小学环保教育计划

小学环保教育计划（精选12篇）

篇1：小学环保教育计划

小学环保教育工作计划

一、工作目标：

1、围绕我校环境教育的实际，使我校的环境教育走向前列，开创环境教育新局面。

2、通过学校组织管理，相关学科的课内环保教育以及组织丰富多彩的环保教育课外活动，培养学生的环保意识和环保道德，养成学生良好的环保行为。

3、通过学习和活动，普及环保问题、环保科技、治理环境等环抱知识，培养学生社会调查、实践技能，以及相应的观察力、思维力和创造力，全面提高学生环保素质和能力。

4、通过学生的社会环保活动，扩大社会影响，推动当地环保事业的健康发展。

二、工作思路：

我校成立以校长为组长的环境教育领导小组，由教导处具体操作，制定环境教育计划及实施方案。

1、结合教学进行环保知识渗透。

小学生的主要任务是学习，通过教学活动对他们进行普及环保知识是最主要的环境教育渠道。首先，小学《环境教育读本》成为环保教育的主阵地。根据课程安排，每周一次的专题课要落实教学任务，分教时进行教学，让学生了解并掌握一系列环境保护常识。其次，我们要求教师根据语文、数学、英语、自然、科学、社会等科目的教学大纲制定教学计划，整理出有关环保方面的教学内容，然后在备课中体现教学目的，详细安排教学步骤，让学生在学习各科相关知识的同时增强环保意识。

2、开展科技活动对学生进行环境教育。

科技活动是环境教育的重要渠道，它可以使学生获得环境知识和环保技能，树立科学的环境观，形成正确的环境意识，自觉养成保护环境的行为习惯。利用科技节组织学生制作环境小报，进行环保知识竞赛和环保征文活动。

3、加强校内环保宣传。

组织学生定期出有关环保的黑板报。每周固定时间利用校红领巾广播站进行环保知识专题广播。进行环境知识竞赛。在学生及教工家属的幼儿中征集环境画，选拔优秀作品在校宣传橱窗中展出。开展“世界环境日”纪念活动。通常是将召开纪念大会、颁奖、专题报告、专题广播、专刊等结合起来进行，形成一个宣传环境知识的高潮。

4、组织班级召开以环保教育为主题的班队活动，由学生自主编排各种小品、快板、相声等文艺节目，寓教育于娱乐之中。

5、参加环境教育培训。

6、让学生积极参与校内外的绿化活动。

7、结合大型的环境日开展环境保护活动，动员全校师生搞卫生，如：除杂草、捡垃圾、擦窗户等。组织学生上街宣传，向市民发放传单，打扫公共场所等。做到事事有人干，人人有事干。

三、总结提高：

通过一系列的环境教育活动，使师生进一步增强环保意识，获得环保体验，积累环保经验。为了把这一活动推向深入，提高层次，鼓励教师积极撰写论文和开展相关课题研究。在学生中评比“环保小卫士”，活动总结时发奖。

工作行事历：

九月份：

1、各班进行爱绿护绿教育。

2、出一期有关环境绿化的黑板报。

十月份：

1、开展环保专题讲座。

2、开展以环保为主题的班队活动。

十一月份：

1、召开环保专题广播会。

2、组织学生制作环境小报并进行评比展览。

3、进行一次环保知识竞赛和环保征文活动。

十二月份：

1、整治校园环境。

2、总结评比“环保小卫士”并发奖。

篇2：小学环保教育计划

一、认真搞好环保培训工作。

为了使广大教师掌握环保知识，提高业务工作能力，更有效地对学生进行环保教育，学校领导组织教师开展有关环境教育学习和活动。不断提高教师的理论水平和环境教育能力。

二、认真做好环境教育工作。

通过学校宣传栏、班级板报、国旗下讲话、班队会、家长会等，面向全体师生、学生家长及社会进行宣传教育，使绿色教育在家庭、社区扎根、开花、结果。

三、认真做好课内教育。

1、各学科认真进行渗透教育，把环保教育，寓于教学之中。教师能够着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，做好环境教育工作。

2、认真上好环境教育课。学校每周安排1课时的环保教育课程。教师上好每一节环境教育课，使学生初步掌握环保知识，增强学生环保意识。

3、充分利用国旗下讲话对全体师生进行环保教育。要求每班每学期最少进行两次环境教育专题或渗透教育。

四、认真组织课外实践活动。

1、各班都以班为单位成立环保小组，都有相应的活动内容及辅导教师，能够定期搞好环保活动。

2、认真组织学生参加学校绿化、美化、净化校园劳动。在净化校园方面，师生开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。

3、认真组织学生参加社区环保宣传、调查、监督活动。

(1)组织学生对附近街道、社区内的卫生进行检查，监督监督卫生,倡导宣传绿色生活。

(2)利用网络等通讯手段向广大家长、社区居民宣传环保知识，树立环保意识。

4、认真组织学生开展专题教育活动。充分利用重大环保节日开展各种活动对师生进行环境教育，培养师生保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。

(1)9月，爱鸟月。宣传爱鸟护鸟知识，增强学生的爱鸟护鸟意识。

(2)少先队开展“热爱我们的地球妈妈”的主题队会活动，并向全体师生宣讲“只有一个地球”教育活动，使广大师生进一步树立环保意识。

(3)开展“爱护环境从小事做起”主题班队会，使师生进一步明确

环保的重要性与紧迫性，制作手抄报。

5、进行垃圾分类处理。

开展回收废电池，减少污染，变废为宝，节约资源活动。

6、收集信息，整理资料。

篇3：谈农村小学环保教育

1996年12月，国家教委在《纲要》中指出“保护环境，教育为本”，为环保教育注入了强大动力。我校结合青岛市开展的“绿色学校”评选活动，大力宣传，扎实行动，有序有效地开展了环境教育，收到了可喜的效果。

一、大力宣传并创设育人环境

首先在各班级和各处室都配置了垃圾桶和痰盂，杜绝了学生随手乱扔和随口吐痰的现象；学生的自行车以班级为单位划分区域，摆放整齐；同时划出停车位，教师车辆有序停放；学校的花草树木，全部挂上简介牌，既提高了树木本身的品位，又让学生了解到了各种树木的名称、分类和植物学特性，从而珍惜我们眼前的一草一木。与此同时，学校充分利用广播、板报、橱窗和标语等进行环保宣传。有的教师还组织学生撰写小论文、小倡议对身边的环保现象进行评头品足，其中“环保监督哨”重点监督、批评发生在学生身边的不利于环保的事情；而“环保领奖台”则大力表彰近日在环保方面涌现出来的好人好事。这样，在环境和舆论上造就了强大的声势，直接触及了他们的心灵深处，对他们尚未定性的行为习惯的正确发展起到了重要作用。

