第九讲我的梦想

第九讲我的梦想（精选5篇）

篇1：第九讲我的梦想

第九讲我的梦想

每个人都做过梦，每个人都有梦想。有时，美丽的梦能够成为我们努力学习的动力；有时，美好的梦想能够带给我们更加广阔的天地。在梦想中，我们不断追求；在梦想中，我们快乐成长。课前准备

1.这几天晚上睡觉做了梦了吗？把你梦到的有意思的事情讲给大家听听吧！

2.请你开动脑筋，说说它们此时会想些什么呢？

猫牵牛花教师

阅读感悟

我的梦

北京张严

晚上，我继续看《七色花》这本故事书。看着看着，我就不知不觉地睡着了。

我梦见自己长了一双大大的翅膀，在天空中自由自在地飞翔。我在白天和白云游戏，和太阳握手。到了晚上，我和星星跳舞，和月亮一起游戏。我还到了太空中旅游，去看火星、看水星„„

不知什么时候，我手里居然也有一朵美丽的七色花，那各色的花瓣散发出一种神奇的光来。

我梦见自己飞到一望无际的大沙漠里，我把七色花摇了一摇，沙漠就立刻变成了一片美丽的绿洲。我又飞到了一座光秃秃的山上。只见我手中的七色花发出几道耀眼的光芒，我不得不把眼睛闭上。等我再睁开眼睛的时候，简直不敢相信眼前的景物是真的：大山穿上了绿色的衣裳，清澈的湖水映着大山美丽的影子，远处还有壮丽的瀑布„„

【思考】读完文章，说一说作者在梦中都看到了什么，表达了怎样的情感。

【灵动感悟】俗话说得好：日有所思，夜有所梦。小作者的梦想便从那本《七色花》开始了。这是作者睡觉时做的梦，同时又是她心中美好的理想——让大地的景色更美。作者通过文章将自己的美好感情表达出来了，让我们看到了她那颗纯真、善良的心。

梦，总是美好的，是充满希望的。当你兴致勃勃地想告诉别人你那个有趣的梦或美好的梦想时，你的脸上一定充满了快乐，充满了喜悦！那么，在作文中，也应该把你的这种高兴表达出来，让更多的人一起分享你的快乐！

大千世界是我们梦想的源泉。要写好“梦想作文”，关键是我们 一定要有丰富的生活积淀，依据平时的生活片断，在文章中再现生活。当然，梦想作文在很多时候 要高于生活，这就就要我们丰富而合理的想象力了。因为，在生活中发现了问题，遇到了困难，我们才会在头脑中产生一些愿望，梦想，甚至有时是“白日做梦”——假如有个机器人帮„„我如果我能变成„„闭上眼睛，似乎我们想象的事情就能变成真的了！

虽然只是梦，但我们更相信一点：只要有梦想，我们就有努力的方向，我们就有希望。记得有这样一句话：只有想不到，没有做不到！

把你的梦介绍给大家吧！

习作导航

我的梦想

今晚的月亮像一个金豆荚，星星像从豆荚里蹦出来的金豆子，缀满了蓝色的夜空。它们好奇地眨着眼睛，正向我微笑。

天上的月亮、星星，我要把我的梦想告诉给你们：将来有一天，我要驾驶着宇宙飞船，飞向太空，飞到你们美丽的家园。我要去那里进行科学考察，把我们地球人还无法揭开的太空迷团都弄个水落石出。到那时，我们的旅行不仅仅是在地球绕来绕去了，整个太空将会成为人类一个新的旅游观光的地方。为了实现我的梦想，从现在开始，我就要努力学习。相信在不久的将来，我们会在太空握手的！篇末简评

每个人都有自己的梦想，梦想是我们进取的目标。小作者望着美丽的夜空，展开了想象，把自己的美好愿望表达出来，想象比较合理。同学们，你现在心中的愿望是什么呢？

作文小子来支招

梦，充满了神奇，那该怎样去写呢？我们还是请作文小子来支招吧！

第一步：写什么

还记得《神笔马良》中马良的那支为穷人画画的神笔吗？画什么就有什么，那么神奇啊！因此，作为一名小学生，我们也要敢于想象，用我们纯真的童心，用手中的笔，表达自己的愿望，描绘灿烂的明天。你可以写想发明的东西，可以写未来的天气，可以写很多至少在现在的生活中不可能做到的事情，写一写你梦想的一切。但是记住：你想象的内容一定要生动、具体、合理。

