学校卫生防疫工作计划措施

学校卫生防疫工作计划措施（精选8篇）

篇1：学校卫生防疫工作计划措施

1、学校卫生安全工作措施

（1）、我局按照“三定方案”要求设置学校卫生科，按照《学校卫生工作条例》对各级中小学校及托幼机构进行饮用水、传染病防控、教学环境卫生、生活设施卫生等进行监督检查；

（2）、按照《学校卫生工作条例》的要求，每年对各级中小学校及托幼机构开展2次以上卫生监督检查；（传染病防治卫生监督工作）

（3）、要求各级中小学校成立以校长为第一责任人的学校卫生管理组织，并把学校卫生纳入年度工作计划；（传染病防治卫生监督工作）

（4）、要求制定学校相关卫生管理制度，并上墙（传染病防治卫生监督工作）；

（5）、要求各级中小学校学校建立传染病报告制度，明确专人负责，建立传染病报告登记；要求各级中小学校每学期至少开展2次以上的传染病、流行病、常见病的宣传教育，把健康教育课纳入课程表；（传染病防治卫生监督工作）

（6）、要求各级中小学校每天必须开展晨检工作，有晨检记录、因病缺勤与病因追踪登记及病愈返校证明；（传染病防治卫生监督工作）

（7）、要求各级中小学校定期对教室、寝室、学生课桌、楼梯扶手开展消毒工作，特别是托幼机构的玩具要求每天必须进行消毒，并有消毒记录；（传染病防治卫生监督工作）（8）、要求各级中小学校必须给学生提供开水或符合国家卫生标准的饮用水，定期对开水桶或饮水机进行消毒，并有记录；涉水产品必须索取生产厂家卫生许可批件复印件、营业执照复印件和产品检验报告单进行存档；管水与送水人员要求必须持有有效健康证明；（对饮用水监督监测工作）

（9）、每年对学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置进行监测，对不符合国家有关标准的学校下达整改意见；

（10）、要求寄宿制学校必须给学生提供洗澡设施，寝室床位要求至少达到一人一床。

2、各级卫生监督机构、疾病预防控制机构和相关卫生医疗机构是否明确专人负责指导和监督学校的卫生工作？

剑河县卫生监督局明确王诗菱副局长为学校卫生监督分管领导，学校卫生股负责人陈艳具体管理学校卫生监督工作。

3、对学校饮用水、传染病防治等开展卫生监督监测 学校必须为学生提供开水

提供给学生使用的桶装水，要求学校必须向厂家索取卫生检验合格报告书。

要求每个月必须对饮水机进行清洗消毒并有记录

要求学校制定传染病防治工作预案，成立传染病防治工作小组，落实校长为第一责任人，落实传染病报告责任人

篇2：学校卫生防疫工作计划措施

为了认真贯彻执行经国务院批准，国家教委和卫生部联合颁发的《学校卫生工作条例》，进一步加强我校卫生工作，改善学生卫生环境和教学卫生条件，营造一个健康、文明、卫生、美观、愉悦的学习、工作、生活氛围，结合我校卫生工作的实际情况，制定卫生工作规划和措施。

一、公共卫生：

（一）分工明确，责任到人。卫生保健工作主要由政教处负责，环境、教室、教学楼卫生由学生会负责，宿舍区卫生由寄宿生管理员负责检查指导。

（二）每年新学期开始，重新划分卫生责任区，并明确任务及标准。

（三）培养学生良好的卫生习惯。

1、卫生清扫制度：凡教学区内环境一天三小扫（早读前、下午上课前、活动时间），凡校园卫生环境区内一周一次大扫除（星期五）。

2、制定教室、环境考核计分标准。

3、根据各卫生责任区的任务及卫生评比标准，学生定期进行检查督促；各年级值日的领导每日检查督促；学校三位一体劝导检查小组每日检查督促。

4、将良好卫生习惯和其他行为习惯一样列入学生一日常规，每周至少检查一次，考评班级卫生状况纳入班级整体考核之中。

二、个人卫生

1、养成讲究个人卫生的良好习惯。勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲、勤洗被褥；不烫发、不染发、不涂指甲。