二、课堂渗透、潜移默化

要将学生培养成一个现代“环保人”，首先要让学生了解什么是环保，环境污染有哪些途径，又有哪些危害等问题。这就要求我们在日常的教学过程中，向学生们坚持不懈地渗透、强化环保理念，以教学为载体，以课堂为主阵地，对学生进行环保教育。例如，我在教重量单位“吨的知识”时，自主练习上有这么一道题：回收一吨废纸能生产再生纸800千克，相当于少砍17棵大树。⑴如果每人每月回收2千克废纸，一年能回收废纸多少千克？照这样计算，你们全班同学一年回收的废纸大约有一吨吗？⑵如果照一个班的同学一年回收一吨的废纸计算，全校同学一年回收的废纸大约相当于少砍多少棵大树？我先让同学们自己报名板演，其他的同学自己计算。学生的计算：⑴2×12=24（千克），那么24×54=1296（千克）。⑵1×18=18（吨），那么17×18=306（棵）。这一算，同学们都感到很惊讶。平日里不起眼的废纸，照这样计算我们能回收18吨，相当于少砍306棵大树呀。同学们在计算的基础上，也感到了捡废纸的必要，感到了来自生态破坏的威胁，自然而然在潜意识中将捡废纸内化为了自己的需求。

在此基础上我们又进行了进一步的探究讨论：⑴通过计算你有何感想？⑵我们以前的废纸都是怎样处理的？学生回答：“以前我们随手扔掉，影响了环境卫生，即使有时我们将废纸集中倒掉，环卫工人也将它焚烧，同样也污染了空气。”学生你一言，我一语，献计献策。最后我们共同制定了下一步行动计划。第一，坚决杜绝乱扔废纸的现象。第二，建立废纸回收箱，以后我们把不用的废纸投进回收箱。第三，向全校班级和学生发出倡议：每班建立废纸箱，人人争做小卫士。

三、身体力行并辐射周边

2010年4月8日是个星期三，下午放学时我看到来接孩子的家长都在校门外的一棵大树下围观着什么。往日里学生出校后很快就随家长离开，而今天也都围了上去并议论着什么。我走过去一看，原来大家都在看一只受伤的燕子，它的一只脚被缠在树枝上，在人们围观、议论下惊恐、焦虑，久不能脱，只好无奈地被吊在树杈上……“救救它啊，老师……”我循声看去，是我们班的吕娟同学。看着她怜悯而着急的目光，我坚定地说：“对，救它。”一番权衡之后，我拨通了镇供电站的电话，说明了情况以后我以学校的名义请求他们出车相助。半个小时以后，供电站开来了修理路灯用的升降车，我们将受伤的燕子解脱后放飞了。看着自由了的燕子，同学们开心地拍起了手，家长们也投来了赞许的目光。我们是环保的教育者，也是践行者。生活中看似平常的小事却考验着我们的环保意识，拷问着我们的教育方式，我们今天的行为不也是一节很好的环保课吗？

四、回家牵手、拓展延伸

环境保护是全社会的事，是一个系统工程，无时无处没环保。所以我们要求学生回家牵手，将环保行动拓展到家庭、社会，每人每个学期在班中交流两次《我家环保二三事》，其中必须有家长的参与。在活动中涌现出很多人和事，让我们欣喜和感动。如，周彤同学的爸妈在烟台打工，回家给他过生日，在酒店里，父亲要了一个“炸麻雀”，满以为能哄他开心，结果招来了周彤同学的“严肃批评”。在孩子的一番“教导”下，大家统一了认识，退掉了这个菜。看着孩子进步这样快，爸妈高兴了，放心满意地踏上了归程。我们班的王小萌同学看到自己村的垃圾零乱，提出的垃圾场挂牌、垃圾集中运走的建议得到了村委会的采纳。干部们还专程到学校致谢并高兴地对老师说：“小同学都想到了我们前面，让我们惭愧，也让我们高兴。有了同学们的支持，我们心里更踏实了。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，环保行动在我们学校已蔚然成风，并走进了千家万户、社区单位，清洁着环境的同时也净化了我们的心灵。

篇4：小学环保教育计划

2008年3月13日，初春的北京迎来一个风和日丽的早晨，位于北京东郊的京西国际学校迎来了很多客人，大家的脸上都洋溢笑容，“绿色一代环保教育中心”计划今天在这里正式启动。拜耳为此计划提供总计300万元人民币，将京西国际学校目前处于污染状态的人工湖改造为环保型湿地，并在珍古道尔(北京)环境文化交流中心的协助下成立“绿色一代环保教育中心”，让更多的年青人了解环保与可持续发展的关系，同时，拜耳也是以此响应国家创建“绿色奥运”的号召，培养青少年的环保意识，对建设环境友好型奥运作出贡献。

拜耳集团大中华区总裁柯尼希亲临签字仪式现场，可持续发展是拜耳一直奉行的核心理念之一，作为一个负责任的企业公民，拜耳始终将经济、生态和社会责任置于同等重要的地位。拜耳提出用创新科技使生活充满活力，此次选择该项目，是拜耳集团持续关注和重视环境保护和青少年教育领域的一次创新尝试，柯尼希强调：“水是人类最为宝贵的自然资源之一，拜耳十分支持水资源的可持续利用。我们深信，通过与环保专家以及其他合作伙伴，如政府机构、民间组织以及学校的合作，该计划一定能够成为一个极具创造力的环保教育方案。”

京西国际学校创始人兼董事会成员柯马凯向记者介绍，要改造的人工湖贯穿于京西学校高、初中部，由于种种原因污染严重，此次在拜耳的资助下，聘请了清华大学的专业技术力量进行设计，改造为环保型湿地，成为中国乃至世界解决水路危机的优秀典范，同时作为青少年环保教育的天然基地。他表示，今年的夏季就要将环境水质工程完成，之后还要进行配套的绿化，并设专门的教育活动楼，使青少年有机会在这里感受环境变化对生态系统所带来的影响，更加贴近自然，同时增长环境保护知识，学习大规模回收利用的益处，水资源的保存，以及保护湿地生态环境和野生物种等。

篇5：第三小学环保教育工作计划

环境保护教育工作计划

一、指导思想

环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分。按照遵义市人民政府和县教科局的部署，培养学生热爱环境，保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，是学校的责任，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。

二、教育目标

培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，树立环保意识，引导学生参与环保实践，培养学生良好的环保习惯。

