普实工作总结范文

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第一篇：普实工作总结范文

“普实”工作总结

2005年学校“普实”工作总结

巾山小学

加强和做好“普实”工作，巩固 “普实”工作成果，是当前进一步落实科教兴国战略，实施《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育》，贯彻落实党的方针政策的一项重要工作。因此多年来，我校坚持不懈地将“普实”工作列入学校工作计划之中，并认真扎实做好以下“普实”工

作：

一、领导重视，落实责任制。学校根据人员地变动，及时成立“普实”工作领导小组，校长亲自担任组长，副校长主管“普实”工作。学校领导经常组织全体教师学习，进一步解放思想，转变观念，提高对教育技术装备工作地地位、作用和任务地认识。学校多次召开行政会议认真研究和制定“普实”工作计划，做到分工合作，责任到人，层层到人，认真

抓好“普实”工作。

二、积极筹措资金，加大“普实”工作地投入，改善办学条件。在巩固2002年“普实”工作成果的基础上，在学校办学规模小，教学条件差，经费短缺的情况下，学校领导想方设法改善办学环境，在上级部门的支持帮助下，给我校下拨了6台29寸彩电，6部实物投影仪，学校自筹资金3万余元，购置了5台电脑(自负30%)、4部录音机，安装了所有教室、办公室、仪器室和多功能室防盗门窗，更换了4间教室

的课桌椅和日光灯，增添2000元图书，3000余元体育设备，建立和完善网络教室，解决了学生上课学习网络知识的问题，实现了行政无纸化办公，推动了我校现代教育技术装备工作，提高了实验教学的质量，改善了办学条件，为学生营造了优秀的学习环境。今年暑假，政府还拨出10万元资金，为我校消除了后山危石隐患，保障了师生的生命安全，确保

了教学工作正常进行。

三、加强实验教学的管理力度，提高现代教学设备的作用。尽管学校教师人手少，教学任务繁重，但我校坚持不懈地因地制宜地利用好现有的用房条件，给每间功能室配齐仪器负责人，制定好规章制度，责任到人，并随时记录仪器使用和维修情况，学校领导每学期都要对仪器室进行2次检查，发现问题及时处理解决，并多次选派有关人员参加各类学习培训，掌握实验教学和仪器使用管理的要求，发挥仪器的功能作用，积极推动我校的实验教学和现代信息教学的质量，做到帐物相符，仪器存放整齐有序，清洁无尘，定期检查保养，及时维修。学校领导还经常深入课堂听实验课，了解仪器使用情况和实验课的质量。自然实验老师还积极带领学生自制

学具，提高了学生动手操作的能力。

但在“普实”工作中，我校仍然存在许多问题和困难，学校教学用房严重不足，缺少专用教室;教学规模小，专职教师少，仪器使用效率和管理还不够到位，办学经费十分紧张，

不能满足教师的学习培训需求，仪器设备添置自负资金部分很艰难，学校校园环境较差，四周围墙需要及时进行维修美化，两栋教学楼都存在安全隐患等，这些都有制约学校的发展，希望在上级领导的关怀支持下，在巾山小学全体师生的共同努力下，以最快的速度改善我校的办学条件，不拖秀峰教育的后腿，使秀峰教育得到均衡发展，让所有孩子都能享 受优质的教育资源。

第二篇：普实总结

“普实”工作总结

加强和做好“普实”工作，巩固 “普实”工作成果，是当前进一步落实科教兴国战略，实施《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育》，贯彻落实党的方针政策的一项重要工作。因此多年来，我校坚持不懈地将“普实”工作列入学校工作计划之中，并认真扎实做好以下“普实工作：

一、领导重视，落实责任制。

学校根据人员的变动，及时成立“普实”工作领导小组，校长亲自担任组长，主管“普实”工作。学校多次召开会议认真研究和制定“普实”工作计划，做到分工合作，责任到人，层层到人，认真抓好“普实”工作。

