九年级上期末必背作文

九年级上期末必背作文（精选6篇）

篇1：九年级上期末必背作文

班级：

姓名：

2016学年第一学期九年级思品期末考前大题必背

一、“材料说明了什么”或“材料对你有什么启示”

分两点答：现象归纳+知识点总结（或做法）。

例题1：材料：国家统计局报告显示，目前我国大多数企业投入的研发资金用于新产品开发的只有24%，用于基础研究的费用不到10%。另外，相当多的企业用于技术引进的经费支出远大于用于消化吸收费用支出，平均比例达到6.5:1，而二战后日本的这一数据是1:7。上述材料说明了什么？（或对我们有什么启示？现象+做法）

答：材料说明我国企业自主创新能力低，科技研发资金利用不合理，与发达国家相比差距明显。所以我国企业应该加大对技术创新的资金投入，提高科技创新能力，推动产业结构升级。

二、“为什么”或“原因”、“依据”、“意义”

1、“为什么”和“原因” 分两步答：（1）存在问题及危害（概括材料说明了什么问题）

（2）重要性+这样做有利于……。

例题2：2016年3月5日，李克强总理在政府工作报告中强调，实施中华文化传承工程。问：实施中华文化传承工程的原因意义何在？

答：（1）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力，是中华民族共有精神家园。

（2）实施这一工程，有利于满足人民群众的精神文化需求，丰富精神生活；有利于增强民族自信心、自豪感、凝聚力，扩大中华文化影响力；有利于发展先进文化，为实现中国梦提供精神动力和智力支持；有利于增强文化软实力和综合国力，建设文化强国等。

例题3：李克强总理多次传递“创客、创业、创新”的理念有何意义？

答：这一做法是落实科教兴国、人才强国战略的重要举措，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力。此举有利于提高公民的创新意识和创新能力，培养创新型人才；有利于转变经济发展方式，适应经济新常态；有利于提高国家科技实力和综合国力；有利于营造“大众创业、万众创新”的社会氛围；有利于鼓励非公有制经济的发展，增强国民经济活力„„

例题4：谈谈雾霾的成因和危害。答：成因：①随着我国工业化和城镇化的发展，污染物排放增多；②公民和企业缺乏环保意识，政府及其有关部门监管不力，没有形成良好的环保习惯和社会氛围。

危害：①造成空气质量下降，影响生态环境，危害人们的身体健康，给人们的交通出行带来隐患；②不利于构建人与自然和谐相处的和谐社会；③影响我国经济的可持续发展。

三、“怎么办”

答案要做到：①符合主题：针对题中的要求或材料中的问题提具体建议；

②符合角度：限定角度的按要求写，没有限定角度的多角度写；

③切实可行，具体详细，不能采用一句话的短句。

例题5：在科技创新备受重视的今天，青少年应该如何为创造精彩人生打好基础？

答：①树立崇高理想，确立为报效祖国、奉献社会而努力奋斗的志向；②发扬艰苦奋斗精神，努力学习科学文化知识；③积极开动脑筋，勤于思考，善于质疑，培养自己的想象力；④积极参加科技发明比赛，敢于实践，努力探索。

例题6：联系自身生活和学习实际，谈谈你会怎样弘扬民族精神？

答：（1）思想上弘扬爱国主义精神，维护国家统一，积极参加学校升旗仪式等爱国主义教育活动。（2）生活上，发扬勤劳勇敢、艰苦奋斗的精神，不盲目攀比，勤俭节约。（3）学习上发扬自强不息的精神，勇于克服各种困难，开拓进取，积极向上。（4）不断增强自己的社会责任感和历史使命感，自觉把个人理想与祖国建设、民族振兴联系起来。

例题7：我们应该如何从细、从小、从实来践行社会主义核心价值观呢？ 答：（1）（爱国）：自觉履行对国家的义务，依法纳税、服兵役、接受教育；关心国家大事，自觉有序参与政治生活（行使监督权、建议权)；积极参加各种爱国主义教育活动；自觉遵守国家法律和社会公德；等。（2）（敬业）：自觉遵守工作（学校）规章制度和劳动纪律；认真学习科学文化知识，提升自身素质；等。（3）（诚信）：与人交往要言而有信，不弄虚作假；要信守承诺，勇于承担责任；自觉遵守学习纪律，考试不作弊、作业不抄袭。等。（4）（友善）：关爱杜会，积极参加社会公益活动；孝敬父母，尊重长辈，礼貌待人；等。

例题8：为应对雾霾，国家和青少年应该怎么做？

答：国家：①全面落实科学发展观，走科学发展道路，坚持节约资源、保护环境的基本国策： ②建立健全法律体系，加大对污染企业的监管和处罚力度，督促企业节能减排； ③鼓励企业进行技术创新，发展可再生能源，推行绿色经济； ④发展公共交通，倡导低碳生活方式，出行不坐、少坐私家车等。

青少年：①增强低碳环保意识，倡导绿色生活方式，宣传绿色环保理念。

②积极践行低碳生活，从一点一滴做起，如学会垃圾分类处理、不焚烧秸秆、绿色出行。.③积极学习和宣传环境保护法律法规，增强环保意识。

④积极向有关部门献计献策，勇于同各种破坏环境的行为作斗争等。

四、辨析题

答题步骤：①先判断（判断为正确或错误）

②肯定正确的部分（即指出之所以正确的原因，可从必要性、重要性和有利于来作答。）

③指出错误的部分。（即指出正确的说法的原因或者是正确的做法应该是怎样的。）例题9：小燕发现家里人的收入来源都是来自于私营、外资等非公有制经济。所以她认为：我国集中精力发展非公有制经济就能促进国民经济又好又快发展了。答：这个观点是错误的。

（1）非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。发展非公有制经济有利于增强国民经济活力，有利于调动社会各方面的积极性、创造性，有利于增加国家税收和就业等。

（2）但是公有制是我国国民经济的主体，它对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位具有关键性作用。

（3）所以，我国必须要巩固和发展公有制经济，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，形成各种经济平等竞互相促进的新格局，才能促进国民经济又好又快发展。

例题10：传统村落承载着文化血脉和民族情感，城镇化过程中要完整保留其原始面貌。答：（1）观点错误。

（2）传统村落文化是民族的血脉，人民的精神家园；是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件；保留传统村落的原始面貌是加强中国特色社会主义文化建设的需要。

