三只小鸡童话故事作文

2024-06-23

三只小鸡童话故事作文（通用15篇）

篇1：三只小鸡童话故事作文

三只小鸡童话故事作文七篇

1我养了个小乌龟

那一天，我和妈妈一起去菜场买菜。我一进菜场就发现那位卖鱼的阿姨在卖小乌龟。我走上前去一看，小乌龟在脸盆里伸着长长的脖子，好奇地转动着它们的小眼睛，看着外面，可爱极了。我立刻就喜欢上了它们。妈妈在阿姨那里买好了龙虾去买菜了，让我在那儿等她。我在脸盆边目不转睛地看着它们爬来爬去，越看越喜欢。阿姨好像看透了我的心思，拿起一只网袋，把那只最小的小乌龟装进袋里，笑着递给我，说：“给你，带回家去好好养。”我开心极了，连声对阿姨说谢谢。

一回到家，我就跑到家里把小乌龟放到一个脸盆里。小乌龟在脸盆里自由自在地游来游去，还不时地伸长脖子打量着自己的新家。中午，我们吃饭的时候，我又犯愁了，给小乌龟吃什么呢？它会不会饿呢？可我又不敢乱给它吃东西，怕它吃坏了肚子。

夜深了，我要睡觉了，可又不放心把小乌龟单独留在卫生间。于是妈妈对我说：“小乌龟喜欢在冷的地方，把它放在有空调的大房间吧。”我把小乌龟放到了空调底下，又怕它会太冷，便把它放在了椅子下面。可小乌龟在脸盆里爬来爬去，一点儿都不想睡觉，好像还有点不开心。可能它想自己的家了，它看起来很孤单。

过了一会我对妈妈说：“妈妈我想把这只小乌龟放到小溪里去，因为溪水很清，风景也很美。小乌龟一定会喜欢那里。那里还有很多小鱼，有很多小鸟，肯定也有乌龟，它们可以成为朋友，一定会很快乐，那小乌龟就不会孤单了。”妈妈听了高兴得点点头说：“好的。”

第二天一大早，我和爸爸妈妈就出发了。清晨的小溪边的空气可真新鲜啊，小乌龟一定会喜欢这里的。我把小乌龟放到湖里，小乌龟立刻游到了水草丛中，快乐地游着，好像回到了自己的家。看着它那么快乐，我也很开心。妈妈还让我记住它，我在心里默默地对它说：“再见了，小乌龟！”

在家里的时候，我总是想着它。我希望它不要再被人家抓走，还希望它在那里快快长大。

2我家养的小乌龟

我家养了只小乌龟，我给它取名叫“小乌”。

小乌除了腹部金黄，外面穿着件深绿色的“外衣”，油光闪亮，像是将军身上的“铠甲”。龟背上的图案很像六角形的格子，它们排列整齐，精巧细致，让人眼花缭乱。腹部又平又滑，纹路更是浑然天成，美仑美奂。

小乌腹部的两侧长着四只可以随心所欲的伸缩脚，脚像鸭子的脚也有蹼，在水中可以自由自在地游来游去。它的头也可以伸缩，头部的颜色红绿相嵌，鲜艳美丽，它的身体后面还长着一条小巧玲珑的尾巴呢！如果把小乌的头、尾、脚都缩起来，那就成了坚不可摧的“堡垒”。最有趣的是，我用小木棍碰碰它伸出的头，小乌的`头就以迅雷不及掩耳之势缩了回去，而小乌的脚伸了出来，我又碰碰它的右脚，它的右脚迅速的缩了回去，左脚却伸了出来，奇怪吧！

小乌还是个贪吃鬼，每次我喂它吃食，它总是步履蹒跚，慢条斯理地爬过来，我放下食物时，它又迫不及待的赶过去一口吃了，好象谁要跟它抢食似的。我喂得少时，它就猛烈的撞击金鱼缸，四脚不时在摇摆，好象在说：“小主人怎么才喂那么多，我还没吃饱呢？我要吃，我还要吃。”我只能再喂给它吃。

小乌不仅爱吃，还爱打架。有一次我去帮小乌换水，我把它放在龙虾缸里，刚走一会儿，龙虾和小乌便打起来了，挑动战争的是龙虾，小乌也不是省油的灯，它全副武装，频频向龙虾发起猛烈的进攻，龙虾也不甘示弱，用大鏊夹着小乌，但对小乌的坚固龟背束手无策，反而小乌的撞击把龙虾撞的晕头转向，最后经过一阵飞沙走石，小乌胜利了。龙虾只能在自己的“地盘”上团团转。

