儿科护理教学工作总结

2022-11-12

时针滴滴答答，流逝的是光阴，在季节轮回的过程中，我们的工作留下了成绩证明。每周、每月、每个季度的我们，在工作方面都有着独特表现，获得成绩的同时，也有着众多的难忘时刻。面对成长过程中的我们，是该写一份工作报告，记录我们的工作之路。为便于大家更好的编写工作报告，以下是小编整理的关于《儿科护理教学工作总结》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：儿科护理教学工作总结

《儿科护理学》见习教学大纲(护理本科)

《儿科护理学》见习教学大纲 (供四年制本科护理学专业使用) Ⅰ 前言《儿科护理学》是护理专业的主要课程之一，是临床护理实践的基础课程，学好本课程对护理本科生具有重要意义。通过《儿科护理学》的临床见习，加强学生对理论知识的理解、巩固和应用，为今后学习和从事儿科护理工作奠定基础。该门课程见习大纲的应用主要体现在学生通过接触病人，询问病史、护理评估、了解各种辅助检查结果，加深学生对儿科疾病的发生、发展和护理程序的应用等方面的感性认识。培养学生临床工作能力和理论联系实践的能力，提高学生的综合素质。本大纲适用于四年制本科护理学专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：一

总教学参考学时为12学时。二

使用教材：《儿科护理学》，人民卫生出版社，崔焱，3版，2005年。 Ⅱ 正文见习一住院儿童的护理一教学目的通过临床见习，增强学生对小儿体液平衡特点和液体疗法的感性认识，能对脱水患儿制定整体护理计划。二

教学要求

(一)掌握小儿常见的水、电解质和酸碱平衡紊乱。

(二)熟悉不同程度脱水患儿临床特点和治疗方法。教学内容三

(一)小儿常见的水、电解质和酸碱平衡紊乱。

(二)不同程度脱水患儿临床特点和治疗方法。见习二新生儿及新生儿疾病患儿的护理一

教学目的通过临床见习，使学生对新生儿及新生儿疾病的护理、暖箱复温和光疗箱的使用有一个感性的认识，培养学生分析和解决问题的能力，为以后的学习和临床护理实践奠定基础。二

教学要求

(一)掌握新生儿、早产儿的护理措施。 1

(二)掌握新生儿黄疸、败血症、寒冷损伤综合征的临床表现、治疗要点及护理要点。

(三)熟悉新生儿颅内出血、肺炎、缺氧缺血性脑病的临床表现及护理措施。

(四)了解暖箱复温和光疗法的操作步骤及注意事项。教学内容三

(一)新生儿、早产儿的护理措施。

(二)新生儿黄疸、败血症、寒冷损伤综合征的临床表现、治疗要点及护理要点。

(三)新生儿颅内出血、肺炎、缺氧缺血性脑病的临床表现及护理措施。

(四)暖箱复温和光疗法的操作步骤及注意事项。见习三消化系统疾病患儿的护理一

教学目的通过临床见习，增强学生对小儿腹泻的临床表现、护理要点的感性认识，能运用所学知识为腹泻患儿制定整体护理计划。二教学要求

(一)掌握小儿腹泻临床表现和护理措施。

(二)熟悉小儿腹泻的病因和治疗要点。

(三)了解小儿消化系统解剖生理特点。教学内容三

(一)小儿腹泻的病因、临床表现、治疗要点和护理要点。

(二)小儿消化系统解剖生理特点。

见习四呼吸系统疾病患儿的护理一教学目的通过临床见习，增强学生对小儿支气管肺炎、急性上呼吸道感染、哮喘持续状态的临床表现和护理措施的感性认识，为以后的学习和临床护理实践奠定基础。二教学要求

(一)掌握支气管肺炎、上呼吸道感染的临床表现和护理措施。

(二)掌握哮喘持续状态的定义及护理措施。

(三)熟悉支气管肺炎的诊断、鉴别诊断及治疗原则。

(四)了解小儿呼吸系统的解剖生理特点。三教学内容

(一)支气管肺炎、上呼吸道感染的临床表现和护理措施。

(二)哮喘持续状态的定义和护理措施。

(三)支气管肺炎的诊断、鉴别诊断及治疗原则。

(四)小儿呼吸系统的解剖生理特点。 2

见习五

泌尿系统疾病患儿的护理一

教学目的通过临床见习，使学生对急性肾小球肾炎和肾病综合症的主要临床表现、护理措施有一个感性的认识，能运用所学知识为泌尿系统疾病患儿制定整体护理计划。

二教学要求

(一)掌握急性肾小球肾炎的并发症、护理诊断。

(二)掌握肾病综合征的主要临床表现、护理诊断。

(三)熟悉小儿排尿及尿液特点。

(四)熟悉急性肾小球肾炎、肾病综合征的护理措施。

(五)了解小儿泌尿系统的解剖生理特点。三教学内容

(一)急性肾小球肾炎的并发症、护理诊断。

(二)肾病综合征的主要临床表现、护理诊断。

(三)小儿排尿及尿液的特点。

(四)急性肾小球肾炎、肾病综合征的护理措施。

(五)小儿泌尿系统

见习六

造血系统疾病患儿的护理一教学目的通过临床见习进一步加深学生对小儿营养性缺铁性贫血、营养性巨幼红细胞性贫血、小儿急性白血病的病因、临床的解剖生理特点。

表现、护理要点的感性认识，为以后的学习和临床护理实践奠定基础。二

教学要求

(一)掌握营养性缺铁性贫血、营养性巨幼红细胞性贫血的病因、临床表现、护理要点。

(二)掌握应用铁剂治疗时的护理要点。

(三)熟悉不同年龄小儿贫血的诊断标准。

(四)熟悉小儿急性白血病的临床表现和护理要点。

(五)了解贫血的分类、小儿造血和血液的特点。教学内容三

(一)营养性缺铁性贫血、营养性巨幼红细胞性贫血的病因、临床表现、护理要点。

(二)应用铁剂治疗时的护理要点。

(三)不同年龄小儿贫血的诊断标准。

(四)小儿急性白血病的临床表现和护理要点。

(五)贫血的分类、小儿造血和血液的特点。 3

见习七

神经系统疾病患儿的护理一

教学目的通过临床见习，增强学生对小儿神经系统常见疾病，特别是化脓性脑膜炎、小儿惊厥的临床表现及护理措施的认识理解，为以后的学习和临床护理实践奠定基础。二

教学要求

(一)掌握化脓性脑膜炎的定义、临床表现及护理措施。

(二)熟悉脑脊液改变的特点，抗生素的使用原则。

(三)了解化脓性脑膜炎的病因、发病机制和实验室检查。三

教学内容

(一)化脓性脑膜炎的定义、临床表现及护理措施。

(二)脑脊液改变的特点，抗生素的使用原则。

(三)化脓性脑膜炎的病因、发病机制和实验室检查。

见习八

急性传染病患儿的护理一教学目的通过临床见习，增强学生对小儿常见急性传染病的临床表现、护理要点的感性认识，培养学生的动手能力，使学生能运用所学知识为常见急性传染病患儿制定整体护理计划。二