（3）保留原始村貌有利于传统文化的传承和发展；有利于增强我国的文化软实力，提升文化竞争力；有利于实现全面小康社会和中华民族伟大复兴的目标。

（4）城镇化过程中应对传统村落要全面认识，取其精华、去其糟粕，在传承基础上加以创新。

例题11：12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。广东省某校组织学生观看了国家公祭日仪式现场直播。对此，同学们议论纷纷。中学生小孟认为：“和平时代没有必要举办国家公祭日活动了。中学生也没必要参与。”请对中学生小孟的观点进行辨析。答：（1）观点错误。

（2）举办国家公祭日活动，有利于培育和弘扬民族精神。民族精神是兴国之魂，是中华民族强大的精神支柱和力量源泉。举办这一活动，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，增强民族的凝聚力和向心力，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。

（3）弘扬和培育民族精神，每个公民够要积极参与。作为中学生，我们应该积极参加这些爱国主义教育活动，增强自己的社会责任感和历史使命感，努力学习科学文化知识，立志成才，勇担民族复兴的崇高使命。

例题12：网友“且行且珍惜”：“国家要加快实施扶贫开发，帮助困难群众脱贫，这样就能实现共同富裕了。”

你同意网友“且行且珍惜”的观点吗？请说明理由。（1）观点错误。

（2）实现共同富裕的目标，关键是要帮助贫困地区、贫困人口发展经济，脱贫致富。加快实

施扶贫开发，帮助困难群众脱贫是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是立党为公、执政为民的根本要求，这样做有利于缩小贫富差距，构建公平正义的和谐社会和实现全面建成小康社会的客观要求。

（3）要实现共同富裕的目标，还需要：坚持我国基本经济制度和分配制度，缩小收入差距；坚持鼓励先富带动后富，逐步实现共同富裕；坚持以经济建设为中心，解放和发展生产力；坚持和完善社会主义市场经济体制等。

（4）后富地区、后富者要摆脱贫困，走向共同富裕，最重要的是自身的辛勤劳动。

例题13：政府只要加强社会建设，改善民生，就能创建社会和谐的生动局面。答：（1）观点错误。

（2）保障与改善民生是加强社会建设的重点，这样做有利于构建公平正义、安定有序的和谐社会，体现了“三个代表”重要思想，让人民共享改革发展成果，朝着共同富裕方向稳步前进。（3）要创建社会和谐的生动局面，还需要：健全民主制度，丰富民主形式，扩大公民有序政治参与（民主）；将依法治国与以德治国相结合，切实提高人民的法律意识和道德素养（法治、德治）；落实科教兴国、人才强国战略，大力推进科技创新（活力）；坚持走科学发展道路，建设资源节约型社会和环境友好型社会（人与自然）；积极培育和践行社会主义核心价值观（友善）等。

例题14：坚持依法治国就是要政府依法行政。答：（1）观点错误。

（2）政府依法行政，就是按照宪法和法律的灰顶行使行政权力。政府只有依法行使职权，才能成为行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的政府，才能切实维护人民的合法权益。（3）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，要将依法治国落到实处，还需要：立法机关做到科学立法，所立之法符合正义性、规律性和可行性；执法机关严格执法，坚决惩治腐败现象，做到违法必追究；司法机关公正司法，依法独立行使审判权、检察权，提高司法公信力；全体公民学法守法，做到依法维护合法权利，自觉履行法定义务。

篇2：九年级上期末必背作文

图们市六中三年六班谭敏

如果对着流星许愿，可以实现。那就让为许个愿吧…

我的愿望就是让时间停留在2008年。那时候是我侄女刚出生几个月。有着一个幸福的家庭。可是在侄女要满一周岁生日前一个月出事了。

记得那天早上，我还在梦中，就被妈妈一阵电话铃声吵醒了，我听见妈妈接了一个电话就急忙跑下楼去，我的心里忐忑不安，心想一定出什么事了。果然不出我所料。上午10点多就传来大哥去世的噩耗，我亲爱的哥哥就这样离开了我们。我的哥哥她的个性温和，待人和气，我重来没有看见他发过一次脾气。有好几次，我到他家玩，他都拿许多好吃的东西给我吃，每次我到他家吃饭，他都把最好的的菜夹到我的碗里。

听到这消息，我就伤心不已，下午妈妈就把我带到殡仪馆，我看到哥哥安详地躺在那里。我的妈妈，大伯，大娘，嫂子他们都哭得死去活来。

这件事情已经过去两年了，每次看到我的侄女过生日我都很伤心。因为哥哥你还有一个现在过年要满3周岁的女儿在这里……你知道吗？从你走的那天他几乎每天晚上都在叫“爸爸”。而且你去世的第二年嫂子就说：“老家出了一些事的回老家一趟。”可是哪成想嫂子这一走就再也不回来了。听他们大人说“嫂子已经改嫁了。”一想到这些我就想哭。因为侄女真的好可怜怎么小就没了父母在他身边陪伴。我在想他以后怎么办？看着别人都有父母拉着他们的小手接送他们上下幼儿园。如果有人欺负她了，他却没有父母保护她，给她安慰和关爱。

真的，如果对着流星许愿可以实现。请让它帮我把时间停留在2008年。那时候我的侄女才是最幸福的。请上天给我一秒钟的时间，无论是流星掠过的瞬间，是生日吹蜡烛灭的刹那，还是丝带系慢树枝到的时刻，请让我许下这个个愿望吧！帮我实现吧！

篇3：九年级上期末必背作文

一、巧用名人名言, 突破教学重点和难点

在学习人教版九年级历史 (上) 第10课《资本主义时代的曙光》时, 部分学生对文艺复兴运动的核心思想“人文主义”理解不到位, 我灵机一动问学生:“文艺复兴运动的先驱但丁有一句名言脍炙人口, 谁能告诉老师是哪一句名言呀?”“走自己的路, 让别人去说吧!”学生很快反应过来。“那么这句名言体现了文艺复兴运动时期的什么思想?”我继续追问。有学生回答:“人文主义思想。”我趁热打铁:“为什么说这句名言能体现人文主义思想呢?请大家结合人文主义的思想主张进行分析。”围绕这一句名言, 学生很快就打开了思路, 最后分析得出:人文主义提倡发扬人的个性, 追求人在现实生活中的幸福。但丁强调走自己的路, 正是不满教会对精神世界的控制, 发扬自己个性, 追求现实生活幸福的很好体现。在本课教学中, 我还引用恩格斯的一句名言:“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达岀来。通过引用这句名言, 让学生更好理解文艺复兴运动的实质。文艺复兴, 并不是去恢复古代希腊罗马文化, 而是一场崭新的、促使人们思想解放的资产阶级思想文化运动。在教学中注意开发课程资源, 适时引用名人名言, 既可以丰富教学内容, 又可以加深学生对课本知识点的理解, 从而取得化难为易、举重若轻的良好教学效果。

