贫困生感恩文章

贫困生感恩文章（共6篇）

篇1：贫困生感恩文章

天道酬勤

他是临沂师范学院的一名优秀学生。他家在**市的一个小村庄。儿时，父母都是农民，经济上自然不宽裕，可也算幸福。暑假及课余时间他经常去打工以补贴生活费，工作是累了点，经常使他浑身流汗，大拇指根部也想要磨出一个大茧来，但他觉得是一种对身心的锻炼。时光留给他的不仅是下学期要交纳的住宿费，书费和自己的一些生活费，还有敢于吃苦，知难而上的勇气。他从来没有自卑过，也似乎和其他同学一样普通和幸福，也为他自己而骄傲！他觉得他做了很多其他人没有做到的事情，吃到了很多人没机会迟到的苦，练就了不怕困难乐观上进的心态和意志。其实，校园里家庭条件不好的同学何止他一人，他们中有人坚强，也有人脆弱，也有些人做得比我好得多。他想，我们还年轻，而且已经长大了，现在的苦难和不幸假如加上汗水这种催化剂，将生成一种财富，成就一种坚强的人格！现在的困难和不幸会给我们带来创伤，但它同时也是一块磨刀石，一块或许以后才会真正熟悉到的磨刀石！

有一次，他和同班同学寒假一起去打工。刚开始

在学习上：他始终坚持一句格言“不放弃努力本是我的任务，在现有的基础上争取再争取更是我的职责”。从进校以来学习一直未松懈，认真钻研专业知识，刻苦学习，荣获系部的奖学金,优秀团员等称号,乐于帮助其他同学，取长补短，达到共同进步的目的。

篇2：贫困生感恩文章

大学贫困励志文章1：

在这个世界上，当你想有所成就的时候，最先想到的应该是找到自己的原始冲动，然后用毕生的时间全力以赴、梦萦魂牵地去实现它。

所谓原始冲动，就是你自己的天赋所在，你最狂热最感兴趣，不做就会死的那件惟一的事情。

每天用你最喜欢的方式做你最喜欢的事情，这是一种莫大的幸福。然后，每天重复这种快乐的做事方式和做事心情，久而久之，形成习惯。天长日久，这种习惯就会成为性格。性格决定命运。性格不是天生的，性格就是这样培养出来的。所以，要让你的命运出现转机，就要找到自己最喜欢的事情。

当你因为兴趣而做一件事情的时候，这个世界上就没有毅力和坚持之类的事情。外人看到的你的毅力，仅仅是因为你做这件事情时那种快乐的心情。其实，在这个世界上，“毅力”是根本不存在的品质，因为所谓的“毅力”就是你因为快乐而可以长期做一件事情而不会放弃的态度。所以，毅力是一种快乐，不是一种痛苦。从这个角度上来说，有些懒惰的人，并不是他们真的懒惰，而是因为他们没有找到自己的原始冲动并把它培养成习惯而已。

我自己是最好的例子。我初中的时候找到自己的最爱是英语，然后用自己喜欢的方式学习它。比如，每天早晨都坐在奶奶身边读英语，每天读半个小时。奶奶不懂英语，但是每天都夸我：“俺乖乖读得真好!”我很有成就感，每天坐在奶奶身边读英语。奶奶就闭着眼睛静静地听着。我觉得，每天早晨，陪着奶奶读英文是世界上最幸福的事情。我从初一读到初三，从高一读到高三，大学里依然坚持晨读。慢慢地，同学们对我的英语成绩只能羡慕而无法超越。我晨读英语的习惯，是一种幸福的坚持，没有感觉到丝毫的痛苦。我也没想到，晨读英语需要毅力，它只是我的原始冲动而已。

还有一个例子，一个我非常欣赏的男人的故事。他是一个防盗系统安装工程师，他的工作就是每天去客户的门前安装防盗器械，每次挖洞的时候，他的文字灵感就如“滔滔江水，连绵不绝”。每当此时，他就会坐在梯子上，把他喷薄而出的美丽文字记录下来。当年的他，就是这样，一边干活一边记录下这些让他兴奋不已的文字精灵。(励志一生 半年下来，居然积累了200多首歌词。他选出自己最得意的100首装订成册，寄了100份到各大唱片公司。没想到泥牛入海，毫无音信。但他并不伤心，因为他对文字有发自心底的热爱，像喷涌而出的岩浆，火红火红的，谁都拦不住。他是因为热爱而写，不是为了别的。我觉得，这个男人心中最柔软的部分已经留给了他的最爱——具有缠绵情怀的中国汉字。7月7日凌晨，他像往常一样去安装防盗系统。这时有人打电话给他，他坐在梯子上接了电话，这个打电话给他的人叫做吴宗宪。

故事的结局是，工程师成为海峡两岸最具声望的歌词作者，他写的歌词包括《东风破》、《菊花台》、《青花瓷》等，他的名字叫方文山。周杰伦歌曲中大部分经典的歌词都出自他的神来之笔。

找到你自己的原始冲动，那么，坚持，就成为一种快乐的持续。这种持续，才是真正的毅力。

大学贫困励志文章：关于贫穷、责任、与奋斗

什么是真正的赤裸裸地来到这个世界?