教学要求

(一)掌握小儿结核病诊断中结核菌素试验的方法以及小儿结核病的临床表现、治疗原则、护理措施及预防措施。

(二)掌握麻疹的定义、流行病学及麻疹患儿的护理措施。

(三)熟悉麻疹的临床表现、并发症、预防及治疗原则。

(四)熟悉小儿结核病常用药物、治疗方案及原发性肺结核的X线检查特点。

(五)了解小儿急性传染病的基本特点。教学内容三

(一)小儿结核病诊断中结核菌素试验的方法，以及小儿结核病的临床表现、治疗原则、护理措施及预防措施。

(二)麻疹的定义、流行病学及麻疹患儿的护理措施。

(三)麻疹的临床表现、并发症、预防及治疗原则。

(四)小儿结核病常用药物、治疗方案及原发性肺结核的X线检查特点。

(五)小儿急性传染病的基本特点。见习九

急性中毒和常见急症患儿的护理一教学目的 4

通过临床见习，增强学生对小儿急性中毒的临床表现、治疗要点和护理措施的感性认识，能运用所学知识为急性中毒病儿制定整体护理计划，为以后的学习和临床实践奠定基础。二教学要求

(一)掌握急性中毒的处理原则及护理措施。

(二)掌握颅内压增高的临床表现和护理措施。

(三)熟悉常见急性中毒的原因、特征性症状和体征。

(四)了解急性颅内压增高的定义、常见的病因、发病机制、治疗要点。

三

教学内容

(一)急性中毒的定义和途径。

(二)常见急性中毒的原因、特征性症状和体征、处理原则、护理措施。

(三)颅内压增高的定义、常见病因、发病机制、临床表现、治疗要点和护理措施。

Ⅲ 教学组织与方法一实施机构：由护理系临床护理学教研室执行。二组织内容：病例选择、查房准备、病例讨论等。三教学方法： 1.见习教学：见习分组10-12人/组，带教老师按照教学要求指导学生进行护理评估，学生完成护理诊断和护理措施的书写，教师结合病例特点组织学生讨论，点评计划的完整性与同行性。 2.教学点：在附属医院儿科各病区教学。 3.承担教师：儿科各病区教学组长。 4.辅导形式：床旁提问、组织讨论、点评修改护理计划。四考核办法：通过对典型病例进行护理评估，书写护理计划，病例分析等方法进行考核，见习成绩占总评成绩的8%。 Ⅳ 教学时数分配表见习内容教学时数见习类型住院儿童的护理 1 验证型新生儿及新生儿疾病患儿的护理 4 验证型消化系统疾病患儿的护理 1 验证型呼吸系统疾病患儿的护理 1 验证型泌尿系统疾病患儿的护理 1 验证型造血系统疾病患儿的护理 1 验证型神经系统疾病患儿的护理 1 验证型急性传染病患儿的护理 1 验证型 1 急性中毒和常见急症患儿的护理验证型合计 12 5

第二篇：儿科护理教学大纲_ @温医

※<前言>

儿科护理学是研究小儿生长发育、保健、疾病预防及临床护理的一门专科护理学。其教学目的和基本任务是熟悉儿科护理的基础理论，掌握小儿一般护理和小儿常见病和多发病的护理的工作能力。本课程通过课堂讲授、实训、临床实习等方式进行教学。

教学基本要求

1、全面、系统地掌握儿科护理学的基本理论、基本知识、基本技能

2、提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力

3、能够应用护理程序对患儿实施整体护理，适应现代儿科护理的需要。

4、教学时采用课堂讲授与多媒体教学结合的方法，辅之以课堂讨论、实验、临床实践等形式

按温州医学院三年制护理专业教学计划，本课程教学总时数48学时，其中理论36学时，实训12学时。各章教学内容及学时分配如下表。

儿科护理学教学内容及学时数分配表

内容

学时数

理论实验见习

1.绪论

2.生长发育与健康评估

3.住院患儿的护理

3 6

4.新生儿与新生儿疾病患儿的护理

5 3 5.营养紊乱患儿的护理

6.呼吸系统疾病患儿的护理

3 7.循环系统疾病患儿的护理

8.消化系统疾病患儿的护理

9.血液系统疾病患儿的护理

10.泌尿系统疾病患儿的护理

11.神经系统疾病患儿的护理

12.内分泌系统疾病患儿的护理

自学

13.免疫缺陷病和结缔组织病患儿护理：川崎病

14.遗传性疾病患儿的护理

自学

15.感染性疾病患儿的护理

合计

36 6 6

※<教学内容>

第一章绪论第一节儿科护理学概述

[目的要求]

1.掌握儿科护理的特点。

2.熟悉儿科护理学的任务及范围。 [教学内容] 1.详细讲解儿科护理的特点。

2.重点讲解熟悉儿科护理学的任务及范围。

第二节小儿年龄分期及各期特点

[目的要求]

掌握小儿年龄分期及特点。 [教学内容] 重点讲解掌握小儿年龄分期及特点。

第三节儿科护士的角色与素质要求

[目的要求]

熟悉儿科护士的角色;儿科护士的素质要求。 [教学内容] 重点讲解熟悉儿科护士的角色;儿科护士的素质要求。

第四节儿科护理相关的伦理与法律

[目的要求]

了解儿科护理相关的伦理;儿科护理相关的理论。 [教学内容] 一般介绍了解儿科护理相关的伦理;儿科护理相关的理论。

第五节儿科护理的发展趋势

[目的要求]