2、讲究食品卫生。不喝生水，不吃生冷和不清洁的食物；不暴饮暴食，不吸烟、不喝酒，饭后半小时内不做激烈运动。

3、注意保护眼睛。注意用眼卫生，做到看书写字脊椎不弯曲；不躺着看书；不在强烈的阳光下或光线暗淡的地方学习；不在行驶的车船上或行走时看书；用眼时间合理，坚持做眼保健操；看书时眼睛与书本保持三十三公分的距离；定期检查视力；及时治疗眼病。

三、进一步加强健康教育的力度，提高健康教育课的质量及时进行健康教育评估。

1、各班要利用板报、广播，根据季节进行健康教育宣传。

2、学校医务室配合有关卫生部门，做好近视眼等九种常见病和地方病、传染病的防治工作（近视、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱）。

3、每年对学生进行一次体检，医务人员将健康状况填卡存档。

4、档案室要建立健全各种卫生工作档案资料。

5、对卫生先进个人、先进班级及予以表彰奖励。

四、进一步加强健康教育的力度，提高健康教育课的质量并要进行健康教育评估。

1．根据不同的季节特点，认真找好材料，备好课，利用每周一的晨会课的时间进行各种传染病，多发病的预防广播宣传工作。

2．切实做好宣传阵地的宣传，配合社区开展各项卫生日的宣传活动，出好黑板报。注重培养学生良好的健康行为和卫生习惯。

3．进一步注重学生的心理卫生和心理健康问题。

五．切实加强学生常见病的预防工作。

1．近视眼的预防：

十月份对各班视力进行全面普查。对视力不良的学生尽量查明病因及时与家长联系。十一月份进行分档治疗。对未患近视眼的学生也要进行用眼卫生二要三不要的宣传教育和眼保健操的姿势穴位的纠正。特别是对九年级新生要求做到穴位准确，速度合拍，用力适度。力争近视眼新发病率控制在3%以下。

2．沙眼的防治：

十月份结合体检，对查出有沙眼的同学一起用利福平眼药水进行治疗。

3．踽齿牙龈炎的防治：

结合9.20“爱牙日”活动，对学生进行口腔卫生教育，积极推广使用保健牙刷和含氟牙膏的使用，做好牙龈炎的防治工作。正确使用龈康水漱口，保持口腔的干净和清洁。

4．贫血和营养不良的检测和防治：

结合体检进行贫血测定。对查出贫血的学生进行药物治疗。平时要做好饮食营养平衡，不挑食，不偏食，不暴饮暴食的宣传教育工作，并对肥胖和超重的学生也要做好宣传教育工作，要知到肥胖也是一种病，一定要控制饮食和加强运动。

5．做好传染病的管理工作：

做好以甲肝为重点的肠道传染病的预防和秋季红眼病的预防工作。发现传染病人及时报告并做好疫点的处理和消毒工作。

六、做好学生的健康检查工作：

根据疾病控制中心对学校卫生工作的安排，每年对全体学生进行健康检查。首先对学生做好宣传工作，使学生有所准备，要求医生体检认真、仔细，然后收集资料进行统计，对查出有病的学生及时发报告家长信。

八、加强学习，提高自身修养，敬业爱岗，认真做好学校卫生工作。

2010年学校卫生工作具体规划和措施

《学校卫生工作条例》是我国学校卫生工作的基本法规，是指导学校卫生工作的重要依据。为了加强学校卫生工作，努力提高学生的整体素质，使他们有强壮的体魄，健康的心理素质，良好的卫生习惯, 落实《条例》，特制定本规划和措施。

一、指导思想：

以贯彻落实教育部、卫生部颁法的《学校卫生工作条例》为指导，以提高学校卫生和健康教育工作质量为目标，以健康教育课堂为主渠道，确实抓好学生的健康教育和校园环境的净化、美化、学生常见病、多发病、传染病的预防工作，促进我校教学卫生条件和设施的改善和学生身体素质、学生环保意识的提高，培养学生良好的个人卫生习惯，实现较好的健康教育效果和营造良好的育人环境。