荒草凄凄，见一幢破旧不堪的土砖房，它斜着身子，似乎在呻吟自己到了生命的晚秋。每次村里死人，大家都会在我家房前烧纸钱，漫天烟灰已成为一种常态。有时候我很不解为什么大家每次要在我家门前烧，父母也从没有过意见。直到5岁，我知道了原来连那要倒塌的房子都不是属于我家的。在这个所谓的家里，有着太多回忆。

曾经一到冬天就害怕，特别畏惧洗澡这个事，每当凌冽的寒风袭进千疮百孔的老房子，唯一的动作就是瑟瑟发抖;曾经没钱买纸，就用以清水代墨在房子的地上练习;从来没有打过预防针，只是自己独自忍受着身体的各种疾病。没钱买钙片，夜里常常因为脚痛而醒(所以那时也长不高)。在大学之前，没有一件衣服是自己的，都是别人给的。在世上生活了十多年的我，在初二才有一个户口。

一位年近70历经沧桑的老人经常坐在老房子前面，那是我的父亲，他有着与我同龄的人爷爷一样的年龄，在乡里给人算命。每一次开学我都是没有交齐过学费的，每次都是妈妈与老师商量“分期付款”。自那时开始我就发誓要努力改变这种生活。所以从小学开始我的成绩就一直都是年级前几名，深受老师喜爱。

然而很小的时候在其他小朋友都吃着零食玩着游戏的时候，我却要和妈妈一起沿街捡废品以此贴补家用，还要忍受那些不懂事的同龄人嘲笑我“捡垃圾”在所有同学放学回家看电视的时候，我却要去山里接应砍柴的妈妈，为了帮妈妈节约时间多砍些柴，几十斤的柴火要仅仅几岁的我挑起统一放在一个地方(这估计也是我小时候一直长不高的原因之一)。

每年家里“双抢”当其他人家都请拖拉机把谷子运回家的时候，年近70的父亲要用农村最老式的运输工具——土车，把谷子一袋袋运回家。看见父亲佝偻的背影，滴下的汗水，我不禁心酸，不禁反问自己，我凭什么不奋斗?父母操劳了一辈子，承受着贫穷带来的困扰，我要他们将来能告别贫穷，那我凭什么不奋斗?

初中时我在学校捡易拉罐，然后放学回家的路上送到废品店自己赚自己的零花钱，有时候还要拿出一二十块钱来贴补家用。由于初中当了班长，成绩也一直在前几名，并且在中学生“艺术百家”的比赛中获得声乐组二等奖，全国中学生作文比赛中获县二等奖，在学校里的各类文体活动中也一直表现突出，所以老师比较关注。在知道我捡易拉罐之后，老师也会将一些废书纸集起来给我，并在一些资助方面对我格外照顾。

高一时，我成为了我高一班主任手下的第一任女班长，并一当就是三年。高中担任班长期间我们所在班级不管是成绩，体育节还是艺术节一直是年纪前茅。我个人成绩也一直是年级前几。高中三年一直是“三好学生”。并且我在高一的白石文化艺术节中书法作品获二等奖，高一的体育节中获女子100m、女子跳远二等奖。并在高二获得我校“校园之星——自强之星”荣誉称号。

但是高二，这个一般孩子都该快乐的年龄，我却遭受着巨大的打击和痛苦。就在我作为文科班年级第一代表高二全体学生在开学典礼上意气风发的发完言之后，喜悦和自豪之情还未褪去之际，我却听了闻家里的噩耗。

当我踏近家的那时，映入眼帘的是萧条土砖房前那一坪的荒草，还有那一只脚较短的老桌子上的棺材盖——我停驻了脚步，我呆了，我不知道发生了什么，我不敢去想接下来我该面对什么。当我踏进家门的那一刻，看见的是父亲如平时一般安详的躺着，只是与平时不同的是安静了很多，并且再也不会醒来。而母亲崩溃的样子让我那是觉得此刻我就是家里的顶梁柱，我该挑起这个担子了，我不能垮掉，我必须坚强，我来不及悲伤。因为这一年我已16岁了。接下来最头痛的问题是父亲的安葬费用，白天我要和叔叔一同处理丧事，晚上要守着母亲(此时的母亲已经崩溃了)，那一阵是三天三夜没休息过。

不过，很感谢我的母校——湘潭县五中，是母校的老师同学募捐为我凑到了父亲的安葬费用，让我的父亲得以入土为安。到学校之后同学非常关心，老师也是，问我有没有生活费，学习情况怎样，情绪调整的怎样。母校也为我找到社会上的爱心企业家，让他们帮助我完成我的学业。如果不是母校，不是那些老师和同学的关爱和温暖，不是那些爱心企业家的帮助，就不可能有今天的我。

我接受了那么多的关爱、温暖和帮助，我肩负了家人，老师，母校，社会的希望和责任，我凭什么不奋斗?

大学的我深深了解到，“没雨伞的孩子，必须奔跑。”我告诉自己，母亲将近60，她等不起，我必须奋斗。所以在学好课本知识之外，我必须自己锻炼自己的能力，于是我在学校卖袜子，卖打底裤。在湘潭县五中，湘潭县云龙中学，望城县一中等几所高中销售一些励志类书籍，并且销量达到280多套。通过这样的机会，我不仅锻炼了自己，而且减轻了母亲的负担。

每次当我有一丝丝松懈的时候，我就会和自己说，我没有背景，没有资源，我凭什么不奋斗?我已经没办法为父亲尽孝了，母亲年纪这么大了，要让母亲能尽快过上好日子，我凭什么不奋斗?我接受了母校，老师，同学，社会那么多帮助和关爱，我凭什么不奋斗?我欠了这个社会这么多，我凭什么不奋斗?

我只知道，我的人生状态应是这样：生命不止，奋斗不息!

