母鸡和小鸡的童话故事

2024-06-23

母鸡和小鸡的童话故事（精选12篇）

篇1：母鸡和小鸡的童话故事

从前有一只公鸡和一只母鸡，公鸡名叫小喔喔，母鸡名叫小咯咯。母鸡下了一个黄色的蛋，孵出一只金黄色的小鸡，小鸡的爸妈管它叫小唧唧。

有一次，飞来一只凶恶的鹞子，把鸡妈妈咯咯叼走了，从此小唧唧成了孤儿。公鸡领来了另一只母鸡，名字叫科科。母鸡科科下了一个黑色的蛋，孵出一只黑色的小鸡，它说：“我们得给这只小鸡取一个又美又长的名字。名字越长，寿命也会更长些。”

于是它们给小黑鸡取了一个名字叫做：我们的小姣姣蓝眼睛绿嘴壳红冠子飞毛腿机灵的脑袋乌黑的羽毛爸爸妈妈的小宝贝。名字可真是又美又长。

两只小鸡在一起生活着。小黄鸡老得干活，而小黑鸡呢?谁也不撵它去干活。大家一想到要念这么长的一个名字，宁可叫小黄鸡小唧唧来得痛快省事。

“小唧唧，去弄点儿水来!”

“小唧唧，去挖几条蚯蚓来!”

“小唧唧，去捉些小虫子来!”

长名字的小黑鸡一天到晚只顾晒太阳，啥也不干。

有一回，一只狐狸溜进院子里，抓住了小黄鸡，公鸡爸爸忙叫道：

“小唧唧被狐狸抓着啦!”

狗、猪和山羊闻声赶来追狐狸，狐狸吓得忙把小黄鸡放下跑掉了。

第二天，狐狸又来了，抓住了小黑鸡，被母鸡妈妈看见了，它忙喊道：“我们的小姣姣蓝眼睛绿嘴壳红冠子飞毛腿机灵的脑袋乌黑的羽毛爸爸妈妈的小宝贝被狐狸抓着啦!”

还没等它把这个哕哩哕唆、又长又美的名字说全，狐狸早已把小黑鸡拖跑吞吃了。结果小黑鸡就因为名字太长太美丽而落得个短命的下场。

篇2：母鸡和小鸡的童话故事

小家伙们都紧跟在鸡妈妈的身边，可是有一只调皮的小鸡却独自行动，走到了竹篱笆附近。竹篱笆少了两根栅栏，出现了一个大大的洞。正好有一只大野猫从洞外钻了进来，轻手轻脚地来到这只小鸡的身边。

大野猫一边舔着舌头，一边想：这只小鸡宝宝就是我今天的晚餐了。就在这危急关头，小鸡也发觉到了危险，可是它实在是太小了，脚都被吓软了，只能发出叽叽叽的求救声。

正在大野猫一步步逼近小鸡的紧要关头，鸡妈妈听见了小鸡的求救。她焦急万分，转过身，张开大翅膀扑扇着，三步并作两步，冲向大野猫。一边用它尖锐的嘴巴驱逐大野猫，一边用大翅膀奋力地拍打。

鸡妈吗大声地怒骂着：“你这只可恶的大野猫，叫你来欺负我的小宝宝。”大野猫被鸡妈妈追赶着东躲西藏，只能哀声求饶:"鸡大婶，鸡大婶，您就饶了我这一次吧，我下次再也不敢了。说着拔腿就跑，越跑越快，越跑越远了。

那只调皮的小鸡扑在妈妈的身上，哭着对妈妈说：”妈妈，我错了，我以后再也不离开大伙儿独自行动了。“鸡妈妈一边爱怜地摸着宝宝的头，一边说：”我的小宝贝，以后可别乱跑了，你看刚才多危险呀，你差点就成了大野猫的盘中餐了。“

篇3：母鸡和小鸡作文

大鸡冠是红色的，它的羽毛是彩色的，它的爪子是尖的。多美的景色啊!大公鸡的身体非常大，非常高，非常有力!大公鸡看着小母鸡。它的顶是橙色和黄色的，它的羽毛是黄色的，它的爪子不是很锋利，它一点也不好!身材也很瘦!达・公基说:你好，小母鸡，你的羽毛多丑啊!看我多漂亮!”

