年终考核评分表（共6篇）
篇1：年终考核评分表
2012年度年终实地考核评分表（局属初中，包括九年一贯制学校）
序号项目分值标准
1学校管理13分①学校机构健全，制度完善，计划齐全（整体、业务、德育、班主任工作计划，控缀保学计划）；五种管理工作机制落实较好，有教师学习交流、班主任定期交流、长计划周安排日检查情况和班主任、教师的量化评估细则及方案。（5分）
②档案齐全、规范，有班主任、教师发展档案和学生成长档案，建有学生资助档案、进城务工子女和留守儿童档案，开办家长学校。（3分）
③办学行为规范，无体罚和变相体罚学生、私自停止学生上课或开除学生现象，控缀保学工作扎实。课程开设齐全，执行节假日和作息时间的规定。（3分）
④校长深入学校（班级）检查指导每期不少于5次，听课不少于30节；每年读书笔记不少于1万字；校长日记有每周工作安排，有实施情况，有每周工作小结。（2分）2 教学研究13分①教学管理制度齐全，教案、作业、课堂教学的检查及学生评教有记录，开展有第二课堂。（4分）
②学科组开展集体备课，“三课”活动开展正常，有省、市、县、乡、校教科研课题，并规范实施。（4分）
③构建适合本校实际的高效课堂教学模式，申报或通过市课改示范校验收。（2分）
④按时规范组织市里统一要求的考试，上报有关信息，进行教学质量分析和调控，改进教学策略，提高教学质量。（3分）
3党风廉政建设 5分①无乱收费、乱发资料、乱办班现象。（1分）
②实行校务公开，招生、人事、经费收支、项目建设情况定期公开。（0.5分）
③落实党风廉政建设和反腐败目标责任制，无行业纠风和党务政务公开案件发生，无赴京到省去周来市集体上访、非法上访、重复上访案件发生。（2分）
④财务管理规范，经费支出合理透明，重大支出履行申报。（1.5分）
4安全教育和管理10分①机构②③④
篇2：年终考核评分表
卜家庄学区 2011-3-19
和政县卜家庄学区教师工作考核评价方案
为了准确、客观的评价教师一年的工作，通过量化、细化教师考核评价，奖励先进，督促后进，推动全乡教育事业的健康发展。根据和教发（2011）4号文件《和政县义务教育学校制定教师工作考核评价方案的指导意见》，结合卜家庄学区实际情况，经学区管委会讨论，学区教职工大会通过特制定该考核评分细则。
一、政治思想与师德修养（10分）
有下列情况之一的，每项扣1分，扣完为止。评分低于3分者，当年考核定为不合格。
1、违背四项基本原则和“三个代表”重要思想，在师生中、社会上散步对党的路线、方针、政策严重抵触的言论，对单位或个人造成不良影响的。
2、不按照党的教育方针开展教育教学工作，在工作中徇私舞弊、弄虚作假的。
3、有违法乱纪行为，证据确凿，受到执法机关追究的。
4、师德师风差，体罚和变相体罚、侮辱学生，歧视排挤后进生，情节恶劣和影响极坏的；故意隐瞒事故真相造成不良影响的。
5、参加政治、业务学习及校务会议不做笔记，做与会议无关的事情的；在学校组织的各种活动（特别是升国旗和大型活动）中，出工不出力或者无故不参加的。
6、敬业精神差，工作拖拉，由于失职给学校、师生造成严重损失和不良影响的。
7、违反《义务教育法》和有关规定，在学生中乱收费的；违反财金管理制度，挪用公款或支出不合理的。
8、在教师间搬弄是非，制造矛盾，吵架、酗酒闹事、参与黄、赌、毒，影响学校声誉和教师间团结的。
9、在期末教学质量检测工作中不认真履行职责，徇私舞弊、情节严重造成不良影响，经调查属实的。
10、不按时保质保量完成上级下达的各项工作任务的。
二、工作表现（30分）
（一）、民主测评（10分）
（二）、出勤评分标准（10分）
每位教师每学期初始分为100分，事假、病假一节课扣除0.2分；迟到、早退一次扣除0.5分，迟到、早退包括早、中、晚共计一天4次；旷职每节课扣除1分。每学期最后得分按80分为合格，80分至70分之间做书面检讨并予以警告，70分至60分年度考核年度考核直接按不合格计，60分以下停职上报教育局处理。每学期全勤者予以实质性奖励。年终按10比1计入工作态度考核项中。（以上办法产假、婚假除外）
（三）、工作量评分标准（10分）
1、教师任课达到标准课时数的5分。多一节加1分，少一节减1分。A、标准课时数：副校长、教导主任8节，教研组长10节，各村校长10节，教师按学校周总课时数除以教师人数。其中年龄进入50岁的男教师、45岁的女教师，在班主任标准课时的基础上下浮2课时。B、兼职负担量。教研组长2课时，大队辅导员2课时，图书管理2课时，实验管理2课时，财产管理1课时，财务管理2课时，电教及远程教育管理1课时（认真履行职责，经学校领导认定，效果好的，按标准计算；效果一般的，折半计算；未开展工作的，不计算负担量）。
2、班主任及科任教师学生负担数达到20人的记5分。多则加分，少则减分。每多2名学生加0.1分，少2名学生减0.1分。
三、教学常规（20分）
1、认真做到先备课后上课，认真写好教学设计或教案（教案包括目标、内容、重难点、方法、过程、作业、板书、教后反思等），经学校检查评优、良、中、差的分别记4、3、2、1分，缺备课总数的10％，降一个档次记分。未写的扣4分。
2、课堂教学目标明确具体，准确地把握教材内容，结构设计合理，教学方法灵活多样，教学过程节奏感强； 教态自然亲切，情感丰富，亲和力强；教学语言规范、生动、准确、流畅，驾驭课堂的能力强，注重教给学生学习方法，培养能力；合理使用现代教育技术、教具、学具；根据教学效果优、良、中、差分别记5分、4分、3分、2分。
3、作业量适宜（语文一至二年级80次以上，三至六年级75次以上；数学一至二年级80次以上，三至六年级70次以上；英语三至六年级45次以上；各科配套练习册全收全阅），不加重学生课业负担；作业本设置规范，书写端正，卷面整洁；批改及时，认真细致，无批改错误，订正及时的记3分。
4、根据班级实际按时辅导，因人而宜地对后进生、优等生、特长生进行分别辅导；培养学生兴趣，发展学生特长，积极开展兴趣小组辅导，做到有目的、有计划、有考核；辅导记录详实的记2分。
5、按教学要求对学生进行检测，严格控制考试次数，客观公正评定成绩。每单元结束，对学生进行单元检测，反馈教学信息，认真分析，不断改进教学方法；组织好期中和期末考试，进行全面质量分析；注重过程性考查记录详实的记3分。
6、按要求完成教师基本功训练，每学期临摹学生《写字》课本1本以上记2分。
7、有切实可行的班主任工作计划或学科教学工作计划，按计划开展工作，有符合实际工作总结的记2分，缺一样扣1分。
四、教研工作（10分）
1、教师每期至少订阅并学好一份教学刊物，并积极写好理论学习笔记，每篇不少于1000字；深入学习全日制义务教育课程标准、研究教材，每学年写一篇学习课程标准、新教材的心得体会的记。有一定质量的教研论文记2分。
2、教研组有可行的计划和详实的活动记录；教师在教研活动中积极发言，做好笔记的教研组长记1分。
3、能胜任教研组长又积极配合教研工作的记2分。教研组员不配合教研组开展教学研究工作，该项不记分。
4、教研活动开展正常，富有创意的，学校领导班子成员每人记2分。
5、按要求听课（校长每学期听课30节，主管教学的副校长、教导主任、教研组长每学期听课20节，教师每学期听课不得少于10节）的记2分，突击性听课，记录不实际的扣1分。每少听一节课扣0.2分。
