普实工作计划

2024-04-14

普实工作计划（精选13篇）

篇1：普实工作计划

寨乐乡双山小学2013—2014学秋季学期

普实工作计划

实验教学是学校教育教学工作的重要组成部分，实施“实验教学普及县”(以下简称“普实”)工作是全面贯彻党的教育方针，落实《中国教育改革和发展纲要》的需要;是巩固提高“两基”成果，加强实践教学，培养学生动脑动手能力，全面提高教育教学质量和学生综合素质的重要措施;是教育发展中继“普九”之后又一重要发展目标。为确保“普实” 目标如期实现，根据国家、省、州对“普实”工作的要求，结合我校实际，特制寨乐乡双山小学“普实”工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，紧密结合“普实”工作的实际，以充实中小学教学仪器为突破口，加强实践教学，提高教育教学质量和学生素质为目的。继续加强教育基础设施建设，全面推进“普实”进程，坚持实事求是，因地制宜，严格“普实”标准，分期规划，分类指导，创造性地开展工作，最终实现“普实”目标。

我校加强领导，明确职责，健全保障措施和管理考核制度。现将我校普实工作领导小组成员及职责规定如下。

组长:银兴亮（负责普实全面工作布置实施）

副组长:李文娟（负责规范各部室的档案工作建设和指导各科教师教

学实施、科学实验室档案管理和教学指导）

组员：顾柔（负责各部室用房和实验器材安装和经费计划调配实施）陈龙（负责指导各部室文化建设、远教、多媒体实验室器材使用档案管理和教学指导)

二、目标任务:

希望在2014年全面完成普实各项工作且各科实验教学开出率达100%。

三、具体实施步骤:

1、成立学校普实领导机构，明确工作职责。

2、安排部署学校普实工作，宣传动员，统一思想，落实责任。

3、部室管理人员培训学习，签订工作责任书。

4、各部室对照省仪器配备标准进行全面清理，并将配套器材短缺情况报学校。

5、按照省市县实验室装备规范有关要求，安排好实验室的用房。

6、自查总结，邀请上级检查指导。

7、写出普实工作情况简介报告。

8、申请评估验收。

四、普实工作纪律:

为切实做好普实工作，学校将把普实工作纳入教育教学工作目标责任考核中，对普实工作评估验收成绩显著教师表彰奖励。下列情形之一，对普实工作不力;影响工作进程;未按要求上好实验课;档案资料未按时完成;各科工作职责为履行到位;管理使用失误者实行一票

否决，取消个人评优晋级资格，学校通报批评，对工作失误情节严重者，学校上报教育行政部门追究责任，严肃处理。

篇2：普实工作计划

“普实”工作计划

为巩固“两基”成果，全面推进素质教育提高教学成果，以实际行动深入推进“普实”工作进程，特结合我校实际拟定此工作计划。

一、基本情况

我校有班级10个，教师17人，学生400余人。开展“普实”工作以来，老师和同学们都有了一定的认识，但是，也存在一些问题。主要是软件不硬，硬件太软，没有专人的实验教师专用的实验室设施，教师的演示实验和学生的分组实验不能保质保量地完成，教学效果不明显；利用教学资源和自制教具未养成习惯，实验教师无专职人员，专业水平不足，距“普实”验收标准还差得远，距达标要求的很多工作力求要做。

二、指导思想

以党的“十七大”精神为指导，发扬科学发展观，全校师生同心协力，共同研讨，完善“普实”工程，以规范软件资料的收集整理，归档为手段，以建立各种管理制度督促完善资料，全面推进素质教育、提高教学质量为目的，培养学生的创新能力和动手动脑能力，力争本期有新的起色。

三、工作目标

1、狠抓教学资源走进课堂，完善“普实”资料。

2、抓实仪器管理，图书仪器的借用。

3、抓好软件资料归档，实验活动的开展。

4、实验室设施的经费投入。

四、“普实”工作领导小组

组长：陈作涛负责全面工作

副组长：钟正波负责具体工作的指导

组员：张举波负责验教学的操作指导

陈国强负责仪器管理、图书借用

任科学教师负责实验目录、备课和总结

五、具体措施

１、加快“普实”工作的推进，各年级小学自然科按照各册实验目录完成演示实验和学生分组实验以及相关资料。

２、充实教学资源，每位教师制作能指导该班教学工作自制教具１－２件交仪器室存用。

３、“普实”工作的开展，实验室设施有待解决。

４、“普实”工作同时纳入教学常规考核之中。

５、强化实验管理和实验操作中的安全。

６、担任自然教学的老师，写好实验教学计划、实验目录、教案、学生实验报告以及实验完成情况待查。

本期“普实”工作，任务艰巨，难度大，全体教师在教学过程中，须高度重视“普实”工作的开展，完善“普实”资料。

二郎乡沙坝完小

篇3：普实工作计划

1961年, 夏志清的《中国现代小说史》英文版由耶鲁大学出版, 这本专著综论1917年至1957年间中国白话小说的新传统。书出版后有一篇文章认为它是英语国家第一本专论中国现代小说的严肃著述。全书体制恢弘, 批评视野开阔, 不拘泥于一家学说, 其主要观点影响所及, 甚至改写了中国现代文学史。他的《中国现代文学史的根本问题——评夏志清的<中国现代小说史>》, 因视野的广博及分析的细致精辟, 影响了一代又一代学者, 但我们遗憾地发现:普教授的文章有诸多不实之处, 而夏志清的回应文章也有部分观点值得商榷。

