小学开展师德大讨论

第一篇：小学开展师德大讨论

开展师德师风大讨论活动总结

按上级通知要求，我校认真扎实地开展了师德师风大讨论活动，经过认真学习，我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。大家从自己以往的教育教学活动中反省自己的教育教学行为。撰写了学习笔记和学习心得，体现出了全体教师把学习活动与转变老师作风结合起来，促进了教师工作作风的转变。把学习活动与提高教学质量结合起来，增强了教师们的责任心。把学习活动与提高教师业务水平结合起来，提高了教育教学水平，具体情况总结如下:

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风大讨论活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习《中小学教师职业道德》，力求通过学习，使全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。

二、重视建设，树立形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。我们在加强教师队伍建设方面要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。为进一步规范学校管理、教师行为、教学行为和学生规范，实现小事入手，争创良好的校容、校貌、工作作风，切实提高管理、教育教学水平，学校开展了“办人民满意的教师”为主题的活动。通过这一活动使教师更加认识到作为一名教师，应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力,热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的发展。

三、开展活动，增强意识

为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风大讨论活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，使每位教师在师德师风建设方面都得到了可喜的进步。

1.重温师德规范。学校组织教职工重温《中小学教师职业道德规范》，确立努力目标，塑造良好形象，做人民满意的教师。

2.查找存在问题。组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻根思源。

3.征求多方意见。积极开展“三评议”活动。我们首先组织进行自查，再分别召开教职员工、班主任等座谈会，倾听意见;其次以教研组为单位进行互查、互评。再次，组织召开学生、家长座谈会，发放了问卷调查表，接受学生、家长评教，广泛征求意见。

4.撰写自评材料。每个教职员工在深入学习、深入查找问题、自我反思、征求意见的基础上，对照教师职业道德规范，认真撰写了自我剖析评价材料。

5.组织民主评议。学校组织召开专题民主评议会，教职员工在民主评议会上逐一汇报自己的分析材料，鼓励教职员工之间相互提出意见和建议，开展批评与自我批评。会后，每位教职员工根据民主评议情况修改、完善了自评材料。

四、认真查找，拾差补缺

我校要求每位教师结合自己从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。

(1)、缺乏事业心。个别教师由于从教时间长了，产生了职业倦怠，对工作缺乏热情和激情。有的教师上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真。

(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。

(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。

(4)、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的教师自由主义泛滥。通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。

总之，我校在学习、总结的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们应紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力!

第二篇：春蕾幼儿园开展师德师风大讨论系列

活动

近日，春蕾幼儿园开展师德师风大讨论系列活动，通过学习、讨论，进一步统一思想，提高认识，强化教师的敬业爱岗意识。

第一：利用家长会开展了教师师德师风调查，家长对幼儿园满意率达到90%以上。

第二：利用周三政治学习时间对全县教育系统违纪违规教师行为进行大声讨，大揭批活动，要求全园教师摆明立场，亮出观点。

第三：组织教师集中学习《教师职业道德规范》，《教职工考核细则》，要求大家全面准确地理解《规范》的基本内容，结合工作实际，反思自己的教育思想和教育行为，争做优秀的幼儿教师。

第四：组织开展教职工忌言忌行活动，全体教职工人人参与，从中确定了“20条忌言”、“20个忌行”。

第五：以小组为单位，分组开展师德师风反思讨论活动，大家结合自身工作，以谈一谈、写一写的方式，反思师德师风，做到警钟常敲。教师们纷纷表示，要静下心来教书、潜下心来育人，不断提高自己的师德修养和教学水平。

春蕾幼儿园将继续紧紧抓住师德建设这个根本，一切从培养人才、提高教育质量出发，坚持多渠道、多形式地开展师德教育，建设一支师德高尚、业务能力强的教师队伍，进一步营造和谐的校园风气。

第三篇：小学师德师风建设大讨论记录

学习时间：2018.05.28 记录人： 主持人：

怎样才能做一名师德高尚的教师呢?我认为应该首先从教师的职业道德谈起。

教师的职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中，依靠社会舆论、传统习俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量，调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和 。教师道德作为意识形态的一种具体形式，即受社会条件的制约和影响，又反过来积极地影响社会，表现出巨大的促进作用。如果教师没有高尚的职业道德和其他方面的综合素质，就不会有高质量的教育。接下来，请各位老师将近段时间学习的所获得的感受进行交流。

