体育专业实践总结

体育专业实践总结（通用6篇）

篇1：体育专业实践总结

体育专业寒假实践报告

体育专业寒假实践的进行能有效地培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴趣。体育专业寒假实践报告是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。体育专业寒假实践报告一

两个多月的实习生活即将结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心求教，不耻下问;作为人师,我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结。

一、加强学习，忠诚党的教育事业。

作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。我认真学习了xx大精神，仔细体会“xxxx”渗透在教育领域的意义，并系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

二、深钻教材，认真教学。

体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育教师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗答案是否定的。根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。

三、我的思索。

在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索：

1、教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

2、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

3、上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价，告诉学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同时，这种评价方法对发展学生的体能，增进健康，娱乐身心，调节情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所获得的成功感，对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。

4、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

体育专业寒假实践报告二

通过实习，我对教师职业有了更为感性和理性的认识，提高了教学能力，熟练掌握了一些教学基本技能，并且向实习学校展示了我院体育系学子良好的精神风貌，受到了实习学校领导、老师的一致肯定。下面就此次实习工作，分别从以下几个方面进行总结。

一、基本情况

(一)见习准备阶段(第1周)

我到达实习学校后，及时请任课教师介绍有关情况，了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指导下，我研究讨论体育教材，跟原班听课学习，向老教师“取经”，了解教学进度和班级学生情况，修改整理自己的教案并进一步熟悉教案，并在试教前将教案交实习学校指导教师和带队指导教师批阅，获得同意后，在小组中作试讲，及时发现问题，确保顺利上好课。同时，根据学校要求和实习教师的具体情况，我分配了班主任工作，深入班级工作，了解学生学习兴趣，保证正常的教学工作。

(二)实习阶段(第2—7周)

1、教学工作： 见习结束后，我正式进行教学工作，实习课程大多数围绕跑、跳和球类运动展开教学。初中体育课强调一些比较简单的基本技术、技能的掌握，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的我，是有一定难度的。由于刚从大学课堂学生角色进入中学课堂教师角色，会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与大学有很大的不同，所以一开始并不适应，所以学生的学习效果并不好，很多动作教完了，学生还是没有掌握。所以我又听了几节其他教师的课，学习好的教学方法和组织，改进教学过程中的不足，及时进行教学总结，在不断的实践中，我逐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也明显提高。

2、班主任工作： 在教学的同时，我深入学校班级工作，协助原班主任管理好所在班的日常工作。在学生工作上，我获得了班主任的大力支持，原班主任几乎将全部工作放手给我，让我充分得到锻炼。

3、课外体育工作：在课外体育活动时间，我协助学校做好早操、课间操、课外活动等工作。同时，实习学校还每周开展球技交流赛，既增加老师与老师的交流沟通，又强化提高了球技。

(1)做好实习总结：实习教学工作结束后，我及时检查自己在实习中的态度和表现、成绩及问题所在，提出努力的方向。

(2)请实习学校的领导、教师对这次实习做总结。指出实习生的优、缺点，提供合理建议。并在实习鉴定上做了意见，肯定了这次实习取得的成绩。

(3)回校后作总结报告，确定实习成绩。

二、主要收获

1、这次实习使我的教学能力得到极大地提高，能较好地把握教材内容、控制课堂气氛，教态自然大方，课堂气氛活跃。

2、更加熟悉了班级工作，能根据不同的学生采取不同的教育方法，具有改革和创新意识。

3、本次实习中由于工作任劳任怨、踏实肯干，具有较强的自觉性和组织纪律性，赢得了实习单位领导的一致好评，在社会上为我系树立了良好的形象.三、经验和体会

1、领导重视是搞好教育实习的前提。为加强对教育实习工作的领导，我系成立了教育实习领导小组，从组织上保证了此项工作的顺利进行。

2、严格管理是搞好教育实习的基本要求。我系选派了工作认真，具有一定经验的教师担任指导教师，他们对实习学生敢于严格要求和管理，受到实习学生的好评。

四、存在的问题及建议

这次教育实习，我发现自身存在一些问题，对教材体系、教材重点和难点的把握能力有所欠缺，不能从整体上理解知识结构及教法特点，不能按教育规律、教材特点、学生特点科学地组织教育教学活动。

鉴于这些问题，我认为应加认真总结教育实习工作，吸取教训，积累经验，弥补不足，为今后的工作提供一些有益的经验和方法，努力让自己成为一名合格的体育教师。体育专业寒假实践报告三

一： 社会实践的背景

从1997年开始，随着我国高等教育由精英教育向大众教育的转变，国家已不再负责大学毕业生的分配，毕业生完全进入市场自主择业。特别是XX年高校扩大招生规模以来，由于短期内毕业生增幅巨大，导致就业市场竞争日趋激烈。xx年底，教育部在连续多年作出“就业形势严峻”的判断后，再次发出了“xx年更严峻”的重要提示。在金融危机对实体经济的影响日渐显露之后，大学生就业难成为民生难题。据教育部统计，xx年，全国普通高校毕业生达559万人，比XX年增加64万人，增幅为%。而xx年毕业大学生实际就业率不到70%，也就是说，超过150万高校毕业生不能顺利就业。xx年，我国高校毕业生总量达到610万，就业形式不容乐观。

二：社会实践的目的

对于我来说此次社会实践的主要目的是锻炼自己，学会与人交往。大学四年的学习生涯已过去了一半，暑假将至及至，为了提升自己的技能水平，开拓自己的视野，增长见识，为迈入社会及以后的工作做准备，我选择了切身的投入社会，锻炼自己;同时通过自己的社会实践工作可以赚取下个学期的生活费，补贴生活，为家庭减轻负担。

三：社会实践的过程

我工作的地方就在我们学校里面的奥林羽乒中心，工作的大体时间是每天早上的八点至晚上十点半，日常的主要工作是陪来此锻炼的人打羽毛球，并且负责清理打扫馆内的卫生，另外对初学者进行指导示范。四十三天来的社会实践工作，我干的大多是体力活，每天工作量都很大，记得刚开始的一周每天晚上回去后胳膊都会累的酸痛，浑身软软的无力气，但是我告诉自己这是过度期，过了这几天就会好了。为了节省时间提高效率，打工没几天我就买了一辆二手的自行车，虽然破点但是还可以。;老板给我的月工资是一千一，其中的提成要看你自己的本事，每多教一个学生月工资就会随之增长，我很幸运一开始我便收了两个学生，每天在固定的时间给他们讲要点做示范，我很喜欢跟他们在一起打球虽然他们都是初学者。每天都过着两点一线的生活，从住所到馆内再从馆内回到住所，每一天累并快乐着，我的球技也有所增长了，我现在可以熟练的掌握运用左手打反手球，每一天我都努力进步着，我一共收了七个学生，老板把我的月工资涨了三百，我很高兴，现在每一天我都过的很充实虽然累点，休息的时间少了，但是我感觉我获得更踏实了，我可以自己挣钱了虽然不多，心中有说不出的喜悦。在我的七个学生当中有一个上小学的，年龄也就十二三岁，他妈妈送他来时说他眼睛不是很好，我特意留意了这个学生，他长的很清秀白皙，但是却显得单薄瘦小，记得那天我又和他打球，不知怎么了我发球他老接不到，即使我发很简单的他也是接不到，我莫名的感到生气，就说了他几句，谁知道他却眼睛红红的，我的心像扎了一下是的，看他这样我很心疼却什么也没说，快下课了他妈妈来接他，我看到他赶在他妈妈来之前去洗了洗脸，我感到很不好意思，像是犯错了是的。以后的每一天我都耐心的教他，我显得很疼惜他，他眼睛不是很好，每次打球时我都缩短用眼时间，教他技术要点，慢慢的它可以跟我连打十几个会合了，我很高兴那天。打工的几十天是很单调的，但是我却深刻的感受到现在的孩子真是幸福，我教的那几个学生都是在蜜罐子里长大的孩子，生来无忧无虑，脾气却很大，不能说，他有很多理由在那等着你。打工的这些天很累，每天早上都要打扫卫生，还要打扫厕所，但是不可否认的是我变得成熟了，我学到了很多东西。

四：社会实践结果

四十三天虽然不是很长，但是却让我学到了很多的东西。在日常生活上，我真实的体会到了挣钱的不容易，我学会了节俭，怎么做可以最省钱，买到物美价廉的食物与东西，不该花的就尽量不花，我一会到了“粒粒皆辛苦”第一次那么深刻的感受到挣钱真的好辛苦。我住的地方离馆很远，为了工作方便，节省时间提高效率我买了一辆二手的自行车，为了节省几元钱我跟卖主大费口舌，要是以前我会直截了当的给钱拿车，是实践工作教会了我节俭;在工作上，我更加深刻的体会到了责任感，不管我们以后做什么工作，责任感是任何一个人做好工作的前提，虽然我干的都是体力活会很累，但是每一天我过的都很充实，在陪人打球的过程中我既锻炼了自己又提升了自己的耐力，为我以后更好的工作做了很好的准备，我很喜欢这份工作;在人际交往上：在这里打工每天都可以和不同职业，不同年龄，不同性格的人交往，我更加的坚信对人真诚的重要性，己所不欲勿施于人，换位思考，都是我们大学生迈入社会所必须要学会和拥有的，每一天都用真诚的微笑迎来每一个来此锻炼的人，然后用诚挚的挥手向每一个人告别。和社会上的人交往还让我开拓了视线，使我可以更好的了解社会，学会如何做事，怎样做人;在自我成长上：这次打工使我更加清醒的认识到了自己目前的位置，都说大学生毕业就面临着失业，我真的感受到了，虽然我干的都是体力活，但是我的工资待遇并不高，毕业后要想找到一份舒适的工作并不容易，现在我更应该好好利用剩下的时间为自己充电，努力提高自己的技能水平，同时这次打工也使我认识到学历差别以及地位的高低，每天打工都眼看老板的脸色，这使我更加有了奋斗的动力，我坚信努力就一定会有收获，劳动创造美好未来!

