中学生优秀作文：青春

中学生优秀作文：青春（精选14篇）

篇1：中学生优秀作文：青春

学生优秀作文：青春期青春气

下课的时候，舒小语站在那棵硕大的法国梧桐树下，呆呆地出神，看两只小蚂蚁为争抢米粒大小的食物而打架，进攻、防范，不亦乐乎。舒小语想笑，在人类的世界里，米粒大小的食物太小了，小到像一粒草芥，像一粒微尘，可是在蚂蚁的世界里，这粒微尘必定是一块充满诱惑的大面包，值得为此角逐一番。

舒小语皱着眉，不知道个头大些的蚂蚁会赢，还是个头小些的蚂蚁会赢。从本意上来讲，她更同情弱者，所以希望小蚂蚁会赢。她的同情心泛滥，找了一根小草，想帮一下个头小些的蚂蚁。

正思量着从哪儿下手，麦子跑过来说：“小语，你躲在这里干什么?”舒小语皱着眉头不吭声，麦子吞吞吐吐地试探着问她：“我刚才去wC，回来的时候，听见他们都在交头接耳地小声议论，说你昨天放学时，和苏阳牵手来着，是不是真的?”

舒小语忽然就恼了，她声色俱厉地质问麦子：“你什么时候变得这样八卦了?是真的又怎么样?不是真的又怎么样?你是唯恐天下不乱、急着看热闹吧?”

麦子的脸“腾”得一下就红了，她没有想到舒小语的反应会这么大、这么强烈，像一根火柴扔到了干草上，一下子就着了。麦子的脸也沉了下来：“我不过是问问罢了，牵不牵手，与我何干?说完，她转身，向教室跑去。”

看着麦子的`身影消失在一堆同学之中，舒小语的大脑瞬间一片空白，她不明白自己怎么会这样急躁易怒，而且是对自己最好的朋友。

一上午，舒小语都没有心思听课，担心麦子从此以后再也不会理自己了。在班里，谁都知道她和麦子最好，一起分享小零食，一起分享心中的小秘密，一起想招对付家长，一起跷课去看电影。可是今天她居然用那么糟糕的态度对待这个最好的朋友，舒小语心中有一丝疼痛隐隐升起，满满都是懊悔。这下完了，麦子肯定会生气的，肯定再也不会理自己了。

好不容易挨到放学，她想去找麦子道歉，可是刚刚走到教室门口，语文老师叫住她，有些严厉地说：“舒小语，全班同学就你的作文没交，你想等到什么时候?是没写呢，还是不想交?”舒小语停下脚步，看了朱老师一眼，半天才嘟囔了一句：“我写不出来。”朱老师扶了一下眼镜，紧跟了一句：“是写不出还是根本就没写?”舒小语眼睛斜瞅着窗外，漫不经心地说：“我就是不想写，怎么了?备考作文都是八股文，体现不出我的才华，我不想把时间浪费在这些无谓的事情上。”

舒小语傲慢不屑的态度彻底激怒了朱老师，他咆哮起来：“叫家长来，叫家长来!我还不信了，治不了你!”舒小语瞅着这个暴怒的中年老男人，展颜一笑，露出一排凛亮的贝壳一般光洁的牙齿，轻轻自唇间飘出一句话：“抱歉，我不负责传话，你自己打电话叫家长。”

走出教室，身后立刻响起一片窃窃私语。舒小语的眼泪，像夏日里的太阳雨，急急地滑落一脸，她根本没想跟老师对峙的，跟老师对着干有什么好处?可是话一出口，就不由自己控制了。她一边走，一边踢着小石子，想起窗台上的那盆仙人掌，每天浇水，可是总也不见开花。满身都是刺，又那么丑，不小心扎了一根在手上，痒痒的疼，酥酥的麻。老妈说，她就是窗台上的那盆仙人掌，满身都是刺，她一直不肯承认，可今天忽然觉得，是不是真的有点像呢!

下午没有课，舒小语坐在钢琴边弹琴，一首《绿岛小夜曲》被她弹得支离破碎。阳光透过窗棂落在她纤细修长的手指上，她追逐着阳光，手指欢快地在钢琴上滑行。

老妈在另外一个房间里喊：“小语，你弹的什么啊?乱七八糟的，你能不能好好弹?你知不知道每次我送你去上钢琴课要花多少钱?”

舒小语“嚯”地一下从钢琴边站起来，没好气地说：“花再多的钱我也不领情，我还不想学呢!从小到大，逼我学这学那，一会儿学芭蕾，一会儿学体操，一会儿学奥数，一会儿学英语。你也不想想，就我那遗传基因，既不可能成为舞蹈家，也不可能成为钢琴家，看在钱的面子上，你老人家还是省省吧!”

是谁说过，母女是天敌?舒小语和母亲不是，很多时候，她们都能平和地沟通，安静地对视。可是进入青春期的舒小语，不知道从哪一天开始，忽然变成了一株仙人掌，身上长满了刺，谁接近她，谁就会被刺到。舒小语不想这样的，可是，常常却是身不由己，无法掌控。

老妈愤怒的情绪像涨潮，怒匆匆地冲进来，指着舒小语骂：“你这个丫头，说这么没良心的话，我真是白疼你了，不领情就算了，以后不学了。”

舒小语根本没有听到老妈在嘟囔什么，她拿起MP3，把耳麦塞进耳朵里，摔门而出。她去了书城的二楼，找了一个角落，抱着自己喜欢的书，一直看到天黑。

出了书城，她的心仍然没有宁静下来，和最好的朋友闹翻了，麦子伤心离去的背影让她心生懊悔：和老师对峙，看到老师被自己气得暴跳如雷，她心生失落，原来老师也有失去平衡的时候;和老妈对抗，看到老妈的无奈和失望，她就想，我怎么会这样呢?这不是我的本意。

青春是一朵七色花，青春是一场流星雨，叛逆是青春期前期的主题，刺伤别人的同时，也会刺伤自己。舒小语走在车如流水人如潮的街头，擦肩而过的人群，让她备感寂寞和孤单。她知道，流年总会过去，另外一个她就站在青春的不远处，与自己微笑相对。