三、机构设置

（一）成立环境保护教育工作领导小组

组长：伍进

成员：纪光武曾雄申建波杨小强田瑜年级组长

（二）实行部门负责制

教务处负责指导环境保护教育教学工作，德育处负责环境保护宣传活动的开展。

四、工作内容及措施

（一）抓好环保培训工作

为了使广大教师掌握环保知识，提高业务工作能力，更有效地对学生进行环保教育。一是订阅有关保护环境的报刊及影像资料，为师生提供学习资料；二是组织定期开展培训。

（二）做好环境教育工作

通过学校宣传栏、班级板报、国旗下讲话、班队会、家长会等，面向全体师生、学生家长及社会进行宣传教育。

（三）做好课内教育

1、在学科教学中，着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，把环保教育寓于教学之中。

2、将课程设置中的专题教育调整为环境教育课，每周1课时，任课教师必须做到三有：有教材、有计划、有备课，上好每一节环境教育课，使学生初步掌握环保知识，增强学生环保意识。

3、充分利用环保日，通过国旗下讲话对全体师生进行环保教育。

4、组织课外实践活动，在净化校园方面，师生开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。

5、组织学生参加社区环保宣传、调查、监督活动。

五、活动开展

（一）植树节，组织师生进行“我与小树同成长”植树绿化劳动。

（二）爱鸟周，宣传爱鸟护鸟知识，增强学生的爱鸟护鸟意识。

（三）地球日，开展“热爱我们的地球妈妈”为主题的队会活动，并向全体师生宣讲“只有一个地球”，使广大师生进一步树立环保意识。

（四）环境日，开展“爱护环境从小事做起” 手抄报活动，使师生进一步明确环保的重要性与紧迫性。

六、以上计划在环境保护教育工作开展中不断完善。

篇6：小学环保教育计划

（2013）

一、指导思想

环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。环境保护，教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境，保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代小学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。

二、环境教育目标

培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，树立环保意识，引导学生参与环保实践，培养学生良好的环保习惯。

三、每月工作安排

二月份：

1、制订环保教育工作计划及有关活动方案。

2、各班黑板报要有环保内容。

3、学校少先队向全校学生发出倡议，明确环保从身边小事做起。三月份：

1、广泛开展为环保做好身边小事活动。

2、3.12植树护绿活动。要求每个学生种好一棵树、栽好一盆花。

3、“

3、22”世界水日宣传教育活动。

4、环保小卫士上街开展护绿活动，并开展清除白色污染活动。

5、要求各科教师在教育中进行环保渗透，加强对学生的环保教育。四月份：

1、组织学生进行“人与自然”社会实践活动。

2、纪念“

4、22”地球日活动。

3、开展“4.20－4.26的爱鸟周”活动。

4、学校环保小卫士评选。

五月份：

1、利用世界无烟日上街宣传。

2、组织三至五年级学生自制环保小报活动。

3、“自己动手变废为宝”小制作评比。

4、环保教育综合实践活动观摩活动。

5、“

5、31”世界无烟日，开展“为了您的健康，请不要吸烟”活动。六月份：

1、6.5世界环境日主题活动暨签名活动。

2、环保教育课堂渗透常规检查。

3、评比班级环保小卫士活动。

4、制定“暑假环保公约”活动计划.七、八月份：

1、环境教育专题宣传栏布置。

2、组织学生参加系列社会综合实践活动。

九月份：

1、总结“暑假环保公约”活动开展情况，表扬先进。

2、学校出好环保主题宣传橱窗。

3、学生环保知识竞赛活动。

4、“我和父母谈环保”活动动员。

十月份：

1、教师环保渗透优秀教案评比。

2、绿色环保主题班会活动。

十一月份：

1、班级环境评比。

2、出好环保主题宣传黑板报。

3、结合环保教育，开展“我爱大自然”综合实践活动。

4、环境教育知识讲座。

十二月份：

1、.评选环保先进个人。

2、汇总一环保教育资料。

篇7：小学环保教育计划

小学语文渗透环保教育计划

当今，环境保护已成为全球共同关注的焦点,保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境保护，首先必须抓好环境教育工作，这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程。对孩子进行环保教育，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”，“关心环境就是关心自己”。

因此，对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。作为语文教师，我认为，对学生进行环保教育，要联系小学语文教学的具体实际，可以寓环保教育于教学前五分钟，课堂语汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中。

一、寓环保教育于教学前五分钟

当我看到教室满地垃圾，我给同学们讲为什么天安门广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场？原因就是人们都乱扔垃圾。“让垃圾远离我们吧！”；当长城上一些老外捡拾垃圾，国人熟视无睹，还嘲笑：有病！；夏令营活动，中国学生到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心之余，感慨我们环保意识的淡漠，我问：“哪里是我们的家？哪里有我们立足之地？”。经过教学前短短几分钟，使学生渐渐认识到环保的重要，树立环保

意识，爱护环境，保护我们学习的家园，从身边做起，从自我做起。

二、寓环保教育于语汇教学中

语汇积累教学是低年级语文教学的重要环节之一，把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢？从这些语汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境，思考人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存发展等问题。

三、寓环保教育于课文教学中

小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《桂林山水》、《三亚落日》、《草原》、《林海》《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有

环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等，教师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使学生能深刻感悟环保的重要性。

四、寓环保教育于课堂练习中

课堂练习，除了巩固所学知识，也可设计环保教育渗透其中。如四年级下册第三单元有一个看图讨论的练习，在练习中，除让学生复习相关句型、造句外，还可引导学生仔细观看画面：远处青山绿水，近处嫩绿舒缓的草坡；沙滩上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子们在试飞航模；海鸥在人们头顶低旋。好一幅人与自然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊！引导学生分析这样的画面，使学生对人与自然和谐共处的美景产生向往之情，而这种意识情感的萌生，正是我们环保教育所必须的。

五、寓环保教育于课外活动中

虽然现行小学语文教材中已经有了不少环境教育的内容，但其深度和广度还远远达不到面向可持续发展的环境教育的要求。因此，需要通过多种形式的课外活动来补充，把环境教育的内容渗透其中，使学生在学习语文的同时，强化学生的环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。如：学了《云雀的心愿》后，学生可以根据自己的实际情况写写自

篇8：小学环保教育计划

“生活教育”的理论是陶行知在1927年创办晓庄学校时提出的,他针对中国传统教育以文字书本为中心,脱离实际生活这一现实,吸收了杜威反传统教育中的积极因素并加以改造,形成了“教育以生活为中心”的“生活教育”思想。“生活教育”理论可概括为“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。其中“生活即教育”是生活教育思想的核心,是生活教育的本体论;“社会即学校”是紧随着“生活即教育”而来的,是生活教育的领域论;“教学做合一”是生活教育的教学论。

