小学电教计划

小学电教计划（精选8篇）

篇1：小学电教计划

玉山镇黄峪完小电教工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，根据教研室工作会议精神和要求，围绕学校本期工作计划，结合我校的设备条件和师生的实际情况，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，抢占教育的制高点，努力建设现代化的师资队伍，培养跨世纪的高素质人才，切实提高我校课程改革与素质教育的质量，实现新的跨越。

二、成立领导仪器、电教工作领导小组

组长：李庆军

电教专干： 李建波

成员：全体教师

三、工作要点：

1、结合信息技术与课程整合，深入开展教师现代教育技术培训工作本学年，随着校本教研工作的深入开展，我校将根据自身特点，继续开展教师现代教育技术培训工作。具体的教师培训工作，我们将根据教师的实际情况，以集中学习为主，自学和集中培训相结合的方式，提高教师培训效果。

（1）．将继续对中青年教师进行课件制作、收集信息资源等技术培训，提高教师的信息技术应用水平。

（2）．并希望教师能够通过自学一些简单的服务于教育教学的应用软件，提升个人运用现代教育技术的能力。

（3）．组织优秀中青年教师参加各种交流活动，借鉴和吸取兄弟学校优秀经验的同时，不断提高运用现代教育技术的水平与层次。

2、牢固树立“以人为本”理念，进一步提升信息中心管理工作本学期，紧密联系上级教育发展思路，积极开展校本教研培训工作。在做好为全校教师服务的同时，牢固树立“以人为本”理念，为学科教师提供现代教育技术理论与实践的有力支撑。

3、晚上及节假日安排好电教室守护人员。

信息中心的管理工作要深入、细致地剖析管理层面的宝贵经验，继续总结信息中心的管理工作。在总结经验的基础上，不断创新，并

以此为契机，加强信息技术日常的教学管理工作，提高管理层面的效能，为学科教师提供现代教育技术理论与实践的平台为支撑的同时，时刻“以人为本”要求信息中心的各项工作，紧密配合教师顺利完成运用现代教育技术手段促进课堂教学效能的工作。

与此同时，要不断总结校本课程的开发成果，深入的去探讨从课例研究向课程建设过渡的经验与不足，在具体教学中注意摸索与反思，总结成功经验为今后的校本课程开发奠定坚实的基础。并结合校内资源库的开发，不断加强教学素材的积累，形成有校本特色的资源库和素材库。

2011.02

篇2：小学电教计划

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！来为以后的工作做一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的小学电教工作计划6篇，希望能够帮助到大家。

小学电教工作计划 篇1

一、指导思想

结合我校的发展现状，加快学校电教工作的开展，不断完善现代教育技术硬件软件配备，加速教育科学手段和管理手段的现代化建设步伐;全面提高教师队伍电化教育技术的应用水平，全面推进我校电教设备使用进程，全面实施素质教育。我校电化教育工作，要坚持统筹规划，协调发展;注重实效、逐步到位的原则。坚持以培训促应用、以应用促需求，以需求促发展的策略;坚持突出重点、合理配置、注重实效、分层推进的工作方针。

二、工作目标:

1、师资队伍建设目标

教师是实现教育现代化的主导力量。根据我校教师目前掌握电教设备和使用电教媒体的整体水平，加大培训力度，初步使全校老师提高电化设备技术进行办公、教育教学的教师队伍。

2、学校教学软件开发目标

本年度，全校的教师能熟练使用电化设备，提高教育教学效益。

3、工作的目标

做好电教设备使用的落实工作，切实加强电教设备课的教研教学工作。将“上有趣味的课、上有价值的课、上有文化的课”作为我们课堂教学的探索目标。

三、主要任务

电教工作计划的主要任务是:电教设备的完善和充分利用、完善教学资源库、提高教师队伍电教素质、完成电教设备教学工作、完善电教管理制度和电教设备教材的维护保养工作。做好学校电化教育的各项组织工作，建立良好的运行机制，切实抓好队伍建设，争取多方支持是实现上述目标的保障。为实现上述目标，20xx-20xx年着重做好以下几项工作:

(一)、加大投资力度，不断完善学校教育教学现代化设施。

以满足教育教学的发展需求。

(二)、加强电教设施的管理

1、管理员要及时做好电教设施的登记。作好电教设备使用情况、问题记录。

2、管理员要做好电教设施的使用、维护、卫生、安全(防盗、防火、用电)，建立完善各项管理制度，并做好相关记录。保养和维护保证电教设备的利用和完好。

(三)、开展多种形式的培训活动

1、组织现代教育技术的培训，提高教师的信息素养。

2、丰富内容，让电教设备在教育教学中的作用。

3、开展现代教育技术应用于课堂教学的电教教研活动。

4、积极进行电教设备课的教学研究，提高教育质量。

(四)、加强对电化教学常规工作的管理

1、电化教学工作纳入学校工作计划，做到有措施、有检查、有总结。

2、加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查，对检查情况及时反馈

3、加强学校电化、网络等专用教室的过程管理，责任到人。

4、及时做到电教设备的.检修、维护。

5、维护保持电教设施设备经常处于正常运用状态。

(五)、做好教学服务工作

在完成份内任务的同时，还要为学校的教育教学工作给予服务，如电教设备的调试与维护、学校各项活动，为学校教育教学现代化水平的提升提供最优的保障。

(六)、搞好课题研究工作

做好电教设备教研工作，提高电教设备教研能力，为教育教学服务。

小学电教工作计划 篇2

指导思想:

以县市现代教育技术工作为指导，结合学校实际，研究现代教育技术为学校教育教学服务，为推进课程改革、提高教学质量服务的宗旨，努力在本专业教师队伍素质、教研水平上有所提高。

主要工作：

一、加强常规管理

1、电化教学工作纳入学校工作计划，做到有措施、有检查、有总结。

2、加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查。对检查情况及时反馈。

3、制订完善各项电教制度。如电化教室使用制度、多媒体计算机教室使用制度和相关的使用、出借、保管、维护保养和安全制度等。

4、认真做好电教教材的发放和自购教材的征订。

5、电教台帐及时登记和统计。

二、重视信息化课程，提高学生数字化技能

1、上好信息技术课。培养学生对信息技术的兴趣，了解掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理和应用信息技术手段的能力。

2、搞好活动课程。以少儿NIT为依托，开展丰富多彩的第二课堂和实践活动。如文字编辑、电脑绘画、网页制作、电脑小报等，培养学生兴趣特长。一方面使之成为学生学电脑、玩电脑的乐园，另一方面要使之成为学生提高电脑使用技能、收获电脑学习成果的基地。

3．搞好教师现代教育技术的培训工作，提高信息技术在每位教师工作的实用性。

三、注重现代教育技术的研究和应用

1、加强学校网站建设。

宣传了解。让教师了解校园网的功能及其对学科教学、课件制作与传输、资源利用等方面的作用，让教师受其“诱惑”，享其“便捷”。使之形成能呈现学校特色，具有鲜明个性、使用方便快捷的资源库。

2、大力开展信息技术和学科教学的整合研究。

本学期由教导处牵头的公开教学必须使用现代教育技术。提倡教师尽量多上多媒体课,每学期每位任课教师必须上交一份电化教学方案设计或论文。评选出“信息技术与学科教学”整合优秀教学设计或论文若干篇参加县、市评比活动

小学电教工作计划 篇3

以创建江苏省教育装备示范区建设为重点，围绕学校工作计划，结合我校现有教育装备和师生的实际情况，以“泰微课”资源建设为抓手，充分发挥现有软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实推进我校课程改，特制定本学期的工作计划。

一、工作目标

1.大力推进录播教室的使用。本学期开展的“金秋之韵”、“一人一课”等教科研活动必须在录播教室举行，全程实录，对优课进行全区现场直播。

2.加大教育装备管理。完善电教设备及各仪器室使用的管理制度，健全各项电教记录。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

3.努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，成立电教小组，由分管领导、专职信息设备主任和部分骨干教师组成。以点带面，保证每个教研组达到80%以上教师能够使用触摸一体机。

4.推进“泰微课”资源建设。把“泰微课”积极应用于课堂教学；鼓励每位教师围绕课程知识点，开展泰微课制作，每学期进行“泰微课”先进个人评比。

二、工作任务

1.根据学校实际情况，制作各仪器室统计记录、表册。

2.做好电教设备的日常维护保养工作。组织各班班主任对本班的电教设备进行盘点，卫生的打扫及物品的摆放，重点是一体机的日常维护和保养，确保设备正常运转，服务好教育教学。

3.加大教师教育技术能力培训力度，发挥教育资源使用效益。一是加强信息技术支持服务体系建设，建立一支校级骨干管理专业队伍，保障学校设备正常运行；二是加强教育装备管理，对教师个人办公电脑的使用和维护进行培训，提高设备使用效益；三是开展个人录像课简单编辑、光盘镜像制作、幻灯片模板制作等培训，提升教师信息技术水平。

4.积极开展机器人教学研讨活动。把机器人教学作为学校的特色课程来推进，同时钻研机器人的日常管理和维护。

20xx年8月

小学电教工作计划 篇4

根据榆次教育局电教管的工作会议精神和要求，围绕学校本期工作计划，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以网络资源建设为抓手，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，抢占教育的制高点，努力建设现代化的师资队伍，培养跨世纪的高素质人才，切实提高我校课程改革与素质教育的质量，实现新的跨越。

工作目标

1、加大硬件建设。完善电子备课室，向上级主管部门申请电脑设备；改进校园互连网，为教育信息化工程做好物质准备。

2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。

3、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用多媒体系统记录、录音机、VCD等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