大学贫困励志文章：心存感激自强不息

一个小女生，在北师大，成绩从第一学期的一般，到现在连续两学期年级第二，社会工作也积极认真负责，生活过得不算滋润，但也充实快乐。写到这里，你是否有疑问了：是穷人家的孩子吗?是那群需要社会关爱的贫困大学生吗?是的，我来自四川农村的一个小镇，父母是农民，我是社会关爱的那群贫困生之一。但我非常幸运，我没有其他同龄人那么艰难，我一路上遇到许多好心人的帮助，正因为如此，我脑海中牢记着几个字：心存感激，自强不息。

众人扶我进大学

高考录取后，全家人自然高兴，因为辛辛苦苦读了十几年的书，不就是为了这一天吗?但喜后则愁了，那么多学费从何而来啊!那天门前那棵大树上，一群喜鹊喳喳叫，果真喜事临门了。镇政府送来大红包，资助我学费1 000元。学校又帮助联系成都迈普公司资助了我1 000元，各亲戚朋友也为我凑了一些钱，再加父母多年打工挣来的钱，我的学费已基本有了着落。只是除去学费之后，生活费所剩无几了。但我听人说，大学是不会拒绝贫困生的，勤工俭学也能完成学业，于是我大着胆子，登上了北去的列车，来到了北师大。

我交完学费，口袋空空了，要说心里不发毛那是假的，只有上顿没有下顿谁能不发愁呢!我安顿好后，主要精力就放在到处寻找勤工俭学的工作上。我听说“行李房管理员”正在招聘，我赶快去应聘。还好，很顺利，我成功地成为学校“行李房管理员”，每月有160元的工资。学校每月又给我伙食补助60元，吃饭填饱肚子不成问题了，我心中的一块石头落了地。系里考虑我家里贫困，也给了我一个勤工俭学的机会，早上和中午去系里摆放同学们的自行车，每月也有200元。这样一来，除去每月日用品、学习用品等所需的零花钱外，自己还能省下一百来元左右。为了让父母少点负担，我计划着将省下来的钱攒着，为大二的学费做准备。

我时刻提醒自己，课余时间我比别人少得多，但我的学习成绩不能比别人差。我在课堂认真听讲，抓紧时间学习，因此功课学得也可以，第一学期全年级第18名。这在当时令我自己满意，因为毕竟刚开始，什么都不适应，达到了自己找准的坐标。第二学期，我又有幸地获得唐氏奖学金，每年有4 000元的资助。到此时“心存感激，自强不息”这八个字在我心中越来越清晰了。原本打算申请国家贷款的，如此一来就不用了，可以把机会让给其他同学。我更加发奋地读书，努力地工作，积极参加公益活动，真正做到自强不息，心存感激，牢记他人对我的帮助，用自己微薄的力量去帮助他人，回报社会。周围的人都说：“文芳是幸运儿，到哪儿都能遇上好心人，都能抓住很好的机会。”我想这印证了一句老话吧：“机遇对有备而来的人总是敞开着大门。”能抓住机遇，碰上好人，使我卸掉了贫困带来的巨大精神压力，因此我能笑口常开，愉快地生活。因为我从小生活条件都不如同学们好，所以眼下得到这一切我已知足了，知足者常乐嘛!我没有许多大学生挂在嘴边的那种所谓“郁闷”，我也没有那种追求时尚，乱花父母血汗钱的爱好。我有自己要做的事，那就是努力学习，搞好成绩，不枉父母辛苦一生将我送进大学，我还要勤工俭学，打工挣钱，减轻父母的不堪重荷。我也要时刻记着：我是众人相扶进大学的贫困生，我要为国家为社会做些力所能及的事，去帮助那些需要帮助的人。因此，我在大学里过得充实而快乐。

在寄人篱下的日子里

我今年已经20岁，我人生的经历是不是都像进大学那么幸运呢?是不是都那么顺顺当当，没有挫折和苦难呢?不是的，我的少年时代有着许多磨难。

小时候我们住在外婆家，妈妈没有兄弟，爸爸又从小就不受宠，很小就被抱养给其他人，后来爸爸的养父养母又都去世了。很自然，这样的家庭在农村就会很困难。在我6岁的时候，爸爸就外出打工，只剩下我和妈妈在家务农。那时候爸爸在外面又挣不到钱，我们家就显得更弱。我读小学二年级时，妈妈把我寄养到奶奶家，出外打工去了。从此，我开始过着寄人篱下的生活。

照常理，孙子、孙女应该是奶奶的宝贝蛋，但我不是，因为爸爸从小就离开奶奶，给了别人，感情很薄，对我就更淡，放在这里寄养就成了他们的包袱。有一天，我饿了，就偷吃了一块锅巴饭，结果被发现了，我就被罚跪。这些都在我幼小的心灵里刻下了烙印。那时候，我就只希望好好读书，父母好好挣钱，能有朝一日把我们接回去，哪怕在家时挨骂挨打，总比在别人家受这种气好。后来爸爸妈妈看我受委屈，又换了人家。一年在张家，一年在李家，那些都是隔几代的亲戚，也只能这样。那种寄人篱下的生活，我不知道是怎么过来的，反正经常是深夜含着委屈的泪水入睡。那时我惟一愿望，就是我们一家人能团聚在一起，在自己家里生活，那怕艰苦一些，也不要看别人的脸色生活。

当然，在这些难熬的日子里，我也遇到过别人真心的关爱，有过温暖。那就是我初中二年级时，遇上了一位好心班主任，他知道我家的困难情况，每当学校放假，如国庆节、元旦假日时，同学们都回家了，只有我一个人呆在学校，班主任就让我到他家去。那时我特别感动，觉得自己是命运的宠儿，遇到了这么好的老师。以后遇到困难时，我就再也不用担心没有求助的地方了，特别是心理方面。我父母受教育程度不高，妈妈小学读两年，爸爸高中毕业，又加上他们一直和体力劳力打交道，所以主要是从物质方面支持我读书。有时爸爸写信或打电话到老师家，他们语重心长的几句简单的话，都会让我把自己的重心降到最低处，踏实勤奋地学习，争取不让父母的汗水白流。然而中学阶段，难免会遇到许多心理问题，这些父母是帮不上忙的，主要是靠班主任的教育和指点，老师成了我的第二父母，同样给了我家一般的温暖和亲切。

就是在这些日子里，我改掉了孤僻和胆怯的毛病，牢记着老师的教导：“人穷不可怕，可怕的是志短，是自卑。”我找到属于自己的快乐生活方式，我坚信一切经过努力都会变好的。到了高中一年级，我竞选上了班长。当时班里有几位同学表现很不好，总是无事生非影响全班。我觉得他们这样很对不起父母，我就爱管、爱教导他们，他们屡教不改，气得我哭了。班主任把我叫到教室外，对我说：“你应该坚强一些，不要太脆弱了，尤其在很多人面前，不要轻易掉眼泪。如果想哭的话，就到我面前来哭吧!”