第二步：找材料

根据题目“我的梦想”，可以先来提问：

1.我的梦想是什么？

2.为什么有这个梦想？

3.这个梦想具体是怎样的？

4.怎样才能实现这个梦想呢？

„„

根据问题寻找答案，让自己的写作思路逐步清晰起来。

我们看看“习作导航”中《我的梦想》的思路：

1.我的梦想是什么？（驾驶宇宙飞船，飞向太空，做科学考察。）

2.为什么有这个梦想？（有很多太空迷团，我们地球人还无法揭开，将整个太空变成旅游观光的地方。）

3.怎样才能实现这个梦想呢？（为了实现我的梦想，从现在开始，我就要努力学习。）

第三步：怎么写

怎么写梦想呢？根据上面的内容连词成句，连句成段，把内容写清楚，适当表达自己的感受和想法。另外，要注意文章的布局谋篇，如这篇文章的开头，作者并没有一上来就写自己的梦想，而是先从夜空的美景入手，引出自己的梦想，自然流畅。

在中间部分作者采用与夜空对话的形式进行叙述，好像是在和星星、月亮来交流自己的想法，很真实，也很坚定。可见这个梦想在作者的内心中已经深深地扎下了根。

第四步：写得妙

要敢于打破一些常规框架，善于创造性地想象一些独特的或超越现实的内容，用自己的思维方式，打破时空限制，勇于用全新的奇特的角度去创造更大的想象空间。

怎样写好自己的梦想呢？作文小子还有高招！

一、中心要明确

作文时一定要把自己的主要观点表达清楚，要做社会生活的小主人翁。在现实生活中，我们往往会碰到许多难克服的困难。例如：草原沙化、病魔顽症、落后迷信等等，如何解决呢？开动我们的脑筋，展开我们的想象，说不定你会有一些新奇的想法。这些想法或许一时难以实现，但你可以到未来时光里去解决。

【范文示例一】

假如我是蒲公英

北京周易

每当我看到草丛中那一朵朵蒲公英随风飘舞在空中，飘落到天涯海角时，心里别提有多羡慕了，我多么希望自己也成为蒲公英，飞过高山越过河流，到处去看一看，瞧一瞧啊！

假如我真的成了蒲公英，我会飞到美丽的乡村。那里一定会有小桥流水，有干净的庭院。各家各户都有自己的田地，自己的院子。古树下，老人们在乘凉，在聊天。田地里，年轻人在卖力地干活，到处是一片忙碌的景象。

假如我真的成了蒲公英，我会飞到热闹的城市。那里一定会有宽阔的马路，有高大的楼房。各家各户都有自己的房子，自己的汽车。公园里，老人们在练功，在下棋。公司里，年轻人在努力地工作，到处是一片紧张的景象。

假如我真的成了蒲公英，我会飞到田野，飞到森林，飞到高山，飞到世界的各个角落去看一看。我会看到一切美好的景象和幸福的人们。

我期待着，我们的世界将像我们想象中的那样美好。

读读练练：整篇文章围绕什么展开想象的？

篇末简评

小作者的内心中有一个美好的愿望——让世界像我们想象中一样美丽。于是，他把这个愿望寄托在自己的文章之中，整篇文章围绕“美好的生活”展开想象。中心十分明确。

二、想象要符合生活实际

写关于梦想的作文离不开想象，但想象的基础是生活，想象就要与生活实际相结合。展开想象的翅膀大胆想象的同时，一定要从实际生活出发，合理想象，千万不可胡想、不着边际地乱想。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。

【范文示例二】

我有一个梦想

“天上星，亮晶晶，我要它摘下来，送给盲童当眼睛„„”

同学们，你们听到过这首歌吗？你们会唱这首歌吗？每当我唱起这首歌，都会有特殊的感觉。

我的爸爸是一名眼科医生，经他的手治疗了无数的眼病患者。许多患者从他那里得到了光明。可是，有一天，爸爸回到家时，脸上没有了往常的笑容。我不解地问爸爸：“发生了什么事情?”爸爸无可奈何地说：“今天我碰到了一个出生才一个月的失明婴儿。虽然我有十几年的经验，但对于这种先天性失明仍然是毫无办法。”我问爸爸：“为什么不赶快发明新的办法呢？”“我和全世界的眼科专家一样，正在研究新的办法，但对于已经失明的病人，目前面对的只能是黑暗的世界。”爸爸语重心长地说：“博男，你要好好学习，将来做一名光明的使者。”“嗯！”我点点头，把爸爸的话记在了心里。

拥有光明是多么幸福啊！我们可以看五彩缤纷的大自然，可以看到充满欢乐的世界。可是，那些失明的儿童们，什么也看不到。做一名光明的使者，把多彩的世界送给盲童们，这就是我的梦想。

“天上星，亮晶晶，我要它摘下来，送给盲童当眼睛„„”