二、积极筹措资金，加大“普实”工作地投入，改善办学条件。

在巩固以往“普实”工作成果的基础上，在学校办学规模小，教学条件差，经费短缺的情况下，学校想方设法改善办学环境，在上级部门的支持帮助下，近五年来，我校陆续购置了电脑和打印机各1台、彩色电视机一台、音响设备1套、图书陈列柜一套、自然科学类实验器材若干件;先后更换了4间教室的课桌椅、增添1000元图书、5000余元体育设备，初步推动了我校现代教育技术装备工作，提高了实验教学的质量，改善了办学条件，为学生营造了优秀的学习环境。

三、加强实验教学的管理力度，提高现代教学设备的作用。

尽管学校教师人手少，教学任务繁重，但我校坚持不懈地因地制宜地利用好现有的用房条件，给每间功能室配齐仪器负责人，制定好规章制度，责任到人，并随时记录仪器使用和维修情况，学校领导每学期都要对仪器室进行2次检查，发现问题及时处理解决，并多次选派有关人员参加各类学习培训，掌握实验教学和仪器使用管理的要求，发挥仪器的功能作用，积极推动我校的实验教学和现代信息教学的质量，做到帐物相符，仪器存放整齐有序，清洁无尘，定期检查保养，及时维修。学校领导还经常深入课堂听实验课，了解仪器使用情况和实验课的质量。自然实验老师还积极带领学生自制学具，提高了学生动手操作的能力。

四、抓好课堂教学 ， 注重学生实验能力培养。 本学年实验教学从学生实际出发，利用学校现有仪器，自制器材，改进器材等抓好课堂实验教学，要求做到演示实验准确、熟练、规范，学生实验人人过关。各校各年级的实验课教师年初就做出了相应的实验教学计划，并在各完小实验员的指导下，认真开展实验教学课，组织学生参与实验活动，鼓励学生动手动脑，认真填写好各种实验表册，及时反馈学生实验结果。通过学区“普实”领导小组每学期未对各完小的“普实”工作检查，年终综合评诂。全校全年演示实验开出率达92.51%，分组实验开出率为93.78%，学生实验技能考核合格率达85%，各校认真开展了实验教学研究，有力地促进了教师演示实验和分组实验的成功率。

总之，一年来，我校在开展实验教学的过程中。充分调动学生动手动脑的积极性，学生学习兴趣得到进一步激发，有力地促进了我校素质教育的的发展。但是，我校的“普实”工作离上级主管部门的要求、还有一定差距。在硬件设施方面，许多学校实验室拥挤问题严重，许多分组实验，学生只能做的做，看的看;在师资力量方面，各完小实验员兼课较多，变动较快，无法正常开展实教学，许多实验由于缺乏必要器材，缺乏经验，不能按要求做成功，加上工作任务重，没有充足的时间，投入“普实”教学;在学生方面，还存在相当大的一部分学生对自然和科学的认识不够，认为是非主科。因此，在今后的“普实”工作中，我们将积极争取各级党政领导的支持，争取资金加大对“普实”工作的投入力度。节约有限资金，添置实验器材、药品，改善实验室环境，稳定实验人员队伍，加强对实验员的培训，开齐、开足实验教学课，加强学生对科学和自然课教学重要性的认识教育，加大中心小学督促检查指导力度，让更多的学生从实践中学到知识，在实践中得到锻炼，促进我校教育教学质量全面提高。不拖通渭教育的后腿，使通渭教育得到均衡发展，让所有孩子都能享受优质的教育资源。

雷嘴小学 2006年5月20日

第三篇：“普实”县级验收总结

实验教学普及工作县级验收总结

我县“普实”工作于2010年4月30日正式启动。一年半以来，在县委、县政府的高度重视和关怀下，经过全县广大师生艰苦卓绝的努力，“普实”学校在实验室建设、实验室管理、教师培训等方面做了大量卓有成效的工作，目前已基本具备实验教学条件，并积极开展了实验教学活动。根据“普实”工作进程，县“普实办”于2011年8月开始进行县级验收，截至2011年9月完成验收工作，现作如下总结：