了解儿科护理学的发展与展望。 [教学内容] 一般介绍了解儿科护理学的发展与展望。

第二章

生长发育与健康评估

[目的要求] 1.掌握体格发育指标的正常值以及计算方法、小儿骨骼、牙齿的发育。

2.熟悉各年龄期小儿的健康指导、小儿生长发育的规律、影响小儿生长发育的因素。 3.了解小儿神经心理发育过程

[教学内容] 1.重点讲解格发育指标的正常值以及计算方法、小儿骨骼、牙齿的发育。 2.详细讲解生长发育的规律及其影响因素。

3.一般介绍小儿神经心理行为的发育。

4.自学小儿发展中的常见问题、游戏在生长发育中的作用。

第一节生长发育概述

[目的要求] 1.掌握小儿生长发育的规律。 2.熟悉影响生长发育的因素。 [教学内容] 1.详细讲解小儿生长发育的规律。

2.重点讲解影响生长发育的因素。

第二节生长发育评估

[目的要求] 1.掌握体格发育指标的正常值以及计算方法;小儿骨骼、牙齿的发育;运动功能发育。

2.熟悉语言的发育。

3、了解体格生长的评价;了解神经系统发育;了解感知觉发育;小儿心理发展过程和特征;小儿发展中的常见问题;游戏在生长发育中的作用。

[教学内容] 1.详细讲解体格发育指标的正常值以及计算方法;小儿骨骼、牙齿的发育;运动功能发育。

2.重点讲解语言的发育。 3.一般介绍神经系统发育。

4.自学体格生长的评价;感知觉发育;小儿心理发展过程和特征;小儿发展中的常见问题;游戏在生长发育中的作用。

第三节各年龄期小儿的健康指导

[目的要求] 1.掌握新生儿特点及保健;婴儿期的特点及保健;主动免疫、被动免疫的定义及特点;免疫程序预防接种的反应及处理。

2.熟悉幼儿期、学龄前期、学龄期以及青春期小儿的特点及保健;主动免疫、被动免疫常用制剂;预防接种的注意事项。

[教学内容] 1.详细讲解新生儿特点及保健;婴儿期的特点及保健;主动免疫、被动免疫的定义及特点;免疫程序预防接种的反应及处理。

2.重点讲解幼儿期、学龄前期、学龄期以及青春期小儿的特点及保健;主动免疫、被动免疫常用制剂;预防接种的注意事项。

第三章住院患儿的护理

第一节儿科医疗机构的设施与护理管理

[目的要求] 了解儿童医疗机构的设置及其护理管理。 [教学内容] 一般介绍儿童医疗机构的设置及护理管理。

第二节

住院对患儿及家庭的影响

[目的要求] 1.熟悉患病和住院对小儿的影响。 2.了解住院对家庭的影响 [教学内容] 1.重点讲解患病和住院对小儿的影响。 2.一般介绍住院对家庭的影响

第三节

住院患儿的护理

[目的要求] 1.掌握住院患儿的健康评估。 2.熟悉与小儿的沟通交流。

3.了解与患儿家长的沟通;了解住院患儿的健康教育;了解住院患儿意外和损伤的预防;了解出院计划及家庭护理。 [教学内容] 1.详细讲解住院患儿的健康评估。 2.重点讲解与小儿的沟通交流。 3.一般介绍与患儿家长的沟通。

4.自学住院患儿的健康教育;自学住院患儿意外和损伤的预防;自学出院计划及家庭护理。

第四节

儿科护理技术

[目的要求] 1.掌握小儿用药护理。

2.了解儿科常用诊疗技术的护理配合。

[教学内容] 1.重点讲解小儿用药护理。

2.一般介绍儿科常用诊疗技术的护理配合。 3.操作内容要求详见儿科护理学实验大纲。

第四章新生儿与新生儿疾病患儿的护理

第一节概述

[目的与要求] 掌握新生儿期的定义;掌握新生儿4种分类。 [教学内容] 重点讲解新生儿期的定义;重点讲解新生儿4种分类。

第二节正常足月儿和早产儿的特点与护理

[目的要求]

1.掌握正常足月儿、早产儿定义;足月儿常见几种特殊生理状态;足月新生儿、早产儿常见护理诊断及护理措施。

2.熟悉正常足月新生儿、早产儿的外观特点和生理特点。

[教学内容] 1.详细讲解掌握正常足月儿、早产儿定义;足月儿常见几种特殊生理状态;足月新生儿、早产儿常见护理诊断及护理措施。

2.重点讲解正常足月新生儿、早产儿的外观特点和生理特点。

第三节几种常见新生儿疾病的护理

一、新生儿窒息与缺氧缺血性脑病

[目的与要求] 1.掌握新生儿窒息和新生儿缺氧缺血性脑病的定义;护理诊断、护理措施。 2.熟悉临床表现及辅助检查、治疗要点。 3.了解病因、病理生理。

[教学内容] 1.详细讲解新生儿窒息和新生儿缺氧缺血性脑病的定义;护理诊断、护理措施。 2.重点讲解临床表现及辅助检查、治疗要点。 3.一般介绍病因、病理生理。

二、新生儿黄疸

[目的要求]

1.掌握新生儿黄疸的分类;核黄疸的典型表现;新生儿黄疸的护理诊断及护理措施。 2.熟悉新生儿黄疸的概念、新生儿胆红素代谢特点;熟悉新生儿黄疸的治疗要点。 3.了解新生儿溶血病的病因、发病机制、临床表现、辅助检查及治疗要点。 [教学内容] 1.详细讲解新生儿黄疸的分类;核黄疸的典型表现;新生儿黄疸的护理诊断及护理措施。

2.重点讲解新生儿黄疸的概念、新生儿胆红素代谢特点;熟悉新生儿黄疸的治疗要点。

3.一般介绍新生儿溶血病的病因、发病机制、临床表现、辅助检查及治疗要点。

三、新生儿呼吸窘迫综合征

[目的要求] 1.掌握NRDS的定义;NRDS治疗要点、常见护理诊断、护理措施。 2.熟悉NRDS病因、临床表现、辅助检查。

3、了解NRDS病理生理;护理评估。

[教学内容] 1.详细讲解NRDS的定义;NRDS治疗要点、常见护理诊断、护理措施。 2.重点讲解NRDS病因、临床表现、辅助检查。 3.一般介绍NRDS病理生理;护理评估。

四、新生儿颅内出血

[目的要求] 1.掌握新生儿颅内出血的定义。

2.熟悉新生儿颅内出血的治疗要点、护理诊断、护理措施。 3.了解新生儿颅内出血的病因、发病机制、临床表现、辅助检查。 [教学内容] 1.详细讲解新生儿颅内出血的定义。

2.重点讲解新生儿颅内出血的治疗要点、护理诊断、护理措施。 3.一般介绍新生儿颅内出血的病因、发病机制、临床表现、辅助检查。

五～六(自学)

七、新生儿重症监护

[目的要求] 1.熟悉新生儿重症监护对象;危重儿的转运;NICU的护理工作。 2.了解NICU抢救单位的设备、呼吸支持疗法的应用。 [教学内容] 1.重点讲解新生儿重症监护对象;危重儿的转运;NICU的护理工作。 2.一般介绍NICU抢救单位的设备、呼吸支持疗法的应用。

第五章

营养与营养紊乱患儿的护理

第一节小儿能量与营养的需要(自学)

第二节小儿喂养与膳食

[目的与要求] 1.掌握人工喂养的原则及护理，辅助食品添加原则及步骤。 2.熟悉母乳喂养、混合喂养的原则及护理。 3.了解儿童、少年膳食安排。 [教学内容] 1.详细讲解人工喂养，辅助食品添加。 2.重点讲解母乳喂养，混合喂养。 3.一般介绍儿童、少年的膳食安排。

第三节营养不良

[目的与要求] 1.掌握营养不良的护理措施。

2.熟悉营养不良的病因、临床表现及分度标准。 3.了解营养不良的病理生理。 [教学内容] 1.详细讲解营养不良的护理措施。

2.重点讲解营养不良的病因、临床表现及分度。

3.一般介绍营养不良的病理生理、护理评估、护理诊断。

第四节小儿肥胖症(自学)