我很喜欢这只可爱又霸道的乌龟，可是它太孤独了，我真想再买几只龟和它做个伴！

3我养的乌龟

我家养了两只乌龟，它们非常乖巧和可爱，为什么这么说呢？因为当它们玩耍的时候，两只小乌龟就会一只搭在另一只的上面，下面的乌龟轻轻地摆动，试着把上面的乌龟晃下来，也好像在说：“快下来！快下来！”。最能表现乌龟可爱的事就属乌龟翻跟头了，有一次，我把两只乌龟翻了个四脚朝天，可它们并没有认输，而是慢慢地让自己翻过来。首先乌龟的头靠住地，然后用一侧的前脚和后爪同样靠住地，用力一踏，就翻了过去。不过，它们可不是每次都会成功，有时候，乌龟一不小心会让笨重的身子左右一晃，使自己又四脚朝天了。同样，乌龟的样子也十分可爱，它们有深绿色的小头，头呈一个三角形，绿豆似的小眼睛滴溜溜地转，坚硬的外壳像古代将军的铠甲，壳上有几条浅绿的条纹，从远处看，酷似一个小小的西瓜。两只乌龟的年龄仅仅只有三四个月，整个小乌龟只有我的手心那么大，头小肚子大。它们吃食也很可爱，每次有大的肉片，它们都会把肉片用自己的小爪子撕开，再慢慢享用。为了这两只可爱的小家伙，这两天我可没闲着，整天给它们准备丰盛的食物，说白了就是肉片、肉粒、米粒和馒头渣，平时还有观察乌龟，尽可能写好这篇作文，也为了它们能好好地生活。

说起这两只乌龟的来历，是我和妈妈前天下午买的，我正在宠物市场看宠物，就发现了这两只小乌龟，那时它们正在嬉戏，我就看中了这两只，在我正准备拿的时候，它们有些不情愿，担心现在是完全没有了。

这两只乌龟的可爱，是不是让你也喜欢上了呢？

4我养小乌龟

妈妈给我买了一只小乌龟。

它全身的墨绿，深色的龟壳装着浅色的身子，脖子一伸长便布满皱纹，头总是缩着，好奇时才会探出来。它的手脚十分小巧，行动缓慢，当它挥着手脚想要前行时显得尤为可爱。

它被装在一个透明的小盒子里，常常挥动着自己的小爪子，在那狭小的空间里爬来爬去，有时候贴在盒壁上，探着椭圆的小脑袋，东嗅嗅西闻闻。我目不转睛地盯着它，看着看着便起了兴趣，想知道它到底在闻什么，便揭开盖，把鼻子凑近一闻，一股刺鼻的骚味儿扑面而来，真臭！

于是小乌龟被我换进一个更大的缸里，它墨绿的身子淹在浑浊的水里，缓慢地游动着，它可爱的小爪子慢慢地划着水，推动自己轻轻地向前移动，我看入迷了，手也不自觉地微微滑动起来了。

龟食是深绿色的条状，被放在缸旁。当我喂它时，它就努力地游上来，想要尽快吃到食物，像一只饿极了的小猛虎。

它先咬住龟食的一端，一点一点的咬，直到把整个龟食都吞吃掉。

小乌龟吃完饭不久，水就会变得浑浊起来，看起来是一种怪怪的灰色，小乌龟呆在里面一定很难受吧？这时候我就要给它换水了。

先把小乌龟放进另一个盆子里，把缸里的脏水倒掉，再把清水换进去，最后把小乌龟放回去。看着小乌龟在干净的水中游动，我也乐在其中。

照顾小乌龟忙碌但快乐，看着它健康快乐的生活便是我最大的乐趣。

篇2：三只小鸡童话故事作文

一天，鸡妈妈出去找食物。它很辛苦地找呀找呀，终于在一个遥远偏僻的地方找到了一条白白胖胖的大肥虫。它望着那条大肥虫，直流口水。可是，它想起了家里的三个孩子，说：“我一定不能吃，要留给孩子们！”于是，它把那条大肥虫叼了回家。

三只小鸡望着妈妈放在地上的大肥虫，再抬头看看已经精疲力尽的妈妈，想到：“妈妈只抓回了一条虫子，一定是给我们的。”它们都想出了感谢妈妈的方法：一只帮妈妈拿拖鞋；一只帮妈妈擦掉脸上豆子大的汗珠；还有一只帮妈妈拿扇子扇风。妈妈欣慰地望着三个可爱的孩子，对它们说：“孩子们，我的劳动看来没有白费。” 三只小鸡们说：“对，妈妈，谢谢您为我们所做的事，我们一定会好好报答您的。”

这个故事告诉我们：父母为我们付出了许多许多，并且将最好的东西都给了我们，我们一定要好好孝顺爱我们的父母。

篇3：三只小鸡童话故事作文

这只“小鹰”道出了现在许许多多“笼中鸟”的呼声。也许生命从一开始, 未来世界的“激烈竞争”就在孩子们的身上充分展示开来。在父母亲人的期待中, 他们被剥夺了孩子应有的天真烂漫, 虽然他们的成长理应充满微笑与快乐!我们的父母一方面把孩子定格在某种框架内, 为他们配备了各式各样的“遮阳”和“避雨”的工具, 避免各种可能受到的伤害;另一方面为他们设计好了“竞争中取胜”的发展之路———努力学习, 考上理想大学。在我国, 不少父母力图通过他们的孩子来实现自己未能实现的理想, 希望自己的孩子能够超过所有的同学成为佼佼者。然而他们对孩子的要求往往超过孩子的承受能力。个别孩子由于不堪忍受巨大的学习压力而导致许多悲剧的发生:青少年学生用脑过度造成脑出血成为植物人或猝死, 不能忍受父母逼子成龙的做法残杀毒害父母……

家长对孩子的高期望, 不仅强化了自身对孩子教育中“重智轻德, 重分数轻能力”的弊端, 而且自觉不自觉地将孩子囿于文化学习的小天地, 在一定程度上抑制了孩子的全面发展。

从孩子的角度看, 他们对那些与现实生活密切相关的课程, 对参与生活实践的各种有意义的劳动哪怕是做家务, 都非常感兴趣。而这些, 对孩子创造力和想象力的培养, 有着不可低估的影响。当一个个故事讲述青少年的冷漠与自私的时候, 当一篇篇报道记述青年一代脆弱不堪一击的时候, 当亲身经历少年人的任性与刁蛮的时候, 我们不禁忧虑和疑惑, 怎么会这样?当我们在抱怨这一代青少年太懒, 太不理解人, 太让人寒心时, 是否反思过我们的家庭教育呢?