一、 基本情况

2011年学年报表数据统计，全县现有普通高中1所，职业高级技术中学1所，完中3所，初级中学18所，完全小学 所。根据《彝良县“普实”规划》，计划小学普及74校，普及率达 %，高完中全部普及，中学17所普及率 %。

中学现有实验教师 人，其中专职 人;小学有实验教师 人，其中专职 人。

小学实验室74间， 平方米;中学实验室 间， 平方米。

仪器配备， 2010年配备小学74校、初中20校。 设备配备：2007年、2008年两次共配备小学105校、中学13所。

二、县级验收

根据县政府“普实”领导组的意见，由县“普实办”组成县级验收组，组长曹先和，成员为高原、程莹、黎世均、邓贵毅。

为了全面深入的检查指导实验教学工作，检查组尽可能的深入到每一个“普实”校点，从建设、管理和教学三方面进行全面检查，共深入校点中小学74校。

检查组本着“硬件如实、软件从严”的原则，采用“听、看、查、访、议、馈”等方式开展工作。现场对存在的问题提出整改意见和建议，确保实验教学的顺利开展和省市的验收顺利通过。

三、普实所取得的成绩 一)实验室建设

1、保障实验用房。由于我县教育基础设施薄弱，用房普遍不足，各项目学校积极想办法，通过搭建简易教室、腾并教师宿舍、腾并办公用房、撤销学前班、与其他功能教室合并(两室合一，三室合一)使用等方式，为实验用房提供保障。

2、改造实验用房，添臵实验室内部设施，使之符合实验教学与管理的需要。主要方式有，粉刷墙壁，加固门窗，安装防盗设施，改造室内电路，供水设施。添臵窗帘，换气扇，消防设施等。

3、采购实验设备、仪器。全县共分2期统一采购实验桌凳柜，累计投入资金140万元。采购80余万元的仪器。

4、加强实验室保管室文化氛围建设。统一制定制度牌，悬挂名人画像、名人名言，张贴标语，部分学校还定期出黑板报，张贴实验开设目录等

二)实验室管理

1、制作仪器实验桌、仪器、柜目标签，有的学校还制作仪器存放示意图。

2、仪器按照配备目录的顺序入柜存放，符合科学、规范、便于取用原则。

3、贵重仪器有档案卡和标签，部分分组实验仪器有编号，有的学校还制作了仪器定位标签。

4、药品特别是危险药品加锁保管。

5、建立规范的实验室档案资料，分综合管理、仪器帐目、教学和验收资料四大类。

6、制定了相关管理制度。(1)学生实验守则;(2)实验室安全防范规则;(3)实验仪器设备损坏赔偿制度;(4)实验教师职责(张贴于仪器保管室);(5)仪器设备管理规则。

三)实验教学管理

1、建立教学各环节表册。

2、开展实验教学

3、建立考核制度

4、开展论文或经验文章撰写和自制教具活动

5、开展学生课外活动，天星镇中心完小和朝营小学，带领学生采集标本，饲养小蝌蚪等，学生兴趣浓厚。

6、开展教学研讨活动，高桥中心校在3所学校开展了实验教学研讨活动，有效的推动全乡实验教学开展。

四)锻炼了一只队伍。

“普实”工作比较具体，繁杂，科学性强，加上我县基础设施差，教师专业不熟悉等原因，实在的说，我县“普实”工作困难程度高。面对困难，各学校从事“普实”工作的人员积极想办法，积极行动，到目前为止，基本完成了普实工作任务。从仪器设备的运输、设备安装，仪器的入柜、建账，一直到实验教学正常开展，都有他们的身影。事实证明，他们是一只能够战斗的队伍。

