新目标八年级上单词考核表

2024-06-04

新目标八年级上单词考核表（共6篇）

篇1：新目标八年级上单词考核表

Unit1 多久一次

v.n.锻炼；运动 v.几乎不；几乎没有 adv.曾；曾经 v.够物 adv.一次

adv.两次；两倍 n.次；次数

v.在激浪上架（船）；在……冲浪

n.网络；互联网

n.（戏剧，广播，电视等）的节目，表演；（电脑）程序（美）中学；（英）公立中等学校

adj.大多数的；大部分的；几乎全部的

adj.没有的；全无的 n.结果；成果

adj.活跃的；积极的

prep.对于；关于；在……方面;就……而言至于;关于 adv.约摸;几乎

n.废弃的旧物;破烂物垃圾食品 n.牛奶 n.咖啡

n.(食物等的)薄片 n.可乐 n.巧克力 v.喝;饮

n.健康;健康状况多少 n.采访者 n.习惯,习性

v.试图;设法;努力当然(词组)

照顾;照看(词组)n.生活方式

n.分数,成绩;年级 adj.更好的 adj.同样的

prep.象…(一样)adj.差异的 n.不同;差异 adj.不健康的 int.呸

adv.或许;大概 conj.虽然;即使 prep.达;计爷爷

大量;许多（词组）v.保持

modal v.必须 adj.较小的 Unit2

n.事情;问题 v.得,患(病)n.伤风;感冒患感冒（词组）n.胃痛;腹痛 adj.疼痛的 n.后背;背脊 n.臂;胳膊 n.耳朵 n.眼睛 n.脚;足 n.手 n.头 n.腿 n.嘴 n.脖子 n.鼻子 n.胃 n.牙齿 n.发烧 v.休息 n.蜂蜜 n.牙医

modal v.应该 n.头痛

adv.(距…)以前 adv.如此 n.疾病

n.劝告;忠告 adj.渴的;口渴的 v.加压力的;压力

紧张的;有压力的(词组)adj.脆的;易碎的 n.谷类植物 n.(美)甜饼干 adj.早;提早 n.问题

n.方法;手段

adj.传统的;惯例的 v.相信;认为 n.平衡;平衡状态 adj.虚弱的;无力的 n.草本植物;药草 adj.愤怒的;生气的 n.豆腐 n.药;药物

adj.西方的;来自西方的 pron.每人;人人;v.变得

adj.很少的;几乎没有的有些;几个（词组）v.继续是;保持 adj.重要的;重大的 adj.平衡的;协调的 n.饮食;节食 n.瞬间;片刻

此时;现在（词组）adv.晚

conj.知道…之时;在…之前int.呵;哎呀寄宿家庭(词组)v.昨天;昨日

v.听见;听说 Unit3 v.临时照顾(婴幼儿)v.设营;宿营

n.v.计划;规划;方案西藏

v.徒步旅行;远足 adv.(yes的变体)是多久(词组)adv.向远处;离开回来(词组)v.送;寄;派;谴 n.名信片旧金山夏威夷

n.自行车;脚踏车 n.乘骑;搭乘观光；游览捕鱼；钓鱼租用；出租著名的；出名的去度假（词组）希腊西班牙欧洲

某物；某事湖；湖泊

五大湖（词组）离去；出发乡下；农村大自然忘记；忘却

很；非常（词组）结束；完毕泰国旅行者意大利 Unit4 搭乘地铁走；步行火车四十五十六十七十八十九十一百分钟花费

乘坐公共汽车（词组）远的；遥远的多远（词组）公里；千米淋浴

快的；迅速的自行车车站

早的；提早的英里车站

运送；运输北部的；北方的北美洲（词组）地区；区域事物；事情另外的；其他的依赖；依靠

视…而定（词组）河；江船

乘坐小船（词组）一定

更；更多的比

方法；手段小汽车镇；城镇

生病的；不健康的担心；担忧

朝……看（词组）这么；那么十分；非常 Unit5 课；课程

又一的；再一的音乐会谁；什么人日历；日程表明天；明日后天（词组）

非周末休息日；工作日邀请

可惜；遗憾训练；锻炼化学

美国的；美洲的课题；作业比赛；竞赛整个的；全部的从一边至另一边顺便来访（词组）空闲的；有空的直到…之时 Unit6

友好的；爽直的孪生的；双胎的镇静的；无忧虑的卤莽的；轻率的严肃的；庄重的聪明的；伶俐的体格健美的注释；说明表示……的意思以……的方式（某个）方面；点两个（都）；两者她的（所有物）物理