篇2：中学生优秀作文：青春

我将咖啡放在杯中冲泡，就如我将青春放在初中的生活中酝酿一般，我们收获着什么？

一杯冲好了的咖啡，刚初入口，是一种有些呛鼻的苦涩。这种味道正如我们在初中生活中常常能体会的到的苦涩。面对父母望子成龙般期望的眼神，自己却是心有余而力不足；看着那一张张如利器般的成绩单，我的自信心总是被打击的残破不全。我能做的却只是遥望着那远方的星空发出的一丝丝细微的感叹，蒙住那双随着学龄的增长而日益近视的眼睛，希望那一张张成绩单只是一场恶梦。可是，当我再度睁开眼睛还是看到了那恶梦般的成绩单，我的嘴角于是勾起了不到10度的一条弧线，那是一个标准的苦笑，带着一丝的自嘲和自责，有的人或许会高呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”来聊以自我安慰，而我却是静静的呆在角落里慢慢的冲淡那一丝丝的苦涩。

咖啡的苦缓缓的褪去，我尝到了满口的香醇。青春渐渐的在发酵，散发出那淡淡的香气。在这缤纷多彩的岁月中，我们的生活犹如一首短小却又精悍的哲理诗。在教室的某个角落里，我们可以捧着一本书静静的品味中华文字的芬芳。当思绪透过眼前的书籍，穿过的这个教室，来到那散发着香味的田园乡村只觉的岁月就如这样的山水画，画到浓处时我们就会遇到重重叠叠的烦恼，然而画到淡处时我们可以细细品味青春，踏着那只属于我们的节奏，在这四处充满青春的世界中任意遨游，也在学习的天地里辛勤劳作，耕作出一份份收获的喜悦。

篇3：中学生优秀作文：青春

关键词：血脂异常,青春期发育,回归分析,学生

血脂是血浆中中性脂肪和类脂的总称,广泛存在于人体中,是生命细胞基础代谢的必需物质[1]。内分泌功能极其活跃是青春期的重要特征,其中性激素参与了性发育和体格发育[2]。有研究发现,随着青春期的到来,血脂有下降的趋势[3],且性激素与血脂水平呈负相关关系[4]。本文通过描述青春期学生的血脂水平状况,并对性发育和性激素水平进行分析,为制定青春期学生血脂标准和开展青春期脂代谢异常的研究提供依据。

1 对象与方法

1.1 对象

于2011年4-6月随机抽取上海市2个区6所学校六～八年级学生,研究对象及监护人自愿参加,并签署知情同意书。共收到有效样本1 298例,年龄在11～15岁之间。其中男生659名(50.8%),女生639名(49.2%);11岁100名(男生56名,女生44名),12岁467名(男生241名,女生226名),13岁589名(男生289名,女生300名),14岁142名(男生73名,女生69名)。

1.2 方法

由培训合格的调查员对调查对象进行集中的问卷调查和体格检查,调查员队伍由所在区疾病预防控制中心和学校所在的社区卫生服务中心的专业人员组成。问卷内容包括学生膳食、静坐、睡眠、体育锻炼行为及家庭环境、性发育状况(男生是否出现首次遗精、女生是否出现月经初潮)。身高测量采用机械式身高坐高计,体重测量采用电子秤。测量前由专人对仪器进行校正,按照《2010年全国学生体质健康调研工作手册》中的方法进行测量。采血在上午开展,所有受试学生于检查前一天20:00后禁食,于次日7:00-9:00抽取空腹静脉血约5 mL置于促凝管中。用日立7600全自动生化分析仪检测胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)。性激素方面男生测量睾酮,采用电化学发光法,所用仪器为西门子Centaur XP。

1.3 肥胖、超重评价标准

采用体质量指数[BMI,体重(kg)/身高(m)2]作为判定指标,以中国肥胖问题工作组发布的中国儿童青少年性别年龄别BMI参考值作为超重与肥胖的判定标准[5]。

1.4 质量控制

调查开始前对所有的调查员进行培训,由上海市疾病预防控制中心学校卫生科组织开展质控。双遍独立录入调查表和检测结果,并进行一致性检验。

1.5 统计分析

数据的录入和整理在EpiData 3.02上完成。数据的统计分析在SPSS 18.0上进行。统计方法包括t检验、协方差分析、逐步多元线性回归等。

2 结果

2.1 不同年龄不同性别学生血脂水平

除男生总胆固醇和高密度脂蛋白在不同年龄组之间差异有统计学意义之外,其他各指标在不同年龄组学生中差异均无统计学意义(P值均>0.05)。女生总胆固醇、高密度脂蛋白和低密度脂蛋白高于男生(t值分别为-3.941,-4.000,-2.582,P值均<0.05)。不同性别学生12,13岁年龄组总胆固醇,13,14岁年龄组高密度脂蛋白和13岁年龄组低密度脂蛋白差异均有统计学意义(t值分别为-2.177,-3.973,-3.461,-3.110,-3.021,P值均<0.05)。见表1。

注:不同性别间比较,*P<0.05,**P<0.01。

2.2 血脂水平的多元回归分析

为分析各因素对青春期血脂的影响,分别以总胆固醇、三酰甘油、高密度脂蛋白和低密度脂蛋白作为因变量,男生组以年龄、是否发生遗精、BMI、腰围和睾酮作为自变量,由于男生的年龄、是否发生遗精和睾酮有可能存在交互作用,采用逐步多重线性回归方法对自变量进行筛选,最后进入模型的变量经过共线性检验,发现没有共线性。女生组以年龄、BMI、腰围和是否发生月经初潮作为自变量,各个模型检验有效。结果见表2,3。

对男生血脂水平的多因素分析发现,影响血脂水平的因素主要是腰围、年龄和发生遗精。三酰甘油和高、低密度脂蛋白的浓度与腰围有关,腰围越大则总胆固醇和低密度脂蛋白越高;高密度脂蛋白则相反。总胆固醇、高密度脂蛋白与年龄有关,年龄越大,总胆固醇和高密度脂蛋白越低。发生遗精男生的低密度脂蛋白低于未发生遗精的男生。