6、积极参加各种培训，笔记和心得完整的记1分，材料不全的或不详的酌情给分，无材料的不记分。
五、班级工作（10分）
1、班级管理：班主任和科任教师团结协作，坚持课内外对学生进行思想品德教育。填写好《中小学安全记录》、《学籍档案》及相关资料，所任班级班纪、班风、学风好，学生中无严重违纪现象，巩固率高，学生养成教育效果好的记5分。
2、安全教育：坚持上好每周的安全教育课，有详细的安全工作档案，学生无重大安全事故的记5分。
3、副班主任协助班主任认真开展班级各项工作，表现突出的按班主任评分的80%计入，表现较好的按60%计入，表现一般的按40%计入，没有履行副班主任职责的不计分。
七、工作业绩（20分）
以乡平均成绩为基数，高于乡平均分1分，加0.5分，低于乡平均分1分，减0.5分（以一个年度的春秋两个学期教学成绩合并计算）。
计算公式：工作实绩＝20＋（个人成绩－乡平）×0.5
八、加分项
1、教师参加教育主管部门或以教育主管部门为主联合主办的各类竞赛活动（课堂教学竞赛、团队活动、征文活动或其他活动）获国家级奖1人次加5分，获省级奖1人次加4分，获州级奖1人次加3分，获县级奖1人次加2分，获乡级奖1人次加1分。
2、指导学生参加镇级以上教育主管部门或以教育主管部门为主的联合主办的的各类活动获奖1人次加2分。
3、教师所任教学科目一至五年级语文、数学、英语第一名加2分，其他科目第一名加1分；六年级语文语文、数学、英语第一名加3分，其他科目第一名加1分。
4、教师在州、县统考中居前三名加3分，前5名加2分；居后3名扣除3分，后5名扣除2分。
5、教师积极参加教育科研活动，在课题研究中取得显著成绩，经上级批准认可的课题组成员每人加5分；撰写的经验文章、教学案例、反思、教学设计等文章在省级刊物以上发表1篇加5分，在市级刊物发表加3分，在县级刊物发表加2分。
6、省、市、县、镇优秀教师、骨干教师、学科带头人分别加5、4、3、2分。
和政县卜家庄学区
篇3：中俄高等教育的考核评分比较
俄罗斯大学每一学年分为两学期, 每个学期有二十个学习周, 其中十六周是教学, 四周是考试。一般后四个星期为考试周 (экзаменационнаясессия) , 分为夏考试周 (летняясессия) 和冬考试周 (зимняясессия) 。俄罗斯大学的考试制度丰富而严格, 主要由以下两个部分构成:
第一个是“зачёт”, 也就是预测试。预测试只有两种成绩:通过与不通过。只有通过了“зачёт”, 考生才能参加接下来的正式考试。“зачёт”首先会统计学生的出勤率、笔记、作业等的完成情况。如果考生完成情况不合格, 可以补交作业等。合格后, 老师会出几道题, 让学生拿回去完成, 然后提交。题目回答正确, 就可通过“зачёт”。这也就意味着考生从这门课中至少可获得3分 (即及格) 。
第二个是正式考试 (экзамен) , 与中国的笔试不同, 俄罗斯的正式考试大都采用口试形式。事先老师会出很多题目 (тема) , 供考生在考前做准备。考试采用抽卡片的形式, 老师把问题写在卡片上, 考生逐个进考场, 先抽问题再考试。有时候, 考生也可先在教室里准备10-15分钟, 但不能看书或者笔记;有时候考生须直接回答, 老师根据回答当场打分, 并告知成绩。考试没通过的, 可以参加补考。补考通常只有3次机会。此外, 每个在读学生都有一本成绩记录本 (зачетнаякника) , 记录着学生的基本信息, 以及“зачёт”和正式考试的成绩。考生在考试时必须携带自己的成绩记录本, 凭此参加考试。
二、俄罗斯评分制度概况
与中国考试成绩的“百分制”不同, 俄罗斯采用的是“5分制”评定法。即5分 (отлично) 为优秀 (满分) 、4分 (хорошо) 为良好、3分 (посредственно) 为及格、2分 (удовлетворительно) 为不及格、1分 (неудовлетворительно) 为极差。俄罗斯大学一般考试课占为全部课程的三分之一, 考察课占三分之二。考试课的成绩主要是以期末考试成绩为主, 并参照学生平时的学习表现, 实行5分制。考察课的成绩是以平时的考试成绩、课堂表现、作业完成等三部分情况来综合评定, 只有通过和不通过的两种成绩。
特别值得关注的是, 俄罗斯大学考试课的期末考试的成绩采用的是现场打分形式。学生在通过了第一场预测试 (即“зачёт”) 后 (注:通过“зачёт”后, 至少直接可获得3分) , 可参加第二场的正式考试。监考老师根据考生回答问题的情况, 当场给予打分。老师认为考生回答问题正确, 就会打4分。如果考生还能回答出老师对抽选题目的更深层次的问题, 就可以获得满分5分。
此外, 学生在学习期间, 如果分数为良好的课程占所有考试课程的70%以上, 并且没有3分的课程, 在毕业时可获得不同于一般毕业证书的红色毕业证书。红色毕业证书代表着该学生是优秀毕业生, 在社会上会受到较高的待遇。
三、对俄罗斯考试及评分制度的评价
首先, 从俄罗斯考试模式, 即预测验 (“зачёт”) 和正式考试 (экзамен) 两部分, 可以看出, 俄罗斯对学生的课业掌握情况要求十分严格, 要求学生必须通过两场考试才能获得成绩。而正式考试采用的口试形式, 更是表明了对学生的思考过程、课业的深入了解情况的重视。这种考试形式有利于培养学生的理解力、思维发散力和创造力, 体现了俄罗斯高等教育以培养社会精英为宗旨的教育理念。
相对我国的考试模式, 除了外语类学科需要用口试来考察学生语言能力以外, 大多数其它学科都采用的是笔试。笔试固然有自身的优势:在卷面设置上, 采用的试题涵盖面可以尽可能地广, 从而可达到全面检验学生对科目知识点的掌握情况的目的 (个人认为在理科科目上笔试是最好的考察方法) 。然而, 在文科类科目上, 造成的后果通常是学生死记硬背, 考完了也就全忘了, 不能很好地达到让学生掌握知识点的最终目的。学生在平日的学习过程中, 为追求成绩, 就奔着考试这一最终目标, 故而只是注重记忆;而在另一方面, 教师在授课时, 大多也是引导着学生去记忆, 而不是理解掌握 (有强调理解的, 但却是所谓的“理解记忆”) 。相比之下, 口试考试强调的是学生自身的理解能力。在口试机制下, 学生需要注意对所学的科目问题的理解, 因而也常常能有自身独到的见解。为此, 在文科类科目的考试上, 采用口试无疑更能激发学生的思维能力。
其次, 如上所述, 俄罗斯高等教育采用的是5分制, 而我国是百分制的。在当今, 为实现我国高等教育大众化和普及化, 提高全民族文化素质的建设过程中, 采用5分制是比较合理的, 而百分制有许多弊端, 具体如下:
(1) 若测试目标不止一个, 而是几个时, 相同的分数不能直接进行比较, 目标不同其含义和评价标准也是不同的。若仍用相同的分数去进行比较, 这显然是不科学的。若各测试之间的难度不同, 则难以进行比较, 条件变了再以相同的评价标准去评价是不妥当的。
(2) 再精确的分数也难以反映出学生的真正差异。比如说1分之差究竟能说明什么, 其真正差异是多少也很难说清楚。A学生的数学成绩得分是99分, B学生的得分是100分, 这时能断定A学生就一定不如B学生吗?另一种情况是:如果A学生与B学生就只差一分, 那么这一分能代表的差异究竟是多少又有谁能界定?