五、存在的困难

1、实验用房，虽然经过努力，大部分学校有了实验用房，但是达不到规定的要求，还有部分学校至今没有实验用房，无法开展实验教学及管理工作。

2、教师总体数量不足，导致管理员任务过重，任课教师不专业，开展实验教学有一定的困难。

3、2007年前配臵的仪器，很多都不能满足现有教材的需要，使实验开出率低。

4、实验教学的大环境还需要进一步改善。教师的考核

4 评价制度、对实验教学的认识程度等因素影响实验教学的顺利开展。

六、存在问题

1、部分学校对实验教学的重视程度不够，管理、指导力度不足，导致出现问题较多。

2、部分学校实验室保管室内部使用不合理。

3、有几所学校仪器入柜没有按照配备目录的顺序。

4、部分学校仪器入柜还有调整空间，仪器包装盒取舍还需考虑，仪器装配还需加强。

5、部分学校的柜目标签、仪器柜号等不规范。

6、部分学校的表册填报还有不规范和不完整的现象。

7、实验教学还有待深入开展。

七、下步工作要求

(一)要求进一步加强对实验教学工作重要性的认识，将实验教学与管理真正落到实处，创设良好的实验教学氛围，有效的提高教育教学质量。“普实”工作是我们自身改善办学条件，缩小城乡教育差别，体现教育公平的需要;是巩固“普九”成果，全面实施素质教育的需要。

(二)分层次管理各“普实”学校，使各“普实”学校整体符合建设、管理及教学的要求，还要重点的建设部分学校，使之成为本乡镇的示范学校，提升全县“普实”的整体水平。

5 通过“普实”县级验收，完成了阶段性的任务，用省教厅“普实”专家的话来说，我们初步具备了开展实验教学的条件，从教育局到各中心校，再到各“普实”学校，都做了大量工作，付出了艰辛的努力，取得了阶段性的成效，但是我们也看到，在管理上还存在一些不足，需要进一步完善。

1、实验室、仪器保管室的布臵。实验桌凳、仪器柜、工作台(或办公桌椅)的摆放，要符合整齐、美观、方便使用的原则。室内摆放的其他物品，如灭火设施、卫生工具等，要有固定的位臵;跟实验教学和管理无关的一些物品，要清理出去。

2、仪器的科学存放。按照配备目录的顺序，根据以下的原则，在同一类别中进行调整。A、讲究科学性、符合安全要求。B、符合使用要求。C、讲求和谐、均衡、美观。D、充分利用空间。有几个学校仍然是随意摆放，必须重新规范入柜。多数学校还有调整的空间，各校要进一步规范仪器入柜。仪器的包装盒，能拆开的一定要拆开，该安装好的一定要安装。该补充的物品，比如酒精灯的灯芯，电池盒的电池等，要购臵。小件的、易碎的要用篮子装。

3、档案资料建设。档案资料的建立和摆放，严格按照《彝良县教育局关于“普实”验收必备材料的补充通知》执行，这是按照省专家的建议调整的，必须在近期内全部调整完成。各种表册的填写，还有这样那样的一些问题，改重建

6 的重建，改补充完善的补充完善，改补建的补建，按照培训时候的要求规范填写。

4、文化氛围建设。实验室保管室的制度牌，悬挂要符合要求，名人名言、标语的选择，要适合实验室保管室的特点。有后黑板的地方，要出“普实”的专刊，校园内的黑板报，也应该有1至2块是“普实”的相关内容。“普实”的宣传标语，没有的要写出或悬挂出，不清楚的要重新上色。要努力营造一个良好的“普实”文化氛围。