2、两人的学术背景

普实克于1932年留学中国, 期间曾与胡适、鲁迅等人交游。1937年返回布拉格并出版了《呐喊》捷克文译本。从1945年开始, 他任教于布拉格查理大学中文系, 并倾力研究中国文学。他在英语世界最为人熟知的著作是《中国历史与文学研究》和《抒情与史诗:中国现代文学研究》。

普实克所属的“布拉格学派”认为:文学研究关怀的是“文学性”而非单纯的文学作品, 文学是一种学问、一门知识。所以, “我们不要局限在偶发的成分 (accidentals) , 要对全部作品做系统的分析, 观察它的特质。”

夏志清于1940年代后期在耶鲁大学攻读英国文学博士。期间深受李维斯的“大传统”理论及新批评学派的浸润。1952年他申请到洛氏基金会的资助, 用三年时间完成《中国现代小说史》的主体部分, 经修订后于1961年出版。这部著作与1968年出版的《中国古典小说史论》, 奠定了他在中国文学研究领域的大师地位。

3、两人的主要分歧

鲁迅自叙为何写小说:“意思是在揭出病苦, 引起疗救的注意。”普实克的阐释为:鲁迅一点也不同情他身处其间的社会, “他觉得那是一个需要医治的、染着疾病的社会, 而他的工作就是帮助医治这些疾病”。医治生理疾病的医生也许可以不必同情病患, 他的职责不必是悬壶济世, 但鲁迅期望的是唤醒国人, 医治国人的麻木不仁。如果没有对生活在这块土地的人的痛彻肺腑的怜悯, 他大可以退隐山林。普实克的解读几乎抽离了鲁迅作为常人应有的喜怒哀乐。而夏著则认为鲁迅悲愤于农村人物的懒散、迷信、残酷和虚伪;新思想无法改变他们, 所以鲁迅在象征的意义上摒弃了他的故乡和中国传统的生活方式。

由于普实克坚持鲁迅前后期思想一脉相承、鲁迅自始至终都是革命战士, 所以在他看来, 鲁迅进行文学创作除了暴露中国社会普遍的麻木不仁和残忍, 更主要的是揪出造成这种局面的罪魁祸首。他继而坚称祥林嫂是“一个被黑暗势力拖向毁灭的人”, 鲁迅的小说也清楚地“揭示出是什么势力将祥林嫂逼迫至死”, 就是“那位可尊可敬的鲁四老爷”。其论证颇为“奇特”:首先承认《祝福》的叙述过程“充满一种可怕的宿命感和残忍性”;然后把传统的雇佣关系解释为剥削关系, 把雇佣过程中出现的正常解雇 (祥林嫂已经不能正常工作) 归纳为“剥夺了她的生计并把她赶上街头”, 把封建农村流传的迷信归结为鲁四老爷的散布和谣传。姑且忽略普实克行文的前后矛盾:“可怕的宿命感”不正代表人力无法改变的因素, 又怎么能说罪魁祸首是“可尊可敬的鲁四老爷”?需要澄清的是, 鲁迅1928年之前仍未信仰马克思主义, 他对“阶级斗争哲学”不甚了了, 在写作《祝福》的1924年, 他依然深深为自己的游移折磨, 他既反对传统文化的僵硬和教条化, 又对某些中国传统的价值观在认识上, 道德上有所承担, 这二者产生的紧张关系, 鲁迅终其一生都未曾解决。由此观之, 夏志清的分析较为合理:鲁迅的愤恨主要不是指向具体的地主豪绅个人, 他以同情和讽刺的态度, “注视并思索着一切生活在饥饿、疾病、封建的阴影之中的‘乡村和小镇人物’, 注视并思索着他们的迷信和无情”。

普实克最倾心的不是鲁迅作品的艺术价值, 而是鲁迅的观点, “他的观点表达得越鲜明, 他在社会斗争中所站的立场越明确, 他的作品也就在各方面都越成功”。为了证明自己的观点, 他不惜误读鲁迅的原意, 或者视而不见。夏氏认为《彷徨》的艺术价值高于《呐喊》, 普实克则认为他犯了“判断性错误”, 《彷徨》的战斗性和艺术独特性相较《呐喊》逊色不少, 因为鲁迅的犀利笔锋在这里显得有些“钝抖”。读过鲁迅为《中国新文学大系》小说卷写的序言的人, 应该还记得先生的“落寞”:“此后虽然脱离了外国作家的影响, 技巧稍微圆熟, 刻画也稍加深切, 如《肥皂》、《离婚》等, 但一面也减少了热情, 不为读者所注意了。”《呐喊》在鲁迅生前印行22版而《彷徨》只印行15次就是旁证。引文提到的《肥皂》、《离婚》皆在夏著“苛评”之外, 甚而至于是热情洋溢的赞美:《肥皂》“完全扬弃了伤感和疑虑”, “比其他作品更能充分地表现鲁迅敏锐的讽刺感”。《离婚》“是一个中国农村的悲剧, 表现方式客观而有戏剧性”。我们还需要注意一个细节:鲁迅编选《中国新文学大系》小说卷, 只选了4篇自己的小说:《狂人日记》、《药》、《离婚》和《肥皂》。换言之, 在自己创作的25个短篇中, 他希望普通读者首先了解的是这4篇。如果我们依循普实克对作家创作意图的剖析, 至少我们也应该承认《肥皂》是鲁迅的杰作, 普实克却不是这样认为的。