读读练练：小作者的梦想是什么？为什么有这样的梦想？

篇末简评

小作者因现实生活中的一件真实的事情，产生了同情心，从还不能解决眼病的现实问题入手，走出现实，最后又回到现实。文章感情真挚，首尾呼应，语言简练，表达了自己强烈的愿望。

三、感情要真实

尽管是梦想，也需要有感情的倾注。作文中要表达的情感，一定要真实，要真挚！如果文章中的感情不是发自肺腑的，就很难打动人心，有时还会让人感觉很虚假。梦想，是你对未来的希望，其中包含着你对美好生活的热爱和向往。因此，尽管梦想作文所表现的都是想象中的人和事，但我们所表达的情感应该是真实的。

【范文示例三】

我想条尾巴

河南唐月

我想有条尾巴，一条非常漂亮的尾巴。

我想有条松鼠一样的尾巴，毛茸茸的可爱极了，那样我就可以和松鼠们一起爬树，摘松果。睡觉的时候，那尾巴就是温暖的大被子。

我想有一条孔雀的尾巴，像一把五彩洒金的大扇子，美丽极了。这样，我就可以和孔雀一起跳舞唱歌了。

我想有条狮子的尾巴，长长的，威风极了。这样我就可以和狮子下样管理百兽，把森林治理得井井有条。谁也不许破坏花草树木。

我还想许多小动物的尾巴，这样的话，我就和所有的动物成了好朋友。我想，那时我会生活得更快乐。读读练练：1.小作者与众不同的梦想是什么？

2.用“

篇末简评

这位小作者的梦想与众不同——他想要有一条尾巴！多可爱的想法啊！他希望有松鼠的尾巴当被子，有孔雀的尾巴去舞蹈，有狮子的尾巴去管理百兽„„

真实的想法，真实的情感，让我们似乎也有了相同的想法——拥有一条动物的尾巴，实现自己心中的梦想。

动笔实践

把题目补充完整，再选择其中的一个内容完成一篇想象作文。

1.假如

3.给

4.未来的

篇2：第九讲我的梦想

名侦探

原名工藤新一，帝丹高中二年极学生，被誉为“日本警察的救世主、平成年代的福尔摩斯”。

名句：真相永远只有一个！（There is always just one truth!）

除去不可能的事，剩下的即使再不能接受，但那也是真相！

无论你遇到多么不幸的事，吸毒和杀人是绝

不能干的犯罪行为，否则只能让你得到可耻的红牌。

犯罪手法终究是人类想出来的谜题而已„„只要人类绞尽脑汁，还是可以得出一个逻辑性的答案。但杀人的理由，无论如何我都不会理解；即使理解了，也永远无法接受。

在日常生活中，有些问题常常要求我们主要通过分析和推理，而不是计算得出正确的结论。这类判断、推理问题，就叫做逻辑推理问题，简称逻辑问题。这类题目与我们学过的数学题目有很大不同，题中往往没有数字和图形，也不用我们学过的数学计算方法，而是根据已知条件，分析推理，得到答案。

本讲介绍利用列表法求解逻辑问题。

例1小王、小张和小李一位是工人，一位是农民，一位是教师，现在只知道：小李比教师年龄大；小王与农民不同岁；农民比小张年龄小。问：谁是工人？谁是农民？谁是教师？

采用列表法，使得各种关系更明确。为了讲解清楚，例题中画了几个表，实际解题时，不用画这么多表，只在一个表中先后画出各种关系即可。需要注意的是：①第一步应将题目条件给出的关系画在表上，然后再依次将分析推理出的关系画在表上；②每行每列只能有一个“√”，如果出现了一个“√”，它所在的行和列的其余格中都应画“×”。练习： 1.甲、乙、丙分别是来自中国、日本和英国的小朋友。甲不会英文，乙不懂日语却与英国小朋友热烈交谈。问：甲、乙、丙分别是哪国的小朋友？

