优秀教导主任鉴定材料

优秀教导主任鉴定材料（通用6篇）

篇1：优秀教导主任鉴定材料

优秀教导主任鉴定材料

万凤燕，女，1972年出生，专科学历，1990年参加工作，自1996年任市中办中心小学教导主任，2002年加入中国共产党，2004年选调山师附小XX合作学校任教导主任。

从教20余年来，我热爱教育事业，十分注重自身政治理论素养的提高，忠诚于人民的教育事业，在各方面严格要求自己，努力提高自己，具有良好的师德修养，先后被评为“XX市优秀教师”“XX市骨干教师”。

自担任教导主任那一刻起，就深知肩上的胆子有多重，要想担当好这个重任，就得要立身于教学第一线，因为榜样的力量是无穷的。10年来，我一直担任六年级语文教学。我大胆探索，勇于创新实践，工作务实，无私奉献。我秉行“给人以鱼不如授之以渔”的教学原则，变死板的语文知识传授为灵活生动的自主学习，变生硬的命令式学习为富有生趣的习惯性学习。我班学生的自主管理、自主学习能力让我的教学事半功倍。我因工作外出学习时，值日员讲习题、布置作业，小组长检查作业，对于习作学生之间互评互改。三年来，我所带的班级语文成绩，在市中教办组织的五次满意度调查中取得同年级同学科五个第一名。于XX、王XX、韩美等九名同学的习作被《少年文萃》选用，我多次获XX市教研室颁发的“优秀作文指导奖”。

我深知教育教学工作是教师的根本。工作中，我认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学方法，培训时向专家请教，课堂上和同事切磋，努力提高自己的能力。辛勤的付出换来的是金色的收获，0000年荣获“XX市教学能手”的称号，我执教的公开课也在XX市被评为“优质课二等奖”。

多年的教学实践让我认识到，要想提高课堂教学的效率，向四十分钟要质量，既能传授学生基本的知识，又培养学生独立解决问题的能力，只有走教育科研之路，通过教改实现素质教育。

近几年，我负责学校的业务工作，目光也由自己的课改小天地拓展为全校的教育教研。在当前推行新的课程改革的进程中，我校的教育科研工作更是生机勃勃，富有特色的教育教学活动，有力地推动了素质教育的开展。我校由我主编的《优质教学研究通讯》在XX市教教研室组织的《优质教学研究通讯》评比中年年获一等奖。我努力履行一个教导主任的职责，积极组织、参与课题研究，大胆实践，定期组织教研活动，成功地探索出了一条适合本校特色教研教改的新路子，得到了有关专家的肯定。2006年我校先后承担了全国教育科学教育部“十五”规划课题“小学科学教科书的开发与应用”、XX省教育科学“十五”规划重点课题“小学小班化教育教学”的课题的实验研究工作，2009年，都已顺利结题。由我执笔的“小学科学教科书的开发与应用”的课题研究报告获国家级二等奖，我撰写的论文《创新让劳动更美丽》在XX省教科研成果展评中获二等奖。

自2008年11月开始，我带领全校教师积极投身XX市 教科所的重点课题“优质教学研究”中，并主持了子课题“优质教学的教学方式的研究”，经过三年的实验研究顺利结题，有效的提高了教师的课堂驾驭能力。2013年4月，我负责的国家教科研基金“十二五”科研规划重点课题“新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究”子课题“构建有效课堂的策略研究”也已批准立项。

平时，我经常深入课堂听课，了解和掌握本校的现状和问题，有的放矢的指导教学，每学期深入课堂听课超过40节。能根据市局教研工作重点，结合学校实际，有针对性地展开各种形式的教研活动，帮助教师钻研课程标准和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益。能及时传递教研教改信息，总结推广教育教学经验，展示教育教学成果，能积极组织对学科教学的检查及质量评估，想出改进教学，提高学科教学质量的意见和建议，按时、按要求完成市教研室布置的学科教研工作任务。

有章、有序的教研工作有力地推动了学校的教学工作，市中办每次满意度调查，学校综合评比第一名非我校莫属，连续8年被市中办评为“教学质量先进单位”、被教育局授予“教学工作先进单位”。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作，我深知自己在各方面还有许多不足之处，在今后的工作中，我还将继续向专家和各位同事学习，不断充实自己，以更高的热情与勇气不断超越自己。

篇2：优秀教导主任鉴定材料

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优秀教导主任事迹材料范文(一)?

夏**，男，1978 年 10 月出生，中共党员，大专学历，本科在读，参加教育管理研究生课程班学习，现任庐江县同大镇中心小学教导副主任，安徽省小学数学教学专业委员会理事。曾先后荣获“安徽省基础教育课程改革优秀教师”、“巢湖市首届学科带头人”、“巢湖市首届骨干教师”、“巢湖市教坛新星”、“全国苏教版课标教材实验先进个人”等十余项县级以上荣誉称号。近几年来，先后在县、市小学青年教师课堂教学评优中获一等奖，获安徽省小学数学优质课评比二等奖;在全国二十余家教学刊物上发表教学论文一百余篇，连续三次在省级教育科研论文评比中获一等奖，其中《重视数学实验促进学生发展》获中国教育学会小学数学教学专业委员会第十二届年会论文评比二等奖;参与省教研室组织编写的《基础训练》、《寒假作业》、《暑假作业》计十余册;曾主持了多项省、市级课题研究，成果丰硕，多次应邀赴省内外交流教改经验;由于教育教学成绩突出，2019 年他作为巢湖市小学数学教育界唯一的一名中青年专业技术拔尖人才被破格晋升为小学高级教师，全国权威教学杂志《小学教学》以“封面人物”报道了他的教改成果和业绩，在当地教育界享有较高的知

名度。

为教痴狂 ?

1997 年秋，夏**怀着做一名优秀教师的愿望，开始了教育工作的生涯，在十年的教育教学之路上，他始终没有放弃过追求，一直在全身心的投入和追求着，决心通过自己的努力探索一条教学改革的新路。当夏**真正走进美妙的数学世界，当他用整个心灵拥抱小学数学教学的时候，才发现自己已经疯狂地爱上了她。正是这条爱的纽带牵动着他的情思，让他不断地挑战自我，完善自我，超越自我，从而逐步走向进步与成熟。近几年来，他先后荣获“安徽省基础教育课程改革优秀教师”、“巢湖市首届中小学学科带头人”、“巢湖市首届中小学骨干教师”、“巢湖市教坛新星”、“全国苏教版课标教材实验先进个人”等十余项县级以上荣誉称号，并当选安徽省小学数学教学专业委员会理事，成为我省小学数学教育界颇具影响的青年数学名师。

拥抱经典 ?