(3) 给学生造成严重的心理负担和课业负担。分数在学生和教师心目中的地位使“题海战”不断增加, 学生很少有时间去从事自己的业余爱好、兴趣、特长等, 很少有时间去发展和完善自己的人格和个性、去丰富自己的内心世界, 影响了学生非智力因素的发展, 也造成了教师、家长和学生对分数产生歪曲的认识, 特别是以分数定论。
(4) 使学校之间的竞争加剧, 择校现象愈演愈烈。因为学校凭分数的多少录取学生, 这样好的越好, 差的越差, 形成不合理的“马太效应”, 造成恶性循环。竞争本来是客观存在的, 也是需要的, 但一些学校歪曲了竞争的内涵, 导致了一些负面效应, 没有重视学校自身特色的形成和学生全面素质的发展。
而5分制有以下优点:
(1) 淡化了分数观念, 减轻了教师和学生的心理负担, 有利于学生身心的健康发展, 也有利于教师心情的放松。
(2) 在减轻学生的课业负担之后, 学生有了较多的时间去满足自己的业余生活, 使本性得以自然的流露, 从而发展和完善自己的个性和人格, 有利于学生非智力因素的开发和发展, 如性格、兴趣、爱好、特长、情感等向着丰富多彩而健康的方向发展, 激发学生学习的浓厚兴趣, 使学习成为一种快乐, “知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”。
(3) 有利于教师对学生的全面评价, 也有利于家长对学生的全面了解, 扭转对分数的错误认识, 避免分数的片面性和绝对化, 更好地让家庭教育与学校教育相配合, 充分调动和利用可能的积极性因素, 达到共同育人共同发展人的目的。
总的来说, 制定分数是为了精确界定学生能力之间的差距, 虽然在这一方面5分制未必能很好地达到这一目的, 但是百分制也同样不行。然而5分制能给学生以及教师相对宽松的学习教育环境, 也能使学生更为平衡地发展, 这却是百分制所未能实现的。因此, 在总体不影响的情况之下, 在某些科目或是综合素质方面, 用5分制替代百分制有百利而无一害。
篇4：装备操作考核自动评分算法设计
摘 要：客观评价学员的实际操作水平，在分析装备操作的特点之后，结合序列匹配方法、模糊逻辑思想及最短编辑距离算法，设计装备操作考核自动评分算法，实现对学员操作过程的自动评分。应用表明，该算法符合装备操作考核的要求，能够反映出学员的实际操作水平。
关键词：序列匹配；模糊逻辑；最短编辑距离；自动评分
中图分类号：TP301 文献标识码：A
1 引 言
对操作者的实际操作水平进行考核是实践教学的一个重要环节，但由于装备操作具有操作内容多，操作流程复杂，操作有效性及熟练度难以检验等特点，传统上往往依靠考核者全程观察操作者的操作过程，进行一对一的考核，这种考核方式实施代价高，可操作性差，并且评价结果完全依赖考核者的主观印象，难以做到客观、公正、全面[1]。
随着信息技术的飞速发展，计算机辅助测评逐步在教育领域得到了应用[2]，然而目前的计算机辅助测评系统在选择、判断等客观题或计算机操作技能等自动测试方面支持良好[3，4]，但对装备操作考核评估的支持还很不够，这是因为对装备操作考核并不能简单采用某一种或几种标准答案进行评定，系统需要对操作者的操作速度、操作流程等各方面因素进行综合评估。这些因素都具有不确定性，难以给出精确的评估指标。为解决上述问题，本文在研究分析了装备操作特点后，针对这类操作特性，提出了基于操作序列匹配与模糊逻辑评判的自动评测算法，对操作者的操作过程进行考核评估，取得了良好效果[5]。
2 操作考核自动评测模型
对操作者的操作进行评测，首先需要获得操作者操作的相关信息，之后再对相关操作进行标准化处理，最后利用自动评测算法对操作进行评分，系统模型如图1所示。
图1 操作考核自动评测模型
在操作信息中所要关注的是操作对象及其属性、操作完成时间、操作所达到的状态。为方便标准化处理及后续的自动评测，在此利用事件来表示考生的操作序列，用四元组E（O，N，T，S）来描述相关的操作信息，其中O表示操作对象，N表示操作对象的属性， T表示操作结束时间，S表示操作所达到的状态[7]。
3 算法设计
针对操作训练的实际操作特点，采用重要度、相似度、时间度和成功度四个评估因子对操作过程进行模糊逻辑评分，评分时首先需要确定标准操作序列，在具体操作中可能存在多种正确的操作序列，因此标准操作序列可能存在多个，为此在进行评分时首先对操作序列进行预处理，再逐一与标准操作进行比对，采用分步评分、累加求和的方式计算总分[5]。
3.1 标准操作序列预处理
对标准操作序列依据各操作步骤间的联系进行分组，即联系紧密度高、难以分割的一组序列分为一组，对于相对独立的操作则独自成为一组，每一组作为一个评价得分点，依据所确立的评价指标对各评价组进行模糊评分。对实际操作序列按照子序列严格匹配的模式依次判断各评价点的操作是否正确，若匹配成功则标志位accurate置为true，否则置为
3.2 四种评估因子
1.重要度
在装备操作过程中，某些错误的操作可能会对系统设备造成损害或导致较为严重的后果，因此这些操作是极为重要的，在操作过程中必须严格落实。未严格遵守这些操作不仅不能得分，还要进行相应的扣分。为此用重要度表示某操作的重要程度，用Ii表示，共分为10个等级，取值范围为[0，10]，每个等级的取值间隔为1。此指标是唯一的扣分指标，对不符合规定的操作进行扣分。
2.相似度
相似度又可称为操作序列符合度，即实际操作序列与标准序列的符合度。具体操作时利用子序列匹配算法将预处理后的标准操作序列与实际操作序列进行匹配。匹配成功则该组的标志位accurate置为true，其相似度Pi=1，否则置标志位accurate为flase，Pi=0。匹配不成功则说明该操作未完成，则依据相应的重要度加权进行扣分处理。
3.时间度
对每一组操作序列，系统均预先设定一个参考操作时间TSi，并以实际操作时间TCi与该值的比作为时间度 Ti的函数输入评价值[9]。
定义xi=TCiTSi，则Ti=f（xi），xi为自变量，其取值为（0，+∞），Ti的函数曲线图如图2所示，在参考操作时间内的操作设其权重为1。操作时间越长得分越低，则其时间度的权重越低，由于大部分操作号手操作的操作时间集中在1至2倍的参考操作时间内，为便于拉开操作成绩，则此时的曲线斜率较大。对4倍参考操作时间以上的操作不在进行区分，统一将权重设为0.2。
图2 时间度Ti的函数曲线图
4.成功度
在实际操作中，存在多种正确的操作序列，某步操作的结果可能会对后续操作的结果造成影响，一步不达标的操作可能导致后续相关的操作都不达标，因此不能简单的以操作结果是否合格来进行评价，为此采用成功度这一评价因子来衡量操作人员的操作效果，即用该操作实际达到的状态集与该操作应达到的状态集进行匹配，完全匹配则成功度Si为1，并将某操作实际达到的状态集个数与应该达到的状态集个数间的比值定义为Fi。当匹配度少于20%时便不做区分，将其成功度统一设为0.2，这主要是考虑虽未达到预期的操作效果，但仍然完成了该步操作，也应获得一定的分值。成功度Si定义为：
Si= Fi，Fi≥0.2 0.2，Fi<0.2
操作序列由于具有多样性和复杂性，在具体评分时对相关性高的进行了预先分组，但仍存在一些相关程度不高的操作序列，对于这些操作序列的评分主要依据成功度与最短编辑距离来评分。
