小学生日记：愉快的星期天

小学生日记：愉快的星期天（精选8篇）

篇1：小学生日记：愉快的星期天

星期日，我和琪琪去博宇家玩，结果我们去小蕊家找她时，小蕊已经走了，后来我们多方打听到她们去了博宇奶奶家，在盛源小区，在银河酒店附近，我们找来找去，找到了盛源小区。

因为我们拿着芭比娃娃，所以很费事儿，我干脆让琪琪在椅子上坐着，看好芭比娃娃，我去找她们，看看在哪里。我找啊找，找了好长时间也没找到她们。大约十分钟后，琪琪叫我了。“青青，回来!”我马上跑过去。

上了楼，原来博宇在这里，小蕊带来了她的弟弟，我们走进公主的殿堂，两个芭比娃娃在“榻榻米”上坐着，很有趣。小蕊告诉我们，她的语文卷还在学校，所以没完成，一会儿要去取卷，不能玩太久，要赶快写作业，不然明天就完了。

大约4点30分，小蕊走了，我、琪琪和博宇在小区里玩，我们玩的很开心。

篇2：小学生日记：愉快的星期天

使我愉快的`星期天很多，但我觉得最愉快的是这个星期天。

那天我和爸爸闲着没事，爸爸说：“你选项活动!我每样都能赢过你的。”我暗暗的想起了一件事，就是爸爸“走迷宫”不快，所以我就选了“走迷宫”，爸爸看见我拿了迷宫图，他就想：形势有变啊!我这一次肯定输了。

还没开始我就诡异的笑着对爸爸说：“来，我们父女俩大战二十回合，不累不归。”

刚开始爸爸就被我杀了个措手不及。他输了，我赢了。

第二回合开始了，我还差一步就赢了，幸好他的眼睛快，让我那条路被他抢先了。最后不管爸爸怎样奋力“出阵”，还是输了。

篇3：小学数学愉快教学的尝试

一、平等的师生关系是实施愉快教学的基础

教师微笑的面容、亲切的目光, 可以消除师生间的鸿沟, 缩短师生间情感的距离, 可以给课堂定下一个愉快而安详的基调, 为学生创设一个良好的学习心理环境。所以课堂上, 我很少训斥学生, 一个眼神过去, 便把掉队的那一个悄悄领回。当然, 严厉的批评也有, 但批评过后, 我常常微笑着与学生共同走向操场, “滚铁圈”“打乒乓球”, 课余“冬季长跑”“扑克算二十四”“脑筋急转弯”“聊家常”……在本村教学时间久了, 现在有些学生是我小学同学的孩子, 有些是以前学生的孩子, 有些是现在的邻居, 无形中就拉近了师生间的距离。笑声中, 浓郁的师生情在我们的心田上扎下了根!于是, 他们上课时又都认真地看着我。我认为, 没有这些, 实施愉快教育, 几乎是不可能的。

二、幽默的谈吐给愉快教学增添气氛

教学中难免出现失误。有一次, 课件上打出这样的问题, 先是说这块地种高粱, 问题却问玉米。显然, 这是课件制作时出现的失误, 但如何面对这尴尬?我说:“哎哟, 抱歉, 一会种高粱, 一会种玉米, 看来我不配当个好农民哟。”大家都轻松地笑了。

还有一次, 我在讲授新课时, 强调用方程解此类应用题, X的单位必须与已知条件的单位统一, 而在集体口练时, 我稍不留神, 单位说错了。一个学生很有礼貌他说:“教师, 您说错了一个地方……”我听完, 立刻说道:“多谢!非常感谢!”学生都笑了起来。在笑声中, 学生们感受到受尊重的愉悦, 同时也注意到这个小知识点的重要。

如果教师能把课堂上出现的小失误灵活地转变为小幽默, 便会出现愉快的学习气氛。当然, 幽默并不是非以失误为理由。记得教四年级时, 题意和糊纸盒有关。练习时, 一学生将单位写错了。我笑着问他:“你是糊纸盒呀, 还是糊人呀?”大家哈哈大笑。以后, 再遇到这类题时, 他们总是偷偷一笑, 自觉避开错误。

三、将游戏引进课堂是愉快教育的主要形式

游戏是儿童喜爱的娱乐活动, 将游戏引入课堂既可增加乐趣, 使课堂生动活泼, 又可以使学生在欢乐中学到知识。但在教学中要根据不同学科和不同教学内容, 选用与教学内容有关的游戏活动。