４、努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，成立电教小组，由分管教导、专职电教员和部分骨干教师组成。以点带面，保证每个教研组至少有一半教师能独立制作课件以及教案等资料上传，并熟练应用多媒体课件。

５、进一步抓好电教常规培训，本学期以PPT幻灯片制作和Ｅｘｃｅｌ数据处理为主要内容，提高教师信息化素养和电教运用开发技术，使网络真正成为学校教育教学的助学模块。

６、积极推动信息技术与学科教学的整合，公开课要尽量上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。

７、筹建学校资源库，实现优质资源的开发、共享。

在做好学校现代教育技术工作规划的同时，还要做好校本培训的工作。本学期要求每位老师上一节信息技术与课堂整合的公开课。继续发挥学校电教优势，对老师使用电脑水平进行培训，提高老师对信息技术使用的能力，在加强教师信息素养培养的同时，注重对学生信息技术操作能力的培养，加强学校电脑兴趣小组，夯实基础，参加信息技术比赛，并力求出好成绩。

加强常规工作的管理

订好期初的工作计划和期末的工作总结，电教管理人员在学期初和学期末做好电教软硬件的整理、检查、发放和收回的登记工作，确保教学的正常使用。积极准时参加每次的教研活动和会议，及时传达有关精神。能组织学校教师积极参加各级各类的研讨、培训或评优活动。

本学期继续努力完善教育信息化设施建设，加强对学校电教设备的管理。每天对电教使用情况进行周登记，每周对教师使用上传资料情况统计，提高电教使用率。对校园网进行丰富、改进和完善，提高点击率。加强教师对信息技术的应用能力，做到学校80%的教师、xx0%的学科能够运用信息技术开展教学。

具体工作

九月份：

１、制订20xx-20xx学年第一学期电教工作计划

２、制作学校电教各项统计记录、表册。

３、开展六年级小学动漫课程的教学．

４、PPT课件制作的校本培训。

十月份：

１、组织教师参加以信息技术为主的校本培训。

２、辅导六年级学生做好小学动漫电脑作品的制作。

３、上传说讲评的教案、反思及其它教学资料。

十一月份：

１、组织教师参加以信息技术为主的校本培训。

２、各教研组运用信息技术教学平台开展课题教学活动。

３、充分利用网上资源，学习电教知识。

十二月份：

１、组织以信息技术为主的校本培训。

2、电教工作的维护、保养监督检查工作。

３、检查电教设备维修工作，教师电教使用情况。

一月份：

1、检查学校的电教管理情况，对电教帐、电教资料登记薄进行检查。

２、整理校电教档案，资料。

３、五十岁以下的中青年教师上传自制的课件不少于一份。

４、撰写本学期电教工作总结

小学电教工作计划 篇5

指导思想：

围绕学校工作计划，积极配合市局电教中心的主要工作，贯彻应用引领发展的工作思路，有效、有序、有目的地开展电教工作。积极组织现代教育技术的培训，努力提高教师现代教育技术水平，开展现代教育技术应用研究，继续推进网站和阅读平台建设，大力提升校园网在校园文化中的作用，不断提高电教工作管理水平，加强校园广播电视网建设，推进我校教育现代化建设，使我校电教工作上一个新台阶。

工作重点：

一、切实抓好信息技术学科教学工作。

1．加强信息技术学科组建设，切实提升《信息技术》课程的教学地位，积极开展教研活动，学习和探索任务驱动和小组协作的教学理论，并在实践中摸索，上好每堂课。增强教研组研讨氛围，增进教师之间交流，从而提高每位信息技术教师的教学水平，形成辅助教学，并融入到其他学科的良性循环。2．作好信息技术考核工作，使学生能够了解最基本的计算机理论知识，掌握最实用的操作技巧，打下牢固的信息素养和技能基础。3-6年级加强打字训练，教师要开动脑筋，激发学生练习打字的兴趣，选出成绩优异者评为打字小能手。在高年级学生之间进行网上资料检索比赛。

二、切实提高校本培训实效性“在培训中入门，在应用中提高”是我校提高教师信息化水平的主要途径。

秉承需求驱动，讲求实效的培训原则；培训方法力求丰富灵活，根据开学初制定的培训计划，采用面对面培训，个别辅导，学习者互相建立伙伴关系等方式；本学期将针对如何使用多媒体设备、制作实用课件等内容进行贴近教师教学工作实际的培训。