早晨，就在黎明前，公鸡迫不及待地叫着，叫着，叫着，好像在说:黎明，黎明，人们快起床!”他看到小母鸡还不会叫。于是大公鸡对小母鸡说:你认为我能哭泣并帮助人们报时吗?你认为我不强壮吗?”

篇4：母鸡和小鸡教案及反思

教学目标：

1、通过观察母鸡和小鸡的情境图，感受其不同形态。

2、会用农民画的形式画母鸡的不同形态。

3、大胆合理布局画面内容。教学准备：

课件、音乐及相关美术用具。教学过程：

一、谈话激趣

1、说说母鸡是怎样的，包括外形、习性等。

二、观察图片

1、出示母鸡和小鸡的相关图片，学生初步感受其不同形态。

三、示范画

1、散步的母鸡和小鸡

 先画一个圈圈，做母鸡的头部，在圈中间用黑点表示眼睛，再画上鸡冠。

   再画母鸡鼓鼓的身体。

画出母鸡尖尖的嘴巴，并用波浪线接画上翅膀和尾巴。最后画母鸡的两只脚。

2、孵蛋的母鸡

 先画出母鸡的头部，头的中间用小圈表示眼睛，点上眼珠。用波浪线画出鸡冠，再画上尖尖的嘴巴。

    画出母鸡脖子上美丽的羽毛，用齿形线表示。再给母鸡画上身体和尾巴。接着画母鸡的翅膀。

最后画母鸡下方的鸡蛋，鸡蛋呈椭圆形。

四、学生作画

教师巡视指导

五、学生作品展示

六、小结教学反思：

篇5：公鸡母鸡和小鸡中班音乐活动教案

活动目标：

1、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。

2、培养幼儿的节奏感。

3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。

重点难点：

看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。

活动准备：

一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。

活动过程：

一、出示照片，引起幼儿兴趣。

师：

1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？

2、照片上面都有谁啊？

二、幼儿学鸡叫的声音。

师：

1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）

2、小朋友们一起学一学。

三、幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。

师：我们都会学它们的.叫声，那它们是怎么走路的呢？

公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。

母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。

四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。

1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。

2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。

五、幼儿玩游戏。

师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？

篇6：母鸡和小鸡的童话故事

设计意图

幼儿的学习经验来源于生活，从生活常见事物母鸡与小鸡中发现美好，来充盈幼儿的内心世界。带着一双会观察的眼睛欣赏美进而感受美，激发幼儿创造性的表现，启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创作的乐趣。

活动目标

知识目标：能有计划的创作，表现出母鸡与小鸡的不同姿态。

技能目标：能与小朋友分工合作，学会运用绘画工具进行创作表现。

情感目标：观察欣赏春天母鸡带领小鸡到小树林里游戏的情景，感受小鸡的欢快情绪。

重点难点

1、活动重点：运用绘画工具表现母鸡和小鸡的不同姿态。

2、活动难点：评价同伴的创作，学会欣赏画面发现优点与不足。

活动准备

1、物质准备：

①有关母鸡与小鸡的视频和图片。

②蜡笔、记号笔、荧光笔、颜料、纸、积木。

③音乐

2、经验准备：生活中见过母鸡和小鸡。

活动过程

（一）游戏导入《小鸡小鸡》师：小朋友们，我们一起玩游戏好不好？

今天老师要扮演母鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡宝宝一起到小树林里去转转，你们可爱的小脚丫要跟着老师的节奏，把漂亮的颜色踩在树干上。

（二）基础部分

师：请小朋友们回到自己的座位上。刚才我们在小树林里转了转，发现原本光秃秃的树干变得漂亮了，老师发现了这个问题，哪位小朋友也发现问题了呢？请说说你发现了什么问题？小结：原来小朋友们都有一双会发现问题的眼睛。对了，只有树木，没有绿地，没有母鸡妈妈和小鸡宝宝。你们在生活中有没有见过母鸡和小鸡？师：那我们一起来看看视频中的母鸡妈妈和小鸡宝宝。①观看视频，欣赏母鸡带着小鸡在小树林里捉虫游戏的情景。②你觉得视频中的鸡妈妈和鸡宝宝是什么样的心情？（三）观察图片①看一看，认识多种颜色的母鸡和小鸡教师示范②说一说，它们是什么动作，怀着怎样的心情在干什么（观察母鸡和小鸡的动作姿态）。