五：社会实践总结

四十三天的打工生活结束了，虽然很辛苦，但是却是累并快乐着。平静的湖面练不出强悍的水手，温室里培育不出茁壮的花朵，人是需要磨练与锻炼的。四十三天我的假期生活，既紧张又充实，我增长了很多见识，和社会有了更近一步的接触，我更加坚信，劳动创造美好未来，付出一定会有回报!

篇2：体育专业实践总结

体育专业社会实践报告1

作为一名体育与艺术学院的学生，有着自己的优势，于是我本着结合专业，联系实际，突出重点，注重实效的观点寻找与自己专业相吻合的工作。而且我自小练习武术，所以我就想借着这个机会把自己从小所学的东西好好的施展一下。

通过自己的求职和老师的介绍，我在xx区找到了一个武术培训中心，通过简单的考核和试课，我顺利的成为了一名万柏林武术培训中心的武术教练。兴奋之余，我心里盘算着如何和给学生们上好每一节课并和他们保持良好的关系。于是，在正式上课之前我做了一些详细的教学计划和在课堂上可能遇见的突发事件准备。所以，我相信自己一定会认真做好自己的工作，出色的完成社会实践。

上课伊始，首先和自己的学生们相互介绍和认识，由于武术这个项目训练起来是一个周期比较长的项目，同时它对人的柔韧、力量、速度、灵敏、耐力、协调等身体素质要求都很高，总而言之，练武术的年龄还是小的好，所以我的学生年龄从5到16岁不等。突然面对着这么一群年龄参差不齐的学生真有点让人为难，初次见面，以笑相迎，这样也好缓和一下紧张的气氛，孩子们的脸上也露出的天真的笑容，看着他们我暗暗下了决心一定尽心尽力把自己的所学的知识和总结的经验悉数的教给他们，并与他们一起过一个充实而快乐的暑假。由于天气比较热，肌肉的粘滞性比较低，课上的内容首先是简单的活动一下身体，然后在拉韧带、踢腿、做腾空动作，最后再做几组简单的组合动作，一节课下来看着孩子们那股认真和刻苦的态度，心中不由得升起了几分满足和自豪之情，常言曰：得天下英才而教育之，不亦乐乎。休息一会，第二节课就是套路和器械的练习，不知是孩子第一次上我这位新教练的课还是一直这样，他们一直保持积极刻苦的态度，第一天上课我就喜欢上了这群年龄参差不齐的孩子们。感觉这份工作真是太适合我了，感觉自己的也挺幸运的。

武术的学习和学习任何东西都是有着相同的道理，就是从最简单的学起，接着就是重复重复再重复，然后就是循序渐进，让孩子们慢慢的在自己的刻苦训练中提高自己的成绩。俗话说：“冬练三九，夏练三伏”，吃的苦中苦，方为人上人。常言道：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下，要想在某一个领域做出一些成绩出来必须付出自己的艰辛和努力。看着孩子们这么认真的训练，一点点的向着自己的优异成绩靠近，我由衷的替他们感到高兴。

通过一个月的锻炼，我近距离地见识了三灶镇改革发展的巨大成就，进一步坚定了走中国特色社会主义道路的信念；在参与各项工作的过程中，我切身体验到了三灶镇务实创新、团结协作的良好氛围，开阔了眼界，增长了见识，更新了观念。回到学校，我将把在实践期间的所见所闻与同学交流共享，也将把在这里的好作风、好方法运用到学校学生组织工作当中，让实践锻炼的成果扎根、成长，直至枝繁叶茂。

日子就这么一天天的过，孩子们也就这样日复一日重复的训练着，我的职责就是指导并看着他们，让他们认真的训练，由于是一些年龄比较小的学生，你最好别用体罚的方式来惩罚他们偷懒和训练不认真，而是用开导教育的方式让他们懂得想取得优异成绩与自己的艰辛付出是分不开的，我想虽然是教孩子们练习武术的这个运动项目，但更重要的要教会他们学习做人和做事的道理，从学习一个体育项目可以引申到他们的日常生活和其他方面的中，这样才做到举一反三，学有所成。当然，对孩子的努力要给予肯定的承认，哪怕是微小的进步也应予以赞赏，让孩子体会到成功的快乐，这既是对孩子最好的精神奖励，同时有利于激发孩子下一次的尝试。这个，我在代课期间深有体会，当你横眉冷对时，孩子们表现出来的是一种畏惧，担心自己做错了受到了惩罚，最后也就不能全身心投入到训练中；当你用鼓励的语气和肯定的微笑看着他们训练时，他们的心态也比较放松，可以尽情的训练发挥他们的潜能。

“在公司里要遵守单位规章制度，工作上不懂就要问”是老职工教给我的第一句话。首先，“无规矩不成方圆”，遵守单位规章制度是单位运转的基础之一，任何单位都会有一套属于它的规章制度，有的条款或许枯燥，但它却是必不可少的。其次，发问则是员工提高自我能力的一种有效方式。提问首先证明了你在思考，在发问和解答问题的过程中又能够锻炼我们的思维、表达能力及交际能力。

记得一位教育家曾经说过，好的教育方式是用不同的教育方法叫同一个孩子，不好的教育方式是用同一种教育方式教不同的孩子。暑假时间期间我也是深有体会，因为我面对的学生就是一群年龄参差不齐的小群体，你必须摸清他们的性格、体质、学习的激情和接受能力，然后再进行教育辅导。我的学生中有了两名比较典型而且训练成绩优秀身高相仿年龄有些差距的学生，一个叫许耀寰，另一个叫刘钊，他们俩让我在训练期间颇有感触。许耀寰年龄小，身体素质相对刘钊较弱一点，但是训练认真刻苦，同时接受能力很强，上课非常的听话；相反，刘钊年龄偏大，身体素质是没有问题，但是比较骄傲自满自以为是，当你在讲解一些动作要领时总是爱听不听，如果你体罚他，他会变得更犟。

所以，在一个简短的训练中，许耀寰的进步非常大而刘钊则有点止步不前，这是一个很明显的我要学和要我学。了解了他们俩的性格后，对于许耀寰我就是多给他纠正和指点动作上的不正确之处，而刘钊我就要时常鼓励和表扬他，让他带着成就感全心投入到训练之中，最后两个孩子的都有很大的进步，看到自己的学生学有所成，让我感到很很欣慰。于是我不由得想起了一句话“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”，所以在以后的训练中我不敢疏忽考虑任何一个孩子的学习习惯，凭着自己对学生的认真负责的态度带着他们好好的训练。

作为一名老师，你必须时时刻刻保持一种积极昂扬向上的态度，你必须用你的激情点燃所有学生的激情，让他们全身心的投入到训练之中。同时必须还要有热情，如果教师对学生没有热情，决不能成为好教师。最后你对学生必须还有一份深情的爱，但是对学生的爱是一种带有严格要求的爱，让他们在关怀中体会到严格，在威严中感受到关心，我想这些正是作为一名好教师的最基本的要求。

由于孩子们训练地点在晋西机器制造厂的附近，周边还有许多的居民区。为了响应培训中心负责老师“增强学生体质，丰富社区文化”的要求，在代课期间我们多次组织孩子们参加在社区中举办的晚会并进行大型的武术表演，同时也让孩子们体会到了学有所用，他们在舞台上一丝不苟追求完美的精神不断将晚会推向高潮，特别是在场地条件有限的情况下，他们发扬不怕苦、不怕疼、顽强拼搏的体育精神，保质保量的完成了全部动作，在观众获得巨大的反响并获得了观众的阵阵热烈掌声。作为他们的指导教练，我是由衷的感到自豪与骄傲。

我们的训练场地是租借晋西机器厂老年活动中心的室外羽毛球场地，条件比较差，但是孩子们每天刻苦认真的训练都能吸引来一些旁观的观众，当然这一人群当中也有很多孩子的家长，他们实时实地的看着我认真负责的指导孩子们训练，从他们脸上我看到他们对我这位大学生教练的认可和肯定，心中也颇有点成就感。我想这次实践除了带着孩子们认真训练外，更多的收获就是课余时间与这些家长们的交流，因为在交流中直接让我了解到许多许多珍贵的东西。譬如做一名家长的艰辛，因为每一位家长都有着望子成龙的急切心理，同时他们的直接反馈让我可以了解到自身的不足。面对着很快就要真正踏上社会的我，那些已经在社会上打拼多年的家长给了我很多他们在社会上工作和生活的经验，与他们多次的沟通与交流中我是受益匪浅。我想这也是我在假期中一份很重要的收获。