对女生血脂水平的多因素分析发现,影响血脂水平的因素主要是腰围和发生月经初潮。三酰甘油和高、低密度脂蛋白的浓度与腰围有关,腰围越大,总胆固醇和低密度脂蛋白越高;高密度脂蛋白则相反。总胆固醇和三酰甘油与是否发生月经初潮有关,发生月经初潮女生的血脂水平低于未发生月经初潮的女生。

3 讨论

影响人类血脂水平的因素比较广泛,涉及到遗传因素、个人体质和行为、环境因素,其中个体因素中的年龄、肥胖、膳食结构、吸烟、饮酒、运动和体力活动、性激素水平都已被证实与血脂水平有关[6,7,8]。

青春期是个体从童年向成年逐渐过渡的时期,身体的外部形态、生理功能和心理行为都发生了巨大的变化,表现为生长加速、各系统和器官的功能日臻成熟、内分泌功能活跃、生殖系统发育骤然加快和生殖功能成熟、心理发展过程加快[2]。青春期特有的生长调控模式与性发育调控对掌握青春期内分泌的发展具有重要的意义。

研究发现,性激素参加了机体非生殖活动,如睾酮能与皮质醇受体结合而阻断皮质醇的分解代谢效应、雌激素能刺激包括骨骼在内的多种器官的生长等[9]。性激素的多重作用使研究者有更多的角度去探讨和认识其在青春期生理和病理改变中的意义[10,11]。

相对于其他生命阶段,青春期的血脂水平受到青春发育的影响[12]。本次研究发现,在控制了肥胖(包括中心性肥胖)以后,血脂水平受到年龄、月经初潮、发生遗精的影响,在11～15岁的年龄跨度中,血脂水平随着年龄下降,月经初潮和遗精的发生也使得血脂水平下降,与国外的研究结果一致[3]。提示在制定青少年的血脂水平标准及利用血脂来评价青少年健康水平的时候,需要将青春期发育的因素考虑进去。

本次研究发现,中心性肥胖(腰围增大)是血脂水平偏高的主要危险因素。国外的研究发现,青春期血脂异常将导致成年心血管疾病危险性增加[13]。当前儿童青少年肥胖和超重率持续上升,对成年期心血管疾病等慢性病的发生是一个潜在的危险因素,需要引起政府、社会等各界的关注。

目前,对于青春期生理和病理的研究日益受到关注,青春期发育时相领域的研究也是内容广泛、成果丰富[14],但是仍然缺乏对青春期发育模式的清晰阐述。可能是青春期发动、发展的个体差异较大、研究比较困难所造成的。作为人生长发育过程中承前启后的重要环节,青春期的研究仍需在发育机制、心理发展、疾病预防等方面进行更加深入的探索。

篇4：中学生的青春期教育

知识点拨 学校开设生理卫生课程，开展讲座、讨论、咨询等活动，向学生介绍必要的生理卫生知识，生理发育知识，青春期心理知识，与异性交往的礼仪与方式，卫生保健知识等，使学生从青春期的朦胧、神秘、困惑中解脱出来。

理念揭示 用说服、引导、理论教育揭示事物的本质，使学生对青春期形成科学理念，弥补其心理幼稚、认识不足和经验匮乏。通过谈话、咨询、书信、热线、网络等途径，向学生介绍名人对青春期的理性思考，解答学生的心理困惑，用正确的理念疏导学生。

事实穿透 客观事实具有强大的说服力和穿透力。处于青春期的学生虽然目光敏锐，情感丰富，思维活跃，摄取信息能力强，但其可塑性大，自律性不强，思想单纯，辨别是非能力较弱。因此，通过有说服力的青春期学生性失误、性犯罪等真实的事例，可以使学生消解青春期困惑，排除心路羁绊，缓解心理焦虑，引导学生增强法律观念，学会自律，树立良好的自我形象，形成健康的人格，建立良好的人际关系。

行为砥砺 青春期教育不能停留在课堂中、书本上，也不能仅靠口头说教，要给学生发挥才智、施展才华的机会。让学生走出课堂、校园，融人社会，多参加社会实践活动，培养自身的创造性，培植积极的情感体验，锻炼心智，砥砺自身的行为意志，提高透视现象和解决问题的能力，养成健康的生活习惯。

篇5：青春中学生作文

如今常被人们挂在嘴边的一句话是“成名要趁早”，他们却忘了说这话的是才华横溢的张爱玲，是这个奇女子。她对人生的感悟，是许多人一辈子都不曾有过的。“生命是一件华服，这件华服上爬满了虱子。”这是张爱玲十七岁时的惊世之言。如此一个惊采绝艳的女子，却一辈子为情所伤，为情所困，直到生命走向尽头。

或许在这个优胜劣汰的世界里，实力才是硬道理。而如今所谓的明星，在古代不过是最卑贱的戏子。很多时候，你只看到有哪个人一夜成名，却不知晓他为此付出了多少的汗水。有一句话叫做“你必须非常努力，才能看起来毫不费力。”曾经不理解它的含义，如今却是懂了，要想风光表于人前，就得将眼泪埋于午夜月光后。

马云曾说过这样一段话“你现在翻着QQ，刷着微博，看着微信......干着我八十岁都能做的事，不努力，你要青春干嘛?”看到这句话后，本能的想要反驳，因为这说的好似就是自己。沉下心来，仔细想想，发现这确实很有道理，自己现在常做的事，八十多岁了也能做，而有些事情到了八十多岁却是想做也做不了了。与其宅在家浪费着时间，浪费着青春，倒不如走出这个小圈子，闯一闯这世界。

比尔盖茨在发现计算机的巨大商机后若没有去尝试，他或许可以顶着哈佛毕业生的光环，找到一份不错的工作，顺顺利利的过完这一辈子，但他绝不会获得今天这样的成就。

篇6：我与青春中学生优秀作文

寂静的夜晚，我独自面对台灯下枯燥的数学题，正准备出门走走，一回头，就看见了那件破旧的礼服外套，一段尘封已久的记忆逐渐浮现在脑海中。

一个同样的夜晚，我刚与妈妈为一件礼服外套大吵了一架。明天的开学典礼需要穿礼服，可是，我的礼服外套刚好破了一个洞。虽然这个洞在礼服内部，从外面根本看不出来，可我依旧接受不了这个洞。