二、巧用名人名言, 加深学生对历史名人的了解

历史名人常把他们对世界、对人生、对事物的独到见解, 用心凝成一句句令人深思的巧言妙语, 是谓名言。名言的存在, 使历史名人不再遥不可及, 而是有思想和情感, 曾经活生生地存在。比如在讲述拿破仑的事迹时, 我巧用他的名言:每个法国士兵的背包里都装着一只元帅的权杖。 (意译:不想当元帅的士兵不是一个好士兵。) 这句名言, 曾经让无数士兵热血沸腾。通过这句名言, 告诉学生拿破仑在治军方面的过人之处。同时通过这句豪言壮语让学生从另一个侧面去了解这位军事天才曾经为了个人成功的梦想而奋发向上的成长历程。在介绍德国音乐家贝多芬时, 我出示他的名言:我要扼住命运的咽喉, 它决不能使我屈服。让学生告诉我:“贝多芬为何要扼住命运的咽喉?”在学生作答的基础上, 我进一步引申:作为音乐家, 双耳失聪是最大的不幸, 可是他没有向厄运低头, 他用“我要扼住命运的咽喉”的誓言和他的音乐一起振奋激励了许多人笑迎苦难、笑对人生。巧用贝多芬的名言, 无疑有利于学生积极面对人生的苦难, 做到自强不息。在讲解伟大科学家爱因斯坦时, 我出示他的名言“不要希图成为一个成功的人, 而要成为一个有价值的人”让学生来分析其内涵。事实证明, 学生对这句名言的解读, 让我耳目一新, 大开眼界。有学生认为, 爱因斯坦作为伟大科学家, 是一个有着很大影响、很大价值的人, 他提出的“相对论”开启了原子时代的大门。有学生认为, 不能为了所谓的成功而不择手段, 否则即使成功了也没有价值。有学生认为, 有价值的人, 对社会有贡献的人, 才是真正成功的人。有的学生更是语出惊人, 这句名言其实就是富有哲理的“相对论”……想不到爱因斯坦的一句名言竟然引发出学生这么多的思考。实践证明, 在教学中巧用名言, 呈现在学生面前的历史名人形象将会更加丰满和具体, 学生更乐于去了解他们心目中的历史名人, 从而更好发挥“名人效应”的激励和教育作用。

三、巧用名人名言, 渗透情感态度价值观

“言为心声”, 名言常常从一个侧面反映出历史名人的情感态度和价值观。人教版九年级历史 (上) 提供了许多名人名言。其中的一些名言蕴涵着丰富的情感态度价值观教育元素, 具有很强的教育启迪作用, 适时引用并加以阐发, 不但会增强教育效果, 有的甚至还可能被学生铭刻在心, 激励学生积极向上, 一生受益。教材在介绍牛顿时呈现他的名言:如果我看得比别人更远些, 那是因为我站在巨人的肩膀上。教师还可以因势利导补充牛顿另外一句广为流传的名言:我不知道在别人看来, 我是什么样的人;但在我自己看来, 我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩, 为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜, 而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋, 却全然没有发现。通过名言的呈现, 学生认识到牛顿在拥有巨大科学成就后, 还保持着可贵的谦虚的精神品质。教材中还有达·芬奇的类似的名言:微小的知识使人骄傲, 丰富的知识使人谦逊, 所以空心的禾穗高傲地举头向天, 而充实的禾穗则低头向着大地, 向着它的母亲。贴切的比喻, 形象生动地告诉学生要谦虚好学, 在求知的道路上不能自我满足。教学中教师还可以尝试让学生诵读荷兰画家梵·高的名言:相信我吧, 在艺术问题上, 下面这句话是实在的:老老实实是最好的办法, 宁肯不厌其烦地严肃钻研, 而不是投机取巧、哗众取宠。教师让学生欣赏梵·高的作品《向日葵》, 让学生感受梵·高作品的个性鲜明, 风格狂野奔放, 色彩鲜艳浓烈, 打破传统, 别具一格。教师通过对这句名言相关的引申和阐发, 让学生真正体会到, 梵·高在印象派画史上举足轻重的地位, 离不开他在艺术上的大胆创新, 更离不开他严肃钻研、老老实实的求知态度。通过学习这句名言, 学生明白了这样一个道理:做学问不能浮躁, 要踏踏实实才能有所成就。“天才是1%的灵感和99%的汗水”, 爱迪生的这句名言同样可以教育启发学生在求学道路上要勤奋刻苦。名人名言的教育作用往往胜过一般的说教, 春风化雨般滋润学生的心灵, 让学生在潜移默化中接受正确的情感态度价值观教育。新课程把情感培养作为教学目标之一, 重视学生的情感体验和人格完善。巧用名人名言进行教学, 无疑充分体现了新课程这种理念要求。

篇4：九年级上学期历史期末测试题

1.美洲是一块古老的大陆，长期以来与世隔绝，把它与世界联系起来的重大历史事件是（）

A.哥伦布远航B.麦哲伦环球航行

C.达·伽马远航D.迪亚士远航

2.有关《人权宣言》的表述不正确的是（）

A.宣布私有财产神圣不可侵犯

B.其颁布标志着法国大革命的开始

C.具有反封建等级制度的进步性

D.是法国大革命的纲领性文件

3.中央电视台历史纪录片《大国崛起》解说词写道：17世纪，英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先达到了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球”。英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是（）

