专业实践课程工商管理论文提纲

论文题目：大学生领导力培养存在的问题及对策研究 ——以重庆市C高校工商管理专业为例

摘要：为未来社会输送优秀人才一直是我国高等教育的重要目标,随着经济科技社会的迅猛发展,就业市场对大学生的整体素质有了更高、更新的要求。其中,具有决策力、前瞻力等素养的大学生成为高校人才培养新的重要方向。有意识地培养大学生的领导能力,是我国实现教育强国战略目标的现实需求。而大学生领导力培养在我国是一个较新的课题,理论与实践上仍有较大的进步空间。因此,本研究在梳理现阶段学生领导力培养相关研究成果的基础上,构建大学生领导力培养的理论框架,并实地调查重庆市C高校工商管理专业学生领导力培养现状,以此展开当代大学生领导力培养课题的研究。首先,本研究在梳理国内外相关文献的基础上,建构以培养目标、培养内容及培养方法三个方面作为基本要素的大学生领导力培养理论框架,其内在逻辑是学生领导力培养的过程中“培养方向、培养什么、如何培养”,同时也将其作为大学生领导力培养实践调查的维度。其次,基于领导力发展的社会变革模型与领导技能理论,运用问卷和访谈法对C校工商管理专业学生、学院管理者及教师展开调查,了解当前C校工商管理专业学生领导力培养的现状,归纳出目前重庆市C高校学生领导力培养存在的问题。第一,在培养目标方面:（1）未结合本土特色,定位不清晰;（2）忽视个体需求,制定依据不充分;（3）偏重领导知识的习得,结构不科学;第二,在培养内容方面:（1）领导力理论与实践课程类型不丰富;（2）实践课、选修课占比少;第三,在培养方式方面:（1）忽视领导力的特殊性,教学方式不够新颖;（2）领导力实践平台不够丰富;（3）教学组织形式单一;（4）不重视学科交叉的领导力培养方式。在分析相关问题后,对产生这些问题背后的成因进行了深入地探究。最后,结合新时代对商科领导类人才的需求特征,立足工商管理专业特色和C校实际发展情况,提出针对性优化策略。第一,通过结合本土特色及重视个体需求构建科学的领导力目标结构体系;第二,通过丰富课程类型、优化课程结构充实领导力培养内容;第三,通过搭建领导力实践平台、创新教学等丰富大学生领导力培养方法,以期为C高校提出可行性的建议。

关键词：领导力;领导力培养;大学生;工商管理

学科专业：教育学原理

中文摘要

英文摘要

1 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 高素质领导型人才成为社会发展的迫切需求

1.1.2 培养未来领导人才成为高等院校的重要使命

1.1.3 具备领导力成为商科学生发展的现实需求

1.2 研究目的及意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 文献综述

1.3.1 领导力相关研究

1.3.2 大学生领导力相关研究

1.3.3 大学生领导力培养相关研究

1.3.4 已有研究评述

1.4 研究设计

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

2 大学生领导力培养的理论探讨

2.1 大学生领导力培养阐述

2.1.1 大学生领导力培养理论解析

2.1.2 大学生领导力培养的价值意蕴

2.2 大学生领导力培养的理论依据

2.2.1 领导力发展的社会变革模型

2.2.2 领导技能理论

2.3 大学生领导力培养的理论构建

2.3.1 制定科学合理的领导力培养目标

2.3.2 设置全面协调的领导力培养内容

2.3.3 采用灵活多样的领导力培养方法

3 重庆市C高校商科学生领导力培养现状调查

3.1 研究对象概况

3.2 研究工具开发

3.2.1 问卷设计

3.2.2 访谈提纲的编制

3.3 调查研究过程

3.3.1 调查问卷抽样

3.3.2 信效度检测

3.3.3 管理者、教师及学生访谈抽样

3.4 重庆市C高校大学生领导力培养现状分析

3.4.1 C校商科学生对领导力培养的了解

3.4.2 C校学生领导力培养的整体分析

3.4.3 C校学生领导力培养的差异性分析

4 重庆市C高校商科学生领导力培养存在的问题及原因分析

4.1 领导力培养目标存在的问题及原因

4.1.1 本土特色不突出,目标定位尚不明确

4.1.2 未充分重视个体需求,目标制定依据不足

4.1.3 偏重领导知识的习得,目标结构不合理

4.2 领导力培养内容存在的问题及原因

4.2.1 课程类型设置不够全面

4.2.2 课程结构安排不太合理

4.3 领导力培养方法存在的问题及原因

4.3.1 忽视领导力培养的特殊性,教学方法缺乏新颖

4.3.2 未搭建丰富多样的领导力实践平台

4.3.3 惯用传统大班授课,教学组织形式单一

4.3.4 未重视专业学科交叉融合的领导力培养

5 重庆市C高校商科学生领导力培养的提升策略

5.1 大学生领导力培养目标方面的对策

5.1.1 结合本土特色,明确培养目标定位

5.1.2 重视个体需求,完善目标制定依据

5.1.3 构建“道”“学”“技”三位一体的目标结构体系

5.2 大学生领导力培养内容方面的对策

5.2.1 丰富大学生领导力课程类型

5.2.2 优化学生领导力课程结构

5.3 大学生领导力培养方法方面的对策

5.3.1 立足商科特色,创新领导力教学方法

5.3.2 重视校企合作,搭建多元化领导力实践平台

5.3.3 增加资金投入,扩大领导力小班教学规模

5.3.4 完善师资建设,重视学科交叉培养

6 结语

参考文献

附录 B 重庆市C高校大学生领导力培养调查问卷

附录 C 重庆市C高校大学生领导力培养访谈提纲

附录 D 重庆市C高校大学生领导力培养方案部分内容

致谢