例如, 有位教师编做了这样一个游戏:“由教师提出10个较简单的数学问题, 请班上一个小组的同学集体回答, 每个问题只准一个同学回答一次。答对一题得红花10朵, 答错一题, 不但不得花, 还要从已得的花中扣回5朵。”当学生答对一题得到10朵红花时, 该组学生兴高采烈, 其余学生鼓掌祝贺。当学生答错一题被教师收回5朵花时, 该组学生很不服气, 其余学生开怀大笑。游戏做完后该组学生共得55朵花。最后, 教师公布游戏结果, 并要求学生将这个游戏编成一道应用题, 计算该组学生共答对了几题。通过这个游戏, 既使学生复习了旧知识, 巩固了新知识, 又使学生寓学习于游戏之中, 真是一举多得。

四、享受“成功的喜悦”是愉快教学的关键

让学生亲手做, 体会获得知识, 运用知识时的那份愉快。这愉快不再是表面的笑容, 而是发自于内心的!例如, 在讲授长方形的周长一节时, 为了让学生巩固计算方法, 我设计了这样的练习:带学生到操场, 测量停车棚的周长, 先把同学分成6个组, 把测绳、3米卷尺、5米卷尺, 50米皮尺交给学生。有人专门负责测量, 有人负责记录, 有人负责计算, 结果答案全部正确。当他们听到教师说“完全正确”时, 大家欢呼, 共同享受到了成功的喜悦。

五、真正落实以“学生为主体”, 是实施愉快教学的保障

一个人只要感到自己有了“自主权”, 做起事来便会觉得愉快;一个学生只要感到课堂上, 受重视, 当主人, 才会觉得轻松。

不论是给全班学生授课还是给后进生单独讲解, 我都是利用这样的对话:

如题:甲车2小时行驶了120千米, 乙车3小时行驶了210千米, 哪辆车跑得快?

师:这是一道×× (类型) 的题, 谁知道教师要问的第一句话是什么?

生: (以教师的口吻说) 要想求这个, 必须知道×××。

师:说得对!那谁来回答?

生: (回答) 甲车和乙车1小时各行驶多少千米?……

师:现在该问什么啦?

生:这两个条件具备不?

师:谁来回答?

生: (回答。)

师:现在又该问什么啦?

生:怎么求?

师:对呀, 怎么求呀?

生:路程÷时间=速度

就这样, 教师并没有失去他的引导作用, 但却不需要讲解任何问题, 学生们都像教师一样, 自己提问, 自己来答, 觉得都能知道教师心里想的是什么, 于是高兴极了。那份愉快写在脸上, 甜在心底!学生虽是沿着教师的思路, 却是独立来解题的。你说他不愉快吗?

篇4：曹操的秘密日记之可怕的星期三

下午最后一节课，我们的思想品德老师倒霉了。

话说他正拿着书，手舞足蹈地在讲台上大讲特讲，投入得眼睛都眯成了一条缝，结果退步的时候没注意，一下子踩空了，“扑通”一声坐在了讲台边上。教科书被扔到一边，眼镜也滑到了地上，真是狼狈极了。

我们先是一愣，见老师没什么事，都忍不住笑起来。

思想品德老师也很尴尬，他红着脸爬起来，拍拍屁股上的灰，不满地嘟囔了一句。我们又笑了起来。

笑声还没散去呢，我忽然从教室后门的小窗户上看到一个熟悉的人影滑过。

“老爸？”我脑子里“嗡”的一下，等这个人又路过教室前门的小窗户时，我仔细看了一下，真的是我老爸。

糟了！糟了！

一定是我往一楼邻居家门口堆垃圾的事情败露了，王大爷给校长打了电话，校长请来了我爸！

放学铃声响了起来，思想品德老师离开后，我看到老爸在门外和我们班主任老师握手再见。

回家路上，我坐在老爸的车里一直很悲伤。

终于，我忍不住问老爸：“我被开除了吗？”

老爸淡定地说：“没那么严重，我证明了你的暑假作业确实是认真写的。”

暑假作业？

哦，对呀，老爸是因为我的“外星人”暑假作业被班主任请来的！这么说，根本不关垃圾的事！

想到这里我终于松了一口气，擦了一把头上的冷汗。

星期三

外教英语课的时间到了，不过我们亲爱的Angel老师又迟到了。

上课五分钟后，她才急匆匆地走进来。

大狼怪叫一声：“稀客啊稀客。”我幸灾乐祸地带头鼓起了掌！

Angel老师双手一拱：“失礼啊失礼，我高估了自己骑单车的速度，下次早点出发。”