然而

超出……（词组）共同的；共有的共同（的）（词组）擅长；在…方面做得好学业；功课使；促使笑；发笑为；给；对对立的；相反的观点；想法兴趣；爱好大多数（词组）虽然；即使必要的；必须的打败；战胜对……在意友好；友谊初级的；小学的小学（词组）消息；资料轮子女人

用；使用奶酪

不适的；患病的在……以前身体；躯体开始

以……开始（词组）在……之间游泳池（词组）激动的；兴奋的哈尔滨

快的；迅速的快的；迅速的乘客；旅客安全；平安 Unit7

一种混合饮料奶昔（词组）果汁机

打开（电器）（词组）切；割

分开；成碎片切碎（词组）剥；削倾倒；灌到……里酸奶；酸乳酪材料；原料

小茶杯；一杯的容量西瓜茶匙

总额；总数命令；指示最后地；最终混合；混在一起混合在一起（词组）爆米花爆米花机煮沸；蒸煮盐；食盐加；增加把…加到…上三明治面包黄油调味品莴苣；生菜火鸡薄片

特级的；极好的顶；上部烹调法；食谱核对；检查

嫩洋葱；葱（词组）鸭子酱油薄煎饼滚动 Unit8 礼物赠品鲨鱼水族馆海豹逗留徘徊闲荡（词组）纪念品赢，获胜亲笔签名奖金奖品参观者，游客户外的章鱼

结束，结尾班长

睡过头（词组）驾驶v.休息，不工作雨水，降雨。数字化视频光盘庭院

庭院旧货出售幸运地雨伞雨衣湿的

比赛，竞赛运动员将来再一次 Unit9 出生v.国际的最高记录打嗝打喷嚏

太…以至于不能…（打）高尔夫球

巴西的，巴西人的国家的，全国的成就，功绩演出，表演体操运动员金的,金制的奖牌，奖章

锦标赛，冠军称号高尔夫运动员成为，变成v.把…叫做，为…取名有天赋的，天才的慈爱的有创造力的杰出的，出色的和蔼的，仁慈的不寻常的，独特的孙子

小提琴手滑冰，溜冰滑冰（词组）冠军

观光，参观v.美国

众所周知的钢琴手

(can)的过去式哼唱歌曲

幅，篇，首n.手风琴

参加，参与（词组）波兰

人，人物（单数）活着的，在世的运动选手；运动员因为（短语介词）亚洲

乒乓球运动大学

主修，专研

主修，专研（词组）管理，经营n.号码，编号单打比赛

国际乒联（缩写）Unit10

生长，发育v.成长，长大（词组）程序师计算机科学工程师飞行员专业的

表演，演戏v.移动搬动梦，梦想

在某处，到某处兼职的储蓄v.同时（词组）

举行，召开（会议）展览，展览会富有的，富裕的旅行，游历v.到处，遍及（短语介词）退休

到此时adv.决心，决心要做的事器具，乐器

超过，在…以上prep.传真读者强健的

通话，交流思想女士，外国的adj.教，讲授，v.构筑，建造交换，互换交换生 Unit11 杂务，杂事伙伴，同伴盘，碟

洗餐具（词组）扫除，清扫v.垃圾，废物

取出，拿出（词组）整理床铺折叠，叠起来。起居室，客厅会议，从事，忙于（词组）憎恨，憎恶

处理琐事，干家务洗衣店，要洗的衣物洗衣服小吃，快餐青少年借，借入邀请唱机不同意，照顾，照管，管理照看，照顾（词组）喂养，饲养。Unit12

无线电，广播无线电台舒适的座位荧光屏

近的，接近的

靠近，接近（短语介词）服务，服务性工作品质，特质剧院，戏院电影院

衣服，衣着（总称）牛仔裤时髦的，安逸的，自在的调频调幅爵士乐更糟最糟

特价商品欣喜，高兴膳食，一顿饭积极的，肯定的消极的，否定的无聊的，单调的响亮的天才，天资才艺表演演员，演出者成功n.表演者；短节目无，没有prep.在一起，共同adv.音乐的距离，路程

