明天会更好教案

明天会更好教案（精选18篇）

篇1：明天会更好教案

《明天会更好》

一、组织教学 师生问好

二、课前练习

1.音准：La

sol

mi 三音列模唱（1）m s l

s（2）s m l

l（3）l

s m l 2.节奏

2/4 X X ︱ XXXX X ︱X X ︱X-︱

三、导入 1.组织教学 师生问好 2.谈话导入

师：大家都很喜欢听流行歌曲，唱流行歌曲。那什么是流行歌曲？我们一起来看看流行歌曲的定义。（出示两种定义）

师：每个年代都有这个时期流行的歌曲。让我们以来看一看从70年代到两千年代都有哪些歌曲？有没有你们唱过或是听过的歌曲？

师：同学们能够发现，这些年随着时间的推进和音乐风格的不断变化，每个时期都有一些很经典的流行歌曲至今都在传唱。今天就让我们一起学习流行音乐中的经典歌曲《明天会更好》。

师：有多少人听过这首歌曲？看这首歌的题目你觉得作者想要表达什么情感？ 生自由回答

四、歌曲教学 1.初听（出示歌词）

师：我们一起听一听歌曲唱了什么内容？歌曲的演唱形式是什么？（童声齐唱）

2.介绍歌曲的创作背景

师：我们一起来看看这首歌曲是在怎样的环境下被创作出来的？ 生默念创作背景 师总结 3.复听歌曲

师：歌曲可以分为几个乐段？ 生：两个乐段

师：从歌谱中你能找出哪些与音乐相关的知识？ 生:节拍、弱起小节、反复跳跃记号 4.跟录音小声哼唱

师：找一找你觉得什么地方不好唱？ 生演唱找难点句

师从节奏入手用琴解决难点句 5.生完整演唱

跟琴演唱、跟范唱演唱、跟伴奏 6.介绍歌曲的影响力

师：这首歌曲一经被创作出来，有着怎样的影响力？让我们一起来看一下。下面就让我们一起来欣赏一下这首歌曲的原版演唱。（播放台湾群星演唱的版本）

师：歌曲的结尾处反复唱的是第几乐段？想要表达一种怎样的情感？

总结：多次重复，突出人们对美好生活的向往，以及祈祷世界和平的强烈心愿。

五、拓展欣赏 1.设计不同演唱形式 2.聆听英文版本

六、课堂小结

师：好的流行歌曲永远都不会过时，希望同学们能在课下能搜集更多的经典流行歌曲。并能学唱，向经典致敬！

篇2：明天会更好教案

学习目标：

1.通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等要求，使他 们逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱作好准备。

2.在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体会，发挥他 们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学生准确地领悟发声要 求。

学习重点：

1.寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一，和声配合较 为融合。

2.合唱《明天会更好》作品处理。学习难点：

1．发声训练中的气息的运用。

2．二声部合唱的准确，音准、节奏、速度统一。3．歌曲演唱中气息的运用和咬字吐字的统一。学习过程：

一、发声基础及技能技巧训练(10分钟）

1、发声训练

发声练习13 53 ∣1-‖

发声练习是将学生的气息沉下来，并能灵活运用气息。

二、声乐作品《明天会更好》复习、指导演唱。（15分钟）复习歌曲《明天会更好》

1、复习演唱合唱部分，要求学生体现发声要求的同时，重点把握合唱时的音准、节奏、速度.2、分声部训练，提高熟练程度。合唱训练，提高和声的能力，声音统一，速 度统一。

（二）指导歌曲《明天会更好》。

1、结合伴奏演唱作品，明确伴奏的各个环节，前奏、间奏、段落等。合唱时重点在于声部的平衡、速度的统一，有方法地歌唱。

2、带有感情的完整演唱作品。

三、小结（5分钟）

发声：注意咽喉腔及时打开，同时保持气息的支撑，使声音通畅。

篇3：蔺智名:明天会更好

我有一个办学梦

创办一所学校——这是蔺智名18岁就萌生的念头, 在新西兰读书的时候, 就尝试开办留学服务机构, 帮新来的留学生安排寄宿家庭, 争取学费优惠, 提供力所能及的服务。虽说收入不菲, 但由于缺乏识别和监督寄宿家庭履行合约的能力, 名不副实的情形不时出现, 纠纷和诉讼致使业务无法持续。2005年最艰难的时候, 父亲病重, 蔺智名弃学回国。如何谋生?没有资金, 没有经验, 唯有英语优势。凑了500元在网吧发帖招生, 上门一对一辅导, 每天要跑5、6个地方。半年下来, 每月能收入三万多元了。蔺智名意识到, 骑自行车虽然辛苦, 但只要肯努力付出, 做一个好老师, 生活一定能会好起来。

奔波路上, “办学梦”这一愿望愈加强烈。没有管理经验, 他就放弃眼前的收入, 应聘火星英语培训讲师, 学习培训机构的运营, 开发新课, 边干边学, 仅用三个月时间做到了总监, 还编写了4本教程。这段经历既为他创办学校积累了经验、奠定了基础, 更让他观察到日趋激烈的同业竞争, 衍生出了行业顽疾——重盈利, 轻管理。大城市面向白领的高端英语培训机构普遍采用“健身房”式的经营模式, 看似科学的测试之后, 是一套漫长的阶梯式学习计划。为了升级完成学业, 不仅要支付高昂的课时费用, 还得拿出对应各个等级的学习时间。对于城市白领而言, 按部就班对着电脑去学各级别的课程, 无法面对面见到老师, 久而久之产生惰性, 且考试不过不能升级, 往往不到三个月就放弃了。相当比例的学员交费之后, 无法全职学习, 也无法做到高频率学习, 渐渐放弃了继续参加培训。对培训机构而言, 非活跃学员越多, 意味着成本越低。这种模式也许短期能获得较高收入, 但是损害客户利益, 不可能维持长久的。