我们不妨接着讨论二人对《药》的鉴赏。夏志清认为《药》“既是一篇对传统生活方式的真实暴露, 也是一篇革命的象征寓言, 更是一个叙述父母为子女而悲痛的动人故事。”普实克则号召学者“必须彻底否定夏志清试图在这篇和其他作品中发现的象征性比喻”, “必须彻底反对以象征来解释小说《药》”。两个“必须”所显示的强硬姿态并不能掩饰论点的虚弱。韩南教授几乎已经严丝合缝地论证了鲁迅对文学创作中象征手法的偏爱, 鲁迅的阅读谱系清楚地表明他对现实主义技巧兴味索然, “他喜爱与象征主义有瓜葛的安特莱夫, 喜爱精于讽刺和运用反语冷嘲的果戈理、显克维支和夏目漱石”。既然鲁迅酷爱象征手法且深受其影响, 用这种手法解读他的小说就不失为一种合理的手段。

夏著对鲁迅的“失敬”是普实克“震怒”的主要原因。夏氏评价鲁迅后期的杂文可谓石破天惊:“他晚年所写的连篇累牍的杂文往往尖锐刺耳, 透露出创造力的丧失和人格的损伤。”普实克的观点刚好相反, 他认为鲁迅1925年以前的文章“往往涉及一些不甚重要的问题”, 远逊于其晚年所作。李欧梵虽然对两人的论争保持中立, 但我们不难找到他违背“师训”的证据:鲁迅后期的杂文“未免笼罩着过多的对社会事务的关心, 焦点未免过于集中在较狭窄的主题和范围以内, 视界和深度感则由此而削弱了。”

4、鲁迅研究中的歧路

普实克的主要破绽是:预设了一个似是而非的“鲁迅创作意图”, 并以此“裁剪”鲁迅作品。其实学术研究首先仰仗的应该是自己对作品思想和风格的领悟, 官方的定论或权威的著述只可看作是待审视的假设, 一般不能据此分辨作品的优劣;即便是作者自述的创作意图也不应获得过度的关注, 我们可以同情作家的创作意图, 但判断作品的成败时必须尽力排除意图的干扰, 我们不能根据无从求证的意图而漠视作品的客观呈现, 去评判一部作品的得失, 无论这意图是崇高还是卑下。

普实克给我们的另一个启示是, 学术研究应该权衡政治空间和学术空间的比重, 二者未尝不可以交叉, 但具体课题的研究必须分清主次, 如果将学术研究局限在政治叙述的范畴, 甚至将二者重合, 只会给学术工作带来负面影响, 妨害正常的学术讨论。

摘要：夏志清和普实克都是研究中国现代文学卓有成就的海外学者, 他们因《中国现代小说史》一书而起论争, 意识形态的分野和学术背景的隔阂, 再加上个人意气作祟, 在某种程度上遮蔽了两位硕学的视野。时过境迁, 我们拥有足够的时空距离以及新锐而层出不穷的研究成果, 应该能对涉及的问题作出更为清晰的判断。但笔者只想辨析两人对鲁迅作品的解读, 展示鲁迅研究中的歧路。

关键词：夏志清,普实克,鲁迅研究

参考文献

[1]夏志清.中国现代小说史[M].香港:香港中文大学出版社, 2001.

篇4：如何做好工作计划？

迫不及待地希望大展拳脚了吧？

但没有套路的乱拳，往往反而会先伤着自己。

工作计划是事业成功的阶梯。

那么，新任部门主管该如何做好工作计划？要知道，从做好个人计划到做好整体计划还是一门不小的学问。对于部门主管来说，部门的工作计划绝不是每个员工个人工作计划的累加，而是一份需要具备“1+1＞2”原理的“作战计划”。

工作计划可以分为年度计划、季度计划、月季划和周计划。在设计计划时，将计划切割成小的计划，便于随时考量，以确保年度计划的达成。

“只重结果，不重过程”的时代已经过去了，因为有越来越多的前辈经理人会告诉你，没有过程的监督，就没有办法达成好的结果。

第一，过去的成绩是制定计划的重要依据

对于部门以往取得的业绩，主管要进行细致分析。比如：通过往年业绩增长率的变化，就可以了解到以往部门业绩的走向如何；这种增长集中于哪些区域、哪些行业、哪些客户，又是在具备哪些条件下实现的；这些重要业绩的取得，又集中在哪些人员身上等。以往的业绩和数字，是设计来年计划的基础。了解这些数字，才可以做到心中有数。

第二，工作计划要让员工跳起来才能完成

根据以上的数字，加上你可以获得的资源和支持，来设计出新的工作计划。此时的工作计划，一定要有可以量化的指标，而非“我们将取得更好的成绩”、“每个季度的业绩都要有所提升”等套话。计划一定是可以计量和筹划的指标，尽可能将部门的工作计划，用数字说话。计划不能过于离谱，但也一定不能定得太低，宁愿高些，让员工只有不断跳起来才能完成。永远要记住“取法乎上，仅得其中”的道理。

