湖头文化大礼堂六年级作文

湖头文化大礼堂六年级作文（精选6篇）

篇1：湖头文化大礼堂六年级作文

湖头村文化礼堂我来了六年级作文

一缕阳光照射在我的床上，我迷迷糊糊睁开眼睛，望望闹钟，想不到时间老人好不留情的走到了7：20，我瞬间清醒，洗漱好，没吃早饭就让爸爸送到了学校。

在学校门口，我遇到了久违的同学，王研冰看到我来了，就一把抱住我，这让我很温暖，在经过长时间的排队训练后，我们出发了，在路上鸟语花香，道路上的.人们熙熙攘攘，不一会就到了，我望着这个高大的楼房，我有些疑惑，这就是文化礼堂?我们踏着步伐走上了楼梯，里面有很多房间，在第二楼我们还看见了养老院，养老院很大很干净，老人们在这住得十分开心，我们继续上楼，在三楼就到了，那里面看着很像会议室，但是这是我们今天学习的地方，我坐在椅子上，头上开着电风扇在我们的一旁有许多摄影师，还有金华市记者，看着在讲堂上的老师，对我们讲起了湖头村的历史文化，首先是饭篮，那个篮子的做工十分精致，就算是用粗糙的木条做的，但隐隐有一种朴实的美，还有站捅，站捅是以前小孩子没人管站的，这个站捅又大又长，颜色是棕黑色的，下面是镂空的，老师说了镂空是为了在冬天，小孩子太冷，在下面生火这样暖气一上来，小孩子就不会被冻着了，扁担等等……

后来一位大书法家——练书法40几年的老书法家在那写起了书法，深深的吸引了，他提起毛笔，全神贯注，头上豆大的汗珠流了下来，见他挥笔写字在纸上写下“毕竟西湖……湖光……”这首诗，字字都有感情，看着甚是喜欢，让我看看就入了迷。

时光小精灵走过就到了回家的时间了，我们来到文化礼堂的广场上合影留念，虽然太阳火热，但我的心里十分快乐，因为我今天学到了知识，学习了湖头村的历史，这让我兴奋，在回家的路上我心中对于湖头村的文化历史甚是佩服呀!那时的时代是人们虽然生活的辛苦，但他们也是快乐呀，现在他们回忆起来，童年是多么美好。

篇2：湖头文化大礼堂六年级作文

湖头文化大礼堂展览馆主要分为4个展区：书画区、民俗区、书籍区和诗词区。

我先来到了书画区，那儿满墙都是书画作品。瞧!那一幅草书，气势雄壮，如龙飞、似凤舞!看!那一幅行书，笔走龙蛇，既雄健，又洒脱!瞧!这一幅楷书，入木三分，笔力强劲!几位会书法的同学蠢蠢欲动，他们准备好文房四宝：笔、墨、纸、砚，就开始大显身手。他挺直身板，手执蘸了墨的毛笔，架势十足。只见他凝神定气，宣纸上的墨字一气呵成，一笔一划都见其功力，遒劲有力。不一会儿，一幅行书作品就写好了，大家看到了都是称赞连连。

民俗区是有不少我们父母辈，爷爷奶奶辈那时用的老物件。在张路前伯伯风趣幽默的介绍下，大家仿佛身临其境一般。书籍区里的书琳琅满目，让人应接不暇。这些书籍大多比较老旧，却依旧深深地吸引着我们去阅读。而诗词区中都是我们乾西湖头人自己写的诗词。从这些诗词中，我读出了湖头的文采飞扬。

今天，在湖头文化大礼堂展览馆的参观让我更加了解了民俗文化，了解了那一代的智慧与艰苦。

篇3：湖头悠久文化六年级作文

漫步在李光地故居，历史的厚重感油然而生。记得那年，我第一次到宰相府，印象最深的就是相府的护栏、柱子、门全是木头而做，当时妈妈向我讲述了李光地的一生，我那小小的心灵对他产生了崇敬之情。现在，我已经数不清我来到相府有几次了，贤良祠的小桥流水，叮咚叮咚在我心底回响;夏日里的荷塘月色，高大的榕树，掩映着相府黑的瓦红的墙。这一些都深深扎根在我的脑海里，伴随着我的成长。

走出李光地故居，就登上了泰山岩。在岩上向下望，湖头这座小镇的景色大半收在眼底。山上翠木葱茏，流水潺潺，景色宜人。进了寺庙，首先映入眼帘的是面色铁青的四大天王，他们拿着坚硬的兵器，似乎正要降服妖魔。接着就是放生池，里面有五颜六色的鱼儿，大的小的千年神龟，惹来不少小孩子的围观，偶尔还能看到他们激动时，手舞足蹈想挣脱妈妈的手去抓它。

从泰山岩下来，就直奔湖头街。湖头最热闹的地方当属湖头街，古时就有“三里长街”之说。在这条街上，你可以点上一份芋包、一份鸡卷，再来一份湖头炒米粉和小肠豆腐汤，那滋味肯定让你回味无穷，吃也吃不够。常常见有外地人，到湖头来游玩，回去的时候都要带上这里的特产，最受人们欢迎的就是湖头米粉。湖头米粉白如雪，细如丝，韧如簧，真是让人垂涎三尺。

篇4：湖头悠久文化六年级作文

优雅君子壁

走进湖头，沿路走去。第一景便是大名鼎鼎的君子壁。抬眼望去，映入眼帘的分别便是：梅、兰、菊、竹。

梅，它的枝干苍劲有力，十分粗壮，就像一名战士在严阵以待地面对敌人。粗壮的枝干支撑着上面娇艳的梅花。花虽是冰冷的石头雕刻的，但样子活灵活现，就好似是一朵纯洁的梅花仙子在枝头跃动。寒冷的冬天，所有花都枯萎了，唯有梅花一枝独秀，与风雪严寒做激烈的斗争。