蔺智名决定从改变“健身房”模式起步, 2009年, 怀揣着多年的办学梦想, 创办“城市英语”的时机终于成熟。从满足客户真正的需求出发, 通过体验差异化和课程差异化创新培训模式。首先要让教学体验更亲和。让客户免费体验真实的第一次课, 通过录音, 发现问题, 解决问题, 客户满意后再见销售代表;其次, 无电脑全面授, 面向实际需求定制课程, 所学课程没有纵向级别要求。学员可以从可选话题课程中自由选择, 还可提出感兴趣的话题, 定制VIP课程。渐渐地, 越来越多的客户体会到城市英语以客户需求为导向的独特之处。城市英语活跃的学员人数逐渐增加, 初创企业步入正轨。

明天一定会更好

作为一个创业者初创的中小企业, 困难往往会接踵而至。蔺智名意识到以前只要会口语就能教课, 但随着互联网的发展, 生意越来越难做。2012年尤其如此, 当时在线教育发展起来, 客户都想更方便地在家学习, 这让许多没有转型同行亏损不断, 甚至有老板跑路了。城市英语怎么转型?如何才能活下去?

开分校继续扩张?还是收购在线培训的“老外网”?“老外网”是一家美国知名在线教育机构, 濒临破产。有人认为, 收购“老外网”不是明智选择。这家濒临破产的企业, 有太多积重难返的问题, 如系统差, 又欠债, 对于当时住在破旧商住两用楼又资金不足的城市英语来说, 开拓新的实体空间才是当务之急。而蔺智名发现绝大多数投资人都看重线上与线下结合的O2O模式, 甚至把O2O模式看做投资的必要因素之一。经过对“老外网”的调研, 他发现“老外网”的问题在于关注技术, 忽视管理和服务, 老师迟到、早退现象, 影响了客户的稳定。而城市英语的优势恰恰能弥补“老外网”的不足。蔺智名果断收购了“老外网”, 从更长远的视角看, 未来O2O模式一定要发展, 成功收购“老外网”, 将会大大缩短自己摸索的时间, 有效地降低公司运营成本。

既然选择了O2O模式, 就必须做轻资产、轻学校, 节约线下的成本以支持线上开发, 这也就意味着要用实体店最小的空间做最大的事情, 所以, 不得不对实体店的功能进行再思考。要提高其利用率, 就要开发它的其他功能。第一种功能是社交聚会功能, 把它开发成一个聚会+活动+沙龙的链接型场所, 用户可以发起聚会, 也可以参与别人发起的聚会, 就在一个很小的实体店内, 使用相同产品的用户之间不断交流, 既能达到推广宣传的作用, 又能促进产品的改进, 还能增强用户粘性, 这也是互联网时代下客户需求变化的关键点之一。第二种功能是创客空间功能, 可以称之为mini center, 在上海除了总部中心之外, 再建两个mini center, 对应线下所有教学活动。学员在三个实体店之间可以相互流通。除了实体店的夜间活动, 白天整个空间交由开展的新业务利用——国际学校, 内容为海外生存口语训练, 为出国留学、移民、旅游等各类人士提供对口的口语培训。

最终蔺智名将城市英语的战略目标定位于中国最大的社交型移动学习平台, 以Join City English, Better English, Better Life的为公司理念, 以“十城·百校·千沙龙”为战略, 在全国十座城市建立数百家轻学校, 与1000家以上商户合作开设沙龙课。目前, 城市英语已经完成了PRE-A轮融资, 着手A轮融资的路演宣传。所筹资金将用于加快推进做“超级课程APP”的开发。用户将使用最简单、最好玩、最有效的方法, 解决英语学习者最广、最深的痛点。城市英语APP最简单的方法就是先用再学, 用户可以自由选择最迫切需要或者最感兴趣的主题, 先教会用户把自身已有知识和能力运用好, 做到敢说、流利说, 再学习新的知识, 让学习过程变得简单;最好玩的方法:城市英语APP自创了1对2社交型课堂, 一位老师, 两位学员, 可以两位客户AA制, 也可以一位客户请客, 两人共同上一堂互动课程, 与你拼课的“同桌”可以是朋友, 也可以是系统根据大数据推荐的陌生人, 既有课前的社交界面及其引导文案, 又有课后的分享页面及其引导文案, 使课堂变得好玩有趣;最有效的方法:城市英语APP就采用单次付费模式, 客户需要什么就学什么, 需要什么时候学就什么时候学, 不会受一次性付费课程安排的束缚, 大大提高了效率。

创业感悟与心得

在教育行业经营十年, 蔺智名对这个行业有许多感悟:它不会让创业者一夜暴富, 也不会一夜倾家荡产。如果运转良好, 现金回流特别快。做教育事业要有底线, 不能只把它当做赚钱的工具。许多学生拿着几万元血汗钱来到这里希望学好英语, 他们得到的回报就应该物有所值。所以教育行业的创业者不能只为了赚钱, 还肩负对学生的责任。

在创业经营方面, 要懂得“活下来的意义”。首先学会活下来, 自给自足, 而不是只想怎样超越对手。一定要把各方面的风险考虑清楚, 思考最坏的情况该如何应对, 从最坏处着手, 向最好处发展。要坚信企业应拥有自给自足的能力, 保质保量, 在没有得到投资的情况下, 也能自己做新项目。只要项目看得准, 并保证风险可控, 就能做出好的成绩。

在创业的产品方面, 要有以解决客户需求痛点为核心的理念。蔺智名总结出英语学习最深痛点是重复地花时间和金钱, 依旧不会说、不会听、不会用。因此, 他推出了“超级课程APP”, 其创新模式是“拦腰切割市场”, 最大程度扩大市场容量, 从根本入手解决用户最广、最深的痛点。具体来说, “拦腰第一刀”是O2M移动彻底实现随时随地学习与应用, 并获得更大市场容量;“拦腰第二刀”是产品的科技性、趣味性彻底解决用户没兴趣、不会说、不会应用等最深的痛点;“拦腰第三刀”是单次付费模式, 彻底解决英语培训贵、反悔成本高等最广的痛点。

