新媒体环境下对学生管理的思考

2022-09-10

近十年, 处于现代化过程中的中国在经历着社会转型,经济、政治、文化都在不断地变化,以互联网和移动互联网为基础的新媒体的发展是这种变化的显著标志之一, 人们的物质条件、生活方式和价值观都因此发生了变化。

1新媒体的特点

新媒体的传播方式和特点与以电视、广播、报纸等为代表的传播大众传播有着明显的不同。迥异于大众传播中传受的割裂、被动接受和高度集中,在新媒体的信息传播过程中,信息传播者与接受者的身份混合在一起,任何人都可以从受众成为传播者,用户可以主动地寻求自己需要的信息,交流方便而快捷。新的媒介呈现出为个人服务的特性,打破了单方面垄断无反馈的传播方式。以微博为例,用户可以自由选择关注感兴趣的内容,也可以发表自己的看法或者通过转发和点赞来表达自己的态度以及喜好,学生们习惯于将自己的日常生活和想法呈现在网络上,并通过网络来塑造自己的个人形象。

在新媒体时代, 伴随互联网长大的90 后学生能很快接受新的技术和应用,他们熟悉新媒体的使用、网络语言以及这种网络上的亚文化,以此作为自我认同的标志。了解新媒体对于高校辅导员与学生之间更好地沟通交流有着举足轻重的意义,同时,新媒体的匿名性、海量性、去中心化等特质带来的改变对于大学辅导员在进行学生管理既是机遇,也是挑战。

2学生使用新媒体的特点及正面意义

在日常的学生管理中,可以感受到手机这一新媒体在学生日常生活中所占的比重越来越高,我们需要辩证地对待新媒体在学生日常生活和学习中所扮演的角色。

从有利的一面来说,很多学生更乐于通过社交媒体如QQ、微信等非面对面的即时交流与师长联络,这种非正式化的沟通方式让学生感觉更为轻松和自由, 也更愿意表达自己的想法。新媒体以建立在熟人和朋友基础之上构成了一个关系网络,学生在这个平台上的自我书写同时也是一种自我表演,他们希望自己发表的内容得到他人的关注, 将其作为一种社交的手段,孤芳自赏无法让活跃的用户获得满足感学生使用新媒体的这种特点给了高校辅导员一个新的了解学生动态的窗口,通过浏览学生的QQ空间和状态是一个了解学生近期身体和思想状态的方式,借助这个渠道发现学生在日常中遇到的难题和心理困惑,及时了解为及时解决提供了可能性。

新媒体最具标志的就是其互动性。除了浏览学生发布的状态,高校教师可以利用自己的新媒体作为宣传的平台,采用学生更易于接受的方式来宣扬有意义的引导性内容,达到润物细无声的效果。教师同样可以利用新媒体平台来打造自己的个人形象,塑造平易近人的亲切形象,展现自己的兴趣和所长,突破传统单一的指导者角色,显得更为丰富和平易近人,通过这种学生喜闻乐见的方式加强师生之间的互动和了解,有助于提高学生对于教师的信任感。

3新媒体对学生管理的不利影响和应对策略

除了上述所具有的一些优势之外,对于学生来说,新媒体也存在某种不利因素。

首先,信息的海量性虽然给学生开阔眼界的机会,但是另一方面来说也使得高校辅导员开展具有针对性的教育和管理产生了困难,“当代大学生群体特点和个性需求更加明显, 加之网络知识迅捷传播,他们思想活动独立性、差异性、选择性、多变性日趋明显。他们的知识面、早熟度远超出我们的想象,在他们眼里我们反而成为OUT-MAN,教育工作者失去了‘教育话语权’。 ”[1]其次,学生除了思想活跃之外,由于年龄和阅历的有限,他们的“理想与信念比较淡薄,缺乏深度,”[2]不够成熟的内心和思维方式使得学生容易沉迷于新媒体的信息和应用, 同时难以分辨信息的真实性,更严重的可能会对学生树立正确的人生观、世界观和价值观产生不利的影响,所以“成人必须加强对青年的教育和对青年亚文化的积极引导”。[3]

智能移动终端的普及带来了更普遍的娱乐, 这种娱乐不仅包括游戏,而且包括信息的娱乐。个体在使用新媒体时便被抽离了当下的情境, 他的精神和注意力投入了一个虚拟的碎片化世界,沟通对象不一定是身边人,可能是处于不同地点的其他人,这种虚拟的在场感甚至影响了个体在实际环境中营建人际关系。手机成瘾现象已经为人熟知,并且在很多人身上成为现实,人们在清醒时不由自主打开手机, 无论是否收到别人发送的信息,都会下意识地不断刷新,手机成为了一种便捷廉价的娱乐方式。网络世界可以逃避现实世界所面临的烦恼和问题,导致学生的逃避和拖延心理,从长远来说,都是容易导致学生的心理脆弱和行动力的降低。

尼尔·波兹曼早在电视等大众传媒出现时,便作出了娱乐至死的预言,新媒体是比大众传媒更加容易娱乐化的媒介,以微博140 字限制来说,所有的信息都是碎片化和不全面的,理性和逻辑化的思维很难存在于这样的载体,140 字也难以承担起深刻和深入的思考。在网络上,“有图有真相”常见于各种网站、论坛,图片化的理解方式是最为人所接受的,也是最简单直接的,文字所需的想象和理解在新媒体的环境中并不是很适宜。新媒体带来的这些问题都是高校教师现在管理学生时所面临的。

作为高校辅导员,既要熟悉和熟练使用新媒体,同时也要保持自己的的清醒而不沉溺;互联网信息繁芜,教师可以成为信息的“把关人”,将积极向上的内容通过各种新渠道传递给学生,以新媒体沟通为辅,线下沟通为主了解学生状态,帮助他们确立正确的核心价值观念,“帮助年轻人学习解读文化中的象征是学校不可推卸的责任”,“学生应该学会怎样疏远某些信息形式”。[4]

摘要：新媒体是社会发展进步的一个体现,在每个现代人的生活中扮演着越来越重要的角色,人们的生活、工作、学习都很难不受其影响,新媒体具有自己独特的个性化、自由化、匿名性、海量性等特点,这对于高校辅导员与学生沟通、对学生进行管理都带来了机遇和挑战,只有正视和合理应对新媒体对日常生活带来的改变,才能在新语境下跟上学生管理的新要求。

关键词：新媒体,高校,学生管理