第三，给予员工可以改善工作的途径

在工作计划中，也应该有多长时间进行一次例会，多长时间进行一次团队学习，多久进行一次员工培训等内容，这些都是保证完成计划和实现优秀业绩的要素。同时，定期的监督、考核等也要列入计划，当人感到适当压力时才会更有动力。

第四，工作计划也要获得组织的支持

工作计划虽然是部门内自己要实现的战术和策略，但如果可以得到你的上司和其他部门的支持，恐怕会事半功倍。比如：在某些计划中，你可以明确写进去，需要得到某某部门的支持和配合，而你的上司就是协调的中间人，也是帮助实现计划的贵人。因此，部门主管一定要做一个可以“通天”，并且可以拿到“特区”政策的人。

第五，工作计划要贯彻到每个员工心中

只有理解才能认同，才有助于实现目标。因此，你要尽可能将工作切割成块，然后相对公平地分到每个人的手里。同时，必要的相互协作必不可少。比如：在工作计划中，你可以规定小王和小张共同负责华南市场，此外还可以一个主要负责出差，一个在总部处理事务，并可以给自己的搭档以支持。

第六，工作计划中的五要素，一个都不能少

要素一：部门的月计划、年度计划是什么，要达到什么具体的指标，用数字说话。

要素二：计划的分割条块，每个条块的责任人和实施者是谁。

要素三：实施计划的保障，比如相应的奖惩计划、培训计划。

要素四：除数字指标外，具体要赶超的具体标竿是谁。

要素五：即使是行政工作，也尽可能地设置出可量化的工作计划和指标。

总之，工作计划应尽可能地细致、具体并用数字说话，并且责任到事、到人。同时，再辅以相应的职位描述和考核办法，有利于整个工作计划的进行。管理

篇5：“普实”工作总结

加强和做好“普实”工作，巩固 “普实”工作成果，是当前进一步落实科教兴国战略，实施《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育》，贯彻落实党的方针政策的一项重要工作。因此多年来，我校坚持不懈地将“普实”工作列入学校工作计划之中，并认真扎实做好以下“普实”工作：

一、领导重视，落实责任制。学校根据人员地变动，及时成立“普实”工作领导小组，校长亲自担任组长，罗昌艳主管“普实”工作。学校领导经常组织全体教师学习，进一步解放思想，转变观念，提高对教育技术装备工作地地位、作用和任务地认识。学校多次召开行政会议认真研究和制定“普实”工作计划，做到分工合作，责任到人，层层到人，认真抓好“普实”工作。

二、积极筹措资金，加大“普实”工作地投入，改善办学条件。在巩固 “普实”工作成果的基础上，在学校办学规模小，教学条件差，经费短缺的情况下，积极向上级争取专项资金。

三、加强实验教学的管理力度，提高现代教学设备的作用。尽管学校教师人手少，教学任务繁重，但我校坚持不懈地因地制宜地利用好现有资源，制定好规章制度，责任到人，学校领导每学期都要对仪器室进行检查，发现问题及时处理解决，并多次选派有关人员参加各类学习培训，掌握实验教学和仪器使用管理的要求，发挥仪器的功能作用，积极推动我校的实验教学和现代信息教学的质量。学校领导还经常深入课堂听实验课，了解仪器使用情况和实验课的质量。自然实

验老师还积极带领学生自制学具，提高了学生动手操作的能力。

但在“普实”工作中，我校仍然存在许多问题和困难，学校教学用房严重不足，缺少专用教室；教学规模小，专职教师少，仪器使用效率和管理还不够到位，办学经费十分紧张，不能满足教师的学习培训需求，仪器设备添置自负资金部分很艰难，学校校园环境较差，四周围墙需要及时进行维修美化，教学楼都存在安全隐患等，这些都有制约学校的发展，希望在上级领导的关怀支持下，在新民小学全体师生的共同努力下，以最快的速度改善我校的办学条件，不拖永乐教育的后腿，使永乐教育得到均衡发展，让所有孩子都能享受优质的教育资源。

篇6：小学普实工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、“xxxx”重要思想和党的xx大精神为指导，紧密结合“普实”工作的实际，以充实中小学教学仪器为突破口，加强实践教学，提高教育教学质量和学生素质为目的。继续加强教育基础设施建设，全面推进“普实”进程，坚持实事求是，因地制宜，严格“普实”标准，分期规划，分类指导，创造性地开展工作，最终实现“普实”目标。