篇4：明天会更好！

3年前的那天晚上，耀眼的荧光灯束照在洁白的被子上显得苍白无力，大街上隆隆的汽车声传到耳朵里感到格外沉闷，在医生、护士的亲昵呼喊声中，我在全身麻醉中醒来，回到这个无限美好的世界，重新开始新的生活。

朦朦胧胧的我想起上午10点进人手术室的情景：马上就要进行心脏二尖瓣、主动脉瓣置换手术，亲朋好友来了，同室的病友来了，似乎要送战友踏上征程。护士要扶我上推车，我也许当过兵受过生死考验，也许我心理素质好，一点也不感到紧张，自己挺胸走上手术台，真有点“壮士一去不复返”的感觉。“人生寄一世，奋忽若飙尘”。生老病死，我感到乃是人生不可逾越的自然规律。培根有句名言：“死亡是大自然赐给人的一种恩惠。”所有的封建帝皇天天喊万岁，有几个长寿的?秦始皇到东海寻长生不老药，49岁就命归西天。汉武帝冀望生命不息，请方士练丹求仙，但最终只活了50多岁，谁也躲不过寿终正寝的结局。在对待生老病死的问题上，还是顺其自然的好。庄子妻子死了，庄子鼓盆而歌，认为死是回归自然。基于我对生老病死的豁达认识，而且深信现在医疗技术和医疗条件，尽管这种手术风险很大，全身麻醉，肋骨要砸断几根，血液体外循环要70分钟左右，但我仍然镇定自若，泰然面对，一切交给医生。正因为我有这个思想准备和镇定的心理素质，使手术很顺利。术中没有输一滴血，术后没发一天烧。我的实践验正了一位医学专家的判断：患者过度紧张会使血液白蛋白的工作能力下降，影响手术治疗的效果。

手术成功只是心脏手术的一半，术后配合治疗尽快康复十分重要。在我手术的医院胸外科，从医生、护士到病员都传颂着一句话：“明天会更好!”他们说，怕什么，开刀好比睡一觉，一觉醒来手术做完了；康复起来一天比一天好，明天会更好。术后，口干舌燥，医生要求在24小时内不准喝水。身上插满管子，布满导线，形容“五花大绑”一点也不夸张。最可恨的是要咳嗽，真是撕心裂肺。我想到“明天会更好”这句话，心里豁然开朗，充满着希冀和幸福的憧憬，就不怕吃苦，不顾遭罪，积极配合医生，按时服药，做好每一次康复练习。咬着牙吃饭，下定决心把痰咳出来，忍着疼痛第五天下床走路。终于，伤口一天比一天好，痛苦一天比一天少，精神一天比一天好，自理能力一天比一天强。有人说，人生只有3天：昨天、今天、明天。我想起我国的岑桑写过的《昨天和今天》一文，他说，昨天已经与我们分手，有如大江东去，再也不复回了；而今天，只属于今天它自己。他在文中最后谈到明天：“明天，曙光初临的时分，当你揖别我们眼下这个沸腾的‘昨天’，愿你不要因为曾经荒弃过它而感到羞赧。”岑桑的3天论富有人生哲理，病人的3天更有其特殊性。病体的累赘和病痛的折磨已成昨天，治疗和康复之桥已在今天架起，只有乐观开朗、积极配合治疗才能走向痊愈的明天。手术治疗既是对躯体的考验，也是对人生心灵的洗礼。手术治疗不仅治好了我的躯体之病，而且使我的思想开始升华，更懂得了许多做人的真谛。

篇5：明天会更好教案

2不知道同学们在电视上有没有经常关注山区贫困的生活学习环境?你们可以想像一下他们的学习生活环境，想了过后同学们都有怎么样的感受?

3那些山区的孩子生活和学习环境都很差，但是他们却并没有放弃学习，脸上依然挂着微笑，她们那种积极乐观的学习生活态度是值得我们所有人学习的。在座的同学们现在的生活和学习环境都很好，那你们是不是更应该好好学习啊?

4今天就教大家一首歌，让我们一起给山区的那些孩子同时也是给自己加油打气。

二、歌曲拓展

作者介绍1、罗大佑简介 罗大佑(Tayu Lo)，1954年7月20日出生于台湾台北，是台湾省苗栗县的客家人，祖籍广东梅州市区梅县区，、纵贯线乐队成员之一台湾地区创作歌手、音乐人，有“华语流行乐教父”之称。曾创作并演唱《恋曲 1980》《恋曲 1990》《童年》《光阴的故事》《你的样子》等 三，播放歌曲，同学们认真聆听，听的时候，同学们要考虑的几个问题? 1这首歌的速度? ( 歌曲节奏缓慢)

2它的感情是怎么样的?(亲切，舒缓)

3这首歌所体现的是一种什么样的感情?对未来的憧憬(暗意：对现实的绝望对未来的坚定相信自己的未来…)

4启发学生发现和找出歌曲中多次出现的节奏 (教师板书，每个节奏拍手让生跟着练习)

四，1、有感情朗读歌词。

2。教师用琴教唱

3再次播放音乐让他同学们熟悉

4师：歌曲我们已经听了好几遍了，同学会唱了吗?