新世纪对人的最大影响莫过于使人的自由发展空间扩大, 主要表现为:随着社会现代化程度的提高, 个人思想精神、生活方式多元化的趋势明显, 个人能力受到前所未有的重视。但与此相对应的是, 个人心理问题的增加及对个人社会适应力的要求的提高。因此, 我认为我们的家庭教育应从以下几方面多下些功夫:

一、对子女的培养态度应该摆正

不要过分重视培养孩子的智力因素, 而忽视非智力因素。只让子女一门心思用在学习上, 在学习上过分苛求子女:考好了就喜形于色、奖赏有加;否则恶言恶语, 甚至棍棒相加。这种做法很容易挫伤孩子幼小的心灵, 让他们觉得父母无情, 而体会不到父母的苦心。长此以往, 甚至会变得冷酷、自私。

二、应理智地爱孩子

许多父母在无微不至地对孩子“爱, 爱, 爱不完”, 注重的是孩子的锦衣美食与健康等外在形象, 而忽略了培养孩子内在的真、善、美, 造成孩子道德品质恶劣。对青年一代的溺爱会造成他们的自私与冷漠。

三、引导孩子从正面看待事物, 及时发现孩子看待问题的“视角”, 适时加以矫正

从正面看待事物, 才能心胸开阔, 心情舒畅, 才能做到包容他人, 宽待世人。

四、记住:孩子的人生是需要自己走的

孩子能独立完成的事情, 应该放手让他们自己去干, 在做的过程中还可以培养孩子的爱心和责任感。

五、为孩子营造一个合乎时代要求的成长环境和良好的家庭教育氛围

孩子有较强的记忆力, 最容易接收自己父母发出的信息。世界上真正伟大的父母, 都是用自己的良好形象和完美人格来教育孩子。

篇4：三只鸟的故事

可是，白天鹅却冷冷地看了他们一眼，说：“你们真是我们鸟类的耻辱！”

鸵鸟说：“什么？怎么会是耻辱呢？应该是骄傲呀！你瞧，孔雀得了选美冠军呢！”

白天鹅“哼”了一声，说：“作为一只鸟儿，长着一身漂亮的羽毛却不会飞，中看不中用的家伙！”

白天鹅的话让孔雀的脸变得煞白，他结结巴巴地说：“可是……鸵鸟……应该是鸟类的骄傲了吧？他是跑步冠军，比豹子和狮子还跑得快呢！”

白天鹅不屑地瞟了鸵鸟一眼，说：“鸵鸟不会飞却去跑步，真滑稽！身材大，翅膀小，真是一个畸形的家伙！”没等鸵鸟反驳，白天鹅一拍翅膀，飞走了。

鸵鸟笑着说：“他嫉妒我们得了冠军呢！他没有这个本事，还笑话我们，真可笑！”

可是孔雀心里却非常难过，他叹了一口气说：“白天鹅说得对呀，我有一身漂亮的羽毛有什么用呢？既不会飞，也不能像鸵鸟一样跑得快！”

鸵鸟说：“别理白天鹅，我们有我们的长处——我跑得那么快，好多动物都跑不过我；你这么漂亮，人们都喜欢你。”

然而，白天鹅讥讽的话像钢针一样时时扎着孔雀的心。他常常想：“我为什么是一只孔雀呢？我要是一只会飞的麻雀多好呀！或者是一只公鸡也行，可以报晓啊！”这些想法使孔雀很不开心。时间一久，他身上的羽毛渐渐失去了光泽，并且总是掉。后来，他竟成了一只秃尾巴孔雀。他变得很丑陋，再也没人愿意看他了。

后来，孔雀忧郁成疾，死去了。鸵鸟知道了，大吃一惊。他伤感地说：“你这个傻孔雀，别人中伤我们的话你也当真，不会飞又怎么样？我不照样活得好好的吗？”

可是这些话，孔雀再也听不到了。

鸵鸟像以前一样快快乐乐地生活着。在第二年的比赛中，他又获得了跑步冠军。白天鹅依旧嘲笑他。

鸵鸟盯着白天鹅，一字一顿地说：“你除了会嘲笑别人，还有其他的本领吗？其实，你就是一个只会嫉妒别人的可怜虫！我为你感到悲哀！”

