传染科常见疾病护理（共9篇）
篇1：传染科常见疾病护理
主管护师考试辅导
社区护理学
实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理
一、A1
1、④对于消化道传染病最主要的预防措施是
A、隔离、治疗患者
B、发现、治疗带菌者
C、接触者预防性服药
D、切断传播途径
E、疫苗预防接种
2、④根据我国《传染病防治法》规定，梅毒属于乙类传染病，要求
A、发现后12h内上报
B、发现后24h内上报
C、在城镇发现后2h内上报，农村不超过6h D、在城镇发现后6h内上报，农村不超过12h E、正在城镇发现后12h内上报，农村不超过24h
3、④下列关于加强对性传播疾病的自我防护中，不正确的一项是
A、不与他人共用生活用品
B、尽量避免使用公共厕所的坐式马桶
C、不到消毒不彻底的理发店理发
D、到重视消毒的医院和诊所拔牙、打针等
E、预防性服用抗生素类药物
4、④在控制结核病流行的各项原则中，管理传染源的最好措施是
A、接种卡介苗
B、做好结核病人的登记管理
C、加强消毒隔离卫生制度，禁止随地吐痰
D、有效化学药物治疗已患病者，特别是开放性病人
E、加强社区宣传，避免家庭接触传播
5、④某社区护士在给一HBeAg阳性的患者采血时，不小心刺破手指，下列最为重要的处理措施是
A、立即用酒精消毒
B、定期复查肝功能和HBV-IgM C、接种乙肝疫苗
D、肌注高效价乙肝疫苗球蛋白
E、肌注高效价乙肝疫苗球蛋白，2周后接种乙肝疫苗
二、A3/A4
1、④患者男性，40岁。全身起红斑、手足心起褐色斑点1周，不痛、不痒。体检阴茎末端包皮与冠状沟连接处可见一指甲盖大瘢痕，实验室检查确诊为梅毒。
<1>、感染梅毒后第一期皮肤病变出现的时间是感染后
A、3日
B、1周C、3周D、5周E、8周
<2>、本病治疗首选
A、青霉素
B、红霉素
第1页 主管护师考试辅导
社区护理学 C、四环素
D、螺旋霉素
E、甲砜霉素
<3>、不属于社区护理管理中对梅毒传染源管理的措施是
A、做好患者的登记报告工作
B、要求患者治愈后1年内定期复查和随访
C、妥善处理患者的分泌物、排泄物，严格消毒
D、要求患者未治愈前性生活使用避孕套
E、要求患者避免妊娠
2、④患儿7岁，高热体温40.5℃，昏迷，抽搐，四肢厥冷，血压60/38mmHg，肛拭子取便镜检为脓细胞、红细胞（+）。
<1>、应考虑该患者为
A、细菌性痢疾
B、霍乱
C、钩端螺旋体病
D、阿米巴痢疾
E、伤寒
<2>、不符合该疾病致病微生物特点的是
A、为革兰阴性的无鞭毛杆菌
B、在外界生存能力较差
C、主要流行菌群为B群
D、可产生内毒素
E、属肠杆菌科志贺菌属
<3>、预防该病的综合措施中最重要的是
A、隔离患者
B、发现并处理带菌者
C、加强社区卫生监督管理
D、接种疫苗
E、流行季节预防服药
3、④患者李某，女，32岁，反复腹泻半年，3天前又发作，大便黄色稀便，带脓血，每天8～10次。大便常规：RBC＋／HP，WBC（＋＋＋）／HP，PC（＋）／HP。医生诊断为慢性菌痢，急性发作型。
<1>、预防菌痢的重要措施是
A、隔离及治疗现症患者
B、及时发现、治疗带菌者
C、切断传播途径
D、服用减毒活疫苗
E、预防性服用抗生素类药物
<2>、慢性菌痢是指菌痢的病程超过
A、1个月
B、2个月
C、3个月
D、4个月
E、6个月
<3>、下列社区护理要点中，不正确的一项是
第2页 主管护师考试辅导
社区护理学 A、患者的粪便应消毒后才可倒掉
B、急性期应卧床休息，避免过度劳累
C、饮食以高蛋白、多纤维的饮食为宜
D、患者的食具、便盆应单独使用
E、每次便后用温水清洗肛周三、B
1、④A.城镇应于1小时内，农村应于6小时内 B.城镇应于2小时内，农村应于6小时内 C.城镇应于6小时内，农村应于12小时内 D.城镇应于12小时内，农村应于12小时内 E.24小时内
<1>、发现艾滋病的患者、病原携带者或疑似患者，通过传染病疫情监测信息系统进行报告的时限为
A、B、C、D、E、<2>、发现淋病的患者、病原携带者或疑似患者，通过传染病疫情监测信息系统进行报告的时限为
A、B、C、D、E、<3>、发现流行性腮腺炎的患者、病原携带者或疑似患者，通过传染病疫情监测信息系统进行报告的时限为
A、B、C、D、E、<4>、发现乙型肝炎的患者、病原携带者或疑似患者，通过传染病疫情监测信息系统进行报告的时限为
A、B、C、D、E、答案部分
一、A1
1、【正确答案】 D
【答案解析】 对于消化道传染病、虫媒传染病而言，消毒和消灭四害（老鼠、臭虫、苍蝇、蚊子）是切断传播途径的重要措施。故正确答案是D。
第3页 主管护师考试辅导
社区护理学
【该题针对“[新]第七章 社区常见传染病病人的护理与管理,实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100360491】
2、【正确答案】 B
【答案解析】 发现其他乙类和丙类传染病病人、疑似病人和病原携带者，应在24小时内以网络直报或者传染病报告卡方式报告。故正确答案是B。
【该题针对“[新]第七章 社区常见传染病病人的护理与管理,实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100360490】