二、总体规划：

一、抓日常卫生保健工作的落实，提高学生身体素质

1．搞好学校环境卫生，保持环境的净化、美化，校园坚持一天三扫，一周一大扫，力求使工作和学习环境干净整洁。

2．定期做好学生的体检工作，严密监测学生的健康状况，体检后做好学生常见病、多发病的统计、反馈、表格上墙、督促治疗等工作。

3．认真贯彻《食品卫生法》，加强学生食堂的卫生管理工作，严防学校学生食物中毒事件发生。

二、抓好健康教育教学工作

1、坚持把健康教育教学按课表设计要求纳入课表，任课老师必须要有相应的教案，期末要有检测评价。

2、高年级学生保证每期有四课时的艾滋病防治知识和青春期性知识教育，全校各年级要保证每期有四课时的血吸虫病防治知识教育和一堂心理卫生课，卫生老师根据需要进行一月一次的卫生知识专题讲座，包括适当讲授心理卫生常识课。

三、抓好学生常见病和传染病的治疗和预防工作

1、与卫生防疫部门配合，做好学生沙眼、龋齿、肠道寄生虫、贫血、肥胖、视力不良六种学生常见病的群防群治工作，学生体检后卫生老师要为学生建立常见病档案，统计各种常见病新发病和治愈率，并为群体发病超标者进行群防群治，班主任要督促患病学生的家长及时带其进行治疗。

2、严格控制学生传染病的患病率在 0.5 %以下，学校发现传染病疫情要在2小时内报告同级卫生防疫部门和教育局，做好消毒隔离预防工作。凡因措施不力造成班级停课现象的，要追究当事人的责任。

四、加大健康教育工作力度，逐步形成家庭、社会、学校三结合的健康教育网络

1、积极参加卫生老师业务培训和自学业务知识，不断提高自己的业务知识水平。

2、利用“防近周”和各种卫生宣传日开展专项卫生知识讲座，学校要充分利用宣传兰、卫生小报、广播电视等阵地，采取生动活泼的形式向学生、家长宣传讲健康教育知识，组织学生走向社会开展健康教育知识宣传，聘请社区健康教育经验丰富的辅导员给学生上课。

3、要发挥心理卫生信箱的作用，选择心理知识较好的老师当任咨询工作，解决学生各种各样的心理问题。争取上级领导对健康教育的关注，鼓励家长积极参与学校健康促进工作，开展家

篇3：学校卫生防疫工作计划措施

通知指出, 各地要结合当地实际, 对新学期学校甲型H1N1流感防控和食品卫生安全管理工作进行部署和安排, 督促学校落实各项卫生防病措施;要切实落实各项甲型H1N1流感防控措施;要按照《学校甲型H1N1流感防控工作方案 (试行) 》和《教育部办公厅卫生部办公厅关于做好做好学校秋季开学甲型H1N1流感防控工作的意见》要求, 认真落实入学报到及开学后的各项甲型H1N1流感防控措施。

通知要求, 各校要认真搞好校园环境卫生。在开学前后积极开展爱国卫生运动, 做好清扫保洁, 消除卫生死角。要对学校食堂进行一次彻底的检查和清洁, 彻底清洗、消毒学校食堂设备设施及用具, 清除上学期剩余的过期、变质食品原料和调料, 保证食堂内外环境整洁。要检查学校食堂、小卖部的食品卫生许可证以及食堂从业人员的健康证是否齐全和有效。

通知要求, 要做好供水设施的清洁消毒工作。有自备水源、二次供水设施、食堂蓄水池的学校要在卫生部门的指导下, 做好自备水源、二次供水设施、食堂蓄水池等供水设施的清洁、消毒工作。通过自备水源、二次供水设施提供的学生生活饮用水应请当地卫生部门进行水质检测, 经检测合格后, 方可使用。

通知强调, 要开展食品卫生安全与甲型H1N1流感防治知识的宣传教育活动。结合入学教育, 以多种形式开展一次食品卫生安全、肠道传染病与甲型H1N1流感防治知识的宣传教育活动, 教育学生养成良好的个人卫生习惯、有病及时就医等, 增强学生的自我保护意识和能力。中小学校还要利用多种形式, 向家长进行宣传, 以取得家长的支持和配合。