鸵鸟说着，昂首挺胸地走开了。白天鹅呆呆地愣在那里……

篇5：三只小鸡作文

渐渐地，白母鸡觉得自己有了件心事；黑母鸡也有了件心事，花母鸡呢，同她们一样，三只小母鸡的心里各自都有了件心事。

白母鸡心想：“我是不是应该把这件心事说给黑母鸡和花母鸡听听呢？”黑母鸡心想：“我多愿意把我的心事告诉白母鸡和花母鸡。花母鸡心里也在想：“我得把心事好好地和我的两个好朋友聊一聊。” 她们一边琢磨，一边往前走，不期而遇，三只小鸡聚会在一片草坪上。“咦？你们怎么都来了？三只小鸡异口同声地问。“哦，有件心事想说给你们听哩！”三只小母鸡又是不约而同地答。“什么心事呢?”“我想做妈妈！”哈！怪不得她们一样地性急，性不得她们提一样的问题，作一样的回答。原来，她们有着同一件心事，同一个愿望：小母鸡长大了，小母鸡希望做妈妈！从此，三只小母鸡非常认真地吃食，非常认真地散步，非常认真地晒太阳，她们都在为将来当个好妈妈准备。白母鸡下蛋了。黑母鸡下蛋了。花母鸡也下蛋。三只小母鸡高兴的不得了！

她们庄重地布这个消息：“咕咕咕咕咕嗒----咕咕咕咕咕嗒----。”

篇6：三只小鸡作文

去年暑假的一天中午，我和公公婆婆去甘泉路的共和春吃午饭，懒散地步行在去饭店的路上，我的眼前突然一亮，那是什么？叽叽喳喳地叫个不停，一团一团的。于是，我飞奔过去想看个究竟，原来是一筐毛茸茸的小鸡！小家伙们一个挨着一个，毛茸茸的，圆乎乎的，甚是可爱。我爱极了这些小鸡，征得公公婆婆的同意后，最终，我挑选了三只心仪的小鸡。

我把三只小鸡带回了家，看着他们在院子里跑来跑去，他们到哪，我就到哪。突然，我想到，应该给他们取个名字，于是便冥想起来……一只小鸡全身金黄，我就叫它“小黄”吧；一只浑身乌黑发亮，那就叫“小黑”吧；还有一只羽毛灰黑相间，就叫“小花”吧。我开心地跳了起来，小鸡们都有名字啦！婆婆特意找来了水盆，放上水，让小鸡们喝水，又拿来了碗放了些米，给它们喂食。晚上妈妈还带回来一个笼子，这便成了它们的家。

篇7：三只小鸡四年级作文

我家里有三只小鸡，这三只小鸡我给它们各自取了名字。一个叫小小，一个叫香香，还有一个叫小黄，它们的眼眼小小的，像黑笔盖那么小，嘴巴尖尖的，也小小的，身上全是黄色的.。好可爱啊!

到了夜晚，趁家里人没有看见，我就悄悄地走到阳台上看小鸡，竟然它们睡觉的时候是挤在一起的，我觉得它们该太冷了，心想：要不要拿点东西给它们盖上呢?突然感觉背后有一道光似的，我猛地一回头，原来是被妈妈的火眼金金看见了，妈妈严厉地说：”你这么迟了还在这里弄什么?快上床睡觉去!”我极不情愿地回自己房间，躺在床上怎么也睡不着，满脑子都是三只小鸡挤在一起的情形……

第二天，我早早的起床，又去看小鸡了，这时的小鸡在叽叽地叫个不停。像小小在跟香香吵架呢!我就伸出手轻轻地打了一下小小的头，哈!哈!哈!这下小小就安静了。过了一会儿，它们齐刷刷地把那小眼睛盯着我看，我估摸着是不是饿了啊?于是我从厨房拿了米，喂给它们吃，我放第一次时，先放一粒米，小小、香香、小黄都来抢着吃，先被小小抢了先，但是小小并没有自己吃，而是让给了小黄，我放第二次时，小黄抢到了让给了香香……原来小鸡也会谦让。

篇8：三只股票的故事

坚持的策略

重要的是，你不是去完全避免错误，而是正视错误，并且随着时间流逝犯得越来越少。你不能重复自己的错误——尤其是那些明显的错误。首先应做到的，就是要坚持你的策略。

即使是世界闻名的投资家沃伦·巴菲特也从不会迟疑承认自己犯过的错误。他通过购买最好的非周期性的、消费者取向的成长型股票并长期持有它们，而让自己随着时间的流逝受益于价值的复合性增长，在这方面，他证明了自己就是一位大师。

对于自己投资的公司，巴菲特密切关注其管理质量，如果没有达到预期，他就采取行动。他购买了可口可乐和吉列公司的股票并长期持有，它们的价值在5年内翻番，并且仍然保持着这个增长率。而另一方面，他也做出过错误判断，如对航空股（美国航空）的投资就是最大的败笔；也抛出过一些有潜力的股票。但在所有情况下，他都是只在自己确信一家公司表现不佳，并且这家公司所反映出的不是暂时挫折而是永久性问题时，才去出售。

你应该让自己持有的股票多元化，但应当只在最好的那些公司当中进行多元化。

当然，如果你能在一只股票价格正经历重大但却是暂时性的下滑时买进，你的复合性进展的步伐就会更快——反之亦然。目前，很少有低价股票，但如果一只股票的收益能持续以每年20%的速度增加，则应通过每股多付一点来买入的方式就可以接受，如果价格下降了就买进更多。

比如说你以20万美元起步，为了多元化你应当持有大约20只股票，每只成本可能是1万美元。只要你进行了合理的选择，那么对于上涨或者下跌的股票就都不需要出售。

如果你知道自己的选择是错误的（通过理性的判断过程，而不是由于股价下跌带来的恐惧），则应通过出售该股票及早纠正你的错误。除此之外，就将一切交给时间实现投资组合的复合增长吧。