为了掌握课改新理念，接受新思想，寻求新突破，夏**利用业余时间钻研教材，翻阅资料。几年来，他阅读了 100多部理论书籍和 1000 多本教育期刊。他犹如一个嗷嗷待哺的婴儿，徜徉在教育理论的怀抱里，尽情地吮吸着知识的乳汁，在与苏霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“亲密接触”中，他感到充实与快乐。

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出于他对数学教学的深爱，夏**开始了对名师教学艺术的研究。这期间，他读了小学数学教学名家大量的课堂教学实录和教学经验选编。吴正宪、徐斌、潘小明、黄爱华这些名师的专著他不知看了多少本，读了多少遍，总让他爱不释手。通过阅读，夏**研究他们课堂上亮丽的教学艺术，探讨他们课堂中蕴含的教学思想，感悟他们巧妙高超的教学设计，体味他们灵活多变的教学策略。在阅读和思考中，他的教学能力有了突飞猛进的提高，感觉自己开始步入数学教学的殿堂了。

为了提高自己学历层次，他不断学习，从微薄的工资中拿出一笔对自己不算少的费用，先后参加了成人自学考试大专、电大本科和教育管理研究生课程班的学习，为他进行教育科研奠定了坚实的理论基础。

现在，他每天大约用两个小时阅读教学杂志，尽管有点像吃快餐，但毕竟能及时了解最前沿的教改信息，引发他思考的灵感，激发他创作的热情。总而言之，与书结伴，在书中栖息着，生活也变得美好起来。

倾情课堂 ?

课堂是他一直神往的地方，它是夏**和学生结伴成长的加油站。只要他一走进课堂，浑身就散发着活力，充满着激情，在与学生思维的碰撞中，时时会产生灵感的火花。在教学时，他努力把每堂课当作公开课来研究，从中体会教学，琢磨教学，享受教学。

刚参加工作，他不知道怎样才能上好一堂课，于是夏**拿来名师和新秀的教学录像带，一睹他们课堂上亮丽的风采。几年来，他看了上百节数学录像课，特别是吴正宪的数学课，他百听不厌，就连她的一个眼神，一颦一笑，一举手一投足，都深深地烙印在夏**的脑海中，他常常为他们新颖独到的教学设计叫绝!可是，当夏**真正将他们的教法移植到自己的课堂时，却难以演绎出那幕幕精彩的场面，有时竟然会“砸锅”，正是这样的历练和“打击”，使他学会了反思，学会了把批评和建设视为教学中的平常事。这样，他就另辟蹊径，努力探索一条符合学生和自身实际的一条教学新路。

现在，在上课之前，他总是尽可能地找来关于这常课的教学设计，然后归纳比较，在此基础上设计出自己与众不同的教学预案，而不是一味地模仿照抄。夜深人静时，他喜欢躺在床上思考：怎样为学生创设一个新奇的问题情境?学生在学习过程中会出现哪些困难?我怎样去帮助学生自己去跨越这些障碍……他常常是在思考教学问题的过程中渐渐入睡的。许多教师惊叹他教学设计的新奇，可又有谁知道他为此付出了多少心血!功夫不负有心人，经过自己的不懈努力，他先后获县、市小学数学优质课评比一等奖，安徽省小学数学优质课评比二等奖。作为县名师送教讲师团成员，他多次应邀赴冶父山镇、白湖镇等地上示范课，作数学教改讲座，很多老师听了他的课都说是“艺术的享受”。他以崭新的教育观念、独特的教学策略受到广大教师的高度赞誉。

实施新课改以来，他的教学理念发生了质的变化。他不再满足于以前成功的教学设计，而是不断地修正、完善，在“学习--实践--反思--再实践--再反思”的过程中，记录了他的课堂教学水平不断得到提升的发展轨迹。

艰辛探索 ?

刚走上三尺讲台，夏**这个初出茅庐的“丑小鸭”不知道什么叫做教育科研，什么叫做课题研究，但天生好强的他却研究起“大人物”们的专利--教育科研与教学改革，跌跌撞撞地闯到了教育科研的道路上，当他在教改中遇到一个个棘手的问题时，科研理论却神奇般地闯进了他的视野，他开始了理论与实践的行动研究。一开始，他在自己的两个班里开展实验，其中一个班为实验班，另一个班为对照班。由于意识到传统的五步课堂教学结构“高耗低效”的弊端，一心想探索出能够促进学生主动发展的新型课堂教学模式，就美其名曰“改革课堂教学结构提高课堂教学效率”。可他根本不懂实验论证、统计分析等，就主动和县教研室的老师联系，请求他们的指导和帮助。经过一段时间后，他发现两个班的教学效果发生了显著的差异，这使夏**尝到了教育科研的甜头，他仿佛在茫茫的雾海里，发现了一座闪亮的航标。随着他的课堂研究不断深入，他的教科研能力不断增强。近几年来，他主持了省级课题“数学活动与学生发展”和市级课题”采取小组合作学习培养学生创新能力”、“数学个性化教学与学生可持续发展”实验研究，成为巢湖市最年轻的省级课题组负责人。

新课改犹如一缕清风，给夏**带来了一丝春意，使他看到了教育改革的希望，也为他的教育科研提供了更广阔的舞台，他下决心要大干一场!现在，教育科研已经成为他生命的一部分，他从中感受到科学生活的质量和乐趣。在教研的道路上，他只是刚刚起步，许多新的课题还在等待着他不断地探索。在前进的道路上，不管遇到多大困难，他都会发奋拼搏，努力攀登!?

勤于笔耕 ?