3.3 最短编辑距离的计算
在实际的操作过程中，有可能存在误操作或多次操作的情况，比如一个波段开关存在多个档位，在具体操作时可能会存在多次来回波动才停在正确的档位上，为此就要比较实际操作序列与标准操作序列的差别。对所存在的误操作及多次操作进行扣分处理，在此引入字符串的编辑距离算法，编辑距离是指将原字符串转换到目标字符串所需的最少的插入、删除和替换的数目。利用该算法求出实际操作序列变换为标准操作序列所需要的最少次数，并用该指标评价实际操作中的误操作及多次操作情况[11，12]。endprint
求两个字符串间的编辑距离实际是一个求最优解的过程，可以采用动态规划的思想来计算。将实际操作序列字符串记为T[1，N]，标准操作序列记为S[1，M]，将T到S的编辑距离记为D（S，T），并定义D[i，j]=D[S[1，i]，T[1，j]]。对单个字符的定义为：
对于某装备的操作共有9步，依据该装备的操作特点，制定了如表1所示的标准操作序列，采用该算法对表2所示的操作序列进行评分，结果如表3所示。在计算得出各评价组的得分后，通过进一步的计算可以得出实际操作序列与标准操作序列间的最短编辑距离为2，则该操作的最终得分为17.68+11.52-3+27.6-2=51.8。
4 结 语
利用装备操作考核自动评测算法可以有效的评价操作者的装备操作水平，在具体操作时，首先要提取操作者的操作信息并对其进行标准化处理，然后再依照算法进行评分。标准序列及评分标准需要依据实际情况预先确定，这也有利于发挥人的主观能动性，使得算法更具普适性。
参考文献
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篇5：餐饮部考核评分表
餐饮部领班业务考核评分标准
餐饮部服务人员绩效考核评分标准
篇6：月工作计划考核评分表
厨师长每月百分考核评分表
项目 考核内容 评语 记分 得分 评 分 标 准 管 理 能 力 40 分 1、指标完成情况 优秀 20 当月厨房分解指标完成，记20分;
完成任务90%以上，记15-19分;
任务80-90%记11-15分;
80%以下记10分。
良好 11-15 一般 10 2、工作质 量 优秀 10-15 当月厨房饭菜质量、卫生检查，设施设备完好，成本核算等各项检查达到餐饮部的要求，无投诉和责任事故可记10-15分，其它酌情1-9分。
良好 5-9 一般 1-4 3、培养员 工 优秀 5 本厨房员工业务能过关，无违章违纪的员工可记5分，有受到处分的员工可记1-3分。
良好 3 一般 1 业 务 技 能 30 分 1、技术成果 优秀 8-10 获全国、省大奖，取得较好成绩，可记8-10分;
或市级比赛前10名，可记4-7分，对挖掘传统菜品有较大开发价值或4-10分;
其它1-3分，可凭厨师证书级别酌情记分。
良好 4-7 一般 1-3 2、菜品开发 优秀 10-15 本月带领本厨房完成餐饮部规定菜品开发任务记10-15分，完成不圆满可记1-9分。
良好 5-9 一般 1-4 3、解决技术关键 优秀 5 对设计高档宴会，进货原材料、鉴别等技术关键问题有绝招，并有突出成绩可记5分，能处理日常烹调技术上难题可记1-5分。
良好 3 一般 1 现 实 表 现 30 分 1、出勤率 优秀 10 全勤为优秀，记10分;
出勤率为96%以上为良好，记9分;
低于96%，每低1%扣1分。
良好 9 一般 0-8 2、劳动态度 优秀 8-10 工作积极主动，无条件服从分配，有较强责任感为优秀，记8-10分，工作表现较好，自觉服从分配，有责任感记2-7分;
其它0-2分。
良好 3-7 一般 0-2 3、遵守店规店纪 优秀 5 能规范遵守店规店纪及各项规章制度为优秀记5分，能较好遵守店规店纪为良好1-4分，有各类违纪或受行政处分不记分。
良好 1-4 一般 0 4、评先 进 优秀 5 获得酒店先进记优秀5分，获部门表彰记3分，一般记1分。
良好 3 一般 1
月工作计划考核评分表2
工会主席考核评分表
序 号 1 2
考核内容
量分标准及 考核办法
2 次。
看记录 5 看记录 5
自评
民评
总评
每年向党组织专题汇报工会工作不少于 提案率较高。
年初有工作计划，年终有工作总结。 做好分管工作无差错。 (接送和门卫)
每年至少召开一次教代会或教工大会，征集、落实
3 4 5
查底稿 5
20
集中培训教代会代表 (或工会小组长) 每学期一次。看记录 5 工会不定期刊出学校教工通讯或黑板报， 于2期。
工会向校报寄送信息全年不少于
6
每年不少
看底稿 5
5 5
7 8
10 条。
调解工作。协调好教职工之间的关系，及时处理出 现的问题。
9 10
工会各种档案健全(按教育工会档案要求)
。
5
听汇报 10 组织女教工、青年教师和离退休教职工活动，每年 不少于 2 次。
11
认真负责一年一次的民主评议工作，民主气氛浓， 评议效果好。
听汇报 5
12 学校工会经验评是合格教工之家。
5
积极完成上级工会、学校党组织布置的各项任务，
13 积极支持学校行政、教育改革等各项工作，工作有
创造性。
14
法权益。
5
热心为教职工办实事、好事，努力维护教职工的合 有实际例子
5 10 15 完成学校领导安排的其他工作。
月工作计划考核评分表3
团支部书记考核评分表
序 号 1
考核内容
分值
自评
民评
总评
能在思想、纪律、学习、工作作风等方面起带 头作用，有较强的工作能力和较好的群众基 础，分工明确，团结协作。
10
2
自觉地执行上级党团组织的决议， 保质保量按 时完成上级和学校交给的各项任务。
每学期至少举行一次 “三会一课” 活动。(“三 会一课” 即团支部总结大会、民主生活会、向 党组织推荐人党积极分子会、专题党团课)。
10
3
10
4
建立健全团支部推荐优秀团员入党的工作制 度。
5 10
5
及时、认真、准确按要求填写团支部工作记录。 及时做好入团青年的组织发展工作。 对违纪团 员及时进行批评教育和处分。按时收缴团费。
6
能把握时机， 创造条件， 开展丰富多彩、寓教 于乐的主题活动。
有计划和总结。
10
7 8
5 10
寒暑假期间， 团支部能组织团员青年开展社会 实践和青年志愿者活动，活动有计划和总结。 分管工作无差错。 (广播站) 受区级以上表彰，另行加分。 9 10
20 10
11 完成学校领导安排的其他工作。
月工作计划考核评分表4
总务主任考核评分表
考核内容
目录
考核标准
自评 分
考核
分
规章制度(10 分)
1、无迟到、早退、旷工(课)现象
2、有事及时请假，外出出差填好去向表 3、办公室环境整洁，物品摆放整齐 4、办事效率高
5、严格执行规范。
1、总务工作有计划、有总结，月工作有安排。
2、及时做好学校各项物资的采购供应工作 (含食堂) 分
每项 2分
缺一项扣 5
日常事务(40 分)
食堂、浴 室、超市
管理 (40 分)
其它 (5 分) 上级评比 (5 分)
3、做好校园环境的管理工作，安排好公益劳动。 4、及时上报各类表册，做好各类材料的收集、整理
归档工作。
5、做好日常水、电的管理，保证水、电正常供应。 6、做好班级，公共场所地器材、设备，办公室公物
检查工作，按有关规定做好评比记载， 落实有关赔 偿与维修工作和注销工作。