记得一位教育家曾经说过，好的教育方式是用不同的教育方法叫同一个孩子，不好的教育方式是用同一种教育方式教不同的孩子。暑假时间期间我也是深有体会，因为我面对的学生就是一群年龄参差不齐的小群体，你必须摸清他们的性格、体质、学习的激情和接受能力，然后再进行教育辅导。我的学生中有了两名比较典型而且训练成绩优秀身高相仿年龄有些差距的学生，一个叫许耀寰，另一个叫刘钊，他们俩让我在训练期间颇有感触。许耀寰年龄小，身体素质相对刘钊较弱一点，但是训练认真刻苦，同时接受能力很强，上课非常的听话；相反，刘钊年龄偏大，身体素质是没有问题，但是比较骄傲自满自以为是，当你在讲解一些动作要领时总是爱听不听，如果你体罚他，他会变得更犟。所以，在一个简短的训练中，许耀寰的进步非常大而刘钊则有点止步不前，这是一个很明显的我要学和要我学。了解了他们俩的性格后，对于许耀寰我就是多给他纠正和指点动作上的不正确之处，而刘钊我就要时常鼓励和表扬他，让他带着成就感全心投入到训练之中，最后两个孩子的都有很大的进步，看到自己的学生学有所成，让我感到很很欣慰。于是我不由得想起了一句话“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”，所以在以后的训练中我不敢疏忽考虑任何一个孩子的学习习惯，凭着自己对学生的认真负责的态度带着他们好好的训练。

作为一名老师，你必须时时刻刻保持一种积极昂扬向上的态度，你必须用你的激情点燃所有学生的激情，让他们全身心的投入到训练之中。同时必须还要有热情，如果教师对学生没有热情，决不能成为好教师。最后你对学生必须还有一份深情的爱，但是对学生的爱是一种带有严格要求的爱，让他们在关怀中体会到严格，在威严中感受到关心，我想这些正是作为一名好教师的最基本的`要求。

面对着工作的压力，让我对这次的实践深有感触，同时，收获也很丰富。在特区生活，感受着深圳的繁华和大都市的气息工作竞争激烈、紧张，生活压力大。让我对工作和学习有了一个新的认识。

由于孩子们训练地点在晋西机器制造厂的附近，周边还有许多的居民区。为了响应培训中心负责老师“增强学生体质，丰富社区文化”的要求，在代课期间我们多次组织孩子们参加在社区中举办的晚会并进行大型的武术表演，同时也让孩子们体会到了学有所用，他们在舞台上一丝不苟追求完美的精神不断将晚会推向高潮，特别是在场地条件有限的情况下，他们发扬不怕苦、不怕疼、顽强拼搏的体育精神，保质保量的完成了全部动作，在观众获得巨大的反响并获得了观众的阵阵热烈掌声。作为他们的指导教练，我是由衷的感到自豪与骄傲。

社会实践只是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。打一份工，为以后的成功奠基吧！

我们的训练场地是租借晋西机器厂老年活动中心的室外羽毛球场地，条件比较差，但是孩子们每天刻苦认真的训练都能吸引来一些旁观的观众，当然这一人群当中也有很多孩子的家长，他们实时实地的看着我认真负责的指导孩子们训练，从他们脸上我看到他们对我这位大学生教练的认可和肯定，心中也颇有点成就感。我想这次实践除了带着孩子们认真训练外，更多的收获就是课余时间与这些家长们的交流，因为在交流中直接让我了解到许多许多珍贵的东西。譬如做一名家长的艰辛，因为每一位家长都有着望子成龙的急切心理，同时他们的直接反馈让我可以了解到自身的不足。面对着很快就要真正踏上社会的我，那些已经在社会上打拼多年的家长给了我很多他们在社会上工作和生活的经验，与他们多次的沟通与交流中我是受益匪浅。我想这也是我在假期中一份很重要的收获。

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

体育专业社会实践报告2

一个星期寒假社会实践的工作，让我又回忆起我当初为了高考在训练场上留下的汗水。这一次我把自己的介绍信提交给了我高中学校的体卫处，经过介绍自己当年在高考体育的亲身体会，在最短的时间内，很荣幸得到了体卫处的领导批准，让我协助教练带领高考队的学生训练一个星期。

很快，我就向教练那里了解高考队同学们的体育成绩。因为当年我亲身体验过了体育高考，这一次他们即将要体考了，大家都很担心，我给大家上的第一节课就是介绍自己体育高考的亲身体会和一些注意事项，让大家对体考有一个大概的了解。

xx高考是要通过1、身体素质项目2、辅助技术项目3、专项技术项目，身体素质项目就是必考项目，100米跑和五米三向折回跑；辅助技术项目也就是选考项目，高考队的学生大多数都是选择：排球传球垫球，专项技术项目就是自己在体育这方面选择一个最拿手的项目作为自己的专项。有时候在教他们动作的时候，做的好的学生我就表扬他们，做错的学生我就去告诉他的错误点在哪里，让他自己在最短的时间内改正好。是对就是对，是错就是错，我不会像哄低年级的学生一样去哄他们，因为他们即将要面临考试了，他们有自己的思想，在指导他们训练的时候，我也学到了很多，他们有时会指出我上课不好的地方或他们自认为不好的地方，我感觉这样挺好的，互帮互助。同学们的水平差异并不大，在他们的身上，我能感觉到他们很团结，因为在跑五米三向折回跑的时候就能体现出来，我帮他们纠正动作，领悟快的同学主动去教那些还在刚刚还没领悟的同学，这体现了团队的力量，在他们身上我能找回当年我在这里训练的身影，一步一步的进步。

一周即将过去了，每天早上6点40就开始训练一直到8点才给他们解散，下午4点30开始训练，一直到6点30给他们下训。早上来看他们的热身跑，然后再安排任务让他们自己训练，我就在一边指点他们的动作。在实践社会小工作快结束的最后一天，体卫处安排高考队的同学准备一个整体的测试，在当天我是一名发令员，也是一名裁判。在测试的一天，我就感觉到了有很多学生在慢慢的进步了，打排球的时候都是注意力集中了。

总的来说，社会实践的小工作还算圆满的成功完成了！自我感觉是上课的应变能力和语言能力有所进步，但理论与实际的结合还不够完善。在执行当教练的这段时间里，我知道了自己有很多的不足，我会在最短的时间里总结自己的不足，努力的去改正！

一、实习结果：

通过一周的教学，所教学体育高考队的学生基本理解和掌握了跑5米三向折回跑的动作要领。在教育教学中，我把自己去年跑的方法全部都详细的讲解给他们听，努力培养学生的团结意识，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，训练气氛充满活力，有效地提高了训练教学质量。

二、实习体会：

在体育高考教学中，竟然我是教练，我就会仔细的把每个动作讲解给学生，让他们自己多练习，然后再指导他们做的不对的地方。培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跑五米三向”主要是让学生掌握起跑、踏点、步伐长度、节奏、转身、冲刺，首先熟练地掌握五米三向折回跑的场地设备及规则要求，掌握五米三向折回跑的运动技术，提高力量素质和速度素质，培养良好的应试心理，是提高五米三向折回跑的成绩的关键。作为体育高考教练，应将五米三向折回跑的训练作为一种发展灵敏素质的练习手段，让学生们多跑多测，以达到提高五米三向折回跑成绩的目的。

一周结束了，我觉得在教学过程中，老师应该用良好情感和亲身体会去感染学生，在训练教学中，体育教师的工作性质决定了大多数时间都是在室外，和学生的直接接触最多。教练不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成训练任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。回忆起当年，酷暑中，教练所站的位置是面对太阳；寒风中教练所站的位置是面对风口……实践结束，我就告诉学生，要好好尊敬教练和老师、他们都是为了你们好，不要因为一点点的错误而责怪教练和老师。

经过实践锻炼后我的个人素质、心理观念、沟通技巧等多方面都获得不同程度的进步，真正达到了社会实践的目的。此次社会实践虽然存在一些问题。但是我欣喜地看到，经过社会实践的磨练，我变得更加成熟、更加自信！

体育专业社会实践报告3

一、社会实践的布景

从xxxx年开始，随着我国高等教育由精英教育向大众教育的转变，国度已不再负责大学毕业生的分配，毕业生完全进入市场自主择业。分外是XX年高校扩大招生规模以来，由于短期内毕业生增幅巨大，导致就业市场竞争日趋激烈。xx年底，教育部在连气儿多年作出“就业形势严峻”的判断后，再次发出了“xx年更严峻”的重要提示。在金融危机对实体经济的影响日渐显露之后，大学生就业难成为民生难题。据教育部统计，xx年，全国普通高校毕业生达559万人，比XX年增加64万人，增幅为12。9%。而xx年毕业大学生实际就业率不到70%，也就是说，超过150万高校毕业生不能顺利就业。xx年，我国高校毕业生总量达到610万，就业情势不容乐观。

二、社会实践的目的

对于我来说此次社会实践的首要目的是锻炼自己，学会取人交往。大学四年的学习生涯已过去了一半，暑假将至及至，为了提升自己的技能水平，开拓自己的视野，增长见识，为迈入社会及以后的工作做准备，我选择了切身的投入社会，锻炼自己；同时通过自己的社会实践工作可以赚取下个学期的生活费，补贴生活，为家庭减轻负担。

三、社会实践的过程

我工作的地方就在我们学校里面的奥林羽乒中心，工作的大致时间是每天早上的八点至晚上十点半，日常的主要工作是陪来此锻炼的人打羽毛球，并且负责清理打扫馆内的卫生，另外对初学者进行指导示范。四十三天来的社会实践工作，我干的大多是体力活，每天工作量都很大，记得刚开始的一周每天晚上回去后胳膊都会累的酸痛，浑身软软的无力气，但是我告诉自己这是过度期，过了这几天就会好了。为了节省时间提高效率，打工没几天我就买了一辆二手的自行车，虽然破点但是还可以。；老板给我的月工资是一千一，其中的提成要看你自己的本事，每多教一个学生月工资就会随之增长，我很幸运一开始我便收了两个学生，每天在固定的时间给他们讲要点做示范，我很喜欢跟他们在一起打球虽然他们都是初学者。每天都过着两点一线的生活，从住所到馆内再从馆内回到住所，每一天累并快乐着，我的球技也有所增长了，我现在可以熟练的掌握运用左手打反手球，每一天我都努力提高着，我一共收了七个学生，老板把我的月工资涨了三百，我很高兴，现在每一天我都过的很充实虽然累点，休息的时间少了，但是我感觉我获得更踏实了，我可以自己挣钱了虽然不多，心中有说不出的喜悦。