当教师不能仅仅满足于课堂教学技艺的提高，而要善于反思，善于总结，努力向专家型、学者型教师转变。在教改中，夏**边实践，边反思，边总结。每天夜晚，他独坐在书房里，拿起手中的笔，将自己对教学的点滴感悟毫无保留地倾诉在笔记本上。可能是天生的固执，他开始走上了艰辛的创作路，一发而不可收。几年来，他的一百余篇教学论文散见在全国二十多家教学刊物上，二十余篇教学论文在县级以上论文评比中获奖。其中，《智慧在手指尖上“跳动”》在省教育厅组织的“科慧杯”教学论文评比中获一等奖第一名，《变“教数学”为“做数学”》获中央教科所论文评比二等奖，《重视

数学实验促进学生发展》获中国教育学会小学数学教学专业委员会第十二届年会论文评比二等奖……记不清有多少篇文章曾得到过奖励，时至今日，他仍然沉浸在第一篇教学论文呱呱坠地时所拥有的幸福感觉中，他仍然拥有曾经的纯真和梦想。

优秀教导主任事迹材料范文(二)?

xxx，男，生于 1979 年 1 月，新陂乡觉村小学教导主任。他出生在一个教师家庭，他的父亲是一位深受学生敬爱的小学老师。父亲与学生之间那种深厚的师生情谊，令 xxx自幼就对将来成为一位好教师充满了向往。xxx1995 年执起教鞭当起代课教师，正是他手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，通过他的勤奋学习，1999 年 12 月毕业于江西赣州师范学校，真正成为一名人民教师。xxx 从教 2019 年来，坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴;2019 年来，他热爱学习，刻苦钻研，取得大学专科学历，成为新一代学习型教师;2019 年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，师德师风创一流，教育教学实绩数第一，认真履行人民教师的职责和义务，赢得了学生的喜爱，同事的信赖，社会的好评，领导的认可。

尝试教改谱新篇 个性发展育人才 ?

xxx 做为学校的教导主任，是学校教育教学工作的主

要负责人。教学工作在教育教学中，他坚持理论联系实际，带领教师认真学习教育教学知识，要求老师掌握现代教育教学理念，用先进的教育理念进行教学，大胆尝试创新教育教学理念。他在语文课教学中，力求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式，变传统“排排坐”的学生座位形式为自由组合坐，为学生创设了一个民主的学习氛围;用“谈话式”的教学方法取代了 ?

“一言堂”“满堂灌”式的传统教学方式;用组织讨论式、娱乐式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式，所以学生都乐意上 xxx 老师教的语文课。另外，他还加强对学生的养成教育，培养学生良好的学习和行为习惯。在学生中，按“十个一”教育教学活动的要求，经常开展演讲、书画、音乐、广播操等竞赛，让学生在学中动，在动中学，德、智、体、美、劳全面发展。通过 xxx 科学的管理，学校的教育教学质量直线上升。良好的教学环境造就了一支过硬的教师队伍，为培养出更加优秀的人才奠定了基础。

爱心铺就成功路 智慧沐浴新教坛 ?

爱，是师者之魂;真情，是维系师生情感的最好纽带。从教以来，xxx 一直担任班主任，他把对学生的爱默默地倾注在了日常的工作中：他班同学汤某是学习后进生，因为父母亲一直在外打工，所以对他缺乏管教，使他养成了许多不良习惯，上课故意捣蛋，经常与同学发生“战争”，作业不按

时完成，成了历届班主任管理的难点。从表面上看，这个学生很调皮，对什么事都不屑一顾，但 xxx 知道，这学生其实内心一定有创伤，需要老师、同学、亲人的关心。开学后，xxx 经常与该学生谈心，了解了学生和他的家庭情况，寻求更好的教育方法。在课堂上，xxx 注重运用激励性语言鼓励他认真听课、主动参与学习，当该同学有点滴进步 xxx 都给予表扬……在老师和同学们的关怀和鼓励下，这位同学逐渐具有了良好的心理品质，树立的了正确的人生观。正是 xxx那份真挚的师爱，成了激励他健康成长的动力。

xxx 的师爱是春天的甘霖，这甘霖洒遍教室的每一个角落，洒向每一个学生的心田。学生生病了，他主动带去医院就诊;对于那些失去家庭温暖的学生，他则给予更多的关心和照顾…… ?

凭着这颗爱心，xxx 在教导主任和班主任这两个岗位上慢慢成长起来，逐渐成为了一名以科研为先导的优秀教导主任和优秀的新型班主任;凭着这颗爱心，一个个内容丰富，形式多样的班级活动层出不穷;凭着这颗爱心，学生们如一棵棵稚嫩的幼苗茁壮成长，他们素质高、能力强、具有创新自主的精神、合作竞争的意识，xxx 所教的班级，一直被学校评为“文明班级”。

学者之路坎坷多 孜孜不倦硕果累 ?

随着中国加入 WTO 组织，我们的国家将会面临科技

上的新挑战。21 世纪是知识经济时代，科学技术已经成为第一生产力，在国与国之间的综合国力竞争的时代，而教育又为综合国力奠定基础，所以教育是世界各国竞争的制高点，谁占据了这个制高点，谁就将有可能最终赢得这场竞争的胜利。xxx 知道，作为 21 世纪的教师，作为一名新时代的教师，不仅要有无私奉献的品质，更要有严谨笃学，与时俱进的精神。2019 年他走上了自学之路，于 2019 年取得汉语言文学专科学历。xxx 痴情于图书馆丰富的藏书，痴情于阅览室各种各样的期刊，痴情于各个知识门类的讲座，他借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记。他时常叹惜时间过得匆匆，总想多读快读。多年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了 ?

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，正是凭着 xxx多年来的孜孜以求及自身的不断努力，终于换来累累硕果。他在 2019 年参加“全国语文教师语言文字基本功大赛”中，取得了三等奖的好成绩。同年，获乡小学语文教学设计竞赛一等奖。2019 年获乡小学语文教学设计竞赛二等奖……从教以来，xxx 教育教学实绩显著，所任教的语文学科一直处于上游。

“人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，你不因虚度年华而悔恨;更不因碌碌无为而羞愧。”奥斯特洛夫斯基

的这句名言，也正是 xxx 的理想和目标，他说：“教师生涯，艰辛、漫长，任重而道远，但我却义无返顾。” ?