二、“生活教育”在小学环保教育系列活动中的指导意义

(一)开发环保教育活动的指导思想——生活即教育

人生活在环境之中,因此环保教育要从生活中来,最终再回到生活中去。有效的教学必须与生活实际相联系,才是真正意义上具有生命力的教学。为了保证这种生命力的教学,教育教学的内容与方法必须来源于生活的原生态,也就是来源于日常生活、社会生活、个人生活等。生活具有真实性、客观性、无限性、丰富性等特质。生活的真实性保证教育教学的有效性,生活的客观性保证教育教学的正确性,生活的无限性保证了教育教学的无穷性,生活的丰富性保证了教学的趣味性。

(二)开发环保教育活动的原则——社会即学校

“生活教育”理论告诉我们:“真正的教育必须通过生活才能产生力量。”社会是人生的大课堂,所谓“实践出真知”,学生只有在自主的实践中才够能进入“学习、探究”的境界;只有在“自我探究”、“合作探究”的过程中,他们的认识能力才能真正提高。而一个人的认识水平则代表着他的思想见识和价值观念,只有认识水平提高了,其环境保护的意识才能有真正的提高和发展。可见,环保教育的落脚点应该在社会,课堂只是渠道,只有社会才是学生尽情遨游的真正海洋。

(三)开发环保教育活动的方式——教学做合一

陶行知“教学做合一”的观点告诉我们,老师、学生、社会生活是三位一体的,“教的法子根据学的法子,学的法子根据做的法子”,强调以社会生活为中心,以“行”求知,反对为读书而读书。教学的最高境界应该是学生带着因探寻社会而产生的问题走向老师,而老师理应是学生人生路上的良师益友。

三、“生活教育”在小学环保教育系列活动中的应用

我校2007年启动“小学环保教育系列活动的开发”的课题研究,将陶行知的“生活教育”理论贯穿于环保教育系列活动的开发中,坚持“一个目标,两个课堂,三位一体”,取得了“四个收获”。

(一)一个目标

根据“生活即教育”的理论,我校“小学环保教育系列活动的开发”的目标为:以小学环保教育的原则、内容、形式和方法为研究对象,对小学环保教育进行深入探讨,采用“教学做一体”的方法,以达到使学生树立“基本国策”观念、“可持续发展”观念和“社会公德”观念的教育目标,培养学生与人沟通、团队合作的社会能力。

(二)两个课堂

根据“社会即学校”的理论,在环保教育活动的开发中,组织学生进入“两个课堂”——“学校课堂”和“社会课堂”,并且“社会课堂”重于“学校课堂”。例如在“水域污染与保护”的专题教育中,为了让学生直观的了解南京地区水域污染情况以及水域污染后的危害性,我采用了课堂→社会→课堂的教学组织形式。首先在课堂上布置水质调查的任务,然后组织学生分组对南京的秦淮河进行了实地考察,最后按小组写出考察报告,回到课堂内相互交流。学生们在“社会课堂”里各显神通,有的将水源的污染情况进行了拍摄(拍照),有的取回了污染水样并找出了污染源,还有的对居住在水域附近的居民和附近工厂里的工人进行了专访。回到“学校课堂”,各小组踊跃发言,气氛热烈。

(三)三位一体

“三位一体”,即学校、社会、家长共同参与教学,相互配合,三位一体地开发环保教育活动。例如在“节约用水从身边做起”的专题教育中,我设计了“教学做一体”的教学方案。首先在课堂上布置任务,让学生总结身边浪费自来水的现象。其次让学生们针对浪费水的现象,制定节水方案。为此,家长们也参与到了这个活动中来,最终各小组都制定了5条以上的生活节水小窍门,并逐步付诸实施。最后,我让学生制定倡议书、制作节水宣传画,鼓励他们将成果推广到家庭、学校乃至社区。不少学生走访了自己家所在的物业,学习物业的宣传手段,把这次活动开展得有声有色。

(四)四个收获

收获之一:增强了学生的环保意识。水资源实践活动的开展,让学生有更多的机会熟悉生活和周围的事物,培养了他们保护环境、珍惜水资源的意识。

收获之二:培养了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,激发了学生的创新潜能,提高了学生合作交流的能力。“教学做一体”的实践活动为学生创设了自主参与的机会;在团队合作交流的过程中,学生懂得了沟通和包容、尊重与信任,懂得了共同创造与分享,学会了互相帮助。

收获之三:促进了课堂教学的改革。教师的教学观念得到了不断转变,能把培养学生的创新精神和实践能力作为教学的主要目标,在培养目标上由注重学生科学知识素质的培养转变为关注学生知识能力、情感态度、合作交流、实践创新等全面素质的发展。

收获之四:为小学阶段开展环保教育积累了丰富的经验,教师的科研能力得到了较大提高。为了便于开展环保教育系列活动,因材施教,我们编写了集众多老师集体智慧的校本教材《生命之源——水》。

四、结束语

篇9：加拿大小学的环保教育

从学校的聚餐会看环保

菲比学校在放暑假前有一个聚餐会，叫百乐餐。就是每位参加聚餐的朋友自带一个菜，大家一起分担责任，分享美食。菲比出门前就把自己平时用的碗筷装到袋子里，准备带到学校用，还特意跟我说：“妈妈，不要用一次性的筷子了。”我说：“为什么呢？是因为很多不法厂家，为了漂白那些木头，用了大量的化学制剂。长期使用一次性筷子，会给身体带来潜在威胁。筷子有毒是吗？”我想听听菲比有什么高论，故意反问她。菲比貌似还听不明白我说什么，沉思了片刻，指着后院的大树跟我说：“妈妈，一次性筷子是用树木做的吧？”我点点头：“是的呀。”“小松鼠、小鸟、猫头鹰都生活在树上，大树是它们的家，要是把大树都砍光了，它们该住在哪里呢？”菲比的眼神流露出一丝伤感！

当天的聚餐会上，孩子们都用自己带来的餐具吃东西。可以想象一下，全校那么多师生和家长，如果每人用一个一次性的纸碟或刀叉，那么一个聚餐会下来，得制造多少垃圾！环保首先就要做到减少制造垃圾。菲比喝完软包装的果汁后，会把包装盒丢到统一的回收箱里，孩子们已经养成很好的垃圾分类习惯。

平时菲比的教室里都会摆放两个桶，一个是孩子们丢纸张或是包装盒的，另一个是装普通垃圾的。等到吃饭时，还有另一个灰色的小桶，用来装孩子们吃剩的食物。这些有机食物垃圾会被再利用成为堆肥或土壤。