5，跟着伴奏一起演唱

五、完美节课

同学们都学习的非常认真，通过对该歌曲的学习，让我们明白，无论我们身处的环境多么恶劣，我们都要积极乐观的面对，要好好学习，明天会更好个人教案要相信明天会更好。

篇6：明天会更好作文

的确，一个人的一生也像一棵草，千里迢迢地飘呀飘呀地飘过，它是被狂风所送到远方，经过碧绿的润土上它没有停下，经过湖泊也没有停下，可经过干旱的土地，它终于停下来，在坚硬的土层里发芽生长。我也是一个曾经跟着父亲到处飘的人，在那里我什么都想着明天，也许会更好吧!因为那里的每一天多么难过。一次次别人说我是外地来的。一次我和厂里的一个比我大的小男孩打架，而他的爸爸却来问我为什么打他儿子，我爸爸让我说为什么打架。我什么也没有说，因为我知道，我们是外来人，说了也没有用。这外来人，也像一棵在苍穹之下飘荡的种子，沉浮着，没有着落。

我无时无刻不盼望明天，希望明天会更好，有时我遇到困难时，我把它寄托在明天，而不去面对。有时心情不愉快时我也会想：明天会更好吧?

但现在我不会只希望明天了：明日复明日，明日何其多呀，明天是要靠自己的能力和创造而努力变得更美好的。老师们也说：明天的事会更多，今天的事今天做。对学习我是一日曝十日寒，三天打鱼两天晒网的，有时我坐在夜空下，看着繁星点点，想到自己的`包袱，还想明天去把今天的事做了吧?就是一棵草也会珍惜每一天，在这短暂的一天，而你不去成长去努力，就不会有一天的收获。

篇7：明天会更好作文

.也因为这首歌,使我对明天充满希望,充满

憧憬......

生命是一个量化的过程.终其一生,人的

生命只有三天:昨天.今天.明天.

昨天如影,

今天如画,

明天如梦!

既漫长又短暂,

既辉煌又平凡.

人生有结局才绚丽,

记录一段精彩的生命历程.

意念春光,

静享人生......

我们要知道,人活着,便是一首好诗.

回首昨天,那一幕幕就像电影一般,清晰

地展现在眼前.昨天已过去了,我们把昨天埋

在心底里,因为昨天已过去了.

我们要把握今天,命运是由自己掌握,我

们不能放过今天,今天对于我们来说,是何其

重要啊,因为今天就像一幅五彩缤纷的画,等

我们去描绘.

明天就像一场梦,一场甜美的梦,我的好

朋友问我:”你的梦想是什么?我的梦想是

明天会更好.“我毫不犹豫地说出自己的梦想

.”怎么你的梦想会这么奇怪的.“朋友带着疑

问的语气问我.”这不是吗,我们不是都希望

5月12日下午2点28分四川汶川发生7.8级大地震。大地震发生后，。一些学校在地震中受损，无法继续使用。灾区孩子们的上学问题，成为总理时刻牵挂在心头的一件大事。总指挥部的救灾部署落实得怎样？受灾群众尤其是重灾区北川的情况如何？这些情况始终牵挂着总理的心。

四川汶川地震已造成65080人遇难，360058人受伤，失踪23150人。紧急转移安置1438.2414万人，累计受灾人数4550.9241万人。

在地震中，北川中学受灾尤为惨重，成了一片废墟。地震发生第二天，就来到了这里，要求救援队伍加紧营救废墟下的孩子；22日，重返四川灾区指导抗震救灾，第二次来到正在清理场地、进行卫生防疫的北川中学。23日上午，又来到设于四川长虹集团培训中心院子里的北川中学临时学校。

草地上错落有致排列着的一顶顶绿色帐篷，是同学们的临时教室。上午，数百名身着统一服装的同学正在举行升国旗仪式，一面五星红旗在旗杆上高高飘扬。

走上升旗台，充满感情、热泪盈眶地向同学们说，这是我第三次来北川中学了。让我们记住这场大地震，记住你们生长的北川，记住你们学习的北川中学，这样你们就会懂得生活，懂得生活如同道路一样崎岖不平。

“地震刚刚发生时，我曾经要求大家要镇定，要有信心、勇气和力量。现在，我希望大家要面向光明的未来，昂起倔犟的头颅，挺起不屈的脊梁，燃起那颗炽热的心，向前，向光明的未来前进。”

“今天，别人拯救了我们，照顾了我们。将来，我们学好了本领也要帮助别人，报答他们。这种互相帮助就是人世间的爱。我希望老师和同学们把这次地震作为一堂生动的课，铭刻在心，铭刻一生，永不忘记。”目光注视全场，伸出左手放在胸前。

总理的话，敲击着每一个人的心灵。草坪上，同学们凝神静听。忽然，掌声一齐响了起来。

一方有难八方支援，注定是幸运与灾难共存的。让我们相信明天会更好！

轻轻敲醒沉睡的心灵

慢慢张开你的眼睛

看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停

……

唱出你的热情

伸出你的双手

让我拥抱着你的梦

让我拥有你真心的面孔

让我们的笑容

充满着青春的骄傲

让我们期待着明天会更好

灾区的各位朋友大家好：

我是沈阳的一名学生，你们的家园被“五一二”大地震在几分甚至几秒之间就全部变成了一片一片的废墟。在我眼里没有家并不可怕，可怕的是没有勇气去面对这一切，没有信心重建家园。我认为应勇敢的面对这一切，从中学会勇敢、学会坚强。就像那些在废墟下露出的一张张的笑脸一样，即使有再大的困难也不放弃，依然露出灿烂的笑容。因为他们相信消防员一定会来的，就是有这样坚定的信念，才使得他们成功脱险。

所以相信我没错的，你们一定要记住“明天会更好”

篇8：新“编”心语——明天会更好

年轻的步伐从此不再零乱

“中国现代教育装备”一个朴实无华而意味悠远的名字, 她以独特魅力吸引了一批批新友旧识, 她以莫名魔力网罗了诸多编辑甘心为之挥洒汗水。我们, 年轻的编辑有幸成为其中一员, 在迎来杂志创刊十年、出版百期之际, 拜访了百忙之中的老编辑和资深编委。杂志的每一期起航, 因他们眼神中的期待, 我们才有了那一份笃定的坚持;每每遇到滩险浪起, 是编委那一句“认真坚持”, 教会了我们“靠自己, 才是硬道理”。此行, 让我们更加深入地了解杂志的发展历程、办刊宗旨和发展目标, 让我们年轻的步伐从此不再零乱。