三种投资选择

显然，你的投资选择决定了结果。

大约50年前，我在3只差异非常大的股票上每只投入了2000美元。第一只是雷诺兹金属（ Reynolds Metals），它是铝业生产商，在那个时代是增长最快的金属企业。

我持有雷诺兹的股票，最后在2000年雷诺兹同竞争对手美铝公司（ Alcoa）合并时卖出它们，那时它们价值15000美元。如你所知，50年前一听可乐或一杯咖啡只花5美分，所以不用说你就知道这是一笔相当糟糕的投资。

如果我卖出雷诺兹，重新买入，然后再卖出，这样重复几次，可能会赚多一点。但是，每一次我都得为利润支付资本利得税，从而很可能最终的结果是并不会多赚。所以尽管它在1948年有“神奇金属”的前景，投资雷诺兹金属最终仍被证明是一个败笔。

我购买的第二只股票是美国联合航空公司（United Airlines，美联航）。当时它看起来也像是一笔绝妙的赌注。

商业航空业当时仍处于幼年时期，喷气式发动机刚刚露面，当时人们相信整个世界很快就会通过空中飞行来互通联络——也确实是这样。这个行业有着大踏步甚至是跳跃性的成长，而美联航一度成为世界最大的航空公司。

不是个坏赌注，对吗？但事实也许并非如此。当时，各航空公司过度扩张，为了偿付巨额债务，他们不得不满载乘客，所导致的争夺乘客的竞争驱使票价下降，从而把利润几乎驱赶到零。许多航空公司失败了，有许多年，美联航一直在亏损并且无法支付股利。

然后在大约15年前，突然间，航空公司再度成为市场的热门。由于一个收购要约（该要约最终失败），我曾以每股12美元购买的美联航股票上涨到每股284美元（那是在我购买它的35年后），因为该收购是计划以每股300美元左右进行实施。我在282美元的价位卖出了这些股票，在那之后，股价再次跌到80美元。

我赚了大钱吗？嗯，我不得不支付巨额的资本利得税，而且要记住可乐和咖啡在1948年都只需要花5美分。

第三只股票没有金属铝或者航空旅行那么耀眼，而且在我买它的时候看起来远没有那么让人振奋。它就是雅培。

雅培在这些年里很少大起大落，在收入和盈利方面以每年10%到16%的速度逐渐增长；该股票在涨落两个方向上都很少有引人注目的动向。它曾经有一次大的下跌，当时它的静脉注射产品被发现受到了污染。

但是，从总体上说，它提供了稳定的10%到16%的复合成长。在50年中，股利几乎每年都上涨。这2000美元不包括股利在内，到今天已经成长到大约100万美元。不像美联航或雷诺兹金属，我没有任何理由去出售它，而只应该买入更多。从而税务员就不得不等得更久一些，除了他们可以从股利上拿到一些税负之外。

哪只股票给我最小的压力和最安稳的睡眠？当然是雅培。哪只让我承担最低的风险？还是雅培。所以你必须承受巨大的风险来收获更大的利润吗？在这个案例中显然不是如此，而且我坚持认为，可能在任何案例中都不是必须承受的。

经过这些年，雅培的风险或不稳定性不论同美联航还是雷诺兹金属比都更低。复合增长原则对于雅培发挥了作用，但在另外两个案例中则作用不那么大。

复合增长的力量

想在股票上赚钱而同时不留意复合增长的规律，就会不可避免地付出高昂的代价，或者投资要获得收益就成了纯粹靠运气的问题。

当然，每个人的生活里都存在着运气；但当幸运女神在眷顾自己时，多数人却认不出她，从而把握不住机遇。然而，在雅培的案例中，我不是靠运气，而只是耐心，还有留心某些特定的基本原理。

有许多年份美联航或雷诺兹金属的股价上升的比率比雅培要高，而雅培能够最终胜出，并非因为它是和兔子赛跑的乌龟！正相反，雅培是一个稳健的胜利者。

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不像其他两个，雅培大体上处于非周期性的行业，并且它的复合增长率能够被预测，它能够在5～7年的时间里实现翻番的成长速率。事实上，如果它的平均成长率更高，那么它可能最终会吸引更大的竞争对手来参与这个市场。

雅培的管理完善并逐步获得了它的竞争力。它有着稳健的系列新产品，有着良好的研究投入以及优良的销售网络。它是那种能够提供可预期复合增长的股票，其复合增长率达到最优化水平。

如果你在20岁的时候开始投资，你需要持有多少雅培这样的股票来为你的退休做保障？很少几只就可以，而且这种组合还有足够的空间去容忍你犯错误。我在过去50年中当然也学到了一个非常重要的教训：寻找雅培并远离雷诺兹金属和美联航。

曾有一度，像雅培这样的股票获得了“一次决策股（one decision stock）”这样的名字。在20世纪60年代，它们还被叫做“漂亮50（Nifty Fifty）”。不过在那时，按照它们当时的收益看，它们的价格被定得过高。

然而，即使以当时那些高价格为基础计算，25～30年后它们的回报也是极好的。如果我在1948年付出的是4000美元或6000美元而不是2000美元的话，会有很大差距吗？我这里讲一个故事，假设耶稣的父亲在他出生时给他100美元，并以他全知全能的能力向他保证，这笔钱将会每5年增加一倍。在1999～2004年之间，耶稣的投资以美元计算的增长，就和它此前1999年全部的增长量一样多。