第五节维生素营养障碍

[目的与要求] 1.掌握VitD缺乏性佝偻病的病因、护理措施、健康教育。

2.熟悉VitD缺乏性佝偻病的临床表现、治疗原则，维生素D缺乏性手足搐搦症的治疗要点。

3.了解维生素D的来源和生理功能，维生素D中毒的处理要点，维生素D缺乏性手足搐搦症的病因、发病机制与护理措施。 [教学内容] 1. 详细讲解维生素D缺乏性佝偻病的病因、护理措施及健康教育。

2. 重点讲解维生素D缺乏性佝偻病的临床表现、治疗原则，手足搐搦症的治疗要点。 3. 一般介绍维生素D的来源和生理功能，维生素D中毒的防治，手足搐搦症的病因、发病机制与护理措施。

第六章

呼吸系统疾病患儿护理

第一节小儿呼吸系统解剖生理特点

[目的与要求] 了解小儿呼吸系统解剖生理特点。 [教学内容] 1.一般讲解小儿呼吸系统解剖特点

2.一般讲解小儿呼吸系统生理特点、免疫特点

第二节～第三节(自学)

第四节小儿肺炎

[目的与要求] 掌握重症肺炎的临床表现及护理 [教学内容] 1.重点讲解小儿肺炎的护理措施及评价、重症肺炎的临床表现 2.详细介绍小儿肺炎的病因、病理生理、护理评估、常见护理诊断 3.一般介绍小儿肺炎的分类及几种不同病原体所致肺炎的特点 4.一般讲解肺炎的辅助检查和治疗要点

第五节支气管哮喘(自学)

第七章循环系统疾病患儿的护理

第一节小儿循环系统解剖生理特点

[目的与要求] 了解心脏胚胎发育，胎儿血液循环及出生后的改变，正常年龄小儿心脏、心率、血压的特点。 [教学内容] 一般介绍心脏胚胎发育，胎儿血液循环及出生后的改变，正常年龄小儿心脏、心率、血压的特点。

第二节先天性心脏病概述、第三节几种常见的先天性心脏病

[目的与要求] 1.掌握常见先心(房缺、室缺、法

四、动脉导管未闭)的临床表现特点、存在的护理问题，及护理措施。

2.熟悉先心的病因、预防及并发症。 3.了解先心的病理生理及防治措施。 [教学内容] 1. 详细讲解先心的临床表现、存在的护理问题、护理措施及健康教育。 2. 重点讲解先心的病因、预防及并发症。 3.一般介绍先心的病理生理及防治措施。

第四节～第五节(自学)

第八章消化系统疾病患儿的护理

第一节小儿消化系统的解剖生理特点

[目的要求] 1.了解小儿消化系统解剖生理特点。 [教学内容] 1.小儿消化系统解剖生理特点。

第二节口炎

[目的要求] 1.掌握小儿口炎的护理措施。

2.熟悉小儿口炎的病因、临床表现、治疗要点。

[教学内容] 1.重点讲解小儿口炎的护理措施。

2.详细讲解小儿口炎的病因、临床表现、治疗要点。

第三节小儿腹泻

[目的要求] 1.掌握小儿腹泻的病因、临床表现与护理措施。 2.熟悉小儿腹泻的护理评估。 3.了解小儿腹泻的发病机制。 [教学内容] 1.重点讲解腹泻的病因、护理措施、临床表现。 2.详细讲解婴儿腹泻的护理评估。 3.一般介绍腹泻的发病机制。

第四节

小儿液体疗法及护理

[目的要求] 1.掌握脱水的程度评估方法、腹泻伴脱水时的补液原则与护理措施。 2.了解小儿体液平衡的特点，水电解质和酸碱平衡紊乱。 [教学内容] 1.重点讲解脱水的程度评估方法、腹泻伴脱水时的补液原则。 3.一般介绍小儿体液平衡的特点，水电解质和酸碱平衡紊乱。

第九章血液系统疾病患儿的护理

第一节

小儿造血和血液特点

[目的要求] 1.掌握髓外造血、生理性贫血的概念。 2.了解小儿造血特点及血液特点。 [教学内容] 1.重点讲解髓外造血、生理性贫血的概念。 2.一般介绍小儿造血特点及血液特点。

第二节

小儿贫血

[目的要求] 1.掌握小儿贫血的诊断标准;IDA的定义;IDA的护理诊断、IDA补铁的注意事项及健康教育。

2.熟悉IDA病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点。 3.了解贫血的程度、分类。

[教学内容] 1.详细讲解小儿贫血的诊断标准;IDA的定义;IDA的护理诊断、IDA补铁的注意事项及健康教育。

2.重点讲解IDA病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点。 3.一般介绍贫血的程度、分类。 4.自学营养性巨幼红细胞性贫血。

第三节～第四节(自学内容)

第十章泌尿系统疾病患儿的护理

第一节

小儿泌尿系统解剖生理特点

[目的要求] 1.了解小儿泌尿系统解剖特点、生理特点。 2.熟悉小儿排尿及尿液特点。 [教学内容] 1.一般介绍小儿泌尿系统解剖特点、生理特点 2.重点讲解小儿排尿特点及尿液特点

第二节

急性肾小球肾炎(AGN)

[目的要求] 1.掌握急性肾小球肾炎的定义、典型表现、急性期严重并发症、护理诊断、护理措施。

2.熟悉急性肾小球肾炎的辅助检查、治疗要点。 3.了解急性肾小球肾炎病因、发病机制。

[教学内容] 1.详细讲解急性肾小球肾炎的定义、典型表现、急性期严重并发症、护理诊断、护理措施。

2.重点介绍急性肾小球肾炎的辅助检查、治疗要点。 3.一般介绍急性肾小球肾炎病因、发病机制。

第三节

肾病综合征

[目的要求] 1.掌握NS的定义、临床表现、护理诊断、护理措施。 2.熟悉NS的病理生理、辅助检查、治疗要点。 3.了解NS病因和发病机制。 [教学内容] 1.详细讲解NS的定义、临床表现、护理诊断、护理措施。 2.重点讲解NS的病理生理、辅助检查、治疗要点。 3.一般介绍NS病因和发病机制。

第四节

泌尿道感染(自学)

第十二章神经系统疾病患儿的护理

第一节

小儿神经系统的特点

[目的要求] 了解小儿神经系统的特点。 [教学内容] 一般讲解小儿神经系统的特点。

第二节病毒性脑炎和脑膜炎

[目的要求] 1.掌握病毒性脑膜炎、脑炎的临床表现、护理诊断及护理措施。 2.熟悉病毒性脑膜炎、脑炎的辅助检查与治疗原则。 3.了解病毒性脑膜炎、脑炎病因与发病机制。 [教学内容] 1.重点讲解病毒性脑膜炎的临床表现、护理措施。 2.详细讲解病毒性脑膜炎、脑炎的辅助检查与治疗原则。 3.一般讲解病毒性脑膜炎、脑炎病因与发病机制。