篇4：学校卫生防疫工作计划措施

【关键词】素质教育 卫生学校 教育管理措施

素质教育主要包括内在素质和外在的素质。内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义，包括人的世界观、人生观、价值观、道德观，也就是一个人对待人、事、物的看法，也可以成为人的“心态”。外在就是一个人的能力、行为、所取得的成就等。中等职业学校是实施中等职业教育的学校，是在高中阶段进行职业教育，以期培养技能型的人才，中等职业卫生学校基于中等职业教育的基础，为社会培养卫生人才。在素质教育的前提下，卫生学校教师除了教会学生专业的医药卫生专业知识，更要注重学生综合素质的优化与提高，培养学生的责任心，使其成为真正符合新时代的卫生人才。基于素质教育下的中等职业学校中卫生类学校管理，教育管理措施主要从以下几个方面着手。

一、德育管理

道德素质是指思想道德总体的素质基础，是指导学生社会生活的行为规则，只有具备了良好的职业道德素质，才有可能成为医疗战线上的合格人才，把治病救人当作己任，切切实实地为人民服务。

1.爱与尊重是素质教育的核心。学校应当积极转变教育管理理念，以人本管理的原则，协调好师生关系，关爱学生，尊重学生，使全体师生积极主动地安于乐于接受学校的管理。

2.心理健康教育是重点。健康的心理素质，是指有较强的心理适应能力和心理承受能力。学校与教师应当注重培养学生这方面的素质，采取多途径、多形式教育学生，使之形成心胸宽广、积极进取、乐观向上的个性，遇到困难百折不挠。

3.责任意识培养。毕业生面对的服务对象是医院里的病人或是社区里的人群，学校要重视对医学生责任意识的培养，树立高尚的职业道德，在学校学习理论知识期间以及到各医疗单位临床实习过程中尽可能地多参加实践活动，为今后走上工作岗位和进一步学习打下良好的基础。

二、养成教育管理

养成教育是指以培养学生良好行为习惯的教育，对于塑造健康人格、养成良好的学习习惯与文明的生活习惯具有重要意义。养成教育管理主要包括以下内容：

1.实施管理机制控制。根据学生的年龄特点和实际情况制定针对性措施，建立导师制，加强学生日常行为的管理，促使学生注重日常礼仪、仪容仪表、作息管理、考勤等问题，对学生进行全面的引导和教育。

2.提倡全员育人思想。班主任老师作为一线教育管理人员，要多和学生接触，了解每个学生的行为习惯，适时教育，并经常和任课老师沟通，及时全面掌握学生情况。此外，全体教职工需以身作则，对学生言传身教，发挥全员育人的作用。

3.善用文化活动载体。鼓励学生参加学生会、学生社团、兴趣小组等组织，通过各种健康向上的文化活动发挥同伴教育、同伴影响，引导学生养成良好的行为习惯。

三、教学管理

1.因材施教，实施分类分层教学。中等职业学校中卫生类学校的课程复杂，牵涉类别繁多，因此，在教学过程中，不能一概而论，应当依据学生的个性特点、接受能力的强弱并结合美国多元智能理论之父、哈佛大学教育学家、心理学大师心理学家霍华德·加德纳的智能理论将学生进行分类教学，在分类教学中，做到因材施教，使学生都能接受应有的教育。

2.推进改革，优化课程设置。培养既有过硬专业知识，又有较高人文素质的复合型人才，拓宽专业范围，充实专业内涵，增加人文素质的课程，使得素质教育与专业教育齐头并进，把德智体美等孤立的教育统一起来，让学生在教育中得以全面发展。

3.创新教学，培养医学人才。学校要一改陈旧的填鸭式教学，营造创新课堂的氛围，以课堂内容为主体，辅以各种教学手段和方式。使学生在全面培养的基础上，激发创新能力，主动地汲取知识，勇于探索，为今后的工作与学习打下坚实的基础。

四、教师队伍管理

优秀的学校教育管理必然有一支优秀的教师队伍，为人师表，教书育人不是一句空话，而是用付出和心血换来的。加强师资队伍的管理，也是卫生学校教育管理措施的重要内容。教师队伍的管理主要包括以下几个方面：

一是培养引进高素质的教师。学校可以通过多种途径挖掘引进校内外优秀的素质教育人才。二是提升教师学术科研水平，使科研与师资队伍建设及课程教学有机地结合在一起，以科研促教学，以教学带动科研，从而提高学校的教学实力。三是激发教师的工作热情。学校应该建立健全激励机制，用感情温暖，待遇鼓励，使得教师在教学过程中充分发挥其工作热情，为学生树立敬业负责的榜样，成为医学生在踏入工作岗位之前的航灯。

五、结语

素质教育深化了教育的目的，强调了教育的主体功能，基于素质教育，中等职业学校中卫生学校教育管理也必须随之提升，这是一场革新，也是一种突破，要实现素质教育与医学专业相互作用并有所提高，应该及时转变观念，加强学校管理，把素质教育落到实处，通过各种管理措施，完善提升学校的整体管理水平，从而提高教学质量，为医学界输送合格的综合型人才。

【参考文献】

[1]吴志樵.最具竞争力的素质教育[M].辽宁出版社，2011，5（1）：01.