我的许多弱点，都是在班主任的帮助下克服的。我不再为家里穷而整天愁眉苦脸，我迎难而上，用微笑面对一切。高三时，我凭着自己的实力，被评为省优秀三好生。更重要的是，面对寄人篱下的痛苦生活，我不再抱怨别人了，那些人家本来就不欠我们什么，人家能够代养我们，已经是一种情份了。我应怀着感恩的心去生活，用我的真诚与真心让他人感动，让自己感动，给他人快乐，给自己快乐。在经历那些委屈和痛苦之后，我下定决心：以后等我富裕起来，我一定要多关注那些穷人家的孩子，不仅是物质上的，更要注意在心灵上关怀他们，不让他们受到心灵的创伤。

生命的一次惊喜

在我的人生经历中，还有几件事对我打击很大，是难 忘的。

小学六年级升学考试那年，在临考前两小时，老师带我们在河边去呼吸新鲜空气。我看同学们打水漂太入神，往后退时没有注意，失足跌进河里，衣服全湿透。当时我的学校离家很远，无法回家换衣服，我就穿着湿乎乎的衣服坚持考试。考完的第二天，我就生病了，而且忽然间两眼一黑，一下晕倒了。后来在暑假里我又两次晕倒。妈妈有些不放心，过去没有这种情况啊!就陪我到医院进行检查。医生说，查不出有什么病，主要是营养不良，体质太差，贫血。随后升学考试成绩也出来了，我差0.2分没有考上省重点中学。如果要进这所中学，就要多交3 000元的高价费。我们这种家庭，哪里能交得起啊!

生活常常刁难人、折磨人，差0.2分就要多拿3 000元，0.1分就值1 500元，远远胜过黄金价。爸爸妈妈打工挣来的血汗钱，我能冤枉的去花吗?况且我身体不好，还需要医疗费。就为这0.2分。妈妈流了多少泪啊!但是，我没有掉眼泪，我坚信我的实力，要不是掉进河里，要不是头晕，我考进重点没有问题。我对妈妈说：“不交那3 000元的冤枉钱，我重读一年再考，你放心，我能进重点。”

我妈妈没有反对，她帮我到学校去联系。学校看到我只差0.2分，就免去我的学费，老师也对我特别照顾，于是我开始复读生活。

在学习生活中，我时常发烧，又晕倒过几次。后来我们那里来了一个很好的中医，都说他是“活神仙”。妈妈就带我去那儿试试。不试不知道，一试吓一跳，医生诊断我是白血病早期。那时候不知道其他病，就只听说过白血病，而且是一种很严重的病。记得在前不久，我的学校还为一位白血病老师捐过款，但后来听说她不治而死了。但我并没有被吓哭，我只感觉到一股强大的求生欲在我的血液里涌动，我坚信我能战胜病魔。但我也明白，我的生命悬在半空。

那位中医对我说：“你的病是早期，只要好好配合，坚持吃药，会好的。”我完全按照医生的要求去做，一点不敢马虎，连续三个月喝大碗大碗的苦汤药。我的病果然好了，再也没有晕倒过，也没有再发烧，浑身有了力气。这位“活神仙”挽救了我的生命，我在多年的体检中，再也没有发现白血病的征兆，血液完全好了。这真是生命中的一次惊喜。

这次生病的经历对我影响非常大，使我感到在生活中，人人都不可能像尺子那么直，也不可能像镜子那么平，总会有沟沟坎坎，只要有信心，有勇气，有意志，就没有过不去的坎，渡不过的河。为磨练这种意志，我经常挑战极限。就拿长跑来说吧，我个子很瘦小，只有一米五，但学校的运动会我每年都参加，而且都是中长跑。有人笑着说：“你能跑下来吗?”我也笑着回答：“我要试试看!”每次我都把赛跑当成我意志的一次磨练，当我身体到达极限时，我就把它想象成我生命中最困难的时刻，只要我咬咬牙，坚持再坚持，困难就能挺过去，光明和胜利就在前头。同样，我也把这种精神带到工作学习中，我坚信自己拥有足够的毅力，再大的障碍我也能化解。

发展自己的优势

人的一生中需要不断地战胜自己的心理障碍，尤其是贫困大学生，要时时刻刻战胜自卑的心理障碍。刚进大学那阵子，我们宿舍的同学，只有我一个来自农村，其他的父母都是知识分子、工薪阶层。那时，我产生了自卑的情绪，觉得自己很多方面不如人家。从小我很少有机会看电视，他们开口闭口谈论的那些歌星、影星与时事，我一无所知，好像在听天书，好像我是外星人。我来北京之前，没有出过家乡的小县城，对外面的世界了解很少。为了能考上好大学，一直以来受到的都是应试教育，课外知识很贫乏。更苦恼的是，从来没有接触过电脑，对它很陌生，而如今的学习离开电脑就好像色盲一样。因此开始那段日子，同学们聊天的内容，我根本插不上话，一直是个聆听者。面对这一切，我的一切优势好像都变成零了。

幸好在以前老师的教导下，我具备了良好的心理素质，懂得转移注意力，在其他方面超越他人，在心理上找到一些优越感受，以此来缓解自己的压力。开学我就主动要求担任宿舍长，多做一些清洁卫生工作，我的认真负责渐渐地获得了同学们的认可。后来我又积极参加竞选班长，虽然没有成功，我没有气馁。调整心态后又去竞选学习委员，终于获得成功。电脑我从头学起，拜周围同学为师，很快我就从门外汉变得能应用自如。我的学习成绩也名列前茅。这样我的生活找到了快乐，我的自卑感也就不存在了。