第三节

化脓性脑膜炎

[目的要求] 1.掌握化脓性脑膜炎的临床表现、护理诊断及护理措施。 2.熟悉小儿化脓性脑膜炎的实验室检查与治疗原则。 3.了解化脓性脑膜炎病因与发病机制。 [教学内容] 1.重点讲解化脓性脑膜炎的临床表现、护理措施与健康教育。

2.详细讲解化脓性脑膜炎的病因、发病机制、实验室检查与治疗原则。 3.一般讲解化脓性脑膜炎的护理评估与护理诊断

第四节～第六节(自学)

第十三章免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理

第一节～第二节(自学内容)

第三节结缔组织病

[目的与要求] 1.熟悉皮肤粘膜淋巴结综合征的临床表现、护理措施。

2.了解皮肤粘膜淋巴结综合征的病因、实验室检查、治疗原则。 [教学内容] 1. 重点讲解皮肤粘膜淋巴结综合征的临床表现、护理措施。

2. 一般介绍皮肤粘膜淋巴结综合征的病因、实验室检查、治疗原则。

第三节风湿热、过敏性紫癜、小儿类风湿病(自学)

第十四章遗传性疾病患儿的护理(自学)

第十五章感染性疾病患儿的护理

第一节

传染病患儿的一般护理

[目的要求] 1.熟悉传染病患儿的一般护理。

2.了解传染病的特点、流行环节及预防。 [教学内容] 1.重点讲解传染病患儿的一般护理。

2.一般介绍传染病的特点、流行环节及预防。

第二节

麻疹

[目的要求] 1.掌握麻疹定义;掌握典型麻疹的临床表现及麻疹的常见并发症;掌握麻疹的护理诊断、护理措施。

2.了解麻疹的病因、流行病学、发病机制、病理;了解非典型麻疹临床表现;了解麻疹的辅助检查、治疗要点。

[教学内容] 1.详细讲解麻疹定义;掌握典型麻疹的临床表现及麻疹的常见并发症;掌握麻疹的护理诊断、护理措施。

2.重点讲解麻疹的病因、流行病学、发病机制、病理;了解非典型麻疹临床表现;了解麻疹的辅助检查、治疗要点。

第三节～第六节(自学)

第七节

小儿结核病

[目的要求] 1.掌握结核菌素试验的方法、结果判断及其临床意义;掌握小儿原发综合征;掌握结核性脑膜炎临床表现、护理措施及健康教育。 2.熟悉结核病的预防措施及治疗要点。

3.了解结核病的病因、发病机制;了解原发性肺结核的病理变化、临床表现、治疗要点、护理措施;解结核性脑膜炎发病机制、病理、治疗要点。 [教学内容] 1.详细讲解结核菌素试验的方法、结果判断及其临床意义;掌握小儿原发综合征;掌握结核性脑膜炎临床表现、护理措施及健康教育。 2.重点讲解结核病的预防措施及治疗要点。

3.一般介绍结核病的病因、发病机制;了解原发性肺结核的病理变化、临床表现、治疗要点、护理措施;解结核性脑膜炎发病机制、病理、治疗要点。

第三篇：浅析儿科护理学教学改革

【摘要】由于一些所特有的疾病在临床上缺乏典型病例，如重度营养不良、重度脱水的腹泻病等已很难见到，加上临床见习常常缺乏典型的病例，甚至没有相关的患者，教学内容和临床疾病脱节的现象尤为突出。要在有限的教学时间内，教好儿科护理学这门课，协调授课内容与临床见习的矛盾，是摆在我们每位教师面前一项艰巨的任务。

【关键词】儿科护理改革建设

由于一些所特有的疾病在临床上缺乏典型病例，如重度营养不良、重度脱水的腹泻病等已很难见到，加上临床见习常常缺乏典型的病例，甚至没有相关的患者，教学内容和临床疾病脱节的现象尤为突出。要在有限的教学时间内，教好儿科护理学这门课，协调授课内容与临床见习的矛盾，是摆在我们每位教师面前一项艰巨的任务。为了摆脱儿科护理学教学工作面临的困境，也为了培养了学生的创新思维能力和综合分析能力，

下面是我对儿科护理学教学的内容、方法和手段上作的一些改革尝试：

1教材建设

目前我校护理专科生使用的儿科护理学教材是人民卫生出版社的，以后应由我校儿科专家、教授和护士长等尝试着编写一本适合护理专科的儿科护理学教材。根据现代医学模式的改变，本书从护理临床与教学实际出发，重点突出了病情判断、治疗原则和护理措施，强调了以患者为中心，有利整体护理的思想和原则贯穿其中。

2教师建设

以往历届护理专科生的儿科护理学都是由护理系内儿教研室的教师承担。

以后应有自己的专职儿科护理教师，并充分利用临床的护理教学力量，聘请一些经验丰富的兼职教师，既解决了专职护理教师不足的问题，又较好地发挥了临床一线护理人员在教学中的作用，兼职护理教师每次授课前均要进行试讲，由教学组长严格把关，保证教学质量。

3教学内容更新

以往儿科护理的教学是理论授课和生产实习为主，理论与临床实践有脱节。

3.1调整授课内容，该精讲的必须精讲，如总论、新生儿常见疾病、维生素D缺乏性佝偻病、腹泻病、支气管肺炎等;一些临床极少见的疾病，要发挥学生主观能动性，让他们自学，如遗传性疾病、传染性疾病患儿的护理;同时开设儿童常见心理问题、儿童学习困难等问题内容的讲座课，以补充学习内容的不足。使学生在较短时间内能较系统地了解儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病预防和临床护理的学科[1]。

3、2补充见习内容，增强学生的动手能力。首先认真制订见习计划，细化带教内容，从临床护理工作的需要出发。增加儿科常用仪器的使用方法和适应症，老师边操作边介绍。如蓝光照射箱、保暖箱、超声雾化治疗仪等，使学生增加自己动手操作的机会，为早下临床实习打好基础。同时组织安排学生下社区幼儿园1次，对不同年龄的儿童进行体格测量，给予初步的评价，写一份体检报告。另外安排学生外出参观1次，主要是儿童专科医院，加深学生对儿科护理现状和发展的认识。

4教学方法和手段更新

加强临床思维改革后我们除原有传统讲授外，增加病例讨论课、自学课和讲座课等，运用多样化的教学形式，培养学生的临床思维能力和病情判断能力。

4.1精讲课及时收集教学图片，在讲课时，注重把握重点和难点。在授课形式上采用多媒体幻灯、相关疾病的VCD、录像、模型或国内外各种典型教学图片。这种“由形象中来又回到象中去”的教学方法可以加深学生对课堂内容深刻的记忆，也补充临床病例的缺乏现象，每次课后根据所学内容布置2～3题简单病例分小组进行讨论，提高学生学习儿科学的兴趣和积极参与的主动性。