传承杂志精神

6月初, 我们两位“小编”采访了王庚与范英两位见证杂志创刊与成长的老编辑, 他们共同回忆了杂志的历程。从教育部小仓库里夹有广告页的“小报”, 一步步披荆斩棘、开拓创新, 由报而刊, 又从内刊到全国发行, 每一个脚印都清晰可寻, 每一次成长都有如新生。杂志社前辈们栉风沐雨、同舟共济, 开创了今日的辉煌。我们誓将继承他们的精神, 为我们的教装宣传阵地增砖添瓦。

饮水思源, 诚挚感谢读者

投稿作者对杂志的认可需要时间来验证, 事实证明《中国现代教育装备》杂志真金不怕火炼, 在短短几年里已经拥有了相当数量的稳定稿源。能够组建起如此庞大的稿件库既是投稿作者对本刊的信任, 更是他们对我们工作的认可与支持。这些作者中, 既有从创刊起就与我们一路同行的教装专家, 也有刚入行不久的新生力量。他们口耳相传, 使更多的人认识并了解本刊, 进而加入到读者与作者行列中来。如果说100期杂志如一股清泉缓缓流出浸润着芬芳的土地, 那么广大读者与作者就是这甘泉之源。作为编者, 借此机会向我们的忠实读者与作者表示最诚挚的感谢。

篇9：明天会更好写

21届国展的评委在组成结构上，囊括了摄影协会组织、摄影理论研究、专业媒体和摄影家等多方面的专家，而他们所关注的摄影类别也分别在艺术、纪录和商业的领域，充分体现了评委涵盖面广的特点。

在初评阶段，由于专业评委对其所在的摄影领域情况——从摄影的题材、基本规律、发展方向到表现手法—有长期的经验都非常了解，所以将评委按其所在领域分组对参赛各组别进行初选，发挥了专业评委的作用。

但进入复选以后，实行了所有评委对各组别进行统一评选，此时专业评委所体现的“专业”地位就被削弱了。能否在在今后的国展评选中，能够始终坚持专业评委对专业组别进行评选，由他们评选出金银铜奖的入选作品，再由评委会整体最后评选出金银铜奖来。这样即可以通过发挥专业评委的经验，来体现该类别摄影的特征和发展趋势，同时也可以通过整个评委团对作品的摄影水平予以把关，做到获奖作品即“专”且“精”。

先议后评好办法

21届国展在初选和复选的评选过程中，评委们多是单独对作品进行观看，完全凭作品的画面效果和所附的文字说明进行投子评判，针对整体作品情况和某幅突出作品的交流，也大多是在二、三个评委间小范围的讨论，缺乏对整个评委队伍的影响力。

而国展作为全国摄影水平的整体展示，其评选不应仅仅落在评奖上，重要的是展现社会风貌和体现摄影人水平，因此在评选过程中，应增加评议制度，定时召开评委会议，与体现专业评委地位相结合，由专业评委对某一类别的摄影整体发展状况进行介绍，对其中涌现的重大题材、新题材和新手法，对其他评委进行介绍，这样会鼓励作者关注社会重大题材和创作手法的创新。

求新求变促发展

21届国展在征稿之初，明确作品应拍摄于2002年8月31日（第20届全国摄影艺术展截稿日期）广告，其目的就是要鼓励新作品的产生。但新作品不仅是产生时间新，还需要在题材和创作手法上有所发现和创新。但在参评的作品中，仅仅通过时间的限制并不能避免创作题材的重复和雷同，更不能避免那些似曾相识的模仿之作。

怎样才能解决这些问题呢？评委从作品的评选自身出发，提出应注意获奖作品在创作上的导向作用。比如艺术类中梯田题材的作品，在19届上获奖，在20届上还获奖，就会误导拍摄者，让他们认为某一类的题材容易获奖，忽视了开拓创作思路；而在纪录类作品中，常会见到故意追求血淋淋等恐怖的画面，仅是通过这种刺激的表现手法来追求画面冲击力，我们需要鼓励那些通过主体人物与其他的陪体、事件以及环境的关系来表现其产生的原因和背景以及对社会的影响的创作手法。

因此在评选中，一定要注重获奖作品题材的导向作用，应该鼓励发掘思路、创新手法和新题材的作品，利用这些有新意的获奖作品对整个摄影界的创作产生导向作用。

“瘦身”国展做精品

在连续两届的国展评选中，被评委们反映最大的问题莫过于图片总数量过于庞大，图片质量又良莠不齐，评选过程中要花费掉评委相当大的精力；尤其作者选送的组照动辄十几张，作者缺乏对于自己组照的精选和结构，更加重了评选的繁复劳动。

面对这样的现实，组织者要让国展“瘦身”，以保证参赛作品的质量为前提，降低参赛作品的数量。国展不同于其他有巨额奖金的影赛，它是展示全国摄影艺术水平的展览，应该适当地限定参赛人的身份，提高参赛的门槛，限制每人的参赛作品数量，如有必要，甚至可以以经济杠杆来控制的手段，比如采取提高参赛费等方法。

篇10：明天会更好

等了好久才发现幸福的生活在这么近的距离，不需要太多的承诺和太多的想法，只要自己努力过后就不会后悔的，今天的路今天好好的走，也许明天会更好的，

现在不会再无助的一个人走，身边的还有一个人会支撑我的脚步，虽然没有太多的经历也没有太多的考虑，现在只是感觉很好的，不管什么时候都会在你的身旁，也许只是一句问候的话语，总是暖到心里，也许只是一个简单的动作，总是那么的动情，我也不奢求什么，只想好好的过好以后的每一天，现在我就像是春天小鸟，依偎在温暖的`怀抱，总是能感觉到幸福。