5、实验教学。素质教育的一个重要目标就是要充分发挥每个人的潜能，而实验教学过程是一个培养学生动手、动眼、动脑的过程，可以发掘学生较大的潜能。通过实验教学，可以培养学生的好奇心、兴趣爱好，激发他们的求知欲，使学生对学习产生兴趣和需要，更重要的是培养学生的实验操作技能，以及观察问题、分析问题和解决问题的能力，从而能够较全面地提高学生的基本素质。实验教学还可以帮助学生形成科学概念、理解和巩固科学知识，正确掌握实验的基本方法和基本技能，而且对培养学生理论联系实际的学风、实事求是的科学态度和探究问题的科学方法都具有重要的意义。

“建、配、管”是基础，“用”才是核心，通过各方努力，我们的“建、配、管”有了一定的基础，具备了大面积开展实验教学的条件。学校要按照新课程的要求，开齐开足

7 实验课，保证实验教学质量，切忌用信息技术手段和黑板取代学生动手实验;充分利用实验室开展实验教学，对学生进行基本技能训练。

(三)进一步加强实验教师培训力度，提高实验教师能力和水平。

高素质的实验教师队伍是推进实验教学工作健康发展的重要保证。各单位要根据新课程的要求，选拔学历合格、爱岗敬业、实验操作动手能力较强教师充实到实验教师队伍中，开展适应新课程的业务培训。做到实验教师在业务考核、职务聘任、职称评定和工资待遇、工作量计算等方面与文化课教师同等对待，才能使实验教师安心本职工作，努力提高实验教学的业务水平，开展多种多样的实验教学教研活动，鼓励广大教师不断努力提高实验教学水平。

(四)切实提高实验教学效益。

要讲求效益，就需要建立考核制度，一是建立和完善学生实验操作考核、评价制度。各地应根据上级的有关规定和当地的实际情况，制订适合本地实际的学生实验操作能力考核办法及相应的评价标准。二是建立和完善适应新课程要求的实验教师考核评价机制。促使实验教学得到有效落实。

投入就要产生效益，就要要出成果。在实验教学上看效益，应该从以下几方面入手

1、实验教学的目的是培养学生动手能力，观察能力，

8 思维能力，探究能力，观察问题、分析问题和解决问题的能力。这些方面学生的能力提高了，开展实验教学的效益已就体现出来了。

2、师生的创新能力。师生利用上述能力，进行创作，最主要的体现就是师生自制教具上。

3、教师的研究和总结的能力，最主要的体现就是论文或经验文章发表的多少上。

4、教学研究……. 同志们，离市级、省级验收的时间很近了，需要我们齐心合力，努力工作，不断提高我县实验教学和管理水平，从而达到省市验收的标准，为全面提高我县的教育教学质量服务。

彝良县教育局 二〇一一年九月十四日

第四篇：2008——09普实总结

2008—2009学年普实工作自评总结

加强和做好“普实”工作，巩固“普实”工作成果，是当前进一步落实科教兴国战略，实施《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育》，贯彻落实党的方针政策的一项重要工作。因此多年来，我校坚持不懈地将“普实”工作列入学校工作计划之中，并认真扎实做好“普实”工作。本学年，我校的实验教学工作在上级有关领导的支持和帮助，在学校领导的高度重视和全体教职工的支持和各实验教师的共同努力下，得以顺利完成。现将有关工作总结如下：

一、领导重视全员参与

在各级党委政府的关心支持下，中心小学健全了以校长为组长，以各口领导及完小校长为组员的“普实”工作领导小组，负责对各校“普实”工作的督促、检查、指导工作，及时召开“普实”工作会议，研究“普实”工作中存在的困难和问题。年内共召开“普实“工作会议4次，研究布署2008—2009学年普及实验教学工作的具体任务和责任，讨论制定了实验室档案资料的整理归档问题和实验器材的使用管理制度等，及时解决了“普实”工作中责任不明确、任务不清和管混乱等问题，进一步认清了“普实”工作的目标及任务。同时，要求相关领导要经常深入基层，督促、检查、指导实验教学工作，并将普及实验教学课列入中心小学对各完小年终综合评估的内容。

