部门领导对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

部门领导对照职能职责看作用发挥好不好发言稿（精选11篇）

篇1：部门领导对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

季羡林说：“人来到世上，并不是来享受的，而是来履行责任的。”责任担当是领导干部必备的基本素质。对于党员干部而言，担当起该担当的责任，既是党性要求也是政治品格。敢于担当、有责任感的干部，才能赢得组织重托和群众信赖。当前，开封正在加快建设河南省新兴副中心城市，新形势下，强化党员领导干部的责任担当意识具有重大意义。开展“一学两争三优”活动、“三严三实”专题教育和“三查三保”(查隐患，保安全;查措施，保增长;查民生，保稳定)活动，就是要进一步增强全市各级党员干部的责任感、压力感和使命感，激发干事热情，加快建设河南省新兴副中心城市步伐。

责任重于泰山

在我们的成长历程中，“人生的意义是什么”这个问题在我们的脑海中从没有间断过，从接受父母的教导到老师的谆谆教诲，似懂非懂地知道了人生活在这个世界上就是有意义的一件事。

在儿童和少年时代的我们，不会过多追问人生的意义是什么，因为在接受的教育中让我们相信，我们的人生总会是有意义的。我们小时候盼望长大后做有意义的事情，但是等到长大了才发现，责任就是意义，责任就是承担，所以人生的意义在于承担自己的责任。

梁晓声说：“人生就是一堆责任。”责任是一种承诺，在它身上承载着一个不渝的使命，只有忠实地履行这个使命，才意味着责任的实现。人生，就意味着永远承担责任。我们的人生就是一个充满责任的旅程，人只有承担起自己的责任，实现自我在社会中的价值，才能展现人生的意义。只有承担责任的生命，才是真正的生命!

“责任是一种使命，一种做人的态度。从我们来到世间一直到我们离开这个世界，我们每时每刻都要履行自己的责任。”家住仁和苑小区的居民李琴说，在家里，作为父母，你要尽到做父母的责任;作为儿女，你同样要尽到做儿女的责任。在单位里，一个没有责任心的职工，不会很好完成分内的工作;一个没有责任心的领导，会将单位领入歧途，甚至失去生存空间，从而走向崩溃的边缘。社会是一个由众多个体组成的大家庭，唯有自觉承担彼此的职责，才能让整个社会和谐向上发展。因此，对整个社会而言，我们每个人的责任心便是社会和谐进步的重要保障。

责任心是一种担当，一种魅力。责任心是人生中最积极的态度，是珍重自己、关爱他人，珍惜生命、珍视未来的表现。责任心决定着一个人的成就。如果没有责任心，即使有再大的能耐，也不一定能做出好的成绩来。一个人有了责任心才能够实现自己的承诺，才能够得到别人的尊重。有这样一则故事：有个小伙子到一家公司应聘，经过交谈，公司老板觉得小伙子并不适合该公司的工作。因此，公司老板很客气地与小伙子道别。当小伙子从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下，他顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后准备离开。就在这一刻，公司老板突然改变了主意，留下了这个小伙子。事后，这位老板说：“我知道，在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心让我欣赏。我相信，把公司交给这样的人我会很放心。”

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句话的意思是，只要对国家有利，即使牺牲自己的生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开、得到幸福而扑上去。这是被史学界称为近代中国“开眼看世界的第一人”的林则徐一生的真实写照，也是他一生的理想追求。他不顾个人安危，主张严禁鸦片，坚持维护中国主权和民族利益，缴获和焚毁大批鸦片，并粉碎了英国侵略者的多次武装挑衅，以自己的责任担当和报国情怀让后人敬佩。

被评为感动中国十大人物之一的洪战辉，在11岁那年家庭突发重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。从读高中时起，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工维持生活，并把妹妹带到自己上大学的城市上学。洪战辉身上展现出的就是他勇于担当的精神。

责任重于泰山。责任是人走向社会的关键品质，是一个人在社会上立足的重要资本。放弃承担责任，或者推卸自身的责任，就等于在本来畅通无阻的路上自设路障。著名社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好生存的机会。”

党员干部肩负组织重托和人民期望

国有国法，行有行规，履职尽责是对公务人员的基本要求。对党员干部来说，责任是一种义务，是一种使命，是推动发展的原动力。每一位党员干部都有不同的工作岗位，岗位赋予责任。有责要有为，有为才有位。

“为官避事平生耻。”指出，是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一位领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。当前，经济社会已经进入新的发展阶段，如何更好地推进改革、加快发展，永葆党的先进性和纯洁性，关键在于党员干部。党员干部肩负着组织的重托和人民的期望，更应该看重自己的责任。如果什么事都不愿面对、不敢面对或不能正确面对，就做不好事，也做不好人。党员干部必须以强烈的使命感、责任感和紧迫感，把该管的事管好，把该抓的工作抓好，把肩负的责任具体落实到位。

今年1月29日，省委书记、省人大会主任郭庚茂在开封代表团审议政府工作报告时强调，开封的发展对于中原崛起、河南振兴、富民强省战略，具有非常重要的地位和作用，开封的发展不仅仅是开封几百万人民的福祉，而且也关系到中原崛起的实现，所以开封地位十分重要，开封要意识到双重使命，开封市委、市政府、党政领导班子也要意识到这个双重使命，一个是造福开封人民，一个是为中原崛起做贡献。省委、省政府对开封发展寄予厚望，要求自觉担起造福开封人民和为中原崛起做贡献的双重使命。使命光荣，责任重大。全市党员干部是完成双重使命的中坚力量，肩负着党委、政府的重托和全市人民的期望。

虽然经过多年坚持不懈的奋斗，开封已经步入发展快车道。我市借自身发展之力、借政策机遇之力、借区域优势之力、借挖潜提升之力，发展速度连续4年超过全省平均水平，主要经济指标增幅继续位居全省前列，产业结构呈现可喜变化，城乡面貌明显改观，发展自信显著增强，已经出现新兴的兆头，展现出光明的前景。同时，我们也要清醒地认识到，我市经济社会发展和政府自身建设还存在一些突出问题：综合实力依然偏弱，主要指标总量均在全省中游偏下，底子薄、基础弱、人均水平低的基本市情尚未根本改变。产业结构不合理，一产比重高于全省7.2个百分点，二产比重低于全省5.8个百分点，第三产业发展还不充分，仍低于全国平均水平12.7个百分点。战略谋划不够，科技创新能力不强，主导产业不突出，新的经济增长点不明显。城乡基础设施投入不足，城镇化水平低，教育、文化、卫生、环保等民生领域欠账较多，社会保障水平不高，城乡公共服务能力亟待提升。投资增速回落，资金、土地、环境容量等制约要素日益凸显，一些潜在风险不容忽视。政府职能转变、简政放权还不到位，体制机制障碍依然较多，少数部门和工作人员法治意识、执行能力不强，思想观念、工作作风、能力素质与经济发展新要求还不适应，“四风”问题仍然存在……这些问题如果得不到很好解决，日积月累堆积起来，就会成为影响和谐稳定的大事，势必影响开封经济社会的发展，也将影响双重使命的完成。

市委党校副校长廖海敏认为，在全市奋力建设河南省新兴副中心城市的关键时期，广大党员干部要切实担负起党委、政府的重托和全市人民的期望，就必须有强烈的进取意识、机遇意识、责任意识，有逢山开路、遇河架桥的精神，有明知山有虎、偏向虎山行的劲头，敢于吃螃蟹、涉险滩、破藩篱，探盲区、辨误区、闯难区，不畏难、不退缩，敢于碰硬，勇于啃硬骨头，知难而进，锲而不舍，只有这样方能放开手脚奋发有为，方能挑起重担大有作为。

一位共产党员的责任观

责任是一种使命，更是一种奉献。在我市某政府部门工作的干部范思贤认为，对于党员干部而言，责任就是心里时刻装着人民群众，全心全意为人民服务。履职尽责就是要认认真真、彻彻底底地完成自己岗位上所应担起的任务和使命。