A.完成了新航路开辟，资本主义经济得到迅速发展

B.确立了君主立宪制，最早确立资本主义制度

C.确立了君主立宪制，通过工业革命成为最发达的工业国

D.率先完成工业革命，确立了海上霸主和世界殖民霸主的地位

4.工业革命是人类历史上的第一次科技革命，它是用机器生产系统地取代手工劳动的过程。工业革命开始于下列哪个图示的发明（）

5.新航路开辟后，在连续300多年的“三角贸易”中，遭受灾难最深重的地区是（）

A.欧洲B.亚洲C.美洲D.非洲

6.下列关于俄国1861年改革的叙述，不正确的一项是（）

A.这是由沙皇自上而下实行的一次资产阶级改革

B.这次改革废除了俄国的农奴制度

C.在改革中，农奴获得解放的时候可以无偿地获得一块土地

D.它加快了俄国的资本主义的发展

7.1931年，一位伟大的科学家病重期间，几十名记者为他守夜，每隔一小时就对外发布一次消息：“灯还亮着。”这位科学家是（）

A.瓦特B.法拉第C.爱迪生D.爱因斯坦

8.下列史实不属于第一次世界大战影响的是（）

A.“三国同盟”、“三国协约”的形成

B.俄国1917年彼得格勒武装起义

C.中国爆发五四爱国运动

D.凡尔赛—华盛顿体系的确立

9.深受启蒙思想影响而爆发的资产阶级革命或改革有（）

①英国资产阶级革命②美国独立战争③法国大革命④日本明治维新

A.③B.③④C.②③④D.①②③④

10.在中考历史备考专题复习中，如果世界近代史的基本发展趋势从政治、经济、思想文化等方面进行概括，那么你认为下面各项中不准确的是（）

A.从君主专制变为民主共和制

B.从农业社会走向工业社会

C.从专制主义到政治民主

D.从封建神学到科学理性

11.下表反映的是1928—1937年某国工业生产总值的排位情况。据此判断，该国是（）

12.第一次世界大战后，帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序得以确立，主要是依据（）

A.《凡尔赛和约》B.《九国公约》

C.《四国条约》D.《五国海军条约》

13.历史学家阿诺德·汤因比曾这样说过：“1931年，世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败或不再起作用的可能性。”他说这句话的背景是（）

A.“冷战”局面开始形成

B.苏联建立了社会主义制度

C.殖民体系开始瓦解

D.经济危机破坏严重

14.下列哪些事件使第二次世界大战逐步扩大（）

①德国突袭波兰②苏德战争爆发③太平洋战争爆发④诺曼底登陆

A.①②B.③④C.①④D.②③

15.二战后西欧、日本经济恢复和发展的原因，不同的是（）

A.制定了适当的经济政策

B.建立了区域合作

C.采用现代科学技术成果

D.美国的经济援助

16.第二次世界大战后民族解放运动席卷非洲，其中有一年就出现了17个独立国家，被称为“非洲独立年”，这一年是（）

A.1952年B.1959年C.1960年D.1990年

17.前苏联总统戈尔巴乔夫在1991年12月25日辞职演讲中说：“我们什么都多：土地、石油和天然气、其他自然资源；智慧和才能也都不错。我们的生活却比发达国家差得多，越来越落在他们的后面……”这种现象的主要原因是（）

A.“斯大林模式”的弊端

B.与美国军备竞赛的拖累

C.东欧剧变的影响

D.西方国家的经济封锁

18.右侧漫画反映的是二战后美国的对外政策，下列各项与这一政策没有直接关系的是（）

A.杜鲁门主义的出台

B.马歇尔计划的实施

C.北约组织的建立

D.苏联解体和东欧剧变

19.20世纪以来，国际关系格局经历了凡尔赛—华盛顿体系、两极格局、多极化趋势的演变过程，这三种格局的相同点有（）

①合作与对抗并存②大国作用举足轻重③带有大国强权色彩④在世界大战后形成

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

20.2014年11月11日，亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议在北京怀柔雁栖湖国际会议中心举行。各成员领导人围绕“共建面向未来的亚太伙伴关系”主题深入交换意见，共商区域经济合作大计，达成广泛共识。中国国家主席习近平主持会议。习近平在讲话中强调，面对新形势，亚太经济体应深入推进区域经济一体化，打造发展创新、增长联动、利益融合的开放型亚太经济格局，共建（）endprint

A.平等、包容、协作、互信的亚太伙伴关系

B.互利、安全、合作、共赢的亚太伙伴关系

C.互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系

D.民主、互谅、合作、共赢的亚太伙伴关系

二、非选择题（4小题，共60分）

21.（12分）2015年是世界人民反法西斯战争胜利70周年。第二次世界大战的硝烟已随着时间的推移而散去，但它留给世界的伤痛和教训永远存在。让我们反思世界大战的历史，为维护世界和平而共同努力吧！

（1）材料一反映了1929—1933年经济危机的什么特点？（2分）1929—1933年经济危机对世界局势产生了怎样的影响？（2分）

材料二面对法西斯的肆虐，世界人民走向了联合，1942年1月1日建立了共同抗敌的组织。此后，世界各国通力合作，反法西斯战争开始向反法西斯一方转折直至走向胜利。

——人教版九年级下册历史教材

（2）材料二中共同抗敌的组织指什么？（1分）请举出各国通力合作的典型事例。（两例即可，2分）二战的转折点是什么？（1分）材料二认为反法西斯战争胜利的原因是什么？（1分）

材料三（战场上）到处散布着破碎的弹片，折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛到十五英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上。

材料四二战后初期的西欧，经济凋敝，困难重重。英国有一半以上的工业瘫痪，法国居民每天仅配给200克面包，联邦德国工人一个月的工资只能买一条香烟。

（3）根据材料三、四归纳战争有何危害？（2分）为此，你有何感想？（1分）

22.（14分）经济全球化为世界经济发展增添了新的活力，对世界经济发展起了促进作用，已成为不可抗拒的历史潮流。让我们沿着世界经济发展的轨迹，完成下面问题。

材料一全球化是在人类社会经济发展的推动下，把分散割据的世界连成一个相互联系的统一大市场的过程。……这个过程的初始阶段，即16世纪前后“地理大发现”的时代。

（1）“地理大发现”指的是什么历史事件？（1分）其中发现美洲的欧洲航海家是谁？（1分）

材料二科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，使整个世界日益紧缩成一个“村落”——“地球村”的概念由此产生……“地球村”的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只是两百多个国家与地区的大拼盘。

（2）列举三次科技革命中，促进“地球村”形成的成果各一例。（3分）

材料三20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强。经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果。跨国公司有力地促进了世纪经济的发展和全球化进程。

——人教版九年级下册历史教材

（3）材料三指出20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强的原因有哪些？（2分）材料二、三中推动经济全球化发展的相同因素是什么？（1分）