三、抓好电教工作的管理、实施、总结工作。

（一）加强校园网应用1．35岁以下教师使用课件辅助教学课时每学期要达到一定的量，经常参与教育网上集体备课和论坛交流。

2．加强校园网及专题网站建设，保证网络畅通和信息交流。努力做到三新----内容随时有所更新，由网管负责将学校新闻在一个工作日内见网；栏目每学期有所创新；版面每年有所翻新，从实用和美观的角度出发进行完善。让学校各职能部门参与到校园网络的管理中，实行分层管理，责任到人。每周一的中层干部例会，由分管电教的干部通报各栏目的发稿情况，使学校信息更新得到保证。3．增强文化魅力：将网络应用人文化使我们经常思考和不断实践探索的问题。

（二）完善和规范多媒体教室等专用室的管理制度，作到充分利用，严格管理，记录规范，维修及时。

及时添置和维修电教设备和教材，满足教学的需要。

（三）提高各科室工作人员对各种管理软件的应用水平。

（四）做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作。

小学电教工作计划 篇6

一、指导思想

根据县电教站工作会议精神和要求，围绕学校本期工作计划，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以网络资源建设为抓手，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，培养跨世纪的高素质人才，切实提高我校课程改革与素质教育的质量，实现新的跨越。

二、工作目标

1、继续建好学校教育信息网。及时配合市教育局信息网上传学校教育成果和最新教学动态，构建教育互动平台。

2、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用多媒体设备记录、多媒体室使用记录等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

3、努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，成立电教小组，由分管教导、专职电教员和部分骨干教师组成。以点带面，保证每个教研组至少有一半教师能独立制作课件以及教案等资料上传，并熟练应用多媒体课件。

4、积极推动信息技术与学科教学的整合，公开课要尽量上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。

三、强化校本培训

篇3：小学电教计划

作为教师, 首先应明白教学手段不是语文教学的“附加物”和“装饰品”, 而是提高教学质量的需要。电化教学的优势就在于它能变文字表述为形象的直接显现, 在学生面前再现文章所反映的生活情境, 有助于学生对课文语言文字的阅读和理解, 因而也有助于学生加深对文章所反映的客观事物的认识。使用电教手段辅助学生阅读课文, 能更有力地发挥文章对学生的形象感染作用, 影响学生的情感。

但是, 发挥电化教具的作用是有条件的, 只有根据语文学科特点, 正确恰当地应用, 才能达到预期的目的。我认为, 当前在语文教学中使用电教手段应该注意以下几点。

一、有正确的指导思想

要在教师的主导作用下, 借助电化教学手段并使这个手段与听听、看看、读读、讲讲、练练结合起来, 辩证和谐地组成一个能调动学生主动性、积极性, 能有效地提高学生自学能力的教学整体。这包括两点:一是电化教学不是一种孤立的教学手段, 它必须同其他教学手段互相配合协调着使用;二是必须着眼于培养和提高学生的语文能力。只要注意这两点, 并坚持从实际出发, 因文因人制宜, 注重教学实效, 就可以避免使用电化教具的盲目性, 防止可能产生的形式主义的偏向。

二、要处理好感知视听形象与阅读课文的关系在语文教学中, 指导学生阅读课文是第一位

的工作, 感知视听形象是为阅读课文服务的。使用电化教具是为了辅导学生读书, 帮助学生理解课文, 领悟读书的方法, 提高他们理解书面文字的能力。怎样处理这种关系呢?我认为, 在教学中必须指导学生对照和过渡, 所谓“对照”就是要把图像画面与课文中的文字联系起来, 对照着观察和阅读, 通过联系比较达到对课文的理解;所谓“过渡”, 是指最终脱离电化教具的帮助, 让学生独立地通过阅读, 达到对课文的理解。因为, 语文教学的基本任务是培养学生的语文能力, 图像画面仅是学生通往文字的桥梁, 我们不能使学生仅仅停留在桥梁上, 而应该让学生走到课文的文字中去, 培养和提高他们的阅读能力。

三、恰当运用电教手段, 处理好电教手段与其他教学手段的关系

教学手段从来不是单一的, 而是综合的。采用电化教具要注意研究它在学生认识过程的哪些环节使用最好, 这就需要教师根据教学目的要求, 选择时机, 恰当使用。在可用可不用的时候就要考虑是否改用其他教学手段。电教手段与其他教学手段要相互配合使用, 它们各有所长, 不可以互相代替。例如, 教师的范读与播放朗读录音能够互相替代吗?不能。教师直接朗读示范, 辅以表情手势, 必要时可以重复强调朗读某些词句段落, 穿插提示指点, 尤其是教师自身进入教学情境, 朗读时声情并茂, 以情动情, 能取得良好的教学效果, 这些都是播放录音所代替不了的。反过来, 播放朗读录音, 也有它本身独特的作用。例如, 播放分角色朗读录音, 有助于学生更准确地理解不同人物的性格特征;播放配乐朗读, 对于创设教学情境效果很好;在欣赏课文或指导学生学习有感情地朗读课文时, 播放具有较高朗读技巧的朗读录音, 可以弥补教师在朗读方面的某些不足之处。由此可见, 如何从教学实际出发, 根据语言教育的需要, 精心设计、制作和恰当使用电化教具, 在教学时还有待我们细加斟酌。