我们顿时惊呆了，原来她的中国话说得这么标准啊！

大家再次鼓起了掌，这次是敬佩的掌声。

我忽然意识到，我完蛋了，可怕的周三英语课会把我带入了深渊。因为大家都会说：“人家美国人都能把中国话说这么好，你为什么不能学好英语？真给中国人丢脸！”

我成了中国人的罪人！

有了这个想法后，我更是紧张得头皮发麻。虽然Angel老师以一首英文歌开场，这比背单词有意思多了，可我还是听得心不在焉。

接下来的内容是翻译一篇英文小童话。

这个故事一共也就六句话，说实话，我挺想独立把它翻译出来的。

可惜，我没有成功。

最后Angel老师问我：“Do you need any help（需要我帮忙吗）？”在她的帮助下，我才把这篇小童话磕磕绊绊地翻译了出来。

我真的完了，潘朵朵说她长大后要出国留学的，如果我的英语这么差，老师又不喜欢我，我会和潘朵朵的英语距离越拉越大。

虽然我很帅，但她出了国就再也不会理我了。

星期四

我敢肯定，今天早晨老妈做的爱心煎蛋有问题，要不然我的肚子不会这么难受。

所以今天放学后，我们男生研究小组商量提议的时候，风头全让哈哈哈抢走了，我一点儿主意都没有。

谁能想到呢，平时把全部精力用在“正在吃”和“正在准备吃”上的哈哈哈，竟然能想到一个和吃有关的，绝妙的研究课题！嗯，也只有哈哈哈这样的大脑构造才能想出这样的研究课题。

不过没关系，至少我们的目的达到了，男生研究小组选题的“神秘指数”绝对不亚于女生研究小组的UFO。因为哈哈哈的提议被大狼采纳了，所以大狼提拔哈哈哈为“男生恐龙研究小组组长助理”。哈哈哈高兴极了，甚至大方地请我们吃了他带来的风干牛肉干。

这种牛肉干真好吃，好像吃完以后，我的肚子都不疼了。

星期五

今天的班会内容很有挑战性，从老师在黑板上写下那几个大字开始，就有数不清的事情在我脑子里纠缠来纠缠去。

男生姓本来就是不同星球的嘛，当然会有矛盾。

就从动画片说起吧，我们喜欢《名侦探柯南》，女生喜欢《守护甜心》，所以讨论起来我们一点共同语言都没有！那当然会发生矛盾！

再说玩具，我真看不出来那个天然呆的Kitty猫有什么好玩儿的。没有嘴巴不说，还永远呆呆傻傻，粉粉嫩嫩。

但女生都为它疯狂，好像Kitty猫什么都是最可爱的！

在我无限遐想的时候，我的同桌宁静举手发言说：“男生太讨厌了，又臭又讨人嫌。”

哈哈哈不满地嘀咕着：“你们女生还爱掐人呢，还蛮不讲理呢。”

眼看讨论要变成吵架了，老师连忙阻止大家继续说下去。

不过话说回来，我们男生和女生也不是真的那么互相讨厌，大多数时间，我们还是和平共处的，甚至还经常会有你喜欢我，我喜欢你的八卦新闻满教室飞。

至于矛盾，只是有时候意见不统一罢了。

试想—下，如果哪一天我们班上没有女生叽叽喳喳了，那也怪没意思的。

所以说，老师出的这个班会讨论主题，根本不是解决问题，分明就是激化矛盾。

到后来，我们讨论的话题从“男生女生为什么总有矛盾”变成了“海贼王和地狱少女谁更厉害”。

篇5：愉快的星期天日记

今天是星期天，我和妈妈到儿童公园去玩，看到小朋友特别多。里面有很多好玩的东西。我最喜欢坐摩天轮了。妈妈给我付了钱，然后我和妈妈就坐在了位置上，其他小朋友也做到自己的位置上，等大家坐稳了，摩天轮就开始转动起来。

我坐的位置越转越高，市区的景色尽收眼底，那简直太美了!

篇6：愉快的星期天日记100字

一到广场，我们就迫不及待地下了车，穿上溜冰鞋飞快的溜向前方.我们沿着广场溜了一圈又一圈，一会儿我在前，一会儿妹妹在前，我们你追我赶，玩得可开心了!