忠于党的教育事业，无私地奉献自己，xxx 老师是教师的楷模。

优秀教导主任事迹材料范文(三)?

xxx，女，苗族，1970 年生于 xx 市 xx 乡 xx 村，xxx年毕业于 xx 师范学校。后来她又参加了全国高等教育自学考试，于 2019 年取得大专文凭。她先后在 xx 小学、xx 小学任教，曾多次获得过“优秀教师”、“先进工作者”等称号。如今她已在教育战线上默默无闻地奉献了 21 个春秋。在这 21年中，她除了担任学科教学外，还依次担任过班主任、少先大队辅导员、教科室主任、教导主任。虽然没有豪言壮语，但她有对教育事业的一片赤诚之心。

一、不断学习，强化自身素质 ?

俗话说“打铁还须自身硬，做人还须自身正”，高尚的人格，自身的素质，科学的方法，严于律己的作风，是一名优秀教师的必备条件，更是一位教导主任服务于教学的信条。从事教学工作以来，面对许许多多家长们的重托，面对真诚、幼稚、求知若渴的目光，该同志每时每刻都有一种紧迫感和责任感，她不断学习，努力实践，积极探索，形成了自己独特的教学风格。她特别注重个别化的学习过程，平等对待每一位学生，与学生真诚相交，给予他们格外的关爱。

她还经常采用小组学习的教学形式，注重调动学生学习的积极性，让学生主动学习。在批改作业时，无论是好学生，还是后进生，都能得到满意的分数。如在她的四年级语文教学中，该班后进生符玉婷有智障情况，但她对这位学生的每次作业都给予积极的评价。她在课后深入到学生的内心的深处，向学生敞开心扉，让学生在自主、合作、探索的气氛中快乐成长。许多年以来，她所任班级教学成绩始终在全镇名列前茅，受到家长和同行的好评。

二、热爱教育，用真情培育学生 ?

教师是太阳底下最光辉的职业，陈丽华同志认为光辉体现在尽职尽责上;体现在顾全大局上;体现在对学生的关心上;体现在与同事和领导的合作上。她每到一所学校，就把一腔热血和全部爱心献给那所学校，献给那里的学生。她以勤劳者的身份出现在学校的每个地方，她以慈母般的态度精心培养学生。有一名学生叫张小英，家境贫寒，她设法帮助该名学生，鼓励本班的学生伸出援助之手，使该生以优异的成绩，良好的心态，小学顺利毕业。对学生她常用的方法是说服教育，“晓之以理，动之以情”就是这一位普通教师干的再平凡不过的事。正是凭着一颗爱心和责任心来教育所有的学生，她和学生结下了深厚的友谊。在学校、在社区，她都赢得了师生和老百姓的好口碑。

三、狠抓教学过程管理，规范教师教学行为

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自从 2019 年被任命为教导主任以来，面对着既光荣，又艰巨的任务，她感到自己肩上的担子又重了，她深知要做好教学常规管理，并非是件容易的事，但一颗强烈的责任心使她不敢有丝毫怠慢。刚上任，她自己不断学习理论知识，还向有经验的老领导讨教先进的管理经验。她坚持以制度管理和以感情管理相结合，紧密团结广大教师，服务于学校，服从校长的正确领导，依靠学校领导班子制定并完善了学校的教学常规管理制度，并带头执行遵守。她担任教导主任工作以来的两年时间里，学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也非常和睦，教学成绩在逐渐提高。有的教师教学工作出了丁点问题，她不打小报告，而是及时谈话，寻找原因，用情感管理老师，少责备，多关心，营造了团结、健康、向上的学校风气。获得了同事们的好评。具体的业绩主要表现在以下几个方面：

1、坚持按照课程设置标准开足开齐课程，全面推行素质教育; ?

2、合理安排作息时间，保障儿童身心健康; ?

3、执行领导巡课制度，促进课堂教学正常化; ?

4、狠抓教师备课上课，做到有备而上; ?

5、适时督查教师作业布置与批改，做到辅导及时批改无误; ?

6、狠抓考试考查，推行多元化有效评价机制;

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7、规范学籍管理，重视控辍保生工作，做到异动学生手续齐全，辍学率为零。

四、身体力行，甘当校园建设的先行者 ?

校园文化建设，她配合校长献计献策，使学校不仅校园环境优美舒适，还洋溢着浓郁的书香气息。每次学校劳动，她总是亲自带领学生走在最前面，不怕累、不怕脏，是教师和学生学习的好榜样，当校园变得整洁时，她脸上露出了满意的微笑。

有一次，她带领六年级的学生清理厕所内的卫生，学生怕脏，不愿意下，这时她自己先下去动手清理起来。她的行动感染了学生，学生都主动、积极地干开了，出色地完成了任务。

如果你来到我们河溪镇中心小学，你一定会在校园的某个角落看到她阳光律动的身影。

五、深化教学研究，提高师资水平?

俗话说：要使学生有一杯水，教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，其方式是多向性的，可通过进修培训、校本培训，还可通过“师徒结对子”、开展教学研究等活动，但最根本的是要通过深入开展教学研究这一途径来提高教师的教学水平。在管理上该同志亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，教

研形式从原先单一的“一上一评”改变为“一说一上一评”，坚持外出学习教师回校汇报制度，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。陈丽华同志作为教导主任她经常主动邀请教科室主任深入课堂听课，了解和指导教学工作。听不同对象不同学科的课，听了课还及时与教师交换听课意见，正确、科学地评价教师的教学工作。通过跟踪听课研究，不断摸索教育教学规律，使教学改革不断向纵深发展，为有效建设一支高水平教育科研队伍奠定了基础。

篇3：优秀教导主任要过好“三关”

一位优秀的教导主任, 必须是教学的行家里手, 在教学方面有一些拿手的“绝活”, 以技服人。教导主任从事一线教学是抓好教学管理和教学研究的前提和基础。不亲自教学实践, 不亲自走进课堂, 不亲自与学生交流, 不亲自接触课本, 就不可能对教学实践有深刻感受, 就很难对如何抓好教学工作有科学而明确的认识, 很难赢得教学改革的主动权。

教导主任只有深入教学一线, 才能及时发现教学中存在的问题, 了解薄弱环节, 汲取成功的教学经验。掌握了真实宝贵的第一手资料, 教学指导才能一针见血, 教学研究才能有的放矢。通过亲自参加备课、上课、批改、辅导等各项教学活动, 与教师进行广泛接触, 了解他们的动机、需要、问题与困惑等, 实现与教师在教学信息上的交流, 思想感情上的沟通, 这样才能与教师建立融洽和谐的关系。同时靠自身的教学能力和水平塑造自身形象, 树立工作权威, 形成强大的感召力。