③做一做，学学它们的动作。

师：母鸡妈妈和小鸡宝宝在小树林里玩才会更开心，我们要画出来，怎么才能画出来，请看这里老师有两种方法。①用记号笔画出来②用积木拓印出来

（四）幼儿绘画创作，教师巡回指导。

（五）作品展示，交流讨论画画内容意义。总结：小朋友说的真棒。你们不仅有一双会发现美的眼睛，还有一个会思考的`小脑袋，会听、会看、会想、会学做动作，这还学会了画画，快用你们的小手来夸夸自己。——嘿嘿，我真棒！

活动反思

优点：

1、入场运用音乐动作加踩颜料的方式，激发幼儿的好奇心，增加幼儿参与活动的兴趣，同时为幼儿作画提供了画面背景。

2、绘画材料及工具准备充分，幼儿根据自己的喜好选择绘画、工具。

3、环节清楚，过度自然。

不足：

1、观察颜色部分，层次不够分明，整体到部分或者从部分到整体没有清楚的顺序。

2、观察母鸡和小鸡的姿态时，观察角度先观察母鸡的动作，再观察小鸡的动作，中间短了联系从而减弱了两者之间的情感程度。

3、问题的提法单一，引导不到位，缺乏启发性。

4、教师示范部分，只示范了绘画工具在作画中的使用方法。策略：在活动过程中的观察引导部分需要更加的专业化，增强专业性，对《3―6岁儿童学习与发展指南》中，艺术领域目标进一步研究学习。使感受美与发现美贯穿于整体活动。

措施：

1、确定观察顺序，从部分到整体或者从整体到部分。

2、观察母鸡与小鸡的姿态，各种姿态到整体队形的变化，引导幼儿感受母鸡与小鸡之间爱的情感。

3、提问问题按照观察顺序，引导幼儿对观察对象层层深入，启发幼儿思考。

篇7：母鸡和小鸡的童话故事

【活动设计背景】

现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。

【活动目标】

1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。

2、培养幼儿的节奏感。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【教学重点、难点】

看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。

【活动准备】

【活动过程】

一、出示照片，引起幼儿兴趣。

师：

1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家?

2、照片上面都有谁啊?

二、幼儿学鸡叫的声音。

师：

1、公鸡怎么叫?(喔喔喔)母鸡怎么叫?(咯咯咯)小鸡怎么叫?“快思老师.教.案网出处”(叽叽叽)

2、小朋友们一起学一学。

三.幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。

师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢?

公鸡怎么走?公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。

母鸡怎么样走?双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。

四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。

1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。

2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。

五、幼儿玩游戏。

师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好?

六、教育幼儿爱爸爸妈妈。

篇8：母鸡孵小鸡的作文

姥姥家养了几只鸡。一天，我看见一只母鸡卧在窝里没一会，就出来了几只很小的小鸡。我心想：“母鸡能孵出小鸡，我是不是也能啊？”

中午，我拿了几只鸡蛋，学着母鸡的样子卧在那里，心想一会就能看到我孵出来的毛茸茸的小鸡了。我越想越高兴，一小时、两小时……我累得要命，还没有出来小鸡，就站起来活动活动筋骨，没想到脚一滑，还把鸡蛋给压碎了，弄得满身的蛋黄。这时，姥姥过来了，我把事情给姥姥说了一遍。姥姥听了哈哈大笑，说：“傻丫头，人是不能这样孵出小鸡的。人工孵小鸡是需要一定的温度和设备的。”我羞愧的低下了头。姥姥又说：“快去洗一洗，不然像个小丑一样。”说完，姥姥又笑了起来。

虽然这是一件听起来很傻的事，却使我终身难忘！

篇9：母鸡保护小鸡的作文

于是,它在空中盘旋了几圈就猛扑了下去,母鸡为了保护小鸡,面对的凶残的老鹰毫不畏惧,多么伟大的母爱呀!亲情永远是最伟大的.此时,母鸡飞奔过去将它翅膀护住小鸡.可是小鸡却由于年龄太小,还不懂危险的发生,它们还在喊着:“妈妈,真好玩,再玩一次,再玩一次!”