在我的七个学生当中有一个上小学的，年岁也就十二三岁，他妈妈送他来时说他眼睛不是很好，我特意留意了这个学生，他长的很清秀白皙，但是却显得单薄瘦小，记得那天我又和他打球，不知怎么了我发球他老接不到，即使我发很简单的他也是接不到，我莫名的感到生气，就说了他几句，谁知道他却眼睛红红的，我的心像扎了一下是的，看他这样我很心疼却什么也没说，快下课了他妈妈来接他，我看到他赶在他妈妈来之前去洗了洗脸，我感到很不好意思，像是犯错了是的。以后的每一天我都耐心的教他，我显得很疼惜他，他眼睛不是很好，每次打球时我都缩短用眼时间，教他技术要点，慢慢的它可以跟我连打十几个会合了，我很高兴那天。

打工的几十天是很单调的，但是我却深刻的感受到现在的孩子真是幸福，我教的那几个学生都是在蜜罐子里长大的孩子，生来无忧无虑，脾气却很大，不能说，他有很多理由在那等着你。打工的这些天很累，每天早上都要打扫卫生，还要打扫厕所，但是不可否认的是我变得成熟了，我学到了很多东西。

四、社会实践结果

四十三天虽然不是很长，但是却让我学到了很多的东西。在日常生活上，我真实的体会到了挣钱的不容易，我学会了节俭，怎么做可以最省钱，买到物美价廉的食物取东西，不该花的就尽量不花，我一会到了“粒粒皆辛苦”第一次那么深刻的感受到挣钱真的好辛苦。

我住的地方离馆很远，为了工作方便，节省时间提高效率我买了一辆二手的自行车，为了节省几元钱我跟卖主大费口舌，要是以前我会直截了当的给钱拿车，是实践工作教会了我节俭；在工作上，我更加深刻的体会到了责任感，不管我们以后做什么工作，责任感是任何一个人做好工作的条件，虽然我干的都是体力活会很累，但是每一天我过的都很充实，在陪人打球的过程中我既锻炼了自己又提升了自己的耐力，为我以后更好的工作做了很好的准备，我很喜欢这份工作；在人际交往上：在这里打工每天都可以和不同职业，不同年龄，不同性格的人交往，我更加的坚信对人真诚的重要性，己所不欲勿施于人，换位思考，都是我们大学生迈入社会所必须要学会和拥有的，每一天都用真诚的微笑迎来每一个来此锻炼的人，然后用诚挚的挥手向每一个人告辞。

和社会上的人交往还让我开拓了视线，使我可以更好的了解社会，学会如何做事，怎样做人；在自我成长上：这次打工使我更加清醉的认识到了自己目前的位置，都说大学生毕业就面临着失业，我真的感受到了，虽然我干的都是体力活，但是我的工资待遇并不高，毕业后要想找到一份舒适的工作并不容易，现在我更应该好好利用剩下的时间为自己充电，努力提高自己的技能水平，同时这次打工也使我认识到学历差别以及地位的高低，每天打工都眼看老板的脸色，这使我更加有了奋斗的动力，我坚信努力就一定会有收获，劳动创造美好未来！

五、社会实践总结

四十三天的打工生活结束了，虽然很辛苦，但是却是累并快乐着。静谧的湖面练不出强悍的水手，温室里培育不出茁壮的花朵，人是需求磨练与锻炼的。四十三天我的假期生活，既紧张又充实，我增长了很多见识，和社会有了更近一步的接触，我更加坚信，劳动创造美好未来，付出一定会有回报！

体育专业社会实践报告4

系部名称：体育系专业：体育教育

年级：体育系xx级班级：一班姓名：杜培元学号：xx

实践单位：山东体育学院 奥林羽乒中心

实践时间：xx年7月15号至8月28号 共43天

一： 社会实践的背景

从开始，随着我国高等教育由精英教育向大众教育的转变，国家已不再负责大学毕业生的分配，毕业生完全进入市场自主择业。特别是XX年高校扩大招生规模以来，由于短期内毕业生增幅巨大，导致就业市场竞争日趋激烈。xx年底，教育部在连续多年作出“就业形势严峻”的判断后，再次发出了“xx年更严峻”的重要提示。在金融危机对实体经济的影响日渐显露之后，大学生就业难成为民生难题。据教育部统计，xx年，全国普通高校毕业生达559万人，比XX年增加64万人，增幅为12.9%。而xx年毕业大学生实际就业率不到70%，也就是说，超过150万高校毕业生不能顺利就业。xx年，我国高校毕业生总量达到610万，就业形式不容乐观。

二：社会实践的目的

对于我来说此次社会实践的主要目的是锻炼自己，学会与人交往。大学四年的学习生涯已过去了一半，暑假将至及至，为了提升自己的技能水平，开拓自己的视野，增长见识，为迈入社会及以后的工作做准备，我选择了切身的投入社会，锻炼自己；同时通过自己的社会实践工作可以赚取下个学期的生活费，补贴生活，为家庭减轻负担。

三：社会实践的过程

我工作的地方就在我们学校里面的奥林羽乒中心，工作的大体时间是每天早上的八点至晚上十点半，日常的主要工作是陪来此锻炼的人打羽毛球，并且负责清理打扫馆内的卫生，另外对初学者进行指导示范。 四十三天来的社会实践工作，我干的大多是体力活，每天工作量都很大，记得刚开始的一周每天晚上回去后胳膊都会累的酸痛，浑身软软的无力气，但是我告诉自己这是过度期，过了这几天就会好了。为了节省时间提高效率，打工没几天我就买了一辆二手的自行车，虽然破点但是还可以。；老板给我的月工资是一千一，其中的提成要看你自己的本事，每多教一个学生月工资就会随之增长，我很幸运一开始我便收了两个学生，每天在固定的时间给他们讲要点做示范，我很喜欢跟他们在一起打球虽然他们都是初学者。每天都过着两点一线的生活，从住所到馆内再从馆内回到住所，每一天累并快乐着，我的球技也有所增长了，我现在可以熟练的掌握运用左手打反手球，每一天我都努力进步着，我一共收了七个学生，老板把我的月工资涨了三百，我很高兴，现在每一天我都过的很充实虽然累点，休息的时间少了，但是我感觉我获得更踏实了，我可以自己挣钱了虽然不多，心中有说不出的喜悦。在我的七个学生当中有一个上小学的，年龄也就十二三岁，他妈妈送他来时说他眼睛不是很好，我特意留意了这个学生，他长的很清秀白皙，但是却显得单薄瘦小，记得那天我又和他打球，不知怎么了我发球他老接不到，即使我发很简单的他也是接不到，我莫名的感到生气，就说了他几句，谁知道他却眼睛红红的，我的心像扎了一下是的，看他这样我很心疼却什么也没说，快下课了他妈妈来接他，我看到他赶在他妈妈来之前去洗了洗脸，我感到很不好意思，像是犯错了是的。以后的每一天我都耐心的教他，我显得很疼惜他，他眼睛不是很好，每次打球时我都缩短用眼时间，教他技术要点，慢慢的它可以跟我连打十几个会合了，我很高兴那天。打工的几十天是很单调的，但是我却深刻的感受到现在的孩子真是幸福，我教的那几个学生都是在蜜罐子里长大的孩子，生来无忧无虑，脾气却很大，不能说，他有很多理由在那等着你。打工的这些天很累 ，每天早上都要打扫卫生，还要打扫厕所，但是不可否认的是我变得成熟了，我学到了很多东西。

四：社会实践结果

四十三天虽然不是很长，但是却让我学到了很多的东西。在日常生活上，我真实的体会到了挣钱的不容易，我学会了节俭，怎么做可以最省钱，买到物美价廉的食物与东西，不该花的就尽量不花，我一会到了“粒粒皆辛苦”第一次那么深刻的感受到挣钱真的好辛苦。我住的地方离馆很远，为了工作方便，节省时间提高效率我买了一辆二手的自行车，为了节省几元钱我跟卖主大费口舌，要是以前我会直截了当的给钱拿车，是实践工作教会了我节俭；在工作上，我更加深刻的体会到了责任感，不管我们以后做什么工作，责任感是任何一个人做好工作的前提，虽然我干的都是体力活会很累，但是每一天我过的都很充实，在陪人打球的过程中我既锻炼了自己又提升了自己的耐力，为我以后更好的工作做了很好的准备，我很喜欢这份工作；在人际交往上：在这里打工每天都可以和不同职业，不同年龄，不同性格的人交往，我更加的坚信对人真诚的重要性，己所不欲勿施于人，换位思考，都是我们大学生迈入社会所必须要学会和拥有的，每一天都用真诚的微笑迎来每一个来此锻炼的人，然后用诚挚的挥手向每一个人告别。和社会上的人交往还让我开拓了视线，使我可以更好的了解社会，学会如何做事，怎样做人；在自我成长上：这次打工使我更加清醒的认识到了自己目前的位置，都说大学生毕业就面临着失业，我真的感受到了，虽然我干的都是体力活，但是我的工资待遇并不高，毕业后要想找到一份舒适的工作并不容易，现在我更应该好好利用剩下的时间为自己充电，努力提高自己的技能水平，同时这次打工也使我认识到学历差别以及地位的高低，每天打工都眼看老板的脸色，这使我更加有了奋斗的动力，我坚信努力就一定会有收获，劳动创造美好未来！