“都说了重买一套礼服，你偏不听，这下好了，破了个洞，我明天该怎么穿去上学啊!”我冲妈妈发着脾气。“洞又不是破在外面，又没人看得出来，你只穿一天，重买岂不是浪费钱?”妈妈反驳道。

听到这，我有些委屈，也有些怒火，妈妈竟连一件衣服也舍不得给我买，我也不再和妈妈吵下去，“砰”地一声关上门，将自己锁在房间内。妈妈轻轻叹了口气，不再搭理我，继续忙着手中的家务。

半夜，我被一丝细微的声响吵醒。难道是家里进小偷了?我轻轻推开门，发现了妈妈的房间还亮着灯。我蹑手蹑脚地走进房门，探头一看——发现妈妈正在缝补着我的礼服外套。

妈妈捏着银，一针一线，正在缝补那个大洞。她的眼里布满了红血丝，似乎困得随时会倒下沉沉地睡去。也许是太困了，她不时用那双因长期被冷水浸泡而龟裂的手揉着眼睛，一心一意地补着那个无关紧要的洞。

看到这幅场面，我不禁鼻子一酸，回到房间躲进被窝，眼眶不禁湿润了。

现在看到那件外套，一阵温暖涌上心头，那一针一线都包含着妈妈深深的爱呀。

母爱是甜蜜的，母亲的怀抱也是甜蜜的，是啊!能用爱和心血织补的衣服，怎能不温暖呢?

篇7：中学生优秀作文：青春

我是一个普通的毕业生，可是因为遇见了你们我的青春里又充满了缤纷的色彩，我拥有岁月里最美好的友情，一路走来，感谢有你们的陪伴。遇见你们我很开心。

在六月里这个伤感的季节，我们毕业了。面对初一初二的学弟学妹的掌声欢送，我和你们都没有流泪，因为那时我在回忆和你们的点点滴滴，相信你们也是和我一样的心情。我们在一起度过了三年，这种感情根本不是说散就散的，我们一起哭，一起笑，一起经历了风风雨雨。

在这六月，我们终将要离别，大家都很舍不得，但是一次离开是为了下次更好的重逢，相信我们会一直牵挂着对方，我们会拥有下次重逢时的狂欢，我们会一如既往的像现在这样，一起疯，一起欢笑一起闹。

初一时我们懵懂无知，每天讨论的都是帅哥，那时我们很傻很天真。初二时我们青涩单纯，我们一起讨论着课下作业，一起互帮互助，一起努力拼搏。初三时我们苦中作乐，初三的我们一直熬夜到很晚，我们做看不到头的试卷，我们互相扶持，相互鼓励，我们都没有认输，我们一直努力，只为那一次中考。初三虽然最苦，但是其中也有乐趣，我们举行毕业典礼，大家畅所欲言，老师们真情祝福，让我们感动。

我们在一起度过了三年，人生中有几个三年呢，这三年里留下了我最宝贵的回忆，我有一群可爱的同学，有爱我们和我们爱的老师，还有一些微不足道的人，这些，以后回味的时候总是开心的。我记得我生病那次全班同学都很关心我，让我很感动。时间真的好快啊，就如同白驹过隙一般，转眼我们就从学校里离开，我们在瞬息间毕业。

青春就是这样，也许我们可以看见开头，但我们总也无法看见结尾。就像是一场长电影，中间总会有一些令人奇怪的东西，结局也总是出人意料，有时也许你想要的并不是对你最好的，但我们还是要放手去面对，感谢你的对手，他们给了你无坚不摧的能力。感谢那些离你而去的人，他们教会了你要学着一人独自面对，感谢你的朋友，他们教会了你如何去爱。

一路走来，我们有太多太多的回忆，有太多太多的伤感，有太多太多的开心，有太多太多的不舍，但是我们终将挥手告别，初中的这些时光带给了我很多的欢乐，我觉得，我们不应该伤感，我们应该每天脸上都充满笑容，时那种幸福的笑容，因为我们陪对方一起走过了人生中最好的一段年华。

陪伴是人生中最温暖的事情，有人陪伴是一种幸福，人生会有诸多不如意之事，愿我们在这条时光的道路上，能够彼此温暖，坦诚相待，毕竟昨天变得越来越多，明天变得越来越少，且行且珍惜。

生命是一场漂泊的慢旅，不管遇上了谁，都会是一个美丽的意外，多幸运在最美的年纪遇见了你群最可爱的你们。最后我会用心记住你们每个人的样子，记得那青春的容颜，因为那里有我们生命中最美好的回忆和永恒的怀念。

篇8：中学生优秀作文：青春

首先, 我们体育教研组几位老师结合广播体操图解和DVD光盘, 认真领悟图解, 阅读动作线路, 将自己所学的动作与具体要求相结合, 把动作的转向、路线、节奏变化过程中手、脚等要求完全搞明白, 练到位。然后, 我们利用学校的壁报和广播向同学们宣传第三套全国中学生广播体操《舞动青春》, 为全体学生学习这套操营造了一个很好的氛围。

在教广播体操的第一节课, 每个班级都利用多媒体视频观看了广播体操《舞动青春》的完整示范, 然后让同学们讨论3个问题:1.这套操一共有几节?2.这套操主要活动肢体的那些部位?3.通过观看视频, 你学会了那些动作?展示给大家看。从而让学生对这套操有了整体感觉, 并对里面的动作有了大体了解, 同时, 老师也把里面的代表性的动作, 如第一节的左 (右) 臂直上举、第二节的两臂上下直臂后摆、弓步、马步等动作先让同学们学习。