3、【正确答案】 E
【答案解析】 性病的种类多，不可能有哪种抗生素对所有的性病都有效。病毒引起的性病（生殖器疱疹和尖锐湿疣）使用抗生素根本无效。其次，预防性应用抗生素，易引起耐药菌株的产生。故不正确的选项是E。
【该题针对“[新]第七章 社区常见传染病病人的护理与管理,实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100360489】
4、【正确答案】 D
【答案解析】 结核病的传染源主要是继发型肺结核的病人，痰中查出结核分枝杆菌的病人具有传染性。管理好传染源的最好措施就是发现已患病者，特别是开放性病人，给予彻底的治疗，以切断结核分枝杆菌在人群中的传播。故正确答案是D。
【该题针对“[新]第七章 社区常见传染病病人的护理与管理,实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100360488】
5、【正确答案】 E
【答案解析】 该护士属于暴露于HBV的易感者，一方面可接种乙型肝炎免疫球蛋白以获得被动免疫，另一方面可通过接种乙型肝炎疫苗获得主动免疫，故正确答案是E。
【该题针对“[新]第七章 社区常见传染病病人的护理与管理,实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100360486】
二、A3/A4
1、<1>、【正确答案】 C
【答案解析】 一期梅毒的皮肤病变为硬下疳，潜伏期为2～4周。
【该题针对“实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100407645】
第4页 主管护师考试辅导
社区护理学 <2>、【正确答案】 A
【答案解析】 梅毒病原治疗首选青霉素、头孢菌素类药物治疗。
【该题针对“实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100407646】
<3>、【正确答案】 D
【答案解析】 梅毒患者应避免性生活引起的直接和间接接触传播，未治愈前应避免性生活，以免生殖器充血使病情加重、自身扩散和传染给性伴侣。
【该题针对“实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100407647】
2、<1>、【正确答案】 A
【答案解析】 该患儿表现符合中毒型急性菌痢的临床表现，中毒型以儿童多见，起病急骤，病势凶险，高热体温可达40℃以上，伴全身毒血症症状，以严重毒血症，休克和中毒性脑病为主要表现，而肠道症状轻，但发病后24小时内可出现腹泻及痢疾样大便。
【该题针对“实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100407641】
<2>、【正确答案】 B
【答案解析】 该疾病致病微生物为痢疾杆菌，属肠杆菌科志贺菌属，为G-杆菌，主要流行菌群为B群，可产生内毒素，该菌在外界环境中生存能力较强。
【该题针对“实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100407642】
<3>、【正确答案】 C
【答案解析】 预防该病的综合措施中最重要的是加强社区卫生监督管理，包括健康教育、社区卫生管理、检查和治疗带菌者、做好疫情报告和疫源地处理等。
【该题针对“实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100407643】
3、<1>、【正确答案】 C
【答案解析】 菌痢是消化道传播疾病，痢疾杆菌随病人或带菌者的粪便排出，通过污染的手、食品、水源或生活接触；或苍蝇、蟑螂等间接方式传播，最终均经口入消化道使易感者受感染，因此广泛宣传细菌性痢疾的传播方式，切断传播途径是预防细菌性痢疾的重要措施。
【该题针对“[新]第七章 社区常见传染病病人的护理与管理,实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100360477】
<2>、【正确答案】 B
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社区护理学 【答案解析】 病情迁延不愈超过2个月以上者称作慢性菌痢。
【该题针对“[新]第七章 社区常见传染病病人的护理与管理,实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100360478】
<3>、【正确答案】 C
【答案解析】 菌痢患者饮食以少渣易消化的流质或半流质为宜，忌食生冷、油腻及刺激性食物，开始一两天最好只喝水、淡糖水、米汤、蛋花汤等。病情好转，可逐渐增加稀饭、面条等，切忌过早给予刺激性、多渣、多纤维的食物。故不正确的一项是C。
【该题针对“[新]第七章 社区常见传染病病人的护理与管理,实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100360479】
三、B
1、<1>、【正确答案】 B