广场中央的喷泉开始了，我和妹妹看了很久，都舍不得走.

篇7：愉快的星期天小学生周记

“刷！”篮球进球的声音真是美妙，为了练投篮的技巧，妈妈帮我报名篮球训练营，经过了四次的篮球营和无数次的练习，终于让我有一点进步，现在终于有机会可以和同学在篮球场上一展身手。每当下课时我总是一马当先的冲往球场，再和同学玩三对三的斗牛，我们总是玩得不亦乐乎，所以每当上课钟响才依依不舍的离开球，希望下一节下课快点来临。

以前妈妈让我打球是希望我健康一点，而现在我觉得打球能让我放松心情、纾解压力，尤其是一整个星期上课下来，都没能好好的和家人相聚，聊一聊天，透过每个星期天的打球让我们父子之间的感情更好了。

和爸爸、哥哥打球完球后那种汗流浃背、气喘如牛的痛快的感觉，让我感觉像是心灵的净化仪式，透过这样的运动可让我更有精神迎接明日的挑战，所谓“休息是为了走更长的路”我想正是这个道理吧！

我们坐在篮球场旁望着夕阳西下，看着黄澄澄的夕阳心里满满的幸福，今天真是一个愉快的星期天。

愉快的星期天小学生周记2

今天下午,我、董羽飞、爸爸和小董叔叔一起开车去濮阳新区,龙湖水库玩。

龙湖水库还没全部挖好,里面还没有水,由于昨天下雨了,水库底的泥很软,我和董羽飞下到水库底玩,发现那里有好多大块大块的胶泥,我们决定多挖点胶泥运到岸上玩,不一会就挖了好多胶泥,我们把胶泥一块块搬到岸上堆成一堆,加点水,和成泥,我们就开始做泥人了,我做了一个骆驼,一只乌龟,我们还把泥做成泥炮摔着玩,把泥和软,然后揉成球状,再捏成窝窝头的样子,一个泥炮就做好了,口朝下使劲摔下去,只听啪的一声响,比比看谁的泥炮摔的响,我们玩儿的非常高兴。

正玩儿着,忽然看到旁边草地上有人在放羊。一共有5只羊,2只大的3只小的,我们跑过去喂山羊,我在地里拔了一把草,去喂小山羊,我一边喂一边抚摸小羊,它身上和头上的毛软软的,小羊头上长了两只角,特别的硬,它还用角轻轻顶我,好像是在和我玩。我对放羊老爷爷说:“让我用用你的鞭子赶一下羊吧”老爷爷把鞭子递给我,我刚一举鞭子,小羊都吓的乱跑,我赶快把鞭子收起来,还给了老爷爷,看来小羊真是太害怕鞭子了。

最后,我们依依不舍的回家了,下次再去的时候,我要跟小羊合个影。

愉快的星期天小学生周记3

星期天的简称就是双休日的最后一天，是每一位同学在一星期里玩得最开心的一天。相信大家在星期天里，虽然过着平凡的生活，却做着不平凡的事吧！好了，下面就由我来为大家介绍一下，我在星期天里所做的事吧：

这一天晚上，我们吃完晚饭后，就拿着羽毛球拍下楼去了。因为我们每个星期日都是一吃完饭，就拿着羽毛球拍到楼下的公园———东区体育公园打羽毛球。来到体育公园，这里早已是人山人海。这里的每个人都在进行着各种各样的体育运动：有的在打乒乓球，有的在踩滑板，有的在骑自行车，有的在……我们找到一个场地开始打羽毛球起来，想必着又是一场“恶战”。和往常一样，又是我和爸爸进行对打，妈妈像往常那样当裁判。妈妈说：“比赛开始！”话音刚落，爸爸就发了个弧线球给我，我挥手一挡，羽毛球就落在了爸爸那边。于是我便得了一分。我兴奋不已，爸爸却哈哈大笑。这时，爸爸趁我不注意，来了一个直线球，让我抵挡不已。这打法的巨变让爸爸得了一分，看得出爸爸已将三十六计中的苦肉计演得淋漓尽致。有一次，当我的重击球快要落到一位老奶奶的头上的危急时刻，爸爸一个跳球避免了这一次危机，我和妈妈早已吓得目瞪口呆、失魂落魄了。经过了几十回合的辛苦激战后，我荣获了冠军，妈妈连声表扬我，爸爸却在一旁摆出不服输的样子来。虽然爸爸输了，但是我十分佩服他，佩服她那永不气馁的精神，这天我真快乐啊！

星期天是每个星期的开始，也是双休日的最后一天。啊！这天可谓是每个小朋友玩地最快乐的一天，我爱星期天！

愉快的星期天小学生周记4

别人家的星期天是开心快乐的，我家的星期天也不缺乏色彩!