在正式教广播体操时, 我们首先把整套操分成四部分:预备节和第一节伸展运动、第二节扩胸运动为第一部分;第三节踢腿运动和第四节体侧运动为第二部分;第五节体转运动和第六节腹背运动为第三部分;第七节跳跃运动和第八节整理运动为第四部分。每节课学习一部分的内容。

在教学中, 我们充分发挥学生的主观能动性和自觉性, 把全班分成六个小组, 动作领悟快的同学担任组长。每节课最后几分钟各小组都要参加评比, 评选出本节课学习最快, 动作最标准的小组, 等次分成一二三等奖各两组。课前, 我给学生们准备好了广播体操图解和微机, 在课堂教学到一定程度时就放手给学生。为了小组的荣誉, 小组长们领着全组同学练习, 有不明白的地方学生主动察看图解, 主动查阅微机, 主动问老师。在练习过程中小组长又是给组员纠错, 又是示范动作, 忙得不亦乐乎。为了使动作标准, 已经掌握动作的组员手把手教接受能力差的组员。小组教学方法大大减轻了教师的负担, 同时增强了学生学习的积极性, 提高了课堂效率。

在教广播体操中, 我们有些年轻教师过分追求速度, 认为自己在学一套操时三节课学会, 也想让学生在相同的时间学会, 使学生难以接受, 产生厌烦情绪。而我们老师不从实际情况出发, 甚至指责学生不认真、埋怨学生, 使学生产生对抗情绪。我们知道, 体育教师有着丰富的专业知识和充沛的体力, 对动作术语的理解和对动作的掌握是学生所不及的。学生学习一套广播操, 要在音乐的伴奏下熟练、流畅的完成, 不是三、两天的事。在学生初学动作阶段, 对动作的理解总是处于模糊状态, 做起动作来不规范, 不到位。这就要求我们体育教师沉住气, 不断地鼓励学生, 多找动作规范的学生做示范。在肯定学生学习效果的同时指出问题之所在, 建立学生的信心, 才能提高动作的质量。

在教广播体操过程中, 有的老师教法单一。从脚的动作到手的动作变化, 从分解单个动作到完整动作的教学, 面对所有的学生一竿子到底, 学生学法单调, 感到枯燥无味, 学习效率降低, 老师也感到教学吃力。因此, 在广播操教学中一定要发挥学生的主观能动性, 结合多媒体教学, 让学生先自己去模仿动作, 并让学生说一说自己最喜欢那一节, 最喜欢那些动作。同时, 为了更好的掌握完整动作, 教师可以先挑出一些代表性的动作, 如《舞动青春》中第一节的左 (右) 臂直上举、第二节的两臂上下直臂后摆、弓步、马步等动作可单独先学, 从而让学生更好地掌握完整的动作。

篇9：走向青春的中学女生

青春期是人生最重要的时期，也是家长能对孩子承担“管教”任务的最后阶段，过了青春期孩子逐渐自我管理更多，并走向独立。

家中有女孩进入青春期的家长，必须首先弄懂什么是青春期？青春期最大的特点是什么？进入青春期的女孩通常有哪些表现？

什么是青春期

如果按照年龄来分，人的一生有：婴儿期、幼儿期、少年期、青年期、中年期、老年期等等。青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。

对于女性，青春期是指从月经来潮到生殖器官逐渐发育成熟的时期。对每个人来说，进入青春期有早、有晚，起决定作用的就是性开始发育的时间，其过程一般从10岁到18岁左右。

青春期生理特点

人体的许多器官，如神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统等等，早在出生后不久就正常运转，发挥它们各自特有的功能。唯有生殖系统却“按兵不动”，比方说，七八岁以下小男孩的阴茎，确实像个小鸡鸡，睾丸还不能产生精子，不能排出雄性激素；五六岁以下小女孩的卵巢里，还不能排出成熟的卵子，也不能分泌出雌性激素。一旦性器官成熟了，生殖系统才能全方位地运转起来。性生理的发育，带动了性心理、性行为的变化。这就是青春期不同于人生其它各期最大的特点。

心理变化特点

这个年龄段的女孩，对男女之间的友情和性会敏感起来，可用“情窦初开”来形容。她们小心翼翼地开始与异性交往，起先都是泛泛而交，没有固定的对象。有些随着交往的深入，就容易与其中某一个异性结成“红颜”知已。请注意：很多情况下，开始她和他虽然走得近一些，但并没有真的谈恋爱，可同学们起哄了，反而促进了他们的关系。当这件事传到了女孩妈妈的耳朵里，可能产生两种态度：一种是心平气和地同女儿谈心，了解真实情况后表示理解，允许作为一般朋友适当交往，但不能影响学习；另一种是粗暴地加以干涉，不准他们交往，并且用恶言恶语来对待孩子。显而易见，第二种态度常会促进女儿的逆反心理，弄得不好，搞得母女反目。

叛逆行为是这个年龄段男孩女孩的共同特性，女孩子表面顺从，但内心往往叛逆得更为突出。许多家长不明白，孩子到了这个年龄段，为什么叛逆行为那么明显、那么突出？有的妈妈一提到她的女儿就满肚子苦水。说什么：我的女儿过去很乖、很听话，现在一点也不听话，非常叛逆，说说她就摔东西、发脾气，或者几天不同我们说话，一放学就关在自己房间里不出来。还有的妈妈说：我的女儿小时候可乖呐，是妈妈的小绵羊，天天蔫在妈妈身边。现在好象性格都变了，再也不愿意同我一起上街，什么事情都要自己做主，还总是喜欢同我顶嘴。

是孩子变了吗？不错，是孩子变了。你们的女儿进入到青春期，她们随着生理上的变化，促使她们心理上、性格上发生巨大的变化。女孩子从妈妈肚子里生下来，她们的卵巢里拥有数百个卵泡，但是都不成熟。只有进入到青春期，女孩开始每月排出一个成熟的卵子，同时，还排放出大量的雌性激素（也称雌性荷尔蒙，包括雌激素和孕激素）。妈妈们所叙述的女儿的种种变化，许多同女孩子的激素分泌有关。不信，你可以问问自己：你来月经的时候，是不是心情特别烦躁？是不是很想发脾气？是的话，道理就在这里！所以对青春期女儿的叛逆表现，首先要能理解，再采取合适的方法区别对待，真的有问题应请教心理医生。