【答案解析】 对甲类传染病、SARS和乙类传染病中艾滋病、肺炭疽、脊髓灰质炎的患者、病原携带者或疑似患者，城镇应于2小时内，农村应于6小时内通过传染病疫情监测信息系统进行报告。
【该题针对“实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100407677】
<2>、【正确答案】 C
【答案解析】 对乙类传染病中除艾滋病、肺炭疽、脊髓灰质炎的患者、病原携带者或疑似患者和伤寒、副伤寒、痢疾、梅毒、淋病、乙型肝炎、白喉、疟疾的病原携带者，城镇应于6小时内、农村应于12小时内通过传染病疫情监测信息系统进行报告。
【该题针对“实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100407679】
<3>、【正确答案】 E
【答案解析】 流行性腮腺炎属丙类传染病，对丙类传染病和其他传染病，应当在24小时内通过传染病疫情监测信息系统进行报告。
【该题针对“实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100407681】
<4>、【正确答案】 C
【答案解析】 对乙类传染病中除艾滋病、肺炭疽、脊髓灰质炎的患者、病原携带者或疑似患者和伤寒、副伤寒、痢疾、梅毒、淋病、乙型肝炎、白喉、疟疾的病原携带者，城镇应于6小时内、农村应于12小时内通过传染病疫情监测信息系统进行报告。
【该题针对“实践能力-第七章 社区常见传染病病人的护理与管理”知识点进行考核】
【答疑编号100407682】
第6页
篇2：传染科常见疾病护理
主备人石彩丽
教学内容：
六年级上册地方预防常见的传染性疾病
教学目标：
让学生知道常见的传染病有哪些，懂得在传染病流行时，要怎样避免被传染。教学重点：
我们要如何避免传染病的侵袭。
教学难点：
传染病有什么特别之处。
教学准备：
课件
教学过程：
（一）导入新课
传染病是发病率最高的疾病，其中，有的病种在短时间内有很多人发病，人们易恐慌，会扰乱学习、生活和工作秩序，造成很大的经济损失和社会不安定。
（二）知识链接
关键词：传染病、大流行、危害
（三）传染病有什么特别之处？它有哪些成员？
消化道传染病；体表传染病；呼吸道传染病；血液传染病等。
它们都有特定的病原体，会传给别人；有的有季节性和地方性，有特殊表现，绝大多数有发烧、皮疹；多数人痊愈后，对这种病有抵抗力。
（四）缺少以下任何环节，传染病就不会在人类流行！
传播途径；传染源；易感人群
（五）我们要如何避免传染病的侵袭？
1、有责任感，发现病人或疑似病人及时报告。
2、搞好家里和学校的卫生。
3、参加体育运动。
4、传染病流行期间，少同病人接触，不去人多的地方，按有关部门指引进行防护。
5、保持室内空气流通，必要时配合进行场所消毒。
6、可在医生指导下预防性用药，如打疫苗。
（六）我能行
1、日常生活中，你用什么方法判断身边是否发生传染病流行？
篇3：常见传染病护理常规
1 护理人员素质要求
①接受过传染病护理的专科培训具有国家承认的相应学历。②健康的身心:负责传染病的护士应配合并参加各种医疗卫生服务, 如:对传染病的筛选、预防接种等。③护士必须有丰富的专科理论知识、经验, 还应了解各种传染病发生、发展及传播规律, 而且应对疾病流行保持高度敏感性, 以便及时采取措施, 预防疾病蔓延。还需不断更新知识, 了解传染病流行预防护理最新信息。④敏锐的观察力及护理评估能力。护理人员通过视、触、叩、听及各种诊断仪器等方式了解服务对象身心情况。以正确判断其健康问题, 提供所需的护理服务。⑤要有良好的职业道德及服务态度。护士必须对工作热忱, 有同情心, 了解服务对象的需要, 一视同仁, 有爱心、耐心、责任心, 不歧视传染病患者, 并树立良好的公众形象。
2 专科护理技术性强
传染病属于专科护理:①传染病隔离及消毒, 防止疾病扩散及交叉感染;②做好各种传染病的标本采集, 并及时送检, 以保证结果的准确性;③及时、准确地报告疫情;④做好病情的观察, 及时了解患者病情变化, 治疗及护理效果, 有无并发症等。
3 常见传染病护理常规
3.1 病毒性肝炎护理常规
①甲、戊型肝炎按消化道隔离, 乙、丙、丁型肝炎按血液/体液隔离。有条件时, 按病原学分型分室收治;②患者使用的食具, 大小便器和排泄物, 均按规定消毒。接触乙、丙、丁型肝炎患者的血液/体液后要立即洗手;工作中注意避免碰伤皮肤;③病情观察:注意患者的精神、食欲及疲乏程度, 有无意识障碍及其程度;皮肤、巩膜黄染情况;尿、便的颜色;黄疸消退情况;皮肤、黏膜有无出血点, 消化道有无出血等;④急性肝炎和重症肝炎需卧床休息, 慢性肝炎注意劳逸结合, 要避免过度劳累;⑤合理营养:进高蛋白质、低脂肪、适量糖类和热能的饮食, 适当补充维生素;⑥预防并发症:注意观察牙龈出血、皮肤瘀血瘀斑等早期出血征象, 通知医师作相应处理。注意观察尿量, 准确记录出入量, 定期测量腹围、体重。保持室内清洁, 定时通风, 重症患者做好病房内物体表面和空气定期消毒, 加强口腔护理, 可用3%碳酸氢钠溶液漱口, 防止皮肤、肺部感染。
3.2 流行性出血热护理常规