五：社会实践总结

四十三天的打工生活结束了，虽然很辛苦，但是却是累并快乐着。平静的湖面练不出强悍的水手，温室里培育不出茁壮的花朵，人是需要磨练与锻炼的。四十三天我的假期生活，既紧张又充实，我增长了很多见识，和社会有了更近一步的接触，我更加坚信，劳动创造美好未来，付出一定会有回报！

体育专业社会实践报告5

一：社会实践的背景

从1997年开始，随着我国高等教育由精英教育向大众教育的转变，国家已不再负责大学毕业生的分配，毕业生完全进入市场自主择业。特别是20xx年高校扩大招生规模以来，由于短期内毕业生增幅巨大，导致就业市场竞争日趋激烈。20xx年底，教育部在连续多年作出“就业形势严峻”的判断后，再次发出了“20xx年更严峻”的重要提示。在金融危机对实体经济的影响日渐显露之后，大学生就业难成为民生难题。据教育部统计，20xx年，全国普通高校毕业生达559万人，比20xx年增加64万人，增幅为12。9%。而20xx年毕业大学生实际就业率不到70%，也就是说，超过150万高校毕业生不能顺利就业。20xx年，我国高校毕业生总量达到610万，就业形式不容乐观。

二：社会实践的目的

对于我来说此次社会实践的主要目的是锻炼自己，学会与人交往。大学四年的学习生涯已过去了一半，暑假将至及至，为了提升自己的技能水平，开拓自己的视野，增长见识，为迈入社会及以后的工作做准备，我选择了切身的投入社会，锻炼自己；同时通过自己的社会实践工作可以赚取下个学期的生活费，补贴生活，为家庭减轻负担。

三：社会实践的过程

我工作的地方就在我们学校里面的奥林羽乒中心，工作的大体时间是每天早上的八点至晚上十点半，日常的主要工作是陪来此锻炼的人打羽毛球，并且负责清理打扫馆内的卫生，另外对初学者进行指导示范。四十三天来的社会实践工作，我干的大多是体力活，每天工作量都很大，记得刚开始的一周每天晚上回去后胳膊都会累的酸痛，浑身软软的无力气，但是我告诉自己这是过度期，过了这几天就会好了。为了节省时间提高效率，打工没几天我就买了一辆二手的自行车，虽然破点但是还可以。；老板给我的月工资是一千一，其中的提成要看你自己的本事，每多教一个学生月工资就会随之增长，我很幸运一开始我便收了两个学生，每天在固定的时间给他们讲要点做示范，我很喜欢跟他们在一起打球虽然他们都是初学者。每天都过着两点一线的生活，从住所到馆内再从馆内回到住所，每一天累并快乐着，我的球技也有所增长了，我现在可以熟练的掌握运用左手打反手球，每一天我都努力进步着，我一共收了七个学生，老板把我的月工资涨了三百，我很高兴，现在每一天我都过的很充实虽然累点，休息的时间少了，但是我感觉我获得更踏实了，我可以自己挣钱了虽然不多，心中有说不出的喜悦。

在我的七个学生当中有一个上小学的，年龄也就十二三岁，他妈妈送他来时说他眼睛不是很好，我特意留意了这个学生，他长的很清秀白皙，但是却显得单薄瘦小，记得那天我又和他打球，不知怎么了我发球他老接不到，即使我发很简单的他也是接不到，我莫名的感到生气，就说了他几句，谁知道他却眼睛红红的，我的心像扎了一下是的，看他这样我很心疼却什么也没说，快下课了他妈妈来接他，我看到他赶在他妈妈来之前去洗了洗脸，我感到很不好意思，像是犯错了是的。以后的每一天我都耐心的教他，我显得很疼惜他，他眼睛不是很好，每次打球时我都缩短用眼时间，教他技术要点，慢慢的它可以跟我连打十几个会合了，我很高兴那天。打工的几十天是很单调的，但是我却深刻的感受到现在的孩子真是幸福，我教的那几个学生都是在蜜罐子里长大的孩子，生来无忧无虑，脾气却很大，不能说，他有很多理由在那等着你。打工的这些天很累，每天早上都要打扫卫生，还要打扫厕所，但是不可否认的是我变得成熟了，我学到了很多东西。

四：社会实践结果

四十三天虽然不是很长，但是却让我学到了很多的东西。在日常生活上，我真实的体会到了挣钱的不容易，我学会了节俭，怎么做可以最省钱，买到物美价廉的食物与东西，不该花的就尽量不花，我一会到了“粒粒皆辛苦”第一次那么深刻的感受到挣钱真的好辛苦。我住的地方离馆很远，为了工作方便，节省时间提高效率我买了一辆二手的自行车，为了节省几元钱我跟卖主大费口舌，要是以前我会直截了当的给钱拿车，是实践工作教会了我节俭；在工作上，我更加深刻的体会到了责任感，不管我们以后做什么工作，责任感是任何一个人做好工作的前提，虽然我干的都是体力活会很累，但是每一天我过的都很充实，在陪人打球的过程中我既锻炼了自己又提升了自己的耐力，为我以后更好的工作做了很好的准备，我很喜欢这份工作；

在人际交往上：在这里打工每天都可以和不同职业，不同年龄，不同性格的人交往，我更加的坚信对人真诚的重要性，己所不欲勿施于人，换位思考，都是我们大学生迈入社会所必须要学会和拥有的，每一天都用真诚的微笑迎来每一个来此锻炼的人，然后用诚挚的挥手向每一个人告别。和社会上的人交往还让我开拓了视线，使我可以更好的了解社会，学会如何做事，怎样做人；在自我成长上：这次打工使我更加清醒的认识到了自己目前的位置，都说大学生毕业就面临着失业，我真的感受到了，虽然我干的都是体力活，但是我的工资待遇并不高，毕业后要想找到一份舒适的工作并不容易，现在我更应该好好利用剩下的时间为自己充电，努力提高自己的技能水平，同时这次打工也使我认识到学历差别以及地位的高低，每天打工都眼看老板的脸色，这使我更加有了奋斗的动力，我坚信努力就一定会有收获，劳动创造美好未来！

五：社会实践总结

篇3：体育专业实践总结

从目前日益严峻的就业形势和高校教育改革的不断深入来看, 高校体育教育专业改革的重点应该是如何更好地提高学生的实践能力, 以及如何更好地适应未来的就业。因此, 有必要对体育教育专业学生实践能力的培养进行探索。通过对泉州师范学院体育学院多年来的体育专业实践教学的改革和经验总结, 对学院设计的专业能力实践课程的调查研究和相关问题的分析, 在把握现状的基础上通过对实践课程的建设提出建议。

1 研究对象与方法

本研究以泉州师范学院体育学院大三、大四学生为研究对象, 采用文献资料法, 问卷调查法, 对体育专业学生的专业实践课程进行调查分析。共发放调查问卷171份, 回收165份, 回收率达96.5%, 其中有效问卷160份, 有效率达93.6%。

2 结果与分析

2.1 泉州师范学院体育专业学生对专业实践课程认知情况

根据泉州师范学院体育学院的本科专业培养方案, 专业素质能力实践课程安排在第3-7学期。表3-1显示被调查对象中"非常了解""比较了解"所占比例为58.7%, 所占比例相对较大。而在"一般"选项中, 大四占的比例为35.6%, 大三占的比例为31%, 所占的比例较大, 数据说明有相当一部分的学生对专业素质能力实践课程"的了解不全面, 不了解课程的培养目标和培养要求, 对专业素质能力实践课程产生了一定偏差。

为了进一步了解体育专业学生对专业素质能力实践课程的真实了解程度, 而设计了相关的问题问卷。如:专业素质能力实践课程的目标、专业社会实践报告的主要方式、专业社会实践报告的分布时间段、专业素质实践课程的要求等进行问卷调查。调查结果如下数据表所示。

注:此题为多选题

体育专业素质能力实践课程的目标是提高体育专业学生的专业实践素质能力、让专业学生具备创业与就业的能力, 课程要求学生要交假期专业实践报告和取得专业等级证书。表2和3显示体育专业学生对专业素质能力实践目标不明确, 大部分专业学生只是一般的了解专业素质能力实践课程目标。对专业素质能力实践课程也处于不理解状态, 表3中选项"报告+证书"中, 数据说明对课程真正了解的仅占18.7%, 大四有20.5%, 而大三只有17.2%的学生知道专业素质能力实践课程的具体要求。

学生对专业素质能力实践课程认识只存在于表面, 而对于专业素质能力实践课程的内容形式和目标不明确, 没有深入了解。关于学生对专业素质能力实践课程不了解这一问题, 学校应该开设一些讲座, 对学生进行指导, 使学生真正了解课程, 明确课程目标。学校加强对专业素质能力实践课程教学的重视, 将有助于学生适应社会要求和增强学生的就业竞争力。

2.2 泉州师范学院体育专业学生专业实践课程基本状况分析

(1) 泉州师范学院体育专业素质能力实践课程组织形式

泉州师范学院体育学院的专业培养方案中专业素质能力实践课程是以学生提交假期专业素质能力实践的报告和取得专业等级证书、职业资格证书来完成。假期专业素质能力实践是个人在假期中进行专业的实践或调查, 以个人提交调研报告、实践过程记录及总结报告、论文、作品、课件等成果。而取得专业等级证书组织形式是由学院组织, 报名, 进行培训, 通过理论与技能实践的考试取得证书。