技巧就是复合增长要以尽可能高的速率为基础——但是，当然要处于低风险。以这种方式，你获利的概率就会持续成几何倍数增长。

税收的影响

税收也在扮演着它的角色。在加拿大，对于长期持有股票的资本利得税是所得税税率的一半。然而税收并不给通货膨胀留有余地。

假如你在20年前以20美元的价格买入一只股票，并且现在1美元能买到的东西只相当于当时25美分所买到的；如果该股票现在以80美元的价格出售，不论怎么看你实际上都没有获得利润（在收取资本利得税之前，你股票的价值按照通货膨胀后的购买力计算，正好是你购买这只股票时的价值）。

而倘若你卖出这只股票，举例来说，假如你在魁北克的话，你就可能要把60美元“利润”的大约25%用来交税，也就是每股交15美元。你现在只剩下65美元，而由于通货膨胀，在你持有该股票的20年里，你实际上损失了15美元（按照购买力计算）。

从而资本利得税远比获益的100%还高。所以，选择能在通货膨胀和税收之后提供最佳收益的股票，是非常重要的。

你的目标还应定位于那些对商业周期几乎没有依赖性的股票上。用这种方式，你就不必提前卖出它们，它们会继续结出丰硕的果实——并且只有在你很久以后卖出它们时政府才能从中获利。

在你拥有免税投资账户的情况下，例如注册退休储蓄计划（ Registered Retirement Savings Plan）或其他退休金计划，你也可以买一些周期性行业的股票。但由于它们伴随着更大的风险（因为你可能在一个周期中坐失良机并不得不等4年以等到下一个机会），所以要确保你在接近周期顶峰时脱身。承受更多的风险来获得更少的回报几乎是没有意义的。

我只是在例外的情况下才投资于周期性股票，并且只是在它们位于市场谷底从而我能以真正便宜的价格购买它们的时候。我总是脱身“过早”从而在赌桌上留下一些东西，因为脱身过迟绝对是禁忌之事。

如果你有优质的非周期性高复合增长的股票，就真的没必要在股价走高的时候脱身。如果实在过高，那么显然你可以修剪下来一些果实并付一些税；但是，要确认你的获益是真实的，而不是通货膨胀造成的幻觉。

就我个人来说，我通常只是保持持有的股票并承受几次下降气流，依靠下次牛市再次把我带起。不要忘记，如果你公司的收益以15%到20%的速度成长，对一笔股票卖单的过高估价部分就会在一年内弥补回来。相反，你在出售时所支付的税金是永远拿不回来了，剩下的钱跟你倘若不出售而通过股利所获得的钱相比，最多能少掉25%。

即使你当初的买入成本几乎接近于零，就如同我购买雅培的股票那样，100美元的所谓“利润”也有可能在税后萎缩到60美元，这意味着该股票必须下跌40%你才能买回同样的数量。

（作者系加拿大富豪和慈善家。Jarislowsky Fraser公司的首席执行官，这家投资公司管理的资产大约为440亿美元）

篇9：三只小鸡小学作文400字

清明节，妈妈带我到县城去游玩。玩了整整一个上午，准备回去的时候，我看见有一位老婆婆在卖小鸡。小鸡很可爱，它们有不同颜色的羽毛，有蓝色、红色、黄色、橙色、黑色等等。我看到这么多可爱的小鸡，当然很想要，就拜托妈妈给我买了几只。妈妈同意了，给我选了一只蓝色的，一只橙色的，还有一只红色的小鸡。

我听老婆婆说，要给小鸡吃用热水泡过的小米。在路上，小鸡饿的肚子吱吱叫。我一回到家，就用热水泡小米。泡好了，我撒在地上给小鸡吃。它们都抢着吃，三只小鸡挤着往米粒最多的地方吃。吃饱了，我带它们出去晒太阳。它们晒的`很舒服。后来它们又叫了，声音很大，我都不知道该干什么了。妈妈说：“它们一定是渴了，你给它们接点水喝吧!”我照妈妈的意思办，接点水，放在一边，果然小鸡们都口渴了。它们跑了去，又和刚才一样抢着喝。喝水的时候，它们的样子真可爱，头向上抬起，小嘴巴一张一闭，圆溜溜亮闪闪的眼睛面向太阳，所以我才说，小鸡喝水的时候最可爱。到了晚上我给小鸡吃晚饭，今天的晚饭很美味，是小米加蛋黄，吃完了，它们慢慢地入睡了。

篇10：三只小鸡小学生作文

”我很快就把仔仔们的家装饰好了。我每天早上一起床就拿着小米粒去喂它们，小花鸡一见到我去喂它们，它就欢快的叫起来，一蹦一跳的，好像在通知其它两只小鸡：“吃饭了，吃饭了”。我给了少许米粒，以免它们浪费。我转身刚想离开，就听到打闹的声音，我仔细一看它们原来在为一颗玉米粒打架，我还正奇怪玉米颗是从那里来的，它们已经打的很激烈了，我看见小花鸡正要吃玉米的时候，小黑在小花的嘴角猛烈一击，把小花的嘴角都啄出血丝了。

