初中环保教育计划

初中环保教育计划（通用8篇）

篇1：初中环保教育计划

环境保护教育工作计划

梅丽

一、指导思想

1、按照邓小平提出的“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的理论和实施素质的要求，培养学生创造精神和实践能力，培养可持续发展人才。环境保护教育是让学生懂得保护好人类生存的环境，走社会可持续发展的道路。

2、让学生进一步增强环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，做力所能及的环境保护工作，做到与学习科学知识，热爱祖国、热爱大自然、养成良好行为习惯三结合。

二、工作目标：

1、根据中华人民共和国教育部《中小学环境教育实施指南》（试行），结合我校环境教育的实际，以建绿色校园为契机，使我校的环境教育走向前列，开创环境教育新局面。

2、通过学校组织管理，相关学科的课内环保教育以及组织丰富多彩的环保教育课外活动，培养学生的环保意识和环保道德，养成学生良好的环保行为。

3、通过学习和活动，普及环保问题、环保科技、治理环境等环保知识，培养学生社会调查、实践技能，以及相应的观察力、思维力和创造力，全面提高学生环保素质和能力。

4、通过学生的社会环保活动，扩大社会影响，推动当地环保事业的健康发展。

三、工作思路：

我校成立以校长为组长的环境教育领导小组，由政教处具体操作，制定环境教育计划及实施方案。

1、结合教学进行环保知识渗透。

小学生的主要任务是学习，通过教学活动对他们进行普及环保知识是最主要的环境教育渠道。首先，小学《环境教育读本》成为环保教育的主阵地。根据课程安排，每周一次的专题课要落实教学任务，分教时进行教学，让学生了解并掌握一系列环境保护常识。其次，我们要求教师根据语文、数学、英语、自然、科学、社会等科目的教学大纲制定教学计划，整理出有关环保方面的教学内容，然后在备课中体现教学目的，详细安排教学步骤，让学生在学习各科相关知识的同时增强环保意识。

2、开展科技活动对学生进行环境教育。

科技活动是环境教育的重要渠道，它可以使学生获得环境知识和环保技能，树立科学的环境观，形成正确的环境意识，自觉养成保护环境的行为习惯。利用科技节组织学生制作环境小报，进行环保知识竞赛和环保征文活动。

3、加强校内环保宣传。

组织学生定期出有关环保的黑板报。每周固定时间利用校红领巾广播站进行环保知识专题广播。进行环境知识竞赛。在学生中征集环境画，选拔优秀作品在校宣传橱窗中展出。开展“世界环境日”纪念活动

4、开展丰富多彩的环保活动。组织班级召开以环保教育为主题的班队活动，由学生自主编排各种小品、快板、相声等文艺节目，寓教育于娱乐之中。

四、具体安排： 二月份：

1、制订环保教育工作计划。

2、成立环保教育领导小组。三月份：

1、各班办一期环保教育黑板报。

2、学校办一期环保教育黑板报。

3、基地劳动-----夫子庙植树.四月份：

1、废旧电池回收。

2、漳河周边垃圾清理（并且做一次社会环境宣传教育）。

3、少先队活动——打扫“红领巾一条街”。五月份：

1、环保摄影比赛。

2、各班上一节环保教育课。六月份：

1、“六.五”世界环境日主题教育。

2、学生撰写环保征文，教师撰写环保论文。

七月份：

1、“十佳：环境小卫士评选。

2、环保教育工作总结。

3、环保档案收集、整理。

四、具体措施

通过一系列的环境教育活动，使师生进一步增强环保意识，获得环保体验，积累环保经验。为了把这一活动推向深入，提高层次，鼓励教师积极撰写论文和开展相关课题研究。在学生中评比“环保小卫士”活动。

环境保护教育工作计划

梅丽

一、指导思想：

本着“让每一个孩子健康成长”的办学理念，以课堂教学为阵地，既立足课堂，又走向社会，以丰富多彩的实践活动为途径，使学生从小树立良好的环保意识，培养自觉保护环境的行为习惯。

二、活动口号：

树立环境意识，争当环保先锋

三、具体措施：

1、把环境教育列入德育重点。做到认识统一，人员落实，经费有保证，积极与社会有关部门挂钩，创造良好的外部环境。

2、营造校园环保气氛。净化、绿化、美化校园环境，校园文化建设中加强对环保的宣传，还应参与社会的环保宣传，增强自身环保意识的同时，为社会环境建设作出应有的贡献。

3、提高教室的环境意识素质。为教室订阅《中国环境报》等环境知识方面的报刊，不断增强教师的环境意识和环境教育责任感，提高环境教育的水平。

4、课内渗透环境保护的教育

教师要在学科教学中，挖掘环保的素材，有目的、有针对性地把环境教育有机地渗透在各学科的课堂教学中，使学生潜移默化地吸收环境保护的有

关知识。

5、家园同步、社区配合进行环境教育

把环境教育深入到社会的各个方面，如“给爸爸妈妈的一封信”，“建立家庭无烟区”、“全家齐用环保产品”，营造“学生带动家庭、学校影响社区”的环境氛围。

四、具体安排

11月份，配合科技节活动，开展“环保科幻画”比赛和“环保、科技金点子”评比活动。2、3月5日，结合“学雷锋”活动，在学校门口，设立了“红领巾卫生一条街”，组织学生开展活动，来净化校门口的环境。