四、教师的主导作用是提高电化教学效果的决定性条件

篇4：电教媒体,走进小学语文课堂

【关键词】电教媒体；小学语文

一、电教媒体，可激起学生学习的兴趣

电教媒体图、文、声并茂，能给学生提供丰富多彩，形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，这样就能把学生带进轻松愉悦，奇妙多姿的学习环境，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，以此拨动学生好奇的心弦，荡起思维的火花，使学生主动以最佳状态投入学习。 这样，情随境生，学习的兴趣自然被激发起来了。如教学《饮湖上初晴后雨》一诗，教师可播放动画，让学生身临其境的体会古诗的优美意境。在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。屏幕上那同样具有婀娜多姿的阴柔之美，将无声的教材内容变得有声有色，化静为动，带着学生进入课文的情境之中，这样学生的大脑皮层始终处于最积极最兴奋的状态，对课文产生了极大的兴趣，很自然地步入积极思维的状态之中。

二、电教媒体，可为学生释疑解惑

在語文教材中，难免有些内容比较枯燥抽象难以理解，虽然老师的讲解是知无不言言无不尽，但是学生还是一头雾水，不解其意。这时，我们可以灵活的利用电教媒体将课文中抽象的内容形象化，把教学的重难点化难为易，从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性，最大限度地调动学生的感官去感知知识，为释疑解难创设巧妙的突破口。如《荷花》一文中如何引领三年级的孩子们感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象呢？这时可利用电教媒体以动态的效果展示给学生，让他们通过身临其境的想象，感受荷花、荷叶的各种美妙的姿态，体会一大池荷花的动态美，所形成的一幅美妙绝伦、动感十足的画面——从而体现作者所想象的“活”的画，这是大自然的神功！只有大自然才能创造这样无与伦比的有生命力的图画。教师再稍作点拨，学生自然而然的就茅塞顿开了。这样，原来抽象难理解的词语立刻形象鲜活起来，本来不易于用言语解释说明的也变得一目了然，同时，学生也通过形象的如诗如画的画面充分地领略到了荷花姿态的美丽，并沉醉其间，回味无穷。又如《画杨桃》一文中“从不同的角度看，杨桃的样子也各不相同”这话比较抽象，是课文的教学难点，如果运用电教媒体的动画功能对杨桃的各个不同角度进行翻转、定格，让学生设身处地从不同角度反复观察。这样，改变以教师分析为主，学生被动接受的静止平面的教学方式，使平常的教学跳出时空的界限，学生迅速进入动态的教学环境，从而学得生动活泼，学得兴趣盎然，同时，课文的难点也在不知不觉中巧妙地化解了。

三、电教媒体，可激发学生朗读的情感

朗读是书面语言的有声化，具有移情、激趣，引起共鸣的作用。我们可以恰当运用电教媒体适时多次播放朗读录音，让课文中的语言形象和情感迅速渗透到学生心里去，从而使学生耳醉其音、心醉其情。使学生在读的过程中边欣赏边正音，发挥电教媒体在普通话推广中的特殊作用。电教录音，其音色、音质、音准的程度，毋庸置疑地超过一般教师。这就比运用传统的教学手段指导朗读，更能调动情感，营造情景，让学生入情入境。特别是《荷花》这一篇课文，是百读不厌、越读越有滋味的名篇，充满诗情画意，只有通过朗读的强化训练，才能让学生在提高朗读水平的同时受到美的陶冶。又如教学《海底世界》一课，我利用电教媒体，给学生创设一种特定的教学情境，学生一边听着优美的音乐，一边欣赏着五彩缤纷的海底世界，在教师范读的引导下，学生被带进了神秘的海底世界，并产生了如置身其中的感觉，从而萌发了"我要读"的强烈欲望。情绪达到了最佳状态，一种愉悦明快的情感在心底油然而生。此外，教师指导朗读时，还可利用电教媒体的动画功能，对一些关键词语、优美段落进行闪烁、变色，放大等技巧处理，让学生反复品读，深入揣摩，从而提高朗读能力。