[2]降雪辉.学校教育管理现代化内涵[J].工春理工大学学报，2013（6）：158-159.

[3]丁宏伟.实施全面质量管理大力提高中等职业教育质量[J].卫生职业教育，2011（20）：47-48.

篇5：学校食堂卫生安全整改措施

作者：sunyujie„文章来源：本站原创点击数：204更新时间：2008-4-24为了加强对学校食堂卫生安全的管理，确保师生的饮食安全，不断提高从业人员的卫生安全意识，不断提 高就餐环境，特制定整改措施如下：

1、制定严格的规章制度，并将管理环节落实责任到人，并定期审验卫生许可证。学校每周对食堂检查一次，并留有检查记录。

2、加工操作，布局要合理，餐具每天洗刷消毒，加强防蝇防鼠措施，门口挂门联，安装挡鼠板，天窗包沙网，排污口设挡鼠网，做到食堂顶棚、墙壁、地面无灰尘、蛛网等。

3、严把采购关，要求采购时要索取检验合格证或报告单，有固定采购场所，不采购“三无产品”，不许采购个体户，及流动摊点的食品及原料。

4、各类食品及原料不能放到地面上，要分类分间离墙（30cm）、离地(20cm)存放，严禁非工作人员随意进入食堂。

5、生熟食品分离，生熟加工工具分离，生熟容器分离，熟食工具容器使用前必须洗刷及消毒，各种炊具做到勤消毒。生熟工具要贴有标签，学校食堂不得制焦冷荤凉菜。

6、食堂不准出售腐烂变质或有异味的食品，剩饭、剩菜要加热出售，各种饭菜要保证24小时留样，并留有记录。

7、炊事员要定期查体，并讲好个人卫生和食堂卫生，工作时须着工作服、戴口罩，定期对炊管人员进行食品卫生安全方面的专业培训和学习。

篇6：学校生活饮用水卫生整改措施

为进一步加强对学校生活饮用水卫生监督管理工作，排查隐患，改进饮用水卫生条件增强责任意识，加强对学校供水设施卫生状况、饮用水卫生管理措施的落实情况和水质水源情况针对薄弱环节和饮水卫生存在的隐患，制定合理可行的整改措施并建立责任追究制，落实责任，确保广大师生饮用水卫生安全。

一、证件持有情况。供水单位必须持有有效卫生许可证；营业执照；供管水人员必须持有效健康体检合格证明和卫生知识培训合格证；涉水产品必须具有有效卫生许可批件，每批次水的水样合格正.二、卫生管理制度落实情况。必须设有专兼职卫生管理人员负责落实卫生管理制度；制定饮用水安全事故应急预案；制定应急小组。

三、供水设施及其周围环境。输水管道、阀门是否存在严重腐蚀和渗漏现象；水源卫生防护设施是否符合要求；泵房内环境是否整洁；供水设施周围30米内是否有生活垃圾、旱厕、渗水坑井、污水管线或污水沟等污染源。水箱供水蓄水设施定期清洗、消毒。

四、饮用水水质。饮用水必须设有消毒设施，水消毒设施保证正常运转；定期对饮用水水质进行检测；保证饮用水水质符合《生活饮用水卫生标准》。饮用水消毒情况。供水单位保证饮用水用具定期消毒，学校饮用水水箱定期消毒

并且必备消毒产品五证。

五、建立饮用水卫生管理机构暨责任领导小组：

组长：赵丽

副组长：张秋凤孙兴斌

篇7：学校卫生防疫工作计划措施

（2012年3月11日）

为进一步强化我校食品安全工作，提升食品卫生安全管理水平，我校根据上级要求，加强组织领导，广泛开展宣传，明确工作责任，严格落实工作措施。

一、学校基本情况

我校是一所镇中心完小，校园面积30.5亩，全校共有30个教学班，在校学生2008人，在职教师75人。学校实行半封闭管理，进出校园必须登记，并经门卫同意方可。有力地保障了校园的安全。