3、年3月12日，组织各班开展“植树节”活动。4、4月，前往雅戈尔动物园开展“与绿色亲密接触”活动。5、5月，结合世界无烟日，开展校园禁烟活动。6、6月上旬，开展“环保教育周”活动。在全校学生中征集环保小标语活动，各班组织“收集废旧电池”、“清理牛皮癣”等环保活动。

环境保护教育工作计划

梅丽

环境是人类生活的地方，而现在的污染问题是一个严峻的话题，也是人人关注的问题．进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，所以，作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．因而，对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。

一、学生情况分析：

本班有学生53人，他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

二、教学目的：

1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

思想教育：

1、体验健康生活离不开好的环境。

2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

三、教学重难点：

1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

四、教学内容：

1、认识绿、保护绿、做绿色小卫士。

通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。教学重难点：

护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。

2、节约用水。教学目标：

学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意

识。重点难点：

学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、热爱大自然。教学目标：

通过倾听大自然中各种各样的声音，达到了解自然、认识自然、亲近、热爱大自然的目的。重点难点：

体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

4、保护生态环境

教学目标：认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。重点难点：

从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

五、具体的措施

1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

六、问题研究与教学设想：

通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

篇2：初中环保教育计划

活动目的：

以倡导绿色文明，创建绿色校园为基础，加强学生的环境教育，将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活、工作之中，全面培养学生的绿色生活习惯和消费观念。明确“环境教育从我们做起”的活动思路，收获根深蒂固、终身收益的果实，促进全社会的发展和进步，实现“保护小环境，爱护大地球，小手牵大手，共建我家园”，用行动影响身边的人，通过互动普及环保知识、树立环保理念、呼吁全社会从我做起身体力行保护环境。在奥运期间在外国友人面前，展现我们文明古国人们的文明风范。

资源浪费举例

1、水电浪费

据有关资料统计，在北京，学校用水占全部城市用水的13%，用电占6%。学校厕所用水和学生洗刷用水浪费情况可以说十分严重。随手关灯、随手关掉用电器开关的还没能够真正成为自觉，也是造成浪费的一个重要原因。

2、纸张浪费

随着人们经济收入、生活水平的提高，敬惜字纸的良好传统已经一去不复返了。为了追求作业的整洁，写错字要撕掉，写的潦草要撕掉，大量的被随意撕掉的废纸被丢弃。大量的考试和复习资料，也是造成纸张浪费的重要因素。

3、粮食浪费

在学生食堂，我们总可以在餐桌上看到学生就餐后留下来的剩饭剩菜，有的菜只吃了一点。在路上、垃圾池里，经常可以看到学生随手丢弃的半边火烧、整个的馒头、成根的油条。

4、白色污染

学生的食品包装更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。众所周知，这两样东西，基本上都是很难降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外还有相当数量的一次性快餐盒、方便面袋、雪糕袋等等。而一次性卫生筷的消耗也是相当惊人的。

为此，学校发出倡议：

一、节约用电

可将学校所有的光源改成高效LED绿色光源，可有效大量节约电力资源。LED光源是利用半导体芯片做成的发光器件，具有发光效率高、耗电量小、使用寿命长、工作温度低、安全可靠性强、反应速度快、绿色环保等显著优点。经测试同等亮度下，耗电量仅是白炽灯的十分之一，而寿命却是白炽灯的50倍，荧光灯的20倍。

二、节约用水

节约水资源，防止污染，要从生活中的一点一滴做起：

1、水龙头随用随关，避免长流水

2、对水龙头进行及时检修，避免因设备损坏引起的水源浪费

3、一水多用，用洗衣服的水冲厕所；用洗脸水浇花等

4、洗衣服使用无磷洗衣粉，减少污染

5、将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用

6、慎用清洁剂，尽量用香皂，避免水源污染

7、据统计，卫生用水约占每个人用水量的70％，学校可将卫生间、开水房等处的用水设备改为节水型

三、节约用纸

我们可从以下几个方面来节约用纸：

1、提倡一张多用，可将打印错误或写了一点点内容的单面纸张积累起来，订成册子，供做草稿使用；

2、教师在布置作业的时候，如果能用文档来表示的尽量不要打印的，将电子文档推向广泛使用；

3、可将废纸进行分捡，或用于二次利用，或卖废品减少浪费；

四、节约粮食

首先，学校需要制定切实可行的节约资源的规章制度，把节约付诸于行动，更要列入学生的思想道德评定中。

其次，学校可组织专门的《节约小组》，针对校园浪费和节约进行有力度的图文宣传或文艺演出。

第三，可在食堂里挂上各种活泼有趣的有关宣传“节约是美德，浪费可耻”及相关的宣传标语，时时刻刻提醒前来就餐的学生和教师。

五、杜绝使用一次性用品，减少白色污染

1、学校的超市或卖场对于塑料袋的使用应加强控制，不提供或有偿提供塑料袋都可在一定程度上减少白色污染。

2、去食堂就餐，都必须自带餐具，禁止食堂向就餐人员提供塑料袋、一次性筷子、饭盒等。

3、可用充电电池代替普通电池，那么就可以轻而易举地减少电池所造成的污染。

4、用手绢代替纸巾、用瓷杯、玻璃杯代替纸杯和塑料杯、用自动铅笔代替木杆铅笔。

5、在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于纸类、塑料数量较多，可以一天清理一次，另外考虑到电池对环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。