“一个人爱的最高境界是爱别人，一个共产党员爱的最高境界是爱人民。”这是焦裕禄式好干部孔繁森终生追求的精神境界，是他全心全意为人民服务的宗旨观念和公仆意识的真实体现。正是有了这种观念和责任，他做到了把自己的一生奉献给党和人民的事业，以自己的行动践行全心全意为人民服务的宗旨。

在公与私的利益抉择、生与死的考验面前，孔繁森同志置个人利益于不顾，两次进藏，历时十载。他并非不知道艰苦和危险，为什么他能一往无前，毫不退缩?因为他心里装着人民群众。他曾说：“越是边远贫穷的地方，越需要我们为之去拼搏、奋斗、付出，否则，就有愧于党、有愧于群众。”他从灾区归来，夜不能寐，心里牵挂着受灾的群众;他到北京汇报工作，大鱼大肉不肯吃，常在地摊上吃面条，因为他心里牵挂着灾区挨饿的群众。

孔繁森深知，作为一名党的领导干部，要把党的路线、方针、政策变为广大人民群众的行动，实现科学的决策，一时一刻也离不开人民群众。他每到一个地方，就深入群众之中，与人民群众打成一片。担任阿里地委书记后，他用一半以上时间在基层搞调查研究，足迹遍及30多万平方公里的阿里高原。全地区106个乡，他在短短的时间里就跑了98个，从而探明了当地经济发展的潜力和优势，为制定建设蓝图打下了坚实基础。孔繁森深知，作为一名党的领导干部，只有深入人民群众之中，与人民群众同甘苦、共命运，才能激发群众改革和建设的积极性。他善于找群众谈心，虚心向群众求教，从群众中汲取智慧和力量。他经常带领机关工作组到乡镇、牧区、学校、敬老院，解决群众生产、生活中的一个又一个难题。

孔繁森为了党和人民的事业，扎扎实实、兢兢业业地工作，鞠躬尽瘁，死而后已。不管在山东还是在西藏，他对工作的拼搏精神有口皆碑。他积劳成疾，靠大剂量的药物支撑，但依然不肯停下工作休息几天;他因为高原缺氧而头痛欲裂，但依然不肯中断走访调查……直到生命的最后时刻，他还在为阿里人民群众摆脱贫困而奔波。孔繁森身居高位，却时刻牢记手中的权力是人民给的，牢记“领导就是服务”，从来不利用手中的权力为自己、家庭、亲友索取什么，而是恪尽职守，把权力当作为人民群众尽义务、谋幸福的条件。他赞赏“为政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”的古训，认为“不为民解忧，何以言公仆”。为解除人民群众遭受的自然灾害之忧，他跋山涉水、爬冰卧雪寻求救灾方略;为解除人民群众之苦，他为重病的藏族老人吸痰，为冻伤的藏族老人暖脚，对饥寒中的群众倾囊相助，脱下身穿的衣服披在群众身上。他把为人民群众无私奉献自己的一切视为人生的最大幸福。

不负责任“不如回家卖红薯”

纪晓岚的《阅微草堂笔记》中有这样一则寓言故事：一名官员在阎王面前自称生时为官清廉，所到之处，只饮一杯清水，可以无愧于鬼神。阎王笑道：“设官是为了兴利除弊，如果不贪钱就是好官，那么在公堂中设一木偶，连水都不用喝，岂不更胜于你?”官员不服，辩解道：“我虽无功，但总无过。”阎王怒道：“你处处只求保全自己，该办的事不办，该断的案不断，岂不是负国负民，无功就是过啊。”这则寓言告诉我们，职务意味着责任，党员干部在其位就要谋其政尽其责。

“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，这句妇孺皆知的民谚通俗易懂，却体现出了人民群众对党员干部勇于作为、敢于担当的期待。如果不负责任，党员干部“不如回家卖红薯”。5月25日20时左右，河南省鲁山县城西琴台办事处三里河村的一个老年康复中心发生火灾，酿成38人死亡的惨剧。根据初步调查，事故的直接原因涉及电路老化、安全隐患整治不彻底、消防检查管控不到位等多方面。从火灾原因中可以看出，酿成惨剧的根源在于当地领导干部不负责任，没有责任心，对存在的安全隐患没有引起足够重视。

有作为是群众对干部的期待，更是干部责任担当的体现。然而，当前在我市部分干部中仍然存在不负责、不作为的行为：对上级决策部署采取实用主义态度，搞上有政策、下有对策，对自己没好处的事不用心做;把上下级关系搞成庸俗的人身依附关系;消极敷衍、推诿扯皮，只说不干，玩花架子，搞形式主义;主观不努力、客观找原因，遇到矛盾绕道走;满足于当太平官、闲散官，求无事、图体面、享清闲，当一天和尚撞一天钟……这些现象客气点说，是尸位素餐，说句不好听的话就是“占着茅坑不拉屎”。在其位要谋其政，就要认真干事，这才对得起组织的培养、群众的期望。否则，占着位子不作为就会贻误时机，降低工作效率，影响开封发展。这类党员干部的言行与党的全心全意为人民服务的宗旨背道而驰，损害了党和政府在群众中的威信和形象，其危害程度比贪官有过之而无不及。

开展“一学两争三优”活动、“三严三实”专题教育和“三查三保”活动，就是要切实增强党员干部的使命感、责任感，打造出一支政治强、作风正、敢担当、能干事的干部队伍，为加快建设河南省新兴副中心城市和“四个开封”凝聚正能量。

篇2：部门领导对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

“三严三实”体现着共产党人的价值追求和政治品格，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。作为开展“三严三实”专题教育活动的组织者和参与者，组织部长更要以“三严三实”的标准对照自己、衡量自己、敲打自己，打牢工作、生活、为人的基石，为基层党员干部放好样子、当好表率。

用好“三严三实”这面镜子，照一照修身和修才，踏踏实实打牢根基。古人常言“修身齐家治国平天下”，追求全面的道德修养和人生境界。修身是齐家、治国、平天下的基石、基础，是工作、生活、为人的起点。领导干部的作风问题，根子大都在于个人的修身不严。修身严、做人实，才能严于用权、严于律己，才能实实在在地谋事创业。修身都做不好，其他只能是空谈。“打铁还需自身硬”。做人为官也好，干事创业也好，首先要做的就是把自身修炼好。修身先要修德，修官德，修品德。“三严三实”的要求，是领导干部的为官之道和行为准则。要用好“三严三实”这面镜子，对照周总理、焦裕禄等先进先辈，对照“雷锋车”组、姜霜菊、周瑞荣等身边典型，找准存在的差距和不足，做到心中有数、勇于提升。德是底线，才是保障。修才第一要务是学习。能力不是固有的，本领也不是天生的，要持续学习、不断充电，增强履职尽职的能力本领。要排除干扰，静下心来，融入群众去学，在干事的实践中去学，学习做群众工作的办法，学习找准群众思维的角度，学习提升群众工作的本领。

用好“三严三实”这杆秤，掂一掂职权和责任，扎扎实实选人荐才。无论是做事还是做人，都要有个标准，有个原则。组织部长担负着考察推荐干部的职权，但更多的是沉甸甸的责任。组织部长的标准和原则就是秉着一片公心、坚持公道正派，这也是做好组织工作的生命线。行使职权的过程，就是对组织、对干部、对自己负责的.过程。在这方面，组织部长做不起老好人，就要不怕得罪人，敢于抵制说情之风、关系之风、跑要之风，以严实的作风守牢关口，真正做到“守土尽责”。坚守“守土有责”的使命，还要有着“知人善任”的本领。组织部长既要严于用权，更要善于用权。如何综合干部的专业特长、个性特点，放到最合适的岗位，发挥干部最大效能，是对组织部长能力的最大考验。组工干部直接为党员、干部、人才服务，自身不硬，别人也很难服气。作为渡人的梯子，经常为他人作嫁衣，组工干部最难得就是始终保持“进取心”和“平常心”的平衡，保持平静、平实、平和的心态。组织部长要以严实的管理，实实在在地从工作上关心、成长上关注、政治上关怀，带好组工队伍，激发团队活力，确保组织工作有人员做、有能力做、有干劲做。