（4）材料四反映了经济全球化过程中的什么问题？（2分）

材料五

（5）材料五中的四幅图片共同反映了什么问题？（2分）根据材料四、五和所学知识，请你说出作为发展中国家的中国是怎样积极应对经济全球化趋势的。（2分）

23.（16分）在合作中实现共赢是人类一直以来共同追寻的目标。历史上合作事例有很多，根据提示，完成下列有关“合作”主题的探究任务。

【正面印证】

（1）在人类生存与发展面临挑战的时候，国家间的合作能够化解危机和灾难。请以二战中的典型史实加以说明。（要从史实及其作用两方面作答，2分）

（2）战后的西欧在政治、经济上密切合作，促进欧洲一体化的措施是什么？（2分）产生了什么作用？（2分）

（3）1991年，我国加入了亚太经济合作组织，此后一直积极参与该组织的各项活动，并在2001年和2014年两次成功举办该组织会议。中国积极参与和举办亚太经合组织会议对中国和世界分别产生了什么积极影响？（4分）

【反面对比】

（4）写出图一示意的两个组织名称。（2分）两个示意图反映的信息分别造成了怎样的严重后果？（2分）

【感悟启示】

（5）通过以上探究，你有何感想和启示？（2分）

24.（18分）九年级（1）班开展了以“大国的崛起”为主题的探究活动，小明同学选取了以下素材对美国和日本进行了综合比较探究，请你一起参与进来。

【美国崛起】

材料一在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。

材料二南北战争后的30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。……美国率先进入了第二次工业革命。……到1894年，美国工业产值已跃居世界首位。

材料三1930年的美国，经济萧条冷落，失业人数猛增：1930年达420万；1931年攀升近一倍；到1933年，竟然有1500万～1700万工人失业。还有很多人处于半失业状态。……穷人的生活更加拮据。

——人教版九年级下册历史教材

（1）“是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国”分别指美国历史上的什么事件？（2分）它们分别在美国历史发展中起了什么作用？（2分）

（2）材料二表明1894年美国工业产值已跃居世界首位的原因是什么？（1分）

（3）材料三中的现象是有什么原因造成的？（1分）面对危机美国采取了什么措施？（1分）它对美国的发展有什么重要意义？（2分）

【日本腾飞】

材料四“大约在150年前，（一个）位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家……今天，这个岛国依然是世界第二大经济强国。”endprint

——《大国崛起》解说词

材料五

材料六在经济发展过程中，日本大量引进了国外的先进技术。同时，每年将全部财政的20%以上投入教育，培养高素质人才，提高日本产品的竞争力。……20世纪80年代中期以后，日本实行“科技立国”政策，促进了经济的发展。

——人教版九年级下册历史教材

（4）材料四中的“岛国”指的是哪个国家？（1分）“弃旧图新”指该国实行了什么措施？（1分）该措施产生了什么积极作用？（2分）

（5）材料五和材料六说明了什么？（1分）

【综合探究】

（6）通过以上探究，你发现美日崛起的原因有何相同之处？（2分）这对我国实现中国梦有何启示？（2分）

参考答案及评分标准

一、1.A2.B3.C4.B5.D6.C7.C8.A9.C10.A11.C12.A13.D14.D15.B16.C17.A18.D19.A20.C

二、21.（1）范围广、破坏性大。（2分）影响：形成了欧亚两个战争策源地，导致了第二次世界大战的爆发。（2分）

（2）国际反法西斯联盟。（1分）事例：诺曼底登陆，苏联出兵中国东北，美国向日本投掷了两颗原子弹等。（2分）转折点：斯大林格勒战役。（1分）原因：世界各国的通力合作。（1分）

（3）战争造成了大量的人员伤亡，严重的经济困难，人民生活的困苦。（2分）感想：战争危害巨大；反对战争，维护世界和平；等等。（开放性试题，言之有理即可，1分）

22.（1）新航路的开辟。（1分）哥伦布。（1分）

（2）第一次工业革命：蒸汽机车、汽船。（任举一例即可，1分）第二次工业革命：汽车、飞机、电报、电话。（任举一例即可，1分）第三次科技革命：移动电话、电子计算机、国际互联网。（任举一例即可，1分）

（3）生产力的推动，科技革命的推动，跨国公司的推动。（2分）相同因素：科技革命推动了经济全球化的发展。（1分）

（4）跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家，使发展中国家环境污染严重，在经济全球化过程中常常处于不利境地。（2分）

（5）中国积极参与国际竞争与合作；中国积极顺应经济全球化潮流；中国在国际事务中的影响力越来越大，国际地位日益提高。（2分）应对：中国在顺应经济全球化潮流的同时，制定了防范风险的有效政策；引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进了经济的高速发展。（2分）

23.（1）国际反法西斯联盟的建立，鼓舞了各国人民的斗志；壮大了反法西斯的力量；奠定了打败法西斯国家的基础。（或苏、美、英召开雅尔塔会议，雅尔塔会议对协调盟国战胜德日法西斯的步伐，以及建立联合国起到了一定的积极作用。诺曼底登陆开辟第二战场，使德国东西受到夹击。）（2分）

（2）成立了欧共体，后来在欧共体的基础上成立了欧盟。（2分）作用：促进了欧共体（欧盟）成员国经济的发展，提高了欧洲在国际上的地位和作用，有力地冲击了两极格局，有利于世界的多极化发展。（2分）

（3）对中国：促进了中国经济的发展；促进了中国综合国力的提高；扩大了中国在亚太地区乃至世界的影响力，促进了中国国际地位的提高；等等。对世界：促进了亚太地区经济发展和共同繁荣；促进了世界的和平与发展；等等。（4分）

（4）三国同盟与三国协约。（2分）图一后果：两大军事集团的形成，使世界局势日益紧张，世界大战一触即发。图二：德、意、日三国轴心军事同盟形成，法西斯不断侵略扩张，二战的阴云逼近各国人民。（2分）

（5）合作促进共同发展，促进人类社会进步，反之阻碍各自发展，给人类带来灾难，影响社会进步和发展；国家间要加强合作，要维护世界和平与发展；中学生要树立正当的合作意识，积极主动地与他人进行正当合作；等等。（2分）

24.（1）独立战争，南北战争（美国内战）。（2分）美国独立战争结束了英国殖民统治，实现了民族的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济迅速发展创造了条件。（2分）

（2）第二次工业革命的推动。（1分）

（3）1929—1933年经济危机的发生。（1分）措施：实施罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导。（1分）意义：使美国经济得到恢复和发展，资本主义制度得到改善、巩固和发展。（2分）

（4）日本。（1分）实行了明治维新。（1分）明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐渐转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折。（2分）

（5）说明了日本重视科技教育的发展，科技教育的发展促进了日本的腾飞。（1分）

篇5：九年级上期末学生评语

2、知道吗?你给老师最大的印象是天真、单纯，充满好奇和想象，这是难能可贵的。或许你有些调皮，有些贪玩，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你是个聪明的学生，并且在这个学期中你确实有较大的进步。你要注意的是反思自己的方法、控制自己的言行，主动拓展、查漏补缺，合理安排学习时间，踏实自觉地学习，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。

3、你文静认真，在班里从不张扬，总是默默无闻的。老师常常觉得你是刻苦的，但是效果却并不是很好，似乎你一直疲于订正。是否是你的学习方法不太恰当呢?当老师在讲解时，你将思路方法听透彻了吗?自己每天有反思总结经验、不足吗?老师觉得你还有一方面可以努力：和同学距离拉近些。交换思想和情感，会让你头脑充实、感情丰富。你需要积极思考发言、融入到同学们中间去，用你的真诚、礼貌多与大家交流，沟通，那样你会学到许多许多，你会进步得令大家吃惊!