近的；靠近的adj.最远的（地）省份

在南方的还是，仍然 15摄氏度

可爱的，美好的北方的

零下10摄氏度雪，下雪天气n.充足的，充分的

篇2：新目标八年级上单词考核表

九U 1 单词与短语：

1.回顾；复习_____________________________________ 2.大声地；出生地_________________________________ 3.句子___________________________________________ 4.表情；表示；_____________________________________ 5.秘密；保密的___________________________________ 6.注意；关注_____________________________________ 7.物理___________________________________________ 8.发音___________________________________________ 9.速度___________________________________________ 10.明智地；聪明滴_________________________________ 11.创造；创建_____________________________________ 12.活跃的；积极的_________________________________ 13.连接；与..有联系________________________________ 14.知识；学问_____________________________________ 15.交谈；谈话_____________________________________ 16.发音；读音_____________________________________ 17.有耐心的；病人_________________________________ 18.发现；发觉_____________________________________ 19.语法__________________________________________ 20.能力；才能_____________________________________ 21.化学__________________________________________ 22.增加；增长_____________________________________ 23.搭档；同伴_____________________________________ 1.向老师寻求帮助________________________________ 2.大声读_________________________________________ 3.作报告_________________________________________ 4.如此...以至于____________________________________ 5.因为；由于______________________________________ 6.也_____________________________________________ 7.练习做某事_____________________________________ 8.在某方面犯错误_________________________________ 9.对...有兴趣_____________________________________ 10.把..和..联系起来________________________________ 11.坚持做某事___________________________________ 12.写下__________________________________________ 13.代替__________________________________________ 14.备考__________________________________________ 15.完成做某事____________________________________ 16.逐字地________________________________________ 17.爱上__________________________________________ 18.害怕做某事____________________________________ 19.有压力的______________________________________ 20.以便于________________________________________ 21.做笔记________________________________________ 22.取决于；依赖__________________________________ 23.注意；关注_____________________________________ 24.即使__________________________________________ 25.害怕做某事____________________________________ 27.天生具有______________________________________ 九U 1 单词与短语：

篇3：新目标八年级上单词考核表

在初中教学中, 大部分教材是以单元为基本组成形式的, 英语教材也不例外。人教版《英语 (新目标) 》教材在单元内设置了性质相同、形式相异的学习活动, 教材的编排体系遵循传授知识、巩固知识、运用知识的规律。教师在单元教学的过程中, 需要在一定的连续时间内完成多种具有内在联系的教学活动, 从而使教学目标得以实现 (张华2000) 。人教版《英语 (新目标) 》教材主要围绕英语语言、英语思想以及英语文化等内容组成不同的单元, 不同单元具有一定的递进性, 从而使学生通过系统性的学习获取一定的语言知识, 并不断增强学生的综合语言运用能力。人教版《英语 (新目标) 》教材的每个单元都设置了单元标题句, 学生通过单元标题句可以了解该单元的主要教学目标以及主要内容。因此, 在人教版《英语 (新目标) 》教材的教学过程中, 教师需要正确解读和拓展单元标题句, 只有这样, 才能更好地领悟教学目标, 对教学活动进行更合理的安排 (李晓蓉2013) 。

一、人教版《英语 (新目标) 》教材的基本结构

人教版《英语 (新目标) 》教材一共有5册, 其中, 七年级、八年级教材被分为上、下两册, 九年级教材为一册。全套初中英语教材共设置了78个话题, 每个单元的话题都是由标题句引入的, 大部分话题与学生的实际生活相联系, 大多数的单元标题句包含某一功能项以及与该功能项相关的多个句式, 同时还包括实践该话题的必要策略 (宋运来2009) 。以人教版《英语 (新目标) 》八年级上册教材为例, 八年级上册第一单元的标题句为“How often do you exercise?”, 该单元的话题为“Free Time Activities”, 语言功能为“描述你在日常生活中常做的事情”, 要求学生掌握多种句式, 如how often以及why引导的句式, 同时也要求学生掌握多种频率副词的用法, 最后指出具体的学习策略。

二、人教版《英语 (新目标) 》教材编排的理论依据

人教版《英语 (新目标) 》教材是以长期以来的英语教学为事实依据的, 以句子为单位的英语“听说法”是有效的教学方式之一 (姚小鸽2014) 。根据“听说法”的相关理论, 在学生刚开始学习英语语言时, 教师可以采用句式操练的方式, 帮助学生完善英语语言知识系统, 培养学生的英语语言习惯和英语语言意识 (薛晓玲2011) 。