过好研究关——教研

1. 学习理论。

就学习内容而言, 包括教育科研的基本理论和方法, 学会教育调查和统计, 掌握国内外教育科研动态信息, 研读教育科研报刊, 学习外地教育科研经验。就学习形成而言, 要力求多样化, 做到“四个结合”;集体学习与个人自学相结合;专家辅导与个人研究相结合;广泛学习与专题学习相结合;理论学习与教育实践相结合。

2. 参与实践。

教导主任要亲自主持1～2项科研课题的研究工作, 并自始至终参与科研实验的全过程, 把握实验方向, 摸索实验规律。要做到勇于实践, 抓重点, 抓难点, 勤于实践, 既当组织管理者, 又当研究者, 注重研究的规范化、有效性。

3.总结研讨。

教导主任要在教育科研实践过程中及时总结经验, 逐步形成系统的科研理论, 形成自己的独特见解, 并亲自撰写论文和实验报告, 力争在报刊上发表, 以此指导教育教学改革。总结不同阶段、不同课题各自的规律性和全面性;要做到总揽全局, 把握局部, 立足整体, 力求全面创造性。研究活动要体现创造性, 研究成果要具备创新性, 走自主创新的科研之路。

过好引领关——指导

教导主任作为学校教学之“魂”, 其工作的关键在于“导”。那么如何有效地进行指导呢?

1.听课要“勤”。

课堂教学占学生在校时间的三分之二, 教师对学生知识的传授、思想的教育主要通过课堂教学去完成。所以提高课堂教学质量是教学管理的基本任务, 而听课则是教导主任管理、监督和指导教学的主要形式和手段。因此, 作为一位教导主任, 必须经常深入课堂听课, 和教师一道研究、设计在各种条件下的最优课堂教学结构和教学方法, 帮助教师及时准确地掌握教学反馈信息, 提高灵活应变能力, 使教与学合拍, 和教师共商发挥各学科各方面的教育因素以及提高课堂教学效率等问题。在日常工作中, 教导主任要把听课作为自己最重要的工作对待, 在“勤”字上下功夫, 做到平均每两天听课不少于一节。

2. 抽查要“帮”。

进行定期和不定期的抽查是为了解教师工作情况和效果, 是引导教师奋发进取的有效方法, 如经常抽查学生的作业内容、数量和质量, 抽查教学中重点内容和关键问题的解决以及突破情况, 抽查教师对学困生的教育态度、方法、效果等。通过分析找出成绩或问题、经验或教训, 以便寻找对策。这类抽查是教导主任按照新课程标准、教学要求进行质量控制的一种手段, 是促进教学质量全面提高的一种措施, 也是帮助教师对教学行为进行自我管理的一种方法。

3. 观察要“细”。

教导主任要经常走到学生中间, 看他们平时做些什么, 谈些什么, 同学间相处怎样, 广泛听取学生对教师的真实意见, 深入了解学生的学习需求, 及时掌握学生的学习困惑, 认真分析学生存在的问题, 为学校制定科学、合理、有效的教学措施提供参考依据, 为指导教师教学提供有针对性、实用性的建议。

4. 座谈要“诚”。

教导主任是管理者, 邀请教师或学生, 以真诚的态度, 对话的形式进行推心置腹的座谈, 是交流感情、沟通思想、磋商问题的好方法, 是摸清师生动态、了解教师的教学思想和见解、发现学生兴趣的重要途径。和师生促膝交谈时, 一些在平时很难察觉的问题, 很容易发现, 便于及时引导, 妥善处理。

5. 活动要“实”。

篇4：优秀教导主任鉴定材料

关键词：教导主任；教学教研；教导引导；心得体会

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-249-01

教导主任不是官，它介乎学校上层领导校长和教师基本群众之间，起的是承上启下的桥梁作用，是校长的得力助手，协助校长全面贯彻执行国家的教育方针，处理好教学教研学中的日常事务，帮助学校建立良好的教学教研秩序。如何站好这个岗、做好这份事，把学校的教学教研工作指导好、引导好？下面笔者结合工作实际，谈几点自己肤浅的意见：

一、正确定位，忠于职守，认真做好本份工作

1、认真做好学籍管理

这项工作是教导主任的一项常规性的工作。学籍工作，意义重大，它关系到国家的教育方针和义务教育的普及，带有全民性、普遍性的重大意义。

2、科学编排好课程表

教学分工确定后，教导主任的工作就是编排好课程表。课程表谁都会编，但编好却不容易。编课程表要讲究科学，还要讲究原则，有一种大公无私的精神。既讲究了排课的科学性，又考虑了老师的实际情况。

3、健全教学教研管理机构

教导主任事务纷繁，点多面广，若沉入杂务，势必东奔西突，应接不睱，因此需要注意培养教学骨干，设立必要的教学、教研网络，分工合作，那才能减轻负担，让工作顺利开展。根据校情，我校共设立了五个教研组，若干个集体备课组，每组均由思想好、业务能力强、工作主动、扎实，在教师中享有一定威信的骨干教师担任组长。这样，教学教研工作，就会由一双手，变成多双手，众志成城，集思广益。

4、加强校本培训和校本教研

科学在进步，知识在爆炸，因此，教师必须要树立终身学习的思想，成为一个终生学习的群体；同样，党的方针政策、教育法规、教学理念、管理模式，都因日新月异的社会变化而在与时俱进，因此，没有终身学习思想，就跟不上滚滚前进的改革大潮。教导主任是校本培训和校本教研的责任人，组织者。

5、启动电化教学和实验教学

远程教育网及课件制作等资源，是丰富教学的一种得力手段，它能提高学生的学习兴趣、扩展学生的知识面；实验教学可以提高教学的直观性，培养学生的动手能力，对全面提高学生素质很有裨益。为此，我积极倡导教师充分利用电化教学手段进行教学，鼓励大家都要争取上一节实验课。在其过程中，我身体力行，起带头作用，因而，我校师生都尝到了运用现代化教学手段进行教学的甜头，也尝到了参加实验教学对提高自己教学水平的好处，从而我校曾多次获得县教育局授予这方面的一些荣誉。