①一般护理:尽量安排住单人房间, 室内空气新鲜, 温、湿度适宜, 根据病情给予适合的体位, 加床栏, 防止坠床。②饮食根据病情发展阶段而调整, 发热期应给予高碳水化合物、高维生素的流质或半流质饮食, 低血压休克不能进食可给予静脉营养, 少尿期限制蛋白质饮食, 给予低钾、低盐饮食, 多尿期的后期酌情给予高蛋白、高热量饮食, 注意补充含钾的食物;恢复期应少量多餐, 给予高营养饮食。③发热期护理:绝对卧床休息, 禁忌搬动, 严密观察病情定时测量体温, 发热末期要注意血压、脉搏、尿量情况, 及时送检尿标本, 发热时可于体表大血管处进行冷敷, 不宜用酒精擦浴, 协助患者洗漱, 保持皮肤、五官的清洁。④低血压休克期的护理:注意保暖, 室温保持在20℃左右, 可加盖棉被, 毛毯等, 严密观察并记录脉搏、血压、意识状态、皮肤温度及24 h出入量等。迅速建立静脉通道, 以利于快速补充血容量和静脉用药。⑤少尿期护理;严密观察尿量, 准确记录24 h出入量。严格限制液体摄入量, 一般应限制钠盐及钾盐。密切观察病情变化, 及早发现并发症。导泻患者应注意大便次数、量、性质, 并准确记录。有消化道出血禁用导泻疗法, 协助患者做好床上排尿、排便护理。遵医嘱正确使用利尿剂, 观察并记录利尿效果。⑥出血倾向时护理:密切观察有无皮肤黏膜出血、尿血、便血、呕血、咯血。如出现剧烈头痛、视力迷糊、血压增高应考虑有颅内出血。进行注射时应严格无菌操作, 注射后针眼部位压迫时间延长, 以防出血和血肿。
3.3 流行性乙型脑炎护理常规
篇4：春季儿童常见传染病的预防与护理
麻疹：麻疹是一种严重威胁儿童健康的急性呼吸道传染病，也是继天花、脊髓灰质炎之后我国向世界卫生组织庄重承诺实现消除的传染病。
麻疹病毒主要通过喷嚏、咳嗽和近距离说话等自由飞沫传播。麻疹的潜伏期一般为10～14天，亦有短至1周左右的情况。在出疹前4天到出疹后4天均有传染性。
症状：麻疹发病早期症状有发热、咳嗽、流涕、打喷嚏、咽喉痛、眼结膜充血、流泪、怕光、眼睑浮肿、精神不振、烦燥啼哭、食欲减退等。两三天后出现口腔粘膜充血、粗糙，在颊粘膜出现如针尖大小的灰白色小点，周围绕以红晕，有时在齿龈及唇粘膜上也有发现，医学上称为“麻疹粘膜斑”“柯氏斑”。红色斑丘状皮疹首先见于耳后、面部，后遍及全身，大约持续4～7天，皮疹消退后有时会有糠麸样脱屑。常见并发症包括肺炎、中耳炎、喉气管支气管炎、腹泻和脑炎等。
预防与护理：首先对适龄儿童按时接种含麻疹成分疫苗，接种后12天左右可产生免疫力，即使得病，病情也较轻；其次要加强体育锻炼，提高抗病能力；要提醒家长的是，每年3-5月份，是麻疹高发季节，期间尽量少带孩子去公共场所（尤其是大型医院），少串门，以减少感染和传播机会。
流行性腮腺炎：流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种常见的急性呼吸道传染病。流行性腮腺炎在冬春季节发病较多，主要在幼儿和青少年中发生，以5—15岁患者多见，常在学校、幼儿园中暴发。
症状：流行性腮腺炎起病较急，前驱期较短，有畏寒、倦怠、食欲不振等症状，此期持续数小时至两天后，腮腺开始肿胀，同时伴有发热、头痛及食欲不佳等全身症状。一般三天左右达到高峰。该病严重时可引发脑膜炎、脑炎。如青春期发育后感染腮腺炎病毒也可能伴发卵巢炎或睾丸炎，因而疫苗的接种也非常必要。
预防与护理：一旦发现流行性腮腺炎，患儿应立即隔离，卧床休息。饮食宜软、易消化，避免酸辣等刺激性食物。因为这些食物易刺激唾液腺分泌，导致局部疼痛加剧。要多饮开水，保持口腔清洁，也可用复方硼砂溶液漱口。
人群对腮腺炎病毒具有普遍的易感性，一次感染后可获得持久性的免疫，很少有二次感染者。
流行性感冒：流行性感冒是由流感病毒引起的一种传染性极强的急性呼吸道传染病。一般情况下，患过流感或注射疫苗可以使人体获得一定免疫力，但由于流感病毒极易变异，因此人可多次患流感。流感主要经飞沫传播，也可以通过接触病人的唾液、痰液污染的餐具等物品传播。
症状：与普通感冒不同的是，流感出现的打喷嚏、流鼻涕、咽喉痛等呼吸道症状比较轻微，而发热、乏力、肌肉疼痛等全身症状明显。发热高达39-40℃。伴有寒战、头痛，少数人会出现恶心、食欲不振、腹泻、便秘等症状。持续3-4天后逐渐退热，全身症状也随之好转。乏力可持续1-2周。
预防与护理：患流感后多数情况下经简单的对症治疗和休息即可恢复，少数体质差、有慢性疾病的患者病情可能加重。治疗流行性感冒，早期主要是对症治疗，抗病毒药物可减少病情加重；注意卧床休息，多饮水，进食清淡、易消化，多吃富含维生素C和E的食物；在流感流行期，若患者出现高热且全身症状加重时，需及时到发热门诊就诊。
流感病毒极易传播，要养成良好的卫生习惯，在流感流行季节要避免人群聚集，必要时应加以防护；在家里护理病人时应注意适时调节室内空气，保持空气清新；尽可能不带病坚持工作或学习，避免将病毒传给他人。
风疹：风疹是由风疹病毒引起的一种急性呼吸道传染病。其临床特征为上呼吸道轻度炎症、发热、全身红色斑丘疹、耳后枕后及颈部淋巴结肿大，病情较轻，预后良好。孕妇在怀孕早期感染风疹，易引起胎儿先天性畸形。
症状：风疹多在冬春季发病，主要经空气飞沫传播和经胎盘传给胎儿，人与人之间密切接触也可传染。风疹的潜伏期一般为4～21天。病人、无症状带毒者和先天性风疹患者都是本病的传播源，一般人群均易感，特别是孕妇，如在妊娠早期患风疹，风疹病毒可以通过胎盘感染胎儿，新生儿可患先天性心脏畸形、白内障、耳聋、发育障碍等，称为先天性风疹或先天性风疹综合症。