篇3：部门领导对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

关键词：林权制度改革,林业部门,职能

当前, 我国集体林权制度主体改革已基本结束。通过改革达到了明晰产权、放活经营、规范流转的目的, 进而推动农村林业产业结构调整, 调动林农开展林地经营、保护森林资源的积极性, 促进林农增收, 为全面建设和谐社会创造良好的社会环境。这次集体林权制度改革, 改变了过去集体林经营的传统模式, 对于参与和组织这场改革的林业主管部门, 意味着林业工作一个全新的开始。林业主管部门必须认清林改后所面临的新形势, 及时转变工作职能, 牢牢把握历史机遇, 推动林业进一步的发展。

1 转变工作观念

随着林权制度改革的深入推进, 给林业工作带来了新的转变, 主要体现在以下几方面:

1.1 林业部门护林转为社会护林

林改前森林资源保护主要由林业部门承担, 林改后, 林权明晰到户, 激发了林农护林的责任意识, 林业部门从过去的监管事务中脱离出来, 实现由部门监管向社会监管的职能转变, 充分发挥社会监管力量的作用, 确保监管措施落实到位。

1.2 部门办林业转为社会办林业

林改前营造林主要依靠行政命令和部门规划抓落实, 林改后在造林方式、树种选择、经营目的等方面充分尊重群众意愿, 变政府、部门办林业变为社会办林业, 林业部门重点培植、挖掘、推介先进典型, 实现由行政推动向典型带动的职能转变。

林农拥有林权证后, 获得林权处置权和收益权, 林农造林、爱林、护林、育林的积极性激发了, 资金、技术、人员、项目等生产要素开始流动起来, 其他产业的资金开始转向投资林业。

1.3 林改为现代林业产权制度建设提供良好平台

发放林权证后, 建立“产权归属明晰、经营主体落实、责权划分明确、利益保障严格、流转顺畅规范、监督服务有效”的现代林业产权制度, 结束了产权归属不明晰、经营主体不到位的历史, 为保障林农合法权益, 推动规范流转, 开展林权抵押贷款, 落实惠林政策提供了良好平台和前置条件, 特别值得一提的是, 发放林权证后, 随着配套改革的深入推进, 从根本上解决了林农融资难和惠农资金到户难的问题。

2 转变工作职能

2.1 改变观念, 充分认识林业职能转变的必要性

集体林权制度改革后, 集体林经营实现了家庭承包经营, 农民有了自己的林子, 林业经营必将走向多样化, 在这样的形势下, 林农急需在短期内掌握林业经营知识和各种林业生产及各种林业信息。林业部门的工作将由现在的以管理为主走向以指导、服务为主, 而且服务对象为广大群众, 服务内容更加复杂细致。因此, 林业职工必须有清醒的头脑, 尽快认识职能转变的必要性。

2.2 增强为群众服务的意识

充分利用农民发家致富的迫切心情, 为林农做好事前、事中、事后的服务, 始终将兴林富民, 帮助农民增加收入作为林业工作的重要内容。以文水县为例, 种植核桃有着明显的地理优势, 林业部门就要从思路上积极引导、从技术上不断指导农民种植核桃。再加上近几年省、市、县大力发展核桃产业, 文水县核桃种植面积不断扩大, 按照林业规划, 到2015年全县核桃种植面积将达1333.3hm2, 2020年将达2000hm2, 为农民增加收入提供保障。

2.3 做好林业人才的培养

林业部门要掌握国家的林业政策, 积极充实林业干部队伍, 吸纳一批优秀林业科技人员, 同时加大对现有林业职工的业务培训力度, 积极参与省、市各级林业培训, 不断提高林业职工的素质, 为群众做好服务奠定良好基础。

2.4 积极扶持林农发展林下经济

发展林下经济, 能起到近期得利、长期得林、远近结合、以短补长、协调发展的产业化效应, 大大延伸了农林产业化的内涵, 最大限度地发挥它的经济效能, 是生态、经济和社会效益的综合体现, 真正实现"不砍树也能致富"的理想。

林改后, 林业部门要因地制宜, 结合老百姓种养习惯, 不断摸索适合本区域的林下经济发展模式。水文县在引导农民发展核桃的同时, 不断探索, 积极发展核桃林下套种中药材。目前, 以文水祥源核桃林业合作社为龙头, 推广合作社+基地+农户的模式, 林下套种多种中药材, 努力营造企业带大户、大户带小户, 千家万户共同参与的林下经济发展局面。

2.5 强化林业产业发展的服务职能

林业部门要扩大服务范围, 提高服务质量, 端正服务态度, 全面开展项目、造林、种苗、科技和政策扶持等服务工作, 积极引导社会力量投资办林业, 提升林业三产水平。一是做实第一产业, 提供造林绿化技术服务, 提升生态工程建设质量, 打造生态建设基地和示范样板, 发挥辐射和带动作用;改变森林资源增长方式, 转变林业产业结构。二是做强第二产业, 按“合理布置、便于流通”原则, 对加工经营户控制总量, 优化布局;以现有的森林资源优势为依托, 培育和扶持林产品精深加工龙头企业, 争取贴息贷款, 创立自主品牌, 提高产品知名度, 真正发挥第二产业的主导作用。三是做大第三产业, 大力开展生态旅游为主的三产服务, 推进森林公园、自然保护区的景观建设和生态建设, 努力挖掘各地的生态文化, 打造生态旅游精品。

2.6 强化生态保护执法职能

林改后, 尽管林权到了群众手中, 但是各种违法犯罪活动仍不可避免, 林业部门必须加强执法职能, 强化林业行政执法大队、森林公安派出所的职能, 加大林政执法力度, 对群众举报的林业案件要及时、严肃的查处, 维护森林资源安全。

2.7 完善林权服务机构职能, 履行林权管理新职能

一是打造安全、可靠的林权管理平台。统一实施林地承包流转、登记发证, 纠纷调处、林权档案管理等职能。行使林权初始登记、变更登记、注销登记、更正登记、抵押登记等管理职能;建立健全规范的林权档案, 无偿提供查询服务。二是打造公开、高效的流转交易平台。统一组织提供森林资产评估, 信息发布, 公开挂牌, 交易实施, 合同鉴证等各项服务。通过提供优质资产评估服务, 引导个人山林的流转进入市场, 通过流转推动规模经营和集约经营。三是打造先进便捷、周到的社会服务平台。指导发展抵押贷款, 森林保险, 林业专业合作社, 林下经济等服务, 解决林农融资难的问题, 降低林业发展的风险。

2.8 积极引导建立和扶持各种农村林业经济合作组织

目前我国多数林业经济合作组织处于起步阶段, 所以应注重研究和借鉴国内外有关经验, 引导和培育各种类型的农村林业经济合作组织, 并使之不断发展壮大。在发展农村林业经济合作组织的过程中, 最重要的问题是要注重发现和培养农村林业经济合作组织的带头人。引导那些有头脑、善经营、品质好、威信高的人牵头创办农村林业经济合作组织。同时, 林业部门要积极提供信息和技术支持农村林业经济合作的发展。

参考文献

[1]杨才能.关于林改后县级林业主管部门的职能转变的思考

篇4：充分发挥教育科研部门职能作用

一、发挥科普作用，深化对发展性教育的再认识

大力宣传贯彻发展性教育思想，引导学校通过科研活动实现“四个要义”的普及，进一步提高各级各类学校和广大教师对发展性教育的再认识，提高实施发展性教育的自觉性。

（一）利用课题研究，推动发展性教育理念实施

发展性教育的深入实施，离不开教育科研课题的推动。发展性教育理念来自于课程改革，是课程改革过程中通过课题研究诞生的最新产物，实施发展性教育也应放在课题研究中进行深化。课题研究对发展性教育理念的推动作用主要表现在：

一是宣传作用。课题研究中实施发展性教育，本身就是对该理念的有效宣传。研究过程中对教师进行培训，发展性教育就是支撑课题理论的重要组成部分，是现代科研课题的核心理论。深入领会和全面理解发展性教育理念，是推动课题研究，实现教学改革不断创新的重要措施。

二是提升作用。发展性教育理念来自科研，如何将发展性教育理念运用到教育教学中，需要通过课题研究形成一整套的理论体系和实践操作体系，这些都有赖于课题研究的成果。任何一种理论都是发展的、动态的，不可能一成不变。发展性教育理论也如此，丰富和发展该理念，是教育科研的重要任务。从发展性教育理念本身看，也需要有一个丰富和发展的过程，只有发展的理论才能发展地指导教育实践。