四、电教媒体，可让学生插上想象的翅膀

课堂教学要尽可能的为学生提供展开丰富想象的四维空间，推开学生心灵的窗户，让他们的想象插上翅膀。电教媒体进入课堂，使教学课堂焕然一新。古诗的语言非常精炼概括，具有跳跃性，给人留有一个驰骋想象的广阔空间。教师可抓住契机，引导学生深入理解诗的内容，充分领会诗的美感，并尽情发挥其想象力和创造力。如《枫桥夜泊》是唐代著名诗人张继的作品，写夜间停船枫桥的凄寒、幽静的环境，抒发了诗人旅途中孤独、寂寞的心情。如何让学生来领会作者所描绘的这凄寒、幽美的秋夜美景，感受到作者那轻柔、飘渺、幽寂寥落的羁旅愁思呢？我在教学前精心制作了多媒体课件，于教学开始时就向学生展示了一幅苏州水乡图。图上月色朦胧，诗人半卧于小船上，眺望着远处，脸上露出忧郁的神情。身后的枫桥隐约可见，远处的渔火忽暗忽明，岸边树上的乌鸦不时发出几声叫声……置身于这样的画面中，再轻声读上几遍诗，便以能领悟其意境，感受到那一丝淡淡的忧伤了。这样，通过想象，诗情画意了然于胸。可见，学生有丰富的想象力和创造力，关键看教师善不善于利用有利因素来激发学生思维，训练思维的创造性，以达到培养学生语文能力的同时，培养学生的创新能力。

篇5：小学电教工作计划

新的一学期，学校的电教工作将在校长室及区电教中心的领导下，继续精细打造泰州市“数字化校园”，注重引导学校教师进一步加强学科教学和信息技术的整合力度。不断完善现代教育技术硬件软件配备;加速教育科学手段和管理手段的现代化建设步伐，全面提高教师队伍信息化教育技术的应用水平，全面推进我校校园网的建设和运用。

二、具体目标

1、师资队伍建设目标

教师是实现教育教学信息化的主导力量。根据我校教师目前掌握信息技术和使用多媒体的整体水平，加大培训力度，提高教师制作课件的水平和应用网络技术进行办公、教育教学的能力，进一步加强培训，使教师学会微课程的制作，懂得翻转课堂的理念和基本的操作步骤。

2、学校资源库建设目标

继续加大力度开发和充实教学资源库。将常用的教学光盘镜像拷贝到服务器中，全体教师共享教学资源。发动教师力量，不断充实课件、备课资源库，让广大教师方便地从校园网中获取资源，服务于教学，同时鼓励教师个人或合作制作微课程并上传到泰微课网站和校园网，便于学生观看学习。

3、校园网的更新目标

在我校校园网被评为姜堰区“优秀网站”的基础之上，进一步完善校园网版块，更新内容，达到对内服务教育教学，对外宣传展示学校的目的。

4、电教设备管理目标

完善电教设备特别是电子白板、多媒体教室和功能室使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用多媒体及白板系统记录、多媒体室和功能室使用记录等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学，提高课堂教学效率。

三、主要工作：

为实现上述目标，本学期着重做好以下几项工作：

(一)立足学校现有条件，不断完善学校教育教学现代化设施，以满足教育教学的发展需求。

(二)加强电教设施的管理

1、及时与总务处沟通，做好电教设施的登记、注销工作。做好网络设施、专用教室(微机教室、多媒体教室以及功能室等)的使用情况登记和问题记录。

2、做好电教设施、网络设施、专用教室的使用、维护、卫生、安全(防盗、防火、用电、网络运行)等各项工作，建立完善各项管理制度，并做好相关记录。经过不断的保养和维护保证电教设备的利用率和完好率达90%以上。

3、加强对学校电脑的管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。

(三)做好教师现代教育技术培训工作。

1、对学校教师分年龄段做好笔记本电脑的应用培训工作，提高电教媒体在课堂教学中的使用率，推广网络技术及多媒体技术，使课堂教学模式向现代化教学模式转变，促使课堂教学效果达到最优化。

2、分层组织电子白板的运用培训，促进教师进一步掌握电子白板的使用技术。

3、组织开展“E学习”的应用培训。倡导全体教师行动起来，重视现代化教育，学习现代化教学手段。在提高教师现代化教学水平的同时，努力促进现代化教学设施的使用率和使用水平。

4、组织教师定期向校园网、江苏省教育信息化平台以及其他网络平台上传优秀的教案、课件、论文或随想、案例等，一方面实现校内网络资源共享，一方面不断充实和完善各级教育平台的资源库。

5、积极鼓励教师利用网络优质资源进行备课，坚持使用电教手段进行教学，坚持优质资源共享。

(四)加强信息技术课的教学和信息技术与课程整合的研究。

1、充分发挥学生网络机房的作用，认真学习江苏省中小学信息技术教学大纲，认真钻研教材，加强信息课的研讨，努力上好信息技术课,提高学生的信息技术素养和信息技术能力。

2、组织好学生的培训，引导学生积极参加电脑制作比赛，努力提高竞赛成绩。鼓励各学科教师动手制作班级博客、教师博客及学生博客。

(五)加强数字化校园建设

1、抓好校园网建设。根据区局相关精神，重点建设好三个版块，一是学校主页，由各职能部门负责;二是论坛，分两个方面，一是班级主页，二是资源建设;三是博客建设，要求35周岁内的青年教师每月在两个博客上发文数均不低于4篇。