但生活是不平静的，一个难题解决了另一个难题又接踵而来。俗话说：山越高越有奔头，困难越多越有闯头，任务越重越有干头。我面临的第二个难题，就是如何面对“求职难”。在这个竞争的时代，优胜者存，那些老板和贵族不相信弱者的眼泪，他们所需要的是能为他们创造剩余价值的人才，而不是给你养老送终。贫困家庭的大学生，没有金钱和权势可以依靠，那是一条走不通的路，因此我们贫困生的出路，是拼实力，是真才实学，是创造性和吃苦性。自卑是没有用的，反而会磨掉我们的意志。我们只能从两个方面发展自己的优势：一是尽量扩展知识，把学业学好，功底打厚实，决不在大学里虚度光阴;二是我们利用打工的机会提前参加实践，接触社会，增强工作能力，增强交际能力，增强处理矛盾的能力，不要成为温室里的鲜花，而要努力成为经霜雪的腊梅，有吃苦耐劳的精神，有实干的韧劲，具备这两条是我们竞争和创业的最大 优势。

进大学之后，面临的第三个难题是对人生的理解和追求。我们不否认如今大学生对此看法存在多元化，不少人变得很实际，他们的理想是毕业后能找一份好工作，有套好房子，有个好妻子或好丈夫。但对大多数人来讲，既然来到这个世界上，就应该有所追求，设法为世界做出点贡献，为国家富强尽点力，让自己的人生显得更有价值。我当然是这群人中的一员。我不想追求功名利禄，我只希望在有限的生命中能尽量多的帮助别人，尤其是那些在贫困中挣扎的孩子。我受过别人的关爱，我更有义务去关爱别人。现在，我在学校担任了师大爱心社的副社长，我们每学期都会与那些贫困地区的孩子“结对”，进行一对一的资助，为他们筹集每学期的学费。上学期我们一共为一百多名小学生找到资助者，筹集了一万五千多元的资助款。虽然里面的工作很复杂，我们为此不知熬了多少日夜，但每当一个苦孩子得到资助的对子时，我们的疲劳就会消失，喜悦就会像补药一样又使我们充满活力。投身公益事业，为他们带去快乐，为尽快减少贫困人数，为中华民族走向富强，这就是我的理想和追求。

篇3：浅析高校贫困生感恩教育

“滴水之恩当涌泉相报”, 知恩图报是中华民族的传统美德, 一个人在接受帮助时, 心生感激之情应该是做人的基本准则, 牛津字典把“感恩”定义为:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”感恩是一种认同, 认同别人对自己的帮助, 内化为感谢, 进而想方设法进行回报;感恩源自心灵, 是内心深处的情感需求;一个人只有具备感恩之心, 才能积极地面对生活, 感恩父母、感恩朋友甚至感恩带给自己坚强的挫折, 这些会带给我们快乐, 使我们坦然地面对生活;感恩不是简单的报恩, 而是一种责任、自立、自尊和追求阳光人生的精神境界;常怀感恩之心, 我们才能够更好地理解别人、帮助别人, 并将爱心传递下去。因此, 感恩教育是社会公民道德建设的一个重要组成部分, 更是高校学生思想政治教育工作的重要内容。贫困生在校期间获得了国家、学校和社会的无私资助, 对他们进行感恩教育, 不是简单的“报恩”教育, 而是要教育他们懂得感恩, 让他们懂得在成长过程中, 社会给予了他们无私的帮助, 从而增强他们努力学习、回报社会、服务人民的时代责任感。

一、贫困生感恩教育中存在的主要问题

(一) 现代大学生来源广泛, 接受教育层次不一, 贫困大学生大都来自农村或城市低保家庭, 离开家乡来到相对发达的城市, 同学之间的经济差距逐步显现。部分贫困大学生在这种环境压力下, 产生自卑的心理, 进而表现为强烈的自尊心。在接受国家及社会的资助时, 这种心理可能会愈加强烈, 从而尽量回避自己受资助的事实, 更别提知恩图报了。

(二) 部分贫困生认为“钱是国家给的”, “取之于民、用之于民”, 这些资助不给他也会给其他人, 并不是只针对其本人, 不要白不要, 拿得理所当然、用得心安理得。

(三) 国家、学校及社会团体在贫困生资助中普遍存在“重资助、轻教育”的现象, 对于贫困学生, 大多数学校均是着力解决其眼前的经济困难, 以帮助其渡过难关, 较少关注贫困生在接受资助时的心理状态, 也没有正确引导他们感恩他人。

(四) 部分贫困生受社会上的一些不良行为影响, 自私自利, 缺乏对他人最起码的尊重和谢意, 只考虑自己获得了什么, 很少顾及为此我应该做些什么。

二、解决贫困生感恩缺失的对策

如何解决高校贫困生感恩缺失应该是大学生思想政治教育中必须正视的问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》提出学校应“提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位, 着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”。同时还强调“坚持德育为先”, 党和政府非常重视大学生的思想政治教育, 高校不仅要“授业”, 而且要“育人”。因此, 我们在资助工作中一定要融入感恩教育, 以培养贫困学生高尚的道德情操和坚强的意志品质。

(一) 在学校倡导感恩, 通过主题班会、专题活动等多种方式, 引导学生感恩父母、感恩同学、感恩社会, 让学生懂得他们的健康成长离不开父母的养育、朋友的帮助和社会的关爱, 所得到的帮助是无私的, 但并不是天经地义的。古人云:“知恩图报, 善莫大焉。”我们要培养学生的感恩情怀, 从而让他们在感恩中学会理解、学会尊重、学会去爱, 成为一名品德高尚、富有正义感的人。

(二) 高校在资助工作中必须做到公平、公正、公开, 合理分配每一项资助资金, 确保各项资助落到实处。这是贫困生感恩教育的前提, 高校要发挥育人功能, 首先在自身的管理中从学生的切身利益出发, 坚持原则, 公平公正, 这样才能让学生信服。贫困生资助工作纷繁复杂, 有时候在名额有限的情况下, 很难确定谁比谁更有资格获得助学金, 这就需要我们耐心细致地开展工作, 为家庭经济困难的学生提供切实有效的帮助, 切忌工作方式简单, 使贫困学生无法感受到学校乃至社会的关爱, 在这种情况下, 要求贫困学生感恩更是无从谈起。