发言摘要：

XXX：要积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，增强工作的自觉性和主动性，切实提高为人民服务的本领。真正成为学生满意，家长认可，学校称赞的学习型教师。

XXX：发言摘要：把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。

XXX发言摘要：加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，透过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，用心进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献! XXX老师发言摘要：作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。 第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。 第三，高尚的师德就是教师自己务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

XXX发言摘要：身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

XXX发言摘要：教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

XXX发言摘要：所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。

一、 理想信念坚定，热爱教育事业。

教书是手段，育人才是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

二、 把“爱”体现到学生的心坎上

我们所从事的是职业教育，大部分学生在初中阶段属于学困生，不让一个学生落下，关爱每一个学生，让学校教师的温暖给学生以心灵的洗涤，架起学生成长的阶梯，能充分体现出我们师德的高尚，并且让“爱”永驻在学生的心坎上。

三、言传身教，净化每个学生的心灵。

XXX老师发言摘要：与其他职业相比，教师职业的突出特点是职业客体不同。中小学教师职业的客体是人，而且是未成年人。正因为如此，教师职业需要有极大的爱心。爱学生，用爱心抚育学生健康成长，这是教师职业的“基本程序”。作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。

XXX发言摘要：表率————教育的根本任务是育人，在育人的过程中，教师的表率作用非常突出。教师的言行举止、精神面貌、治学态度、道德情操及思想作风等对学生都具有示范性、渗透性和权威性，起到言谈身教、春风化雨、潜移默化的作用。可见，育人得要先正己，打铁先得自身硬。作为教师，比从事其他职业的人更需要严格要求自己，要求学生做到的，自己先做到，要求学生不做的，自己首先不去做，使自己时时处处成为学生的表率。

XXX发言摘要：作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

XXX发言摘要：精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

XXX发言摘要：教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的与育人观念和思想因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

XXX发言摘要：著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：’’其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。

XXX发言摘要：要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

XXX发言摘要：作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。 第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

第三，高尚的师德就是教师自己务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

XXX校长总结发言： 教师职业的特殊性还要求教师具备以下五种精神：

1、要有服务精神。学生既是教师的教育对象，也是教师的服务对象。我们工作中不应成为高高在上的“师者”，而应成为学生的学习，生活的“服务员”。

2、要有奉献精神。许多职业的人员都可以拒绝八小时以外的工作，教师却不能这样做，教师在必要常常牺牲自己业余的时间向服务对象提供免费的专业服务。

3、要有敬业精神。教师敬重所从事的专业的价值与尊严意味教师必须竭尽全力提高专业标准。由敬业开始，历经乐业、勤业，一步步走向精业。

4、要有协作精神。教师不仅要能和同事和睦相处，而且要与同事在教育观念和方法上努力做和谐一致，“协作精神”为现教师固有的专业精神。

5、要有以身作则精神。师德的核心是以身作则精神，从严从高要求自己，对学生言传身教。

XXX大讨论活动总结发言： 如何做一名教师所应具备的师德：

一、忠诚人民的教育事业是教师师德的基本规范;

二、热爱学生是教师师德的基本原则;

三、为人师表市教师师德的基本核心;

四、勤于进取，精于业务是教师师德的基本要求。

第四篇：小学师德师风大讨论活动实施方案

新安县实验小学

关于开展师德师风大讨论活动实施方案

为全面贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，推动我校师德师风建设，真正转变在少数教师中存在的不良师德行为，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，增强教师积极主动和自主创新的工作热情，造就一支适应新安教育要求的高素质教师队伍，特制订本方案。

一、 成立活动领导小组

组长：校长

副组长：副校长

成员：政教处、教务处、后勤处、校务办主任，人事专干。

三、活动内容及时间安排：

(一) 宣传发动阶段(元月4日—元月31日)

组织全体教师传达教育局2011年1月8日动员大会精神，认真学习新教【2011】1号文件，研究制订本校师德师风教育系列活动实施方案，并于1月10日前上报教育局办公室和人事股。