它们就像老鹰抓小鸡一样展开了激烈的斗争.母鸡往左三步了,老鹰往右一步了……光明终于战胜了黑暗,邪恶永远不会胜利.勇敢的母鸡赶走了老鹰,生活又恢复了往日的平静……

篇10：狐狸和母鸡的故事

在森林王国里，住着各种各样的动物，他们之间发生了许多有趣的事情。

有一天，母鸡发现自己要生孩子了，她去就山羊大夫的医院里看病。母鸡来到山羊大夫的医院里，母鸡让山羊大夫看她是否要生孩子了，山羊大夫看完后果然说：“你是要生孩子了，但时间还没到，要住院观察几天。”

几天后，母鸡的肚子又大又圆，小兔医生来叫母鸡去手术台取她的孩子，到了手术室，母鸡心理很害怕，小兔、小鸭、小熊等医生给母鸡打了麻醉药。过了几小时，小鸡从妈妈的肚子里取了出来，母鸡带着她的孩子回到了家，公鸡看到母鸡和小鸡们回来了，别提有多高兴了。

在夏天的一个下午里，母鸡的孩子小鸡们生病了，她们的.妈妈母鸡准备到山羊的医院里取药，母鸡刚出家门，狡猾的狐狸问母鸡：“阿姨，您的鸡宝宝是不是生病了?”母鸡不知道狡猾的狐狸想干什么，就说：“是的，我准备给小鸡们买药，你能治吗?”狡猾的狐狸说：“我还确实有个办法。”母鸡说：“说来听听。”狐狸说：“您把家里的几扇窗户和几个门用木条封上，这样，您的孩子就不会生病了。”母鸡一听有办法治小鸡的病，她想都没想，高兴地说：“谢谢你，狐狸。”母鸡说完，转身就往家跑。到了家，她对公鸡说：“我在路上碰到了狐狸，他说，把家里的门和窗户都用木条封起来，孩子们的病就好了。”说完，他们就立即动手行动起来。一会儿他们就干完了，他们异口同声地说：“累死了。”

过了几天，母鸡生的一只小鸡突然死了，母鸡想：狐狸骗了我?然后，母鸡就开始拆木条，她一边拆一边说：“这讨厌的木条。”狐狸在门外偷听到了这句话，暗自高兴。母鸡突然想到：死去的小鸡还在屋子里呢，她急忙把小鸡向窗户外扔去，恰好扔到了狐狸的面前，狐狸说：“我今天真是一举两得呀!”从那以后，狐狸再骗谁，谁也不相信了。

篇11：有母鸡带小鸡想到的作文

有母鸡带小鸡想到的作文

由母鸡带小鸡想到的`奶奶家养了一群小鸡,这群小鸡不仅可爱,而且它们身上都穿着一件黄乎乎的绒衣。有一次，小鸡们又饿又渴，母鸡带着小鸡着急地走来走去找食物。看到这场景，我赶忙拿了一些米撒在地上。小鸡们争先恐后地跑了上来，抢着吃。小鸡吃饱后，母鸡才吃。还有一次，天空突然刮起了大风，小鸡们冷得直发抖，母鸡立刻伸出翅膀保护小鸡，十分担心孩子们伤风感冒。这让我想起了妈妈。每当家里有好吃的，妈妈总是让我吃;每当我发烧时，妈妈十分焦急，去药店买一些药让我服下，妈妈这才安下心来。妈妈，为了教育我，你无私地奉献了一切，您是我的保护神，为我茁壮成长，您用瘦弱的身体为我创造了一片蔚蓝的天。妈妈，我爱您，正如您爱我一样。・・・南京大光路小学四一班吴书颖指导教师・张奎