预防意外

在一个计划生育技术指导站看到这样一份统计数据。到那里做人工流产手术的青少年和女大学生中，有一名是15岁（读初三）的女学生；占70%的是十六七岁（读高二、高三）的女学生；占20%的是十八九岁；占10%的是二十岁以上的女大学生。这个统计可以说明两个问题：其一是：高中女生是最容易发生不会我性行为的年龄段，她们“情窦初开”，自我保护意识和能力又比较欠缺，所以属于意外怀孕的危险时期；其二是：大学二年级以上的女孩子，自我保护能力已比较强，她们即使发生了性行为，也懂得采取避孕措施。在此提供这个数据的目的是希望有女儿读高中的家长要更多关注自己女儿的感情生活与动向，正确引导，而不是强制地阻拦，粗暴地干涉。还要告诉女儿：意外怀孕做人流对身体伤害很大，一辈子都要学会保护自己。

注意正面引导

年轻人本来就多幻想，想当科学家，想当歌唱家，想当名演员等等。大家都懂得：幻想不一定是坏事，可能会促进他们努力拼搏，取得辉煌的成就。同样，年轻人也多性幻想，也许中学的女生性幻想更浪漫一些，也更隐蔽一些。现在电视里的演唱会、音乐会铺天盖地，著名的男歌星刚唱完一曲，下面的女孩们会大声呼叫：某某某，我爱你！虽然这常被认为是幼稚、不成熟，但有自己爱慕的偶像并不是错。有些女孩还会对自己的老师等特定人物产生崇拜心理，并发展到暗恋或公开追求。如果这些行为不会产生不良后果，当然不必在意，可是也有些女孩子会为此失去理智，影响正常生活和学习，甚至有违反常理的过分行为并产生危害，需要家长预防在先，与孩子加强沟通，多了解孩子的心理，并且加以引导。如果发现孩子有不切实际的想法，不能简单地痛骂一顿，起不了作用，这种新潮的行为并不是你女儿的发明创造。做父母的应通过耐心说服，必要时求助老师、心理医师等方面的帮助，让孩子不偏离正常轨道。

篇10：中学生优秀抒情作文：懵懂青春

只是在人群中看了你一眼，早已怦然心动。

夕阳西下，如少女脸庞边娇美的红晕，羞涩而亮丽。晚霞挂在被夕阳烧红的天边，五彩缤纷，分外美丽。在路上独自走，一眼便看见了前方的你，加快脚步，却只是擦肩而过。所有的爱，都化为青春年少时青涩的回忆。

在月明星稀的夜晚，立在柔和的晚风中，立在小小小的山坡上，白色的裙摆轻轻飘扬。你朝这边走来，大声呼喊你，心，已乱了分寸。只见你跑上来，只是淡淡的问好，浅浅的微笑，恍若星辰的眸子在夜晚格外璀璨。

我也报以微笑，你说，我是一个好女孩，笑起来真好看，向太阳一般温暖耀眼。我只是轻轻应一声，其实，只有我明白自己的心，但是我在怀疑，怀疑我的美好梦境，会不会被打破，会不会那碎玻璃都插入心底。

几年过去，我们一直友好的相处，却从没谈过任何关于爱的事。我们的`年少与青春，恍若年华逝去，不再旖旎。

直到考上理想的大学，我们将各奔东西。你交给我一个贺卡，上面画这一个女孩的笑容，并附着一行清秀的字：年少轻狂，我们已不复原来模样。但我曾说过，你是一个好女孩，我会因为善良的你而获得永远的幸福。

微笑着去找你，我说："或许，你也是我一生的幸福。"

篇11：致青春中学生作文

十七、八岁的少年，拥有美好的时光、珍贵的年华，拥有卓越的创造、坚强的意志、艳阳般的热情、毫不退缩的进取心，以及舍弃安逸的冒险心。

青春就是个奋力拼搏的时代。我国著名的数学家华罗庚就是一个刻苦奋斗学习的例子。在少年时代，他一面帮助父亲在小杂货店干活，一面研究数学。即使是冬天，华罗庚依然在帐台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，就这样伸着，右手还在不停得写……回忆起这段生活，华罗庚心酸的说：“那正是我应当受教育的年月，但一个“穷”字剥夺掉我的梦想。在西北风口上，擦着鼻涕，一双草鞋一支烟，一卷灯草一根针地为了活命而挣扎。”这正是我们一代人所缺失的——为了生存而吃苦耐劳！如果一个人在青春年少时没有目标、追求，没有为实现梦想而艰苦奋斗，这个人的青春是空白的，没有意义的；相反，如果一个人在年少时候奋力追求目标、梦想，那么，当他回首往事时可以自豪骄傲地告诉别人：我的青春无悔，因为我努力过。所以，那些青春岁月的一幕幕都那么让人刻骨铭心！没有人能随随便便成功！不经一番彻骨寒，怎地梅花扑鼻香？

青春就是一场马拉松比赛。有这样一段话：人，最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎么样度过呢？每当回首往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。”这种顽强的革命精神激励了一代又一代满腔热血的青年为祖国的解放作斗争！

我们，风华正茂，在这个如此宝贵的年代里做什么最合适？毫无疑问，那就是追求知识！我们，得学好知识，快点长大，将来报效伟大的祖**亲。在二十一世纪的今天，我们唯有用科学知识武装自己的头脑，才能拒绝社会中各种各样的诱惑！

篇12：飞扬的青春中学生优秀作文

我一直相信自己笔下的人物，是用他们自己的生命演绎着属于他们的故事。我那带着稚气的笔尖无法安排他们的命运，也无法决定他们的归宿。他们的故事，五彩斑斓，有蓝的忧伤，紫的深沉，黑的神秘，红的热烈，绿的清澈……于是突然觉得自己的文字太过于苍白，无法写尽他们的每一个神态，每一种思想。可我仍然深馅于其中无法自拔。