一、加强领导，明确职责，健全保障措施和管理考核制度。学校普实工作领导小组成员及职责。

组长：xx：负责普实全面工作布置实施。

副组长：xx：负责规范各部室的档案工作建设和指导各科教师教学实施。

xxx：负责各部室用房和实验器材安装和经费计划调配实施。

组员：

xxx：负责指导各部室文化建设。

xxx：负责远教、多媒体实验室器材使用档案管理和教学指导。

xxx：负责科学实验室档案管理和教学指导。

二、目标任务：

XX年10月底学校各部室达到省颁普实标准，全面完成普实各项工作；各科实验教学开出率均达100%，学校办学条件有显著的改善，师生整体素质有所提高。

三、具体实施步骤：

第一阶段（XX.3——XX.4）准备阶段：

1、成立学校普实领导机构，明确工作职责。

2、安排部署学校普实工作，宣传动员，统一思想，落实责任。

3、部室管理人员培训学习，签订工作责任书。

4、各部室对照省仪器配备标准进行全面清理，并将配套器材短缺情况报学校。

5、对XX年秋季至今的档案进行检查完善。

第二阶段：（XX.5——XX.8）建设使用阶段：

1、按照省市县实验室装备规范有关要求，安排好实验室的用房。

2、争取县上支持，学校筹集资金，5月底前，采购短缺仪器设备安装到位。

3、按照普实工作要求，6月10日前将所配备各部室仪器分类整理上架，造册登记。建立规范完整资产管理台帐和教学实验档案。

4、各部室管理使用制度到位。

第三阶段：总结、迎检阶段：（XX.9——XX.10）

1、自查总结，邀请上级检查指导。

2、写出普实工作情况简介报告。

3、申请评估验收。

四、普实工作纪律：

篇7：普实工作自查报告

为了贯彻执行《面向21世纪教育振兴行动计划》，更好地落实省、市有关实验教学会议精神，我校紧紧围绕区教委的总体部署，以狠抓实验教学促教育教学质量作为教学工作的一个重点，突出培养学生的动手操作能力，培养学生的创新精神和实践能力，不断提高学生的整体素质，为国家培养全面发展的人才。近几年来，我校对上级布置的“普实”工作任务给予了高度的重视，在认真学习讨论上级文件充分领悟上级文件精神的基础上结合我校的实际，特别是在加强实验教学，加强学校实验用房的建设，设施、设备配置、人员培训等方面做了大量工作，使我校“普实”工作的各方面都基本上达到了国家规定的“一类”初中标准，现将我校“普实”工作开展的情况汇报如下：

一。学校情况简介：**四十一中目前有学生2366人，教学班36个，教职工135人。有物理、化学、生物实验室各2个，物理、化学、生物仪器室各1个，其他音、体、美、劳、卫生、图书、阅览等按要求都已基本达标。

二、学校把“普实”工作放在学校工作的重要位置，力求高质量、高标准完成“普实”各项工作任务。

1.实验教学是整个教学工作的一个重要组成部分，是实施素质教育必不可少的环节。学校党支部、校长室对“普实”工作十分重视。我们本着以教学促配备，以教学促管理的原则，不断加强和完善实验教学条件建设，按教学大纲和教学计划的要求，把初中演示实验和分组实验开足、开齐、开好，学校为搞好此项工作成立了由校长任组长，由教学的校长、办公室主任、教务处主任、总务处主任及理化生学科教研组组长为成员的“普实”领导小组，统一领导协调，调动全校各部门一起抓“普实”工作，责任落实到人，调动各处室人员的主动性、积极性，做到了有计划、有目的、有步骤的进行。另外，学校还把这项工作纳入教师量化管理的要求之内，使“普实”工作进展顺利。

2.学校加大基础设施投入，在人力、物力、财力上全力支持“普实”工作。99、2000年，由于学校在创建省级规范化学校过程中千方百计争取政府投入，想方设法争取各方面支持，筹集资金300多万元用于基础设施建设，配置实验室和功能教室，购置实验器材、音体美劳器材和图书报刊，从而使实验仪器，音体美器材，劳技教室均达到国家一类标准，图书室、阅览室、语音室、备课中心等多项指标达到省一流水平，并于2001年2越顺利通过了省级规范化学校验收。为了保证“普实”工作的需要，学校对相关的工作提出了更高的要求，并在人力、物力、财力上给与全力支持。在课堂教学人员紧，任务重，行管人员严重缺编的情况下，为保证实验教学的需要，始终安排4名专职实验室管理员，组织管理实验室器材，组织帮助理化生教师搞好演示实验和分组实验，并为音体美劳器材室安排了兼职管理员。在学校经费十分紧张的情况下，多方筹措资金近100万元配备微机、一体机、复印机，添置实验器材，音体美劳器材，增添图书报刊，及时购买理化生实验药品、器具，为实验教学提供物质和资金保证，力求使学校的实验开足开全，无论是演示实验还是分组实验均100%普及。

三、各项要求已经达标。

我们严格按省“一类”标准进行了自查，自查得分共计959分。其中，实验用房建设自查得分90分；实验室设施按各项要求配置已符合一类标准，自查得分49分，仪器设备（除个别处室目前还不能完全达标外）各项自查得分280分；实验人员数量够，学历达标，材料齐全，得分50分；实验教学方面做到了演示实验、分组实验的开出率均达100%，学生操作基本准确，得分290分；实验管理方面做到了规范、有序，按规章制度办事，自查得分200分。

四、下步的努力方向。

篇8：2017年春普实工作计划

工作计划

2017年2

月

梓椅小学2017年春季学期普实

工作计划

实验教学是学校教育教学工作的重要组成部分，实施“实验教学普及”（以下简称“普实”）工作是全面贯彻党的教育方针，落实《中国教育改革和发展纲要》的需要；是巩固提高“两基”成果，加强实践教学，培养学生动脑动手能力，全面提高教育教学质量和学生综合素质的重要措施；是教育发展中继“普九”之后又一重要发展目标。为确保“普实” 目标如期实现，根据国家、省、市对“普实”工作的要求，结合我校实际，特制定“普实”工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，紧密结合“普实”工作的实际，以充实中小学教学仪器为突破口，加强实践教学，提高教育教学质量和学生素质为目的。继续加强教育基础设施建设，全面推进“普实”进程，坚持实事求是，因地制宜，严格“普实”标准，分期规划，分类指导，创造性地开展工作，最终实现“普实”目标。加强领导，明确职责，健全保障措施和管理考核制度。特拟定学校普实工作领导小组成员及职责。