以级段为单位成立活动小组，明确组长和活动人员;给全体教师发放活动专题笔记。

向全体教师明确主要学习内容和主要活动方式。主要学习内容为：?。主要活动方式为学习、讨论、反思、交流，学习采取个人自学与集体学习相结合。

(二)学习提高阶段(2月1日——3月31日)

围绕规定的内容深入开展学习活动，每周一次集体学习。校务办负责集体学习的通知和视听设备的准备，政教处负责学习考勤和检查，教务处负责学习活动涉及的教学工作协调，人事专干负责学习内容的准备、印发、集体学习领学人等。要求人人都要积极参加学习，一般情况下不得缺勤。学习时要认真做笔记，认真思考，真正领会所学内容，每周撰写一篇学习心得体会，通过学习真正提高师德认识和师德修养。

(三)讨论反思阶段(4月1日——4月30日)

围绕教育局为此次师德师风大讨论活动列出的十个问题和学校自定的?个问题，组织全体教师通过不同形式、不同层次的会议展开广泛讨论，认真开展批评和自我批评，每一位教师对自查自纠中找出的问题，要进行深入细致的自我剖析，分析产生的原因及其危害性，制定出整改方案，并写成书面材料。

大讨论活动过程中坚持实事求是的原则，对存在的问题不遮掩，不护短，同时对查出来的问题，重在自我教育和整改，坚持正面引导， 不抓辫子，不扣帽子，不搞秋后算账，

通过讨论反思，使广大教师思想上有认识，师德上有提高，工作上有改进。

(四)总结整改阶段(5月1日——6月1日)

把师德师风大讨论活动与加强学校管理有机结合起来，通过此次专题讨论活动，认真总结师德建设工作的好经验、好做法，充分发现发掘本校教师在爱岗敬业、关爱学生等方面的好经验和好典型，引导教师联系自身工作实际，查找个人在思想上、方法上存在的差距，提出改进措施，形成相互学习，共同进步的良好局面，推动我校师德建设工作再上新台阶。

新 安 县 实 验 小 学

2 0 1 1 年 1 月 9 日

附件：

师德师风大讨论问题

1、 是否忠诚党的教育事业，热爱本职工作，有无职业倦怠的现象?

2、是否有居功自傲、骄傲自满，因为取得一定成绩就

沾沾自喜现象?

3、是否有个人利益至上，个人私利无法满足，就怨声载道、牢骚满腹现象?

4、是否有大局意识和集体观念，是否热爱学校，有无不服从领导指挥，拉帮结派，搞团团伙伙现象?

5、是否遵规守纪，依法执教，有无违背国家教育方针政策的言行?

6、是否尊重、关爱每一位学生，是否完成了规定的教育教学任务，有无不备课上课、批改作业不认真、教学敷衍塞责等误人子弟的现象?

7、是否有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生等有损教师形象的行为?

8、是否有接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费、违规补课、从事有偿家教等不良行为?

9、是否做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、不造谣、不传谣?

10、是否有打牌赌博、酗酒闹事、作风不正、行为不检点等违法违纪和违背社会公德的现象?

11、是否有违反规定加重学生课业负担行为?

12、是否有私自向学生推销资料甚至从中谋利行为?

13、是否有因履行职责不到位致使发生安全事故的现象?

第五篇：殷集小学师德师风大讨论活动实施方案

为进一步深入贯彻科学发展观，全面增强广大教育工作者忠诚人民教育事业，爱岗敬业，为人师表，无私奉献的光荣感、责任感和使命感，铸就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。根据县局安排，结合我校实际，现制定活动方案如下。

一、指导思想

以科学发展观和构建和谐社会理论为指导，以“办人民满意教育、做人民满意教师”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为目的，引领广大教职工坚守职业道德，弘扬师德风范，提高师德素养，努力建设一支人民满意的教师队伍。

二、主要目标

通过开展师德师风大讨论活动，实现“四个显著提高”：一是切实转变思想观念，师德修养意识显著提高;二是大力加强师德教育，师德作风表现显著提高;三是着力解决师德师风中存在的突出问题，教师职业形象显著提高;四是不断加强制度建设，师德建设效果显著提高。

三、参加对象

我校全体教职工。

四、活动安排

本次活动从2012年2月20日起，到2012年4月20日结束，分四个阶段进行。

(一)宣传学习阶段(2012年2月20日—2月29日)