4、你是一个文静懂事的女孩，踏实稳重、知礼大方;在班里你并不显眼，却时刻起着模范带头作用，你的学习习惯和规范都十分棒，给同学们作出表率。上课时你用心听讲的神情，让人感到你的专注认真;你的作业干净整洁、字迹漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，勤于思考，接受能力较强，开学至今，你逐步适应并融入班级学习氛围，不断进步，成绩一直都保持优秀。在你的身体里还蕴含着丰富细腻的情感，要不然怎么能将课文读得那么真挚呢!如果能够再细致点，勇敢点，天一的校园会是你更大的舞台。愿你永远健康、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!

5、你沉稳内敛，具有独到的自省精神和考查能力;你积极进取，在集体中默默耕耘，与世无争;你不鸣则已，一鸣惊人，对事物有自己的看法，有明辨是非的能力;你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，成绩优秀。虽然你平日里默默无闻，但

6、老师知道你关心、热爱集体，愿意发表自己的建议和意见，很有班级灵魂人物的风范和潜质。老师希望你在今后的学习生活中更活跃，放开手脚，抓住机会锻炼自己。

7、你性格开朗，为人直率，待人真诚，但是有时候比较任性;你字迹隽秀，每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏;你要求上进，刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢，还记得那次你在讲台上流泪了，因为我提到别人对体育特长生的看法，希望你“不要小看自己”，从那时起我就更相信你不会放弃自己。也许你的基础知识掌握得不够牢固，学习方法不太恰当，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，学得有些辛苦。但是，“世上无难事，只怕有心人”，只要你持之以恒，平时能多思、多问、多说，那你的进步会很大的!如果你能够更勇敢地向青春支取力量，你一定会发现每一个今天都比昨天强。

8、你很喜欢阅读吧?在汲取课外知识方面，你付出了很大的热情，但在课内知识的巩固上，你是否同样毫不松懈、精益求精呢?老师想提醒你，要注意兴趣和求知之间的平衡，有目的地看书，重心要在探索求知上，如果你能将课内外知识相辅相成的话，相信你会更加出色的。希望思维独特的你，能正视自己的缺点，虚心好学，认真作业，明确目标，查漏补缺，合理安排时间用行动去证明自我，把你的聪明才智发挥出来，做生活、学习中的强者!

9、刚开学时的你，给大家留下的最初印象是腼腆胆怯、不善言辞;后来，看到你翻阅《资治通鉴》时那怡然镇静的样子，我知道你拥有独特的视角和思想，是一个不平凡的男孩;现在，你融入了班级和宿舍，老师知道你的内心深处和大家一样是火热的，有着对成功的强烈渴望。你很有责任感、做事细致，轮到你值勤，班级的桌椅总是更整齐些。如果你能够把这份责任心用到你的学习上，能把这份细致用到你的学习上，一切是不是会更让人喜悦呢?希望你严格要求自己，时刻用优秀的榜样鞭策自己，踏实学习。坚持吧，大胆点，向着更高更远的目标奋斗!

10、你是一个认真努力、好强进取的男生。你愿意接受老师的教导，知错能改;你自觉拓展，买了很多参考书做练习。老师知道你的内心深处有着对成功的强烈渴望，也许你现在的学习成绩并不能达到理想的水平，但是不要着急气馁，学会先反思自己的不足，为今后的努力指明方向。是不够踏实?是方法不对?是目标不明?老师希望你能找到问题的症结，对自己的要求更严格些，明确奋斗目标，查漏补缺，有针对性地巩固拓展。同时也希望你能在为人处世上变得更加沉着冷静。

11、你踏实刻苦，每次晚饭后总是早早来到教室，多少次我都看到你埋在课桌旁奋笔疾书的身影。你善于安排学习时间，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记;自修课你按时完成作业，每次批改你的作业都能欣赏到你那清秀的字体;你总能静心看书、主动拓展，从不浪费分秒。老师知道，你是一个心怀梦想的女孩，并且也正在默默付诸行动，愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，同时发挥自己的优势，争取在班级和年级中脱颖而出。老师也感觉到，你很期待在班级中找到一个展现自己的平台，那么下学期抓住机遇，畅抒己见、展我风采，让我们见证你的才能吧!

12、你头脑聪明，但不够专注，容易受到他人言行或不良思想的影响，所以你要提高自身的分析辨别能力，自我控制能力也有待提高。其实我知道你是一个懂事的人，渴望得到老师的表扬，这是一种多么难得的上进精神啊!本学期以来，你的学习和纪律都有所好转，但是你还不止当前的水平，老师相信只要你严格要求自己，端正学习态度，自觉独立完成作业，多思多问，加强课堂基础的学习，克服各种困难，你一定会在今后的学习中有更好的成绩、更大的进步。

13、你学习比较认真，但是进步不大，原因主要在于你对自己要求不高，缺乏学习的主动性和探究性。你对自己学习上的薄弱环节不能做到主动查漏补缺，如文言文阅读;不能主动探索最适合自己的学习方法，缺乏反思和总结这一学习环节。老师希望你能够在“愿学”的基础上学会学习，多问多思，总结经验方法，这样才能轻松而高效地发展。作为舍长，你能做到以身作则，较有责任心，但是在宿舍管理和清卫上还缺乏威信和细致，要是能自信点、主动点就更好了。

14、你头脑聪明，但没有充分利用;你较贪玩，精力分散，学习目标不够明确，还是以“好玩”为标准做事。你曾因为玩闹而不止一次受伤，真令人担忧，现在基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。不过，你对自己要求不够严格，掌握知识不够牢固，课堂和自习课上的效率有待提高，记诵等学习方法有待改进。如果你能够真正踏实自主学习，你的成绩完全不止现在的水平。希望今后你多向优秀的同学学习，取长补短，在文科方面端正态度、夯实基础，做到均衡发展，相信你一定会取得很大的进步。