例2刘刚、马辉、李强三个男孩各有一个妹妹，六个人进行乒乓球混合双打比赛。事先规定：兄妹二人不许搭伴。

第一盘：刘刚和小丽对李强和小英；

第二盘：李强和小红对刘刚和马辉的妹妹。问：三个男孩的妹妹分别是谁？

练习：2.徐、王、陈、赵四位师傅分别是工厂的木工、车工、电工和钳工，他们都是象棋迷。

（1）电工只和车工下棋；

（2）王、陈两位师傅经常与木工下棋；

（3）徐师傅与电工下棋互有胜负；

（4）陈师傅比钳工下得好。

问：徐、王、陈、赵四位师傅各从事什么工种？

例3甲、乙、丙每人有两个外号，人们有时以“数学博士”、“短跑健将”、“跳高冠军”、“小画家”、“大作家”和“歌唱家”称呼他们。此外：

（1）数学博士夸跳高冠军跳得高；

（2）跳高冠军和大作家常与甲一起去看电影；

（3）短跑健将请小画家画贺年卡；

（4）数学博士和小画家很要好；

（5）乙向大作家借过书；

（6）丙下象棋常赢乙和小画家。

你知道甲、乙、丙各有哪两个外号吗？

练习： 3.李波、顾锋、刘英三位老师共同担负六年级某班的语文、数学、政治、体育、音乐和图画六门课的教学，每人教两门。现知道：

（1）顾锋最年轻；

（2）李波喜欢与体育老师、数学老师交谈；

（3）体育老师和图画老师都比政治老师年龄大；

（4）顾锋、音乐老师、语文老师经常一起去游泳；

（5）刘英与语文老师是邻居。

问：各人分别教哪两门课程？

4.张明、席辉和李刚在北京、上海和天津工作，他们的职业是工人、农民和教师，已知：（1）张明不在北京工作，席辉不在上海工作；

（2）在北京工作的不是教师；

（3）在上海工作的是工人；

（4）席辉不是农民。

问：这三人各住哪里？各是什么职业？

例4四个小朋友宝宝、星星、强强和乐乐在院子里踢足球，一阵响声，惊动了正在读书的陆老师，陆老师跑出来查看，发现一块窗户玻璃被打破了。陆老师问：“是谁打破了玻璃？”

宝宝说：“是星星无意打破的。”

星星说：“是乐乐打破的。”

乐乐说：“星星说谎。”

强强说：“反正不是我打破的。”

如果只有一个孩子说了实话，那么这个孩子是谁？是谁打破了玻璃？

练习：

1、一天，老师让小马虎把甲、乙、丙、丁、戊的作业本带回去，小马虎见到这五人后就一人给了一本，结果全发错了。现在知道：

（1）甲拿的不是乙的，也不是丁的；

（2）乙拿的不是丙的，也不是丁的；

（3）丙拿的不是乙的，也不是戊的；

（4）丁拿的不是丙的，也不是戊的；

（5）戊拿的不是丁的，也不是甲的。另外，没有两人相互拿错（例如甲拿乙的，乙拿甲的）。

问：丙拿的是谁的本？丙的本被谁拿走了？

2.甲、乙、丙、丁在比较他们的身高，甲说：“我最高。”

乙说：“我不最矮。”

丙说：“我没甲高，但还有人比我矮。”

丁说：“我最矮。”

实际测量的结果表明，只有一人说错了。请将他们按身高次序从高到矮排列出来。

例5甲、乙、丙、丁四人同时参加全国小学数学夏令营。赛前甲、乙、丙分别做了预测。

甲说：“丙第1名，我第3名。”

乙说：“我第1名，丁第4名。”

丙说：“丁第2名，我第3名。”

成绩揭晓后，发现他们每人只说对了一半，你能说出他们的名次吗？

练习

1.在一次数学竞赛中，A，B，C，D，E五位同学分别得了前五名（没有并列同一名次的），关于各人的名次大家作出了下面的猜测：

A说：“第二名是D，第三名是B。”

B说：“第二名是C，第四名是E。”

C说：“第一名是E，第五名是A。”

D说：“第三名是C，第四名是A。”

E说：“第二名是B，第五名是D。”结果每人都只猜对了一半，他们的名次如何？

2.红、黄、蓝、白、紫五种颜色的珠子各一颗，用布包着在桌上排成一行。A，B，C，D，E五个人猜各包里的珠子的颜色。

A猜：第2包紫色，第3包黄色；

B猜：第2包蓝色，第4包红色；

C猜：第1包红色，第5包白色；

D猜：第3包蓝色，第4包白色；

E猜：第2包黄色，第5包紫色。结果每人都猜对了一种，并且每包只有一人猜对，他们各自猜对了哪种颜色的珠子？

作业：

1.A，B，C，D分别是中国、日本、美国和法国人。已知：

（1）A和中国人是医生；

（2）B和法国人是教师；

（3）C和日本人职业不同；

（4）D不会看病。

问：A，B，C，D各是哪国人，2.小亮、小红、小娟分别在一小、二小、三小读书，各自爱好围棋、体操、足球中的一项，现知道：

（1）小亮不在一小；

（2）小红不在二小；

（3）爱好足球的不在三小；

（4）爱好围棋的在一小，但不是小红。

问：小亮、小红、小娟各在哪个学校读书和各自的爱好是什么？

3.甲、乙、丙三人，一个总说谎，一个从不说谎，一个有时说谎。有一次谈到他们的职业，甲说：“我是油漆匠，乙是钢琴师，丙是建筑师。”