预防与护理：预防风疹的最有效措施是接种含风疹成分疫苗。冬春季节，家长尽量少带儿童去公共场所，避免与风疹患儿接触。学校及幼托机构应加强对密切接触者医学观察，出现皮疹与发热时应及时就医。疫情发生期间应加强晨检，停收新生。育龄妇女最好接种一剂次含风疹成分疫苗（如麻风腮疫苗），以避免感染该病。值得注意的是，接种含风疹疫苗至少三个月后才能怀孕。
水痘：水痘是由水痘——带状疱疹病毒初次感染引起的急性传染病，主要临床特征为发热及成批出现周身性红色斑丘疹、疱疹、痂疹。冬春两季多发，主要通过空气飞沫经呼吸道和直接接触疱疹的疱浆而传染，传染性很强。患病以学龄前儿童多见，在幼儿园、小学中易造成暴发。该病为自限性疾病，病后可获得终身免疫，也可在多年后感染复发而出现带状疱疹。
症状：患者感染水痘后病情一般比较缓和，很少出现并发症，一般不需要特殊治疗，常可在7-10天内自然痊愈。但要精心护理，以防止感染。发热出疹期要卧床休息，嘱患者多喝水，多食用营养丰富、容易消化的食物如牛奶、鸡蛋、水果、蔬菜等，忌吃辛辣鱼虾等食物；尽量不要吹风；注意衣物和用具的清洁消毒，讲究卫生。居室经常通风，温湿度要适宜。剪短指甲，避免小孩抓伤皮疹而引起感染。
预防与护理：水痘的预防方法主要是接种水痘疫苗，水痘疫苗并不是国家免疫规划内的疫苗，因此接种此类疫苗需要收费。家长可结合孩子身体状况和家庭经济条件自行选择。
有哪些疫苗可以预防上述疾病？
按照全省儿童免疫程序，儿童在8月龄接种1剂次麻风疫苗，在18-24月龄接种1剂次麻疹风疹腮腺炎疫苗，将能有效预防感染麻疹、风疹和腮腺炎疾病；儿童在6-18月龄接种2剂次A群流脑疫苗，在3周岁、6周岁分别接种1剂次A+C群流脑疫苗，将能有效避免感染流脑疾病。
以上疫苗都是免费的，家长可查看一下孩子的预防接种证，看是否都已接种。如果有部分剂次未接种的话，可带上接种证到就近的卫生院或预防接种点接种。
需要说明的是，非本地的流动儿童，也可到所在地的就近卫生院或预防接种点接种，都是免费的。
流感疫苗和水痘疫苗目前是收费的，家长们可以自行选择。当然，疫苗也不是万能的，没有任何一种疫苗能够100%预防疾病。最主要是要适量运动，提高身体免疫力。
篇5：传染科常见疾病护理
众所周知，小孩子的抵抗力相比大人而言要差一些。因此，对于一些传染性疾病，一定要提前做好预防，尤其是在学校、医院等孩子比较集中的地方，很多的感染病会传染的比较厉害。那么常见的儿童传染性疾病都有哪些？这些传染性疾病都有什么特点？又该如何进行有效预防呢？
一、流感
又称流行性感冒，是儿童最常见的传染性疾病之一。这种感冒大多是由病毒引起的，症状可能会持续1-3周。这时候需要给儿童补充大量水分，如果出现发烧，应及时就医。
防治措施：自我保护在预防流感中是不可忽视的环节，平时要注意锻炼身体，增强对各种疾病的抵抗力，流感流行季节要根据天气变化增减衣服。服用预防药物，必要时在医生的指导下服用抗流感病毒的针对性药物。
二、细菌或病毒性腹泻病
常见的细菌性腹泻病有霍乱、菌痢、伤寒和副伤寒等，病毒主要有肠道病毒、轮状病毒等。一年四季均可发病，夏秋季节高发。
防治措施：预防腹泻病的主要措施是“把好一张口”，防止病从口入，做到五要五不要。五要：饭前便后要洗手，买回海产要煮熟，隔餐食物要热透，生熟食品要分开，出现症状要就诊。五不要：生水未煮不要喝，无牌餐饮不光顾，腐烂食品不要吃，暴饮暴食不可取。
三、水痘
水痘这种病毒传染的疾病一般潜伏期比较强，具有高度的传染性，多见于水痘疫苗没有按时接种的儿童。感染水痘后，儿童身上通常会出现疹子和水泡，并且容易搔痒不止。
防治措施：水痘高发时期，家长应尽量少带孩子去医院及其他公共场所，避免孩子接触水痘或带状疱疹病人，以防感染水痘。出现水痘的学校、幼儿园要停止举办大型活动，减少传播机会。接触过病人的孩子要观察21～28天。
四、麻疹
它是麻疹病毒感染引起的，多见于麻疹疫苗没有按时接种的儿童，一般以发烧起病，发烧3-4天后出皮疹，出皮疹期间烧得更为厉害，口腔可有麻疹黏膜斑。
防治措施：采用麻疹减毒活疫苗是预防麻疹的重要措施，其预防效果可达90%。要做到早期发现，早期隔离。一般病人隔离至出疹后5天，合并肺炎者延长至10天。接触麻疹的易感者应检疫观察3周。
五、手足口病
手足口病是通过空气飞沫和接触所引起的病毒感染疾病，也就是我们常说的肠病毒。病发时，通常会在儿童的手、足出现红斑以及口腔溃烂等。
防治措施：专家提醒，绝大多数手足口病患儿可以居家隔离治疗，经过一周左右的时间会自愈。但要密切观察患儿病情，当患儿出现高热不退，或出现头疼、精神差、表情淡漠、肌阵挛、呕吐等重症病例的临床表现时，要立即到医院救治。预防手足口病要注意培养儿童良好的卫生习惯，勤洗手，注意开窗通风；避免和有发热的病人接触，避免到人多拥挤的场所；注意儿童营养提高抵抗力。
六、流行性腮腺炎
比较常见，它是腮腺炎病毒感引起的，以耳前下方弥漫性肿胀、淀粉酶增高为主。
防治措施：为预防流腮，适龄儿童应及时接种含流腮成分的疫苗，如麻腮或麻腮风疫苗。平常还应养成良好的个人卫生习惯，房间或教室要经常开窗通风换气，保持室内空气清新。感染流腮后要进行隔离治疗，隔离期限一般认为应从发病始至腮腺肿大完全消退为止，约3周。
篇6：传染性疾病筛查制度