篇6：九年级上学期语文期末试题

(一)积累运用(共19分)

1.(2分)选出下列音、形、义全都正确的一项是( )。

A 谄媚mèi 舍生求法 彬彬有礼：形容举止文雅有礼貌

B 省xǐng悟 未雨绸缪 禀赋：指人先天具有的容貌、体魄 、智力等天赋。

C 鄙bǐ视 秉公办事 涸辙：水干，枯竭

D 笼nǒng罩 温文尔雅 旁逸斜出：逃，逃跑

2.(3分)名著与仿写(仿照下面两个例句，按要求任选一句进行仿写)。

要求：(1)是中外名著; (2)写出书名、人名和有关情节;

(3)至少运用一个成语; (4)句式与例句基本一致.

例1：《三国演义》中，求贤若渴的刘备，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就一番事业。

例2：《水浒传》中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了梁山的发展。

3.(4分)病句修改。

①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——网络成瘾症。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦虑不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。

第一个病句是第 句，修改意见

第二个病句是第 句，修改意见

4.(2分)综合性学习。

按照下面的提示，为“网络”写两条宣传标语

提示:联通公司是中国的一个通讯公司，主要经营通讯业务。它的成立打破了中国电信的垄断地位，使中国的通讯市场走向了竞争的良好态势，让老百姓得到了更多的实惠。

宣传语：情系九州，联通四海

(1)提示:网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上信箱、网上聊天等功能，缩短了人与人之间的距离，人与人之间的交流，帮助更容易，更方便，更快捷。

宣传语：

(2)提示：网络信息最大，资源丰富，新闻、视讯、资料、图片等应有尽有，取之不尽，用之不竭。网络资源的丰富性和共享性使人们了解生活信息，上网学习，查找知识，变得更方便，更容易。

宣传语：

5.(2分)口语交际(根据下面的情境，完成对话，要求文明得体，清楚连贯。)

中考结束后，你乘火车到北京去旅游。

(1)途中，邻座的小伙子拿出一杯饮料请你喝。想起以前学过的安全知识，于是你很有礼貌地说： “ ”。

(2)到了北京，你在XX宾馆518房间住下。为了便于父母和你联系，以免他们担心，你用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：“ ”。

6、(6分)默写填空。

(1)《约客》中刻画等人的焦急失落的心情的句子是：

(2)《菩萨蛮·书江西造口壁》中用来说明历史的发展是不以人的意志为转移的两句诗是：

(3)《无题》中运用神话传说表示希望有人传递信息的诗句是：

(4)《水调歌头》中表现作者豁达胸襟的诗句是：

(5)《泊秦淮》中表达作者对国家命运的关怀，抨击统治者沉湎酒色的忧愤之情的诗句是：

(6)《马说》中揭示千里马悲惨命运的一组骈句是：

(二)阅读理解(共49分)

一 闻官军收河南河北

作者：杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

7.填空。(3分)

(1)从文中可以看出诗人所在之地是 ，安史叛军所在地是 。

(2)点明捷报突然传来的两个字是 ，诗人当时的表现是 。

二 (共10分)

(一)蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉;与吾父居者，今其室十无二三焉;与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北;哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?”

余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉 。

(二)孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也?”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”

8.实词解释(3分)

而乡邻之生日蹙 使子路问之 竭其庐之入

9. 下列句子中“之”的用法与“子之哭也”中“之”用法相同的是( )(2分)

A 隐土之北 B 汝心之固

C 告之于帝 D 操蛇之神

10. 翻译(2分)

①君将哀而生之乎?

②退而甘食其土之有，以尽吾齿。

11.请根据《捕蛇者说》的大意补全下列对联(1分)

苛政猛于虎，

12.原文填空(2分)

作者在选文㈠中表达了对劳动人民的苦难生活的同情，但他又无力改变这种现状，我们可从“ ”这句话中看出来。最能代表蒋氏观点且统摄蒋氏答话内容的句子是

三 江南陶公柳(共13分)

①早春二月，乍暖还寒，江南陶公柳率先从严冬中苏醒过来，最早报送春的信息。

②江南陶公柳，生长在鄂州城区环洋澜湖畔，宛如一条柔媚的绸带缠绕在几千米的长堤上。早春时节，柳芽初萌，星星点点散落在大小树枝上，嫩芽在蒙蒙细雨里舒展，弥漫着别样的柔情;初生的柳叶，色泽嫩黄，渐变渐浓，变成翠绿色;柳叶细长，犹如美人的秀眉;柳条轻拂，表达出绵绵的情意。

③漫步在陶公柳林间，沉醉在圣洁的山水中，我仿佛看到晋武昌(今鄂州)太守陶侃正向我们款步走来。他虽身居高位，但决不居功自傲、养尊处优，始终克勤克俭，以爱民和清廉流芳后世。他在征战生涯的41年中，有30年是在鄂州度过的。在鄂州期间，他曾带领官吏和百姓植树造林，在武昌城四周广植柳树。“陶公柳”、“武昌柳’’之名由此而来。唐代诗人钱起在《晚泊武昌》中云：“晚泊武昌岸，津亭疏柳风。数株曾手植，好事忆陶公。”孟浩然在《溯江至武昌》中云：“残冻因风解，新正度腊开。行看武昌柳，仿佛映楼台。”千百年来，陶公柳经南北隋唐之风，沐宋元明清之雨，绿染千年古城，焕发人文光芒。

④陶公柳，是坚韧的树木。它适应力强，不怕严寒酷热，不畏水涝干旱，即使被害虫咬光叶子，被烈焰烧焦树冠，甚至被雷电拦腰劈断，只要春风一吹，那深埋于地下的根须，便破土发芽。初春之际，冰冻刚解，春寒料峭，它顽强地吐露出芽苞，率先向人们报告春天来临的消息。

⑤陶公柳，是宽容的树木。在一棵棵、一排排陶公柳下，有草坪、月季、小黄杨等，它们和睦相处、团结友爱，共同抗击严寒酷暑。

⑥陶公柳，是质朴的树木。它没有松柏之风、翠竹之节，也不像腊梅暗香浮动、牡丹婀娜娇艳。它质朴无华，恬静淡泊，不事张扬，默默奉献。它浑身是宝：枝条可制成柳篮、柳筐和柳箱等，树干可加工成桌、椅、床、柜等家具，具有很高的经济价值;叶、茎、皮、根皆可入药，具有很高的.医药价值;它可以净化空气，绿化环境，使青山常在、碧水长流，具有良好的环保价值。