“青春是一道明媚的忧伤。”小四的这句话曾一度令我馅入沉思。然而稚嫩的我究竟无法理解对“青春”的诠释。我只知道，那些忧伤的、快乐的文字，就像那些飞扬的青春。

旋转。跳跃。

十六岁，思想中仍然会有神话和天使，脑袋中有着无比单纯的信仰，也常常默默地在心底勾勒出未来的彩绘。想象着能遇到帅气的王子，然后过上童话般甜蜜的生活。

十六岁，我迷恋上忧伤而决烈的文字。静谧的夜晚，捧一本书，倚于床头，感受着皎洁的月光照进窗前，被自己抑或是别人的文字深深感动着，觉得便是一种富足了。虽然这种富足显得如此单薄。

十六岁，我开始学会思考人生，思考生活。明明有着大把的青春握在手中，可供我们挥霍，却还是不由自主地感叹着岁月的流逝，回忆着往昔的欢乐。我明白我们共同哀伤的理由。原来，不想变的都变了，“亘古不变”从来都没有发生过。于是，我开始学着抓住眼前的快乐，这稍纵即逝的快乐。

篇13：中学生优秀作文：青春

社会飞速发展，物质生活丰富，媒体信息高度发达……这些环境因素的改变，对青春期发展特征产生了重要影响。和以前相比，中学生青春期性特征发展出现了很多变化，而教育现实并未完全发生相应的变化。具体来说，现状如下：

现状一：学生性成熟提前。随着人们物质生活水平的提高，受遗传、气候、营养、性文化等的影响，青少年的青春期发育大大提前，进入青春期的年龄有前倾化的趋势。

现状二：学校青春期教育落后。青少年生理发育水平与相应的青春期性知识掌握状况并不均衡，所开展的青春期教育基本上属于补漏式教育，缺少超前意识。

现状三：家庭教育力量苍白。乡镇的民风纯朴，受自身教育的局限性，生理和心理知识的贫乏以致无法胜任正确的教育方式。同时在孩子们面前提及性知识总是难于启齿，很多家长的观念中认为“性”是隐蔽的，难登大雅之堂，认为应该是无师自通的，甚至把了解“性”和学坏划上了等号，视正常的性萌动为思想堕落，造成负面的教育影响，不能科学地引导孩子度过青春期。

现状四：学生青春期知识的来路不正。学生进入青春期后，性器官逐渐成熟，导致青少年心理发生明显变化，对性知识的求知欲逐渐增强，可作为学生接触最多的人的老师和家长，并没有提供学生所需要和想了解的性知识，学生在心理上对这些变化非常不安，隐约觉得这些与“性”有关，感到害羞、茫然、无法坦然面对，好奇心使他们只好借助其他渠道如电视、书籍、网络等自学一些相关知识。随着电脑网络的齐备及某些黄色的不健康的资讯渠道的增多，市场上网络上充斥着大量的情色信息，不少学生想了解青春期性知识，却最终接触了大量黄色内容。

二、调查

根据课题组前期的问卷调查，我们发现，学校在青春期性知识获得中占有重要作用。具体如下表。

我们发现:学校教育在性知识方面对学生的影响较大, 在各种途径中学校教育对学生性知识获得影响排在第一位。而频率有效百分比学校开设生理课程的比例依然较低。学生认为自己学校正常开设了生理课程的仅占34.3%。

另据课题组成员的访谈调查发现：中学普遍存在对性教育的重视程度不够;即使性教育课虽已经纳入课程体系，但实施情况不佳，不能满足青少年成长的需要。并且，学校性教育教材缺乏，且比较陈旧，缺乏专业的老师任教。这些问题严重影响了学校青春期性教育的实施效果，影响了学生全面发展 (1) 。

三、青春期性教育实施途径

坚持“健康第一”的教育观念，通过对现状的分析调查，我校对青春期的性教育进行了一系列的实施，现结合我校实施情况，总结几点经验如下。

（一）开展适时适度的青春期性教育。

学校应加强重视对学生进行性知识和伦理道德教育。这些教育应包括：解剖生理特征，青春期正常的性萌动，生命教育(起源、孕育、诞生)，性卫生知识，性保护知识，性防范知识，性病、艾滋病的预防，爱情与友情之间界限，伦理道德教育等。同时要根据学生的年龄特点，采取提前教育、及时教育，主动揭开性面纱，用科学的性知识来解除学生对性成熟现象的好奇心和恐惧感，让学生觉得不过如此，没有什么神秘可言，防止社会上各种不良的思想意识和非健康书刊、网站的趁虚而入。

（二）利用形式多样的宣传方式，扩大性教育的覆盖面。

选购一批优质的性教育教材;开展“阳光性教育”;尽快建立健全学校、家庭、社区互动、立体的教育模式。

1.在教育形式上，由于学生的需求不同，而且大部分学生非常害羞，因此课堂上与讲座上的教育内容以常规性的、普遍性的性知识为主，是普及常识的主要途径，而且可以由校内医生及选择社区医生来校主讲，进一步化解学生面对老师的尴尬与局促，有效活跃课堂气氛，调动学生的情绪而主动提出青春期疑虑，并通过与专业医生的面对面交流起到立竿见影的效果，引起共鸣，深化记忆。

2.营造校园内性知识学习的正常氛围(即阳光性教育)：利用学生休闲活动时间，在固定的时间(每月1-2次)和场室放映一些性教育影碟，让学生在放松的同时更深刻地学到一些性知识，感悟性道德。收集的影碟尽量是知识与案例相结合，更深刻，更能让学生找到自己的情感误区。同时在校园设立专项的健康宣传栏，配合一些纪念日(如艾滋病日)，结合一些图片，让内容更吸引人。让学生在课室内外均能方便接触到青春期敏感问题与知识，大大降低了性知识给人隐蔽性的观念。

3.建立信箱、热线电话、网上论坛，进一步照顾部分害羞又有疑虑的学生，以非面对面形式解决青春期性疑虑。

4.对以上形式再进行总结综合，选择一些较难启齿及个别学生私下访谈过的内容通过文字的宣传方式，设计成宣传单、校园健康报刊等形式发放到学生手中，让学生自己寻找相关答案。