7、做好学校校产管理数据的维护与更新。
8、召开师生座谈会 ,了解食堂伙食及学生用餐情况 ,
并有记录。
9、做好师生月考核的相关工作，有汇总表。
1、加强结食堂食物采购途径的监控，力保卫生、价
格合理、杜绝事故发生。
2、完善食堂留样制度，做到天天留样。 3、食堂环境整洁，物品摆放有序。
4、加强饮事人员的卫生、健康管理，力保操作合规，
杜绝事故发生。
5、浴室管理安全无事故。
6、超市严格按照学校要求开放。 完成校长室安排的各项工作
发现一次
扣 10 分，二 次扣 20 分， 三次交校长 室处理。
材料准备充分，无明显缺项。
是否及时， 推诿。
看反馈意见
月工作计划考核评分表5
九、招生办主任考核 评分表
序 号
考核内容
分值
自评
民评
总评
1 2
按学校规定正常上下班，履行正常的请假手续。
学期初制定切实可行的工作计划， 能够按照计划要求 认真落实;期末有按照计划要求的学期工作反思总 结。
5 10
3
负责招生基础资料和数据的统计、整理、上报、归档 及保管，并协且财务科做好报名费的收缴工作。
10
4 5
负责招生宣传、咨询、报名及生源市场开拓。
负责招生宣传， 组织发动工作， 包括招生广告的起草、印制、张贴、刊登工作，以及相关生源学校的联宜工 作，家长的招生咨询工作等
5 15
6
负责组织新生报到相关手续的办理和新生报到数据
的综合统计分析工作， 并及时将有关数据材料送相关 工作部门。
10
7
对学校生源地及可能的生源地进行深入分析， 在掌握 第一手资料的基础上进行研究，进行生源调研，收集 招生信息。建立和完善招生信息网络，不断扩大招生 渠道。
10
8 9 10 11 对分管人员的检查督促工作。 负责校报的编印工作。
完成学校领导交办的其它工作。 负责对学校招生队伍的业务培训和思想素质教育。
10 10 10 5
十三、政教员考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 1、不出席会议 -2，迟到 -1，无会议记录 -1。 2、未按时上交工作计划、总结及其他活动记录 3、广播操未到位 -1。
-1，未交 -2。
4、未妥善处理好学生违纪事件(视具体情况扣 6、未配合班主任、年级组长、教官搞好德育工作
1~5)。
1~5)。 -1。
5、接待家长简单、粗暴，造成不良影响(视具体情况扣
-1。
7、未做好卫生检查黑板报检查，及其他常规检查工作 8、未做好德育资料的收集整理工作 10、11、
-1。
9、未做好学生的奖惩事宜、个别学生档案的建立
未做好学校布置的其他工作(视具体情况扣 上班期间未在政教处坐班
-1。
-1。
1~5)。
12、出色完成各项工作，具有创新的思路且有实效酌情给予奖励。 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
十四、年级组长考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、根据学校工作安排， 从本年级实际出发， 制订工作计划， 组织全年级教师开展德、智、体、美诸方面的工作，对本年级学生全面负责。充分发挥年级组在教育教学过程中的整 体作用。( 10 分)
2、组织本年级教师认真参加政治学习、升旗等学校组织的活动， 协助学校做好本年级教 师的思想工作，努力提高教师的师德修养。( 10 分)
3、领导、指导本年级班主任全面开展工作，督促班主任写好每期工作计划、工作总结，主持开好每周班主任工作例会，检查、评价、总结班主任工作，检查记录班主任到位情况。( 10 分)
4、组织本组教师分析学情，分类指导，分层推进，团结协作，完成教学质量目标。( 10 分) 5、督促本年级教师履行岗位职责，主持年级全体教师大会，配合校办公室、教导处做好 本年级教师的考勤、考核工作。负责按程序组织教师评优工作。( 10 分) 6、协助有关部门抓好年级艺术、体育、卫生工作，组织和安排本年级学生德、智、体、美、劳的教育活动和社会实践，促进学生全面发展。( 10 分) 7、指导各班团支部、班委会开展好工作，负责培养管理年级学生干部。( 10 分) 8、负责按程序组织学生评优工作以及按程序调查、处理学生违规、违纪事件，对偶发事 件要及时处理，对有关人员要进行教育。( 10 分)
9、配合学校办好家长学校， 主持召开年级学生家长会， 努力争取家长和社会对年级工作 的支持。( 10 分)
10、组织德育工作资料归档，为学校领导、教导处提供依据。( 10 分) 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
十五、班主任考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1. 全面负责班级的思想、纪律、学习、劳动、卫生、文体等各项工作。每学期应有班
级工作计划和总结。( 10 分)
2.有计划有目的地对学生进行思想品德教育，分析学生思想动态，客观、全面地写 好学生的品德评语。( 10 分)
3.加强团干班干的培养，通过开展活动培养团干、班干独立工作的能力，把班级建 设成积极向上、勤奋好学、热爱劳动、团结友爱、有正确集体舆论的班集体。( 分)
10
4.经常与任课教师交换学生的思想、学习、生活等方面的情况，反映学生对任课教
15 分) 师的意见，保持良好的师生关系，共同把学生教育好。(
5.经常与学生家长联系， 听取家长意见和建议， 不歧视差生， 对后进生工作做到 “有 措施，有检查，有记载 ”，每学期转化率达到或超过 50%。( 10 分)
6.经常进行安全、法纪、环保教育，关心学生，抓好
15 分) 配合校医作好防近、防病工作。(
“三操两课 ”和班级文体活动，
7.认真开展 “五项达标 ”工作，使学生养成良好的行为规范，组织学生主动为学校社
会做好事。( 10 分)
8.及时、准确地向学校有关部门提供本班学生的各种材料， 填写有关报表。 (10 分) 9.对学生进行严格管理，管理要到位，校内外各种集体活动，必须跟班，保证纪律和安全。( 10 分)
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
十六、生活指导岗位考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、每栋公寓楼生活指导接受政教处、总务处双重领导与管理。 (10 分)
2、每学期初， 协助学校安排寝室床铺及时填报住宿生登记表期末放假要清理各寝室财产移
交总务处，放月假有人值班。 (10 分)
3、落实学生公寓开关门制度，上课及早、晚自习期间，清出公寓内滞留的学生，检查门窗
是否关好、锁好，不允许学生提前回公寓。
(10 分)
4、做好学生、家长出入公寓登记工作，上课期间，学生因病回寝室，须凭政教处、班主任
盖章请假条并做好登记。 ( 10 分)
5、杜绝社会闲杂人员进入公寓区，尤其严禁在公寓内留杂物，对扰乱公寓秩序的人员及时
上报处理，严禁外校人员在公寓留宿。
(10 分)
6、经常清查公寓设施门、窗、玻璃、锁、水、电、填报修理单安全隐患书面上报总务处，确保学生、学校财产安全。 7、加强每日学生就寝巡视，制止学生吵闹、维持熄灯后对学生进行点名核查。 (10 分)