(三) 辅导员是“高等学校从事德育工作, 开展大学生思想政治教育的骨干力量, 是大学生健康成长的指导者和引路人[1]”, 因此我们要充分发挥辅导员在贫困生感恩教育中的重要作用。首先, 作为学生在校期间接触最多的老师、辅导员应该做好表率, 展现自己良好的道德素养和很强的感恩意识;其次, 辅导员应经常和贫困生交流, 了解他们的需求和心理困惑, 引导他们正确面对贫困, 克服自卑心理, 鼓励他们通过自己的努力改变家庭现状。在面对国家及社会资助时, 辅导员应着重对其进行感恩教育, 让他们在接受帮助时, 感受到关爱, 进而内化为对国家、对社会的感恩之情, 培养他们努力学习、报效祖国的高尚品质。

(四) 学校资助部门应改变“重资助、轻教育”的做法, 在给予贫困生经济帮助的同时, 更要关注学生的心理, 培养他们健全的人格。相对于“物质贫困”, “精神贫困”更加可怕, 一个受资助的人如果缺乏起码的感恩意识, 则很难在今后的生活中去关爱他人, 从而导致他在人际交往中可能会因自私自利而陷入困境, 不利于贫困生的健康成长;同时受助者这种表现必将使资助者寒心, 从而影响整个社会的慈善观念。资助部门在发放资助款时, 应该通过多种形式进行感恩教育, 首先, 要让贫困生知道他所获得的资助并不是天经地义的, 不管国家或者社会拿出的每一分钱都代表着一份情谊, 都寄托着对贫困学生的殷殷期盼, 虽无须回报, 但我们应教育学生“吃水不忘挖井人”, 鼓励他们努力学习, 树立自立、自强的意志品质, 以自己的学识、能力为社会多作贡献;其次, 在继续保持对贫困生直接的经济资助的同时, 要探索其他资助方式, 直接的经济资助容易滋生依赖心理。我们可以通过增加勤工俭学岗位、提高劳动报酬等方式让学生通过努力获取帮助, 或者要求受资助学生做义工、参加一些社会公益活动等, 通过这些方式培养他们自强自立、回报社会的感恩意识。

(五) 贫困学生急需通过自己的努力改变家庭经济状况。为维护教育公平, 保证社会阶层的合理流动, 党和政府十分重视贫困学生的上学问题, “入学绿色通道”、日益增加的资助经费, 无不体现了党和政府对贫困学生的关爱, 但是我认为贫困学生的健康成长及感恩教育还需要社会力量的大力支持, 首先, 社会团体或个人可通过资助、提供实习岗位或就业机会等方式为贫困大学生解决实际困难, 帮助他们尽快融入社会历练本领, “授人以鱼, 不如授之以渔”, 贫困学生只有具备较强的工作能力, 才能尽快改变命运, 从而更好地为社会服务;其次, 人离不开社会, 全社会应该倡导感恩精神, 通过正面、积极的宣传引导人们珍惜他人、懂得感恩, 这样贫困大学生在社会的关爱和正确的引导下, 必将成长为胸怀宽广、心怀感恩的优秀学生。

贫困生教育是高校思想政治教育的重要组成部分, 而承载了社会期望的贫困生的感恩从一定程度上影响了他人的慈善观念和贫困生自身的健康成长, 因此, 我们在平时的工作中一定要重视贫困生的感恩教育, 摒弃“重资助、轻教育”的简单模式, 努力探索更加科学合理的资助方式, 充分发挥学校、老师及社会的积极作用, 帮助贫困学生树立自立自强、懂得感恩的优秀品质, 使他们成长为心智健全、品德高尚的优秀人才。

摘要：贫困生教育是高校思想政治教育的重要组成部分, 贫困生感恩教育对贫困生的人格塑造和健康成长至关重要。本文简要介绍了高校贫困生感恩教育中存在的主要问题, 并提出解决贫困生感恩缺失的几点建议。

关键词：高校贫困生,感恩教育,主要问题,对策

参考文献

篇4：论高校贫困生感恩教育

关键词： 高校 贫困生 感恩教育

目前，随着我国高等教育改革的不断推进，高等院校规模不断扩大，贫困生数量随着增加。我国对于高校贫困生的资助一直都未停止，同时高校和社会各界都十分重视对贫困生的资助，各大院校根据实际情况，为贫困生提供兼职，给予适当的生活补助，以此减少贫困生的经济困难，并设立各种助学体系帮助经济困难学生顺利完成学业。现阶段，各大高校的经济补助体系都基本完善，取得了显著的成效，基本解决了高校贫困生的上学问题。但是，学校对于贫困生的思想教育方面缺乏重视，某些贫困生在接受资助后，不懂得感恩。因此，必须加强对贫困生的感恩教育，提高学生思想意识。

一、高校贫困生感恩意识缺乏现状

第一，在贫困生资助名额评选时，很多学生都争当特困生，甚至有部分学生家境不错，没有分享意识，不考虑较之更加困难学生，个别一般困难的贫困生却拿去更高档的助学金，尤其是获得社会资助后，仍然在学校继续申请，这就造成了不公正。

第二，在贫困生名单定下之后，个别学生没能提交相应证明材料，或者对于申请表的填写不够重视，填写数据不够真实和完整，部分人认为获得学校的资助是应该的，丝毫没有感恩之心，还有些学生认为自己肯定是要获得助学金，若是没有获得反而会责怪学校。

第三，一些学生在获得助学金后，本着“白送的钱，不花白不花”的心理，大肆购买物品，随意挥霍，甚至产生“等、靠、要”的消极思想，每当有企业和学校资助时，自己必须占据一个名额，不考虑。另外，对于学校提供的勤工助学岗位不甚满意，工作不积极不到位，部分申请贷款的学生，难以及时还款，对于学校的信息和通知置之不理[1]。