⑦陶公柳，本是一种很普通的大众树木，但它早已融合到中华历史文化之中，历尽千年沧桑却依然美丽。

⑧陶公柳是鄂州的象征，我爱江南的陶公柳。

(选文有改动)

13.简述“陶公柳”这个名称的来历。(3分)

14.文章第③段引用古人吟咏“陶公柳”的诗句有什么作用?(2分)

15.“陶公柳”具有怎样的品格?请简要概括。(3分)

16.请你从语言方面对文章第②段进行简要赏析。(3分)

17.文章表达了作者怎样的思想感情?(2分)

四 神秘的海啸(共12分)

12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏8.9级地震。地震引发海啸，造成印尼、斯里兰卡、印度、泰国、马来西亚等国共15万人死亡。

究竟什么是海啸?

海啸是一种具有强大破坏力的海浪。发生在海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击等，都可能会引起海啸。海底地震是引发海啸的主要原因。海底发生强烈地震时，海底地层发生断裂，部分地层猛然上升或者下沉，造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。这种“抖动”与平常所见的海浪大不一样。平常所见到的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波动的振幅随水深增加衰减很快。地震引起的海水“抖动”，则是从海底到海面整个水体的波动，其中所含的能量十分惊人。海啸的物理实质是大量海水在短时间内的激烈运动，如果海底地震不引发海水的大规模位移，就不会引发海啸。只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震，才有可能引起海啸。

海底地震引起海啸有两种形式。某些地震引起海底地壳大范围的急剧下降，海水首先向突然错动下陷的空间涌去，并在其上方出现海水大规模积聚，当涌进的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面产生压缩波，形成长波大浪，并向四周扩散。这种下降型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的退潮现象。某些地震引起海底地壳大范围的急剧上升，海水也随着隆起区一起抬升，并在隆起区域上方出现大规模的海水积聚，随后海水向四周扩散，形成汹涌巨浪。这种隆起型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的涨潮现象。

海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米至几十米，形成“水墙”，时速可达数百千米，形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。另外，海啸波长很大，可以传播几千公里而能量损失很小。海啸到达前，会发出与通常的波涛声完全不同的频率很低的吼声。海啸到达岸边，“水墙”就会以摧枯拉朽之势冲上陆地，对人类生命和财产造成巨大危害。海啸能裹挟着重达数吨的岩石、船只、废料、杂物等，向内陆扫荡数千米，甚至会沿着入海的河流逆流而上，沿河地势低洼的地区会被淹没。

为减少海啸造成的灾难，科学家们正在加紧对海啸的监测、预报及救助、防范等方面的研究工作，以造福于人类。

18.从内容上看，本文对说明对象海啸是从其 、、减灾研究等四个方面加以介绍的。(3分)

19.引发海啸的原因是： 。(2分)

20. 说明文要求语言准确而又严密。“只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震，才有可能引起海啸”。这一句话中“有可能”可以去掉吗?理由是什么? (2分)

21.本文运用了多种说明方法，试举一例，并说说其作用。(2分)

22. 假如你是海岸边的一名游客，读了本文后你可以根据什么样的现象判断海啸可能即将发生，作出迅速逃离海岸的决定。(3分)

五 谈小草的悲剧(共11分)

①歌曲《小草》唱道：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”试想如果拿小草与花比香，与树比高，这样比的结果肯定是“没有花香，没有树高”，不被人所知道。

②这不由使我联想到，长期以来，我们的教育不也存在着“小草”式的悲剧吗?我们往往忽视了学生的个性和个性发展。对学生，我们单纯用应试这个模具去框，用分数这把尺子去量，轻易否定了一些学生。然而，事实上许多考试分数低的学生出校后发展还是不错的，可以说他们也是人才，因为他们也有所长。

③每个人都有所长有所短，而且所长与所短同样明显。正如清朝顾嗣协《杂诗》所云：“骏马能历险，犁田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难谋取;生材贵适用，慎勿多苛求。”可见，宝贝放错了地方就可能成为废物，英雄放错了位置则失去了用武之地。人才是相对的、多元的。如果你发现、发挥或发展了一个人的长处，他就可能成为人才。如果你过分挑剔、指责或攻击他的短处，他就可能成为庸才。长处得不到发扬而短处反被夸大，这正是“小草”的悲剧根源。

④我们的教育必须致力于发现、发挥或发展学生的长处，扬学生之长，补学生之短。如果总揪住他的短处不放，这是非常可怕的。他可能会在长久的卑微和失意中沉沦。评价学生，不能只看他能否考高分，也不能只看他能否上大学。应该看学生的个性和长处是否得到了充分的发挥和发展。比尔·盖茨在哈佛大学没有读完就经营电脑公司去了，他从白手起家发展到拥有几百亿美元的个人资产，靠的不是文凭，而是特长。

⑤社会不要求我们把每个学生都培养成科学家，但要求我们培养的学生个个有所长。现在一些学校致力于培养合格加特长的人才，便是这方面的实践。如果学生是泥土，我们就把他烧成砖瓦;如果学生是矿石，我们就把他百炼成钢;如果学生是树木，我们就让他成为栋梁。社会需要钢，也需要砖瓦和栋梁。我们没有必要把每个学生都炼成钢，也不能因泥土、树木炼不成钢，就把他们当成废物扔掉，因为他们都是有用之材。不论成为什么，都是一种价值的实现。

⑥总之，要尊重每一个学生的个性、爱好和特长，要不拘一格，让学生各领风骚。我们再不能拿小草与花比香，与树比高，而要让花更加香，让树更加高，也让小草更绿，更加茁壮。

23.结合文意，概括说出“小草的悲剧”和“教育存在的小草式的悲剧”各指什么?(2分)

24.本文的中心论点是： (2分)

25.顾嗣协《杂诗》的内容可用一个成语概括，这个成语是： (2分)

26.第⑤段画横线的句子主要运用了什么样的论证方法?阐述了什么道理?(2分)

27.第③段结尾指出了“小草”悲剧的根源。结合当前教育实际，谈谈你的看法。(不超过80字)(3分)

(三)、写作(从以下两题中任选一题作文，共50分)

(一)阅读下面的材料，按要求作文。

春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人?”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”

生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的心灵桥梁。

请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论。