本阶段重点是：制定方案，做好宣传，统一思想，提高认识，明确活动目的、任务和具体方法步骤，组织教师深入学习各种教育法规、相关文件和师德典型材料等。

1、成立活动领导小组，制定“师德师风大讨论”活动实施方案。 组长： 郭华云

副组长：唐兴超 欧阳华章 成员： 张士俊 杨廷文

2、广泛宣传我师德师风大讨论活动开展情况，大力营造师德师风建设的良好氛围。

(1)利用2月20日升旗仪式时间，由教师代表向学生和家长作师德承诺，并将师德承诺书印发给每个学生及家长，将学校师德师风举报电话公布给家长，接受家长监督。 (2)通过校园信息平台向学生及家长宣传我校师德师风活动开展情况。 (3)悬挂师德师风大讨论活动固定性标语。

3、组织全体教职工认真学习沙教【2012】3号文件、《殷集小学关于开展师德师风大讨论活动的实施方案》、《殷集小学关于开展师德师风大讨论活动阶段性工作安排》。

(1)根据我校实际选定学习内容：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规;《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等相关文件;学习“全国教书育人楷模”汪金权等同志先进事迹;学习身边的“优秀教育工作者”、“学科带头人”、“首席学科教师”的先进教育理念和教学方法;学习师德师风典型案例;从网上下载符合我校校情的材料„„

(2)规定我校学习方式、学习时间、学习要求：学习采取集中讲座与个人自学相结合的方式结合。组织教师集中学习的时间为周

一、周三放学后四十分钟，每次学习规定一个主题。教师自学时间不少于20学时。要求做好学习笔记，撰写一篇心得体会(一律手写，不得从网上下载，要求符合个人实际)。学校领导学习笔记不少于6000字,教师学习笔记不少于4000字。

(二)讨论查摆阶段(2012年3月1日—3月20日)

本阶段重点是：针对本校师德师风存在的问题开展讨论、自查、反思活动，让教师和学校认识自身存在的问题，明确今后努力的方向。

本阶段工作要求：全体教职工个个参与，人人发言;查摆形式多样：个人查、相互帮、群众评、领导点等;认真填写四表《沙洋县师德师风大讨论查摆记录表(个人查)》、《沙洋县师德师风大讨论查摆记录表(相互帮)》、《沙洋县师德师风大讨论查摆记录表(群众评)》《沙洋县师德师风大讨论查摆记录表(领导点)》;学校撰写一份自查报告，在教职工大会上宣读，并组织教职工进行评价，征求教职工意见和建议，认真填写《沙洋县师德师风大讨论查摆问题记录表》;开展一次社会评议活动：向学生及家长发放师德师风建设调查问卷，广泛征求群众意见和社会反映。

1、讨论的主要内容是：

1人民教师“学为人师、行为世范”的内涵是什么? 2怎样做到内提素质，外树形象?

3学校如何构建教师职业道德建设的监督机制、评价机制和考核机制? 4男教师怎样恰当处理与女学生之间的关系?

5“庸、懒、散、奢”的影响和危害是什么?讨论的主要形式是：小组讨论、专家讲座、分组辩论、集中交流。

2、查摆的主要问题：1体罚和变相体罚学生、驱赶学生、挖苦、讽刺、歧视学生(特别是学困生、问题生);2随意调课、停课或擅自请人代课;3迟到、早退、消极怠工、不服从学校安排、有令不行、有禁不止、工作时间做与教育教学无关的事;4上课吸烟和接打手机，用手机上网读书、报、玩游戏;5在考试、职评和评优中弄虚作假;6酗酒闹事或酒后上课;7向学生推销教辅资料或其它商品;8随意中伤诋毁领导和同事;9工作谈条件讲要求;10以自我为中心，拉帮结派闹不团结，当面不说背后乱说。11随意在互联网上发表不正当言论等。 3.查摆的主要形式包括：