8、经常对学生进行防范、自我保护意识教育，禁止随意更换寝室就寝，禁止在寝室烧火、
点蜡烛、打电筒看书、接电器、玩手机、听
MP3 等。(
10 分)
9、督促各寝室每天卫生值日，室内卫生实行室长负责制。
(10 分)
10、
正常上班时间要坚持自己岗位，不准擅自离岗。
(10分)
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
十七、校医岗位考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、热爱本职工作，对病人态度和蔼热情，全心全意为师生服务。 (5 分)
2、精通业务，杜绝医疗事故(
35 分)
( 1) 一级：用药不当导致造成严重后果( 15 分)
( 2) 二级：误诊影响治疗造成严惩后果(
20 分)
3、接了个人卫生和工作环境卫生，所有医疗器械要摆设有序整洁美观。 (5 分)
4、切实做好针头、针管及其它方向消毒工作，严禁使用过期变质的药品。 (10 分)
5、积极协助有关部门做好学生卫生防疫体制工作，
协助学校做好预防常见肠道传染病。分)
6、杜绝无病在校医室逗留，上班期间要穿工作服。 (10 分)
7、所售药品价格合理，不得超出市场药品价格。 (15 分)
8、完成学校交办其它任务。 ( 10 分)
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
十八、教务员月工作考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、是否尽职尽责。 ( 10 分)视情况考评
2、是否按时上下班。 (9 分)每遇迟到一次扣 1 分，旷职一次全扣
3、是否及时完成教学日志的收发工作。 (9 分)未按时 1 次扣 2 分
4、在调课及代课统计中是否存在问题。
( 9 分)每遇一次扣
2 分
5、试卷保密及回收工作是否到位。 ( 9 分)试卷泄密一次全部扣完，未按时回收每次扣
分
6、是否及时收集新生信息。 ( 9 分)未及收集一次扣完
7、是否认真做好学生退、转工作。 ( 9 分)每遇一次问题扣 2 分
8、是否做好毕业证发放登记工作。转工作。 ( 9 分)未登记一次扣 2 分
9、是否按时发放教师教学工具。转工作。 (9 分)每遇一次扣 2 分
10、教务处资料管理是否完善。转工作。
( 9 分)检查不通过全部扣完
11、
是否及时完成上级领导交办的其他工作。转工作。 ( 9 分)遇一次扣 2 分
10
2 (
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
月工作计划考核评分表6
教研组长考核细则
考核内容
考核标准(得分)
权重 操作方法(减分)
有教研组工作计划，计划内容得到实施
计划与总结
且效果好
有工作总结且总结比较到位 有效管理备课组工作 每位教师有自己的教案。
10 分
计划、总结上交不及时( 2 分)
计划、安排不翔实、实施不到位。( 2 分)
备课活动少一次。 ( 2 分)
20 分
备课记录少一次。 ( 2 分)
备课管理
一人次无教案。( 2-5 分)
控制好本学科作业的量和质
作业管理
督促本组教师按要求认真批阅作业，学
作业控制不好一次。 ( 2 分)
10 分
生作业要逐题批改，有评价等第，有批 阅时间。
作业批改不及时不符合要求。
(2-5 分)
做好命题工作的安排和审核工作
考试管理
不组织命题工作。 ( 2 分)
15 分
试卷审核不认真( 2 分) 不按要求阅卷。( 2 分)
按学校要求认真组织本组老师阅卷做 好本组考试质量分析
不进行质量分析。 ( 2 分)
听评课 活动开展
教研组组长每学期听课不少于 组内教师不少于 12 节
20 节
公开课组织不到位一次扣(
15 分
3 分)
公开课教案或评议表上交不及时一次 扣(3分)
课程管理
协助教务处组织落实研究性学习、讲座、学科竞赛、兴趣小组活动等。
根本不落实( 10 分)
10 分
落实不到位。(2 分)
青年教师的培养与
管理
有专人指导，有培养计划。
青年教师按学校规定的标准完成有关
10 分
不按要求认真指导青年教师扣 青年教师考核不达标扣
1-5 分
1-5 分
工作。
两周一次教研组集体活动 负责组织学生的各级教学竞赛
各级教研活动开展
对口接待来校进行教研活动或交流的 有关人员
少一次组会( 2 分)
10 分
不组织参加竞赛一次( 2 分) 不负责有关工作一次( 2 分)
二十、备课组长考核细则
考核内容
考核标准(得分)
按时制定并上交备课活动计划及授课
权重 操作方法(减分)
不按时上交计划或总结有一次扣
2 分;
计划与总结
进度，计划内容具体详实，操作性强; 按时完成各项总结。
10 分 计划或总结内容不具体，敷衍了事扣 1-5 分
备课管理 按要求组织备课活动，每次备课有中 20 分 备课活动少一次扣 2 分;备课记录少一
心发言材料，记录详实;教师教案次 数足，质量高，二次备课充分。 督促本组教师按要求认真批阅作业，
作业管理
学生作业要逐题批改，有评价等第， 有批阅时间。
备课组教师无条件接受阶段测试等命 题工作并保证试卷质量;备课组按学
考试管理
校要求认真组织阶段测试等阅卷工作 并做好阶段考试质量分析。
听评课 活动开展
按要求组织同组参加各级听评课活 动，并及时上交公开课教案和听课评 议表。
协助教研组组织落实研究性学习、活
课程管理
动课、选修课、讲座、学科竞赛、兴 趣小组活动等。
青年教师的培养与
管理
认真指导青年教师完成学校规定的有 关工作。
认真落实校级及以上教研活动，如各
各级教研活动开展
项教师基本功或能力竞赛，对外公开 课，组织教师校外学习研讨等
次或不详实 扣 2 分;一人次无教案或 教案质量不高扣 1-5 分
作业命题质量一次不符合要求扣
10 分
分;作业批改一人次不符合要求扣 分。
不接受命题工作一次扣
10 分
1-2
1-5
2 分;试卷质量
不合格或要求偏差大一次扣
2 分;不按
要求组织阅卷一次扣 1-5 分。 公开课组织不到位一次扣
20 分
1 分
公开课教案或评议表上交不及时一次
扣 1 分
10 分
一项不落实扣 2-10 分
10 分
不按要求认真指导青年教师扣 青年教师考核不达标扣 少一次组会( 2 分)
1-5 分
1-5 分
10 分
组织不认真，落实效果差扣 2-10 分
二十一、学科教师月工作考核细则
考核内容
是否遵循党的教育方针
是否体罚侮辱学生
是否因教学人员责任造成学生伤害
是否以正当理由缺课、迟到
是否工作时间玩游戏 是否上课期间接打电话 是否教学时间衣着不整
是否说一些与教师形象不符的语言
是否按时上下班
是否按时参加集体活动(后级组、教研级、备课级及其他形式的集体
活动)
是否完成听课要求 是否完成教案备写要求 是否按量布置批改作业
是否按时完成各部门的临时工作
权重 10 分 6 分 6 分 6 分 6 分 6 分 6 分 6 分 6 分
扣分细则
结合考评，一票否决
每次扣 2 分，情况恶劣，一次扣完 每遇一次即扣除 6 分