二、加强领导、强化责任

学校成立了以校长为组长的卫生安全领导小组，实行责任到人，层层包干，具体分工见下图： 组长：

李再堂（校长）

副组长：潘小永（食品安全管理员）成员：

王强

付云文

陈旭

何留帮

安全管理及责任体系：

班主任（本班学生教育管理及安全工作）门卫（师生出入及学校财产安全管理）

三、组织宣传与学习

学校实行食品安全一把手亲自抓，分管领导具体抓，层层落实食品卫生安全责任制。严格按照《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的要求，提高了广大师生和食堂工作人员的政治意识、法律意识、规范意识、责任意识，从严要求，严防死守，杜绝食物中毒事故的发生。积极认真组织广大师生和食品从业人员学习食品卫生的法律法规和相关的文件精神，不断增强从业人员对食品安全的忧患意识，认真履行工作职责，强化了对食品卫生安全的重要性和必要性。并建立了一套切实可行的管理、监督、考核制度，学校专门指派后勤处的杨广水同志专职管理食品卫生安全工作，把有关责任分解落实到各个环节和人员身上。

四、食品卫生整改措施与方法

1、学校营养餐安全工作

在原料的采购方面，严格按照上级文件精神要求，采取定点采购的方式，肉类由营养餐管理员每天到市场采购经检疫的新鲜猪肉，炒菜用油使用金龙鱼色拉油，米、面采用有食品合格证的合格产品。菜类由营养餐管理员监督市场定点采购，调味品也使用符合国家安全标准的合格产品。食品原料安全有了根本保证。

在食品的加工环节上，要求加工熟透，不做凉拌菜，不使用豆角类，韭菜等因加工不够容易引起食物中毒的原材料。因此，食品加工这个环节卫生也能得到保证。

餐具严格按要求进行消毒处理，采取高温蒸汽消毒方式，有消毒记录。在整改排查中发现食品留样制度没按上级要求的保留72小时，而是只保留了48小时。在发现问题后，我们立即采取了改正措施，现在食品留样制度完全按规定办理。对于食品卫生工作要把它看成工作中的重中之重，是我们工作的重点，只有搞好食品卫生工作，才能保证广大师生的安全和身体健康，保证正常的教学秩序。

搞好从业人员的培训工作，严把原料采购关、入库关、储存关、加工关、出售关、留样关保证食品安全万无一失。

2、加强重点工作，切实保证师生食品卫生安全。

加强营养餐管理。我校认真贯彻落实《学校卫生工作条例》和《食品卫生法》，遵照有关部门的要求，营养餐各项管理制度齐全，科学管理学校的食品卫生安全工作。营养餐从业人员做到持证上岗，学校分管领导也可以随时从业人员的工作情况，从而了解内部情况。学校执行严格的食品采购程序，营养餐粮油肉、蛋、蔬菜等物品实行定点采购，确保食品的安全。坚决杜绝腐烂变质食品、蔬菜进入食堂，进一步加强对从业人员的安全、卫生、质量和服务意识的教育和培训，树立良好的形象，为全校师生员工提供更优质的服务。A、饮食安全问题

为了确保学校食品安全、防止食物中毒和食源性疾病的发生，保障广大师生的身心健康，维持正常的教学秩序，我校组织学校安全领导及工会人员，重点对学校营养餐进行了检查，严格做到了离加工店25米处无污染源，无闲杂人等进入。内部环境整洁，无老鼠、苍蝇、蟑螂及其它有害昆虫侵入。学校要求班主任对学生加强食品安全知识教育，禁止学生购买不卫生的食品。学校还对小卖部食品进行了严格检查登记，发现有一种食品已接近保质期，责成小卖部从业人员及时处理，并要求以后绝不出现类似情况。

B、卫生防疫问题

传染病的防治是学校工作中的重要一项，我校坚持以书面形式将流行性疾病及预防措施告知家长，取得了良好的效果。去年以来，甲流等一些传染性疾有传播蔓延的趋势，我校已经将相关知识发送到家长手中，此外学校还组织老师们学习有关传染病防治知识；坚持晨检制度；每天对教室及学生活动较为频繁的场所进行消毒；对患病的学生实行跟踪式管理等，有效的预防了传染性疾病在我校的传播。