以前的我总是在无奈中度过，总是在绝望中存活，还以为是苟且，还以为是无知，有时真的感觉自己已经不是自己，在绝境中早已找不到自己，像是是每天都在过世界末日，把生死看得那么的透，把明天看的那么遥不可及，每一次在睡梦中都是一片凄凉，那么的找不方向那么的无辜，等不到天亮就在沉睡中惊醒，每天都那么的委屈，总是找不到为什么，心中的火热被冷酷埋葬，

资料

总是在废墟中呻吟，看不见花开花落，看不见春去春来，可能这些早已不在我想象之内。也不敢去想还会有什么，在后面等着我，心总是在颤抖，泪水总是不停的滑落，一下是晴天阴天一下是。

现在的感觉总是那么的不可思议，总是那么的变幻莫测，也许在我的人生就是这样吧，现在雨过天晴一切都那么的美好，现在的感觉那么的美好，没有那么多的烦恼，也不必再挣扎，因为心与心的距离不那么的遥远，因为有那么一个你在我的身旁，虽然不多的言语，虽然不多的温柔，总让我那么的痴迷，总让我那么的快乐，也许这一生有你我不会有什么怨言，你是老天送给我的礼物，心不会再寂寞，泪也不会再流。虽然没有地老天荒，却想和你到白头。

篇11：明天会更好歌词

《明天会更好》是由卓依婷演唱的一首校园歌曲，收录在专辑《校园青春乐》当中。

《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。《明天会更好》集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创举，加上朗朗上口的旋律，使这首歌大受欢迎，专辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出25万张以上，成为公益歌曲的典范。

下面是小编为大家整理的歌词，供大家参考。

篇12：明天会更好作文

社会也学不像人们说的那样冷漠无情，只要你努力的看，便看见社会原来是温暖的，是因为人们的心都是善良的，天空就是为这个而高兴，我就是最敬佩善良的人做的行为“已所不欲，勿施欲人”。我看见过街上的人把西瓜皮给捡起来，扔进垃圾箱，他不希望有人摔交;我看见过当有一个人在学习是，怕邻居家的录音机、电视机声音太大而影响了他，他就把听听音乐、看电视的声音调小了，这样邻居也会把家里有声音的动西放小声一点。善良的人做了好事会得到好的回报，我知道一个善良的人的一个故事：有仪个人，他所在的公司倒闭了，他就去帮人缝衣服，有个大老板拿了件衣服给他缝，等那个大老板来领衣服的时候，那个人给了他五百元钱，那个大老板很疑惑：“为什么给我钱?”哪个人回答：“我在你口袋见的!”大老板拿了钱和衣服就走了，心想：这个人还不错，明天派个人来试试他，可以的话就让他当副经理。到了第二天，他当上了副经理。

哇，不愧是我敬佩的人做的行为，我以后也要做善良的人，不只图自己的快乐，而给别人带来痛苦。

因为每天都会有许多善良的人诞生，所以：

篇13：明天会更好教案

筚路蓝缕, 以启山林。由此我们想起中国教育信息化的发端之时——1984年2月16日, 邓小平同志在上海观看小学生操作电子计算机时说:“计算机的普及要从娃娃抓起”。此后, 计算机进入中小学校, 落地开花。我们也想起那些为教育信息化做出巨大贡献和付出全部心血的教育工作者, 如南国农、何克抗等前辈学者。当然, 还有正在致力于教育信息化工作的诸位同仁。

作为一门新兴的学科, 计算机课程几经风霜, 后改名为“信息技术”, 至今仍在不断的探索中前行。30年, 弹指一挥间, 如今计算机已在千家万户普及。与此同时, 学校教育掀起了一轮又一轮的“信息技术课教什么”的讨论。“经典”教材上, 一些基本的计算机操作步骤和软件应用知识的内容, 随着科技的进步, 已是“长江后浪推前浪”, 不断地被淘汰和替代。信息技术课程所遭遇的尴尬, 在一个侧面见证了教育信息化的迅速发展。

近日, 教育部哲学社会科学发展报告项目成果《中国教育信息化发展报告 (2013) 》 (以下简称《报告》) 指出:“我国教育信息化已经整体度过初期的起步阶段, 进入应用整合阶段, 部分发达地区已开始进入技术与教育融合阶段, 教育信息化的总体发展形势令人乐观。”《报告》所描述的我国教育信息化的发展现状令人鼓舞, 也促使我们更加努力, 将教育信息化进行到底。

如今, 国家层面的“三通两平台”工程正在全面推进, 中小学校教育信息基础设施已经初具规模, 宽带网络接入情况、信息化学习终端覆盖率等指标均有较大提高。越来越多的教育管理者和一线教师与时代接轨, 将信息技术应用于管理、教育教学的实践中。

同时, 我们也看到教育信息化过程中面临很大的困难和阻力。如《报告》指出, 在应用层面, “信息技术教学应用水平总体上还不高, 教师最常使用的教学工具是PPT, 最常应用信息技术教学的学科主要是语文、数学、英语, 最常应用信息技术的环节是授课、备课、教研。教师最需要的信息技术应用能力主要是信息技术基本操作和课件制作技术, 以信息技术为支撑的专用学科教学工具、协同备课和教研系统等使用率还不高, 信息技术应用于教学的总体水平还很有限。”由此, 教育者要加大对教育信息化的研究和实践力度, 提升自身的信息技术应用能力, 促进信息技术与学科教学的深度融合, 探索信息技术环境下的教学新理论。尤其要关注中西部、城乡数字鸿沟现象, 防止教育出现新的不均衡。

立足中国, 放眼世界。当年, 邓小平同志的一句“计算机普及从娃娃抓起”, 高瞻远瞩, 使我国的教育信息化与国际教育信息化处在同一个起跑线上。我们也看到当前国际教育信息化发展的趋势:新技术和新理念将持续引发各个国家教育教学创新;数字鸿沟和技术环境将加剧“全球学习危机”;教育信息化将成为发达国家发展的重要战略和政府主导的顶层设计;“技术促进学习研究”将成为全球教育学、心理学、信息科学、人文与社会科学共同强化的研究主题……并不断地研究新趋势, 我国教育信息化发展也将与世界同步。