三是实践作用。理论应用于实践才能产生巨大的效益，这是理论的终极目标。发展性教育理念作为先进的教育理念，必须在指导教育实践的过程中才能体现出重要作用，这是不言而喻的。通过课题研究来实施发展性教育，这是最科学、最直接的途径。我们在课题立项、论证和研究中，把发展性教育作为指导，探索实践中运用的渠道、方法，就是要用发展性教育理念指导教育教学活动，提高课堂教学效率，提高教育质量，更好地贯彻落实课程改革的各项目标，实现学生的全面发展。

（二）开展专题培训，普及发展性教育理论知识

教师是学校教育教学活动的具体组织者和实施者，贯彻发展性教育理念需要由教师在教学活动中完成。教育教学的最终目标要实现学生主体发展，教师的水平就显得至关重要。实现发展性教育的目标，在广大教师中开展专题培训就是当务之急。进入“十二五”时期，科研部门要把发展性教育理论培训作为核心内容，制定科学的培训规划和得力措施，将培训任务落到实处。

教师培训的着力点应该放在解放思想、更新观念、改革教育教学模式、提高教育质量等方面。重点围绕发展性教育理念下的教学观、学生观、质量观开展培训，进一步更新教师观念，用新的教育观念统领教师的教育教学活动；围绕现代教学论和教学组织形式开展课堂教学改革培训，探索有利于学生主体发展的全新教学模式，让课堂教学成为实施发展性教育的主渠道；围绕有效教学目标开展培训，引导广大教师在探索有效德育、有效教学、有效社会实践活动过程中感受发展性教育的无穷魅力，成为实施发展性教育的专家学者型教师。

（三）打造特色活动，营造实施发展性教育的良好氛围

发展性教育不是一句口号，宣传学习只是外在的表现形式，而真正的实施是在教育教学活动中。因此，各级科研部门要在打造特色活动上多下工夫，深入培育和总结实施发展性教育的典型，利用典型的引路作用，形成以点带面的宣传效应。具体工作中可以围绕发展性教育的四个要义，培育推进教育均衡发展的典型县区、实施特色发展的典型学校、彰显专业发展的典型教师、体现主体发展的学生个体和群体，总结他们在发展性教育实施中的好做法、好经验，通过理论论坛、经验交流会、教育教学活动现场会等形式，宣传和推广典型经验，为全市各级各类学校提供实施发展性教育的榜样，带动其他学校共同进步。

二、发挥科研优势，提高发展性教育实施质量

科研兴教、科研兴校是近年来教育改革与发展的宝贵经验，也是现今教育发展的重要途径和措施。深入实施发展性教育需要发挥教育科研的优势，以教育科研理论为支撑，在理论与实践的探索中不断前进。

（一）把教育科研作为发展性教育实施的推进器

每个教育工作者都知道，教育科研是促进教育科学发展的第一生产力。课程改革以来，广大中小学校以教育科研为引领，在教育观念更新、教学模式改革、教育评价等方面取得了许多突破性成果，仅我省就有多项成果和经验受到国家教育行政部门领导和专家的好评。这些理论成果的形成，有效的促进了区域教育发展，提高了教育教学质量，在教育发展史上具有举足轻重的作用。

“十二五”期间，教育事业改革与发展将进入一个新的时期，发展重心将聚焦在促进发展性教育实施，提高教育质量上来。教育的内涵发展需要教育科研的理念引领，无论是学校特色发展，还是教师的专业发展、学生的主体发展，都需要有效的教育科研帮助我们更好地认清教育规律，查找自身存在的问题和不足，不断调整教育发展策略，用适合现代社会需要的教育思想、教学方法去指导我们的教育教学行为。

各级教育科研部门要认真贯彻上级精神，引领和指导各学校，把发展性教育的实施与科研工作紧密结合起来，用教育科研的理念制定学校发展规划、实施教育教学管理，切实发挥教育科研在实施发展性教育过程中的先导作用。

（二）把课题研究作为发展性教育实施的突破口

课题研究是促进发展性教育深入实施的有效途径。近几年来，省市各级规划重点课题都对教育的内涵发展给予了高度关注，从“十一五”到“十二五”国家和省市级教育科研规划课题指南内容看，都把教育发展的战略性研究放在首位，突出了学校规模发展完成后，如何实现内涵发展等方面。发展性教育作为新的教育理念，被多个地区列为规划重点课题内容，先后确立研究课题，参与学校众多，取得了中小学生综合素质评价、教育均衡发展、课堂教学模式改革等多项成果。

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课题研究的具体工作中要突出以下重点。

一是加强发展性教育理论探索。进一步丰富发展性教育思想，完善理论体系，深刻揭示四个要义的科学内涵，进一步明确和细化每个要义的内容，使发展性教育成为理念先进、层次分明、科学实用的理论体系。研究中要深入挖掘发展性教育思想与教育教学工作的结合点，切实发挥在学校各项工作中的指导性作用。

二是加强实施发展性教育的方法和途径研究。大力开展教育科研创新，探索推进发展性教育深入实施，体现学校特点的德育工作模式、教学模式、管理模式、校园文化建设模式，以模式创新推动发展性教育全面实施。要积极探索实施发展性教育的操作体系，明确落实发展性教育思想的措施，使发展性教育成为学校和教师通提高教育质量的操作平台。

（三）把解决实际问题作为发展性教育实施的目标

教育科研的全部活力在于解决教育教学中的实际问题，这既是教育科研工作的起点也是终点。开展教育科研工作要善于发现和研究问题，从教育实践活动、教育教学思考、教育热点难点中发现和解决有价值的实际问题。

具体工作中，我们要通过教育科研，以研究发展性教育实施的策略为切入点，切实解决好强化德育创新、提高德育工作针对性和实效性的问题，探索心理教育渠道、提高学生心理素质问题，深化教学模式改革、提高课堂教学质量问题，加快教育现代化建设、提高信息技术与学科整合的问题，发挥学生主体作用、构建高效课堂的问题。要通过对实际问题的研究，改革教师的教学方式和学生的学习方式，实现教育教学质量的提高。

（四）把科研成果推广作为发展性教育实施的策略

教育科研的核心是课题研究，课题研究的目标是成果推广和转化，形成直接的教育生产力。“十二五”期间，我们把发展性教育作为科研课题立项的主要内容，实行以教育科研促进发展性教育实施的基本战略。为达此目的，教育科研部门和项目学校要制定切实可行的科研发展规划，保证课题研究取得预期效果。要强化课题研究的过程性管理，定期总结研究经验，为最后成果提供丰富的素材和第一手资料。

注重研究成果的总结和提升，特别要结合重点课题研究总结出发展性教育实施的规律性成果、理论性成果、实践性成果，组织专家集中进行整理提炼，提升成果的理论内涵和指导价值。成果形成后，要通过现场会、成果报告会、科研信息网、各种媒体等多种形式和途径，加强成果的宣传推广，扩大成果的辐射作用，组织相关学校将成果直接运用于教育教学，最大限度地提高科研成果效益，发挥教育科研在推进发展性教育实施过程中的主体作用。

三、深化策略研究，形成发展性教育实施的长效机制

教育的发展机遇和挑战并存，科研部门要想在激烈的教育改革竞争中取得位次，必须在竞争中求发展。学校要在竞争中占据有利地位，必须在提高办学质量和办学效益的同时，不断深化教育内涵，培育办学特色。发展性教育的提出，为我们占领了制高点，并且在部分领域取得了突破性进展。

展望教育发展的未来，我们必须坚持发展性教育思想，在实施发展性教育的过程中寻求新的发展机遇。这就需要我们坚持不懈地进行积累和研究，特别是在研究中构建实施发展性教育的长效机制，保障辽源市教育改革与发展在先进的思想引导下有序进行。发展性教育长效机制重点包括保障机制、运行机制、监督机制、评价机制等方面，只有长效机制健全，发展性教育的实施才有保证。