乙说：“我是医生，丙是警察，你若问甲，则甲会说他是油漆匠。”

丙说：“乙是钢琴师，甲是建筑师，我是警察。”

你知道谁总说谎吗？

4.学校新来了一位老师，五个学生分别听到如下的情况：

（1）是一位姓王的中年女老师，教语文课；

（2）是一位姓丁的中年男老师，教数学课；

（3）是一位姓刘的青年男老师，教外语课；

（4）是一位姓李的青年男老师，教数学课；

（5）是一位姓王的老年男老师，教外语课。

篇3：第九讲 汉乐府赏析

解析：成语有云：“长歌当哭。”言指用悲歌表达人们极度的悲伤。这首古乐府《悲歌》就有这种艺术效果。此诗突出游子欲归而不能归的哀婉之情，围绕着“归”字，极意渲染，盘纡曲折，读之令人感伤。首二句即全盘托出远望故乡的极度悲情；再直接点明“思念故乡”的主题，又接以形容情感起伏难平的形容词“郁郁累累”，心潮翻覆，这就把对故乡的时刻萦念情感刻画得淋漓尽致。

五、六二句又在思念故乡的情感上做一转折：想回家，可是家中已无亲人了；想回归故里，可路途遥远而艰险，自己却不具备任何回去的条件了。故结语以沉郁的比喻作结，顺理成章，令人想见游子痛苦郁结的心情，低徊不已。此诗在形式上用的是杂言体，也是汉乐府常见的一种体式，在表达情感的波折方面，杂言体具有一种特别的优势，那就是往往能取得抑扬顿挫、荡气回肠的艺术效果。结尾二句，似为当时的成语（对照下面的《古歌》可知），但用在诗中，严密合缝，丝毫不见生搬硬造之感。

古歌（《乐府诗集·杂曲歌辞》）秋风萧萧愁杀人！出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧？ 令我白头！

胡地多飙风，树木何修修。离家日趋远，衣带日趋缓。心思不能言，肠中车轮转。

解析：《古歌》是一首客居胡地的游子思乡之歌，也有人认为是“胡地”戍卒的思乡怀归之作。诗歌用质朴的语言抒写了浓重的思乡愁绪，气氛惨烈。这首诗以景与情，情怀激动，一泻而下，扣人心弦。这首歌熔抒情、写景于一炉，以“秋风”起兴，在“秋风萧萧”中抒写游子或戍卒的愁思；又将它融于异乡的修树、荒漠的飚风之中，变得更加蓬勃、纷扬；最后忽设奇喻，将其化为辘辘车轮，在肠中滚转不已。整首诗让人读后荡气回肠，慷慨生哀，正如《古诗十九首》所咏叹的 “一弹再三叹，慷慨有余哀”。

三、节序与比兴：《古歌》中一个很突出的现象就是涉及到节序、运用了比兴。比兴是中国古典诗歌中常用的艺术手法。比兴中一个很重要的方面就是以自然景物作比或起兴。自然景物又往往和节序有关。不同的季节在景物变化上有着鲜明的特征，往往自然触发人们不同的情感。陆机《文赋》云：“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷。悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。心懔懔以怀霜，志眇眇而临云。”所谓“春愁”、“秋怀”，就是节序影响中国古典诗歌的明证。一首优秀的古典诗歌，比兴用得妥当贴切，令人一唱三叹，回味无穷，并生发无限的联想。当代著名学者叶嘉莹先生把古典诗歌的这种特征称作“感发的特质”。

四、讨论：中国古典文学中的“悲秋”情结。（1）“悲秋”是中国古典文学中常见的一个母题。中国古典文学为什么会形成“悲秋”情结？

篇4：第九讲 汽车点火系教案

课时：2学时

授课内容：

第一节 点火系的作用及分类 第二节 传统点火系的组成及工作原理

目的要求：

在了解点火系的作用及要求的前提下，掌握传统点火系的组成及工作原理。

重、难点：

1、传统点火系的组成、作用及工作原理；

2、点火过程三个阶段。教学方法：

利用多媒体，辅助实物，以课堂讲授为主，结合实习巩固所学内容。

讲授重点内容提要：

第一节 点火系的作用及分类

一、点火系作用

在汽油发动机中，气缸内的混合气是由高压电火花点燃的，而产生电火花的功能是由点火系来完成的。

点火系的作用是将低压电变成高压电，按照发动机的作功顺序与点火时间的要求，适时、准确地配送给各缸火花塞，产生电火花，点燃混合气。

二、点火系要求

——保证在发动机各种工况和使用条件下可靠、准确的点火。

1．能产生足以击穿火花塞间隙的电压UJ（击穿电压）

一般来说，电极间隙愈大、气缸内混合气压力愈高、温度愈低，击穿电压愈高。此外，发动机的转速、功率、压缩比以及点火时刻等因素也影响击穿电压的高低。为了保证点火的可靠性，点火系必须有一定的次级电压储备。但过高的次级电压，将造成绝缘困难，使成本提高。

