存公证

提存公证是公证机构依照法定条件和程序对债务人或担保人交付的债的标的物或担保物(包括货币、各类有价证券、票据、提单、权利证书、物品)进行寄托、保管、并在条件成就时交付债权人的活动。

在二手房交易过程中，提成公证也是房款的转移的一种方式。常见流程：买卖双方签署提存协议→买方将房款存入公证处设置的银行账号→完成提存协议上的相关条款→卖方拿款

办理提存公证提交材料：

1. 申请人的身份证明;法人应提交法人资格证明和法定代表人身份证明，法定代理人应提交与被代理人关系的证明，委托代理人应提交授权委托书;

2. 以偿还债务为目的，要提供据以履行义务、申请提存的依据，如：原合同、协议、担保书、赠与书、司法文书、行政决定等。

3. 以担保为目的，提供具有详细给付条件的协议或合同及有关提存物的权属证明;4. 提存领受人的详细资料(包括姓名、地址、邮编、联系电话等);5. 提存标的物。

6. 房屋产权证★收费标准：提存公证费用一般为提存款的3‰

6、 护照中文译本公证

境外人士在房屋买卖过程中都须提供护照中文译本公证书。

护照中文译本公证提交材料：申请人持护照原件 ★收费标准：a、申明(中文名申明)200元 b、护照翻译100元左右，各公证处收费项目和标准不一致

附件：

第五篇：常见的几种鉴定结论有哪几种？

案件中的专门性问题是各种各样、非常复杂的，如死亡原因;刑事被告人和受害人的精神状态(是否有辨别自己行为和控制自己行为的能力发生疑问时);签名是否别人模仿;帐目是否伪造;交付的货物是否符合约定的质量标准等。但总的而言，可以分为以下几种：

(1)法医病理鉴定：运用法医病理学的理论和技术，通过尸体外表检查、尸体解剖检验、组织切片观察、毒物分析和书证审查等，对涉及与法律有关的医学问题进行鉴定或推断。其主要内容包括：死亡原因鉴定、死亡方式鉴定、死亡时间推断、致伤(死)物认定、生前伤与死后伤鉴别、死后个体识别等。

(2)法医临床鉴定：运用法医临床学的理论和技术，对涉及与法律有关的医学问题进行鉴定和评定。其主要内容包括：人身损伤程度鉴定、损伤与疾病关系评定、道路交通事故受伤人员伤残程度评定、职工工伤与职业病致残程度评定、劳动能力评定、活体年龄鉴定、性功能鉴定、医疗纠纷鉴定、诈病(伤)及造作病(伤)鉴定、致伤物和致伤方式推断等。

(3)法医精神病鉴定：运用司法精神病学的理论和方法，对涉及与法律有关的精神状态、法定能力(如刑事责任能力、受审能力、服刑能力、民事行为能力、监护能力、被害人自我防卫能力、作证能力等)、精神损伤程度、智能障碍等问题进行鉴定。

(4)法医物证鉴定：运用免疫学、生物学、生物化学、分子生物学等的理论和方法，利用遗传学标记系统的多态性对生物学检材的种类、种属及个体来源进行鉴定。其主要内容包括：个体识别、亲子鉴定、性别鉴定、种族和种属认定等。

(5)法医毒物鉴定：运用法医毒物学的理论和方法，结合现代仪器分析技术，对体内外未知毒(药)物、毒品及代谢物进行定性、定量分析，并通过对毒物毒性、中毒机理、代谢功能的分析，结合中毒表现、尸检所见，综合作出毒(物)中毒的鉴定。

(6)司法会计鉴定：运用司法会计学的原理和方法，通过检查、计算、验证和鉴证对会计凭证、会计帐簿、

会计报表和其他会计资料等财务状况进行鉴定。

(7)文书司法鉴定：运用文件检验学的原理和技术，对文书的笔迹、印章、印文、文书的制作及工具、文书形成时间等问题进行鉴定。

(8)痕迹司法鉴定：运用痕迹学的原理和技术，对有关人体、物体形成痕迹的同一性及分离痕迹与原整体相关性等问题进行鉴定。运用枪械学、弹药学、弹道学的理论和技术，对枪弹及射击后残留物、残留物形成的痕迹、自制枪支和弹药及杀伤力进行鉴定。

(9)微量物证鉴定：运用物理学、化学和仪器分析等方法，通过对有关物质材料的成份及其结构进行定性、定量分析，对检材的种类、检材和嫌疑样本的同类性和同一性进行鉴定。

(10)计算机司法鉴定：运用计算机理论和技术，对通过非法手段使计算机系统内数据的安全性、完整性或系统正常运行造成的危害行为及其程度等进行鉴定。

(11)建筑工程司法鉴定：运用建筑学理论和技术，对与建筑工程相关的问题进行鉴定。其主要内容包括：建筑工程质量评定、工程质量事故鉴定、工程造价纠纷鉴定等。

(12)声像资料司法鉴定：运用物理学和计算机的原理和技术，对录音带、录像带、磁盘、光盘、图片等载体上记录的声音、图像信息的真实性、完整性及其所反映的情况过程进行鉴定;并对记录的声音、图像中的语言、人体、物体作出种类或同一认定。

(13)知识产权 司 法鉴定：根据技术专家对本领域公知技术及相关专业技术的了解，并运用必要的检测、化验、分析手段，对被侵权的技术和相关技术的特征是否相同或者等同进行认定;对技术转让合同标的是否成熟、实用，是否符合合同约定标准进行认定;对技术开发合同履行失败是否属于风险责任进行认定;对技术咨询、技术服务以及其他各种技术合同履行结果是否符合合同约定，或者有关法定标准进行认定;对技术秘密是否构成法定技术条件进行认定;对其他知识产权诉讼中的技术争议进行鉴定。

(14)一般司法鉴定：对诉讼案件、仲裁活动及其他民事纠纷中涉及到工业、农业、交通运输业等方面的专门性问题所进行的鉴定。通过这种鉴定，可以确定事故发生的原因和造成的后果等。