在20世纪末, 我国教育界提出了“结构+功能”的教学理论, 认为任何一种语言从本质上看都是一种社会符号。因此, 在进行英语教学过程中, 应将英语看成一种系统性的符号进行教学, 注重提高学生的语言运用能力与语言交际能力。现阶段人教版《英语 (新目标) 》教材在结构安排方面遵循了“结构+功能”的相关理论, 在编写的过程当中, 不仅重视语言培养的目标, 同时强化语言规律的习得与养成。人教版《英语 (新目标) 》教材的每个单元都为话题设置了对应的语境, 同时选取对应的语言结构来实现语境功能, 将英语的交际功能以及词汇的语用意义嫁接到句子中, 使语言具有多重效应。

三、解读和拓展单元标题句的理论依据

在我国现阶段的初中英语教学中, 从教学资源研发、教材编写、课堂教学到教学评价都必须以《英语课程标准》 (以下简称《标准》) 为基本依据, 体现该课程的学习目标以及性质。因此, 初中英语教师必须深入研究《标准》, 了解其所包含的教学目标以及相关理念 (丁振月2011) 。现行的《标准》明确规定, 初中英语教学以培养学生的综合语言运用能力为目的, 提倡通过体验、交流、合作等方式学习相关知识。同时, 《标准》制订了分等级的培养目标, 其中所规定的第三、四、五级的口语教学目标分别为:能与他人沟通自己较为熟悉的话题;能与他人沟通生活中常见的话题并给出简单的点评;能与他人交流自己生活中的各种话题并能清晰地陈述自己的观点。人教版《英语 (新目标) 》教材在《标准》的指导下安排具体内容, 所有的话题都是通过一种概念性的单元标题句呈现的, 在单元标题句后安排一些具有一定功能的语言项目以及语言结构。

教师在教学时, 可以按照人教版《英语 (新目标) 》教材的基本结构, 从单元标题句出发, 以小组为单位组织学生进行交流与沟通, 从而使学生在使用英语进行信息交流的过程中获取必要的语言知识 (韩刚2009) 。

因此, 教师在教学人教版《英语 (新目标) 》教材的不同单元时, 需要从解读单元标题句出发, 根据解读过程中所获取的信息设计单元教学。以教授人教版《英语 (新目标) 》教材八年级 (上) Unit 1H ow often do you e xercise?为例, 教师可以从四个不同的层面对该单元标题句进行解读:第一, 在该单元标题句中所出现的频率副词often与frequency存在一定的关联性, 可以促进学生回忆已经学习过的频率副词;第二, 从句式角度来看, 该句的时态是一般现在时, 教师在授课时可以组织学生讨论日常生活中的活动, 并与一般现在时进行联系;第三, 针对该标题句, 教师可以要求学生结合自身实际用英语进行表达, 使英语教学的语用目标得以顺利实现, 这与《标准》要求有高度的一致性;第四, 教师可以创设逼真的场景, 增强学生对此句的理解。

四、对单元标题句进行解读和拓展的实际意义

人教版《英语 (新目标) 》教材在编写的过程中, 遵循以单元标题句为核心的基本思想。因此, 教师有必要正确理解教材的编写思想, 以单元标题句为基础拓展教学, 实现《标准》中所规定的语言运用能力目标。

传统的初中英语教材的编写以“结构+功能”为基础, 课堂教学以句式操练为主。随着教育的不断发展以及研究的不断深入, 教育界逐渐认识到以对话形式模拟实际交际对提高英语教学效果具有非常积极的意义。这种教学思想在我国初中英语教学中不断发展, 并取得了较好的应用效果。上文中提到的“结构+功能”的教材编写思想应运而生, 同时成为人教版《英语 (新目标) 》教材编写的主要思想。人教版《英语 (新目标) 》教材突破传统的英语实践观念, 重视我国现阶段初中英语教学的实际状况, 强调语言的社会功能 (邵燕楠、黄燕宁2013) 。

在人教版《英语 (新目标) 》教材中, 各单元都是以标题句为基础的, 通过标题句可以明确英语的语用功能, 提高学生的英语能力。语言功能可以传递事物的相关信息, 同时检验信息的真实性, 例如, 在Unit 6 I’m more outgoing than my sister中, 该标题句可以被用来陈述个人的特征。学生在学习该标题句后, 就可以根据已经学习的词汇对自己的个性特征进行表述, 并向他人传达某些观点或者对某事的态度。另外, 当该标题句被用于不同的语境时, 必然产生不同的语意。一般情况下, 初中生在使用英语表达信息的过程中都倾向于表达自己的经历与情感。例如, Unit 10的单元标题句为I’m going to be a basketball player, 该句充分说明了说话者的喜好。

总之, 人教版《英语 (新目标) 》教材的编写以科学的实践观为支撑, 以标题句为单元话题, 同时在教材目录中明确可能涉及的话题内容, 对该话题结构以及语言结构进行了必要的处理, 指明话题相关的词汇以及相关的执行准则, 从而使教材重点一目了然。

结束语

大部分初中英语教材是以单元为基本形式组织相关内容的, 教师在教学过程中, 必须深入解读与拓展单元标题句, 这对提高初中英语的教学质量具有非常重要的意义。

参考文献

丁振月.2011.人教版《新高中英语》教材中学习建议板块的评价[D].华东师范大学.