六、一物多用，减少日用品浪费。

环保实施方案

为了使环保教育有新的起色，在环境教育中做出应有的贡献，学校领导小组认真组织师生开展了有关环境教育的学习和活动，培养少年儿童认识自然，珍惜资源，善待地球的环境意识和道德行为，帮助他们从小树立可持续发展观念是我们的宗旨，保护生态环境建设是我们的绿色行为。

一、认真搞好环保培训工作。

为了使广大教师掌握环保知识，提高业务工作能力，更有效地对学生进行环保教育，学校领导组织教师开展有关环境教育学习和活动。不断提高教师的理论水平和环境教育能力。

二、认真做好环境教育工作。

通过学校宣传栏、班级板报、国旗下讲话、班队会、家长会等，面向全体师生、学生家长及社会进行宣传教育，使绿色教育在家庭、社区扎根、开花、结果。

三、认真做好课内教育。

1、各学科认真进行渗透教育，把环保教育，寓于教学之中。教师能够着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，做好环境教育工作。

2、认真上好环境教育课。学校每周安排1课时的环保教育课程。教师上好每一节环境教育课，使学生初步掌握环保知识，增强学生环保意识。

3、充分利用国旗下讲话对全体师生进行环保教育。要求每班每学期最少进行两次环境教育专题或渗透教育。

四、认真组织课外实践活动。

1、各班都以班为单位成立环保小组，都有相应的活动内容及辅导教师，能够定期搞好环保活动。

2、认真组织学生参加学校绿化、美化、净化校园劳动。在净化校园方面，师生开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到

身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。

3、认真组织学生参加社区环保宣传、调查、监督活动。

（1）组织学生对附近街道、社区内的卫生进行检查，监督监督卫生,倡导宣传绿色生活。

（2）利用网络等通讯手段向广大家长、社区居民宣传环保知识，树立环保意识。

4、认真组织学生开展专题教育活动。

充分利用重大环保节日开展各种活动对师生进行环境教育，培养师生保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。

（1）9月，爱鸟月。宣传爱鸟护鸟知识，增强学生的爱鸟护鸟意识。

（2）少先队开展“热爱我们的地球妈妈”的主题队会活动，并向全体师生宣讲“只有一个地球”教育活动，使广大师生进一步树立环保意识。

（3）开展“爱护环境从小事做起”主题班队会，使师生进一步明确环保的重要性与紧迫性，制作手抄报。

5、进行垃圾分类处理。

开展回收废电池，减少污染，变废为宝，节约资源活动。

6、收集信息，整理资料。

篇3：让环保教育与初中物理同行

一、立足课堂, 渗透环保意识

在初中物理教材中, 有关环境教育的素材很多, 只要我们教师充分挖掘教材中的环保素材, 在课堂教学中适时地渗透些环保知识, 培养学生的环保意识, 就一定能让学生明白, 保护环境就是保护我们的家园, 从而让学生成为未来的环保使者。

例如在教学《声现象》时, 笔者先播放一段优美的音乐, 把学生引入音乐王国, 在学生享受音乐的时再播放一段噪音, 让学生在体验、比较中意识噪音对人们工作、生活、学习的危害, 从而使学生意识到在平时应避免制造噪音。再如, 讲授《光现象》时, 渗透光污染的相关内容: 城市里漂亮的建筑物的釉面砖墙、玻璃幕墙等会反射光线, 形成光污染; 舞厅、夜总会中的旋转灯、荧光灯等会形成彩光污染, 不仅对人的眼睛不利, 还会干扰大脑中枢神经, 影响心理健康, 从而让学生看到了现代化的灯光造成的光污染现象, 意识到在生活中也应尽可能避免光污染。

在课堂教学中结合相关知识渗透环保教育, 不仅能活跃课堂氛围, 牢牢抓住学生的眼球, 也能让学生清楚地意识到环境问题已影响了我们的生存与发展。

二、重视实验, 开展环保教育

物理学是一门立足于实验的自然科学, 实验中会产生大量的废气, 废水和废渣。因此, 不管是教师的演示实验, 还是学生的探究实验, 教师都应以身作则, 引导学生在实验过程中养成爱护环境的良好习惯, 让学生拥有“保护环境, 从我做起”的环保理念。

例如, 平面镜成像实验中, 用蜡烛做平面镜成像实验时, 难免有蜡烛油滴在地上, 导致地面很滑。加上用蜡烛做实验时, 下面垫的A3方格纸经常要换, 蜡烛的长度也不好控制, 经常要切去一部分再做, 而且用火还是有一定危险的, 因此, 实验中应引导学生“变废为宝, 提高实验效果”。如, 利用报废的干电池来完成实验, 不但解决了原来实验中燃烧的蜡烛与镜后未燃烧的蜡烛不完全等大的问题, 而且还解决了原实验受蜡烛燃烧的时间限制的问题。还有的小组想出了搞一个像做刺绣的竹框, 将有色的玻璃纸放在里面来做这个实验, 成两个像的问题就可以解决了, 而且像也能观察得更清楚。

在上述过程中, 不仅使学生体验到了实验成功的乐趣, 也能引导学生积极改进实验设施, 最大限度减少废弃物, 并使学生树立了强烈的环保意识。

三、加强社会实践, 宣传环保知识

社会实践活动丰富多彩, 形式多种多样, 是开展环保教育的好时机。如果教师能有效地利用课外教学活动, 就能有效促进学生环保意识的形成。教师可以结合学校的环保宣传活动, 组织学生开展以环保教育为题材的社会实践活动, 让学生参与社会实践, 讨论一些与课本和社会有关的环保问题, 进而提高全民环保意识。