第四，部分学生在领到助学金后，对学习不认真，对学校和社会不思回报，甚至认为自己的贫困是家庭造成的，没有丝毫的感恩之心，只想通过家长和学校解决自己的经济问题，没有依靠自己获取资金。

二、高校贫困生感恩意识缺失原因分析

自身的原因。受到家庭环境影响，贫困学生更容易出现一些心理问题，例如自卑和沟通障碍。另外，这部分人群存在压抑情绪，以及急切求胜、证明自己的心理。在进入大学之后，很多人将读大学当做自己人生的转折点，想借此改变自己的人生，渴望得到社会的认可，同时希望得到他人的尊重。但是，理想与现实偏差很大，在社会中难以短期改变自己的家庭状况，提高自身的能力，这样反而会在与同学相处中，产生自卑心理。在这种心理作用下，就会认为对方给予的帮助，是对他们的怜悯和同情，甚至会进一步增加自卑心理，这就很难让他们产生报恩思想。

家庭的原因。家庭的教育不能跟上孩子生长的需要，在很大程度上可以分为两个原因：第一，这些困难家庭，大多数父母文化水平低，他们认为孩子学习好就足够了，这也是他们对孩子仅有的期望。因此，对于孩子思想方面的教育往往是欠缺的，父母片面注重孩子学习成绩，而忽视感恩意识的培养，造成一些学生性格的缺陷和思想的落后[2]。第二，困难家庭的父母往往被生活所迫，背负着沉重的生活压力，很少有时间对孩子教育，有时候会因为自己给不了孩子好的生活条件而自责，担心自己的经济情况影响孩子生长。因此，在孩子成长中，尽量满足孩子要求，而不求所报，正是家长的这种教育习惯，淡化了孩子的感恩意识，在一定程度上助长了孩子的自私自利思想，使他们将索取变为一种习惯，不懂得感恩。

学校的原因。第一，当前学校的资助体系不完善，仅仅是从经济上对困难学生进行资助，缺少相应的思想教育和技能培养，另外，由于经济资助是无偿的，不需要学生进行偿还，存在很大漏洞，学生进行申请时，只需要出具相关证明材料证明自己在经济上是贫困的，就可以获得相应数额的补助资金。第二，对于受资助学生没有明确的义务要求，学校的思想教育课程设置不健全，让学生产生应得的意识，没有认识到这是学校和社会对其的帮助，没有责任就没有动力，这样难以产生感恩意识。第三，在发放助学款时，一般都是直接打到学生的银行卡，这样做的确照顾到了学生的心理，避免同学的偏见，但是由于没有正式的颁发仪式，因此资助款的到账没有告知学生，就直接打入他们的银行卡，受资助学生不能在第一时间获知消息，因此很难产生感恩心理。

三、加强高校贫困生感恩教育的建议

造成高校贫困生感恩意识缺乏的原因是多方面的，因此，根据原因看，需要家庭、学校和社会的共同努力，加强感恩教育，培养贫困大学生的感恩意识。对贫困生加强感恩教育的主体中高校占据首要位置，具体措施如下：

第一，加强感恩教育活动的开展。增加感恩课程的开设，定期组织学生进行感恩教育，以此增强贫困生的感恩意识。例如在重大节假日，还有助学金发放的日子里，高校根据实际情况开展富有感恩意味的活动，营造一个学生感恩的氛围和环境，让捐助者和受资助者结成对子，同时可以利用活动，让困难生学会和懂得感恩，体会感恩。另外，可以通过举办与资助相关的主题教育活动，如以感恩回报为主题的讲座，开展感恩宣传月，组织学生进行感恩征文，以及进行演讲赛辩论赛，等等，提高贫困生对受资助重要作用的认识，让他们充分认识到咨助者的高尚情怀，让贫困大学生产生感恩意识。与此同时，还需要发挥学生干部和贫困生的带头作用，通过先进典型的示范和引导，加强校园的感恩氛围，让贫困生认识到感恩的重要性[3]。

第二，加强学校课堂教学的主阵地的建设。在学校中，课堂教学是对学生进行教育的主要基地，通过课堂的宣讲，可以向大学生传授感恩知识，进而可以培养他们的感恩意识。在思想政治理论课教学体系中，加入感恩的思想，通过结合生活社会实际，在课堂上用生动典型的事例教育学生，让学生用自己身边的故事进行讲述，引导学生积极参与课堂讨论和活动，对感恩行为进行思考和讨论，进而对学生进行感恩教育。在课程开展之前，教师要搜集感恩教育素材，例如一些感恩题材的电影和书籍及古代的故事，以此作为依据开展主题讨论和班会活动，引导学生参与，讲述他们的理解，进而适时进行感恩教育，使大多数学生能够明白感恩的思想。在学校中，一般会有一门“形势与政策”课，因为任课老师之前多为辅导员，可以将感恩内容作为附属教学内容，在课堂上进行讲解，培养学生健全人格，引导他们形成良好的道德品质。

第三，多管齐下，提高学生感恩意识。学校和社会应该多为学生创造感恩机会。对于心存感激却未付诸实际的同学，应该拓展足够的途径，让他们付诸行动。高校充分利用自己的平台，如官方微信和微博平台，引导学生利用网络途径表达自己的感恩之情。另外，可以根据自身情况提供社会实践机会，每一个院系可以建立自己的志愿服务队，在社会和学校积极开展志愿工作，帮助弱势和需要帮助的群体，引导学生用自己的特长服务社会。经过一系列感恩活动，一方面可以让贫困生发挥自身特点和长处，可以体会到成功和帮助他人的快乐，进而消除自卑心理，帮助他们树立自尊心和自信心。另一方面，可以让贫困生在办公室值班，让学生了解老师的工作内容和工作流程，同时加强师生间的交流，让他们在活动中感悟感恩的意义。

四、结语

加强贫困生的感恩教育是高等院校的重要工作。不仅要在物质上对学生进行资助，还应给予学生精神上的资助，提高学生的感恩意识，引导学生树立正确的世界观；帮助学生自立自强、自我成长，让他们成为服务社会、奉献社会的新一代生力军，最终发挥高校资助育人的功能。

参考文献：

[1]李亚婕.增强高校贫困生感恩教育研究[J].教育与职业，2013，09：76-78.