6、组织好期中、期末考试

期中、期末考试也是教导主任要精心组织的一份工作。从出题制卷、监考阅卷到质量分析，教导主任都必须要有一套完整的办法来约束或控制。这样，老师对这方面的工作才会认真完成，做到一丝不苟，教学质量才会得到稳定的提高。

7、加强常规教学教研管理

教导主任要及时掌握教学动态，经常性地开展对教学教研工作的检查，深入课堂听课，调查了解学生。在我的倡导下，学校实行一周一次教案审查，一月一次的教学常规全面检查，校长和教导主任还定期或不定期地到教室听课；全期两次对学生进行教师满意率调查，将掌握的情况纳入教师月目标管理和期末考核当中，有效地促进和提高了教师的常规工作水平。

8、推进素质教育，实施课程改革

教导主任是新的教育理念的传播者，素质教育的推进者、课改的引路者、课改实验的行动者，课改实施的服务者，时刻处在教育教学改革的前沿阵地。因此要倡导教师在日常教学中融进素质教育和新课程的理念，并亲自带头发挥课堂教学主阵地的作用，以促进学生的全面发展。

二、全心全意，呕心沥血，用爱心做好“叶”的事业

1、树立谦虚谨慎的工作态度和报务态度

教导主任是教学教研业务的组织者，学校这方面的各项活动开展得好坏，均与教导主任有关。因此教导主任必须是教学教研管理的明白人，对整个教学教研业务都要有全局观念，周密安排，整体部署。教导主任还要树立服务意识。向老师提供有价值的参考资料、教辅书籍、考试动态和成绩信息，为教师营造一个有序、良好的教学环境和竞争环境。

2、用人格魅力来树立自己的权威

教导主任是校长的助手，很多具体事情都 必须要教导主任去落实。如果教导主任只是个传声筒，不能在教师中很好地树立自己的威信，任何事情都要与老师拍拍肩膀、握握手才能落实，那教导主任的工作便相当被动。因此，教导主任要努力提高自身素质，增强自己的人格魅力，树立个人威信，以便对教师予以刚柔相济的约束。

如上工作做好了，这个教导主任就是一个优秀合格主任。

篇5：优秀教导主任事迹材料

宫前乡中

我于2004年担任宫前乡中教导主任，负责学校教学管理工作。学校对教导处职能的定位是“督导、服务、评估、协调”8个字，就我个人理解，其核心就是“服务”。就是要竭尽所能为学生服务，为教师服务，为教学工作服务。为此，我给自己提出了6字工作要求：“热心、齐心、用心”。制定了与教师一起共同实践的工作准则：“投入、艺术、高效”；确立的培养目标是：“规范、创新、全面”。

一、完善制度。

没有规矩，不成方圆。担任教导主任以来，我在教导部门制度建设上

坚持继承与发展的原则，即在沿用过去好做法的基础上适当调整、修改与补充完善。近年来，我先后制定下发了多个规章制度，如《宫前乡中教学常规管理要求》、《宫前乡中教学工作考评细则》、《宫前乡中教师教学行为规范》、《宫前乡中学生习惯养成教育》、《宫前乡中三年发展规划》、《宫前乡中学生一日常规》、《宫前乡中“高效课堂”达标要求》等，这些规章制度，确保了学校教学工作工作规范有序进行。使学校教育教学工作逐步走向规范化制度化目标化。

二、紧抓常规。

学校常规往往能直观反映一所学校的校风、校貌，是一项长期性的工作。因此我对常规工作是经常抓，反复抓，时时抓。总体看，一年来教师教学行为学生学习习惯学校教学秩序呈现良好的态势。为进一步落实教学工作常规化开展，我尝试从四个方面做了努力：

1、抓责任落实。实施领导包级，教师包生。

学校把各年级不同程度的学生，按学生弱科情况，分配给教师，实行教学工作承包责任制，包学生思想转化，包学生成绩提高，包学生巩固。做到了明确职责明确任务，明确奖罚措施。

2、抓培优补困工作，实施优生培养工程。

学校聚焦优秀学生目标，明确培优补困对象，定期分析交流评比。开展培优补弱活动。

3、抓教学常规落实，实施目标制度化管理。

学校在教学常规落实中，重点抓教师上课、备课，自习辅导、作业批改等教学工作的中心环节。做到严布置、细落实、常督促随时评比。保证了常规工作常抓常新。

4.抓好培训，实施校本培训计划。

在信息化时代，人人都需要充电。作为教务主任，在培训方面，我坚持“两手抓，两手都要硬。”即一手抓教师培训，一手抓学生培训。本学年共开展了四次青年教师培训，其中两次是新上岗教师培训，主题分别为“教师教学行为规范”、“如何有效开展“高效课堂””；两次是全体教师培训：一为优秀教师经验交流，焦小翠、李莎、沈莉红等老师做经验介绍；二为“如何通过提高教学质量，促进班级学风的转变”专题讲座。同时还开展了八次学生习惯养成专题报告会，为营造良好的学习氛围，帮助学生增强学习意识，教师的质量意识，创设了良好的平台。

5、大力开展德育活动。

今天的学生获取信息渠道广，思维活跃，单

一、空洞、权威式的说教很难说服他们，触动他们的心灵，这就要求教育者采用多途径、多渠道做好学生思想教育工作。

（1）加强阵地建设。本学年，我和几位班主任充分利用校会、黑板报、宣传板、校园广播等宣传工具，拓展学生视野，丰富学生生活，陶冶学生情操，让我们的教育在潜移默化中影响学生。

（2）活动育人。以活动为载体，让学生在参与、实践、体验中提高思想认识。本学年，我主要协助策划开展了下列大型活动：学校的“小制作、小发明、小科技”评比活动；“诵千古美文，扬中华传统”师生朗诵比赛； “做堂堂正正的人，写工工整整的汉字”学生书法比赛；4月5日“烈士陵园扫墓”活动；2011年学校春季趣味运动会；“走近中华传统，感受多彩童年”六一庆祝会„„每次活动后，我都会做好追踪调查和总结反馈，以利改进工作。