比如, 教师可以利用节假日组织学生参观造纸厂、农药厂、化工厂、电瓶厂, 让他们亲眼目睹企业的生产情况, 了解处理污染物的过程, 并取样检测, 看看工厂废弃物对周边环境有无影响, 及时提醒企业遵守国家环保政策。还可以通过在社区门口出专栏, 办展览等形式向社区居民宣传环保知识, 对年龄大的不识字的老爷爷老奶奶们, 让口才好的学生给他们演讲、解释, 劝解他们不乱丢垃圾, 保护小区环境。最后, 让学生写出参观后的感受, 或写出调查报告, 看看在学校内外有哪些是我们物理书中谈到的环境污染, 怎样解决环境污染问题等, 使环境意识在学生头脑中逐步扎根。

通过课外实践活动, 可以让学生有机会直接接触社会, 在调查自己周围环境的过程中, 进一步了解环境与经济发展的关系, 知道国家和地方的环保政策, 以及企业的实际环评情况, 知道环境保护要从我做起。

篇4：让环保教育与初中物理同行

一、立足课堂，渗透环保意识

在初中物理教材中，有关环境教育的素材很多，只要我们教师充分挖掘教材中的环保素材，在课堂教学中适时地渗透些环保知识，培养学生的环保意识，就一定能让学生明白，保护环境就是保护我们的家园，从而让学生成为未来的环保使者。

例如在教学《声现象》时，笔者先播放一段优美的音乐，把学生引入音乐王国，在学生享受音乐的时再播放一段噪音，让学生在体验、比较中意识噪音对人们工作、生活、学习的危害，从而使学生意识到在平时应避免制造噪音。再如，讲授《光现象》时，渗透光污染的相关内容：城市里漂亮的建筑物的釉面砖墙、玻璃幕墙等会反射光线，形成光污染；舞厅、夜总会中的旋转灯、荧光灯等会形成彩光污染，不仅对人的眼睛不利，还会干扰大脑中枢神经，影响心理健康，从而让学生看到了现代化的灯光造成的光污染现象，意识到在生活中也应尽可能避免光污染。

在课堂教学中结合相关知识渗透环保教育，不仅能活跃课堂氛围，牢牢抓住学生的眼球，也能让学生清楚地意识到环境问题已影响了我们的生存与发展。

二、重视实验，开展环保教育

物理学是一门立足于实验的自然科学，实验中会产生大量的废气，废水和废渣。因此，不管是教师的演示实验，还是学生的探究实验，教师都应以身作则，引导学生在实验过程中养成爱护环境的良好习惯，让学生拥有“保护环境，从我做起”的环保理念。

例如，平面镜成像实验中，用蜡烛做平面镜成像实验时，难免有蜡烛油滴在地上，导致地面很滑。加上用蜡烛做实验时，下面垫的A3方格纸经常要换，蜡烛的长度也不好控制，经常要切去一部分再做，而且用火还是有一定危险的，因此，实验中应引导学生“变废为宝，提高实验效果”。如，利用报废的干电池来完成实验，不但解决了原来实验中燃烧的蜡烛与镜后未燃烧的蜡烛不完全等大的问题，而且还解决了原实验受蜡烛燃烧的时间限制的问题。还有的小组想出了搞一个像做刺绣的竹框，将有色的玻璃纸放在里面来做这个实验，成两个像的问题就可以解决了，而且像也能观察得更清楚。

在上述过程中，不仅使学生体验到了实验成功的乐趣，也能引导学生积极改进实验设施，最大限度减少废弃物，并使学生树立了强烈的环保意识。

三、加强社会实践，宣传环保知识

社会实践活动丰富多彩，形式多种多样，是开展环保教育的好时机。如果教师能有效地利用课外教学活动，就能有效促进学生环保意识的形成。教师可以结合学校的环保宣传活动，组织学生开展以环保教育为题材的社会实践活动，让学生参与社会实践，讨论一些与课本和社会有关的环保问题，进而提高全民环保意识。

比如，教师可以利用节假日组织学生参观造纸厂、农药厂、化工厂、电瓶厂，让他们亲眼目睹企业的生产情况，了解处理污染物的过程，并取样检测，看看工厂废弃物对周边环境有无影响，及时提醒企业遵守国家环保政策。还可以通过在社区门口出专栏，办展览等形式向社区居民宣传环保知识，对年龄大的不识字的老爷爷老奶奶们，让口才好的学生给他们演讲、解释，劝解他们不乱丢垃圾，保护小区环境。最后，让学生写出参观后的感受，或写出调查报告，看看在学校内外有哪些是我们物理书中谈到的环境污染，怎样解决环境污染问题等，使环境意识在学生头脑中逐步扎根。

通过课外实践活动，可以让学生有机会直接接触社会，在调查自己周围环境的过程中，进一步了解环境与经济发展的关系，知道国家和地方的环保政策，以及企业的实际环评情况，知道环境保护要从我做起。

总之，每个公民都有保护人类赖以生存的环境的义务，而开展环境教育，是每一位教育工作者义不容辞的责任。在物理教学中渗透环保教育，不仅能让学生掌握一定的物理技能和环保技能，更能让学生在理论联系实际的过程中提升社会实践能力，逐步树立科学发展观，做到自觉保护环境。