兰，修长的叶子十分典雅，与上面的兰花十分相怡，花朵为墙上坚硬的岩石增添一股雅致、幽兰的气息。在百花齐放时，它默默无闻，待到花朵枯萎，不随波逐流，它便向世人展现出兰花最美的一面。

竹，青翠的它犹如一名英姿飒爽的少年，逐渐向上生长。一节复一节，千枝攒万叶，我自不开花，免撩蜂与蝶。它一年四季都坚挺在地上，什么时候都可以看见它的样子。坚持的它始终都在向上生长。

菊，金灿灿的花瓣像鹰爪似的有一点弯曲，浅黄的花蕊丝毫不比其它花逊色。菊花除了可以泡茶外，还可以做药引清热解毒。

奇迹之树

往前走，就可以看见那棵代表着奇迹的朴树。后面看，它只是一棵很普通的树;从正面看，原是树干的地方却完全是空的`，还有黑色的炭。谁又敢相信它还存活着呢?可它的枝叶长得还是郁郁葱葱的，经历风吹雨打，雷劈火烧的它，还是坚强地活着。

林间小道

观完奇迹的朴树，来到一片小森林。树木沿着道路两旁有规律地栽种着，斑驳的树影映射着小道。静的是高耸的树林，动的是感受自然的我们。不绝于耳的蝉鸣与斑驳的树影，使人平静。抬眼望天，高耸入云的树冠像盖子一样罩在小径上，安静且沉默。静静地走过树林，有一种轻松的与自然相结合的感觉。

溪流潺潺

安静地来到一个小平台，绕到那个小亭台，向下望去，两条清澈的溪流汇成一条河流。两条小溪波光粼粼，在微风的吹拂中翻起白浪。河流的水汩汩地流淌着。上面的空心树就像一条时光隧道，带你回到从前。

篇5：湖头悠久文化六年级作文

8月19日，我们跟随大部队，来到了湖头文化大礼堂，感受湖头悠久浓厚的文化气息，感受老一代人民艰辛的生活。一代代传承下来的文化，充满着乡村的气息、历史的味道。

湖头继建村以来，已有六百多年历史，湖头文化也不为少数。

农耕文化，是我们这趟来的重点。蓑衣、饭蒸、盐罐、糖罐、风车……这些，在我们科技迅速发展的今天，已经很难见到了。蓑衣，使用一种很难腐烂的.草——蓑草编织而成的。所以可以披在身上，在还没有雨伞的时代，是用来当作雨具挡雨的。后来，人们发现了棕榈也可以当做编织蓑衣的材料。饭蒸，顾名思义，就是做饭的蒸桶。饭蒸我们俗称饭桶，我们往饭蒸里倒上生米，反正是利用蒸汽来把饭蒸熟的，饭蒸蒸熟的米饭和锅子煮出来的米饭不一样。锅子煮出的米饭虽然香、软，但是不能粒粒分明，不能给人一种美感。那饭蒸蒸出的米饭呢?反正蒸出的米饭也香、也软，不过粒粒分明，给人一种特别的美感。盐罐是一个罐子，不过罐子里装的是食盐。罐子看上去密不透风，其实内部有多个小孔，用于透风保存，防止食盐变质。盐罐看上去像个普通罐子，土里土气、灰不溜秋，特别像刚出土的文物，不过罐子表面没有华丽的花纹，让人忍俊不禁：如果这是个文物罐子该有多好……

等待讲师为我们讲完湖头农耕文化、美德，我们便在礼堂随便走走，进行参观。

我们参观的第一个地点就是书房。望着满墙铁画银钩的书法作品、丹青妙手的国画，我们闻到了一股浓烈的墨水味道，书法淡薄宏伟的气味扑鼻而来，令我们陶醉其中，目不转睛的看着一个六十多岁的叔叔在那里写行草，只见大笔一挥，手熟练的写起字来，一个个龙飞凤舞的字便在纸上诞生了。没见过王羲之真迹的我那时候还傻乎乎地以为王羲之还没法和这个叔叔的字比呢!这个叔叔告诉我们行草该怎样写。我在心里告诉自己：想写行草?先把楷书练好吧!想到这里，我无奈的苦笑了一下。这个叔叔今年已经六十多岁了，他是从十七、十八岁开始学毛笔的，果然，要练成一笔好字，首先就要勤学苦练。

篇6：湖头之旅三年级作文

“呼!”今天注定是一个非凡而又富有意义的日子，因为我正驰骋在二环路上。呼吸着新鲜的林间气息，奔向湖头文化礼堂。路上不再是热闹的市区而是宁静的农家风光。

我已经迫不及待的想见识湖头文化礼堂了!我在心里幻想着……不一会儿我

已经穿过热闹而又接地气的集市来到这里。哇!那高高的红漆柱子不仅透露着宏伟，还显示出了悠久的历史一片空旷的场地上有着许多和我年龄相仿的.学生。随着老师的集合声我们迈着矫健的步伐步入礼堂，浓重的木香反衬出这里的古朴，有许多房间里保存着图书、书法作品、九十年代的物件等。我们来到一个房间，里面都是九十年代的东西。我怀着一颗好奇的心，走到一个奇似风箱的东西旁，正猜测这是什么?想了想，看了看简介，原来木板转动产生风力，让人们酷暑更凉爽的发明。我接着又走到一个柜台旁，一看吓一跳，原来这泛黄的纸片是八十年代的粮票。在改革开放前物资紧缺，如果没有粮票是不能买粮食的。我们还参观了……我们来到了大厅听张大伯这些农具的故事，虽然他口语一般但他仍然讲的绘声绘色，让我们听得津津有味，也给了我一些启示：果实来之不易!