推进发展性教育深入实施，提高教育整体质量，是教育科研部门的重要工作职责。我们相信，只要把发展性教育摆在教育科研的显著位置，坚持不懈的通过课题研究完善理论体系，探索实践途径，就一定会迎来教育改革的新局面。

篇5：部门领导对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

今天这次会议是进入后全市农村信用社监察保卫系统召开的第一次会议。这次会议主要任务是总结回顾监察保卫和案件防控工作情况，研究分析当前面临的形势，部署20工作任务。20，全市农村信用社监察保卫系统广大干部员工认真履行职责，爱岗敬业，扎实工作，较好地完成了各项工作任务，充分发挥监察保卫工作在农村信用社改革发展中“保驾护航”的作用。在此，我代表办事处党委向在座的各位，并通过你们向全市农村信用社监察保卫系统的干部职工表示衷心的感谢和诚挚的问候!刚才，马雷同志总结回顾了年全市监察保卫和案件防控工作开展情况并对近期工作作了安排，下面，根据办事处党委研究的意见，我讲三个方面的问题。

一、统一思想，认清形势，切实增强做好监察保卫和案件防控工作的责任感和紧迫感

200x年，全市农村信用社共立查各类经济违法违规案件2起，涉案总金额813.51万元，分别是淄川联社黑旺信用社会计主管蒲贻业侵占资金案件和周村联社建国分社涉嫌客户利用存折诈骗案件。全市农村信用社共发生4起安全保卫案件事故，分别是张店合行成功防范一起变造金融凭证诈骗案件，博山联社成功防范一起冒充空调维修人员伺机作案案件，淄川联社北关分社发生一起突发安全事故，沂源联社成功堵截一起利用诈骗客户的存单支取存款案件。这些案件和事故的发生，反映出我们必须对工作中出现的新情况，新特点予以高度重视和深入研究，促使监察保卫和案件防控工作在更高层次上，走向科学规范的运行轨道。分析当前信用社监察保卫和案件防控工作面临的新情况、新特点，主要有以下几个方面：

(一)从当前经济社会形势看，监察保卫和案件防控工作面临严峻形势。一是经济危机对国内实体经济的影响仍在继续，部分企业尤其是中小企业和出口型企业经营出现困难，资金链濒临断裂，资金需求意愿极其强烈，导致针对银行业金融机构的各类违法违规案件尤其是诈骗案件有所增加。二是下岗失业、春节返乡人员增多，维护安全稳定面临的压力明显增大，案件防控任务十分繁重。三是随着农村信用社改革的不断深入，各项业务迅猛发展，现金库存量、流通量聚增，一些犯罪分子把目光集中在农村信用社身上，给金融营运安全带来很大风险隐患。

(二)从日常工作情况看，部分单位对监察保卫和案件防控工作的重视程度仍需提高。一是少数单位领导人员对监察保卫和案件防控工作认识不深、重视不够，存在着重经营、轻防范的思想，而没有遵循和坚持内控优先的原则，缺乏案件防控和风险防范的紧迫感、危机感。二是部分单位虽然成立了监察保卫和案件防控机构，但人员、办公设施配备敷衍了事。截止12月底，全市5家县级联社案防办没有按要求配齐配足专职人员，2家县级联社监保部门没有专用车辆，1家县级联社监保部门负责人不足2人，护卫队员超龄问题在各单位都不同程度存在。三是部分人员认为监察保卫和案件防控仅是案防办或者监保部门的工作，缺乏全员防控意识，没有形成全员参与、上下联动、齐抓共管的工作格局，影响了工作的深入、持久、有效开展。

(三)从检查及通报发现问题看，监察保卫和案件防控工作任重道远。一是案件防控排查及责任追究效果不理想。部分单位排查走过场，工作被动应付，检查只覆盖表面，缺乏针对性和深入性，缺乏有效检查手段,增大了案件风险。在责任人员处理尺度上，普遍存在只追究员工责任不追究管理层责任，追究当事人责任较重，对信用社管理人员责任追究较轻的问题，在处罚方式上以经济处罚为主,基本不涉及纪律处分，在一定程度上纵容、助长了违法违规行为，导致同质同类问题屡查屡犯。二是安全管理工作中还存在一些较为突出的问题。在自助设备及自助银行达标方面，周村、博山、沂源联社已基本完成达标建设，其他5家单位仍未完成达标任务，甚至个别联社自助设备和自助银行达标率为零;在值班守库方面，各联社(合行)均未按要求执行双人双枪24小时轮流坐班守库制度;在视频监控方面，镜头逆光、监控范围存在盲区等现象普遍存在，部分营业网点信贷内勤区、主管会计区、票据交换区等二三级风险区域无法有效监控;三是信访工作压力明显加大。5月以来，随着全市农村信用社协理员清理工作逐渐深入，协理员群体上访事件也逐渐增多，且具有涉及面广、人员众多、发生频率高等特点。12月份以来，淄川、周村联社先后出现协理员到省联社越级上访事件，省联社最近通报的16起越级访中，淄博占4起，全为协理员上访。随着春节临近，协理员上访势头有可能进一步抬升，维稳工作形势严峻。部分单位存在信访处理程序不规范，调查处理资料不完善或保存不当，对上级转办、督办信访件回复不及时等问题，基层基础信访工作仍然比较薄弱。

(四)从制度落实情况来看，执行力建设仍需下大气力。一是贯彻落实上级政策、监管政策与要求不到位，对上级制定的制度规定不能及时下发和组织实施，存在想执行就执行、不想执行就将文件束之高阁，被动执行或简单化执行的问题。二是部分单位负责人或业务主管人员授意、指使、强令下属违反规章制度办理业务。员工存在严重的盲从心理，有时慑于权威而违反原则违规操作，致使一些违规违法行为畅行无阻，甚至于见怪不怪、习以为常。三是有章不循、违规操作、内控监督制约不到位。四是在抓工作部署，协调配合，服务基层等工作作风方面，存在办事拖拉、效率低下，不给好处不办事，违反规定办事、不顾大局维护小团体利益、工作不协调等问题。

(五)从2009年以来发案情况看，深挖陈案、严防新案的任务依然艰巨。一方面在案件专项治理“回头看”深度排查活动及堵塞风险漏洞专项治理活动中发现大量问题，涉及各业务各环节，传统业务中的违规问题得不到根治，新业务开办过程中又出现新问题，同质同类问题屡屡发生。另一方面，前几年违规问题隐藏着许多严重的`案件风险隐患，随着案件防控工作的深入，新的案件线索可能被发现或暴露，陈案暴露的可能性依然存在。

二、精心组织，狠抓落实，努力做好一季度重点工作

一季度是一年的开始，好的开始是成功的一半。2009年第一季度，全市农村信用社监察保卫和案件防控系统要紧紧围绕办事处“调结构促发展首季业务开门红”活动总体部署，开拓思路、积极进取，认真履行工作职责，充分发挥职能作用，切实保障和促进全市农村信用社健康稳定发展!

(一)多措并举，认真做好春节期间安全稳定工作。一是强化员工安全教育。各单位要在节前有针对性的集中对员工进行一次安全防范教育，开展一次突发事件应急处置预案演练，通过教育演练，使员工充分了解当前安全形势，克服麻痹思想和侥幸心理，增强处置各种突发事件的能力。二是加强矛盾纠纷排查化解。要关心关注辖内员工生活工作情况，对员工工作生活中遇到的困难，及时提供力所能及的帮助。对有赌博等不良行为、负债较多、闹家庭矛盾、情绪不稳定的员工，要密切掌握其动向，严重者要坚决调离重要岗位，切实防范内部安保案件和事故的发生。三是加强枪支弹药管理，杜绝涉枪案件事故发生。各单位要认真抓好对枪支弹药管理，从现在到节后上班期间，监保部门负责人要坚持枪弹一日两查制度，严密枪弹领取、交回、使用、管理和交接登记手续，确保按制度规定管枪、用枪。及时了解和掌握护卫队员的思想和行为状况，发现不安全因素和不良苗头，能够迅速采取有效措施，消除隐患。四是加强节日期间值守力量。节日期间要严格落实值班、带班、守库制度，单位主要负责人、分管领导、监保部门负责人必须保证24小时联系畅通。五是认真组织安全自查。春节前，各单位要安排好对辖内营业机构、金库和枪支弹药进行安全自查，发现不安全隐患和问题要立即进行整改。各单位自查情况于2月5日前报办事处。