1 次扣 2 分，第二次全部扣完 1 次扣 1 分，扣完为止 1 次扣 2 分，扣完为止 1 次扣 2 分，扣完为止 1 次扣 1 分，扣完为止 1 次扣 1 分，扣完为止
6 分
1 次扣 1 分，扣完为止
8 分 8 分 8 分 6 分
缺一篇扣 2 分 每缺一篇扣 2 分 每缺一篇扣 1 分 每遇一扣 2 分
课堂是否有学生睡觉
6 分
2 人及以下扣分， 2-4 人扣 4分，4人
以上扣 6 分，月累计计算
文印室工作人员工作考核细则
为了加强学校文印室的管理，规范文印工作，特制定以下管理细则。 1、安照学校规定是否按时上下班。
( 10%)
2、各处室打印、复印、材料、试卷，是否进行登记，并由校办室、教务处主任批准后可打
印、复印，各类考试卷的打印、复印，应教研组长或备课组长批准，未经批准复印扣 分( 20%)
4、按时出席后勤例会( 10%)
1
3、文印人员要尽职尽责，按时完成学校交给的打印、复印任务(
20%)
5、及时完成领导交办的其他任务( 10%) 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
二十三、图书阅览室考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、阅览室工作人员是否尽职尽责，爱岗敬业( 10 分)
2、未经登记、学生私自携带报纸、杂志，撕破、剪裁的杂志，找不出损坏者赔偿，发现一
次扣 2 分，共 40 分。
3、发现在阅览室吸烟、随地吐痰、吃东西、未制止的，每次扣 1 分，共 10 分。
4、阅览室内整洁卫生，书籍摆放整齐、有序、墙度上墙。防火、防盗举措得当，安全工作
得以落实、缺填每次扣
1 分。共 10 分。
5、师生借阅手续完善、登记明确、发现缺少一次每次扣
6、按时出席后勤例会及要求参加的其他活动，缺少一次扣
1分共 10 分。
2 分共 10 分。
7、及时完成领导交办的其他任务，拖延扣
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
1 分。共 10 分。
二十四、实验室管理考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 1、是否爱岗敬业，尽职尽责。 ( 5 分)
2、正常上班时间，实验员是否在实验室办公，制度上墙，每发现一次扣
1分(10 分)
4、实验仪器、药品是否摆放整齐、编号有序，辐射、剧毒器材的药品是否有醒目提示。根
据实际仪器室内做到通风、避光。缺项每次扣 1分(30分) 5、提前准备好实验仪器、药品，协助教师上好实验课并认真做好登记、记录工作。缺项每次扣 1 分(20 分) 6、仪器损坏，药品，缺乏要及时登记并上报，严禁私自购买仪器及药品。每次扣
分)
1分(10
1 分。(5 分)
3、室内是否整洁卫生，是否做好防火、防电、防辐射、防腐蚀、防盗等安全工作。每次扣
7、按时出席教学后勤例会及要求参加的其他活动，每次扣 1 分(10 分)
8、及时完成领导交办的其他任务，每次扣 1分(10分) 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
二十五、计算机、网络管理员考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 1、是否爱岗敬业，尽职尽责。按时上下班，每次扣
1分( 10 分)
2、机房内是否做到整洁、卫生，并做好防水、防电、防盗等安全工作，每次扣
分)
3、爱护公物、严禁学生私自携带计算机零部件及时维护计算机，
每次扣 1 分( 20 分)
聊及其他与教学无关的活动。每次扣 6、及时完成领导交办的其他任务。每次扣 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
1 分(20
检测网络及防止病毒入侵。
4、按照国家颁布的教育大纲，认真组织学生上好计算机课，严禁学生上课期间打游戏，网
1 分(30 分)
1分(10分)
5、按时参加教学后勤例会及要求参加其他活动。每次扣 2 分( 10 分)。
二十六、电子备课室考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、是否爱岗敬业，尽职尽责。正常上下班期间，准时开放(
次扣 1 分( 20 分)。
10 分)
2、室内卫生整洁、电脑桌、椅等物品摆放整齐。做好防水、防电、防盗、防雷等工作，每 3、把各位教师电子备课稿归档，并能做好相关工作。
( 20 分)
4、上班期间是否打游戏、聊天、登陆不健康网站。发现一次扣一分， 5、按时出席教学后勤例会及要求参加的其他活动，缺一次扣 7、电脑及时维护，拖延扣 1分(10分)
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
(20 分)
10 分)
2 分，( 10 分)
6、进入电脑室是否登记，是否在各课室抽烟、吃零食。发现一次扣一分(
二十七、多媒体管理考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、是否爱岗敬业，尽职尽责。开关门窗灯是否及时，发现一次扣一分( 10 分)
2、室内卫生是否整洁、设备摆放整齐有序、是否做好防水、防电、防盗等工作，每发现一次扣一分( 20 分) 3、是否爱护公物，是否及时发现设备、桌、椅等公物的损坏并找出损坏者并赔偿。每发现一次扣一分( 30 分) 4、是否做好登记工作、手续是否完善，每发现一次扣一分( 6、是否及时完成领导交导的其他工作。每发现一次扣一分( 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
20 分) 10 分)
5、是否按时出席教学后勤例会，及要求参加的其他活动。每发现一次扣一分(
10 分)
二十八、招生办工作人员工作考核细则
招生办是学校的常设机构， 担负着对外交流、宣传和学校发展重任。 招生办工作人员的工作态度，将直接影响人们对十三中的看法，因此特制定考核细则如下：
1、轮流值班的当天负责办公室按时开门、大小办公室的卫生、打开水等( 15 分)每少一次扣 1 分，扣完为止。
2、做好家长咨询、参观接待和来函、来电的处理工作( 10 分)，为能答复咨询，接待态度
不好，对来函、来电处理不及时的如自己不能处理，必须及时的向领导汇报，否则分别
扣 1 分，扣完为止。
3、校报分发，师生稿原登记(
15 分)每少一次，扣 5分，漏登 1人扣 1分。
4、下乡宣传、演讲和有关资料的寄发( 10 分)，少一次扣 5 分。
5、搜集、整理各类信息( 10 分)，如需要搜集和整理的信息而不能完成的扣 6、计划、总结( 10 分)，个人计划、总结或办公室计划、总结，每少一种扣
10 分。 5 分。
7、新生报名，学生转入工作。新生报名和学生转入办理手续时如发现岗位空缺，每人扣 分。
8、领导交办的其他工作( 20 分)，如有领导另有工作安排时，不能按质按量完成，按每件
2
次扣 5分。 励。