4.2病例讨论课在整个课程中组织1～2次病例讨论课。

课前1周将病史摘要分发给同学，每组6～8人，按要求准备该病例的病史、诊断、治疗原则及护理措施等。然后课堂集中先由各小组同学代表上台发言，对该病例进行整理分析和判断，时间为10分钟，其他同学向发言者提问，然后老师总结该病例的病史特点，介绍临床诊断和护理措施，最后围绕本病讲课时间 2学时。通过病例讨论课，学生学会收集临床资料、寻找疾病诊断和护理问题。同时学生的学习能力、语言表达能力、临床思维能力、临场应变能力都得到提高。不但巩固了所学知识，而且能运用所学知识指导临床实践。

4.3自学课：儿科学内容很多，由于学时有限。有些内容只能通过自学来完成。对儿科临床常见住院疾病的某些章节，我们采用自学为主，，根据疾病特点出一些思考题，让学生带着问题进行自学，老师随时进行辅导，培养学生的自学能力，并提高总结归纳水平。通过自学，学生不但学到了知识，而且提高了自学能力，变被动学习为主动学习。

4.4开展第二课堂，了解学科动态为满足学有余力同学的需要，结合教研室老师专业特色，我们开设儿童保健专题讲座，讲解儿童良好习惯的培养、社会适应能力的培养、意外事故的预防等;儿童心理专题讲座，讲授小儿常见心理问题与干预措施如行为问题、情绪问题、多动综合症等。让学生了解并关注儿童健康已从单纯的躯体健康发展到躯体健康、心理健康和社会功能健全的综合问题，更好地贯彻整体护理的主导思想。

4.5改革考核方法，以往主要采用理论考试，常常是“上课记笔记，下课看笔记，考试背笔记”的应试教育，学生进入临床实习时不能马上熟练运用所学知识。改革后的理论考试成绩为60%，并制定考核认知领域方面的目标层次，即记忆、领会、应用、分析、综合能力等，其中基础层次目标(理解+记忆占2/3)，高层次目标(综合分析占1/3)，对学生的认知水平进行评价。护理操作成绩为30%，包括儿科常用护理技术，如小儿生长发育指标的测量、头皮静脉注射，小儿喂药方法、保暖箱和蓝光箱操作及适应证。综合素质成绩为10%，包括课堂回答问题、病例讨论发言、体检报告的书写、爱伤护伤的观念和学习主动性等项目。这样的考评方法，既能比较客观地反映学生认知水平和技能水平，又能反映学生的综合素质。

结合儿科学科的发展，合理调整课程，采用多种教学方法和手段，既保留了传统授课在知识传递方面的优势，又体现了以学生为中心的教学方针，培养了学生的创新思维能力和综合分析能力，为儿科护理学临床教学不断地开拓新方法，探索新路子，也为即将进入临床工作打下坚实的基础。

参考文献：

1.范玲，住院患儿的护理。儿科护理学，2007

第四篇：儿科护理学PBL教学案例—小儿腹泻

(2015年3月23日)

男孩，10个月，主诉：“腹泻3天，加重伴呕吐1天”。3天前患儿无明显诱因出现腹泻，每天约5-8次，每次量较多，为黄色蛋花样便，无明显黏液脓血。纳差，爱哭闹。伴有轻微咳嗽、流涕等上感症状。在家母亲自行给予黄连素、思密达、妈咪爱等药物口服，见腹泻频繁就予以少食处理。1天前，患儿腹泻加重，约12次/天，为黄色水样便。进食后易吐，均为胃内容物，无咖啡样物质，4-5次/日，非喷射性。患儿精神状态渐差，小便量少，随即到我院就诊。既往史：既往体健，偶有上感。

喂养史：患儿系G2P1，足月顺产，3月前混合喂养，其后均为人工喂养，4月开始添加辅食，现目前常吃辅食有稀粥、鸡蛋、肝、鱼肉等。

入院查体：精神稍差，呼吸略深，30次/分，P、T、BP正常。前囟凹陷，眼眶凹陷，哭泪少，口唇干燥稍樱红，皮肤弹性较差，心音有力，心律齐，两肺(-)，腹部平软，未扪及异常包块，肠鸣音活跃。四肢肌张力正常，末端偏凉。辅助检查结果：

 血常规：WBC 8.9×109/L N45% L52%  大便常规：WBC 1-2/HP  大便乳糖：(-)  大便细菌培养：(-)

 大便病毒检测：轮状病毒 (+)  肝肾功能正常

 血气分析：pH 7.32, PaO2 98mmHg PaCO2 38mmHg, BE -6 mmol/L  电解质测定：Na135mmol/L，k3.5mmol/L ，Ca++ 2.3 mmol/L, HCO3- 18mmol/L 问题：诊断组：

1、什么是腹泻?怎样区分小儿异常大便和正常大便?

2、小儿腹泻的病因有哪些，分析该患儿的可能病因。

3、腹泻的临床表现有哪些，分类怎样，试分析该患儿的疾病诊断(疾病名称、分型、水电解质酸碱平衡)。

治疗组：(提示：在诊断明确下才可正确实施治疗)

4、腹泻治疗时可以使用哪些药物，使用注意与药理是什么，病毒感染性肠炎与细菌感染性肠炎在治疗上有什么区别，分析该患儿腹泻的治疗方案。

5、该患儿需要补液吗?需要的话怎样补，补什么、补多少，请列出输液方案。护理组：

6、情景表演：该患儿的护理措施(体现主要护理要点，设置护患矛盾，健康教育)

7、补液过程中出现出现全身乏力，心率快，心音低钝，腹胀，应该怎样处理?(请医护配合)

建议：第

3、5题难度较大，同学均可提前查找资料。

第五篇：2020儿科护理个人工作计划_儿科护理工作计划

有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，那你知道儿科护理的工作计划怎么写吗?以下是小编整理了关于2020儿科护理个人工作计划_儿科护理工作计划5篇，希望你喜欢。

2020儿科护理个人工作计划篇一

在医院党委的关心支持下，小儿科病房设施得到了很大改善，在新的一年里，随着科室条件的改善，对护理工作也提出了更高的要求，我们要以此为契机，狠抓护理服务质量，严格落实规章制度，深化整体护理，加强业务、技术训练，打造一支高素质的护理队伍。

一、认真学习《医疗质量暂行规定》，增高护理服务质量

详细目标：

组织学习医院下发的《医疗质量暂行规定》，认真履行职责，激发护理人员的服务热情，增高护理服务质量。

实施措施：

1、组织全体护理人员认真学习《医疗质量暂行规定》，按规定规范护理工作。

2、在护理工作中做到视病人为亲人，以“一切为了病人，为了病人一切，为了一切病人”为工作指导，认真履行护士职责，增高护理人员对服务意识的认识水平，激发护理人员的工作热情。