（3）抓住重点，突出特色。我校学生大多都是农村子女和留守儿童。由于学生缺乏良好的文化氛围，行为礼仪方面非常薄弱。我根据这一情况，经校长批准，在2010年9月，启动校园“走近中华传统”文化年，以每天的晨读、“阳光一小时”课间活动、“国庆”、“六一”等节日文艺汇演为载体，对学生进行传统礼仪教育、文化熏陶，推广中华传统游戏、学习传统文化等„„从

而达到弘扬中华民族优秀文化传统，培养学生成为热爱祖国、文明礼貌、富有创新精神的一代新人。

三、身体力行。

作为一名教导主任，深知教学管理工作任重道远，更知身体力行示范带动的重要作用。近年来，我亲临教学工作第一线，担任九年级主科。在教学教研活动中，率先垂范。在学校组织的赛课活动中，自己先做课。在组织教师备课中，以高质量的教案影响带动教师规范备课。几年来，我所任学科在学校成绩检测，县级质量评比中取得了优异的成绩。九年级历史在中招考试中，县级模拟化考试中，名列前茅，赢得了领导和教师的广泛赞誉。

一分耕耘，一分收获。由于学校管理工作，掷地有声，学校教学质量大幅度提高。2010------2011学年，学校中招成绩打了翻身仗，这一学年，在县级统考成绩中，七八年级综合和成绩，进入全县前列，80%科目，“二率一平”成绩进入全县前八名。2011----2012学年上期，在全县期末统考中，七八年级综合评比，均列全县前四名。今年四月份，九年级第一次模拟考试，我校又以优秀率全县第二，综合评比第四名，受到县教体局的表扬。各项竞赛活动成绩斐然。2010年全县数学英语联赛，我校夺得全县第二名，小组第一名。2011年理化生实验竞赛，我校又夺得全县第一名的桂冠。2011年冬季，数学竞赛中，我校王重阳又以全县第一名的成绩荣登榜首。优异的成绩赢得了社会各界的认可。宫前乡中一举甩掉了教学质量落后的帽子。

篇6：教导主任工作自我鉴定

从教20余年来，我热爱教育事业，十分注重自身政治理论素养的提高，忠诚于人民的教育事业，在各方面严格要求自己，努力提高自己，具有良好的师德修养，先后被评为“xx市优秀教师”“xx市骨干教师”。

自担任教导主任那一刻起，就深知肩上的胆子有多重，要想担当好这个重任，就得要立身于教学第一线，因为榜样的力量是无穷的。xx年来，我一直担任六年级语文教学。我大胆探索，勇于创新实践，工作务实，无私奉献。我秉行“给人以鱼不如授之以渔”的教学原则，变死板的语文知识传授为灵活生动的自主学习，变生硬的命令式学习为富有生趣的习惯性学习。我班学生的自主管理、自主学习能力让我的教学事半功倍。我因工作外出学习时，值日员讲习题、布置作业，小组长检查作业，对于习作学生之间互评互改。三年来，我所带的班级语文成绩，在市中教办组织的五次满意度调查中取得同年级同学科五个第一名。于xx、王xx、韩美等九名同学的习作被《少年文萃》选用，我多次获xx市教研室颁发的“优秀作文指导奖”。

我深知教育教学工作是教师的根本。工作中，我认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学方法，培训时向专家请教，课堂上和同事切磋，努力提高自己的能力。辛勤的付出换来的是金色的收获，00xx年荣获“xx市教学能手”的称号，我执教的公开课也在xx市被评为“优质课二等奖”。

多年的教学实践让我认识到，要想提高课堂教学的效率，向四十分钟要质量，既能传授学生基本的知识，又培养学生独立解决问题的能力，只有走教育科研之路，通过教改实现素质教育。

近几年，我负责学校的业务工作，目光也由自己的课改小天地拓展为全校的教育教研。在当前推行新的课程改革的进程中，我校的教育科研工作更是生机勃勃，富有特色的教育教学活动，有力地推动了素质教育的开展。我校由我主编的《优质教学研究通讯》在xx市教教研室组织的《优质教学研究通讯》评比中年年获一等奖。我努力履行一个教导主任的职责，积极组织、参与课题研究，大胆实践，定期组织教研活动，成功地探索出了一条适合本校特色教研教改的新路子，得到了有关专家的肯定。xx年我校先后承担了全国教育科学教育部“十五”规划课题“小学科学教科书的开发与应用”、xx省教育科学“十五”规划重点课题“小学小班化教育教学”的课题的实验研究工作，xx年，都已顺利结题。由我执笔的“小学科学教科书的开发与应用”的课题研究报告获二等奖，我撰写的论文《创新让劳动更美丽》在xx省教科研成果展评中获二等奖。

自xx年11月开始，我带领全校教师积极投身xx市教科所的重点课题“优质教学研究”中，并主持了子课题“优质教学的教学方式的研究”，经过三年的实验研究顺利结题，有效的提高了教师的课堂驾驭能力。xx年4月，我负责的国家教科研基金“xx”科研规划重点课题“新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究”子课题“构建有效课堂的策略研究”也已批准立项。

平时，我经常深入课堂听课，了解和掌握本校的现状和问题，有的放矢的指导教学，每学期深入课堂听课超过40节。能根据市局教研工作重点，结合学校实际，有针对性地展开各种形式的教研活动，帮助教师钻研课程标准和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益。能及时传递教研教改信息，总结推广教育教学经验，展示教育教学成果，能积极组织对学科教学的检查及质量评估，想出改进教学，提高学科教学质量的意见和建议，按时、按要求完成市教研室布置的学科教研工作任务。

有章、有序的教研工作有力地推动了学校的教学工作，市中办每次满意度调查，学校综合评比第一名非我校莫属，连续8年被市中办评为“教学质量先进单位”、被教育局授予“教学工作先进单位”。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作，我深知自己在各方面还有许多不足之处，在今后的工作中，我还将继续向专家和各位同事学习，不断充实自己，以更高的热情与勇气不断超越自己。

教导主任工作自我鉴定2

转眼间，一学期又匆匆而过，回顾这一学期，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了力促提高、以求发展，现对本学年度的工作情况，作一简要总结。

一、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。

一直以来我总是以饱满的热情对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要求老师们做到的，自己首先做到。

