水城县发耳小学普实工作总结

水城县发耳小学普实工作总结（精选3篇）

篇1：水城县发耳小学普实工作总结

发耳小学2009—2010学年第一学期“普实”

工作总结

在本学期，科学实验室的工作仍旧在以往的基础上，严格要求。本学期，实验室能做好各项工作：能按要求规范存放各类仪器，并对实验器材进行保养和维修；按要求来配备科学仪器，每学期都会增添必要的实验用品；及时做好实验室的各项资料备查等等。一学期下来，工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及要改进的设想，为将工作做的更好，特总结如下：

一、实验教学队伍建设情况

1、成立了“普实”工作领导小组 组 长：汪爱国 副组长：张明永

成 员：王 渊 彭志康 范茂荣 杨朝良及各年级自然科学实验教师。

2、自然科学实验教师兼实验技术人员及自然科学仪器专职管理人员：范茂荣，其他自然科学任课教师履行实验教师职责。

3、图书室管理人员（杨朝良）认真履行图书管理员职责，各班主任负责组织学生按照学校的规定开放时间到图书室借书；认真填写好学生图书借阅登记册，学生一句话读书

心德。

实验教师及实验技术人员待遇按照《发耳小学教师工作量化细则》核算执行。

实验教研组组长：范茂荣，开展实验教学研究活动。实验教师和实验技术人员，任课教师参加教研活动。

二、实验教学开展情况

1、本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过一学期的努力，师生的实验水平都有所提高。据统计，本学期开足学生分组实验课和教师演示实验课，完成了计划任务。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

三、实验室活动情况

1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、实验每月日程安排表，加强科学教师之间的研讨交流，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。

2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

四、取得的成绩

1、本学期，科学教师科研意识较强，能通过平时教研活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。

2、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。

3、在迎“国检”，“普实”工作得到了县级、市级领导的一致好评，并顺利通过“国检”。

四、存在问题及今后的打算

1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。

2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。

总之，通过一学期的工作，学校实验室工作已经取得了一些成绩，但还有些不足。针对这些不足之处，在今后的工作中将不断改进。

篇2：水城县发耳小学普实工作总结

“普实”工作总结

在本学期，科学实验室的工作仍旧在以往的基础上，严格要求。本学期，实验室能做好各项工作：能按要求规范存放各类仪器，并对实验器材进行保养和维修；按要求来配备科学仪器，每学期都会增添必要的实验用品；及时做好实验室的各项资料备查等等。一学期下来，工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及要改进的设想，为将工作做的更好，特总结如下：

一、实验教学队伍建设情况

1、成立了“普实”工作领导小组

组长：杨秀超

副组长：杨先华

主管：郭义才

成员：冯顺夏正永何石松杨恩友苟斌

2、自然科学实验教师兼实验技术人员及自然科学仪器专职管理人员：范茂荣，其他自然科学任课教师履行实验教师职责。

3、图书室管理人员（苏之伟）认真履行图书管理员职责，各班主任负责组织学生按照学校的规定开放时间到图书 1

室借书；认真填写好学生图书借阅登记册，学生一句话读书心德。

二、实验教学开展情况

1、本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过一学期的努力，师生的实验水平都有所提高。据统计，本学期开足学生分组实验课和教师演示实验课，完成了计划任务。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

三、实验室活动情况

1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、实验每月日程安排表，加强科学教师之间的研讨交流，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。

2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

四、取得的成绩

1、本学期，科学教师科研意识较强，能通过平时教研

活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。

2、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。

五、存在问题及今后的打算

1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。

2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。

总之，通过一学期的工作，学校实验室工作已经取得了一些成绩，但还有些不足。针对这些不足之处，在今后的工作中将不断改进。

篇3：水城县发耳小学普实工作总结

●教学目标 知识目标

1．积累词语，掌握“顷刻、面颊、喷嚏、激荡、嘈杂、过滤”等词的读音、字形、词义，掌握“唠唠叨叨、充耳不闻、视而不见”的词义并学会运用。

2．了解我们生活的奇妙无穷的声音世界，用心感受其丰富多彩；认识声音对我们成长的意义，学会倾听声音。

能力目标

1．整体感知文意，把握内容要点，学习筛选和概括主要信息。2．欣赏本文别具一格的写作风格，初步培养对美文的解读和鉴赏能力。3．通过课堂游戏，听想结合，听写结合，全面提高学生的语文素质。德育目标

通过对声音和生活关系的探讨，激发学生关注声音世界，用心倾听，从而丰富自己的精神世界，努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人，让自己生活得更健康、更快乐、更充实。

●教学重点

通过多种形式的朗读，感受课文优美的语言、丰富的内蕴。

●教学难点

1．探究为什么写声音从“无声”写起。

2．通过仿写句子和课堂游戏，学习运用本文的语言技巧，激发学生联想和想像，用“耳朵”细致地体味生活。

●教学方法

1．朗读教学法。本文语言活泼风趣、优美形象、巧用辞格、善用整句，很适合十几岁的少年朗读。采用多种形式的朗读，激发同学的学习兴趣，在朗读中理解课文含义，感受其语言的精美，为全方位的品评鉴赏奠定基础。

2．美点寻踪法。学生作为课堂的主人，阅读的主体，结合自己的阅读体验，品评文章的美点，并用自己的语言说出其独特的美，语言表达能力、品评鉴赏能力、思维能力同步提高。

●教具准备

多媒体、录音机、教学磁带、音乐带 ●课时安排 3课时

第一课时

●教学过程 ［教学要点］

朗读课文，整体感知文意；理清文章思路，把握文章主要内容；美点追寻，赏析课文的美；课堂游戏，引导学生用心倾听。

［教学步骤］

一、导语设计 设计

（一）多媒体显示冬雪纷飞的图景。

同学们，你听过雪花的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了„„你一定听见过，用心听，你一定会听见的，今天，我们学习《你一定会听见的》这篇课文，走进那神奇美妙的声音世界。

设计

（二）一个三岁的小女孩学拉小提琴，孩子年幼，精力不易集中。老师教育她“用心听”，孩子满脸狐疑，稚气地问道：“老师，人是用耳朵听声音的，用心听怎么能听得见呢？”老师意味深长地说：“孩子，用心听，你一定会听见的！”今天，就让我们用心倾听奇妙万千的声音。

设计

（三）眼睛，给了我们色彩，把我们领进绚丽多姿的大千世界；耳朵，给了我们声音，让我们聆听大千世界的奇妙交响和神秘诉说。可是，你善于用你的耳朵吗？你用心听了吗？今天，我们一起学习桂文亚的《你一定会听见的》。

二、朗读课文，整体把握文意

1．教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读课文，让学生在悠扬动听的乐声中感觉课文的美。

教师强调一些需要积累的词语。2．学生齐读课文，初步感知文意。

3．学生自读课文，划分段落层次，整体把握课文内容。4．以学习小组为单位，讨论交流。要求人人发言，积极参与。5．各小组选代言人，代表本组发言，全班交流。

明确：课文描述了丰富多彩的声音世界，对声音与我们生活的关系作了可贵的探讨，强调声音对我们的意义，促使我们关注声音世界，用心倾听。

全文可分成三部分。

第一部分（1～8段）：作者向我们展示了丰富多彩、奇妙无穷的声音世界。

第二部分（9～13段）：探讨声音与我们生活的关系，声音伴随着我们成长，声音构成了丰富奇妙的世界（9～10段）；然后从正反两方面论声音对我们的意义：声音充实人的生活，使人得到很多乐趣，并增长知识（11～12段）。13段用一连串发问，促使我们关注声音世界。