[课题项目]本论文属于江苏省泰州市教科所一项课题《环境教育的理论与实践研究》成果。

篇5：环保教育工作计划

这一次主题班会是关于环保教育方面的，我想大家一定都知道环保的重要性，也应该知道环保应从孩子做起，希望大家能够通过这次班会活动，增强自己和孩子的环保意识。下面，我向各位介绍一下我们班的环保实施计划。

一、 重视在环境创设中体现环保意识

开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。我们准备制作“绿色环保行动”的宣传板和环保标语悬挂于走廊上，倡导节约用水，珍惜纸张，随手关灯等环保行动；在每个角落设置一个纸篓供孩子放置碎纸；在盥洗室设置节约用水的标志，提醒孩子关好水龙头；在垃圾桶上方设置“废物入娄”，楼梯上设置“保持安静”的标志，提醒进出人员轻声说话，营造安静的活动环境。

在环境创设中，我们准备大量的运用各种安全无毒的废旧物品，比如：用各种饼干盒制作成物品收集箱，让各种小玩意都有自己的“家”；用旧盒子制作成“电话”“热水器”，放在区域中，让孩子们玩得更开心；用报纸做成纸棍，让孩子练习玩耍；收集棒冰棍让孩子自由拼图，用瓶盖制作日历；用废纸板制作大型的墙饰等等。利用废旧物品的设计制作，即丰富了孩子的活动材料，美化了环境，还让孩子们深刻体会到，许多废旧物品都能变成有用的东西，让孩子们体会到创造的乐趣，丰富了想像力，也树立了资源利用的环保意识。

二、在日常教学工作中渗透环保教育

环保意识和环保行为的养成不是一天就能养成的，我们应该把环保教育渗透在日常的教育工作中，比如：我班准备通过环保主题《清洁家园》、《动物－我们的朋友》等活动进行环保教育，初步培养孩子的环保意识。在区域活动中，将孩子带来的没有用的报纸裁减独特的“时装”；用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象，活泼有趣的教学活动，可以大大激发孩子丰富的想像力和动手能力，让孩子们体验到创造的乐趣，逐步养成初步的环保意识。

三、家长的配合是环保教育取得成功的重要因素

这一项活动我们还需要家长的大力支持和配合。家长在家可以带领孩子开展读报活动，利用各种报导，引导孩子了解各种环保知识，并带到班级中，让所有的孩子都能够学到的知识。比如：在日常生活中，我们可以通过认识“汽车”，不失时机的告诉孩子：汽车的尾气会污染环境。另外，家长应该做孩子的榜样，平时要节约用水、用电，合理地使用废旧物品，比如：我们可以用洗衣服的水拖地、用洗脸水浇花，晚上进出房间随手关灯等。我相信，通过我们大家的共同努力，环保意识一定会伴随孩子健康成长！

环保教育工作计划 篇2

一、指导思想

环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。环境保护，教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境，保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代中学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。

20xx年，学校将继续紧紧围绕“建设生态校园”的总目标之一和创建“全国绿色学校”的要求，组织开展全校性的环保教育活动，普及环保知识，不断提高环保知识水平，增强全校师生的环保意识，努力营造良好的教育环境，以此推进学校的素质教育。

二、环境教育目标

培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，树立环保意识，引导学生参与环保实践，培养学生良好的环保习惯。

以创建市级绿色学校为抓手，努力建设生态校园，为最终构建和谐社会作出贡献。

三、中心工作

（一）努力争创市级绿色学校

继续绿化校园，使校园绿化覆盖率高标准。整体优化校园环境，利用宣传阵地（橱窗、黑板报等）宣传环保知识，教师以身作则，率先垂范，创文明办公室，师生共创“市级绿色学校”。

（二）加强组织领导，强化师资队伍

1.为了使学校的环境教育落到实处，要调整和充实环境教育领导小组，要构成我校环境教育的组织机构，全方位、立体式地推进环境教育。

2.强化师资队伍。要想使学生具有强烈的环保意识，具有较高环境教育素质的老师是关键。我们决定采取以下措施：

A.加强对教师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。

B.请进来。请环保局领导、专家来校辅导。

C.创造机会，组织校领导和教师参加环保专题培训班。

D.订阅环境报、杂志和书籍供教师学习。

E.定期交流环保信息。

（三）抓好四个结合，加强环境教育

A.与学科教学相结合。环境教育具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到环境教育内容，所以要求相关科目教师积极渗透环境教育，具体要落实到教学计划、教案中，并进行环境教育教案的常规检查和好课评比，将环境教育与学科教育有机地结合、渗透、拓宽、深化，使环境教育成为课堂教学的重要内容，从而增强学生对环保的感性和理性的认识。

B.与环保纪念日相结合。积极利用环保纪念日及时对学生环保教育，“3、12”开展植树节活动，上街开展护绿活动，地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣传工作，发放环保宣传品，开好主题活动。

C.与行为习惯相结合。学校将根据校本教材《保护环境从身边做起》和《中学生环保行为规范》。要求做好行为习惯的养成训练教育，要求学生爱绿护绿，不乱扔乱抛杂物，不在墙上桌上乱涂乱画乱刻；学校和教师要经常检查学生的学习活动环境，如教室、班级环保区、自行车车棚等，以整齐干净为标准，评比打分，作为班级常规管理，使每一个学生在爱环境的每个具体行为上检查自己“做好事”，“不做坏事”，在公共场合，如街道、医院、公园等不随地叶痰，不抛任何杂物，不损坏一草一木。