我始终认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

二、制定教师发展规划，促进教师专业成长。

学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。我清楚的认识到必须加强骨干教师的培养力度，也借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台。加大新教师的培养力度，开展“师徒结对子”活动，通过随机听课，新教师展示课，鼓励教师参加各级各类比赛、培训活动等形式，促进新教师的迅速成长。我精心制定了以人为本的校本研修计划，每学期开展两至三次主题研讨活动，研讨活动做到人人有准备，人人有发言，人人有反思，老师们一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不断提升教学水准。

通过开展语、数集体备课——上课——听课——评课研讨这样的教研活动观摩，让更多的教师参与到校本教研活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。新教师展示课活动，“小荷才露尖尖角”，新教师在历练中成长；常态化的研讨课，“万紫千红总是春”，老师们取长补短，共同促进；骨干教师的精品课，“万绿丛中一点红”，起了引领示范的作用。

为了发挥中心校的辐射示范作用，每学期，我都精心策划，认真准备镇级的公开教学研讨活动，共举办镇级以上的教学研讨活动四场，涉及的学科有语文、数学等，活动的成功举办，得到了上级领导及兄弟学校的一致好评，一些年轻的老师也在锻炼中得到成长。

三、营造教育教学研究氛围，扎实推进课程改革。

教科研是教学的源泉，是教改的先导，我十分重视课题研究、管理。抓好各类课题的实验过程管理，做好课题问卷调研、探索实践、阶段总结等环节，抓好实验过程的资料建设。10年春，确定县级小课题研究。通过理论学习、交流教学案例、反思，听课、评课等多种形式的学习和交流活动，让老师在常态教学活动中进行卓有实效的校本教学研究，让每个老师个性化地发展，超越自己、提升自我。

四、抓实学校特色教育，提升育人品味

作为教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各种工作，做好以下几方面的工作：

1、关心全体学生的全面发展，安排好学科兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。在镇组织的各种比赛中，我校学生获奖率很高。

2、创建“书香校园”，坚持检查，发现问题及时反馈，并以比赛促落实。构建“书香校园”环境，加强了校园文化建设，营造“书香长廊”，为校园增添书香气息。文化长廊的建设，激发了学生读书兴趣，一到课间，学生就自发来到长廊品读古诗词，了解各科知识，感受祖国文化底蕴，现在学生课前提集体诵读古诗词已成为一种习惯。

3、关注学生人格发展，抓实学生养成教育。借三月文明月加强学生良好行为习惯的养成教育，从生活小事做起，要求学生遵规守纪，学会独立生活，学会求知。为促进此项工作，我们召开了行为习惯养成教育动员会，各班主任坚持检查，规范了学生行为。

五、注重个人修养，提高业务能力。

能利用课余时间阅读一些教育名著及教育教学刊物，并及时做好读书笔记，建立个人博客，发表自己原创的教学感想、教案设计、学习心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收获”，一年来，我积极参加各级各类比赛，多次获奖，还被评为县级学科带头人。

任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展完善的，在总结中我发现了许多的不足，也想起了一句话，“适合自己的才是的。”我会在漫漫课改路上继续探究，寻找成功经验。最后，借用屈原《离*》一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”做结。

教导主任工作自我鉴定3

时光荏苒，岁月如歌，伴随着粉笔灰尘的洒落，20XX悄然落下帷幕，回顾一年的工作，现鉴定如下：

一、主要工作任务

本年度我的工作岗位是教导主任，主要工作任务是主抓学校艺术教育工作；专科管理；装备工作以及信息技术管理工作。

二、政治思想方面

坚持国家的教育方针，忠诚、热爱教育事业，自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业、为人师表，服从领导安排，认真做好本职工作，以积极的工作态度和饱满的工作热情，努力完成学校领导交给我的各项工作，勤学善思，注重团结协作，力求圆满。

三、工作方面

（一）从五个方面抓好学校艺术教育工作。

1、我能立足于课堂教学，做到深入教学一线，在音乐课堂教学的传统模式上，大胆尝试开展器乐教学，经过四年来的实践经验，形成适合本校学生的器乐教学模式。

2、努力抓好三队建设，三队是学校艺术教育的一大提升，也是引领学校艺术教育的重要窗口，为了做好这项工作，在校领导的大力支持下，各队聘请了专业教师，在全体音乐教师的配合下，三队已经形成模式化，尤其是乐队、舞蹈队建设趋于成熟阶段。

3、坚持阳光课堂，为了讲求课堂时效性，追求课堂质量，在阳光课堂开展中，我能深入学年组，与教师共同研讨，并及时获知解决课堂中发现的问题，尽自己的努力做好协调工作。

4、抓好体育大课间工作，大课间是学校的又一个重要窗口，在体育教师和班主任的共同努力下，学校大课间开展有序、规范、实现了全员运动的目标，结合本年度的花样跳绳比赛和武术操的训练以及轮滑特色课堂的开展，学生的体能整体呈上升趋势。

5、在全校成功开展了变废为宝的学生活动。丰富校园文化，提高学生动手能力和创新环保意识。

（二）做好装备的月报统计工作和学校仪器装备各项统计上报工作。

（三）做好信息技术工作，为教育部、中央电教馆和吉林省教育公共服务平台开展，做好网上嗮课程序的前期准备工作。

（四）抓好专科的常规教学工作。

四、工作业绩方面

在校领导的引领下，本年度我的工作忙而有序，四月份，在市区举办的学生单项比赛中，我校有21名同学参加区级比赛活动并获得了好成绩，其中，有两名同学参加市级比赛，取得好成绩；在昌邑区中小学生田径运动会上，我校摘取五连冠的总分第一名；十月份，区首届舞蹈节获得一等奖。九月份。配合党支部邓书记做好党办举办的“群众路线教师诗朗诵”工作，并取得特等奖的好成绩。

五、业务能力方面

工作至今，我始终坚持和注重对自身业务能力的培养和提升，认真钻研业务，为提高自身的综合素质，增强工作的实效性，主动与组内教师研究课堂教学和业务能力的提升对课堂教学的主导作用等问题进行教研探究。

作为教导主任，我必须要严格要求自己，在教师中起到率先垂范的作用，在工作中不断学习，深入研究教育教学，只有这样，才能不愧对这个工作岗位，才能不辜负领导对我的信任，才能不愧对自己。本着对学生负责的工作信念，我将继续努力前行，发挥自己的余力，为学校的发展尽一份责任与义务。

我坚信，只要努力，生命中总会有洒满阳光的路。