有趣的有机园艺种植课

加拿大环保园林局给菲比学校布置了一个种植任务。三月份的时候，老师与孩子们在学校里利用食物再造堆肥，种下了13颗土豆；到了六月份时，再去收获。在动手挖土豆前，老师让孩子们猜一下能收获多少个土豆？好多孩子都猜是30多个，也有孩子说是3个。老师扮做夸张惊讶的表情大呼：“难道土豆全都烂掉了吗？”惹得孩子们哈哈大笑。开始动手挖土豆了，孩子们一个个都不怕脏，不怕累，像土拨鼠一样刨起土来。每挖一个土豆，孩子们都兴奋得尖叫。一个，两个，三个……孩子们最后一共挖出了108个土豆。最后家长帮忙把这些土豆做成土豆泥，让孩子们品尝自己的劳动成果。

孩子们通过种植任务，探究了植物的生长过程，体验植物如何从土壤里汲取养分，了解了太阳与水对植物生长的重要性。这一切都激发了孩子对大自然的兴趣，教给孩子们一种健康的生活方式，感受到人与自然相互依存的关系。

培养环保意识的手工课

在菲比的教室里，布置了很多孩子们用废旧物品做成的小手工。最特别的是墙上有一棵成人个头高的大树。这是一棵会随四季变化的“魔法树”。当你仔细一看，会发现树杆是用黄褐色的厚纸皮做的。树杆底部深入土地的树根，是用一条条白色卫生纸做的。冬天的时候，你会看到光秃秃的树。春天的时候，你会发现树上贴满了绿叶和花朵。夏天的时候，大树结满了果实。秋天的时候，满树都是火红的加拿大枫叶。其实每一片叶子和每一朵花都是孩子们用废纸亲手做的。一棵用废纸做的树，除了环保之外，还教会了孩子们认识四季的变化，树的生长结构和各部分的名称。

学前班的孩子会有很多手工课，我也会抽空到学校当义工。手工课大多都是用废旧物品做的。有一次手工课做黄水仙，水仙花是用装鸡蛋的盒子做的。仿真度很高，也很漂亮。平时菲比放学的时候，也经常能从她书包里发现一些有趣的小玩意。比如用食物纸袋做成的手偶小鸭子，小鸭子的嘴巴可以一张一合地“说着话”；还有用旧纽扣做的项链；卫生纸芯筒和锡纸做成的火箭等等。

教育家斯特娜夫人说过：“孩子的心是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获。”加拿大小学的环保教育，将环保的种子种进每一个孩子的心田，让孩子养成良好的低碳生活习惯。

图片由本文作者提供

篇10：家庭环保教育计划

我校把创建省级绿色学校作为学校的奋斗目标，成立了创建绿色学校领导小组，进一步加大了环境教育的投入，开展一系列创建活动，力争把我校创建绿色学校、加强环境教育活动开展得卓有成效。

1.加大创建国家绿色学校宣传力度。

学校召开创建绿色学校会议，加强创建绿色学校宣传力度，各班级充分利用广播站、校园宣传栏、墙报以及班会等，大力进行创建绿色学校宣传活动，掀起我校创建绿色学校、加强环境教育新高潮。

2.改善校园环境、环境设施。

（1）进一步加强校园基础设施建设，使校园环境更加优美，为师生营造更加美好的工作、学习和生存环境，进一步提高师生健康水平。

（2）更换或补充环境教育宣传画、宣传标语，营造更加良好的环境教育氛围。

3.进一步落实环境教育

（1）环境教育与教学教研相结合。

教学是学校的中心工作，教研是提高教师教学水平和学校教学 1

质量的重要途径，学校将始终坚持在教学教研中渗透环境教育，努力提高学生的环境素质。在学期初的教学计划中都要有专门的环境教育内容，学期末教学总结中要有环境教育总结与评价。各学科教学中要进一步有机地渗透环境教育，除在课堂教学中加大环境教育的力度，还在教学检测中对相关环境知识进行重点考查，丰富学生的环境知识，提高学生的环保意识。

（2）环境教育与其他活动相结合。

德育工作是学校的首要工作，在德育工作中坚持环境教育，有利于学生养成良好的公民道德和行为习惯，形成自觉的良好的环境保护行为，积极参与环境宣传与环境保护实践。

学校、团队学期初的工作计划中都要有专门的环境教育内容，学期末工作总结中有专门的环境教育总结与评价，各班要继续充分利用班会、队会时间开展环境专题讲座，加强环境教育。

组织各班级学生环保志愿者服务队，清理垃圾，净化美化校园，并走出校园，经常性地开展清洁活动。继续组织 “环保手抄报”、“环境教育征文”等活动，将思想教育与环保教育统一起来。

（3）环境教育与家庭教育相结合。

环境教育要体现生动性、多样性和丰富性，要符合中学生的心理特点。为此，我校要继续组织以环境教育为主题的文艺汇演、演讲比赛、征文、“环保手抄报、小制作”评比等多种既有知识性，又

有教育性和趣味性的活动，充分调动学生参与环境保护的积极性和自觉性，丰富学生的环境知识，提高学生的环保意识。

篇11：环保教育工作计划

随着经济全球化的迅猛发展，环境保护已经在全球战略中处于越来越重要的地位，在国际大形式的主导下，我校越来越认识到环保教育工作的重要性，特制定本学期环保教育工作计划，要点如下：

一、工作目标

本学年我校环保教育的工作目标是：一切从实际出发，加强环保教育宣传，加强环保教育学习，提高认识，增强环保意识，增强环保教育实效。

二、工作重点

1．绿色象征生命，环境保护是基本国策，教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意必非常重大。所以我们要注意发挥课堂教学主渠道的作用，各学科要将环保教育列入教学内容，注重各学科环保知识的渗透。

2．利用第二课堂这个阵地，强化环保教育工作。可以开设紧扣环保主题的各种专题讲座；也可结合学科的特点开展环保教育兴趣小组，开展多种形式的环保教育活动如手抄报、环保宣传专刊、环保知识竞赛等。

3．充分利用宣传栏、国旗下的讲话、班会课宣讲环境保护的重要性，增强全体师生的环保意识，营造浓郁的环保气氛。

三、工作措施

1、加强领导，成立学校环保教育领导小组，负责对全校环保教育的部署安排。

组 长：杜学运

成 员：陈世兵、吴丰娥、易绍云、孙海燕

2、组织全校教师学习上级有关环保工作文件，观看环保主题影视片，发挥好教师在环保教育工作中的主导作用。

3、充分利用学校宣传栏、宣传橱窗、横额宣传、学校广播、电脑多媒体屏幕刊登环保内容的文章、环保宣传标语等，在校内营造环保气氛，以环保教人，以环保感染人。

4、注重课堂教学这个主渠道，各科组、各教师在制定教学计划时要有环保教育渗透内容，要利用学科的特点，发掘环保教育因素，把环保教育纳入素质教育的范畴。

5、新课改要注重纳入环保专题，如综合社会实践这一板块中的研究性学习和社会服务活动要注重纳入环境保护专题，增强学生的环保意识，增强学生的环保知识，从小树立“爱我地球家园”的主人翁意识。