D.与综合实践活动相结合。教育是一种做的哲学，学校环境教育只有与课程相结合，才能具有持久的生命力，学校将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题，以凸现学校文化特色。

（四）以“生态校园”建设校园

近来学校在重新调整、规划、建设的同时，要始终围绕建设“生态校园”的办学目标，创造“人化”自然，学校占地面积17000平方米，其中绿化面积1800.5平方米，绿化面积占学校总面积的10.8%，生均绿化面积达2.35平方米。我校地处菱北西路旁，虽门前车水马龙，人声鼎沸，校园却清新静谧，四季飘香。学校要根据自身财力，经济地制订“让每一块墙壁说话，每一棵树木寓意，每一个景点启智”的环保教育总原则，发动师生挂植物铭牌，筑人工鸟巢，树环保警句，建生态校园。在自然与人的和谐相处中，规范道德与自然交往行为。

四、每月工作安排

二月份：

1.制订环保教育工作计划及有关活动方案。

2.各班黑板报要有环保内容。

3.用好校本教材《保护环境，从身边做起》和《中学生环保行为规范》。

4.学校团委向全校学生发出倡议，认真实践《中学生环保行为规范》。

5.各团支部组织学倡议书，明确环保身边小事内容。

三月份：

1.广泛开展为环保做好身边小事活动。

2.用好自编双册环境教育渗透参考材料。

3.3.12植树护绿活动。要求每个学生种好一棵树、栽好一盆花。

4.“3、22”世界水日宣传教育活动。

5.环保小卫士上街开展护绿活动，并开展清除白色污染活动。

6.要求各科教师在教育中进行环保渗透，加强对学生的环保教育。

7.组织学生去校外自来水厂取水处开展“保护母亲河”环保活动。

8.开展环保征文活动。

四月份：

1.组织学生进行“人与自然”社会实践活动

2.纪念“4、22”地球日活动。

3.开展“4.20－4.26的爱鸟周活动。

4.学校环保小卫士评眩

5.团委组织学生给附近酒家、饭店发出请不吃野生动物环保信。

6.对校内劳动实践基地进行管理。

五月份：

1.利用世界无烟日上街宣传。

2.组织八年级学生自制环保小报活动。

3.“自己动手变废为宝”小制作评比。

4.环保教育综合实践活动观摩活动。

5.继续开展以“绿色希望”为主题的校园文化艺术节活动。

6.5、31”世界无烟日，开展“为了您的健康，请不要吸烟”活动。

六月份：

1.6.5世界环境日主题活动暨签名活动。

2.环保教育课堂渗透常规检查。

3.组织一个年级参观安庆石化总厂污水厂。

4.评比班级环保小卫士活动。

5.制定“暑假环保公约”活动计划

七、八月份：

1.环境教育专题宣传栏布置。

2.组织学生参加系列社会综合实践活动。

九月份：

1.总结“暑假环保公约”活动开展情况，表扬先进。

2.学校出好环保主题宣传橱窗。

3.学生环保知识竞赛活动。

4.参观第三自来水厂。

5.“我和父母谈环保”活动动员

十月份：

1.教师环保渗透优秀教案评比。

2.请专家进行环保讲座。

3.防止河水污染学生小论文评比（七年级）

4.绿色环保主题班会观摩活动。

十一月份：

1.班级环境评比。

2.出好环保主题宣传黑板报。

3.结合环保教育，开展“我爱大自然”综合实践活动。

4.环境教育知识讲座。

十二月份：

1.迎接全国绿色学校考评组来校验收。

2.评选环保先进个人。

3.“家长学校”对家长进行环境教育辅导。

4.汇总一环保教育资料。

5.写好环保教育总结

环保教育工作计划 篇3

为全面提高我校学生的现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订创建绿色学校工作计划。

一、指导思想

以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，全面开展创建绿色学校活动，积极推进我校可持续发展战略的进程。