2、做好学校图书馆、自然实验室的数字化建设与管理工作，定时定期定员做好“泰州市资产与装备管理信息系统”的建设工作，督促相关功能室的管理员及时上传活动记录。引导教师做好江苏省教育信息化管理平台资源库建设工作。

(六)做好教学服务工作

在完成份内任务的同时，还要为学校的教育教学工作给予服务，如电教设备的调试与维护、教师的课件制作、校园网络的维护、学校各项活动的摄影摄像工作，为学校教育教学现代化水平的提升提供最优的保障。

四、工作安排

三月份：

1、制订电教工作计划;

2、组织各部门完善更新校园网站信息;

3、随时检查电子白板的规范使用情况;

4、发放电教设备;

5、制作学校电教记录、表册;

6、组织学生参加泰州市中小学电脑制作活动。

四月份：

1、检查电教设备维修工作，教师电教使用情况;

2、骨干教师展示电子白板的使用;

3、制订课件培训方案;

4、将常用的教学光盘和程序拷贝到服务器中;

5、进行笔记本电脑使用培训(课件制作)。

6、跟踪信息技术课堂教学。

五月份：

1、深入课堂，调研信息技术课程教学情况;

2、进行笔记本电脑使用培训(给泰微课上传视频)。

3、检查和保养各教室的仪器设备。

4、组织对三至六年级学生开展计算机操作比赛。

5、进行笔记本电脑使用培训(利用摄像头制作微课程)。

六、七月份：

1、三-六年级学生信息技术考核;

2、教师电教论文评比;

3、电教器材归还、各室台帐检查验收;

4、做好器材保养入库工作。

篇6：小学电教工作计划

（2013----2014学第二学期)

根据市区工作计划和工作要求，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以网络资源建设为中心，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，抢占教育的制高点，努力建设现代化的师资队伍，培养跨世纪的高素质人才，切实提高我校课程改革与素质教育的质量

一、基本情况

学校学生计算室共有计算机41台，教师专用机一台，学生用机40台。

二、工作目标

1、完善电教室设备，添置新软件；为教育信息化教学做好准备。

2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。

3、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用多媒体记录、光盘播放使用记录等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

4、积极推动信息技术与学科教学的整合，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。

三、主要工作内容

1、对三到六年级的学生进行《现代信息技术教育》。

2、准备启用教师电子备课室、多媒体教室，对学生专用计算机的管理维护工作。

四、加强常规工作的管理

1、订好学期初的工作计划，做好电教软、硬件的整理、检查和维修工作，确保教学的正常使用。

2、每天对电教使用情况进行登记，提高电教使用率。加强教师对信息技术的应用能力，力争能够运用信息技术开展教学。

五、具体工作安排

二月份：

1、制订本学期电教工作计划。

2、对学校所有微机进行一次故障排查，清除病，维修故障机。

3、制作学校电教档案各项统计记录、表册。

三月份：

1、辅导学生做好小学生信息技术的学习。

2、电教设备的维护、保养、检查。

3、做好相关电教工作。

四月份：

1、打印下发信息技术相关的理论性文章,提高教师的信息技术理论水平。

2、充分利用网上资源，学习电教知识。

3、电教设备的维护、保养、检查。

五月份：

1、电教设备的维护、保养、检查。

2、做好“学生”相关信息技术工作。

六月份：

1、排查电教设备的安全隐患，电教使用情况。

2、整理校电教档案、资料。

3、撰写本期电教工作总结。

罗城小学

2014.2

罗城小学电教工作计划

篇7：小学2011电教工作计划

根据xx区教体局电教馆2011年电教工作计划，围绕xx中心小学学校工作计划，结合我校的设备条件和师生的实际情况，为充分发挥现有电教软件、硬件的作用，抢占教育的制高点，努力建设现代化的师资队伍，培养跨世纪的高素质人才，切实提高我校课程改革与素质教育的质量，实现新的跨越。特制定xx中心小学2010-2011学第二学期电教工作计划

1、进一步深化农远工程的应用与管理，坚持推进“班班通、堂堂用、人人会、科科有”工程建设。制定和完善农远应用激励机制，加大开展农远资源应用活动的力度，开展形式多样的活动，充分发挥农远资源作用，进一步整合学科资源。

新学期初，各农远项目学校都要制定本校农远工作计划，开展农远应用开放课和研究课活动，遴选优秀教师，特别是中青年骨干教师，担任研究课的任课教师，活动中要注意开展课后研讨，组织听课教师认真评课，参加区级农远教学录像课评比。利用好安徽省教育资源中心（网台）播出的小学英语空中课堂资源，开展参加区级小学英语空中课堂光盘教学录像课评比活动。