3、组织全体护理人员认真学习护士修养与礼仪规范，强化服务意识。坚持上班前举行服装整理仪式，使护士在工作中保持整洁文雅、端庄大方，为给病人提供舒心服务打下良好基础。

二、深入开展整体护理，全面增高职业素质

详细目标：

继续开展整体护理，规范护理程序，增高整体护理病历质量，丰富健康宣教内容，更好的为病人进行整体护理。

实施措施：

1、组织学习《儿科学》，熟悉有关疾病的病因、病理及发病机制，丰富健康宣教内容。责任护士深入到病房，加强对患儿家属的健康宣教，增高用护理手段解决问题的能力，促进患儿早日康复。

2、让有经验的老护士为新护士讲课，传授整体护理经验。如遇模糊概念，大家一起讨论，共同解决问题。

3、每月组织一次教学查房，分析存在问题，提出改进措施。

4、电子病历及时评价，护士长坚持每周检查2-3次，发现问题及时纠正并通知到责任护士，防止类似问题再次发生。

三、重视护理人员素质培养，加强业务学习、技术训练，增高应急、急救能力

详细目标：

以《儿科护理学》为基础，不断学习业务知识。加强十五项护理技术及急救能力训练，增高护理质量，培养一支业务技术精，素质高的护理队伍。

实施措施：

1、制定20xx年训练计划，每月组织一次专题讲座。鼓励护士自学并做好读书笔记。

2、低年资护士加强十五项护理技术训练，增高小儿头皮静脉穿刺成功率，增高技术程度。

3、高年资护士加强应急、急救能力训练。工作中给低年资护士做好表率，言传身教，让儿科团结、协作的优良作风发扬光大。

4、大力表扬护士及“5.12”优秀护士，激发护士爱岗敬业热情，更好的为病人提供爱心服务。

5、加强护理人员法律意识，强化法律观念，组织学习有关法律知识，并灵活运用到工作中去。

四、严格执行各项规章制度，增高护理工作质量

详细目标：

建立健全各项规章制度，规范工作秩序，使小儿科护理工作程序化、制度化、规范化、标准化。

实施措施：

1、严格执行消毒隔离制度。静脉穿刺做到一人一针一管一带，每次操作前洗手;每晚治疗室紫外线消毒，病房空气消毒，严防医源性感染。

2、严格执行早班制度。切实做好晨晚间护理，基础护理到位。保持患儿床单位清洁整齐，环境温馨、舒适。

3、严格执行床头交接制度。对病人病情做到九明白，在交接班时向下班护士做具体报告。

4、严格落实各级工作人员职责。护士长每周二次检查卫生员工作质量，保持病区清洁整齐;每周二次对病人满意度进行调查，确保服务质量。

5、配合护理部做好月护理质量检查、夜查房、双休日查房等制度，确保各项护理指标达到三级甲等医院标准。

五、强化科研意识，增高护理科研能力

详细目标：

依据本科护理人员的科研能力，制定本年科研计划，争取有较高程度的文章在杂志上发表

实施措施：

1、积极给高年资护士创造条件，安排到图书阅览室学习，查阅文献材料，营造良好的学术氛围，力争有高程度的论文发表。

2、采用激励机制，对有学术论文在杂志上发表或在会议上交流的护士在评选优秀护士及年终奖励时，优先考虑。

六、开展婴儿抚触，拓展护理技能

详细目标：

在较短时间内医学，培养全科护理人员控制婴儿抚触技术。

实施措施：

1、完善婴儿抚触室的配套设施，灯光、环境、温湿度符合标准要求。

2、训练护理人员婴儿抚触手法，尽快控制抚触技巧，让这项护理技术为我科带来良好的经济效益。

组织全科护理人员认真学习医院相关规章制度及科室相关规定，注重服务态度及工作秩序的养成。

2020儿科护理个人工作计划篇二

新的一年，新的起点为进一步贯彻“以病人为中心”的服务总旨，强化基础护理，全面落实护理责任制，整体提升护理服务水平，提高病人满意度。根据护理部有关精神结合我科实际，制定本计划。

一、加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效地回避护理风险，为病儿提供优质、安全有序的护理服务。

1、不断强化安全意识教育，发现工作中的不安全因素时要及时提醒，并提出整改措施，以院内外护理差错为实例组织讨论学习借鉴，使护理人员充分认识护理差错因素新情况、新特点，从中吸取教训，使安全警钟常鸣。

2、加强重点时段的管理，如夜班、中班、节假日等，实行弹性排班制，合理搭配老、中、青值班人员，同时注意培养护士独立值班时的慎独精神.

3、加强重点病儿的管理,如监护室的特护患儿和普儿病房的危重患儿，把上述患儿做为科晨会及交接班时讨论的重点，对病人现存的和潜在的风险做出评估，达成共识，引起各班的重视。

4、完善护理文件记录，减少安全隐患。，规范护理文件记录，认真执行护理记录中“十字原则，即客观、真实、准确、及时、完整”，

5、完善护理紧急风险预案，平时工作中注意培养护士的应急能力，对每项应急工作都要做回顾性评价，从中吸取经验教训，提高护士对突发事件的反应能力。儿科护理工作计划

二、以病人为中心，提倡人性化服务，加强护患沟通，提高病人满意度，避免护理纠纷。

1、办公班护士真诚接待新入院病儿，把病儿送到床前，主动向病儿家属做入院

宣教及健康教育。

2、要求责任护士每天与患儿家属沟通，包括健康教育、了解病儿的病情转归、生活需求、用药后的效果及反应等，认真执行各项护理操作告知程序，尊重患儿家长的知情权解除患儿家长顾虑。

3、每月召开工休座谈会，发放病人满意度调查表，对服务质量高的护士给予表扬鼓励，对服务质量差的护士给予批评教育。

三、深入开展“人本位”整体护理工作。细化工作流程，明确岗位责任。

1、对各班职责进行修订，改变排班模式，细化各班的工作流程，查找薄弱环节，明确护理分工，力求新的职责更合理实用。

2、抓好基础护理、专科护理，实行责任护士负责制。为患者提供整体护理服务,密切观察患者病情,随时与患者沟通，做好患者的生活护理、基础护理，保障患者安全，体现人性化的护理关怀。

3、深化护士分层使用，依据病人病情、护理难度和技术要求分配责任护士，危重患者由年资高、能力强的护士负责，体现能级对应。

四、护士实行绩效分配

分配原则：效率、质量优先，按劳分配，兼顾公正、公平。

分配依据：病人满意度、工作量、存在的风险、护理质量、责任心。

五、加强患者健康教育

1、由责任护士做每天根据科室常见病的治疗和护理常规、特殊饮食、疾病的自我

预防、用药的注意事项，向病人做详细的讲解，对患者开展健康教育和康复指导，提供心理护理。

2、每月召开一次护办会，每位护士汇报工作情况与感想。每月进行病人满意度调查，认真听取患者对优质护理工作的意见和建议。对存在的问题及时反馈，提出整改措施，不断提高护理质量，提高病人的满意度。