传统点火系一般要提供15000V～20000V的高电压。2．电火花应具有足够的能量

发动机正常工作时所需电火花能量很小（3mJ～5mJ），但在起动、怠速、加速、大负荷等工况时需要较高的电火花能量，点火系通常提供50mJ～80mJ的火花能量。3．点火时间应适应发动机的工作状况

① 点火系应按发动机的工作顺序进行点火

六缸：1-5-3-6-2-4

四缸：1-3-4-2或1-2-4-3 ② 在最有利的时刻点火

[点火提前角θ：指从点火开始到活塞运行至上止点时的这段时间内曲轴所转过的角度。] ☆点火过早、点火过迟都会使发动机功率下降。

点火提前角过大（即点火过早），由于混合气的燃烧完全是在压缩行程中进行，气缸内压力急剧上升，在活塞到达上止点之前即达到较大压力，给正在上升的活塞一个很大的阻力阻止活塞向上运动，不仅使发动机功率下降，油耗增加，还会引起爆燃，加速机件损坏。

点火提前角过小（即点火过迟），在活塞到达上止点时才点火，则混合气边燃烧，活塞边下行，即燃烧过程是在容积增大的情况下进行的，不仅导致燃烧压力降低、发动机功率下降，还会引起发动机过热、油耗增加。

实践证明，燃烧最大压力出现在上止点后10°～15°时，发动机的输出功率最大，此时所对应的点火提前角为最佳点火提前角。

☆最佳点火提前角主要与发动机转速、负荷等有关。

（1）发动机转速

同一负荷下，发动机转速越高，最佳点火提前角应越大。低转速时，点火提前角增大发动机转速上升快，高转速时，点火提前角增大转速上升慢；起动或怠速时，点火提前角应很小或不提前。转速变化时点火提前角的调节由分电器的离心调节机构来实现。

（2）发动机负荷

同一转速下，随着发动机负荷的增大，最佳点火提前角减小。负荷变化时点火提前角的调节由分电器的真空调节机构来实现。

（3）汽油辛烷值

点火提前较小，不易产生爆燃。汽油辛烷值高，抗爆性好。因此，燃用低辛烷值汽油时，应将点火提前角减小。汽油品质改变时，点火提前角的调整由分电器的辛烷值选择器来实现。

除此之外，点火提前角还与排气净化、混合气成分、发动机压缩比、发动机水温等诸多因素有关。

三、点火系分类

点火系按采用的电源不同，可分为蓄电池点火系和磁电机点火系两大类。蓄电池点火系按是否采用电子元件控制可分为传统点火系和电子点火系。1．传统点火系

汽车上的蓄电池或发电机向点火系提供电能，机械触点控制点火时刻，点火时刻的调节采用机械式自动调节机构，储能方式为电感储能。传统点火系结构简单，成本低，是一种应用较早、较普遍的点火系。但该点火系工作可靠性差，点火状况受转速、触点技术状况影响较大，需要经常维修、调整。随着汽车技术的发展，传统点火系越来越不适应现代发动机对点火的要求，正日趋被新的电子点火系所取代。2．电子点火系

蓄电池或发电机向点火系提供电能，晶体管控制点火时刻，点火时刻的调节采用机械式调节机构或电子调节机构，储能方式有电感储能和电容储能两种。电子点火系的点火电压和点火能量高，受发动机工况和使用条件的影响小，结构简单，工作可靠，维护、调整工作量小，节约燃油，减小污染，应用日益广泛。