二、创建目标

（一）引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。

（二）培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

（三）使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。

（四）将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。

三、创建措施

（一）成立创建绿色学校领导小组和办公室，加强对创建工作的领导。

（二）加强学习，提高认识，发展环境教育工作。

1、利用教师业务学习时间，组织全校教师进行环境教育学习。

2、请环保部门的.专家来校举办讲座和培训班。

3、组织骨干教师外出参观学习。

（三）规范建设，优化环境，创造良好育人条件。

1、校园建设立足长远发展，实行整体规划，规范建设，教学、运动、生活、三区各自独立。

2、校园环境建设以美化、绿化、园林化为目的，努力营造美丽清新又与教育教学有机结合的自然景观。

3、大力加强校园文化建设，通过开辟《环境园地》专栏等形式，把整个校园建成环境教育的大课堂。

4、开展环境教育观摩课，建“绿色学校”黑板报。

（四）校内渗透，课外实践，进行环境知识教育。

1、以课堂教学为主，以课程标准为纲，以现行课本为本，适时、适量、适度渗透环境教育。

2、加强环境教育管理，纳入学校工作计划和教师的教学计划。

3、开展形式多样的环境教育活动：

（1）举办环保知识讲座；

（2）开展社会调查；

（3）开展读书活动；

（4）组织环保小卫士活动；

（5）撰写环境小论文；

（6）举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛；

（7）组织故事会、主题班会、辩论会、演讲会、文艺汇演等活动；

（8）参与一些保护环境的实践活动。

（五）以身作则，言传身教，提高环境教育效果。

1、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。

2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。

3、教师带头不浪费纸张粉笔等。

环保教育工作计划 篇4

总目标

1、激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护意识。

2、明确要动手动脑去探究身边的环保问题。

3、能在教师带领下，积极参加环保活动，体验环保活动的乐趣。

3月在植树节、世界水日、世界气象日、世界地球日、世界环境日、世界人口日、戒烟日等重大环保纪念日，开展适合幼儿年龄特点的环保教育活动。

4月

1、对幼儿进行“爱护绿化，不吸烟、节约水电、团结同伴”的教育活动。

2、4月22日“世界地球日”，举办“地球——我们的家园”系列教育活动，开展绘画、拼图等竞赛，让幼儿用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。

5月结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。

6月

1、利用6月5日世界环境日，全园师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。

2、在戒烟日组织全园幼儿向身边、周围的人发出倡议——“戒烟”，劝叔叔、爸爸、爷爷戒烟。

3、结合幼儿园的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。

7月从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

9月

1、熟悉幼儿园环境，开展环保教育。

2、教育幼儿爱护花草树木。

10月

1、开展“宝贵的水”环保活动，教育幼儿节约用水。

2、丰富活动区，自然角。

11月

1、教育幼儿不乱扔垃圾，保持周围环境整洁。

2、亲子手工活动：变废为宝。

12月

1、开展“爱惜粮食”环保主题活动。

2、积极参与“大带小”活动，激发幼儿爱幼儿园，爱集体的情感。

环保教育工作计划 篇5

小班学期，我们小班开展了“加强幼儿环境保护意识”的教育教学活动，在实施的过程中，我们考虑到幼儿的年龄特点和经验、需要，制定了环保教育计划和活动的内容。通过各种丰富多彩的活动，孩子们开始学会关注自己身边的环境，掌握了许多初浅的环保知识，初步养成了良好的环保行为和环保的情感态度。他们对水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公园里的花能摘吗?等问题和现象都有了基本正确的回答和认识。而对应该怎样保持空气的清新?如何保护野生动物等问题的认识还存在一定的差距。

本学期，我们将继续根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等方面来制定本学期的环保教育计划：

1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。

2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。

3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。

4.结合幼儿园的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动。

5.坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。

6.从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

篇6：环保教育培训计划

为贯彻环境保护基本国策和“三同时”制度，采用国际先进的公路环保水保技术和严格的施工期环保水保管理措施，切实落实《环境影响报告书》、《水土保持方案》及相关批复中提出的各项环保要求，结合我部实际情况，特编制环保教育培训计划如下：

1、组织环保专职人员的岗前培训，由环保工程师对施工人员进行讲课。

（1）培训内容：

项目部的各项环保规章制度；

各部室、作业场所的环保危险源及应注意的事项；历年各地发生的重大环保事故案例。

（2）时间：一天。

2、定期开展形式多样的宣传教育活动，将环保工作纳入各单位的创优达标综合考核项目中，使环保工作深入人心。

3、印发环保教育手册，做到施工人员人手一册，增强全体员工“环境保护，人人有责”的意识和历史责任感。

中煤第三建设（集团）有限公司

篇7：学校环保教育工作计划

为全面提高我校学生的现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订创建“绿色学校”工作计划。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针，以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，全面开展创建绿色学校活动，积极推进我校可持续发展战略的进程。