6、要抓紧各个环保宣传节创造性地开展环保宣传活动。如① 中国植树节 ② 世界卫生日 ③ 世界地球日 ④ 世界无烟日 ⑤ 世界环境日 ⑥ 国际禁毒日 ⑦ 世界清洁地球日 ⑧ 中国爱牙日

在新的学年中我校要把环境保护教育放在一个重要位置，我们相信经过全校师生不懈的努力，我校一定能建成一所为时代所需要的“绿色学校”！

联观小学德育处

篇12：环保教育工作计划

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的环保教育工作计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

环保教育工作计划 篇1

总目标

1、激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护意识。

2、明确要动手动脑去探究身边的环保问题。

3、能在教师带领下，积极参加环保活动，体验环保活动的乐趣。

3月在植树节、世界水日、世界气象日、世界地球日、世界环境日、世界人口日、戒烟日等重大环保纪念日，开展适合幼儿年龄特点的环保教育活动。

4月

1、对幼儿进行“爱护绿化，不吸烟、节约水电、团结同伴”的教育活动。

2、4月22日“世界地球日”，举办“地球——我们的家园”系列教育活动，开展绘画、拼图等竞赛，让幼儿用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。

5月结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。

6月

1、利用6月5日世界环境日，全园师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。

2、在戒烟日组织全园幼儿向身边、周围的人发出倡议——“戒烟”，劝叔叔、爸爸、爷爷戒烟。

3、结合幼儿园的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。

7月从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

9月

1、熟悉幼儿园环境，开展环保教育。

2、教育幼儿爱护花草树木。

10月

1、开展“宝贵的水”环保活动，教育幼儿节约用水。

2、丰富活动区，自然角。

11月

1、教育幼儿不乱扔垃圾，保持周围环境整洁。

2、亲子手工活动：变废为宝。

12月

1、开展“爱惜粮食”环保主题活动。

2、积极参与“大带小”活动，激发幼儿爱幼儿园，爱集体的情感。

环保教育工作计划 篇2

一、指导思想

环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。环境保护，教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境，保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代中学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。

20xx年，学校将继续紧紧围绕“建设生态校园”的总目标之一和创建“全国绿色学校”的要求，组织开展全校性的环保教育活动，普及环保知识，不断提高环保知识水平，增强全校师生的环保意识，努力营造良好的教育环境，以此推进学校的素质教育。

二、环境教育目标

培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，树立环保意识，引导学生参与环保实践，培养学生良好的环保习惯。

以创建市级绿色学校为抓手，努力建设生态校园，为最终构建和谐社会作出贡献。

三、中心工作

（一）努力争创市级绿色学校

继续绿化校园，使校园绿化覆盖率高标准。整体优化校园环境，利用宣传阵地（橱窗、黑板报等）宣传环保知识，教师以身作则，率先垂范，创文明办公室，师生共创“市级绿色学校”。

（二）加强组织领导，强化师资队伍

1.为了使学校的环境教育落到实处，要调整和充实环境教育领导小组，要构成我校环境教育的组织机构，全方位、立体式地推进环境教育。

2.强化师资队伍。要想使学生具有强烈的环保意识，具有较高环境教育素质的老师是关键。我们决定采取以下措施：

A.加强对教师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。

B.请进来。请环保局领导、专家来校辅导。

C.创造机会，组织校领导和教师参加环保专题培训班。

D.订阅环境报、杂志和书籍供教师学习。

E.定期交流环保信息。

（三）抓好四个结合，加强环境教育

A.与学科教学相结合。环境教育具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到环境教育内容，所以要求相关科目教师积极渗透环境教育，具体要落实到教学计划、教案中，并进行环境教育教案的`常规检查和好课评比，将环境教育与学科教育有机地结合、渗透、拓宽、深化，使环境教育成为课堂教学的重要内容，从而增强学生对环保的感性和理性的认识。

B.与环保纪念日相结合。积极利用环保纪念日及时对学生环保教育，“3、12”开展植树节活动，上街开展护绿活动，地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣传工作，发放环保宣传品，开好主题活动。

C.与行为习惯相结合。学校将根据校本教材《保护环境从身边做起》和《中学生环保行为规范》。要求做好行为习惯的养成训练教育，要求学生爱绿护绿，不乱扔乱抛杂物，不在墙上桌上乱涂乱画乱刻；学校和教师要经常检查学生的学习活动环境，如教室、班级环保区、自行车车棚等，以整齐干净为标准，评比打分，作为班级常规管理，使每一个学生在爱环境的每个具体行为上检查自己“做好事”，“不做坏事”，在公共场合，如街道、医院、公园等不随地叶痰，不抛任何杂物，不损坏一草一木。

D.与综合实践活动相结合。教育是一种做的哲学，学校环境教育只有与课程相结合，才能具有持久的生命力，学校将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题，以凸现学校文化特色。

（四）以“生态校园”建设校园

近来学校在重新调整、规划、建设的同时，要始终围绕建设“生态校园”的办学目标，创造“人化”自然，学校占地面积17000平方米，其中绿化面积1800.5平方米，绿化面积占学校总面积的10.8%，生均绿化面积达2.35平方米。我校地处菱北西路旁，虽门前车水马龙，人声鼎沸，校园却清新静谧，四季飘香。学校要根据自身财力，经济地制订“让每一块墙壁说话，每一棵树木寓意，每一个景点启智”的环保教育总原则，发动师生挂植物铭牌，筑人工鸟巢，树环保警句，建生态校园。在自然与人的和谐相处中，规范道德与自然交往行为。

环保教育工作计划 篇3

20xx年是全面深化改革的开局之年，是特区一体化新三年计划的起步之年，也是区委区政府实施一号文件《关于加快推进生态文明建设的决定》的第一年。20xx年我局的工作思路是：深入贯彻落实区委五届三次会议和区五届人大四次会议精神，按照“规划落实年”和“群众路线年”工作部署，围绕建设天蓝、地绿、水清美丽宝安的目标，以改革创新为动力，以生态文明建设为统领，以河流治理大会战为重点，以审批监管执法为手段，深入践行群众路线教育实践活动，着力在高水平规划、精细化管理、创造性落实上下功夫、做文章，全面提升环保水务工作水平，不断改善城区环境质量，努力为现代化国际化滨海城区建设提供环境资源支撑。重点做好以下六个方面的工作：