(二)突出重点，切实抓好当前信访稳定工作和党风廉政建设。岁末年终，各种矛盾相对集中，各单位要始终高度重视信访稳定工作，强化领导责任，坚持接待上访与主动下访、被动接访与主动排查、思想教育疏导与提高群众法治观念相结合的方式，立足疏导，防患于未然，从源头上预防和减少信访问题的发生。加强矛盾纠纷排查化解工作，组织开展一次拉网式排查，对排查出的问题要制定严密可行的处置预案。吸取已发生的重大群体上访事件教训，对已到省联社或可能到省联社上访的协理员，要全部纳入视线，采取必要措施，做好劝解工作，对重点人员、重点对象要派专人做好工作，使大量的矛盾问题解决在基层和萌芽状态，决不能方法简单，激化矛盾，更不能出现越级访、集体访和非正常上访的情况。认真做好节日期间党风廉政建设工作，严格执行省联社和各级纪检部门关于严禁在节假日期间到上级部门走访、送礼的各项规定，干干净净做事，清清白白做人，确保过一个欢乐、祥和、廉洁的春节。

篇6：部门领导对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

通过学习我深刻的认识到此若干规定在新时期对我们基层干部将起到举足轻重的地位，《规定》是对我们基层干部的一种保护，是我们在工作中如何找到廉洁的方向，减少我们少犯错误、不犯错误，当好人民公仆。而我作为一名基层干部，首先应找到自己的位置，找到自己努力的方向，找到自己的人生目标，总则就向我们基层干部指明了方向。《规定》明确了乡镇领导班子成员和基层站所负责人廉洁履行职责行为规范，如何对待村级和群众的利益，如何为群众办事;《规定》明确了村党组织领导班子成员和村民委员会廉洁履行职责行为;《规定》明确了违反规定行为的处理，让我们基层干部时时敲起警钟。《规定》出台给干部一个廉洁的准则。我们基层干部要廉洁履行职责，遵守党的纪律和国家法规，知法守法，依法办事，应当正确履行职责和自觉接受监督，清正廉洁、公道正派，让我们基层干部更好的为人民服好务，当好人民的公仆，做一名合格的基层干部。

我作为一名基层领导干部，要时刻加强廉洁自律方面的学习，甘当学习的表率，充分认识学习《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》的重要性、必要性，全面把握精神实质，进一步增强贯彻落实此项规定的责任感、紧迫感和自觉性，真正把《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》落到实处。

我作为一名基层干部，应该时时刻刻告诫自己干干净净为民办事，甘当执行的表率，在工作中一是要求上要自严。严格按照8个“禁止”来要求自己，时时处处做好表率，自觉做到敢说实话、善谋实事、勇报实情、脚踏实地、能干实政。二是形象上要自重。广大党员干部特别是领导干部，要不断加强自身修养，培养高尚情操，追求健康向上的生活情趣，做到不切实际的套话不说，无事实依据的空话不说，伤感情、闹意气的刺话不说，不利于工作的废话不说，不能办到的大话不说，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气;三是思想上要自省。党员领导干部一定要时刻保持清醒头脑，立党为公、一心为民，不当“糊涂干部”;真抓实干，奋发有为，不当“平庸干部”;清正廉洁;干净干事，不当“私心干部”;防微杜渐，洁身自好，不当“自由干部”;敢于负责，甘心负重，不当“甩手干部”。四是纪律上要自警。党员领导干部一定要经常反思自己的行为，不拿不该拿的东西，不得不该得的实惠，不去不应去的地方，不想不应想的待遇，不做不准做的.事情，守住道德的底线，筑牢思想的防线。

篇7：部门领导对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

初，中央文明委直接把静海县确定为全国文明城市提名城市，成为天津市首个全国文明城市创建县。对此，县委、县政府高度重视，把文明城市创建工作作为打造经济和城市两个升级版、建设现代化中等卫星城市，迎接全运会的重要抓手，作为提升市民素质和社会文明程度的重要举措，作为提高人民群众幸福感和满意度的利民惠民工程，召开全县创建全国文明城市动员大会进行广泛动员，全面部署。

篇8：部门领导对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

一、为人师表是教师的标志

人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，学校的教育方式与手段对学生的影响极大。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。

以身作则是教师职业品德的重要内容，也是教师教育力量所在，教师的一言一行，政治态度，思想作风，道德品质，治学精神，行为习惯，都对学生有很深的影响。我们在学生身上往往能看到教师的“影子”，教师的思想行为，都要接受自己学生的检验，教师对学生的影响是否有效，不仅取决于他的言教，而且还要取决于身教，只有严于律己，才能以身作则，“凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守”，这是所有优秀教师的共同经验，它已成为教师工作的共同格言。

教师是塑造青少年一代灵魂的工程师，教师不仅向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育，塑造青少年一代美好的心灵。教师的思想品德和世界观通过具体的教学教育工作影响学生，从而造就出掌握一定文化，具备一定道德品质和精神面貌的社会成员。虽然每个时代的道德水平最终决定于该时代的经济关系，每—个体系的思想观念也受着复杂社会关系的影响，但是，教师的教育对学生的品德发展产生直接的强烈的感染作用。这说明师德的一个重要方面就是为人师表。而为人师表的根基就是以身作则，所以说教师要想心安理德地说教，必须要堂堂正正地做人，各方面为学生做出表帅，要言必行，行必果，应成为学生心目中的`典范。

二、教书育人是教师的天职

“百年大计，教育为本”，中华民族历来有“敬业乐业”、”忠于职守”的传统。在中国经济步入快车道;改革开放已经开辟了广阔市场，人们建设社会主义的活力已经被激发的今天，学校教师也应结合实际要求，发扬中华民族敬业的优良传统，发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，对本职工作，应具备高度的责任心，有—种强烈的使命感，做为一名教师如何才能使自己的学生学到更多的知识，这就无时无刻应挂在心上，无时无刻应浮现在脑海里的问题，在对学生传授知识的过程中，决不能有丝毫的马虎，要想使学生多学知识，学好知识，教师本身应掌握过硬的专业知识，俗话说：“在深的水里才能摸到最好的鱼”。学生掌握知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课怎能有收获呢。因此每一位教师都应注意刻苦钻研业务、拓宽自己的知识面，把一些与教材内容有关的新知识适当地补充于教材之中，还应根据学生特点，不断更新教材，教师授课质量的好坏无法用尺度，无法以秤量，它取决于教师的良心，做一名有良知的教师决不能误人子弟，坑害学生一生，应牢记为国家培养合格的人才是我们的使命，应时刻铭记着自己的职责.

三、热爱尊重学生是教育教学的基础

师爱生，生尊师，一直是我国教育的优良传统，教师对学生的热爱尊重，是教育学生的感情基础. 如果教师对自己的教育对象毫无感情，那还谈得上什么教育，一个人从小时起，首先得到的是父母的爱，当他们入学校后，往往把与父母交往中产生的各种思想感情，期望和要求迁移到教师身上，渴望得到老师的爱，教师的爱比起父母的爱具有更大的社会意义，教师对学生的爱，既是教育学生的感情基础，又是重要的教育手段;有了这种爱，才能正确地认识学生，不会因为他们有缺点，就把他们看“扁”了，看“死”了，而是从本质上发现他们的积极性，看到他们的可塑性，尽全力促使他们进步，对学生有了深厚的爱，才会有科学的教育方法。因此，老师对学生的爱应集慈母，严父与朋友之爱于一体，即一位称职的教师不但应注意课堂内对学生知识的传授，还要注意对学生各方面的严格要求与爱护。比如作业批改，辅导答疑，也是教学环节中必不可少的，不能有丝毫的马虎。同时应注意学生的思想变化，在对学生严格要求的同时，还要注意关心他们的生活，注意与他们的思想上的相互交流，新型的师生关系不但有师生间的那层爱，还应有朋友间的那种情，要让学生愿意与你交谈，愿意与你相处，这样你才能更好地了解他们，也才能及时地处理他们中间存在的一些问题，把一切消极的因素都消除在萌芽状态，为学生创造一种温馨的学习环境，使他们感到学校这个大家庭的温暖。这样做虽然教师付出的是辛劳与汗水，但收获的都是美好与希望。老师是祖国振兴的奠基人，因为国家的振兴在教育。人们说教师的职业是天底下最光辉的职业。正是因为真正幸福的人，是精神上富有的人。

篇9：部门领导对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

做人，首先要做一个有责任感的人。人生于天地间，各有责任。对国家的忠诚是一种责任，对亲人的关怀是一种责任，对朋友的帮助也是一种责任，等等。你扮演的角色越多，承担的责任也就越多;你所处的地位越高，肩负的责任也就越重。领导干部的优秀代表郑培民常说：“权力是人民给的，应该为人民办事。”老百姓拥护他，就是因为他把自己对人民的那份责任看得比生命还重要!