[2]杨雪琴.和谐社会视野下高校贫困生感恩教育探析[J].黑龙江高教研究，2013，12：145-147.

篇5：贫困生感恩征文

贫困生感恩征文___

没有阳光,怎有万物争荣的世界；没有雨露,怎有丰登的五谷,没有爱,世界爱,世界也将处于一片黑暗与阴冷之中。各级各类的资助、助学活动,如阳光、雨露,送给家庭贫困的学生,无限的关爱解决了我们的经济困难,使我们在学习上无后顾之忧。花儿再美也需绿叶的衬托，鸟儿飞得再远也需温暖的小窝，晴空万里的白昼，白云随着风不断地改变自我，我们的人生也似一条宽广的河流，潮起潮落。有时候，我们即将跌下悬崖，被那碰巧的大风所捕获，终点与起点，失败与放弃只在于我们怎么做！

我生长在落后贫困的农村，父母都是农民，家庭贫困的我，从小读书生活不是很顺利，遇到很多的困难挫折，但我从未放弃过。当我上到大学后，父母没有那么多钱支付我高价的学费生活费等，当我失落的时候，我正在面对辍学危机时，是国家伸出了援助之手，使我更加懂得学习科技文化的重要性。资助政策，伴我成长，促我发展，没有资助政策，就没有我这个待放光彩的花蕾。

由于家庭经济状况不是很好，我每年的学费和生活费也给家里增添了很大的负担，每年的生活各种费用父母都是辛辛苦苦借来的，我的学费通过了贷款补上了很大的一部分，可生活费的开销还是不小，父母都是地道的农民，靠几亩地生活，基本没有什么收入，当然也没有钱给我上学，所以那时候真的很无助，正当我和父母一筹莫展之时，老师告诉我学校正在发放一批国家助学金，贫困生可以申请资助。然后我也申请了，最后也得到了这笔助学金，无论钱的多少，但无异于雪中送炭，不仅解决了我生活上的困难，更温暧了一个孩子的心。我深深地感受到国家对贫困生的关心、鼓励和扶持。对于这一切的一切，我能做的，只有将这些温暧的记忆埋藏在心底，然后积蓄力量，在爱的双隐形翅膀的引领下，不惧困难，飞向更广阔的天空，用实际行动来回报社会。真的非常感谢国家的资助政策，在我走投无路，在我对学习感到迷茫的时候帮了我一把，让我能够继续读书，继续学习，继续在大学这样的一个环境下成长。我来自农村，带着一个成功的梦想。农村的孩子最紧缺最贫乏的就是金钱吧。有多少孩子因为没有钱读书而辍学的，就在我身边，这样的实例比比皆是，多少想读书的孩子没能够进入学堂，而过早的出去社会。而我，也是和他们一样，也是很渴望能够把书读完，实现自己的梦想。而我也是和他们一样，遇到一个难以跨越的障碍——没有钱读书。当我也快要辍学的时候，是国家，是老师给我我机会，国家的助学金政策给了我很大的帮助，在生活上，学习上，及精神上，都给了我于希望，能够实现梦想的希望。我非常的感动，非常的感谢国家，感谢老师，感谢助学金政策。我会记得这份恩情，我会更加努力学习，努力成长，做个将来对社会有用的人才，合格的大学生。能过为社会做出自己的贡献，用实际行动来回报社会。

学习。我，并不自卑！我，并不看低自己！我，每天都很快乐，没有忧伤与难过！我，可以尽自己的本分来学好自己应学的知识！我认为我们不应该为了自己的梦想而自私的把经济上的负担交给父母，是资助政策让我有了更清楚的认识，但我也清楚地认识到，国家助学金不是我一生的依靠，只是暂时的扶持，也不是通向人生辉煌殿堂的阶梯，只是督促我坚持不懈，追逐梦想的动力，我要努力奋斗！贫穷并不是我博得别人同情的媒介，奋斗才能摆脱贫困。贫穷并不是我们的过错，但是我们不能生活在别人的同情和施舍中，如果我们颓废不振，毫无抱负，甘愿活在别人的同情和施舍中，这样的人生就没有意义了，我要自信、自立、自强！我坚信可以通过自己的努力，一样可以成功，也会有能力去帮助像我这样需要帮助的其他人，让他们有希望去实现自己的梦想，更健康快乐的成长，大家的成功，才是社会的成功，加油……

篇6：感恩节感恩父母的文章

怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。怀着感恩的心，感动于人对生命的关爱，感动于人对生命的尊重。当我们每天享受着清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者;当我们迁入新居时，我们要感谢那些建筑工人;当我们出行，要感谢司机……懂得感谢，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。怀有一颗感恩的心，才更能体会到自己的职责。在现代社会每个人都有自己的职责、自己的价值。怀有感恩的心，不是简单的忍耐与承受，而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。一个人没有了感恩，心就全部都是空的。“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之恩”，“赠人玫瑰，手有余香”，“执子之手，与子偕老，”这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。

感谢父母，他们给予我们生命，抚养成人;感谢老师，他们教给我们知识，学会了做人的道理;感谢朋友，他们让我们感受到世界的温暖;感谢对手，他们令我们不断进取、努力。感谢太阳，它让我们获得温暖;感谢江河，它让我们拥有清水;感谢大地，它让我们有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。感恩，是一种有礼貌的品质。

有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。常怀感恩的心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐用感恩的心生活。