篇14：香港明天会更好

西方對香港前途的預判悲觀者居多——1995年美國《財富》雜誌刊登題為《香港之死》的封面文章，預言回歸後香港將日漸衰落，一些港人也受此影響移民海外；回歸10年後，還是這本《財富》雜誌，發表《哎呀，香港根本死不了》的文章，坦承當年預言完全錯誤。

西方一貫以來帶有偏見的看法毫無影響香港15年的發展方向，相反，香港回歸後在不斷創新，以迎接來自世界的各種挑戰。

1998年亞洲金融危機：特區政府憑藉中央這一堅實後盾，投入巨額資金，與國際炒家開展將近一年的“金融保衛戰”，最終宣告獲勝。

2002年正式啟動高官問責制：所有司局長職級由公務員職位改為由行政長官任命，以合約方式聘任，並須為過失負政治責任，揭開特區行政體制改革的歷史一頁。

2003年萬眾一心抗擊非典：九龍淘大花園，國務院總理溫家寶的到訪，溫暖著每一位剛剛經歷非典肆虐的港人的心。憑藉港人的團結和堅強，憑藉內地的無私援助，這場持續數月的疫情，終被控制。

2003年亞洲金融危機，香港經濟陷入穀底，中央因而推出CEPA（即《內地與香港關於建立更緊密經貿關係的安排》，並開放內地遊客赴港個人遊，為香港經濟注入活水。

2007年，港股恒生指數攀上歷史最高點：內地金融機構獲准來港發行人民幣金融債券，擴大QDII投資範圍及投資額度……在一連串利好消息的刺激下，港股市值、成交量、單日漲跌幅等多項市場指標屢創新高。

2011年“十二五”規劃列出港澳專章，鞏固和提升香港國際金融、貿易、航運中心的地位，打造更具綜合競爭力的世界級城市群……對於香港未來發展的準確定位和詳細闡述，令香港社會倍感振奮。

回歸後的大型跨境基礎設施建設，為香港構建區域現代流通網絡奠定了基礎，通過建立粵港、滬港、京港等區域合作機制，消除了區域經濟合作中的基礎設施瓶頸和體制性障礙。

有人認為，中央政府支持香港的做法是“送大禮”，但是，事實上，這是一個雙贏的局面：因為它既是香港發展的需要，也是國家發展的需要。香港在積極參與國家改革開放和現代化建設中發揮了不可替代的作用。香港對內地的投資，占境外投資的45.1%，同時內地企業自1993年以後在港上市融資超過3萬億港元，香港又是內地企業最大的境外融資中心。現在，內地省市與香港的合作，更拓展到了服務業、人才引進與培訓、聯合海外推介等領域，香港所扮演的角色更加豐富多彩。

不知不覺中，香港與中央政府攜手走過了充滿挑戰與機遇的15年，然而，筆者相信，在中央政府的協助下，在新任行政長官梁振英及新的領導班子的管治下，這一雙贏局面將能永久地持續下去：每當香港經濟民生遇到嚴重困難，中央政府和內地民眾都及時出手相助；每當內地同胞遇到嚴重自然災害時，香港市民無論男女老幼都慷慨解囊奉獻愛心，這充分體現了兩地同胞血濃於水的骨肉親情，這就是能讓西方國家刮目相看的中華崛起！

篇15：明天会更好作文

一个人的细水长流，一个人的平静如波，做着自缚的茧子，把灵魂和躯壳放在逼仄的空间里溃烂。以孤独为榻，以伤痛为衾，梦着醒不来的梦，寻着走不完的路。

我不知道如何书写璀璨的人生，描绘美好的征途，我只知道鸟儿被山神融进天空，便安谧的点缀苍穹;雨水被天公洒入草莽，就微笑着染绿大地。每一缕孱瘦的时光，都投影在一棵树上。上古的年轮相互推搡、挤压着，留有空隙让无名的小小物什蹿过，那是新时代的强音。

于是，新旧更替，人事变迁，它们以绿枝为纽带，以嫩叶为引申，最后俨然汇成了一处别样的景致。虽清凉，也动人。

初三快来了，虽不是洪水猛兽，却像一条夺目的闪电，平地一声惊雷，炸开了前方未知的蓝天大地。所有的不情愿都寄予流水，所有的小懒惰都付之一炬，就像蝴蝶振翅，无意间撒落的那么一两滴花粉;就像顽皮的孩童，下山时满口袋的青绿果子顺着土坡咕噜的滚了一地。许是无心，却把炫彩的华章镌在自己的脸上，把明媚的情愫镂刻在旁人心头。

世事难料，折煞人也。我只大抵期许它全是积极光明的，就像在炼狱中的人，遥遥远望着天边的伊甸园，希冀美好，祈祷安宁。如此我便大可信心满满的无忧前行，哪怕踉踉跄跄，哪怕荆棘缠身。原谅我一腔孤勇尽数押注于此，不赌逞一回嘴能，只求我绝不倒下。