根据《中华人民共和国传染病防治法》、《艾滋病防治条例》、《医疗机构传染病预检分诊管理办法》、《医疗机构临床用血管理办法》（卫生部令第85号），和《医院感染管理质量评价标准》，为有效控制传染病，防止医院感染的发生，特制定本制度。
一、基本原则
(一)患者有义务接受医院有关传染病的调查、检验、采集样本、隔离治疗等预防、控制措施，如实提供有关情况。
(二)传染病筛查应采取自愿原则，履行告知义务，由病人或其家属自愿决定。如不同意检验的，应充分说明因此可能带来的后果，由医患双方签字备案。
(三)患者传染病筛查应尽早进行。
(四)医护人员不得擅自泄露涉及患者隐私的有关传染病筛查信息、资料。
(五)进行传染病相关项目筛查前应查阅患者病历资料，尽可能避免不必要的重复检测。
二、筛查办法
(一)需要输血的病人，应常规进行输血前九项检验，包括HBsAg、Anti-HCV、Anti-HIV1/
2、梅毒、ALT等。
(二)不需要输血的病人，应加强医患沟通，尽可能说服病人进行HBsAg、Anti-HCV、Anti-HIV1/
2、梅毒等检验。
三、传染病筛查情况注明
(一)患者传染病筛查已有结果或患者不同意进行传染病筛查者，科室均应如实注明。
(二)患者传染病筛查未有结果者，科室补充注明。
四、消毒、隔离和防护措施
(一)对所有病人均应当采取标准预防措施。
(二)注明有血源性疾病者，医护人员应做好血源性疾病防护措施，谨防锐器伤的发生，可能有血液、体液等喷溅时应戴防护眼镜或防护面罩、穿防水隔离衣或防水围裙。
(三)传染病筛查有结果的患者诊治检查后进行终末消毒，未进行传染病筛查的患者按传染病进行终末消毒。
五、本制度从发布之日起执行。
医务科
篇7：传染性疾病应急预案
一、制定预案目的
为充分发挥学校在紧急突发事故应急处置工作中的作用，充分认识传染疾病的危害性及紧急突发事故应急处置工作的重要性，切实履行职责，确保全体师生员工的生命安全和校园和谐稳定，特制订本应急预案。
二、应急机构及人员(一)应急指挥小组
组长：吴本省 副组长：张世立 王建民
组员：王怀忠 周谱家 刘仍立(二)工作职责
全面负责组织指挥应急救援工作。负责采取有效措施控制事态的发展；负责有关方面人力物力的调动。
三、应急预案的处置
第（一）条、按学校疾病预防控制工作的要求，校长作为学校疾病控制工作的第一责任人，要高度重视学校卫生工作，统一思想，定期进行传染病预防工作的研讨，把学校疾病预防控制工作纳入学校工作计划之中。
第（二）条、学校分管领导要加大管理力度，建立学校安全工作领导小组和报告制度，健全传染病预防和控制工作的管理制度，掌握、检查学校疾病预防控制措施的落实情况，并提供必要的卫生资源及设施。
第（三）条、学校应建立各项卫生工作责任制，完善考核制度，明确各部门工作职责，并指定卫生教师每天做好晨检工作，认真填写学生日检统计表，保证学校预防疾病控制工作的顺利开展。
第（四）条、学校应普及卫生知识，利用黑板报、橱窗等各种形式做好预防传染性疾病的宣传，正确认识，做好防范。定期召开班主任例会，加强有关季节性预防传染病的知识培训，保证每周20分钟的健康教育，教会师生防病知识，培养良好的个人健康生活习惯。
第（五）条、由于学校是人员高度聚集的场所，室内活动较多，为进一步预防传染病，学校应采取以下具体措施；
1、保持工作、学习、生活环境通风换气，教学和生活用房应每天开窗通风不少于2次；
2、尽量不要组织师生到人群集中的地方去活动；
3、注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手，不要共用茶具及餐具；
4、注意增减衣物和均衡营养，加强户外锻炼，保证足够休息，增强体质；
5、学生若发现有发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状应马上告诉老师或家长，及时就医，教师发现上述症状应及时就医。
6、学校卫生室应按规定定期消毒。第（六）条、操作程序及负责人
1、日检：班主任每天应密切关心学生的健康状况，统计学生的出勤人数。责任人：班主任、卫生老师。
2、报告：一旦发现师生有传染病症状的疑似病人，有关教师应立即告知卫生老师和学校领导，学校应按规定报教育局突发事件处理小组办公室，同时报区疾控中心。
3、劝说：发现学生身体不舒服或有摄氏38度以上高热学生必须迅速隔离，及时通知其监护人带其去医院看病，并在家休养。责任人：卫生老师、班主任、年级组长、政教主任、分管校长、校长。
4、记录：卫生教师应及时统计好患病学生的具体情况（班级、人数、症状、就医情况、上课情况、目前康复情况）并记录在册。责任人：卫生老师。
5、跟踪：每天关心患病学生的身体状况，并主动对学生进行补课。责任人：班主任、卫生老师。
6、家访：积极做好患病学生的家访、家长的思想工作，经常保持联系。责任人：班主任。
7、消毒：根据有关规定做好（包括发病及相关班级、食堂、厕所、公共场所、共用教室等）消毒工作，学校领导要听从卫生部门的专业指导，积极采取有效措施，停止一切集体性活动。责任人：卫生老师。
8、观察：加强宣传，正确认识，做好防范，确保稳定，每天加强巡视，对痊愈后的学生必须经卫生老师认可后方可进教室，对班级其他同学的加强观察了解。责任人：卫生老师、班主任。
篇8：传染科常见疾病护理