一大早，爸爸妈妈就把我和姐姐叫起来，说:“小懒虫，去跑步了！再不起床，我们就走了！”说着，便假装开一下门，又关上，愉快的星期天。我和姐姐知道他们没有走，故意赖在床上不起来。

赖了半个小时，不得不起来了，因为，我要是再不起来，姐姐就把饭吃完了。吃完饭，我们准备好东西，出门了。现在是5：20，我们要走着去公园，因为我们要锻炼锻炼身体。

到了公园，我们去了儿童乐园。我们玩的是迷宫。我们一家四口，在这里玩起了捉迷藏。我输了，只好闭上眼睛，数到一百，然后再找他们。

我在迷宫里转呀转，头都晕了，都没捉着一个人。我想了一计，说了一声：“放羊！”果然，爸爸和妈妈出来了，趁这个机会，我猛的跑了上去，抓住了爸爸妈妈，我心里正高兴呢！没想到，姐姐趁这个机会，已经取“电报”了。我再想捉住她，可就犯规了。所以，没办法，只好不闹了。

我们玩到了下午五点，虽有点恋恋不舍，但是我必须得回家了。不过，今天我还是瞒高兴的！

愉快的星期天小学生周记5

星期天的下午，我和我的小伙伴一起到我家前面的小溪沟里。我和伙伴们沿着弯弯的山路，一直来到了小溪边。这里的景色特别美，微风习习，鲜花遍地，让人感到心旷神怡。

离小溪远的时候，模模糊糊地看见了几位叔叔们正在河边钓鱼，那些在网里欢蹦乱跳地鱼，那简直让我着了迷。我们一个个都想抓几条鱼，拿回家煮了吃，觉对美味可口。于是，我们就脱了鞋袜下到那些水浅地地方，我们没有网，就学着大人们挽着袖子，伸进水里，想摸，伸进水里，想摸几条大鱼，让大家羡慕，可向前走了十几步，都没有看到一条鱼。正在我着急的时候，无意中触到一块石头。哪知道，这一碰，小鱼，小虾都从大石头下面往四处逃走了。我立刻欣喜地叫起来：“我发现许多鱼了，大家快来捉呀！”伙伴们一听，飞快地向我这边跑来，我看她们急不可待地样子，心里很得意，用手指在嘴前做了一个“嘘”地一声，大家别大声说话，把鱼虾吓跑了。大家半信半疑地看着我。为了证明我说的话是真的，我又一次碰那块石头，这时许多鱼，虾都跑出来了，我和伙伴急忙向前去捉，过了一会，小鱼们都跑了，而我们却一只也没捉到。我看见一只小鱼透出头，好像在说：“真笨，连我们这些小鱼都捉不到。”

我气急了，过了一会，我想：不如，用海藻来捕鱼，我向伙伴们一说，大家都同意我的说法，就这样，我们捕了许多鱼。把大家乐了。我们高高兴兴地提着鱼桶回家了。

这一个星期又高兴又好玩，我喜欢星期天！

愉快的星期天小学生周记6

啊！心情真是愉快呀！因为最最可爱的双休日在向我招手了，终于又可以短暂地告别那五天的紧张的工作了，告别那烦人的改作业，告别那些不做作业的学生们了……你看，我都感觉到了星期天的天空更蔚蓝，鸟儿歌唱得更动听了。快乐的星期天又来了！

这个星期天该做些什么呢？是上网打游戏，还是去朋友家玩，还是去逛街购物呢……不过，还有最重要重要的一件事要做呢！就是去帮爷爷提泉水呀！因为自来水不怎么卫生，所以只好有劳家中我这个壮劳力了！

这天下午5点半左右，我收拾完工具妥当之后开始出发了，也许你会问，需要什么工具呢？首先要一辆“宝马”，呵呵，就是我的两轮自行车，还有一个大的纯净水桶再加三个装花生油的小桶。这些装满足够我家用一个星期了！好，向目的地进军，看，我自行车后面各做了一个铁架，一边放一个大桶，另一边放两个小桶，自行车前面的篮里还放了一个小桶，哈哈，这骑在路上可真够“引人注目”的！