一是个人查。每个教师都要联系自己的思想实际、工作实际和生活实际，认真进行自我检查，写出能反映自身真实情况的自查报告。

二是相互帮。以教研组为单位，通过民主生活会的形式，开展批评与自我批评，不遮掩，不护短，不搞形式，不走过场，重在实效。

三是群众评。通过向学生、家长、家长代表发放调查问卷和设立师德师风建设举报箱、举报电话等形式，广泛征求群众意见和社会反映。在此基础上，学校据实写出自查报告。四是领导点。对个人自查不敢暴漏，相互帮助没有涉及，群众评议没有反映，但又明摆着的自己不愿讲、群众不想说、领导不敢碰的问题，学校主要领导必须严肃指出，消除影响，不留隐患。

(三)整改提高阶段(2012年3月21日—4月10日)

本阶段重点是：针对讨论查摆出的问题，要深入剖析根源，认真分析危害。教师个人和学校制定整改方案，拿出整改措施，最终达到整改目标。 本阶段工作要点：

1、严肃整改。对在查摆中存在的问题，进行分类处理。属于集体的，学校制定整改方案，提出解决办法和整改目标;属于教师个人的，学校一一书面告知到教师个人，责令写出整改计划，规划今后努力的方向(手写)。对屡教不改、无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的上报教育总支。

2、庄严承诺。通过整改，学校和教师个人都要向学生、家长及社会各界公开进行承诺，自觉接受家长监督。每学期结束时，学校要对教师履行承诺情况进行专项考核，并将考核结果通报给每个学生和学生家长。

3、严格监管。一是建立目标管理责任制。把师德师风建设纳入工作目标管理，层层签订责任状，落实目标责任制。对师德师风出现问题的教师，进行严肃处理，与此同时，还要严格追究相关领导的责任。二是建立师德师风监督制度。学校向社会公布师德师风举报电话，聘请师德督查员，建立社会、家长、学生三位一体的师德师风建设监督体系，定期召开家长、学生与社会各界人士座谈会，了解掌握教师师德师风情况，并通过问卷形式对教师师德表现情况作出客观公正评价。三是建立调查处理机制。建立师德师风查处机制，严格做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。

(四)总结表彰阶段( 2012年4月11日—4月20日)

本阶段重点是：全面总结活动开展情况，进一步完善师德师风教育和管理制度，构建师德师风建设长效机制，实现师德师风建设的常规化、制度化。

1、回顾总结。在学习、讨论、评议、整改的基础上，学校撰写一份师德师风讨论活动总结;教职工每人撰写一份师德师风讨论活动总结(手写)。

2、推优评先。组织学生、家长、教职工开展评选活动，评选一名“师德标兵”和两名“我心目中的好老师”。

3、规范整理。进一步规范整理好学校、教师个人师德档案材料。

五、工作要求

(一)加强领导，精心组织

为保证我校师德师风大讨论活动顺利开展并取得良好效果，成立师德师风建设领导小组。加强领导，精心组织，认真制订切实可行的活动方案和详实的活动计划，安排具体的学习讨论时间、确定学习内容、规定我校学习方式和学习要求，逐步有序落实。

(二)突出重点，狠抓落实

本次师德师风大讨论活动的主要环节就是查摆问题、进行整改和建章立制。学校将按照县局要求，结合我校实际分阶段逐一落实。做到查摆问题全面，进行整改实在，建章立制规范。通过开展师德师风大讨论活动，真正焕发广大教师的青春与活力。

(三)广泛宣传，强化监督

学校将大力宣传师德师风大讨论活动中的成果和亮点，充分挖掘和宣传身边优秀教师的先进事迹，宣传师德师风建设好的经验与作法，形成良好的舆论氛围。一是通过校园信息平台向家长汇报我校师德师风建设成果，二是将我校师德师风大讨论工作情况上传沙洋县教育局网，自觉接受群众监督及上级教育部门的督查。

(四)严格考核，建章立制

严格按照《沙洋县教师职业道德考评细则》对广大教职工进行师德考核，并将考核结果存入教师个人师德档案。师德考核不合格者在考核、绩效考核、评先晋级、职称评聘等方面实行“一票否决”。同时建立和完善教师行为规范督查制度、师德师风民主评议制度和师德建设责任追究制度，探索出师德师风考核评价的有效办法，把师德师风建设纳入常态化、制度化轨道，形成师德师风建设长效机制。附：举报电话：学校办公室：15117826119

校长：13972661679

沙洋县后港镇殷集小学

2012-2-18