表3-4显示假期专业实践主要以集体的形式为主, 比例占79.4%, "个人"选项中比例占20.6%, 比例较小。而假期专业素质能力实践报告的要求是学生个人提交调研报告、实践过程记录及总结报告等成果为主要的方式, 数据说明大部分学生对专业素质能力实践课程的要求不了解。主要原因是学生认为专业素质能力实践和社会实践、学院开设相关课程一样, 因为专业素质能力实践课程和学院开设相关课程的时间是一致的, 大部分学生把专业素质能力实践和社会实践、学院开设相关课程相混, 误以为专业实践课程的方式和社会实践的方式是一样的。为了能更好的开展体育专业素质能力实践课程, 学院应该加强学生对体育专业素质能力实践课程的引导和解析, 提高学生对体育专业素质能力实践课程的了解, 使体育专业素质能力实践课程能更好的发展。

(2) 泉州师范学院体育专业专业实践课程构成和评定方法情况

根据培养方案的专业素质能力实践评定方法是学生选择2项自主开展实践活动, 每项1学分, 共2学分。其中取得二级裁判证书, 二级运动员证书, 二级社会指导员证书为必选, 取得相关职业资格证书和等级证书, 作为取得学分的考核依据 (占1学分) 。学生应从方案中要求的项目中选择1项开展实践, 以提交调研报告、实践过程记录及总结报告、论文、作品、课件等成果, 经过课程组教师评定合格后取得另1学分。

表5显示大四学生对专业素质能力实践课程设置是否必要的调查中, 学生选择"必要"的约占86.3%, 学生选择"无所谓"的约占11%, 学生选择"不必要"的约占5%。而大三学生对专业素质能力实践课程设置是否必要的调查中, 学生选择"必要"的约占59.8%, 学生选择"无所谓"的约占33.3%, 学生选择"不必要"的约占6.9%。如表5结果显示:大三年级对课程设置"无所谓"和"不必要"的比例为40.2%, 占的比例大, 说明对专业素质实践课程还不是很了解, 不知道该课程的重要性, 其中原因是大三年级还没有进入实习阶段, 不知道实践课程对今后的就业、教学能力、组织管理能力等方面的重要作用。

表5显示大四学生对体育专业素质能力实践课程相对重视的, 而大三学生的态度令人担忧, 对专业素质实践课程比较不在乎或不重视, 对专业素质能力实践课程产生一种无所谓的心理。因此有必要增加专业素质能力实践课程理论指导或相关的学术讲座, 帮助学生深入的进行了解。

表6显示大四学生对体育专业素质能力实践课程的评价满意程度比较高, 而大三有一小部分学生, 对专业素质实践课程表示不满意, 根据访谈了解, 影响课程评价主要因素是实践与培训机会少、实践目标不明确、学生积极性不高等原因。这些因素会影响学院对体育专业素质能力实践课程的建设与完善。

表7显示专业素质能力课程的评定方法, 学生赞同的比例为72.2%和69.4%, 但是有27.4%和31%的大四和大三学生觉得课程的评定方法不妥当。经回访得知, 对课程评定不妥当的原因是由于等级证书的开设数量少, 实践机会少, 课程设置不合理等因素。因此有必要增加等级证书的数量, 让学生有更多的选择机会;增加学生的实践机会, 让学生在实践中学到更多实用的能力;改进实践课程的建设, 促进实践课程的完善, 使学生明确实践课程的目标和作用。

2.3 影响泉州师范学院体育专业学生的专业实践课程效果因素分析

为了分析影响专业素质能力实践课程效果因素, 根据文献资料, 列出若干个影响专业素质能力实践课程效果因素。通过调查数据结果的分析, 发现影响专业素质能力实践课程效果因素如下:

(1) 学生积极性不高

学生学习的积极性是影响专业素质能力实践课程的开展的主要因素之一。调查数据显示学生积极性不高的因素居第一位, 所占比例为55%。随着信息技术的发展, 网络的盛行, 越来越多的学生喜欢在宿舍玩游戏, 而降低了学习的积极性, 忽略了专业素质实践能力的重要性。

(2) 对实践目标不明确

专业素质能力实践目标也是影响专业素质能力课程的主要因素之一, 普遍存在对专业素质能力实践目标不明确的, 对实践目标不了解, 其的占比例为43.1%, 在主要因素中排在第二位。且现在有部分学生感觉专业素质能力课程的设置可有可无, 甚至产生一种无所谓的心理状态。

(3) 不重视专业实践

学生对专业素质能力实践课程的不重视也是影响专业素质能力实践课程开展的主要因素之一, 所占比例为30%。随着社会快速发展, 大学生的就业压力也随之增加, 所以, 学生要提高实践专业素质能力实践能力, 为自己的就业和创业提高保障。

(4) 课程设置不合理

专业素质能力实践课程的设置和完善, 可以更好的为学生专业素质能力实践课程提供保障。因此, 专业素质能力实践课程设置不合理, 学生在完成课程的过程中就会遇到的障碍, 成为影响专业素质能力实践课程效果的关键因素之一, 所占比例为44.4%, 位居第三位。

(5) 教学实践严重缺乏

调查发现, 教学实践严重缺乏是影响专业素质能力实践课程效果开展因素之一, 所占比例为29.4%。教学实践严重缺乏在一定程度上打击了学生学习和锻炼的积极性, 制约了专业素质能力实践课程的发展。

(6) 教学设施和设备不足、图书资料不足、师资力量较弱、专业相关学术讲座较少

专业素质能力实践课程的开展需要有相应的教学设施和设备的支持, 图书资料的完善, 师资力量和相关专业学士讲座的引导, 这样才可以使专业素质能力实践课程得到进一步的完善, 这也是专业素质能力实践课程开展必不可少的因素。

3 结论与建议

(一) 结论

(1) 学生对专业素质能力实践课程的认识度较高, 但对专业素质能力实践课程的认识不全面, 了解程度不够, 真正了解的人数不多, 都只是对实践课程表面认识;而对专业素质能力实践课程的培养目标也不明确, 影响了专业素质能力实践课程的效果。

(2) 学生对专业素质能力实践课程的学习积极性不高, 这是影响专业素质能力实践课程主要因素。

(3) 专业素质能力实践课程设置的不合理直接影响专业素质能力实践课程的开展。而专业实践项目缺乏, 影响了学生学习的积极性。

(4) 学院开设的专业等级裁判证书和职业资格证书的存在数量少, 安排培训较晚等不足。

(二) 建议

(1) 加强对专业素质能力实践课程的认识, 使学生明确专业素质能力实践目标

(2) 调高学生的实践积极性, 树立正确的体育价值观

(3) 改善和完善专业素质能力实践课程, 增加教学实践基地

(4) 加大教学设施和设备的投入, 图书资料的完善

(5) 合理安排相关学术讲座, 增加师资力量的建设

(6) 增加培训机会, 开设职业资格证书的认证

摘要：运用问卷调查、文献资料、数理统计等方法, 以泉州师范学院体育专业学生专业实践课程为主要内容, 探索泉州师范学院体育专业实践教学的内涵和实践课程在体育专业教学中的地位和作用;弄清体育专业实践课程体系的构建思路;体育教育专业实践教学的培养目标定位。主要从体育教育专业学生对专业实践课程的认识、假期专业实践报告、取得专业等级证书等进行问卷调查和分析。通过分析, 揭示其中的问题所在, 为加强实践教学, 提高体育专业学生的实践水平和专业实践课程的设计, 针对存在问题提出解决的建议。

关键词：体育专业,专业实践,课程研究

参考文献

[1]王建, 黄爱峰, 吴旭东.体育教师教育管理改革[M].北京;人民教育出版社, 2005.

[2]曲宗湖.大学生体育课程改革[M].北京;人民教育出版社, 2004.

[3]黄汉升, 季克异.我国普通高校体育教育本科专业课程体系改革研究[J].体育科学, 2004, 24 (3) :51.

[4]徐长臣.浅论本科体育专业学生专业实践能力的培养[J].科技探索, 2013, 394.

[5]孙金波, 贺明津.体育专业大学生实践能力影响因素及其发展对策[J].滨州学院学报, 2010, 6:26.

[6]韩凤月.提高社会体育专业大学生实践能力的对策研究[J].广州体育学院学报, 2009, 5 (29) :115-124.

篇4：体育专业实践总结

【摘要】本文主要对体育专业校外实践教育基地的建设问题，进行了实践性的研究，在拓展训练校外实践基地的建设中，认为校企双方资源互惠互利、校企双方共同培养学生、校企双方完善管理措施是在操作中应采用的具体方法和措施；得出了共同协商、资源互惠、学生受益是成功的经验。

【关键词】体育专业 ； 实践教育基地 ； 拓展训练

【基金项目】2013年鞍山师范学院教学改革重点项目《体育专业学生拓展训练校外教育实践基地建设的研究》。

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0164-02

体育专业校外实践教育基地的建设是在国家教育部《关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函〔2012〕7号）颁布之后深入开展研究的。根据文件的精神，要推动高校转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强实践教学环节，提升高校学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力[1]。我校在拓展训练校外实践教育基地（鞍山市同心人拓展训练基地）的建设中积累了一些粗浅的经验，以供大家参考与借鉴。

一、体育专业校外实践教育基地建设的具体方法与措施

学校需要为社会输送合格的人才，企业需要找到所需的有用之才，表面上双方没有矛盾。但是在现实中，由于双方的沟通脱节造成了企业找不到所需之才，学校也没有培养出社会有用之才。所以校企双方必须实现联合培养人才的新机制。