六、新业务、新技术

1、重点发展小儿康复保健，选派1-2名护士进修小儿康复保健

2、增强科研意识，力争年内开展新技术1-2项。

2020儿科护理个人工作计划篇三

一、科室基本情况

1、全科护理人员共9人，其中聘用护士5人，主管护师1人，护师4人，护士4人，大专2人，在读本科2人，中专5人。共有40张床位，全年收住院病人1313人，上半年总数489人，下半年总数824人，下半年比上半年病人总数增加了25.5%，下半年抢救危重病人126人，死亡9人，抢救成功率92.9%。静脉采血468人，其中颈静脉12人，股静脉2人，皮试472人，肌注148人，输血人，导尿126人，洗胃抢救18人，死亡3人，洗胃抢救成功率83%。气管插管3人，成功插管2人并使用呼吸机正压呼吸。严格护理操作常规，严格消毒、灭菌、隔离措施的落实，对于内、儿传染综合科室无院内交叉感染，无差错事故发生。

二、科室设备、物资运行及相关制度情况

1、科室拥有抢救设备：洗胃机2台，婴儿温箱1台，除颤仪1台，成人吸痰器1台，幼儿吸痰器1台，运行正常并随时处于备用状态。所有抢救设备由责任班杨冬芝专人管理，每周定期检查运行情况、保养、作记录;抢救柜、药柜由责任班褚礼梅专人管理，定期检查，如出现缺药、漏药现象，予即时补上备用并记录;各种消毒液及用物每周定时更换，专人治疗班负责，主班每天检查1次，出现问题应立即报告并即时解决。

2、科室执行严格的查时制度，班班查每周五大查，环环相扣。半年来堵科室药品漏洞10次，查出漏处理医嘱5例，已及时填补，未造成不良后果，各班分工明确各负其责，协调合作，未出现明显拖班造成人员的过度疲劳现象.

三、科室护理工作完成情况

半年来我科护理工作完成情况：基础护理平均93分，危重一级护理95分，护理表格书写94分，急救物品平均89分，病区消毒合格率95分，满意度调查87，5分科室管理86分。严格了一次性医疗用品(一次性无菌注射器、输血器、输液器等)得管理，用后全部做到分装、消毒、毁形、焚烧并记录。严格执行无菌操作，注射做到一人一针一管一带，无一例输液、输血反应。

四、科室业务学习及引进新技术开展情况

在吴院长、成人真主任的指导下，经过多次学习，我们科每位医生都能使用心电图机，每位护士都能看懂临床常见异常的心电图。科室对每例死亡病例、疑难病例都进行讨论，从中总结不足，制定出完整的治疗方案并上墙，备工作参考。现已上墙的治疗方案有：脑出血血压调控方案，上消化道出血抢救流程图，小儿呼衰、心衰急救流程图，急性心肌梗死抢救治疗方案及快速性心律失常抢救治疗方案(有一位尖端扭转型室性心动过速的病人在我科得到了及时的抢救并治愈出院)。大部分脑出血的病人在我科得到了全面、科学的治疗与护理，赢得了老百姓的信赖，留住了很多病人。今年还在我科开展了有史以来的第一例气管插管，使用呼吸机呼吸的先例，在病人身上进行了眼部、口腔、气管、导尿、褥疮、生活、心理等一系列护理，并整理装订成册。护理人员还学习了从省医引进的新技术：留置针的运用与护理，硫酸镁湿敷运用，褥疮患者使用氧疗，取得了很好的治疗效果，现已在我科运用。同时我们还学习了各种疾病的发病机制、临床表现及护理，能够即时、准确的为医生提供诊疗依据。

五、内部管理

1)、向患者家属发满意度调查问卷，收集意见、建议，使我们及时掌握和了解部分病人对我们医生、护士、病房管理的满意程度。

2)、为了提高医护人员尊重和维护患者权益意识，通过学习，大家基本了解和掌握了与病人沟通的技巧，促进了医患、医护之间的关系和谐，增进了感情，让病人相信我们，愿意留在我们科。

3)、为了给病人一个温馨的就医成人，我们围绕了“树行业新风，创一流服务”的活动主题，从细小环节入手，要求医护人员做到“四轻”、“七声”服务，对一些无法解决最基本的生活及住院费的患者，我们全科人员慷慨解囊，伸出援助之手，切实让病人感受到温馨、耐心、细心爱心的四心服务，感受到家的温暖。

4)、经过今年“医疗质量管理”大检查后，使我们认识到了我们的管理不够完善，主要问题出现在对医疗安全入手不足：病历书写不及时、不规范，对各种疾病的治疗原则不规范，滥用抗生素，收费不透明，对各种记录不完整。

5)、为了实现人性化的管理，科室学习了护理部制定的“护理人员量化考核评分制度”，但是为了让值班人员心理轻松、不带情绪上班，我们科并没完全按照制度扣分罚款，而是要求大家相互帮助，各班相互检查，出现问题立即纠正帮助填补、循环进行，未得到即时纠正的，上下两班共同受罚，半年来只是在成人卫生、上岗形象及协调问题上个别被罚。

六、护理工作获得的社会效益

我科护理人员对于常规技术都能熟练掌握。对小儿头皮细小静脉的穿刺技术能做到动作准确、娴熟、一针见血率高，两位责任班护士都有很强的主动性和责任感，为每位患者做好入院的环境介绍、生活上的帮助、解解释治疗护理计划以及出院后的健康指导、回访，在搬迁的第一季度满意度调查获得100%的好成绩，获得病人送来感谢信3封，第二季度获得病人送来锦旗一张、感谢信一封，但是满意度调查下跌到75%，说明了我们责任班的工作没有做到持之以恒，忽视了心理治疗与回访。如果每一次的回访都能让病人觉得你在用心为他治疗、记得他、关心他、有亲切感，就会使我们得到很好社会效益。

七、存在的不足

1、护理人员轮换太快，不好管理;

2、护理人员之间的相互协作能力相对较差;

3、护理人员缺乏与外界交流，服务意识不强;

2020儿科护理个人工作计划篇四

20xx年，在医院各级领导关心支持下，儿科病房环境设施得到了很大改善，在新的一年里，随着科室条件的改善，对护理工作也提出了更高的要求，根据护理部20xx年护理工作计划结合本科室实际工作，特制订20xx年儿科护理工作计划如下：

一、加强医德医风建设，提高病员满意度

1、对住院病人发放满意度调查表，评选最佳护士，进行鼓励。并对满意度调查中存在的问题，落实整改措施。

2、规范护士的语言行为，在日常工作中落实护士文明用语。

3、严格新分配护士岗前职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育，以及护理基础知识、专科知识、护理技术操作的考核，合格者才能准予上岗。

4、科室定期召开工休座谈会，征求病人意见，解决问题。

二、开展责任制整体护理，改善临床护理服务：