收起扎人的目光，不要伤害了别人，戳痛了自己，对着无人的旷野放几句狠话：自己选的路，哪怕跪着，爬着，也要不卑不亢走到底。

篇16：明天会更好作文

我并没有因为过年而显得很兴奋，压岁钱的多少，也没人牵动我的情绪。

年初十就要开学了，看着那些放在角落里的书。染了一层灰尘，我都没有动过。

生活真的处处都在逼着人长大。忽然想起曾轶可的那首歌，名字叫做还能孩子多久。

回首过去那些带着淡淡泥土味的日子，窗外风吹动落叶的声音。我才恍然发现，我们都长大了。

时间永远都不等人的，怎么突然觉得不想长大了?很羡慕那些小孩子，整天咿咿呀呀的。也不知道什么难。

我们长大了，爸妈就该老了。越长大，心里要承受的就越来越多。

成长，往往伴随着那些让人崩溃的情绪。是表面的一语不发，是内心的波涛汹涌。

我真讨厌。

其实我一点都不想过年，那有什么好。电视上的温馨广告对我来说都是遥不可及。

哪来那么多温暖?其实我们都是井底之蛙。看到的只是自己的这片天。悲观也好乐观也罢。我们知道的还是太少。

但是即便这样，你也无法，从你的内心找出一个声音，说服你自己，让你自己相信，你不是这个世界最差的。你怎么能。

或许是因为生活吧，现实中的，和心里想的，种种压力，压的你根本都喘不过气的时候。你哪里还有心情去想这些。当然连说服自己的念头都没有了。索性就看一步走一步。

今天心情坏了一天，因为早上吃饭的时候我爸说了我一句。就一句话。不知道是不是，因为我心理的承受能力太若了。

但我就是听不得别人说我，我能怎么办?我泪点很低。别人随便说我一句我都觉得委屈。

一天都在房间里，我妈试图跟我说话。但我根本没心情搭理她。好几次我都听到她走到我们外的脚步声。但后来她没有跟我说话，也没有敲我的门。

我很不喜欢这样。这种氛围这种感觉，都让我想逃离。

篇17：明天会更好作文

明天会更好'轻轻敲醒沉睡的心灵,慢慢张开你的眼睛.....',这首歌多好听啊!这首歌不仅好听，还给我留下了很深的回忆。那是，六一节快要到了，老师和同学们正在讨论要表演什么节目，这可是我们在小学里的最后一个六一了，我们必须要表演一个有意义的节目，同学们都争着说要表演什么。过了几天，表演的节目定下来了，同学们都急忙排练着。一转眼到六一了从早上到中午精彩的表演一个接着一个，同学们的心里都很激动，当主持人叫到我们班时，同学们都慌慌张张的上了台，等同学们找好了位置，平下心来后，美丽的歌声开始演唱了，同学们慢慢的进入了状态，深情地演唱这首'明天会更好'。不知是怎么了，我的眼睛充满了眼泪，感觉快要流下来了。演唱完后，我回头看看同学们时，同学们的眼圈也红红的。

我知道，同学们对学校,对老师,对朋友们的不舍，因为我们在这里学习了六年,玩耍了六年,度过了儿时的六年啊!我们从不认识到认识，然后建立了良好的感情，最后相处了六年，这是一件多么不容易的事啊!可是为了我们的明天，为了我们的将来，我们不得不……。

一个月后，期末考试结束了，我亲眼望着同学们一个个不舍的身影渐渐的从校园里消失。同学们，请放下对我们的不舍与牵挂，长大后，我们或许会在什么地方遇见，但请你们不要说好想回到小时候，而是要说你离开我们之后，你的明天发生了什么样美好的事情。我心中默默的希望同学们向我们唱的一样，记住我们六年间发生的点点滴滴就好了，我也会记住你们的，但是我不会把对你们的不舍与牵挂放在我的明天!

篇18：明天会更好教案

一、借助信息技术, 培养小学生学习数学的自信心

信息技术辅助教学, 可集文字、声音、图像和动画于一体, 使问题情境生动逼真, 能够增添学生对数学学习的自信心。如在教学“小小商店”时, 多媒体出示画面, 小朋友在买卖东西, 有选购的过程, 有付钱的过程, 有找钱的过程, 俏皮的小同学提出问题留给在座的同学。学生在一种充满童话色彩的氛围中学习、探究。这样教学不但满足了学生参与学习的表现欲, 而且激发了他们主动参与学习数学的自信心。

二、运用信息技术, 帮助学生理解知识

小学生已有生活经验少, 抽象思维能力较弱, 运用信息技术能直观形象地把整个过程显示出来, 让学生“身临其境”, 经历知识的产生和发展过程, 引导学生在体验中理解事物的本质、掌握数学规律。如教学“搭配与排列”一课时, 可采用多媒体出示这样一个环节, 在一个自助餐厅的一个角落里, 桌子上有牛奶、豆浆、果汁、玉米汤, 还有蛋糕、饼干、面包和草帽饼。顾客们排着队拿走了自己喜欢的饮品和点心。同学们通过观看发现了他们的选择方法各不相同。继而教师请同学们分小组自己按动鼠标来进行在几种食品中选择一种饮品和一种点心来搭配作为自己的早餐。看看有多少种搭配方法。怎样才能使这些种搭配方法不重复、不遗漏呢?同学们经过自己反复的操作和归纳得出的结论, 怎么会对本节课的知识理解不深刻呢?

三、运用信息技术, 使学生感受知识来源于生活

应用信息技术教学, 能将学生在生活中常见的现象转化成课本知识。这样不仅可以激发学生探究新知识的兴趣, 而且使学生学得主动, 同时加深对知识的理解, 培养了学生学习知识的灵活性和创造性。如在教学“图形的旋转”一课中, 教师采用多媒体出示长方形, 并演示以长方形的宽边为轴旋转成圆柱体, 以长边为轴再旋转也是圆柱体, 让学生亲自动手操作用已经学过的其他平面图形, 如三角形以一条边作为轴能够旋转成圆锥体, 半圆形以它的直径为轴旋转成球体等的动态过程。通过多媒体的动态使学生从学生熟悉的生活背景入手, 从而建立了符合学生空间观念的规律。让学生感受到数学就在身边, 激起了学生解决问题的欲望, 很自然形成数学与生活的链接, 为下一步的探究创设了合适的情境。

信息技术与小学数学教学的有机整合, 是数学教学改革中的一种有效教学手段。我坚信, 只要我们教育同仁踏实实践、认真科学地总结, 数学教学的明天会更好。