作为人，要对自己负责，对家人负责，对朋友负责，归结起来要对社会负责。而只知为自己负责不知为社会负责，是郁闷的根源。年轻人对社会不理解，但这并不是放弃社会责任的理由。许多有为的青年人，他们也不乏骄人的业绩，这也是他们的社会价值所在，但他们看不惯社会的陈规陋习，因此产生抱怨，甚至愤慨的心理，他们由此还会产生出一种避世的心理。可是，一个人想避世就能避世吗?不可能的!只有积极地参与其中，才能在更大的时空体现自身的价值。这也是人为什么要有一份社会责任担当的社会心理基础。

要承担起属于自己的那份责任，就得对生活报有一种严肃的态度。有责任担当的人，应当自觉地克服那种甚嚣尘上的浮躁心理。正如梁晓声所说，时代发展大大提高了我们的生活水平，但也产生了不少新问题，其中之一便是文化的浮躁。在社会快速发展的时代，知识分子应该具有反思精神，保持警惕，不能让文化领域变成浮躁的全民娱乐场，有责任感的知识分子不能做“娱乐场”的看客。我以为，每个人都从自己的岗位出发，秉持良好的职业精神，拥有洒满阳光的心态，不抱怨，不逃避，不郁闷，让自己的责任不仅体现在自己的身上，也融入亲人、朋友的热切期望，更汇入社会发展进步的洪流。

篇10：部门领导对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

不懂规矩、不用规矩、不守规矩，就要出问题，就会栽跟头。铁的纪律是维护公正司法的重要保障，也是改进作风、保护干警的重要法宝。反腐永远在路上，通过苏荣、白恩培、吕锡文等案件当事人现身说法，我院将进一步结合“两学一做”和“党性党责党风党规党纪”教育的深入开展，把党的纪律建设摆在更加突出的位置来抓，自觉把讲政治、对党绝对忠诚放在首位，把纪律挺在前、责任揽在肩，让咬耳朵、扯袖子、红红脸、出出汗成为常态，寸土不让严格执纪，打造过硬队伍，以对党的绝对忠诚推进各项审判工作落到实处。

党性是一个政党固有的本质特性。《中国共产党章程》中指出“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”党的这一性质以及它在长期的革命和建设实践中所形成的区别于其他政党的特点，就构成了中国共产党的党性。党性具体到每个共产党员身上，就是共产党员要具备崇高的理想追求，坚定的政治信念，先进的思想觉悟，坚强的组织观念，必备的科学文化知识和高尚的道德情操，要成为社会的中坚，民族的脊梁，阶级的先锋和时代的楷模。党的报告指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信仰，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”这就是我们通常所说的党员的党性。那么，新时期的共产党员如何加强自身的党性修养和党性锻炼呢?我认为大家要着重从以下三个方面努力：

一是注重理论武装，在深入学习中加强党性修养和党性锻炼。没有先进理论武装的党，不可能是先进的党;没有先进理论武装的共产党员，不可能发挥先锋战士的作用。作为一个党员，加强理论修养尤为重要。自己要把学习和掌握科学理论作为人生的不懈追求，真正做到系统而不是零碎地、深刻而不是肤浅地、全面而不是片面地学习理论。通过学习提高自身的思想政治素质，进一步增强党性锻造，不断解放思想，更新观念，提高自身的政治觉悟、政治鉴别力、政治敏锐性，增强解决实际问题的能力。

二是强化党的观念，在严格执行党章中加强党性修养和党性锻炼。党章是我们党全部活动的总章程，是全体党员和党的干部必须遵守的基本准则。作为一名共产党员，要从保持党的先进性的高度，强化党的观念，时刻想到党的性质、宗旨和奋斗目标，想到党的组织纪律和规章制度，想到党员的权利和义务，身体力行，严格遵守和执行党章，严格按照党章的要求加强党性修养和锻炼。

篇11：部门领导对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

娱乐化的“熔炉”炼不出好钢

“要么到外地参观红色景点、聚聚餐，要么就在会议室读读报纸、念念文件。”在某街道办事处工作已三年的李明(化名)坦言，“这不是我理想中的组织生活。”

经历并非独有。一段时间以来，以游山玩水、聚餐汇演等娱乐活动代替组织生活的现象并不鲜见。

组织生活是党组织对党员进行教育管理监督，锤炼党员、领导干部组织意识和党的观念的熔炉。党在90多年历史进程中，逐步形成了包括“三会一课”、主题党日活动、双重组织生活、民主生活会、警示教育等严格组织生活的好制度、好做法。

然而，当下，在执行这些好制度、好做法中，却出现了娱乐化等偏向。

一些基层党组织对组织生活的意义认识不到位，热衷于用娱乐活动代替严肃严格的组织生活。“有的单位机关党组织生活变了味，就是看看电影、搞搞比赛，甚至以党日活动之名，行游山玩水之实。”中央纪委监察部网站去年8月刊发文章，直指眼下组织生活“娱乐化”的倾向。“似乎不到革命老区，不拍几张照片，党的组织活动就没法开展了。”齐鲁晚报也对这一问题进行过批评。

一些党员领导干部参加组织生活的自觉性不够，也是组织生活不能严格严肃，甚至走向娱乐化的重要原因。党章明确规定，每个党员，不论职务高低，都必须参加党的组织生活。然而，一些党员领导干部并没有认真落实。新华社、宁波日报等多家媒体都曾指出，一些党员领导干部爱找各种借口不参加组织生活。领导干部没做好表率，普通党员也就不重视。

“组织生活一旦娱乐化，不仅不能强化党员领导干部的组织意识和党的观念，反而会起消解作用。”有党建专家不无忧虑地指出，这会引发恶性循环，最终导致党员领导干部组织意识和党的观念淡漠，造成很多问题。

组织意识和党的观念淡漠，直接影响着党员干部的先进性和纪律性。曾有群众感叹，原来共产党员事事带头、追求先进，就像脑门上贴着标签，一眼能认出。现在则有些困难了。不仅如此，人民日报评论文章指出，“革命需要我去烧木炭，我就去做张思德;革命需要我去堵枪眼，我就去做黄继光”，在一些人眼里，当年的这种价值追求在今天已经“过时”，代之而起的是向组织“讨价还价”的增多。

更为严重的是，组织意识和党的观念淡漠还会导致纪律松弛，让一些党员领导干部走向腐化堕落。近年来，一些落马的领导干部在其忏悔中多曾提到，正是因为疏离了组织生活，造成了组织意识缺失，党的观念淡漠，理想信念滑坡，无视纪律约束，变得利令智昏，最终因贪腐行为害了自己。

对症下药，才能祛病强身。党的以来，中央多次对严格组织生活提出要求、作出指导。在全国组织工作会议上，就指出包括组织生活在内的党内生活存在“不经常、不认真、不严肃”的问题，并提出必须“使之真正严格起来”的要求。在党的群众路线教育实践活动中，中央政治局全程指导并参加各自联系点的民主生活会，为严格组织生活做出了示范。十八届中央纪委五次全会上，王岐山同志要求各级纪律检查机关加强监督执纪，以严明党纪来严格组织生活。

中央的部署要求必将转化为各级党组织严格组织生活的新常态。

请示报告是必须遵守的规矩

在十八届中央纪委五次全会上，着重强调了守纪律、讲规矩的问题。对于如何做到遵守政治规矩，他明确提出“五个必须”，其中之一就是必须遵循组织程序，决不允许擅作主张、我行我素，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事，不能先斩后奏。

正式建立于1948年的请示报告制度，是党的一项重要制度，是执行党的民主集中制的有效工作机制和组织纪律的重要方面，也是加强对领导干部管理和监督的有力举措。

但一段时间以来，这项制度在一些地方和单位并没有得到很好落实。不遵守请示报告制度的事例形形色色：有的党组织和领导干部在处理一些应由上级组织统一决定的重要问题时，事前不请示、事后不报告，搞先斩后奏、边斩边奏，甚至斩而不奏;有的党员干部天马行空、我行我素，悄悄离开辖区，甚至跑出了国门??