C、其它安全工作

我校确定做好门卫安全工作，外来人员核实身份，查清事由，登记入校，严防破坏份子混入校园。门卫对有事请假离校的学生必须检查班主任或学校领导的离校批条，并做好详细记载方能放行。上学、放学时间，值日领导、教师必须到校门口安全护送学生。校园的其它安全问题，我校也进行了排查整改，由于年久失修用电设施老化，存在一定的安全隐患，学校责成电工及后勤人员及时更换老化的电线及设施。

我校在楼梯转弯处，顶层楼梯栏杆处都贴上了警示语牌，提醒师生勿靠近，以免发生危险。另外在上下楼时间、上操、下操期间及学生进餐时间，在各楼层都安排有值日教师或领导值勤防止拥挤事故的发生。

篇8：猪场防疫工作六措施

1 加强消毒, 净化环境

消毒是防疫的基础措施之一, 消毒的目的是为了消灭外界环境中的病原微生物, 它是切断传播途径、防止传染病发生和蔓延的一种手段, 是猪场一项重要的防疫措施, 也是兽医卫生监督的一个主要内容。从经济效益出发, 强化消毒观念, 正确处理消毒和投药的关系, 消毒可以减少用药投资。为了消毒更经济有效, 避免病原产生有抵抗力的毒株, 一般用两种以上不同类型的消毒药交替使用, 并针对不同病原体选择其相应的消毒药。

1.1 消毒的种类

1.1.1 预防性消毒。

是指未发生传染病的安全猪场, 为防止传染病的传入, 结合平时的清洁卫生工作和门卫制度所进行的消毒。诸如实行生猪饲养“全进全出”后的猪圈消毒, 猪场进出口的人员和车辆的消毒, 饮用水的消毒。

1.1.2 疫源地消毒。

是指该猪场现在或不久前曾发生过烈性传染病, 对可能被病原体污染的区域进行的消毒, 其目的是杀灭由传染源排出的病原体。根据实施时间的不同, 可分为随时消毒和终末消毒两种。

1.2 消毒的方法

1.2.1 物理消毒法。

猪场中的物理消毒主要包括清扫冲洗、通风干燥、太阳曝晒、紫外线照射、火焰喷射等。

1.2.2 化学消毒法。

具有杀菌作用的化学药品, 可广泛地应用于猪场的消毒, 这些化学药物可以影响到细菌的化学组成、菌体形态和生理活动。不同的化学药品对于细菌的作用也不一样, 有的使菌体蛋白质变性或沉淀, 有的能阻碍细菌代谢的某个环节, 如使原生质中酶类或其他成分被氧化等, 因而呈现抑菌或杀菌作用。

1.3 消毒剂主要种类

1.3.1 酚类。

包括石炭酸及其衍生物, 如来苏儿、克辽林 (臭药水) 等。它的作用机理是使菌体蛋白质凝固而呈现杀菌作用, 同时酚类还能抑制细菌专一酶的活性, 起到抑菌作用。

1.3.2 碱类。

常用的碱类消毒剂是氢氧化钠、氟水、石灰等, 其杀菌作用的机理是:高浓度的氢氧根离子能水解蛋白质和核酸, 使细菌的酶系统和细胞结构受损。碱还能抑制细菌的正常代谢机能, 分解菌体中糖类, 使细菌死亡。

1.3.3 氧化剂和卤素类。

常用于畜舍的消毒药有过氧乙酸、氯与含氯化合物、碘与碘化合物等, 其是通过氧化作用破坏细菌代谢所必需的营养, 使代谢失去平衡而致细菌死亡。

1.3.4 表面活性剂。

依其在水中溶解后在活性基团上电荷的性质, 可分为阴离子型和阳离子型两种。阴离子型清洁剂能产生大量泡沫, 有较强的去污力, 如常用的肥皂和肥皂粉等;阳离子型清洁剂, 去污力较差, 但抗菌作用较强, 能杀死多种细菌和霉菌, 但对病毒的杀灭效果较差。