(一)以生态文明建设为统领，加快城区环境提升步伐。

贯彻落实一号文件精神，以水、气、声为重点，强力推进城区环境质量提升工作。一是健全生态文明建设考核评估机制。发挥生态文明建设考核指挥棒作用，统筹全区力量加强生态文明建设。建立党政领导班子生态文明建设考核机制，将资源消耗、环境损失和环境效益作为考核重要内容及干部任免奖惩重要依据。建立完善区、街道两级生态文明考评机制，对5大类19项考核指标实行红、黄、绿管理，对175项细化任务进行每月评估督办、重点攻坚，争取在生态文明建设考核中取得较好成绩。二是改善城区空气环境质量。落实40项空气环境提升措施，重点对工地扬尘、工业废气、机动车尾气、餐馆油烟及工业锅炉等领域大气污染进行综合治理，确保在20xx年底全区PM2.5年均浓度低于38微克/立方米。三是强化噪声污染重点区域整治。落实20项噪声污染重点区域整治措施，完成50处噪声污染重点区域综合整治。

(二)以茅洲河整治为重点，强力推进河流治理大会战。

加强协调，突出重点，抢抓进度，努力形成科学治河、依法治河、全民爱河的局面。一是加快推进茅洲河流域综合整治。按照“查、控、治”的整治思路，首先摸清流域入河污染源、排水管网等基础数据，逐步开展河道管理范围违章建筑和流域内非法养殖的清理，强力推进江碧工业区的园区化管理和综合整治，启动示范河流整治工作。二是不断加强工作协调力度。不断加大攻关协调力度，继续派出专人进驻市发改委，全力争取市里的资金、项目和审批支持，重点推进10项水环境治理工程，力争20xx年有5个泵站、3个污水管网项目动工。三是发挥各级河长作用。落实各级河长、段长职责，用活考核机制，推动各级河长各显神通统筹加快河流治理，每月至少巡河一次，牵头做好治河项目推动、征地拆迁、河流管养等工作。四是加快基础设施建设步伐。持续推进新圳河、西乡河水环境综合治理以及5项城市防灾减灾工程建设，力争塘下涌、虾山涌等4座排涝泵站以及上寮河上游段综合整治工程、排涝河截污工程动工，完成21公里污水管网建设，实施新桥河生态补水，修复完善河道安全防护栏。五是做好河流整治基础性工作。对河流水质实行每月监测，严格规定流域内重点污染源监督性监测和常规监测频次;优先实施污水管网接驳工程，发挥现有管网效益，力争减少5%入河污水量，20xx年6月前移交所有已建管网，完成12个排水达标小区创建任务。严控蓝线范围内违章建筑，推进河道管理范围内存量违章建筑清拆;全面清理违章养殖。

(三)以监管服务为抓手，积极推进产业转型升级。

不断提升企业服务水平，继续保持高压态势，充分发挥政策导向和环境倒逼作用。一是深化环保审批制度改革。以便民提效为宗旨，不断创新和优化审批工作方法，简化流程、压缩时限，积极为企业服务。二是严把环保准入关。对不符合生态功能区划、不符合产业导向、产业布局、污染物排放总量控制要求的企业，一律不予环境影响审批。对于旧改类项目，引入第三方环境影响预评估，增加审批决策的科学性。三是贯彻落实两高司法解释。加大两高司法解释宣传和环境违法案件媒体曝光力度，健全与司法机关的联动机制，对重大环境违法案件严查严罚。四是推进电镀行业污染整治。建立重污染企业分级分类监管制度及规范化管理制度，严格执行表三标准，完成重金属减排任务，强化重金属企业监管，实现电镀废水稳定达标排放。五是严厉打击各类违法行为。对茅洲河流域重污染企业生产规模和生产线只出不进，严格执行八项环保监管措施，重点打击五类违法排污行为，全年关停15家重污染企业。六是健全有奖举报制度。畅通举报渠道，及时发放奖金，努力形成全民大监管的氛围。

(四)以制度落实为保障，不断夯实城市安全基础。

落实安全生产“一岗双责”制度，认真做好供水、三防、环境安全应急、信访和在建工程安全工作。一是保障城市供水安全。深入开展保水缸行动，加强水源保护区监管，实施应人石河、九围河综合整治等2项“保水缸”工程;开展全区水资源安全评估及对策措施研究;启动宝安区优质饮用水入户工程(一期)，加快推进空港新城水源及供水工程、铁长支线水源工程及配套设施前期工作;加强工业企业节水管理，确保工业用水重复利用率80%以上，节水器具普及率提高至90%以上，完成4个节水型小区创建任务。二是深入细致做好三防工作。按照“五个一”要求不断加强基层三防能力建设;编制完善全区山洪灾害防治非工程措施群测群防体系;加强市水务发展专项资金项目建设和管理，争取年内完成47个易涝点整治;扎实开展三防安全隐患排查整治，全力做好台风暴雨防御工作。三是保障环境安全应急。加强环境风险排查管理，加大环境隐患问题整改力度;落实“一企业、一预案”制度，严格环境危险品管理，规范工业废物安全处置，坚决防止重大环境安全事故发生。四是认真做好环境信访工作。落实领导包案处理机制，及时妥善调处整改好群众信访反映的热点难点问题，维护好群众的环境权益。

(五)以改革创新为动力，着力强化工作深度广度。

一是建立自然资源资产总台账。开展自然资源资产核算课题研究，建立自然资源资产核算体系和资产负债表，探索自然资源资产离任审计制度。二是开展环保进社区。每个街道选取1-2个社区开展环保“五进”社区，充分发挥社区对企业承租厂房、环保监管、信息反馈等方面的基层阵地作用。三是开展环保进企业。建立重点企业环保扶持库，对上市公司、拟上市企业、总部基地、战略性新兴企业、纳税大户等5类179家重点企业予以重点扶持，提供一对一特色化服务，推动企业转型发展。四是探索建立企业环保主任制度。要求辖区纳管污染企业设立一名环保主任，统筹企业环保宣传、监理和污染防治措施等工作。五是实施排水管网管养全覆盖。开展宝安区水环境污染防治管理办法的研究，梳理完善排水专项规划;完成污水源头和社区排水管网普查，摸清污染源和社区排水管网底数，修编完善社区排水管网规划，落实社区排水管网管养经费，实现全区排水管网管养全覆盖。六是推进江碧工业区电镀示范园区建设。全面梳理江碧工业区供水、排水系统，实施工业、生活用水水表分离，实现排水管网明渠明管。建设江碧工业区污水集中处理示范工程，实行园区集中供热、供气，废水集中收集排放。