二、创建目标

（一）引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。

（二）培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

（三）使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。

（四）将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。

三、创建措施

（一）成立创建“绿色学校”领导小组和办公室，加强对创建工作的领导。

（二）加强学习，提高认识，发展环境教育工作。

1、利用教师业务学习时间，组织全校教师进行环境教育学习。

2、请环保部门的专家来校举办讲座和培训班。

3、组织骨干教师外出参观学习。

（三）规范建设，优化环境，创造良好育人条件。

1、校园建设立足长远发展，实行整体规划，规范建设，教学、运动、生活、三区各自独立。

2、校园环境建设以美化、绿化、园林化为目的，努力营造美丽清新又与 1

教育教学有机结合的自然景观。

3、大力加强校园文化建设，通过开辟《环境园地》专栏等形式，把整个校园建成环境教育的大课堂。

4、开展环境教育观摩课，建“绿色学校”黑板报。

（四）校内渗透，课外实践，进行环境知识教育。

1、以课堂教学为主，以课程标准为纲，以现行课本为本，适时、适量、适度渗透环境教育。

2、加强环境教育管理，纳入学校工作计划和教师的教学计划。

3、开展形式多样的环境教育活动：

（1）举办环保知识讲座；

（2）开展社会调查；

（3）开展读书活动；

（4）组织“环保小卫士”活动；

（5）撰写环境小论文；

（6）举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛；

（7）组织故事会、主题班会、辩论会、演讲会、文艺汇演等活动；

（8）参与一些保护环境的实践活动。

（五）以身作则，言传身教，提高环境教育效果。

1、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。

2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。

篇8：在初中化学教学中开展环保教育

一、结合化学学科的教学内容, 时时渗透环保教育

在义务教育七~九学段中, 化学学科和环境污染与保护的话题最多。我们化学教师应深入探讨课本中环境教育的因素, 有目的地施以环境教育。如在学习“水是一种宝贵的自然资源”这一内容时, 我们要让学生明白:中国虽然是一个水资源大国, 但由于中国人口众多, 所以中国又是一个水资源相对不足的国家, 人均水资源只有世界人均水资源的1/4。但可悲的是, 我们现在仍有很多学生还不知道“水”也是一种资源, 更不知道“水”是一种不可再生资源。他们认为“水”到处都是, 可谓“取之不尽, 用之不竭”。所以他们也没有保护水资源的意识。笔者教育学生:“水”不仅是一种不可再生资源, 而且我国水资源严重不足, 并不是“取之不尽, 用之不竭”;同时, 由于我国工业“三废”以及生活污水的任意排放, 化肥、农药的大量使用, 已造成了水的严重污染, 使我国的水资源显得更加匮乏。有的地区, 污水排放量相当大, 已有一部分河流遭到不同程度的污染。进入本世纪以来, 加大了对污水处理的力度, 关停并转了一些长江等河流沿岸的污染严重的造纸厂、农药厂等重污染企业, 同时对一些排放污水没有达到标准的企业要求限期整治。但是, 有的化工企业的污染并没有从根本上解决, 并且还有越来越重的趋势。最近几年来, 高污染化工企业呈现这样的态势:发达国家和地区把高污染企业向发展中国家 (如中国) 转移;在中国, 东部个别较发达地区把个别高污染企业向西部等发展相对落后的地区转移。而发展相对较为落后的地区, 由于一些原因, 可能把个别高污染企业引进来。甚至有的地区提出了这样的口号:“先发展, 后治理”。这种理念, 是不符合可持续发展要求的。因为我们都知道:污染一片地区 (如水域) 只需几年甚至更短时间, 但对其治理则需要几倍的时间和金钱代价 (有的则是时间和金钱难以还原的) 。

二、改进化学实验, 形成绿色化学理念, 强化环保教育

化学是一门实验性很强的学科, 在教学中, 做实验是少不了的。上世纪90年代, 化学家提出了“绿色化学”的观念。这种“绿色化学”的观念追求的是人对自然的尊重以及人与自然和谐的关系。我们在教学中做化学实验时, 要想方设法改进、完善化学实验, 尽量减少实验产物对环境的污染, 提高学生“绿色化学”的意识。如在做氯气、浓硫酸的反应等实验时, 常常会有毒物泄漏, 污染实验室 (或教室) 、学校及周边环境, 影响师生以及学校周边居民的身体健康。如果我们改进、完善实验, 就能减少污染甚至杜绝污染。

教师如能在教学中设计一些探究性实验, 让学生亲自操作、体验, 其印象将会非常深刻。开展探究性实验活动, 既符合《课标》的要求, 又能激发学生的学习兴趣, 同时还能培养学生的创新精神和实践能力, 提高环保意识, 真可谓一箭多雕。如在学习二氧化碳的性质时, 指出:空气中二氧化碳含量虽然少, 但在物质转化的过程中却起着重要的作用。是不是含量越高就越好呢?我提出了这样一个问题让学生思考, 并且提供二氧化碳、玻璃瓶、胶塞、温度计, 让他们去做实验。通过实验和探讨, 同学们懂得了全球气温上升, 大量冰川溶化的真正原因。再如在讲述水污染时, 我没有直接描述水污染的危害, 而是借鉴别人的实验:拿出三个玻璃瓶, 第一个玻璃瓶装洁净的水;第二个玻璃瓶装洁净的水, 但同时放入一节废旧的电池;第三瓶装同等量污染过的水。然后, 在这三个玻璃瓶里分别放进一条同等大小的金鱼, 让学生观察现象, 结果第二个和第三个玻璃瓶里的金鱼都死了, 只有第一个玻璃瓶的金鱼活了下来。学生对这个实验很有兴趣, 印象也很深刻, 深刻体会到水污染的危害。课后有一位学生对我说:“老师, 你把空洞的理论与实际相结合, 我们不仅掌握了理论知识, 还使我们的心灵产生了共鸣, 使我们受到了直观的环境保护的教育。”

三、紧密联系现实生活, 让学生感受到环境保护的重要性

除了实验, 我们还可以通过现实生活中的一些实例, 提高学生对环保的认识。上世纪70年代, 那时的环境污染还不是很厉害。到了冬天, 麦田里, 大雁、乌鸦到处都是, 只要它们飞起来, 真可谓铺天盖地、遮天蔽日, 蔚为壮观;到了夏天, 只要下雨, 有沟渠的地方就会有水, 有水的地方就会有鱼虾, 而且还会“蛙声不断”。可是目前, 有的农村大量使用农药和化肥, 使得有的地区冬天见不到大雁、乌鸦了, 夏天见不到鱼虾和青蛙了。生活在城市里的居民, 有的连生活用水也成了问题:地表水不能用, 地下水也不能用了, 只好“深挖道, 广开渠”, 引用湖泊里的水。比如我们新沂市城镇居民, 引用骆马湖里的水。这是一个非常让人痛心的现实。这样长此以往, 人类恐怕将成为自己的掘墓人。

最近几年, 由于汽车的飞速发展, 给一些大城市带来雾霾天气, 影响了人民的生活环境。所以, 我们在追求快速发展的同时, 一定要充分考虑到我们生存的环境, 做到和谐发展, 可持续发展, 科学发展。只有这样, 才能真正实现中国梦, 实现中华民族的伟大复兴。