汽车发动机向三高（高压缩比、高转速、高可靠性），三低（低油耗、低排放、低噪声）方向发展，传统的点火系将逐渐被电子点火系所取代。

第二节 传统点火系的组成及工作原理

一、组成

1．电源：提供低压直流电（两个电源）。

2．点火开关：控制低压电路的通断。3．点火线圈：变压（初级绕组、次级绕组）。

4．分电器：断电、配电、调整点火时间。

5．火花塞：引入高压电，产生电火花。

6．附加电阻短接装置：起动时将附加电阻短接，增大初级电流，增强起动点火花能量。

二、工作原理： 1．一个原理： 以电磁感应（互感）理论为基础。2．二个电路：

断电器触点闭合→低压电路（初级电路）

断电器触点断开→高压电路（次级电路）3．三个阶段（正常工作）：

① 触点闭合、初级电流增长过程

低压电路：

蓄电池或发电机“+”→点火开关“ON”档→附加电阻→点火线圈初级绕组→断电器活动触点→固定触点→搭铁→蓄电池或发电机“—”。

产生反向自感电动势和1500V～2000V的互感电动势。不产生电火花，积聚磁场能。

☆触点闭合时，电路简图如下：

② 触点断开、次级绕组产生高压电过程

高压电路：

点火线圈次级绕组“+” →附加电阻→点火开关→蓄电池或发电机→火花塞侧电极→分电器盖→分火头→点火线圈次级绕组“—”。

产生同向自感电动势和15000V～20000V的互感电动势。

③ 击穿火花塞间隙，形成电火花过程

起动时电路短接附加电阻，电路稍有不同。

课后小结：

本课在了解点火系作用的基础上，分析其使用要求；在了解点火系使用类别的基础上，熟悉传统点火系的各组成结构、特点，并重点介绍点火系的工作原理。课后习题：

1、简述点火系的作用。

2、为保证使用可靠，点火系应满足哪些基本要求？

3、简述传统点火系的工作过程。

篇5：第九讲讲稿 人口问题

人口问题

第一节 中国历代人口

一、历代人口数

我国现存最早的一项全国性和分政区户口统计数为西汉元始二年（公元2年）的6000万。清光绪三十四年（1908年）实施了第一次全国人口普查，民国期间也做过多次人口调查，但直到1953年全国人口普查，我国才通过科学的普查，获得了除台湾、港澳地区以外的准确人口数字。

中国的人口数量在世界人口总数中一直占有很高的百分比。除了东汉末年处于人口低谷、所占比例可能略低于10％以外，其余历史阶段占世界人口比例基本都在20％以上，一般在30％左右。

二、传统中国人口发展的特点

（一）人口发展呈三阶段波浪状增长

四千年来，中国人口经历了十五个波段。舍去小波动，从大趋势看，每一个波段大体可分为持续上升、徘徊波动、急剧下挫三大阶段，各朝代三阶段时间长短不一，但基本形态相似。

以西汉为例，西汉人口发展的升平降三阶段比例约为45:45:10，明显表现出与历史的兴衰升落互相配合互为因果的紧密关系，形成强烈的历史特点。

（二）人口发展的周期性循环

中国人口史研究表明，中国人口这种波动性发展存在着某种节律，也即所谓周期性。且人口增长的周期性与治乱循环的朝代更迭密切合拍，建朝初期人口低落，人口随王朝兴盛而高涨，随王朝之衰落而下降。这种人口循环，也正是历史人口波动特征的写照。

第一节 中国历代人口

三、人口变动与王朝更迭的关系分析

（一）人口变迁对王朝存亡更迭有重要影响

综观封建王朝人口发展的轨迹，一般经过王朝前期人口容量的扩充，人口迅速增长，王朝中后期人口数量逐步达到饱和以至高峰量级，人口对土地的需要成比例地增长；加上此时王朝日益腐败，社会财富分配倾斜度加大，土地兼并日趋严重，人口资源比率紧张，人口容量不断降低，一遇天灾，丧失生产资料的饥民更无以为生，其规模一旦超出王朝社会能够承受的水平，就会引发危机，加速王朝的衰败。

（二）传统社会人口危机与人口数量的关系分析

史料表明，中国古代农民起义爆发地区的人口密度远远高于全国平均人口密度。

众所周知，当代中国有十三亿多人，是世界第一人口大国，从1987年，世界每增加10亿人，其中就有1.55亿来自中国。也就是说，世界每增加10个人，其中1.55个是中国人。在未来的几十年内，中国人口仍将以年均1000万左右的速度增加。为此，国家实行了以控制人口数量，提高人口质量为目的人口政策——计划生育政策。

第二节 当代中国人口政策

一、计划生育政策的产生和发展 第一阶段（1973－1978年），计划生育工作的内容紧紧围绕对人口数量的控制

第二阶段（1979－1984）,实行严格的“一胎化”或“一孩化”政策，只允许一些特殊情况可允许生二胎 第三阶段（20世纪80年代中后期）政府开始调整计划生育政策，进入政策的成熟期 第四阶段（20世纪90年代）中国计划生育工作进入稳定发展阶段

二、中国计划生育政策的内容

1、倡导少生优生

2、城乡有别

3、地区差异

4、民族有别

三、中国计划生育政策评估－－总和生育率的视角

总和生育率（TFR）是指一定时期内（通常是一年）年龄别生育率之和，是指一名妇女如果像统计年那样度过她的生育期，她一生可能生育的子女数。这是个假定的指标。它能够准确地反映现有的生育水平，避免了育龄妇女年龄构成的影响；并可直接用于比较研究，总和生育率在2.1－2.2左右称为生育率的更替水平，表明人口数量会维持现状。