2007年3月至2010年3月本院收治住院85例孕产妇, 年龄17～43岁, 平均年龄33.5岁, 其中合并乙型肝炎48例, 占56.4%, 梅毒14例, 占16.4%, 艾滋病13例, 占15.2%, 肺结核10例, 占11.7%。
2 心理状况
2.1 害怕、恐惧心理
妊娠合并传染病的孕产妇, 感情都比较脆弱, 易激动, 担心疾病治不好, 害怕传染给孩子, 害怕别人歧视自己, 个别患者对自己的爱人也要保密, 怕影响夫妻感情, 因而对母子健康造成不良影响。
2.2 自卑、受歧视心理
好多患者都觉得患传染病是一件很不光彩的事情, 尤其是梅毒、艾滋病一直被认为与道德、伦理及法律有密切关系, 容易使病人产生精神负担, 怕家人、同事会瞧不起自己, 常自责, 严重影响正常的生活质量。
2.3 对孩子的愧疚心理
初为人母的患者非常痛苦, 常不敢接近新生儿, 害怕自己的疾病会传染给孩子, 担心影响孩子正常的健康成长发育, 影响孩子日常生活、学习以及以后的人生前途和幸福等。
2.4 失落、疑虑心理
患者住院后由于传染病需要采取适当的隔离措施, 有些孕产妇不了解隔离的意义, 感到很失落, 对自己失去信心, 变得沮丧, 对周围事物非常敏感, 听到别人低声细语言谈, 猜疑在议论自己, 不敢主动与医生护士接触。
3 心理干预与护理
3.1 建立良好的护患关系
经常巡视病房, 多与患者接触交谈, 温和简单的问候, 亲切关怀的动作, 能使患者有安全、亲切如亲人般的感觉, 取得病人的信任, 使其能配合医护人员接受治疗护理。在为患者落实治疗及护理时, 除接触患者的血液、体液外, 在工作人员皮肤无破损的情况下可以与患者皮肤接触, 如喂饭、握手等, 让患者感受到护士对她的尊重。减少陪护, 做好家属的思想工作, 向他们讲解必要的相关疾病知识。
3.2 进行健康宣教
通过宣传专栏、健康小册子、医护讲解等形式, 使其正确面对疾病, 增强治疗的信心, 积极配合治疗。为病人讲解疾病的传播途径, 新生儿母婴阻断治疗的新进展, 帮助尽快适应母亲的角色, 使其敢于主动接近新生儿, 以正确的态度对待疾病和新生儿。指导患者平时注意个人的清洁卫生, 自己衣物单独清洗和消毒。盥洗工具如脸盆、水桶及食具等单独使用。指导患者正确处理恶露的方法, 防止间接接触传染。
3.3 尊重患者, 保护患者隐私
患者不愿意让朋友、同事甚至自己的亲人知道患病的真相, 担心受到歧视, 产生自卑心理, 希望自己的隐私能够受到保护。针对患者的心理, 医护人员应严格保护患者隐私, 不要泄露给其他病友, 或患者不愿意透漏的家属[1]。护士掌握谈话技巧, 不对患者的陈诉做任何评价, 只是倾听, 以保证患者自尊心的需求。
3.4 评估患者心理承受力, 帮助解除疑虑
有资料表明, 长期焦虑患者, 其机体内分泌系统和免疫调节功能出现紊乱[2]。患者心理问题复杂, 护士应正确掌握患者的心理状态, 将心理疏导贯穿于整个护理过程中, 消除患者心理障碍, 减轻患者身心痛苦[3], 帮助孕产妇保持良好心态, 正确对待疾病, 安全顺利度过分娩期, 减少并发症发生。
3.5 建立社会支持
传染性疾病患者承受着巨大的社会、家庭压力, 对治疗抱着高度的希望, 处于一种复杂的心态中[4]。对社会的理解支持尤其渴望, 他们的内心承受着很大的压力和罪恶感。因此鼓励患者建立良好的社会网络, 通过增加与社会的接触和联系, 促进身心健康。护士应该鼓励患者排除自我封闭及自责心理, 勇敢地接受亲朋好友的帮助;鼓励患者多倾诉并寻找支持帮助, 倾诉是一种缓解心理压力、转移自己不愉快情绪、保持心理稳定的最有效的方法。
4 小结
大部分育龄妇女感染传染病病毒后, 由于知识缺乏和受社会因素影响, 用以产生诸多心理问题, 怀孕后其心理变化更为复杂。通过深入观察了解, 实施相应的心理疏导及护
理, 配合采取适宜的母婴阻断措施, 85例患者住院期间心理方面的问题得到全面关注和解决, 克服了恐惧、焦虑等不良心理状态, 使其能以积极的心态对待疾病, 积极配合检查和治疗。由此可见, 护理人员及时了解传染病孕产妇存在的心理问题, 了解产生心理压力的因素和心理需求, 有针对性地实施心理护理措施对安全、顺利度过整个孕产过程起着重要的作用。
摘要：目的 探讨分析妊娠合并传染病孕产妇心理方面存在的问题, 为临床实施有效护理提出针对性建议。方法 对住院治疗的85例合并传染病的孕产妇进行细致观察与护理, 分析她们存在的心理问题, 有针对性实施心理疏导和护理。结果 通过恰如其分心理护理使患者改善消极情绪, 在获得有关知识基础上能正确对待疾病, 提高了自控和自我调节能力。结论 护理人员对患者实施有效的心理护理, 重视心理干预, 可帮助妊娠合并传染病孕产妇提高应对负性情绪的能力, 以良好的心态接受并配合治疗, 使母子均达到理想的健康效果。
关键词：传染病,孕产妇,心理护理
参考文献
[1]沈美云, 徐旭娟, 茅志娟.妊娠期梅毒患者的综合护理干预[J].齐齐哈尔医学院学报, 2008, 30 (3) :358-359.
[2]史正全.100例不同病程病毒性肝炎患者的情绪反应调查分析[J].中国心理卫生杂志, 2008, 5 (3) :122.
[3]颜道金.艾滋病患者的临床心理特点及心理护理[J].现代护理杂志, 2006, 12 (5) :913.