韩刚.2009.英语教师学科教学知识的建构[M].上海:上海外语教育出版社.

李晓蓉.2013.高中英语教师对人教版新教材的适应性研究[D].湖南师范大学.

邵燕楠, 黄燕宁.2013.学情分析:教学研究的重要生长点[J].中国教育学刊, (2) :60-63.

宋运来.2009.什么是最有效的教学[M].南京:江苏人民出版社.

薛晓玲.2011.人教版与外研社版高中英语教材比较[J].聊城大学学报 (社会科学版) , (2) :217-218.

姚小鸽.2014.教材内容重构的价值、限度及方式研究[D].陕西师范大学.

篇4：新目标八年级（上）期末练习

根据句子意思，用括号中所给单词或词组的适当形式填空。

see, take care of, go, visit, usual, bad, enjoy oneself

1. Mum, please take me ____ a doctor. I have a headache.

2. We ____ very much in the park last Sunday.

3. Every year many ____ come to Beijing to see the Great Wall.

4. Edison wasn’t like others. He was an ____ boy when he was young.

5. I think Jammin’s 107.9 FM is much ____ than the other stations in our city.

Ⅱ.选择填空

1. You may go to the ____ when you have a toothache.

A. moviesB. dentistC. theatreD. supermarket

2. Ken exercises every day. He ____ runs about 3,000 meters every morning.

A. neverB. hardly everC. sometimesD. always

3. ——How long does it take you to do your homework every day?

——It ____ me two hours ____ my homework.

A. take…doB. takes…doC. take…to doD. takes…to do

4. We don’t go to school ____ Saturday or Sunday.

A. onB. inC. forD. of

5. My brother is ____ more outgoing than me.

A. moreB. mostC. a littleD. little

6. ——____ is it from our school to the shopping mall?

——About two kilometers.

A. How oftenB. How longC. How farD. How many

7. Mom, can I turn ____ the TV? I want to watch the soccer game.

A. upB. onC. offD. down

8. Bill is interested in chess and he ____ all his free time playing chess.

A. spendsB. takesC. usesD. has

9. ——How was the movie?

——It was ____. I didn’t like it.

A. funnyB. fantasticC. goodD. boring

10. Kathy, thanks for ____ care of my dog the other day.

A. takeB. takesC. tookD. taking

11. I ____ my aunt in America this winter vacation. I want to have an

exciting vacation.

A. visitB. am going to visit

C. visitedD. visiting

12. My mother will be back ____ twenty minutes.

A. inB. forC. atD. after

13. You’d better sit down. I think the plane is going to ____ in a

minute.

A. take offB. take awayC. take outD. take down

14. Let me ____.

A. aloneB. lonelinessC. lonelyD. along

15. The house was too expensive and it ____ him 30,000 US dollars.

A. tookB. spentC. paidD. cost

Ⅲ.补全对话

根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意义连贯、完整。

A: Where do you want to go shopping?

B: I want to go to Tianming Mall. They have the best quality clothes.

A: But I don’t like it. __1__ We don’t have enough money.

B: Well, we could go to Lucky Store.

A: It’s a good store. __2__

B: Right. It’s about ten miles away.

A: __3__

B: No, Dad is using his car at that time. __4__

A: I hate the bus. It is usually crowded. Let’s go to the supermarket then. It’s near.

B: __5__ The people there are friendly.

Ⅳ.完形填空。

阅读下面短文，掌握其大意，然后选出最佳答案，完成短文。

When July comes, children know they’ll have their examinations and the school year will __1__ soon. Boys and girls will have nearly a two-month holiday, and they’ll leave school __2__ train or by car to __3__ their parents.

The summer holidays are the __4__ time of the year for most children. The weather is usually good, so children can spend most of their time __5__ outside. If one lives in the countryside, he can go and play in the woods or in fields. If he __6__ in a big town, he can usually go to a park to play.