1995年的世界发达国家和发展中国家总和生育率比较

中国育龄妇女总和生育率的变化

思考：如何制定人口政策，以应对人口变迁对国家安全的挑战？

第三节 人口迁移：从国内到海外

一、流动人口：流到何时？

中国流动人口规模不断扩大，从改革开放之初的几百万人，到1984年的2000万，又到1995年的8000万，再到目前的1.5亿左 右。我国现阶段的国情决定今后流动人口还会继续增长。按着国家有关部门的规划，2020年，我国城市化水平将达到60％的水平，即城市人口将从目前的 5.8亿增加到8.5亿，净增加2.7亿，每年平均增加2200万左右。

二、海外移民：乡归何处？

据历史学家的估计，1801－1925年间，中国外迁的移民总数为300万人；1840－1949年间大约为1500万人左右。

1949－1978年间，海外移民规模较小。

1979年后，政府适当放开了移民政策，出现多次海外移民高峰。以1978－1982年为例，至少有50万人抵达香港。

就类型和目的地而言，中国的海外移民呈现复杂和多元的景象；留学生（60万）、技术移民、投资移民、劳工移民和非法移民遍布全球。其中，非法移民问题日渐严重。

以曾少聪调查的福建河口镇为例，该镇现有人口约9万人，移居海外的乡民及其后裔约有13万人。自20世纪80年代开始到2001年，非法移居海外的人数约1.5万人。

世界移民报告指出，由于非法移民的增多，中国的海外移民估计达到3000－6000万人。据此估计，目前中国海外移民的规模达到4000－5000万人应是合理的。

作为世界上人口最多的国家，适当鼓励海外移民是可以尝试的政策选择，毕竟目前中国的海外劳工比例较低，远不及巴基斯坦、菲律宾和印度等国。

第四节 人口老化：从现实到未来

一、人口老龄化的未来

根据国际通行的人口结构指标，老龄社会或老年型人口是指一国或一地区60岁及以上人口占总人口的比例达到10%或65岁以上人口占总人口的比例达到7%。

第四节 人口老化：从现实到未来

一、人口老龄化的未来

第五次人口普查结果显示，2000年我国65岁及以上老年人为0.88亿人，其占总人口的比重已达到7%，进入老龄化阶段。

2005年1%人口抽样调查的数据显示，60岁及以上的人口为14408万人，占总人口的11.03%。其中，65岁及以上的人口为10045万人，占总人口的7.69%。

根据人口预测，这一进程将明显加速。2000年至2028年，65岁老年人口将从现在的不足1亿人增加到超过2亿人，历时近30载。2028年至2038年，65岁及以上老年人将由2亿人增加到超过3亿人，历时仅10年。

这一老年人口增长高峰 是1963年至1973年出生高峰的人口进入老年期而导致的。若以国际上常用的指标——65岁以上人口比例由7%翻一番（即增加到14%）所用的时间——来人口老龄化的速度，英国用了45年，瑞士50年，美国65年，法国虽是最早老龄化的国家，但老年人口比例翻一番的时间却花了115年，而根据于学军等人的预测，中国完成这一过程大约只需要27年，犹如“跑步”进入老龄社会。

人口普查及人口研究中心预测数据显示，2030年前后，我国60岁以上的老龄人口预计将增至4亿人左右，相当于现在欧盟15国的人口总和；到2050年，我国60岁和65岁以上的老龄人口总数将分别达到4.5亿人和3.35亿人，这意味着每3个人中就有1个老人。

二、“未富先老”的挑战

欧美发达国家在进入老年型社会时，人均GDP一般在5000－10000美元之间，工业化早已完成，长期积累的国家财富加上完善的社会保障制度，使他们有足够的财政和经济能力来从容应付人口老龄化的到来。而我国人均GDP去年才刚刚迈上1000美元的台阶，工业化尚未完成，老龄化却已提前到来，这无疑构成了21世纪中国面临的最大挑战之一。

第四节 人口老化：从现实到未来

据测算，中国的劳动适龄人口到2015年将达到一个顶峰，随后下降。到21世纪中叶时，中国将失去18%－35%劳动力大军。1990年中国每100个劳动年龄人口抚养13.74年老年人（老年抚养比），2000年抚养15.6人，2025年抚养29.46人，2050年抚养48.49人，几乎成倍增长。

推荐阅读书目

1、葛剑雄：《中国人口发展史》福州，福建人民出版社。

2、何清涟：《人口：中国的悬剑》，成都：四川人民出版社，1988年版。