(六)以群众路线教育为主线，全面加强队伍建设。

着眼廉洁高效、创新务实，全面加强机关作风建设，努力打造一支想干事、会干事、干成事的队伍，不断提高队伍的凝聚力战斗力。一是加强学习，提升战斗力。深入开展创建“学习型”机关活动，形成“在工作中学习，在学习中提高”的氛围。通过深入学习国家有关法律、法规和环保水务工作方针、政策，学习业务理论知识以及业务操作和工作技能，增强干部职工的工作能力。二是真抓实干，提升执行力。深入开展调查研究，切实摸透实情、找准问题、把握需求、改进服务。落实高水平规划引领要求，全方位推行精细化管理，对重点工作明确时间表和路线图，切实增强工作的预见性。不断健全完善电子绩效考核机制，落实科室业务难题“一周一报”、街道业务事项“两周一报”制度。三是转变作风，提升公信力。严格遵守廉政建设规定和机关各项规章制度，发挥党员领导班子带头作用，开展干部工作绩效约谈，加强纪律教育和作风建设。增强纪律观念和廉洁自律能力，继续研究探索移动执法、微观反腐，深化工程、执法领域拒腐防变。四是大胆实践，提升创造力。深入开展建言献策活动，以深化重点工作为着力点，不断创新解决问题的措施和办法，力促各项工作取得新突破、新成效。建立健全多维立体的宣传机制，不断加大生态文明建设、河流治理大会战等重点工作的宣讲力度。

环保教育工作计划 篇4

一、指导思想

环境保护，教育为本。环境教育是终身教育，在幼儿中开展环境教育是奠基工程。幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的“环保小卫士”。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。

二、主要目标

根据小班幼儿年龄特点和生活经验和需要，制定了环保教育计划和活动的内容，通过各种丰富多彩的活动，孩子们开始学会关注自己身边的环境，掌握了初浅的环保知识，养成初步的环保意识和行为。本学期，我们将根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等，把广泛深奥的环境知识用简单易懂，活泼、新颖的形式去教育幼儿。

三、具体措施

(一)提高教育者对环境保护的认识

尽量收集有关环保的材料、文章、论文、报刊等，通过小组学习、讨论，使自己获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感、紧迫感，对“环境教育必须从儿童抓起”形成共识。制定好自己班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。

(二)在主题活动中渗透环境教育

在主题活动中，渗透有关环保知识的教育。比如科学教学中，结合“水”、“声音”“空气”等等，可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护

庄稼，我们要爱护它。我们也可以根据环境的广泛内容，创编一些环境教育的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。

1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。

2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。

3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。

4.结合幼儿园的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动。

5.坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。

6.从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

(三)在游戏中渗透环境教育

环境教育除了在教学中进行外，还可以结合游戏让幼儿进一步得到更好的引导。利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行游戏，从中懂得要减少垃圾、利用废物、节省材料的意义。

(四)在各种节日的教育中渗透环境教育

结合各种纪念日、节日活动对幼儿渗透环境教育。使幼儿更加系统地接受环境知识的教育。

(五)发挥家长的教育资源

家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，我们准备开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。

四、活动安排：

九月份：

1.熟悉幼儿园环境，开展环保教育。

2.教育幼儿爱护花草树木。

十月份：

1.开展“宝贵的水”环保活动，教育幼儿节约用水。

2.亲子手工活动：变废为宝。

3.结合世界粮食日，进行爱惜粮食教育。

十一月份：

1.教育幼儿不乱扔垃圾，保持周围环境整洁。

2.各班组织家长开放日活动

十二月份：

1.以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。

2.各班丰富自然角。

一月份：

1.举办“地球——我们的家园”系列教育活动，开展绘画、拼图等竞赛，让幼儿用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。

2.全园师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。

环保教育工作计划 篇5

为全面提高我校学生的现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订创建绿色学校工作计划。

一、指导思想

以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，全面开展创建绿色学校活动，积极推进我校可持续发展战略的进程。

二、创建目标

（一）引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。

（二）培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

（三）使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。

（四）将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。

三、创建措施

（一）成立创建绿色学校领导小组和办公室，加强对创建工作的领导。

（二）加强学习，提高认识，发展环境教育工作。

1、利用教师业务学习时间，组织全校教师进行环境教育学习。

2、请环保部门的专家来校举办讲座和培训班。

3、组织骨干教师外出参观学习。

（三）规范建设，优化环境，创造良好育人条件。

1、校园建设立足长远发展，实行整体规划，规范建设，教学、运动、生活、三区各自独立。

2、校园环境建设以美化、绿化、园林化为目的，努力营造美丽清新又与教育教学有机结合的自然景观。

3、大力加强校园文化建设，通过开辟《环境园地》专栏等形式，把整个校园建成环境教育的大课堂。

4、开展环境教育观摩课，建“绿色学校”黑板报。

（四）校内渗透，课外实践，进行环境知识教育。

1、以课堂教学为主，以课程标准为纲，以现行课本为本，适时、适量、适度渗透环境教育。

2、加强环境教育管理，纳入学校工作计划和教师的教学计划。

3、开展形式多样的环境教育活动：

（1）举办环保知识讲座；

（2）开展社会调查；

（3）开展读书活动；

（4）组织环保小卫士活动；

（5）撰写环境小论文；

（6）举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛；

（7）组织故事会、主题班会、辩论会、演讲会、文艺汇演等活动；

（8）参与一些保护环境的实践活动。

（五）以身作则，言传身教，提高环境教育效果。

1、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。

2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。

3、教师带头不浪费纸张粉笔等。

环保教育工作计划 篇6

总目标：

1、激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护意识。

2、明确要动手动脑去探究身边的环保问题。

3、能在教师带领下，积极参加环保活动，体验环保活动的乐趣。

3月

在植树节、世界水日、世界气象日、世界地球日、世界环境日、世界人口日、戒烟日等重大环保纪念日，开展适合幼儿年龄特点的环保教育活动。

4月

1、对幼儿进行“爱护绿化，不吸烟、节约水电、团结同伴“的教育活动。

2、4月22日“世界地球日“，举办“地球--我们的家园“系列教育活动，开展绘画、拼图等竞赛，让幼儿用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。

5月

结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。

6月

1、利用6月5日世界环境日，全园师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。

2、在戒烟日组织全园幼儿向身边、周围的人发出倡议--“戒烟“，劝叔叔、爸爸、爷爷戒烟。

3、结合幼儿园的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。

7月