The best place for children to spend their summer holidays is the __7__. Some children are lucky enough to live near the sea. __8__ for those who do not live there, if they have the luck to stay in one of the big seaside towns for a week or two, they will __9__ it all the following school year.

Now, __10__ makes children like the seaside so much? I think they are the sands, the sea and the sun. The feeling of sand under their feet, salt water on their skin, and the warm sun on their backs makes them very happy.

1. A. arrive B. startC. begin D. end

2. A. onB. by C. in D. at

3. A. loveB. see C. watch D. return

4. A. bestB. better C. worst D. worse

5. A. missingB. workingC. playingD. studying

6. A. losesB. enjoys C. livesD. reaches

7. A. village B. seasideC. cityD. park

8. A. But B. Unless C. Or D. And

9. A. hear fromB. speak toC. agree with D. talk about

10. A. thatB. which C. whoD. what

Ⅴ.阅读理解

（A）

这是Maggie写的一篇作文，请根据图片所画内容，在各段前写上序号。

A Terrible Trip!

( ) Last weekend our PE teacher, Mr Read, took us to Greentown on a school trip. He wrote letters to some hotels there. In the end he chose the Ally Hotel. We had a terrible trip!

( ) Then at lunch time, one of the boys fell into the river. Luckily,Mr Read was very good at swimming. He heard his shouts and ran to save him.

( ) We left home at 7:00am on Saturday morning. Mr Read drove the school bus. The journey took many hours!Some of us were asleep on the way because we got up very early in the morning. We finally arrived in Greentown at nearly 11:30pm. Then it started to rain heavily…

( ) We returned to our city on Sunday evening. We were cold, wet and tired. Never again!

( ) We woke up early on Sunday morning and looked outside. We could see the river. The water was very high. We went downstairs for breakfast. Oh, there was water everywhere in the kitchen!

( ) Sunday afternoon was terrible too. Two girls didn’t tell Mr Read. They went to the center of the town. They got lost. A policeman brought them back to our hotel. Mr Read was very angry.

(B)

There are more than 3,000 languages in the world today, but only about ten are major languages of the world. Among them English is the most popular.

More than 350 million people speak English as their first language. Major English-speaking countries are Britain, Australia, New Zealand, Canada and the USA. Another 400 million speak it as a second language. No one knows how many people speak English as a foreign language. They usually learn English as a school subject instead of learning it from their parents. Chinese is the only language with more speakers than English. This is because of the large population of China.

English is the language for a better understanding between peoples of the world. It is also the language for business and science. Nearly half of the business deals in Europe are done in English, and more than half of the science magazines are in English. English is widely used in the world’s computer network. And children should begin with English when they learn how to use computers. Through the English language peoples of different countries are able to work together and make things even better.

根据短文内容，从各小题所给选项中选择最佳的一项。

1. English is the most popular language in the world because ____.

A. it has the largest number of speakers

B. it is widely used

C. it is an international language

D. it is a language for world use

2. The world’s computer network takes English as ____.

A. its only language

B. one of the main languages

C. a school subject

D. a foreign language

3. If you want to learn how to use computers, you should ____.

A. speak English well first

B. work together with foreigners

C. learn English first

D. make things better

4. If you know English, you’ll be able to ____.

A. do everything better than before

B. understand what people from different countries say

C. read nearly all the science magazines in the world

D. read many science magazines in the world

(C)

Peter drives a car in a factory. He works hard and is ready to help others. On a rainy day, when he was driving near a small town, he saw a boy fall off a bike and hurt his leg. He stopped to help him get on his car and took him to a hospital. The boy’s family thanked him very much after they knew about it. The boy had a sister named Linda. The girl is beautiful and soon they became good friends.

“It’ll be my birthday tomorrow,” said Linda one day.

“Oh,” said the young man, “I’ll send you roses, one rose for each year of your life.”

The next morning he had an important thing to do. He went to a florist’s and chose some roses, and paid for them and then asked him to send them to the girl for him.

Peter often buys some flowers in the shop, so the florist knew the young man very well. So he thought to himself, “He’s a good customer. I’ll send ten more roses.”

The same day thirty-two roses were sent to Linda. At her birthday party she didn’t speak to him, and he never knew what made her angry.

根据短文内容，在每个空白处填写一个适当的词（单词首字母已给出）。

1. Peter is a d____.

2. The boy couldn’t w____, so Peter sent him to a hospital.

3. Linda is only t____ years old.

4. The florist didn’t know what Peter was going to send the f____ to Linda for.

Ⅵ.书面表达

下面是Sara的申请表。假如你是Sara，请根据表格信息，写一封信介绍你自己，申请参加暑假澳大利亚交换学生项目。

注意：必须包括表格内容，可适当发挥。书信开头已给出，不必抄写。(词数70～100)

Dear Sir,

I wish to be an exchange student in Australia this summer vacation. My name is Sara.