事实证明，把组织纪律束之高阁，该请示报告的不请示报告，各行其是，必然导致组织涣散、纪律松弛，很容易造成权力失控、决策失误、行为失范，对组织和党员干部危害甚大。

原国家食品药品监督管理局局长郑筱萸不请示报告，擅自启动“统一换发药品批准文号”专项工作，降低药品审核标准，结果害国坑民，民怨沸腾;江西省原副省长胡长清在率团参加昆明世博会期间，不打招呼“开溜”，组织一查，挖出个腐败分子。“不请示，不汇报，无视党的组织，个人擅自作主，组织纪律观念淡薄是我走上犯罪的又一个原因。”这是因犯受贿罪等被判刑的湖南省水利厅原副厅长刘其业的忏悔。

前车之鉴犹在，但一些党员干部依然不按规定请示报告。为什么?有的党员干部特别是领导干部个人主义作祟，习惯独断专行;有的隐瞒事实真相以逃避问责，或者化整为零、先斩后奏搞“既成事实”迫使上级就范;有的为了掩饰腐败问题，要不就是干了见不得光的事情;还有的嫌麻烦，对请示报告不以为然、满不在乎。

“看似耍点小聪明、钻个小空子，规避组织监督管理，实质上是自由主义思想严重，对党组织的不老实、不忠诚，根子上是忘记党员身份，把入党誓词抛却脑后，党的观念淡化。”一名纪检监察干部一语道破问题的本质。

党员干部特别是领导干部按规定向组织请示报告，是必须遵守的规矩，也是检验一名干部合格与否的试金石。促使党员干部遵守请示报告制度，离不开党组织严格教育管理和纪检机关铁面执纪，关键还要靠党员干部自身的“不想”和“不愿”。

怎么做到这一点，就是不断强化党的观念，固本培元、凝魂聚气，增强党性修养，头脑中始终绷紧“我是一名党员”这根弦，不仅要心中有党，还要能真正站在党组织的角度认识和考虑问题，自觉遵守包括请示报告制度在内的党的各项纪律，严格按程序、按规矩办事。

不担当的“混事官”做不得

面对劫持人质的危急关头，湖北省潜江市浩口镇党委副书记、纪委书记王林华挺身而出。事件化解后他说：“这件事我必须到场，虽然也害怕遭遇不测，但我必须上。”这朴实的话语和实际行动展现了一名党员的担当精神。

“平常时期看得出来，关键时刻冲得出来，危难时刻豁得出来。”可以说，勇于担当是党员先进性的直接体现，是党员鲜明的政治品格。但是当前，随着正风肃纪力度加大，部分党员干部不能适应作风建设新常态，吐槽“要求严了”、“规矩多了”，以“怕出事”等借口不作为、慢作为，不愿担当、“为官不为”现象有所抬头。

从4月到11月，4家企业先后50余次向河南省沁阳市住建局、市委市政府等讨要应退还的万元工程建设保证金，遭遇的大都是“领导不在家”、“这事儿不归我管”等“踢皮球式”处理，直至被媒体曝光才获解决。

媒体等对于“为官不为”现象有不少总结。比如，要担责的能不做就不做，没油水的能推就推，群众的事能拖就拖;有难度的事不愿干，有风险的事不敢干，没先例的事不肯干??这些无论是不想为、不会为，还是不敢为，归根到底是不作为、不担当。

党员干部要担当什么?就是担当责任。全心全意为人民服务的根本宗旨，深刻表达了共产党人的责任观。在新一届中央政治局与中外媒体见面会上的讲话，主题和核心词就是责任。在出访俄罗斯接受记者采访时明确提出其执政理念：为人民服务，担当起该担当的责任。

古人说：“不患无策，只怕无心。”一个人的学识、能力、才华很重要，但缺乏责任感、责任意识、责任心，就不堪大用。担当责任，关键是增强责任感、责任心。党章规定党员必须履行的八项义务和党的干部必须具备的六项基本条件，就包含着党员干部要担当的责任。

既然入了党，就必须对照党章要求，担当起应有责任。“干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。”1月12日，在同中央党校第一期县委书记研修班学员进行座谈时的话语铿锵有力。说白了，当官就要担当、当官就要尽责，如果只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力，遇着矛盾绕着走、碰到难题往后退，那就没有资格做党员干部，更没有资格做领导干部。

在其位而不谋其政、尸位素餐，必然导致政令无法顺畅落地、改革无法有力推进、群众的事情不能及时有效解决。如此，还要这样的党员干部做什么?一个单位乃至地方还能干成什么事?

从某种程度上说，不作为无异于腐败;“混事官”也不会有真正的容身之地。从开展专项整治、严肃查处“为官不为”问题，到出台问责不作为不担当相关规章制度，20以来，全国多地向党员干部不担当行为亮剑。对于一些党员干部来说，顶着党员的称号，拿着纳税人支付的薪水，不担当责任，想着做“太平官”、“逍遥官”，世上没有这样的“好事”!

落实中央政令没有选择性

2月1日，多家媒体曝光，在各地纷纷清理违建高尔夫球场的时候，湖南省张家界市天门山景区附近却建起了高尔夫球场，武陵源核心景区附近的球场建设也在火热进行。

有评论指出，中央的10多道“高尔夫禁令”仍管不住张家界的高尔夫球场建设，反映出的是落实中央政令“上有政策、下有对策”、选择性作为的顽疾。评论进一步指出，10多道“禁令”起不到作用，其最大的伤害是对“政治规矩”造成的负面影响。

所谓选择性作为，是指一些领导干部，不管中央要求，只选择对自己、对单位或地区有利的事情作为，自己能捞政绩、容易出成绩的事情就作为，而对于那些打基础利长远的事情，那些得罪人的事情就不干或少干。

近年来，这种问题并不少见。“一些权力部门责任担当意识不够，有的干部存在选择性作为等问题。”去年，中央巡视组的反馈就指出一些地方存在选择性作为的问题。而国办去年的督查也指出，部分地方政府和部门对改革政策措施搞选择性执行。

选择性作为最直接的危害就是截留改革的红利，削减全面深化改革的成效。据新华社报道，去年以来，中央出台了一系列“含金量”较高的改革举措，但部分地方政府和部门怕触及自己的利益，对改革政策搞选择性执行，导致不少群众对政策的好处存在感受上的“温差”。

专家指出，选择性作为不仅直接影响着全面深化改革的效果，还是违反政治纪律和政治规矩的行为，在深层次影响着中央的权威。

人民日报在其评论文章中指出，这些自行其是、另搞一套的做法，只会削弱党的战斗力与凝聚力。然而，现实中，一些党员领导干部却不正视选择性作为的危害。更为严重的是，还有一些人并未意识到选择性作为是对政治纪律和政治规矩的破坏，甚至还冠之以“创造性”落实中央政令的名目，乐此不疲。

廓清认识，才能消除影响。党中央早已把“对中央方针政策和重大决策部署阳奉阴违”归为不守政治规矩的行为。在十八届中央纪委五次全会上，还将“维护党中央权威”“同党中央保持高度一致”作为遵守政治纪律和政治规矩的“五个必须”中的第一个，明确提出。

如何改变?纵观中央近年的决策部署，答案不难找寻。

强化党的观念，激发党员领导干部守纪律、讲规矩的自觉。早在十八届中央纪委三次全会时，就提出，全体党员要通过“强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作”，做到“忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。”