组长：冯发通，负责普实全面工作布置实施。副组长：杨光祥，负责规范各室的档案工作建设和指导各科教师教学实施；龙秀书，负责各室用房和实验器材安装和经费计划调配实施。

组员：

陶汝奎：负责指导各室文化建设。

王荣：负责远教、多媒体实验室器材使用档案管理和教学指导。

陆成圣：负责科学实验室档案管理和教学指导。

二、目标任务：

争取在近期使我校各室达到省颁普实标准，全面完成普实各项工作；各科实验教学开出率均达100%，学校办学条件得到显著的改善，师生整体素质有所提高。

三、具体实施步骤：

第一阶段（2017.3）准备阶段：

１．成立学校普实领导机构，明确工作职责。２．安排部署学校普实工作，宣传动员，统一思想，落实责任。

３．各室管理人员培训学习，签订工作责任书。４．各室对照省仪器配备标准进行全面清理，并将配套器材短缺情况报学校。

５．对2017年春季至今的档案进行检查完善。第二阶段：（2017.4——2017.5）建设使用阶段：１．按照省市县实验室装备规范有关要求，安排好实验室的用房。２．争取县上支持，学校筹集资金，3月底前，采购短缺仪器设备安装到位。

３．按照普实工作要求，4月初将所配备各室仪器分类整理上架，造册登记。建立规范完整资产管理台帐和教学实验档案。

４．各室管理使用制度到位。

第三阶段：总结、迎检阶段：（2017.6）１．自查总结，邀请上级检查指导。２．写出普实工作情况简介报告。３．申请评估验收。

四、普实工作纪律：

为切实做好普实工作，学校将把普实工作纳入教育教学工作目标责任考核中，对普实工作评估验收成绩显著教师表彰奖励。下列情形之一，对普实工作不力；影响工作进程；未按要求上好实验课；档案资料未按时完成；各科工作职责为履行到位；管理使用失误者实行一票否决，取消个人评优晋级资格，学校通报批评，对工作失误情节严重者，学校上报教育行政部门追究责任，严肃处理。

篇9：2012年普实工作方案

年“普实”工作实施方案

一、指导思想

以促进基础教育均衡发展为宗旨，积极改善办学条件，不断提升教育技术装备综合实力。以加强教育资源的规范管理和充分利用为手段，以“普实”工作为动力，全面推动我镇实验教学工作上台阶，努力推动教育教学方法改革，致力于培养学生的动手能力、实践精神和创新意识，全面提高办学水平和教学质量。定期研究，精心组织实施，稳步推进实验教学工作，取得实效。加强实验室管理，加强教师业务培训，规范制度的建设与管理，注重实验教学活动的开展，注重教学效益的发挥和教学质量全面提高。

二、目标任务

1、加强组织领导，完成所有部室的高标准建设，努力改造好实验室和功能教室。

2、强化实验室档案建设，按照《标准》要求高标准完成2010实验及功能教室的档案建设。

3、加强培训，提高实验教师的实验能力和水平。

4、扎实开展实验教学工作，努力提高教学质量。

三、方法措施

1、建立健全实验教学工作组织，统筹安排实验工作。

组长：※※※（教育辅导站工作人员）

成员：※※※※※※ ※※※※※※

确定由各校校长安排分管人员具体组织实施次项工作，其他人员密切配合。明确职责，分工协作，同时对推进实验教学工作提出指导性意见，积极稳妥的开展各项工作。

2、加强培训，提高认识水平和教学能力

首先是提高领导班子的认识水平。把普及实验教学放在学校的可持续发展、学生的全面发展、教育质量的全面提高的层面来认识普及实验教学的重要性，把实验教学纳入学校日常工作，为实验教学经常开展提供思想保障。

其次是加强实验管理人员的培训，通过对实验管理人员的培训，提高他们的管理水平，促进实验管理的规范化。三是对实验教师的培训。实验教学的普及核心在实验教师，学校在常规教学上，让实验管理教师对实验仪器进行示范操作，手把手讲解实验操作，规范操作要领，传授仪器存放及保养知识。在校本教研上，讨论实验感想，取长补短，相互交流，提高认识。通过培训，为实验教学工作的开展提供强大的人力与智力支持。

3、积极筹措资金，完善各项设施

要求学校积极筹措资金，加强实施室的建设，加强实验室、功能教室的配套和文化氛围的营造。

4、加强实验教学工作管理，规范实验教学的开展

首先，理顺实验教学工作管理体制。确定各校长是实验教学工作的第一责任人，分管领导、实验员、教师是实验教学工作的直接责任人的责任体系。其次是理顺实验教学的日常管理。教导处负责实验设施的使用与管理、实验教学的管理与考核、实验教师队伍的建设等事务。总务处负责对硬件设施的管理和实验设施的购置。在分工负责的基础上相互配合。三是制定切实可行的管理制度与工作职责。根据实际，制定实验教学管理规范、实验教学考核办法以及各种管理人员职责。四是加强对实验教学及实验室管理的考评工作。