____________________________________________________________

________________________________________________________

篇5：新目标八年级上单词考核表

多久一次

几乎不，几乎没有

曾，曾经

两次，两倍一次

次数

网络，互联网

表演，节目大量的结果，成果

关于，至于

破烂物垃圾食品

牛奶

健康，健康状况

采访者

习惯，习性

或许

当然

照顾，照看

不同，差异

分数，成绩

生活方式

不健康的呸，啐

虽然，即使，纵然

锻炼、运动

踩滑板在……上冲浪

完全中学

积极的咖啡薄片

可乐

巧克力

喝、饮多少

设法、努力

更好的同样的保持

事情、问题

眼睛

脖子、颈部

疼痛的胃痛

手

应该

疾病、生病

紧张的变得

饮食、节食

直到

方法、手段

愤怒的继续是

临时照顾香港捕鱼、钓鱼很、非常忘记、忘却徒步旅行自行车去度假离开北美洲

公里、千米

自行车

必须

更少的

新初二上单词默写（2）

臂、胳膊

后背、背脊

脚、足

头、头部

鼻子

胃、胃部

得（病）

伤风、感冒

喉头、喉咙

牙痛

休息

蜂蜜

头痛

以前

劝告、忠告

渴的早、提早

传统的草本植物、药草

重要的有些、几个

瞬间、片刻

听见

口

相信

虚弱的药

西方的寄宿家庭

新初二上单词默写（3）

计划、设计宿营多久回来租用、出租考虑、思考结束湖、湖泊泰国旅行者、游客向远处发送搭乘观光、游览西班牙欧洲大自然去度假

新初二上单词默写（4）

地铁

火车

多远

快的、迅速的这么、那么

车站

爷爷、外公

耳朵

腿、腿部牙齿患感冒发烧牙医如此

加压力于、使紧张

平衡平衡的

此时、现在问题

豆腐

每人、人人西藏

观光、浏览希腊

乡下、农村意大利明信片著名的某物

分钟

英里

运送、运输

北部的、北方的河、江

依赖、依靠

视……而定乘坐小船

必须、一定要

方法、手段

小汽车镇、城镇

生病的、不健康的担心、担忧、焦虑四十五十

六十

七十

八十

九十

一百

花费

乘公共汽车淋浴

早的、提早的地区、区域

更多的比

十分、非常

新初二上单词默写（5）

课程又一的、再一的音乐会(who的宾格)谁日历明天后天工作日邀请可惜、遗憾训练化学美国的从一边至另一边友好的严肃的表示……的意思她的(所有物)擅长为、给虽然初级的、小学的轮子不适的以……开始奶昔切、割倾倒小茶杯命令、批示爆米花加、增加黄油薄片检查水族馆闲荡、闲逛户外的驾驶雨伞竞赛雨、雨水出生