二、积极筹措资金，加大“普实”工作投入，改善办学条件

在学校办学规模小，教学条件差，经费短缺的情况下，学校领导想方设法改善办学环境，通过上级部门的支持帮助，解决配置了各小学实验室的仪器柜、实验室桌凳，在修善部分学校实验室的基础上，年内各完小又节约有限的办公经费2000余元，补充实验的药品和部分损坏的器材，有力地促进了我校的“普实”教育工作的进程。

三、加强实验教学的管理力度，提高现代教学设备的作用 尽管学校教师人手少，教学任务繁重，但我校坚持不懈地因地制宜地利用好现有的用房条件，制定好规章制度，责任到人，并随时记录仪器使用和维修情况，学校领导每学期都要对仪器室进行2-3次检查，发现问题及时处理解决，并多次选派有关人员参加各类学习培训，掌握实验教学和仪器使用管理的要求，发挥仪器的功能作用，积极推动我校的实验教学和现代信息教学的质量，做到帐物相符，仪器存放整齐有序，清洁无尘，定期检查保养，及时维修。学校领导还经常深入课堂听实验课，了解仪器使用情况和实验课的质量。自然实验老师还积极带领学生自制学具，提高了学生动手操作的能力。

四、加强培训，进一步提升实验教师的业务水平

在中心小学“普实”领导小组的认真督促指导下，各完小通过认真考核，选拨了11名业务素质高、责任心强的的中青年教师作为完小兼职实验员，中心小学对11名兼职实验员进行为期1天的培训，从实验表册的填报，到实验操作，实验器材的管理使用都作了明确要求。通过培训，提升了这些兼职实验员的业务水平。

五、抓好课堂教学注重学生实验能力培养

本学年实验教学从学生实际出发，利用学校现有仪器，自制器材，改进器材等抓好课堂实验教学，要求做到演示实验准确、熟练、规范，学生实验人人过关。各校各年级的实验课教师年初就做出了相应的实验教学计划，并在各完小实验员的指导下，认真开展实验教学课，组织学生参与实验活动，鼓励学生动手动脑，认真填写好各种实验表册，及时反馈学生实验结果。通过中心小学“普实”领导小组每学期未对各完小的“普实”工作检查，年终综合评诂。全校全年演示实验开出率达92.51%，分组实验开出率为93.78%，学生实验技能考核合格率达85%，各校认真开展了实验教学研究，有力地促进了教师演示实验和分组实验的成功率。 总之，一年来，我校在开展实验教学的过程中。充分调动学生动手动脑的积极性，学生学习兴趣得到进一步激发，有力地促进了我校素质教育的的发展。但是，我校的“普实”工作离上级主管部门的要求、还有一定差距。在硬件设施方面，许多学校实验室拥挤问题严重，许多分组实验，学生只能做的做，看的看;在师资力量方面，各完小实验员兼课较多，变动较快，无法正常开展实教学，许多实验由于缺乏必要器材，缺乏经验，不能按要求做成功，加上工作任务重，没有充足的时间，投入“普实”教学;在学生方面，还存在相当大的一部分学生对自然和科学的认识不够，认为是非主科。因此，在今后的“普实”工作中，我们将积极争取各级党政领导的支持，争取资金加大对“普实”工作的投入力度。节约有限资金，添置实验器材、药品，改善实验室环境，稳定实验人员队伍，加强对实验员的培训，开齐、开足实验教学课，加强学生对科学和自然课教学重要性的认识教育，加大中心小学督促检查指导力度，让更多的学生从实践中学到知识，在实践中得到锻炼，促进我校教育教学质量全面提高。

2009年6月10日至6月20日,舍资小学“普实”自评小组，对11个完小“普实”工作进行了自评。11个完小的“普实”工作均己达到合格以上标准。敬请上级有关部门复查。