经过我“翻山越岭、跋山涉水、历经千辛万苦”终于来到目的地了，就在316国道的加油站往上一百米左右！哇，真是来得早不如来得巧呀，平时，在这提水排队的人那可真能用一个词来形容――人山人海呀，还好，今天就一位同志在等水，而且他还只带了两三个小桶，相比我的大桶来说，那真是小巫见大巫呀！下一位就轮到我了，心中正一阵窃喜呢，这不，那位老兄已经装完了，我赶紧上前，将自行车上的兵器拿下，让它们一字排开，呵，这可比三（1）班的同学排队做操还要整齐呢！我先拿下小桶，将桶盖打开，把瓶口对准水龙头，放那接起水来，唉，不经又一阵郁闷起来，原来这水今天不知为什么，流量太小了，等了老半天，大概用了５分钟才接完一小桶，于是，我又换上一个小桶，让它继续工作。照这样计算，我不是得要35分钟左右才接得完呀，这可真是好久好久呀！趁着这空儿，我干脆拿起手机发起短信来了！还好，这下倒是时间过得很快，可是，这天呀，也黑得很快，眼看周围也都亮起了灯光了！心中那个急呀，可是水还是那么小呀！快了快了，最后一桶了，可天也黑得更快了……终于，最后一桶完了，心中一阵狂喜，赶紧把这些桶放入车上，这时真想要是发明一辆会飞的自行车该多好呀！我立马骑上自行车，用一句话来形容――能多快就有多快得“飞”回了家中，那简直就是摸黑回来的呀！

篇8：小学生日记：愉快的星期天

关键词：启发引导,愉快教学,学习兴趣,培养,小学生

一、教会学生会选择歌曲,唱适合的歌曲

随着社会的发展,如今港、台、大陆各种各样的音乐作品比比皆是,虽然有些通俗流行歌曲不错,但不适合小学生唱,有很多歌词中都出现“ 情呀”“ 爱呀”“ 哥呀”“ 妹呀”等,不少学生唱得还有滋有味,如果让这种负面影响一直延续下去,对学生的成长后果是不堪设想的。 因此,最主要的任务就是挖掘好教材的德育因素,让学生知道哪些歌适宜唱,哪些歌不该唱,教会学生学会选择。 一首好歌,会给人留下难忘的印象,甚至能够激励一代又一代人为歌曲中所表现的理想而奋斗。 比如,《 国歌》《 少年先锋队队歌》《 我的祖国》 ,励志歌曲《 我相信》《 我的未来不是梦》《 飞得更高》 等。

二、启发学生表现美,激发唱歌兴趣

当学生学习一首歌曲时不能只知道记住歌词,记住曲调,更重要的应该是从歌曲中表现出歌的美,理解歌曲的内涵,并能够正确表达。 比如,在教学《 永远是朋友》 这首歌曲时,不但要让学生在课上会唱这首脍炙人口的永恒歌曲, 更重要的是要让学生从歌曲内容、含义中体会歌曲所要表达的情感。 在课上应该通过动作,肢体语言表达歌曲,同时,还要在课下的相应场合能够灵活表现歌曲, 表达出自己的真情实感。 又如,教学《 新年好》 这首歌曲过程中,除了让学生能够熟记歌曲内容外,我在课上还安排了学生通过器乐组合、服装展示、情境创设等形式来更好地提高学生学习音乐的兴趣。 通过类似活动的编排,更加有效地提高了学生创造美、展现美的能力。 除此之外,教师还应该结合学生实际,在教学过程中,学会自己独立展现音乐带来的美。 比如,在教学《 小蜜蜂》 这课时,采用提问的方式让学生表演,模仿小蜜蜂采蜜的姿态、飞舞的动作。 每个孩子都是表演天才,有好些可爱的、形象的、漂亮的动作是我没想到的,学生的表现真让我惊喜,学生之间还互相欣赏,之后我让学生尝试小组合作表演, 并将表现好的小组请到前面进行表演展示,学生个个兴致高涨。

三、在音乐中,锻造学生美好的心灵

好的音乐能够陶冶人的情操,带给人以美的享受。 除了让学生在课上学到一些励志的歌曲以外, 在课下也可以鼓励学生多学一些有益身心健康的歌曲。 比如,教师可以鼓励学生通过观看少儿电视节目、儿童歌曲比赛、中央电视台六一晚会等形式多样的节目, 激发学生学习音乐的兴趣,从中让学生受到美的教育。