9、如能主动并出色完成工作任务，或能为学校招生工作献计献果并效果显著的将给予奖 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
二十九、出纳会计岗位考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 1、熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，
严格按规定程序和要求进行操作。
( 15 分)
2、所有收会必须做到日清月结，不得以白条抵库，不得保留帐外公款，每月定期与主办会计核对现金余额一次。 ( 25 分) 3、做好每月工资发放的一切准备工作，并按时发放。
(25 分)
4、做好开学前收费、平时现金收支、教职工出差报销、学生伙食费缴纳、学生饭卡挂失及拾卡交接登记工作。 ( 25 分) 5、认真保管好各项单据、凭证、印章及钥匙，严守各项数字机密，注意现金安全，防火防
盗。( 20 分)
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
三十、食堂管理人员月工作考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 1、热爱学校，热爱本职工作。 ( 10 分)
2、遵守学校各项规章制度，上班时间不会客、不做私事、按时上下班。不迟到，不早退。
( 10 分) 3、讲究卫生，提高服务质量。 ( 10 分)
4、加强成本核算，杜绝浪费现象，保证师生吃得满意，严禁出售腐烂变质饭菜。
(10 分)
5、采购、验收专人负责，明确责任。 ( 10 分) 6、按时开饭，凭卡卖饭卖菜，公平合理，一视同仁( 7、食堂公物不得外借，若有特殊情况须经主任同意( 8、严禁非工作人员进入食堂。 ( 10 分) 9、食堂定期开好生活会。 ( 10 分)
10 分) 10 分)
10、完成领导交办的其他任务。 (10 分)
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
三十四、水电工岗位考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、热爱本职工作，业务过硬，熟悉学校水电线路及设备，对学校的电力水利设运转情况全面了解。( 20 分)
2、平时注意检查水电线路，发现问题及时维修，特别是突发性、危险性故障要迅速到场抢
修，保障正常供给。做到水通电通，不漏水不漏电，确保安全。 3、每月按时抄记水电表，坚持原则，不徇私情。
(20 分)
(20 分)
4、假期对全校水电主干道进行检查维护。 (20 分)
5、完成学校临时安排的其他工作。 ( 20 分) 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
三十六、清洁工岗位考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、对学校安排的环境区、厕所每天定时清扫，保持清洁卫生。除基建场地外，校园要做到
无杂草、无纸屑、杂物。 ( 20 分)
2、做到垃圾袋装化， 及时收集清理袋装垃圾和果皮箱内垃圾，
分)
并运至学校垃圾中转站， ( 20
3、负责环境区内绿化管理，协助学校搞好绿化工作。 5、完成校长室和主任分配的其他工作。
( 20 分)
( 20 分)
4、配合政教处检查督促各班每天一小扫，加强学生的养成教育。
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
(20 分)
三十九、门卫月工作考核
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 一、
事故分类
1、小事故：不着装上岗，穿拖鞋上岗;校门随意敞开;未按时开门;与学生无关的车辆进入校园;校门附近卫生不整洁，门卫室内不整洁;未做到礼貌查询，热情服务;有登记，但不完整，不规范。 2、中等事故：脱岗
5 分钟以上， 10 分钟以内;未禁止小商贩进校叫卖，拾破烂;工作期
请假学生返校未做销假登记的;
请假学生未做好假条
间饮酒及酒后上岗未造成严重后果的;
收集、整理、登记;家长进校未登记的;午睡、就寝期间让来人入校的。
3、重大事故：脱岗 10 分钟以上的;随意让学生出入;让社会闲杂人等入校;因工作失误导致学校公物流出校门。
二、处罚办法：
1、小事故每次扣
5 分
2、中等事故每次扣 10 分 3、重大事故每次扣
20 分
4、所扣分数按考核基金折算成经济处罚
四十、广播站管理人员月考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、配合政教处每周一升旗仪式工作。 (缺席一次扣 5 分，共 10 分)
2、广播站卫生整洁，物品摆放整齐，爱护公物(一次扣 4 分，共 20 分)
3、负责广播站设施的安全及维修工作。 (一次扣 6 分，共 30 分)
4、负责广播站节目安排，内容充实，符合校情、健康向上。 (一次扣 5 分，共5、督促广播站工作人员当天值班工作(缺席一次扣 2 分，共 10 分)
6、学校安排的其他工作。 ( 10 分)
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
20 分)
月工作计划考核评分表7
勉县中小学德育工作考核表
单位：月_日
项 目 德 育 制 度13分
考核内容
1、有德育工作学期计划
2、有周(月)德育工作安排表
3、有学习、卫生、安全、纪律等管理制度
4、有以校长为首的学校德育工作领导小组
5、有法制校长
6、有学校、社会、家长教育(德育)委员会
1、有布置规范的团(队)部 德 育 设 施22分
2、有德育园地(黑板报、手抄报、德育窗)
3、有图书室或阅览室并使用
4、有广播室并使用
5、有开展德育教育的现代教育技术设备并使用
6、有校训、《学生守则》、《学生日常行为规范》等德育宣传牌(挂图、标语)
7、有适合学校和学生特点的校园文化建设 德 育 活 动30分
1、每周一举行升国旗仪式，并进行国旗下讲话(演讲)
2、每周每班上一节以《守则》《规范》为主要内容的校本德育课
3、每月开展二次“三讲两实践”活动
4、每学期召开一次开学典礼及表彰奖励大会
5、每学年举行一次德育工作经验交流(研讨)会(学校可联合召开)
1、注重仪表，礼貌待人 德 育 效 果35分
2、遵规守纪，学习风气好
3、校园美化、绿化、卫生、公物无损毁
4、全校广播体操队列整齐，动作规范
5、学生熟悉《学生守则》、《学生日常行为规范》
6、学困生进步明显,学生违纪率为3%以下,无违法犯罪学生
7、无安全责任事故
8、社会评价好合计得分(满分100分)： 考核组签名：
实地察看、观摩活动、测验、听课查作业、平时掌握情况(信访)、召开社会、家长座谈会
5 5
4查讲话(演讲)材料、查教案、查活动(会议)记录、查经验材料(论文)、学生座谈
8 2 2 4 5 5 4
3实地察看 查档案、资料、会议记录 考核
方法
分 值 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 4 3 8 10
考核得分