2、继续抓好电教常规工作。

①参加区2011年中小学生电脑制作评比活动；<~课件>

②参加2011年全区多媒体教育软件评奖活动；

③参加2011年全区优秀教育技术论文、教师博客和课题研究方案等六项电教学术作品评选活动；

④参加2011年全区农远优秀管理员和农远应用新星评选活动；

⑤参加信息技术优质课评比；

⑥组织学生参加区第三届小学生汉字录入竞赛活动；

⑦继续做好xx中心小学电教经费使用占学校总经费的比例统计工作以及电教设备的统计工作；

⑧继续做好电教软件的征订工作，为xx中心小学网站资源库做好软件资源积累工作。

3、举办xx中心小学教师教育博客制作培训。并做好教师博客评比工作。参加区电教馆举办图像处理培训班和视频编辑制作培训班以及多媒体电子白板教学应用培训班。

篇8：小学电教计划

●融情入境, 激发兴趣

低年级儿童的好奇心强，注意力容易分散，他们的学习活动常常受兴趣所支配。因此，语文教学的首要任务就是激发起学生对于学习内容的兴趣，这在课堂的导入与设计环节中尤为重要。如，教学《触摸春天》一文时，我首先播放同学们熟悉的舞蹈节目“千手观音”，舞蹈生动、鲜活的情境极富感染力，充分调动了学生内心的情感体验，学生不时发出“好美啊”、“真漂亮”的赞美声。我适时点拨：“一群残疾人做出了许多常人难以做到的事，真是一个奇迹，有另外一个盲人女孩同样创造了奇迹，下面让我们跟随着她一起去触摸春天吧。”这段引入的话语激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习热情。

●运用电教媒体, 发散学生思维

对于学生思维的培养必须贯穿于语言训练之中。小学生的思维以感性认识为基础，没有外界媒体的刺激、启迪，他们思考问题时就会经常出现思维障碍，有时还会出现思维不完整的现象。利用电教媒体的刺激引导，会启开学生的思维闸门，收到豁然开朗的效果。如《触摸春天》一文中，学生对“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这一句话很难理解，于是我在教完全文后出示自制的网页，让学生观看我搜集的一个个动人故事，并配上音乐《感恩的心》。学生通过视觉的观看、听觉的冲击达到心灵的震撼，从而明白：残疾人虽然身体不健全，但他们热爱生活、热爱生命，创造了奇迹，他们有生活在这个世界的权利，他们应该受到人们的尊重；我们作为健康人，更应该珍惜现在的幸福生活，更好地为他人服务。

●运用电教媒体直观教学，使学生“会说”

低年级学生的抽象思维能力较弱，逻辑思维也比较差，要让他们口述一件事情的经过或某一事物的特征是比较困难的。因此，教师要培养学生的“说话”能力。教师要根据学情，适时利用电教媒体进行直观教学。由于电教手段具有生动直观、形声兼备的特点，可把书本知识转化为动态的、超越时空的、有声有色的形象化知识。适应低年级学生以形象思维为主的特点，弥补了他们视野较窄、直观表象储备少的缺陷。从而让学生的思维、想象等心理活动有一定的物质依据，让学生依物说话、言之有物, 逐渐学会说话、有话可说。如，在教学《雷雨》这课时, 我训练学生描述下雨的场景，由于年龄特征的限制，在学生的头脑中雨只是个模糊的印象，他们很少留意雨的声音，更没有能力通过声音去分辨雨的不同。这时我利用电教手段，将大雨“哗哗”、中雨“淅淅沥沥”、小雨“沙沙”的声音表达出来，立刻唤起了学生的联想，学生头脑中的表象一下子清晰了，一个个活生生的画面顿时显现在学生眼前。此时再要求学生描述雨的特点，他们就能说得真实、具体了。

●运用电教媒体, 强化有意识记

识字教学是低年级语文教学的重点项目之一，在识字教学中采用电教手段，可以加强信息的传送，强化儿童的有意识记，加强字、词教学的直观性，提高识字效率。如学习“窝”的穴字头和“雀”的隹字旁时，教师利用电教媒体展示从古文字到偏旁的渐变过程，由具体到抽象，生动再现了象形字的演变过程及规律，从而强化了形与义的内在联系，既形象又生动，给学生留下了深刻的印象。

●巧妙运用电教媒体，突破重难点

帮助学生理解教材重点、突破难点的方法很多，我在实践中体会到巧妙运用电教媒体是理解教材重难点行之有效的方法。如，在教学阅读课文《五彩池》时，为了让学生理解五彩池池水颜色成因这一难点，我借助电教媒体展现阳光在池水中折射的动画，并配以悦耳动听的音乐和和谐可亲的解说。这样色光交融、视听结合的手法，帮助学生在语言信息和图形信息之间搭建起相互转化的桥梁，使这一原本深奥的物理学光的折射原理变得直观化、具体化、简单化，同时又让学生感受到了大自然的奇丽。