小白趁其不备，刚要吃到玉米粒，小黑就反应过来了，又将小白的头啄了一下，小白痛的在旁直摇头，我见状赶紧将它们分开，小黑盛气凌人的把玉米粒吃掉了，它还得意扬扬的在篱笆里跑了几圈，好像在炫耀自己的胜利。小白和小花只得在一旁垂头丧气的喝水止渴。不一会儿它们又在一起快乐的玩耍了，小鸡们健康快乐的成长着。我回想和同学、好朋友在一起玩时，也遇到过这样的小事。

篇11：三只小鸭和一只小鸡作文

三只小鸭和一只小鸡

有一天,爸爸和妈妈去买菜,他们看见了三只小鸭,妈妈就给了三元钱给售货员,售货员就给妈妈三只小鸭,回家后妈妈把三只小鸭给了我,第二天奶奶把我其中的一只小鸭的脚踩扁了.我给小鸭取了名字.其中一只叫bai ba.第二只叫瘦瘦,第三只叫pan pan,ban 家后爸爸又买了一只小鸡,我给她取名字叫丁丁.

三只小鸭和一只小鸡作文150字

篇12：中班表演游戏《三只小鸡》

【游戏主题】三只小鸡【游戏由来】：

孩子们听了三只小鸡的故事，对故事的内容十分感兴趣，常常在区域活动的时候自导自演故事。有的孩子向我提出为他们提供材料让他们可以制作表演的道具、服装等等。于是就开展了一系列的表演游戏。【预设目标】

1、能根据所开展的表演游戏制作相应的道具、服装等，布置游戏的场景。

2、喜欢参与表演游戏，感受故事中角色的情感、情绪的变化，并通过语言及动作进行创造性的表演。

3、学会协商，与同伴友好合作，解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。

4、能收拾场地，整理游戏材料。

5、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出对下一次游戏的改进方案。

第一次游戏

【游戏目标】

1、理解故事内容，初步学习故事对话。

2、喜欢参与表演游戏。【游戏准备】

录音机、磁带、小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰。【游戏过程】

1、教师和幼儿回忆故事中的情节。

2、教师播放录音机让幼儿倾听故事。

3、根据故事内容提问：

故事里有谁？那三只小鸡向谁问路？向老牛问路时他们是怎么做的？怎么说的？小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？哪只小鸡做的对？为什么？

4、让幼儿讨论：有事情请求别人时我们该怎么做？

5、教师小结：因为小花鸡非常有礼貌，我们要向小花鸡学习。

6、教师出示头饰引起幼儿学习对话的兴趣。

1、教师与幼儿一起进行对话。

2、教师给幼儿分组练习对话，教师巡回指导。

3、幼儿分角色进行对话，教师重点指导能力较弱的幼儿。教师总结，活动结束。【观察与推进】

幼儿对故事感兴趣，通过讲述故事加深了幼儿对故事的理解，但是幼儿对故事的对话部分还是掌握的不够。在晨区活动中让幼儿进行讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。

第二次游戏

【游戏目标】

1、初步学会装扮并引出不同的动作。

2、初步分组表演。

3、在游戏中学会与同伴友好合作。【游戏准备】

小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰、布置游戏场地。【游戏过程】

1、教师和幼儿共同布置草地、牛圈场景。

2、复习角色对话并引导幼儿讨论表演程序。

3、教师引导幼儿学习动作。

4、教师给幼儿分组并分配角色并要求：

（1）注意各组的人数，根据故事中的角色数量来定人数，自行调整本组的人数。（2）选择适当道具进行表演。

（3）并启发幼儿用不同的动作表现人物的特征。（4）在表演时注意幼儿运用礼貌用语。

5、幼儿游戏，教师巡回指导，并启发幼儿用不同的动作、语气、表情表现人物的特征。在表演时注意幼儿运用礼貌用语。

6、游戏结束，教师点评并表扬在游戏中遵守游戏规则的幼儿。

【观察与推进】

幼儿对故事内容有了进一步的理解对对话部分也有了进步。教师要注重幼儿的语言能力的培养。在集体表演的时候，就发现孩子在表现小鸡的动作和表情很丰富，也很夸张，有礼貌行的动作，也有不屑一顾扬手和生气时跺脚的。说明孩子还是很会表现的。但也有发现有的幼儿不敢表现这些角色动物的动作。

第三次游戏

【游戏目标】

1、能运用道具布置场地，进一步学会装扮并引出不同的动作。

2、学会游戏中如何商量，能初步分组表演。

3、在游戏中，学会与同伴友好合作。【游戏准备】

故事磁带、录音机、动物头饰、角色挂牌、黄色手套、铃铛等并布置游戏的场地。【游戏过程】

1、出示新增的游戏材料，并向幼做介绍。

2、教师和幼儿共同布置草地、围圈场景。

3、复习角色对话并懂得表演程序。

(1)、请上次表演好的幼儿上台表演，其他幼儿进行点评并提出注意点。师：小花鸡是怎样问路的？他们说了些什么？

(2)、教师引导幼儿表演好“请”、“谢谢”、“轻轻地敲”、“笑咪咪”这几个词的动作、表情。

(3)、教师运用不同的语调、动作、表情进行示范

4、幼儿自由分组表演并要求：

（1）注意各组的人数，根据故事中的角色数量来定人数，自行调整本组的人数。（2）选择适当道具装扮自己并进行表演。（3）并用不同的动作表现人物的特征。（4）在表演时注意幼儿运用礼貌用语。