5、加强实验室管理

建立健全规章制度，并悬挂张贴上墙，师生严格遵守。建立健全教学仪器帐目，定期检查，使帐目健全、帐物相符。仪器进出、损坏报废及时登记，履行手续。仪器摆放整齐，存取方便，有柜签、定位标签、仪器标签，仪器的技术资料要装订成册，确保仪器正确使用。每学期清理仪器一次，仪器基本整洁，药品保管符合规定，有防尘、防潮、避光措施；对教学仪器进行定期保养，及时修理，并填好记录，尽量延长使用年限。药品应设专柜，危险药品、居毒药品实行双人上锁保管，并严格按《实验室药品管理制度》执行。药品的标签保持字迹清晰。室内保持整齐有序，清洁无尘。

6、扎实开展实验教学

有实验教学工作计划，教学内容，有实验教案和实验通知单，并有实验演示、分组实验登记表。演示、分组实验开出率要达标，记录完整。积极开展丰富多彩的学科课外活动，在科技兴趣小组活动中，充分利用实验室的作用，开展科技小论文、小制作等活动；利用教学仪器中的工具、自制各种标本，用于弥补教学仪器的不足；利用实验室积极开展实验教学活动，探讨教法、研究学法，示范授课。

四、具体要求

1、各校领导要高度重视实验教学，将实验教学纳入日常工作之一，确保实验教学的顺利开展。

2、多渠道筹集资金，加大投入力度，不断完善实验室设施建设，为实验教学提供硬件保障。

3、加强对实验人员队伍建设，广泛开展实验管理业务、实验操作、培训教育，不断提高实验人员的操作技能和指导开展实验教学工作的能力。

4、建立健全各项常规实验管理制度，进一步加强对实验仪器的使用和管理，让仪器充分发挥作用，真正地为教学服务。

5、探索和建立实验教学、仪器设施补给长效机制，确保实验教学工作连续性。

6、加强实验教学，积极开展实验教学研究和自制教具活动，并使实验教学与各种教学活动相结合，充分发挥实验室的作用。

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篇10：2006普实工作总结

近年来我国对西部的教育加大力度，加强实验教学的普及推广。为了响应这一号召，一个学期以来，实验教学在该学期的教学中，本着严格贯彻党和国家的教育方针，体现素质的重要思想，素质教育的重要精神得到了强化落实。认真完成实验教学所要求的每一个环节，认真整理平时所收集的资料；加强实验的常规管理，把常规管理的日程已做好记录。在教学仪器管理上，使其得到了完善的保管。做到了使用率不断地提高，保证了降低损失率的目标。在学生学科的兴趣方面，也大大的得到了提高学生的热情程度。使他们在学习科学知识方面打下坚实基础，促进了学生全面素质的发展。现将具体总结介绍如下：

一、实验教学要求完成情况。

根据我校的实际，已完成教学大纲所规定的演示实验和分组实验。实验教师已写好实验教学计划，组织学生做好分组实验，完成了相关资料填写好存档。学生的报告册已全批全改，期末已写好教学工作总结。

二、实验室建设完成情况。

已有完善的规章制度，包括实验教师职责、实验室规则、学生实验室手册、实验室机构名单、实验室仪器损坏赔偿制度、实验室危险品管理条例，各种制度已上墙。

三、仪器的使用率及保管存放。

在原计划的基础上稍加调整，由于实验教师的量开足，所以仪器的使用率也非常高，学生实验、分组实验都得到了良好的开展，把一部分的易碎的仪器换到安全的柜中存放，把一部分的资料重新整理。所以我校的仪器使用率高，损坏率低。保管的力度得到了有效地提高。

四、课外实际活动情况。

在学校领导的重视下，在课外实践活动计划下，我校学生课外实践分为集体和个人，集体课外活动由教师领队到野外采集标本等。个人课外活动是自己按教师要求完成自制教具，自己做一些力所能及的实验，或做给其他同学看，丰富了学生的课外活动，也增加了学生实验能力。

总之，这一学期的“普实”工作都达到了预期的计划，但也存在不少的问题，我们有信心在今后的工作中不断改进。

篇11：2011普实工作自查总结2

自查报告

我乡“普实”工作在各级领导的重视、关怀和具体指导下，认真贯彻执行上级有关文件精神，在全乡师生的共同努力下，学校的实验教学工作取得了一定的成绩，同时也存在一些不足。现将自查情况汇报如下：

一、基本情况：

我乡共7间学校，现有37个教学班，学生888人，教职工79人。2009年6月，我乡通过了 “两基”，普实评估验收后，全乡进一步加大“普实”工作的力度，认真贯彻执行上级有关文件精神及标准要求，切实加强了对“普实”工作的领导，增加投入，不断改善教学装备条件，认真负责并扎扎实实地开展“普实”工作，基本做到建设符合标准，管理规范，使用注重实效，取得了较好效果。

二、实验教学普及达标程度

（一）人员配备：

我乡有专职实验员1人，兼职实验员6人，兼职图书管理员7人，这些人员均取得合格学历，能胜任本职工作。

（二）配套设施：

我乡有仪器保管室7间，面积173余m2；实验室3间，面积140m2，实验桌凳56套，图书室及阅览室7间，面积177m2；桌凳30套。实验室采光通风良好。基本达到二类或三类学校配套标准。