1.3.5 醛类及其他消毒剂。

本类药物的杀菌作用较强, 对细菌、芽孢、病毒、霉菌均有杀灭能力, 常用其气体消毒。主要代表药物有甲醛、β-丙内酯、环氧乙烷等。

2 搞好猪群的免疫接种工作

2.1 确保疫苗的质量

应当做到: (1) 首先要从正规的渠道进货, 把好疫苗的采购关。产品必须要有批准文号、有效日期和生产厂家, 三无产品不可用。有的新产品或试用产品尚无批文, 但应该了解生产和研制单位必须可靠, 发现疫苗的质量问题便于追查。 (2) 疫苗需要低温保存, 特别是活疫苗对温度更加敏感。猪用的疫苗种类很多, 不同制剂, 其保存温度与有效期限是有差别的。

2.2 规范免疫接种技术

按步骤认真操作: (1) 免疫接种前对使用的疫苗要逐瓶检查, 注意瓶子有无破损、封口是否严密、瓶签是否完整、是否超过有效期, 有一项不合格, 均不能使用, 应作报废处理。 (2) 接种疫苗必须由受过专业培训的兽医技术人员负责操作, 按规程要求进行接种。 (3) 免疫接种用的器材如注射器、针头、镊子、稀释液瓶等都要洗净并经煮沸消毒后方可使用。 (4) 稀释后的疫苗溶液瓶要固定一个注射针头, 避免反复吸取苗液时污染瓶内疫苗, 要求一猪更换一次针头。 (5) 接种疫苗前应检查和了解猪群的疫情, 若有严重的传染病流行, 则应停止接种;若是个别病猪, 应该剔除、隔离, 然后接种健康猪。 (6) 免疫接种后, 特别在1 h之内, 要有专人认真检查猪群中有无过敏或严重应激反应的, 同时准备好肾上腺素等抗过敏药品, 便于及时抢救。

2.3 制定合理的免疫程序

有良好的疫苗和规范的接种技术, 若没有合理的免疫程序, 仍不能充分发挥疫苗应有的作用。

3 重视检疫, 切断传播途径

动物检疫在猪病防治中具有举足轻重的作用。检疫可分产地检疫、运输检疫、屠宰检疫。屠宰检疫在整体检疫中作用尤其重要, 可提供确切疾病资料。检疫与防疫在疫病防治中都是重要的措施和手段, 根据我国国情, 防疫对预防猪瘟发挥了巨大作用, 而检疫在控制疫病流行和扑灭疫病上的作用更显得突出。从根本上讲防疫不能扑灭疫病, 检疫才能彻底消灭疫源, 彻底扑灭疫病。

4 预防性投药, 防患于未然

预防性投药在猪病综合防治中, 是一个具有超前意识的重要措施, 因为猪属哑科, 症状全由饲养员观察陈述, 多数饲养员喂食后则远离猪舍, 猪的起病症状很难察觉, 往往是病已发展到一定程度才发现, 此时进行诊治困难重重, 疗效往往不佳。

5 搞好周边环境, 防止应激反应

应激意为紧张、压力。在畜牧中应激为干扰和妨害家畜机体正常机能而引起生理上和行为上反应的过程。引起应激的有害因素为应激源, 养猪业生产中的主要应激原包括:氨气、硫化氢等有害气体, 温度过冷、过热, 饲料骤变, 水质污染, 称重, 转群, 免疫, 饲养密度过高, 运输等。猪体受到应激后, 肾上腺皮质激素分泌增加, 机体的免疫器官和淋巴组织的蛋白质合成受到抑制, 导致免疫机能降低, 抑制了动物体抗体的产生, 减弱机体对疾病的抵抗力, 增加了易感性。应激能破坏机体的生理和心理平衡, 引起猪呼吸困难、食欲降低、神经症状、突然死亡等应激综合征的发生。应激引起后备猪性腺发育不全, 成年猪性腺萎缩, 性功能降低, 种公猪畸形精子数增加, 种母猪卵泡生成、发育成熟受阻, 造成繁殖性能降低。生长发育猪受到应激原的刺激, 合成代谢减弱, 分解代谢增加, 导致猪生长发育停滞, 饲料转化率降低, 生产性能降低;屠宰猪在应激原的作用下, PSE和DFD肉的出现率增加, 使猪肉品质降低, 经济效益降低。