篇9：传染科常见疾病护理
2012年6月，我院传染病防治科成功救治 1例重型呼吸系统传染疾病，现将护理体会报告如下。
1 临床资料
患者男，67岁，于2012年6月18日急诊入院，诊断为呼吸衰竭，呼吸性酸中毒，肺结核，肺性脑病，20：30转入我科。患者肺结核病史 40余年，入院查体：体温 37.3℃，心率 83次/min，呼吸 17次/min，血压 64/40mmHg（1mmHg=0.133 kPa），指端脉搏血氧饱和度 46%，患者浅昏迷，瞳孔等大等圆，直径 3mm，对光反射（＋）。胸廓凹陷，听诊左肺呼吸音低，可闻干鸣音，右肺呼吸音粗，可闻湿啰音。入院后立即给予经口气管插管接呼吸机辅助通气治疗，模式为同步间歇指令通气＋压力支持，潮气量 400ml，吸氧浓度（FiO2）60%，呼吸频率 15次/min，控制压力 20cmH2O（1cmH2O=0.988 kPa），呼气末正压（PEEP） 2cmH2O。给予抗炎、抗结核、营养支持等对症治疗。 6月19日痰结核菌涂片回报（++），转入负压病房。随着血气分析各项指标好转，患者意识、自主呼吸功能逐渐恢复。 6月 23日8：00改为自主呼吸模式：11：30患者自主呼吸正常，遵医嘱撤机，改为经气管插管接导管吸氧，14：20患者生命体征平稳，转入结核科继续治疗。
2 护理
2.1 人工气道护理与呼吸机管道的消毒
2.1.1 人工气道护理 ①采用加热湿化器和微量泵持续气道湿化法进行气道湿化，加热湿化器采用灭菌注射用水，保持温度 33～35℃；同时将灭菌注射用水用 50ml注射器接一次性延长管，将延长管的前端与密闭式吸痰管近患者端连接，用微量泵以 5～10ml/h持续泵入。 ②呼吸机雾化，遵医嘱将生理盐水4ml、氨溴索 30mg加入贮液罐内，连接呼吸机雾化管路，贮液罐连接于呼吸机Y形管路送气端，打开雾化器按钮，呼吸机自动进行 30min进行雾化治疗，6次/d。雾化治疗前关闭湿化器，将床头抬高 30～50℃，有利于气道湿化，也有利于痰液排出。 ③吸痰的时机和技巧，吸痰不能作为常规操作，只有当患者出现气道分泌物潴留的表现、出现痰鸣音、呼吸机气道压力升高、指端脉搏血氧饱和度低于 90%、出现咳嗽或呼吸改变时才给予吸，吸痰前给予纯氧3min，动作轻柔，时间控制在 5～10s。 ④每天上午配合医生为患者行纤维支气管镜检查并经纤维支气管镜吸取患者气管深部分泌物，同时用 20～60ml生理盐水行肺泡灌洗，观察支气管黏膜情况。
2.1.2 呼吸机及管道的消毒 ①呼吸机管道及湿化缸均采用一次性用物，5d更换 1次。 ②呼吸机管路呼气端安装一次性空气过滤器，可以对患者呼出气流中的病菌过滤，减少对呼吸机及病房空氣污染并每天更换。 ③呼吸机主机与压缩机过滤网每日10：00更换，用后滤网装密闭容器送供应科消毒处理。 ④呼吸机管路中冷凝水倾倒于专用容器内，1000mg/L含氯制剂浸泡 30min后弃去。 ⑤采用防反流装置集痰瓶，一次性使用，每日与引流管同时更换，或分泌物达到集痰瓶容量的 2/3时更换。 ⑥呼吸机外壳及呼吸机面板每日用 75%乙醇擦拭。
2.2 病情观察和护理
2.2.1 镇痛、镇静护理 因行气管插管、中心静脉导管、间断吸痰刺激等生理应激及对疾病预后的担心、死亡的恐惧等心理应激，造成患者疼痛及躯体不适感，干扰治疗，遵医嘱给予镇痛、镇静治疗。为保证合理应用镇痛、镇静药物，我们采用以下措施。 ①Riker镇静 -躁动评分，根据 7项不同的行为对意识和躁动程度进行评分，其中，1～2分=镇静过量，3～4分=镇静好，5～7分=镇静不足。评分由责任护士与主管医生共同进行。 ②患者行气管插管后，遵医嘱给予生理盐水 50ml加咪达唑仑 50mg、芬太尼 0.2mg，3ml/h泵入，第1个4h内每小时评分，分别为 3分、6分、4分、5分。 3分时患者镇静，表现为嗜睡，语言刺激或轻轻摇动可唤醒并能服从简单指令，但又迅速入睡。 6分时非常躁动，表现为咬气管插管，身体躁动，需要保护性约束，进行心理支持，向其讲解气管插管的重要性，同时增加镇静药泵入，由3ml/h调到 4ml/h。 4分时患者安静合作。 5分时患者出现躁动，表现为情绪不稳定，经心理疏导后能安静。第2个4h后改为每 2h评分，均为 4分，患者容易唤醒，服从指令。 8h后改为每 4h评分，均为 4分。清晨中断镇静药，实施每日唤醒，醒后根据患者评分结果调整泵入药量。
2.2.2 发热护理 入院后患者体温波动在36.0～38.8℃，发热无规律性。观察患者无荨麻疹、过敏性皮炎、肝功能正常，排除药物过敏和药物热，属结核病本身症状，继续按时给予抗结核药物。同时保证液体入量，增加鼻饲温水，每次 100ml，3～4次/d。出汗时及时给予温水擦拭，保持床单位干燥。 6月20日体温 38.8℃，遵医嘱给予物理降温：头部置冰帽；腋窝、腹股沟、腘窝置冰袋，足底给予保暖，降温部位注意观察防止皮肤冻伤。 40min后体温 37.1℃，停止物理降温。