（三）实验教学情况：

实验开出率：2011学以来，教师演示完成率达95％，学生分组完成率达90 %，本学年的教师演示和学生分组实验完成率基本能按新课标要求进行。

各种演示实验和分组实验均有记录，学生分组实验基本达到熟练、规范，完成效果较好。

三、基本做法和措施

（一）建立机构，加强领导，制定规划，学校成立“普实”工作领导小组。负责本校的“普实”工作，指定“普实”工作人员，落实职责。学校”普实”工作领导小组，要对本校的“普实”计划组织实施, 使“普实”工作有计划, 有步骤, 扎扎实实地进行.（二）确保经费投入，是实现“ 普实” 的基本保证

在上级财政投资有限的情况下，我校克服“等、靠、要”的思想，自力更生、艰苦奋斗，解决各种困难。我们以因地制宜、就地取材、自己动手，坚持按照分类要求，明确奋斗目标。自筹资金投入“普实”工作。

每学期都从有限的学生公用经费中提取一定量的资金投入“普实”工作。

（三）抓好实验人员队伍建设

1．实验人员的配备，从思想上、业务上、工作上各方面表现较好的教师担任。

2．由教导主任具体抓好此项工作。

3.组织实验人员认真学习上级有关文件精神，明确工作职责。

4。组织有关人员，参加上级举办的各类有关人员的培训，提高各类人员的业务水平和工作能力。

（四）规范实验室管理

实验室以及各种教学功能室明确管理规章制度、将制度公布上墙，每间学校均有管理领导和管理人员。全部仪器设备均分类记账，做到账物相符仪器摆放整齐有序，清洁无尘, 取用方便。配备各种仪器维修所需的基本工具，建立维修保养制度。学校领导每学期检查实验室账务管理情况。

（五）开足实验课，提高学生实验操作技能

按照课标要求尽量开齐开好实验课，保证实验教学质量。实验学科的教师每期都有实验计划，学生做实验均有实验报告。经常开展实验教学观摩课、示范课、研究课以及实验员的操作技能规范管理的评比竞赛活动，同时组织实验课教师。管理人员自觉坚持自制教具, 为实验教学服务。

（六）制定奖惩制度

1．为了奖励在“普实”工作中做出成绩突出的实验员和管理员，每个学年评先进、评优时与其他教学人员在同等条件下给予优先评定。

2．对不履行工作职责的实验员或管理员，不发给岗位职责补贴，有失职行为的, 限期改正。

3．学校领导经常深入课堂听课，了解教学情况，经常了解实验情况，掌握实验教学工作的情况，总结经验，找出存在问题，提出整改措施，加强“普实”管理。

（七）自觉查找差距，认真自查整改，加强巩固“普实”成果

按照“普实”要求及工作进展认真对照验收标准条件，加快“普实”的硬件和软件的准备工作、认真制定实现” 普实"工作方案，进行自查整改，目前基本达到了《贵州省中小学实验教学普及检查验收标准》规定的要求。

四、存在问题

实验教学研究和自制教具工作还比较薄弱，学生的操作技能熟练程度仍需加强，硬件设施还急需加强，由于实验室较少，学生分组实验多数只能在教室进行。

五、新学期开展“普实”工作的打算

我们决心进一步强化管理，提高实验教学人员和仪器管理人员的素质，狠抓实验教学的开出率，强化学生的操作技能，全面推进我校的素质教育。

绥阳县大路槽乡大路槽中心学校

篇12：小学普实工作总结2011

一、领导重视，落实责任制。学校根据人员地变动，及时成立“普实”工作领导小组，校长亲自担任组长，副校长主管“普实”工作。学校领导经常组织全体教师学习，进一步解放思想，转变观念，提高对教育技术装备工作地地位、作用和任务地认识。学校多次召开行政会议认真研究和制定“普实”工作计划，做到分工合作，责任到人，层层到人，认真抓好“普实”工作。

二、积极筹措资金，加大“普实”工作地投入，改善办学条件。在巩固上年“普实”工作成果的基础上，在学校办学规模小，教学条件差，经费短缺的情况下，学校领导想方设法改善办学环境。

三、加强实验教学的管理力度，提高现代教学设备的作用。尽管学校教师人手少，教学任务繁重，但我校坚持不懈地因地制宜地利用好现有的用房条件，给每间功能室配齐仪

器负责人，制定好规章制度，责任到人，并随时记录仪器使用和维修情况，学校领导每学期都要对仪器室进行2次检查，发现问题及时处理解决，并多次选派有关人员参加各类学习培训，掌握实验教学和仪器使用管理的要求，发挥仪器的功能作用，积极推动我校的实验教学和现代信息教学的质量，做到帐物相符，仪器存放整齐有序，清洁无尘，定期检查保养，及时维修。学校领导还经常深入课堂听实验课，了解仪器使用情况和实验课的质量。自然实验老师还积极带领学生自制学具，提高了学生动手操作的能力。

但在“普实”工作中，我校仍然存在许多问题和困难，学校教学用房严重不足，缺少专用教室；教学规模小，专职教师少，仪器使用效率和管理还不够到位，办学经费十分紧张，不能满足教师的学习培训需求，仪器设备添置自负资金部分很艰难，学校校园环境较差，四周围墙需要及时进行维修美化等，这些都有制约学校的发展，希望在上级领导的关怀支持下，在学校全体师生的共同努力下，以最快的速度改善我校的办学条件。