（一）校企双方资源互惠互利

搭建“资源共享、优势互补、共同发展”的校企合作平台，构建“校企双赢”的长效机制，是解决校企合作中校外实习基地建设存在的问题，实现校企合作可持续发展的重要条件[2]。我们在与同心人拓展训练基地的建设中充分地运用了双方的有利资源。同心人除了为我们提供了实践教学的场地、器材外，我们聘请同心人的专业师资为我们学生上实践课；我们学校为同心人拓展训练中心提供了大量的人才资源，包括学生、教师在同心人工作与学习，提供同心人拓展训练在学校内各种活动的宣传与开展，扩大企业的知名度等；共同进行基地的建设。

（二）校企双方共同培养学生

学校与校外实践教育基地共同协商，共同探讨体育专业的人才培养方案，在课程的设置、教学内容的增补、授课的学期等方面都达成一致的共识，培养学生通识的专业知识与技能，以及实际运用的能力。校外实践基地为学生宣讲企业的文化、企业的精神、以及培训专业的实际工作技能与技巧。我们专业拓展训练的部分课程都是同心人拓展训练中心为我们讲授，实现了校企双方共同培养合格专业人才的目的，这是为企业所认可的人才培养模式。达到了“校企双赢”的目标。

（三）校企双方完善管理措施

学生在校外实践教育基地进行教育的见习、实习、实践等，都是学校实践教学课程的组成部分，是要评定学习成绩的，这是大学学习的内容；但是同时这也学生在校外实践教育基地进行工作的内容，是企业评定员工工作表现的一部分；所以，我们在与同心人拓展训练中心的协议中，明确地规定了在学生学习成绩评定中，他们具有绝对的评定权力（校企双方协商，但是以企业为主）。因为能够成为合格的员工，那一定是合格的学生，企业只会为能够为企业创造效益的员工提供机会的。

二、拓展训练校外实践教育基地建设合作成功的经验

（一）共同协商

校外实践教育基地的建立必须是在高校和行业、企事业单位、科研院所、政法机关等之间，本着互惠互利、校企双赢的原则下进行的。所以双方的共同协商、达成一致是最根本的前提。我们与同心人拓展训基地的建设中，双方进行多次的协商，对于甲乙双方的责任与义务进行了细致的探讨与规定。学校方我们达到了为学生提供确实可行的校外实践教育基地，完成了实践教学的任务，同时又为学生提供了理想的就业机会的目的；企业方达到了可以找到大量的能够为自己所用的企业人力资源，为企业的成功运营提供了保障的目的。我们的合同是两年进行一次修订和签订，形成了良性的、可操作的合作模式。

（二）资源互惠

校企雙方本着互惠互利的原则，尽量挖掘各自的优势资源为对方提供可实施的条件。学校拥有大量的、源源不断的人力资源，我们尽量培养企业所需的人才为其所用，我们按照订单式培养模式进行专业培养；同时可以让学生在大二、大三到企业兼职工作，大四可以到企业顶岗实习或签订就业协议；还有我们的体育专业师资队伍可以为企业所用，为企业提供人才保证。企业为我们提供专业的实训场所，我们学校没有拓展训练实训基地，同心人拓展训练中心为我们提供了先进的仪器、设备和场所，让我们学生体验到了真正的拓展训练实训内容。同时宣传与教育的工作是校企双方的共同工作，由校企双方共同进行。

（三）学生受益

校外教育实践基地是大学生创新能力培养和知识拓展的平台，为学生树立创新意识、养成合作与团队精神提供场所，为学生毕业后顺利就业提供了锻炼的机会。校企双方建立实践基地的目的是培养学生、培养人才，让学生从中得到益处是校外实践基地建设的最根本的任务。同心人拓展训练中心在每年的新生入学后都会对新生进行一次大型的拓展训练，让学生体验到拓展训练对他们的人生观、价值观的冲击，让他们体会到其中的乐趣；在每学年的第二学期都会在全院中进行一次拓展训练的培训，让有兴趣的学生加入到拓展训练的行列，可以到同心人拓展训练中心进行兼职的工作与学习，可以获得一分部的资金的奖励，毕业季可以签订就业协议，获得企业的保障，让学生充分的体会到得到锻炼与成长；就是毕业后不在同心人拓展训练中心工作，那也从中得到了专业的训练和培训，为他们未来的各方面工作都提供了有力的支持。让学生受益是同心人拓展训练实践教育基地成功的最重要所在。

参考文献

[1]教育部.教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知[EB/OL].（2012-03-16）[2014-01-10].http：//news.xinhuanet.com/edu/2012-03/16/c_122844249.htm

篇5：体育专业大学生暑期社会实践报告

年级：体育系08级 班级：一班 姓名：杜培元 学号：xx

实践单位：山东体育学院 奥林羽乒中心

实践时间：xx年7月15号至8月28号 共43天

一： 社会实践的背景

从1997年开始，随着我国高等教育由精英教育向大众教育的转变，国家已不再负责大学毕业生的分配，毕业生完全进入市场自主择业。特别是XX年高校扩大招生规模以来，由于短期内毕业生增幅巨大，导致就业市场竞争日趋激烈。xx年底，教育部在连续多年作出“就业形势严峻”的判断后，再次发出了“xx年更严峻”的重要提示。在金融危机对实体经济的影响日渐显露之后，大学生就业难成为民生难题。据教育部统计，xx年，全国普通高校毕业生达559万人，比XX年增加64万人，增幅为12.9%。而xx年毕业大学生实际就业率不到70%，也就是说，超过150万高校毕业生不能顺利就业。xx年，我国高校毕业生总量达到610万，就业形式不容乐观。

二：社会实践的目的

对于我来说此次社会实践的主要目的是锻炼自己，学会与人交往。大学四年的学习生涯已过去了一半，暑假将至及至，为了提升自己的技能水平，开拓自己的视野，增长见识，为迈入社会及以后的工作做准备，我选择了切身的投入社会，锻炼自己；同时通过自己的社会实践工作可以赚取下个学期的生活费，补贴生活，为家庭减轻负担。

三：社会实践的过程

我工作的地方就在我们学校里面的奥林羽乒中心，工作的大体时间是每天早上的八点至晚上十点半，日常的主要工作是陪来此锻炼的人打羽毛球，并且负责清理打扫馆内的卫生，另外对初学者进行指导示范。四十三天来的社会实践工作，我干的大多是体力活，每天工作量都很大，记得刚开始的一周每天晚上回去后胳膊都会累的酸痛，浑身软软的无力气，但是我告诉自己这是过度期，过了这几天就会好了。为了节省时间提高效率，打工没几天我就买了一辆二手的自行车，虽然破点但是还可以。；老板给我的月工资是一千一，其中的提成要看你自己的本事，每多教一个学生月工资就会随之增长，我很幸运一开始我便收了两个学生，每天在固定的时间给他们讲要点做示范，我很喜欢跟他们在一起打球虽然他们都是初学者。每天都过着两点一线的生活，从住所到馆内再从馆内回到住所，每一天累并快乐着，我的球技也有所增长了，我现在可以熟练的掌握运用左手打反手球，每一天我都努力进步着，我一共收了七个学生，老板把我的月工资涨了三百，我很高兴，现在每一天我都过的很充实虽然累点，休息的时间少了，但是我感觉我获得更踏实了，我可以自己挣钱了虽然不多，心中有说不出的喜悦。在我的七个学生当中有一个上小学的，年龄也就十二三岁，他妈妈送他来时说他眼睛不是很好，我特意留意了这个学生，他长的很清秀白皙，但是却显得单薄瘦小，记得那天我又和他打球，不知怎么了我发球他老接不到，即使我发很简单的他也是接不到，我莫名的感到生气，就说了他几句，谁知道他却眼睛红红的，我的心像扎了一下是的，看他这样我很心疼却什么也没说，快下课了他妈妈来接他，我看到他赶在他妈妈来之前去洗了洗脸，我感到很不好意思，像是犯错了是的。以后的每一天我都耐心的教他，我显得很疼惜他，他眼睛不是很好，每次打球时我都缩短用眼时间，教他技术要点，慢慢的它可以跟我连打十几个会合了，我很高兴那天。打工的几十天是很单调的，但是我却深刻的感受到现在的孩子真是幸福，我教的那几个学生都是在蜜罐子里长大的孩子，生来无忧无虑，脾气却很大，不能说，他有很多理由在那等着你。打工的这些天很累，每天早上都要打扫卫生，还要打扫厕所，但是不可否认的是我变得成熟了，我学到了很多东西。

四：社会实践结果

四十三天虽然不是很长，但是却让我学到了很多的东西。在日常生活上，我真实的体会到了挣钱的不容易，我学会了节俭，怎么做可以最省钱，买到物美价廉的食物与东西，不该花的就尽量不花，我一会到了“粒粒皆辛苦”第一次那么深刻的感受到挣钱真的好辛苦。我住的地方离馆很远，为了工作方便，节省时间提高效率我买了一辆二手的自行车，为了节省几元钱我跟卖主大费口舌，要是以前我会直截了当的给钱拿车，是实践工作教会了我节俭；在工作上，我更加深刻的体会到了责任感，不管我们以后做什么工作，责任感是任何一个人做好工作的前提，虽然我干的都是体力活会很累，但是每一天我过的都很充实，在陪人打球的过程中我既锻炼了自己又提升了自己的耐力，为我以后更好的工作做了很好的准备，我很喜欢这份工作；在人际交往上：在这里打工每天都可以和不同职业，不同年龄，不同性格的人交往，我更加的坚信对人真诚的重要性，己所不欲勿施于人，换位思考，都是我们大学生迈入社会所必须要学会和拥有的，每一天都用真诚的微笑迎来每一个来此锻炼的人，然后用诚挚的挥手向每一个人告别。和社会上的人交往还让我开拓了视线，使我可以更好的了解社会，学会如何做事，怎样做人；在自我成长上：这次打工使我更加清醒的认识到了自己目前的位置，都说大学生毕业就面临着失业，我真的感受到了，虽然我干的都是体力活，但是我的工资待遇并不高，毕业后要想找到一份舒适的工作并不容易，现在我更应该好好利用剩下的时间为自己充电，努力提高自己的技能水平，同时这次打工也使我认识到学历差别以及地位的高低，每天打工都眼看老板的脸色，这使我更加有了奋斗的动力，我坚信努力就一定会有收获，劳动创造美好未来！