5、请个别组幼儿上前表演，共同评价。

6、再次分组表演（1）根据故事情节表演。（2）注意场景道具的利用。

7、游戏评价：

哪组幼儿能用道具装扮自己？哪组幼儿的动作做的好？

8、活动结束，收拾材料。

【观察与推进】

幼儿在表演中，发现幼儿的语言表达能力比较薄弱，语言也比较平淡。孩子的肢体动作也有所进步。让幼儿在晨区活动中多进行表演的活动，并鼓励幼儿说出自己的看法。经过教师的引导与讨论，幼儿的思路有所拓宽，开始出现用手套当小黄鸡的爪子，将铃铛挂在脖子上扮演牛等。

第四次游戏

【游戏目标】

1、感受故事中情绪、情感的变化，并通过动作和表情表现出来。

2、能解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。

3、能创造性地使用游戏材料布置场景。【游戏准备】

小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰、布置游戏场地。【游戏过程】

1、请幼儿欣赏自己布置的场地，引起幼儿表演的欲望。

2、教师先请一部分幼儿分组进行游戏，其他幼儿观看并与教师一起点评。（说出他们的优点并提出他们的不足之处，自己游戏时该怎样做？）

3、全体幼儿分组表演，教师观察指导：

（1）、重点指导幼儿运用生动的语言、动作、表情表现角色特征，及时表扬能与同伴合作进行游戏的幼儿。

（2）、对能力弱的幼儿给予鼓励，激发其表演兴趣，要求能力强的幼儿完整地表演，遇到困难自己想办法或找同伴协商解决。

（3）、满足幼儿提出的新构思及要求，指导幼儿在发展情节中出现困难。

4、评价活动：

（1）、请幼儿说说自己在表演中与同伴合作表演的情况。

（2）、组织幼儿讨论游戏中还缺少什么，鼓励大家一同收集制作。（3）、教师点评，表扬认真的幼儿与遵守游戏规则的幼儿。

5、活动结束组织幼儿收拾游戏场地。【观察与推进】

通过教师的示范和引导，幼儿的表演有所进步，更有意识地表现角色。分组表演时问题比较多，表演中出现的矛盾、争执较多，幼儿还不善于解决。这些问题有的是由于幼儿的水平、年龄特点导致的，有的是由于幼儿缺少锻炼的机会，建议以后的表演游戏以分组表演为重点，逐一解决以上问题。最后幼儿在整理玩具的意识不够强，课余活动时间教师要引导幼儿整理玩具的习惯。

三只小鸡

听说村子外面的一块草地有不少好吃的虫子。三只小鸡想去那里找虫吃。

可是草地在哪个方向呢？他们不知道。

小黑鸡肚子饿了，“叽叽”地叫着闯进牛栏，飞到老牛身上。他大声囔囔：“喂，快告诉我，草地在村子哪一边？”

老牛正闭着眼睛嚼草，被小黑鸡吓了一跳，“哞”地叫了一声：“谁跳到我身上啦？快走开！”

小黑鸡见老牛不肯告诉他，心想也许在西边，就向村西边跑去。

小白鸡扑打着翅膀跑进了牛栏，飞到拴牛的树桩上，粗声粗气地问：“老牛，快告诉我，草地在村子哪一边？”

老牛慢慢睁开眼睛，瞪了小白鸡一眼，一句话也没说。又闭上了眼睛。

小白鸡没办法，心想也许在南边，就向村南跑去。

小花鸡走到牛栏边，轻轻地敲门：“可以进来吗？”

老牛忙起身回答：“请进来！”

小花鸡走进牛栏，敬了一个礼：“牛伯伯，您好！请问草地在村子哪一边？”

老牛笑眯眯地说：“在村子东边。出了村穿过小石桥就是草地，我常在那里吃草。”

篇13：三只小鸡童话故事作文

2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演

3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。

游戏准备：

1、经验准备：已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。

2、物质准备：三只小鸡、老牛头饰；故事磁带

游戏过程：

1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。

师：“你们知道它是哪个故事了的小鸡吗？今天我们又要来看这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。”幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

（1）小黄鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答

（2）小白鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答

（3）小花鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛又是怎么回答

3、完整表演。教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小花鸡的语句。

篇14：我家的三只小鸡小学记叙文

我家养了三只小鸡，它们可真招人喜爱。

它们三个中，老大的毛是橙色的，像一个大橙子。老二和老三的毛都是金黄色，像两个金元宝。嘴巴都是尖尖的，吃起东西来快极了。

它们三个可调皮了，有一天，我买回了一包“鸡爱吃”，先放进一个袋子里，然后倒出来一点给三只小鸡，它们看见吃的就马上跑去抢，看到这里，我就跑去WC，哪知道它们吃的那么快，飞出箱子就去把那个袋子抓破，用爪子刨来刨去，弄的满地都是。我出来的.时候这里就像刚打完仗似的，我看着这只老大鸡气的头上生了烟，那两只鸡跟没看到似的，大摇大摆的走开了，好像在说：“怎么了，不给我吃东西就是这个下场。”

它们三个也很爱美，有一次，我把它们放在院子里，它们在那里飞来飞去，玩的不亦乐乎，它们玩了一会，停了下来，在一个地方梳理起对方的毛。有时它们还嫌别人梳的不好，自己跑到一个地方梳起来。把头一扭，翅膀一展，用嘴巴梳理起来。梳的时候还把眼睛闭着，好像很享受的样子。