5.开展一些较为活跃、趣味性的活动：如有奖知识问答赛，针对学生对性知识的羞于启齿，可以办得含蓄一些，可搞成游园形式，自由择题，只在组织者面前说答案，对者当场发奖品，增加活动的乐趣，同时也可以促使学生在活动前期更认真地去了解性知识(在活动前期发放一些性知识资料)。

6.问卷调查与分析：每学期初与学期末各进行一次性知识知晓率和性行为问题的调查，从中全面掌握学生对性知识的了解程度，有利于新学期对知识面的调整。

（三）建立民主的师生关系，了解学生的内心秘密。

处在青春期的青少年有很多的困惑，心理上很矛盾，如果没有交流和倾诉的对象，就会对性知识的认识产生偏差，出现心理问题等严重后果。老师与家长都应该掌握青少年心理特点，多与他们交流，解决他们心理上的矛盾，以朋友的身份来与他们交谈，良好的氛围一旦形成，双方关系得到沟通，活力四射的青少年定会敞开他们的心扉，把他们的烦恼、忧愁、担心和恐惧都说出来。只有这样才能使青春期的孩子顺利度过充满烦恼、矛盾的时期，使他们脆弱的心灵坚强起来。

参考文献

[1]张枫.国内青春期性教育的现状及思考[A].中国性学会成立十周年首届中国性科学高级论坛论文汇编[C], 2004.

[2]张丽珊.青春期性困惑和性教育方略探索[A].中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C], 2003.

[3]金勇.青春期教育父母如何走出尴尬[N].中国妇女报, 2000.

[4]若梅.父母应是青春期孩子最好的朋友[N].中国妇女报, 2000.

篇14：中学生青春期性教育初探

【关键词】中学生 性教育 观念 教育途径 现状 对策

【中图分类号】G635【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0203-01

本次调查采用问卷调查的方法对238名中学生进行性知识的掌握水平、性教育需求、性态度进行了调查研究，通过分析该地区的性教育现状进而促进该地区中学生性教育有效性发展。这次问卷共发300份，回收287份，有效问卷238份，问卷有效率 97.8%； 教师问卷 110 份， 回收 105 份， 有效问卷100 份， 问卷有效率 79.3%。其中，男生占49.7%，女生占50.3%。

一、调查问卷结果分析

调查显示，学生主要是通过自己看书和同龄人告知的途径取得性知识的，学校和家庭教育排在获取性知识渠道的后两位。另外75%的学生会和周围的同学有过相互交流性知识的情况，38%的学生和自己的兄弟姐妹有过交流性知识。当中学生有了性方面的疑问的时候接近50%的同学会自己通过网络查找答案。有25.4%的同学向周围学生求助过，有不到20%的学生求助于父母，只有0.2%的学生有倾向求助于教师。

通过问卷调查还发现，有38.5%的学生家长没有对学生进行过性方面的关注，有57.9%的学生家长有过向学生简单的提及过性方面的常识，只有不到3.7%的学生家长有过详细的讲解过青春期性知识和性心理的知识。

有将近58.2%的学生反映在校没有进行过青春期性知识教育活动，有27.9%的学生认为学校的性教育过于简单或者是比较枯燥，学生对学校性教育满意程度非常低。通过问卷发现，大部分的学生对于性教育的态度比较家长和老师来说是比较放的开，学生们普遍认为应该把性教育看成是一件比较普通事情，搞的神神秘秘反而不好。有75.7%的中学生希望在学校性教育中获取异性交往的方式和礼仪，有45.1%的中学生希望得到青春期两性差异知识，有31.6%的中学生希望获取到生殖系统方面的知识。

二、中学生性教育中存在问题

从上述调查结果分析中我们不难看出，现如今中学生性教育中普遍存在的问题：（1）学校和家庭性教育作用效果不佳；（2）学校性教育定位偏低，在性心理和性道德方面教育不足；（3）学校性教育不能满足学生的实际需要；（4）学生特别需要在于异性方面的交往知识，渴望得到正确的指导；（5）学校在性教育方面重视程度不够，很多教师没有得到专业的训练，缺乏整体观念和相关的技能与技巧。

三、加强中学生性教育对策

在青春期性教育方面很多的发达国家有着比较完备的教育模式和体系，能够在清晰的划分教育对象和年龄区段教学，课时量能够得到充分的保证，有着专业的教师队伍。在我国现阶段性教育还存在很多问题，我们要吸收国外先进的教育经验，结合本区域的情况制定合理的教育计划、教育内容、教育形式。首先要创新青春期性教育模式，突出家庭在中学生性教育过程中的作用。青春期性教育也要发挥学校教育的作用，将家庭教育和学校教育的优势结合起来。家庭性教育要弥补学校性教育的缺失，针对不同的学生进行个性化的家庭性教育，学校和家庭也要共同完成向学生教授性生理、性心理、性道德的知识，让学生全方位的了解两性知识，清除两性交往障碍。

其次学校要创新性教育模式，在现如今的校园内既要进行性主题教育还要开展各种课外活动，例如可以在成人礼上开展如何与异性进行正确交往的主题活动，利用开班会时间让学生自己组织青春期困惑的相关讨论。在性教育课堂中可以创新教学方式采用情景化教学，可以利用网络搭建一个网络虚拟的平台，让学生和教师可以互动交流。在青春期性教育方面要建立三道防火墙，第一就是要防止未成人发生性关系，第二就是讲授避孕和紧急避孕知识，第三讲终止妊娠的方式，通过这三道防火墙保护学生不受伤害。

最后要扩展青春期性教育的内容，把性道德和性审美要纳入青春期性教育之中，此外青春期法制和自我保护教育也是不可缺少的内容，学校在开展青春期性教育过程中一定要有目的、有组织、有计划的系统开展性教育，加强对专业教师的培训工作，不能以应付检查为目的进行表面工作，确保青春期性教育工作能够扎实有效开展。

参考文献：

[1]李莹，赵宏.浅谈青春期性教育[J]. 辽宁师专学报（社会科学版）. 2005（02）