五：社会实践总结

篇6：体育专业实践总结

摘要:随着我国全民健身事业开展地不断深入，社会体育服务、社会体育专业人才培养和体育科学研究，也成为了我国高校体育教育的主要教学目标。本文采用文献资料法、逻辑分析法等，以地方高校体育专业服务地方经济的必要性入手，对地方高校体育专业服务地方经济的社会实践发展提出了相关的实施策略，以能有效提高地方高校体育专业学生的社会服务水平，促进我国社会经济的不断繁荣与昌盛。

关键词:地方高校;体育专业;地方经济;社会实践;体育服务

高校教育的发展要与社会问题和市场需要紧密联系，要服务于社会发展的总体目标。在当前全民健身与健康中国发展背景下，服务社会也成为我国高校体育专业的重要宗旨，体育专业服务社会的理念不仅是适应社会的发展的重要措施，而且可以在服务社会的过程中调整专业布局从而推动高校体育专业的改革和创新。

1．地方高校体育专业服务地方经济的必要性

地方高校体育专业在一些方面具有一定的功能和优势，这也决定了地方高校体育专业应该为地方经济建设和社会发展提供服务。这不仅是我国高校体育教育多元化发展的必然选择，也是当前我国全民健身与健康中国可持续发展的需要。

1．1服务地方是地方经济社会发展的迫切需要

通过从地方群众的实际体育所需出发，是探究与解决地方经济发展问题的主要措施，也是促进地方发展关键。地方高校体育专业在服务社会的过程中，可以实现学校体育资源与地方社会群众的共享，如学校体育场馆可以向社会，可以大大提高高校体育资源的有效利用，充分彰显地方高校体育资源有力优势。通过在地方建立现代化体育服务的平台，会更有利于科当前我国全民健身的发展与健康中国的有效进步。此外，高校将培养体育专业人才与地方实践相结合，能为社会体育人才建设提供有效的保障与支撑。

1．2服务地方是有效衡量地方高校体育专业办学质量的有力见证

地方高校体育专业教学的设立目标，是为了培养大量的优秀体育人才，为地方的发展能提供有力条件。通过服务地方让学生了解地方的实际的体育所需，这也将会成为他们留在地方做贡献的主要原因，为今后地方的发展提供优秀体育人才。通过研究地方体育发展过程中面临的困难和问题，可以为今后地方体育发展提供改革的方向和目标。地方高校体育专业通过为地方社会发展，提供优质的体育服务资源，不仅可以有效推动地方经济的进步，还可以证实与实现其体育专业办学的实力与根本目标。

1．3服务地方是可持续发展的需要

服务地方是地方高校体育专业最基本的职能之一，是促进全民健身与健康中国社会和谐的根本，对高校的体育发展和提升也有重要意义。服务本身就是一种实践活动，通过社会体育实践不仅可以提高学生的实践能力，还能提升学校的办学水平。同时通过服务地方，让更多地方的群众认识到学校，这对学校的声誉有重要作用，而且可以为学校的未来引进大量专业的人才。除此之外，通过服务地方经济实践能充分了解地方群众的体育所需，与地方的群众建立友好的关系，这会为高校今后的发展奠定有力的基础。

2．地方高校体育专业服务地方社会经济的面向范围

关于地方高校体育专业服务地方经济中的服务，在广义上是指地方高校的主要职能，狭义是指地方高校可以利用现有的各种体育资源，通过多种途径来向社会群众提供各种各类的多样化体育所需。

2．1服务地方教育

体育专业的主要教学目标，是为了培养专业的体育人才，除此之外还可以利用现有的各种体育教学资源服务地方教育。比如:可以让地区的教师到地方知名高校参加专业的体育培训，让更多的地方老师都能学习到优秀的教学经验，或者教师与教师之间可以对双方的教学方法、教学内容、训练方法，以及评价机制等方面进行指导，并提出优化地方体育教学的建议。此外，还可以利用体育教学资源开展成人教育，例如:远程教育、微课等形式。

2．2服务地方经济

为了发展地方经济，高校可以利用学校体育专业人才的强大感染力，来为地方的厂家或者企业进行宣传和推广，提高厂家的销售量促进企业和商家的发展。其次，可以利用高校的专业技术和人才针对体育产业开发一些体育用品或者保健品，而且还可以在一些体育赛事上进行推广。此外，还可以将一些体育精神作为地方企业建设企业文化的.基本立足点。例如:地方企业可以为员工播放一些体育专业学生刻苦训练的视频和宣传片，以培养员工终身体育意识，并且培养他们的团队协作能力、责任心、勇于创新、肯吃苦、追求完美的能力，通过建立地方企业文化建设，从根本上提高员工的综合素质和综合能力。

2．3服务健身俱乐部以及其他健身行业

高校体育服务健身俱乐部和其他健身行业是推动地方经济发展的重要目标之一。在服务健身俱乐部的过程中，高校可以让一些体育专业的学生到俱乐部担任教练或者专业指导人，同时还可以让一些优秀的体育教师为体育俱乐部的经营和发展提供有效的措施和方案，并建立适合俱乐部发展的推广体系，合理配置高效的资源，为提高健身俱乐部和其他建设那行业的发展做出贡献。

2．4参与地方农村的体育文化建设

随着社会经济的发展农村的生活水平也逐渐提高，农民也越来越有了锻炼身体的意识，但是目前很多农村健身的群众急剧匮乏专业的健身锻炼知识，导致很多不科学的健身行为出现。为此高校体育专业的学生可以下乡为农民普及体育知识，通过大力宣传让农民认识到科学锻炼身体的重要性，并指导农民树立终身体育意识。比如在农村开展一些讲座，通过一些实例、视频、图片等给农民展示科学健身的知识。同时高校还可以将学校多余的健身器材、设施、专业技术等送到农村，为农民建设体育文化奠定基础。

3．地方高校体育专业服务地方社会经济的途径

随着地方经济的不断繁荣，地方高校的体育专业教学内容也不断丰富，功能也日趋多元化，因此，地方高校也应该承担起为地方社会培养全面型人才的重任，以多元化的发展形式来为地方经济服务，这也是社会体育文化传承和发展的必然需求。

3．1增强高校体育专业社会服务意识

增强高校体育专业学生服务地方经济的意识是高校主要的教学目标，而且是高校办学宗旨的重要体现。因此高校首先要让大学生认识到服务地方社会的内涵和重要意义，更新大学生的理念，正确定位自己同时要鼓励体育专业学生善于改革和创新，为今后促进地方经济奠定基础。此外，学校还要加强和地方以及政府的联系，为高校的服务提供理论依据，而且还可以丰富服务的形式从而提升服务的水平。

3．2将社会服务环节纳入教学计划

地方高校体育专业的教学目标就是培养体育的专业人才，他们不仅要有专业的技能，而且要具备较强的实践能力，这是社会需求型人才必备的素质。所以在教学中要重点培养学生动手和实践能力，让他们通过科学的、可行的方法进行探索和创新。同时体育老师在制定训练计划时要将适合社会服务环节纳入到教学计划当中，加强实践教学，针对学生在实践中遇到的问题进行专业指导和帮助。

3．3加强政策和制度的保障

政府的政策和制度的支持是服务地方经济的重要支柱。因此国家应该支持高校建立并完善服务机构的完善程度，将社会服务贯彻到体育专业实践教学环节当中，同时还可以加大对高校社会活动资金的投入力度，不断完善政策和制度，以引导越来越多的地方高校对体育专业社会服务地方经济的注重，来支持与促进地方高校体育专业社会服务地方经济社会实践活动的有力进行。

3．4加强与社会的联系、建立社会服务基地

地方高校体育专业要想促进地方社会经济的发展，首先，要加强与社会的联系，了解地方社会的真实的体育耳边头发需求，并制定科学的体育社会耳边头发发展目标和方向，为提升社会经济找准基本点。此外，高校要避免“闭门造车”的教育思想，应不断提升与创新体育教育与体育服务水平，要“走出来”用高校的优势资源建立适合社会服务基地，建设地方社区体育文化，构建与完善社会体育服务制度。

3．5拓宽服务领域、提升服务质量

为了充分发挥高校体育专业在地方经济发展中的重要作用，高校要拓展体育服务的领域，比如将体育服务领域拓展到体育旅游领域，将服务普及给更多的人。同时还要针对体育服务的形式、体育服务的内容进行补充，从而提升体育服务的质量。同时在知识经济背景下，地方高校要抓住时代的机遇，为构建现代化的“健康中国”提供更加有效的社会体育服务。此外高校要加强和企业的合作和交流，为一些企业的发展提供力所能及的帮助。

4．结束语

随着社会经济的快速发展，高校已经成为地方经济发展的坚强后盾。因此在建设体育文化的过程中要结合地方的经济发展需求，为促进地方经济的发展提供条件。为此，高校要加强社区体育文化的宣传，加快发展体育文化的步伐，丰富群众的体育文化生活，充分发挥地方高校体育专业在服务地方经济方面的优势，这也是决定高校体育专业办学水平高低的重要因素。

参考文献:

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