第五篇：普实工作汇报材料

五里小学“普实”工作汇报材料

为加快我校实验教学工作改革与发展的步伐，加强学生创新精神和实践能力的培养，全面提高教育教学质量。现根据我校实际情况，现将我校实验教学工作总结汇报如下：

一、“普实”建设基本情况

1、基本情况：

我校有教师自然实验教师2人，在校学生496人;三至六年级参加自然实验教学的学生有381人;专职实验管理员1人。

2、仪器室、实验室建设情况：

(1)仪器室：有仪器室一间，约48㎡，仪器柜6个。

(2)实验室：实验室一间,面积约为48㎡, 分组实验桌凳24组,消防、照明设备齐全,可满足50人的班级进行分组实验。

(3)仪器配备情况：我校从2000年秋季开始按二类标准进行配备，共有仪器 4类1481件。基本达到标准。

二、“普实”工作实施的步骤

在普及实验教学工作中，我校分三个阶段进行。

第一阶段：(2005年9月—2006年3月)学习准备阶段。学校在上级主管部门的安排下，组织年青、能力强、具有实干精神的教师参加县教育局组织的“普实”工作培训且培训合格。实验教师还多次参加乡中心校举办的有关“普实”的培训学习活动。为学校全面普及实验教学奠定了坚实的基础。

第二阶段：(2006年9月开始)加强教研教改，全面普及实验教学。

1、我校从2006年秋季学期开始，把传授学生知识、培养学生能力为目的，按照县教育局下发的小学自然实验目录，认真扎实地开展实验教学工作，努力地上好演示实验课和分组实验课。演示实验的开出率达99%、分组实验的开出率达97%。

2、在乡中心校的组织领导下成立了由乡中心校教研员罗锡勇任组长，乡级各中小学的实验员、实验教师为成员的实验教学教研组。教研组的成立，对实验教学的开展起到了必要的指导作用，给各实验教师一个学习、交流和展示的平台，提高了教师教学业务能力，保障普实工作有条不紊地进行。

第三阶段：(2007年3月份开始)

1、继续加强学生实验培训，从星期二至星期五全面开放实验室，且有指导教师对学生进行实验指导。

2、建立校园气象站、动物园、植物园，成立了校园自然课外科技活动小组，教师认真地组织学生进行观察、记录。

3、收集整理各种普实资料，加强档案管理;继续按计划、按步骤开展各项工作，不断对工作进行总结和反思，让普实工作能开展得更深入、更丰富多彩，迎接11月份省政府的考查验收。

三、具体做法

(一)高度重视、目标明确、责任到人。

我校成立了“普实”工作领导小组。使每个教师从思想上重视，从行动上落实。通过会议，明确了目标，落实了责任，把各项工作安排到人。统一实施，统筹安排，将“普实”工作真正实施到课堂。

(二)管理具体，使“普实”工作落到实处。

加强实验教学的管理，在县教育局“普实”工作领导小组的指导下，对仪器室和实验室进行了统一的布置，制定了相应的管理制度。即《实验教师和实验技术人员职责》、《仪器设备报损报废制度》、《仪器设备损坏赔偿制度》、《实验室危险品管理条例》《实验室规则》《学生实验守则》。将各项工作具体细化，分解到每个人，落实责任，保证了实验教学的开展。学校对实验教师的实验教学工作情况进行了详细的检查，并将存在的问题进行整改。

四、实验教学工作效果

在全体教师的共同努力下，我校实验教学工作取得较好的效果。实验室建设实用，仪器管理规范，各类档案齐全，实验教学工作扎实具体，各项指标达标。

我校以普及实验教学为契机，改革教学模式，培养了学生的动手、动脑能力，增强了学生对学科的学习兴趣，教学效果显著提高。今后我们将不懈努力，上好每一节实验课，严格按省颁“普实”验收标准努力工作。

五里小学 2007年9月

五里小学普及实验教学工作

汇 报 材 料

2007年9

月