课题、作业比赛顺便来访空闲的、有空的新初二上单词默写（6）

双胞胎的镇静的强健的物理以……的方式某个方面然而超出功课对……在意相反的观点、看法必要的打败、战胜小学消息、资料女人使用身体乘客游泳池

新初二上单词默写（7）

果汁机打开（电器）切碎剥、削到……里酸奶西瓜茶匙最后地混合爆米花机煮沸把……加到……上三明治调味品莴苣、生菜超级的顶、上部嫩洋葱鸭子、鸭肉

新初二上单词默写（8）

鲨鱼海豹赢、获胜亲笔签名章鱼礼物、赠品休息、不工作院子、庭院雨衣幸运地将来再一次睡过头、起得晚奖赏、奖品

新初二上单词默写（9）

亚洲

最高纪录

整个的

直到……之时

轻率的

注释、说明两个（都）

共同的、共有的笑

兴趣、爱好快的激动的

干酪，奶酪安全的卷、裹

薄煎饼、烙饼材料、原料总额、总数混合在一起盐面包火鸡

烹调法、食谱调味汁、酱油

纪念品访问者

结束、结尾班长

湿的、潮的运动员

打嗝

打喷嚏

太……以致不能……

高尔夫球

巴西的

国家的成就

演出、表演

体操运动员

金子

奖牌

冠军称号

高尔夫球运动员成为、变成把……叫做、称呼

天才的慈爱的有创造力的杰出的和蔼的不寻常的孙子、外孙

小提琴手

滑冰、溜冰

滑冰

冠军

在……旅行、观光

美国

众所周知的钢琴家

可以、能

哼唱

单打比赛幅、篇、首

手风琴

参加……

波兰

活着的运动员

因为

号码、编号管理、经营

乒乓球

大学

主修、专研

生长

工程师

移动、搬动

储存

富有的到此时、至今

传真

女士

交换、互换

杂事扫除、清扫折叠憎恨小吃、快餐（电）唱机无线电屏、幕品质、质量牛仔裤安逸的、自在的更坏的、更差的膳食、一餐响亮的成功音乐的省份中心的熟食店片、块、段骆驼严肃地

新初二上单词默写（10）

成长、长大

电脑程序设计者

飞行员

专业的、职业的梦想、幻想

在某处

同时

举行

旅行

到处、遍及

决心

器具、工具

读者

健康的外国的艺术家

交换生

新初二上单词默写（11）

盘、碟洗餐具垃圾、废物取出起居室会议干家务洗衣店青少年借、借入照顾、照看我的（所有物）

新初二上单词默写（12）

无线电台舒适的近的、接近的服务剧院电影院时髦的、流行的(俚语)时髦的、极好的调频调幅最坏的、最差的特价商品、便宜货积极的、肯定的消极的、否定的天才才艺表演表演者、短节目无、没有距离、路程近的、靠近的南方的令人愉快的、可爱的小饭店咖哩领导者管乐队黑面包禁止老鼠根本（不）母鸡产（卵）、下（蛋）

计算机科学表演兼职的展览

退休、退役超过

交流、沟通建造喂养整理床铺从事、忙于洗衣服邀请、恳座位

北方的衣服

还、仍然爵士乐

充足的、充分的乏味的、单调的演员

篇6：新目标八年级上单词考核表

Unit 10 If you go to the party,you will

have a great time.芮城五中

李莉

教学内容：

人教版八年级上册第十单元(Section A 3a-3c)I.Teaching aims 1.Knowledge aims(1)Key vocabulary: upset, taxi, advice(2)Grammar: If-clause.2.Ability aims(1)Use “if-clause” freely.(2)Decision making.3.Emotion aims(1)Look before you leap and make better choice.(2)Learn to give correct advice.II.Teaching key points 1.The new vocabulary.2.If-clause.3.Decision making III.Teaching difficult points Use “if-clause” freely.IV.Teaching methods 1.Task-based teaching method.2.Group work.V.Teaching steps Step 1 Warming-up and revision Have the students say the sentences out in English.1.如果你去参加聚会，你就会玩得很开心。2.如果你呆在家里，你就会后悔。3.如果你穿着牛仔裤，老师将不会让你进。4.如果你乘公共汽车去聚会，你就会迟到。5.如果他们今天举办聚会，一半的同学将不会来。Step 2 Presentation 1.Have the students read the sentences in the paper and try their best to understand them and fill in the blanks.（1）If you go to the party ,you will have a great time.（2）You will be sorry if you stay at home.（3）If he takes the bus to the party,he will be late.（4）The teacher will be angry with me if I am late.（5）If it doesn’t rain tomorrow, I will go fishing.（6）If she isn’t busy this weekend , we will invite her to the party.2.Let the students work in groups to check their answers.3.Check the answers in front of the class.Step 3 Practice Work on 3a ① Students skim the passage first.Try to get the meaning of the passage.② Then students read the passage carefully again and try to fill in the blanks with the correct forms of the verbs in brackets.③ Check the answers know, do ,think, go, will be, told, have ,wear, will look, go, walk, will take, take, will be Step 4 Group work Have the students work in groups of four to play a game like this.A I think I will play computer games.S1: If I play computer games, I won’t finish my homework.S2: If don’t finish my homework, the teacher will be angry with me.S3: If the teacher is angry with me ,he will call my parents.S4: If the teacher calls my parents,they will talk with me.…

B I think I will be a teacher.S1: If I am a teacher, I will work in the village.S2: If I work in the village, I will help the children with learning.S3: If I help the children with learning, they will get good grades.S4: If they get good grades, they will be happy.…

Step 5 Homework Have the students complete the sentences using their own idea in 3b.Blackboard arrangement if 引导的条件状语从句 If + 从句主句

↓

一般现在时一般将来时

↓ ↓ am/is/are will+动词原形实义动词原形/第三人称单数

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